MÓDULO DE: ESPAÑOL CICLO: VI = 11°
Hoja de respuestas
Nombre del estudiante: DAVID LEONARDO CARDENAS RODRÍGUEZ Fecha: 13 DE
AGOSTO DE 2023
Tema N° 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y FUENTES DE INFORMACIÓN
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1. Según las fuentes de información primaria, secundaría y terciaria asocie con la letra
indicada
Concepto Fuente
A. Contienen información sintetizada y reorganizada. Están diseñadas para
facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos.
©
)Fuentes primarias
B. Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes
secundarias. Forman parte de la colección de referencia de una biblioteca.
(A )
Fuentes secundari as
C. Contienen información original que ha sido publicada por primera vez y que no
ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. ( B)
Fuentes terciaria s
Ejemplos Fuente de información
Primaria Secundaria Terciaria
Grabaciones de audio
Obras biográficas
Almanaques
Enciclopedias
Artículos de revistas
Transcripciones de programas de radio y televisión.
Facebook
Obras de arte
Tema N° 2 : CÓDIGOS VERBALES Y NO VERBALES
2. ACTIVIDAD: Indique co una X la imagen que expresa el codigo verbal y no verbal según
corresponda
Imagen Verbal No Verbal
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Tema N° 3. ANÁLISIS DE UN PROCESO DE LECTURA
3. ACTIVIDAD: Leer el siguiente texto para luego realizar el análisis.
Tomado de: Sontag, S. (2009). Sobre la fotografía. Barcelona: Debolsillo.
Si las fotografías permiten la posesión imaginaria de un pasado irreal, también ayudan a tomar
posesión de un espacio donde la
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Gente está insegura. Así, la fotografía se desarrolla en conjunción con una de las actividades
modernas más características: el turismo. Por primera vez en la historia, grupos numerosos de
gente abandonan sus entornos habituales por breves periodos. Parece decididamente anormal
viajar por placer sin llevar una cámara. Las fotografías son la prueba irrecusable de que se hizo
la excursión, se cumplió el programa, se gozó del viaje. Las fotografías documentan secuencias
de consumo realizadas en ausencia de la familia, los amigos, los vecinos. Pero la dependencia
de la cámara, en cuanto aparato que da realidad a las experiencias, no disminuye cuando la
gente viaja más. El acto de fotografiar satisface las mismas necesidades para los cosmopolitas
que acumulan trofeos fotográficos de su excursión en barco por el Nilo o sus catorce días en
China, que para los turistas de clase media que hacen instantáneas de la Torre Eiffel o las
cataratas del Niágara. El acto fotográfico, un modo de certificar la experiencia, es también un
modo de rechazarla: cuando se confina a la búsqueda de lo fotogénico, cuando se convierte la
experiencia en una imagen, un recuerdo. El viaje se transforma en una estrategia para
acumular fotos. La propia actividad fotográfica es tranquilizadora, y mitiga esa desorientación
general que se suele agudizar con los viajes. La mayoría de los turistas se sienten obligados a
poner la cámara entre ellos y toda cosa destacable que les sale al paso. Al no saber cómo
reaccionar, hacen una foto. Así, la experiencia cobra forma: alto, una fotografía, adelante. El
método seduce sobre todo a gente subyugada a una ética de trabajo implacable: alemanes,
japoneses y estadounidenses. El empleo de una cámara atenúa su ansiedad provocada por la
inactividad laboral cuando están en vacaciones y presuntamente divirtiéndose. Cuentan con
una tarea que parece una simpática imitación del trabajo: pueden hacer fotos.
4.1. En la frase “Las fotografías son la prueba irrecusable de que se hizo la excursión, se
cumplió el programa, se gozó del viaje”, ¿cuál de las siguientes palabras es un sinónimo de la
palabra ‘irrecusable’?
A. Inminente.
B. Concluyente.
C. Irremplazable.
D. Cuestionable.
4.2 Considere el siguiente resumen del texto anterior: “La autora analiza la relación entre
el turismo y la
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Fotografía, teniendo en cuenta que los cosmopolitas ven en sus viajes al acto de fotografiar
como una necesidad. Según ella, ese acto acaba por convertirse en una práctica trivial con la
que solo se busca mitigar la desorientación general que causan los viajes. Así, la fotografía se
convierte para los cosmopolitas japoneses, estadounidenses y alemanes en una especie de
reemplazo del trabajo al que están acostumbrados”. El anterior resumen se puede describir
como inadecuado porque
A. Expone ideas contrarias a las afirmaciones principales del texto.
B. Se centra en un tipo particular de turistas y no en los turistas en general.
C. Omite el tono irónico y burlón con que la autora se refiere al arte de la fotografía.
D. Se detiene en presentar información en extremo detallada y secundaria del texto.
4.3 Analiza el siguiente texto y responde la siguiente pregunta:
¿En cuál de los siguientes contextos se inscribe mejor la caricatura?
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A. Anuncio publicitario.
B. Reportaje gráfico.
C. Humor gráfico.
D. Sátira política.
TEMA N° 4. LITERATURA CLÁSICA
5 ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta la siguiente producción literaria clásica, del Lazarillo de
Tormes, contestar las siguientes preguntas de selección multiple:
Resumen del Lazarillo de Tormes: Tratado 1
Comenzamos este resumen breve del Lazarillo de Tormes hablando del tratado primero con el
que se inicia la novela. Aquí conocemos a Lázaro, un chico que procede de una familia humilde
que vive cerca del río Tormes. Sus orígenes son, también, vergonzosos porque su padre es
ladrón y su madre, al separarse del marido, se casó con un hombre de raza negra con el que
tuvo un hijo, un comportamiento que, en la época, estaba muy mal visto.
Cuando Lázaro crece, su madre le obliga a trabajar con un mendigo ciego haciéndole de guía
para, así, ganarse algo de dinero o, por lo menos, no ser una carga más para su madre. Aquí
comienzan las aventuras de Lazarillo que se encuentra con un hombre extremadamente avaro
y que, por ello, apenas alimenta a su trabajador. El chiquillo tiene que ingeniárselas para poder
comer y sobrevivir.
Para poder saciar su apetito y su sed, Lázaro se ve con la necesidad de usar la picaresca para
engañar a su amo y poder comer en más cantidad de lo que el avaro quiere darle. Algunas de
las “trampas” que hace es, por ejemplo, hacerle un agujero a la jarra de vino del ciego para
poder beber de ella sin que este se diera cuenta.
Sin embargo, el ciego sí que se percata de la astucia del joven y le castiga frecuentemente con
palos y golpes. Después de la
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Narración de diferentes aventuras y trampas que ingenia Lázaro, al final, este decide
abandonar al ciego y cambiar de amo.
5.2 Los orígenes son vergonzosos de Lázaro porque:
A. Vivía cerca de los barrios humildes.
B. No tenia estudio al igual que sus siete hermanos.
C. Debia que pagar la deuda de su abuelo.
D. Su padre es ladrón y su madre, al separarse del marido, se casó con un hombre de raza
negra.
5.3 En la lectura del tratado 1. Avaro se refiere a:
A. Su mejor amigo.
B. Hermano menor
C. Su amo
D. Su padre
Tratado 2 del Lazarillo de Tormes: resumen breve
Seguimos con este resumen de cada capítulo del Lazarillo de Tormes. Ahora vamos a
centrarnos en el tratado segundo que parte del momento en el que el protagonista abandona
al ciego y, después de un tiempo siendo mendigo, empieza a trabajar de ayudante de un clérigo
para dar la misa.
El joven cree haber escalado una posición dentro de la jerarquía social, pero nada más lejos de
la realidad: el clérigo resulta ser también un avaro y, además, maltrata a Lázaro; de hecho, solo
le da de comer cuando van a entierros, el resto del día no lo alimenta de forma alguna.
Ante esta penosa situación, Lázaro se ve con la necesidad de volver a usar su ingenio y
picaresca para poder saciar su apetito, así es como comienza a ingeniárselas para comer a
escondidas del clérigo y, por ejemplo, una de las anécdotas que aparecen en la novela es que el
joven hace una copia de la llave del lugar donde se guardaba el pan y cuando el clérigo
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Le pedía explicaciones al respecto, Lázaro culpaba a los ratones.
Al final, el clérigo descubrirá que es Lázaro quien le está robando el pan y lo echa de casa.
5.4 La moraleja de este segundo capítulo es:
A. Todo acto imprudente tiene sus consecuencias
B. El clérigo se gano el infierno por no dejar que los ratones comieran
C. Guardar el pan para progresar.
D. Culpar a los ratones.
Lazarillo de Tormes: resumen del tratado 3
Ahora vamos a hablar del tratado tercero dentro de este resumen del Lazarillo que estamos
llevando a cabo. En este momento el protagonista, después de haber sido despedido por el
clérigo, se muda a Toledo y allí conocerá a un escudero que le dará la oportunidad de trabajar
como su criado. El joven cree que es un hombre rico y con él no pasará hambruna, pero, sin
embargo, cuando llega a la alcoba del escudero ve que este hombre vive en la más absoluta
miseria y que con sus trajes y porte lo único que quiere es mantener las apariencias.
Y con este amo Lázaro lo pasará igual que con los demás: se morirá de hambre. La diferencia
principal de este tratado con los demás es que, en este, el joven no podrá robarle comida a su
amo porque este no dispone de ella. Así que se verá obligado a ingeniárselas para comer él,
pero también para que su amo pueda alimentarse.
El escudero es un hombre que, ante todo, quiere aguardar las apariencias y, por muy muerto
de hambre que esté, nunca pedirá limosna, comida ni tampoco se pondrá a trabajar. Quiere
mantener su estatus, aunque su vida dependa de ello. Al final, el casero vendrá a cobrarle el
alquiler, algo que el escudero
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No podrá pagar y, por ello, se marchará de casa abandonando a Lázaro a su suerte.
5.5 Conteste las siguientes preguntas:
A. Nombre del personaje principales en los tres resumenes:
6.
Nombre de la poesía o poema Recuento para la toma de decisiones Falso
o verdadero
Odisea de Homero Es un poema épico que narra las aventuras de Odiseo, también
conocido como Ulises, en su viaje de regreso a su patria, Ítaca, desde el momento en que
finaliza la guerra de Troya, narrada en la Ilíada, hasta el momento en que finalmente vuelve a
su hogar, muchos años después
( )
Me gusta cuando callas de Pablo Neruda
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
Y parece que un beso te cerrara la boca.
( )
La Eneida de Virgilio Narra las guerras y
Desventuras que debió afrontar el piadoso Eneas a ( )
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Causa de los dioses, el destino, desde su huida de la incendiada Troya hasta su llegada
al Lacio (Italia) llevando sus dioses patrios para fundar allí “la soberbia
Roma”
7. Señale las principales características de la poesía épica:
ACTIVIDAD: Realiza la lectura del siguiente texto y luego argumenta sobre el mismo, debe tener
en cuenta el tema aprendido en la guía de aprendizaje, página 16.
El impacto de la actividad humana sobre el medio ambiente
Cuando hablamos del siglo XXI, se debe tener en cuenta que en este momento histórico se han
producido importantes y (1)numerosos cambios en la esfera económica, tecnológica, social,
industrial, de la cultura y del medio ambiente. Cuyo rasgo más destacado es el avance
significativo de la ciencia y de las tecnologías.
Estos cambios han afectado a todos los ámbitos de la vida humana y su seguridad. Según el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 1994), (2) la seguridad humana se
compone de siete dimensiones o valores a proteger: la seguridad económica, la alimentaria, la
sanitaria, la medioambiental, la personal, la comunitaria y la política.
Actualmente, esta seguridad está ligada al concepto de riesgo y su importancia se entiende en
la gestión de crisis complejas, la consolidación de la paz y (3)la necesidad de hacer frente a
nuevas amenazas como el cambio climático y la degradación ambiental.
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8. De los anteriores argumentos señalados ¿Cuál es el más acorde al título del escrito?
(Colocar una X donde corresponda)
1: . 2: . 3: .
GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA
Ante las consecuencias del cambio climático y para evitar responder a las mismas con medidas
de crisis, (1) se necesitarán unas políticas medioambientales adaptadas de forma gradual. Una
de las esferas claves de prevención y adaptación de las sociedades al cambio climático es la
gobernabilidad, entendida como: “la capacidad de una sociedad de definir y establecer
políticas y resolver sus conflictos de manera pacífica dentro de un orden jurídico vigente”
(PNUD).
La gobernabilidad alude no solo a la dimensión política sino también a la económica, social y
medioambiental. (2) Así como, a la gestión adecuada de los recursos naturales y el
medioambiente, facilitando la cooperación entre países para favorecer temas de prevención de
conflicto.
En la gestión de las fuerzas tecnológicas, económicas, climáticas y normativas se hallará la
respuesta a las amenazas de los conflictos en el futuro. Así como, en dar respuesta a este
nuevo repertorio de amenazas con un nuevo repertorio de acciones como: (3) la promoción de
políticas ecológicas, energías alternativas y renovables y tecnologías sostenibles.
9. De los anteriores argumentos señalados en donde todos son verdaderos ¿Cuál
concluye la intención del escrito? (Colocar una X donde corresponda)
1: . 2: . 3: .
Tema N° 6: Textos Académicos
10. ACTIVIDAD: Ya se acerca el día de su graduación y es el estudiante encargado de dar el
discurso. Favor en la siguiente hoja presenta el texto. No olvide que debe tener un título, un
párrafo introductorio, un desarrollo de las ideas y un párrafo concluyente.
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Elabore el resumen de la canción soportado en las indicaciones de la guía de aprendizaje
Elabore una comunicación no verbal sobre la canción.
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Literatura Descripción:
A. Romanticismo ( )Se caracteriza por el deseo de experimentación y la aparición de
distintas vanguardias que buscan crear nuevas formas y nuevos contenidos. Se
Extienden diversos premios literarios, entre los que destaca el Premio Nobel de Literatura por
su prestigio internacional.
B. Siglo XX ( )La revalorización del humanismo, relativamente dejado de lado
durante la Edad Media, constituye así un empoderamiento de lo cultural, de allí el
Nombre con que se conoce esta época.
C. Renacimiento ( )Se exaltaba la subjetividad, los sentimientos y los estados de ánimo
sobre la objetividad y el racionalismo del arte neoclásico. Se enfocaron en los
sentimientos intensos y místicos, como miedo, pasión, locura y soledad.
Imaginación vs. Inteligencia.
a. El Humanismo
b. Las ideas clásicas medievales
c. El renacer del teocentrísmo
d. El antropocentrismo y la iglesia
A partir del siguiente texto responda las siguientes preguntas de selección múltiple.
Lo que pasa es que te quiero tanto que no me gusta que hagas eso —dijo José.
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— ¿Qué? —dijo la mujer.
— Eso de irte con un hombre distinto todos los días —dijo José.
— ¿Es verdad que lo matarías para que no se fuera conmigo? — dijo la mujer.
— Para que no se fuera, no —dijo José—; lo mataría porque se fue contigo.
— Es lo mismo —dijo la mujer.
La conversación había llegado a densidad excitante. La mujer hablaba en voz baja, suave,
fascinada. Tenía la cara casi pegada al rostro saludable y pacífico del hombre, que permanecía
inmóvil, como hechizado por el vapor de las palabras.
— Todo eso es verdad —dijo José.
— Entonces —dijo la mujer, y extendió la mano para acariciar el áspero brazo del
hombre. Con la otra arrojó la colilla—… entonces, ¿tú eres capaz de matar a un
hombre?
— Por lo que te dije, sí —dijo José. Y su voz tomó una acentuación casi dramática.
La mujer que llegaba a las seis, Gabriel García Márquez.
14. Del texto se puede concluir que:
a. El amor conduce a la felicidad
b. La mujer ejercía la prostitución
c. Es bueno asesinar por amor
d. Ninguna de las anteriores
15. José:
a. Apoyaba la profesión que ejercía la mujer
b. No le gustaba lo que ella hacia
c. Estaba enamorado de la mujer
d. B y C son correctas
COLUMNA B
● Églogas pastoriles
● El príncipe
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● Hamlet
● Don Quijote de La Mancha
COLUMNA A
William Shakespeare
Miguel de Cervantes Saavedra
Garcilaso de La Vega
Nicolás Maquiavelo
AUTOR OBRA
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