UNIDAD 1: espacio y tiempo en la cultura digital
Reflexionemos sobre el impacto de la tecnología en nuestras vidas.
En su teoría, Zygmunt Bauman expone que uno de
los ámbitos más afectados por la Modernidad
Líquida es el laboral.
el mercado actual exige renovación y cambios
desde la propia empresa, atemorizan a los
trabajadores que no pueden seguir el ritmo
vertiginoso de la Modernidad Líquida, quienes
muchas veces quedan rezagados y no sirven como
sujetos funcionales al sistema laboral actual.
A nivel laboral hay que estar capacitado
para cumplir diferentes funciones y movilizarse
para enfrentarse a nuevos desafíos.
El individualismo y el egoísmo es también
determinante en el campo profesional, lo que ha
llevado a una preferencia por los trabajos
particulares por sobre los trabajos en equipo.
¿Qué habilidades, destrezas y aprendizajes debe
afianzar el docente teniendo en cuenta la coyuntura,
para tener la capacidad de reinventarse y poder
enfrentarse a las exigencias de este tiempo y espacio?
Te presentamos un plantilla para presentar tu recurso,
sin embargo puedes optar por hacer una estructura
personalizada.
Los docentes deben tomar en consideración dos cambios significativos en el mundo de la
enseñanza: su rol y la metodología.
Conducir las sesiones de clase ya no es su principal objetivo, pues su rol ha cambiado al de
facilitador. Ello implica el desarrollo de espacios de aprendizaje construidos en conjunto con los
estudiantes, en los que todos aportan.
El docente debe ser capaz de desarrollar aquellas habilidades en los estudiantes y viendo
nuestra coyuntura actual no puede negarse el avance tecnológico que la sociedad ha
experimentado desde finales del siglo XX y que ha disparado una necesidad cada vez mayor de
desarrollar habilidades digitales.
Esto implica el reto pues de que los docentes deben capacitarse continuamente sobre el uso de
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), las cuales permite el apoyo a la
educación en la facilitación de tareas y contenidos con fines didácticos.
El docente debe realizar seguimiento a sus alumnos y verificar
sus avances, desde un verdadero rol de acompañamiento, que es
valorado por los estudiantes por su accesibilidad, facilidad y cercanía.
Entonces se puede entender que un docente virtula se convierte en un mentor que
proporciona al alumno las herramientas necesarias para llegar por sí mismo a sus propias
conclusiones.
Se trata de una formación más vivencial y práctica, que se aleja mucho de las antiguas
clases magistrales y de la contra producente memorización por la memorización.
Hablamos de un aprendizaje significativo y personalizado.
La tecnología facilita la personalización de la educación.
el alumno sea protagonista de su aprendizaje, de una forma individual, a través del
uso optimizado de recursos tecnológicos que conectan y construyen una nueva
forma de adquirir conocimiento y herramientas.
Alumnos de todo tipo y con diferentes formas de aprender pueden alcanzar los objetivos
requeridos con apoyo de la tecnología, que refuerza las carencias detectadas en el perfil
de cada estudiante, adaptándose a su estilo de aprendizaje.
La personalización de la educación: clave en la docencia virtual o
e-Learning
La clave de la personalización en la formación y en la adaptación a distintos estilos de
aprendizaje está en establecer distintos objetivos secundarios, pues éstos son los que
definen qué formato es el más conveniente para los contenidos.
Es recomendable que los contenidos que incluyen definiciones, sean simples y escalables.
Esto significa que el estudiante pueda incrementar el conocimiento en un determinado
concepto, añadiendo información de la que él mismo se va percatando a medida que
avanza en la formación.
El alumno logrará los objetivos partiendo de sus conocimientos previos, de su estilo de
aprendizaje y de lo que más llame su atención construyendo por sí mismo el aprendizaje.
La tecnología permite que se lleve a cabo una formación por itinerario, que tiene
contenidos que son un punto de partida y que conlleva el cumplimiento de los objetivos.
El alumno dirigirá su camino a través del itinerario de forma libre y esto le motivará más en
su propia búsqueda. El docente estará allí para guiarlo en el proceso y sugerirle nuevos
caminos, haciéndole ver los errores como oportunidades para redescubrir otras vías.
Este nuevo modelo formativo ofrece, sin duda, una opción atractiva a las nuevas
generaciones de estudiantes, evita el fracaso y abandono e impulsa la obtención de
formaciones de calidad adaptadas a los alumnos.
El uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje no solo permite captar la atención y
aumentar la participación de los alumnos, sino que también mejora su competencia digital,
esencial hoy por hoy para realizar la gran mayoría de los procesos que la sociedad de la
información exige.
Si este post te ha inspirado a convertirte en un docente virtual o e-learning, no dejes de
consultar nuestro certificado de docencia:
