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“EL CUENTO
FANTÁSTICO”
1) Leemos el inicio de este cuento.
2) ¿Qué le habrá pasado a Mati? Elegí una des versiones para seguir leyendo.
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3) ¿Qué problema encontró Mati en cada versión? ¿Alguna vez les pasó algo
parecido?
4) 4) En una de las versiones hay un hecho que no puede ocurrir en la realidad’
¿Cuál? Marcalo.
Trabajamos con el siguiente cuento.
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Para entender:
1)Numerá del 1 al 5 para ordenar estas acciones del cuento.
2) Juana volvió al negocio por una indicación en el pote de pintura. Busca en el texto y
transcribila.
3) ¿Cómo es el cuadro que pintó Juana? Releé la descripción en el cuento y dibujá tu
versión.
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5) ¿Cómo cambia el cuadro a lo largo del cuento? ¡Podría pasar algo así en la vida
real?
Para saber…
Según el cuento leído……
1) Marcá con una X cuáles de los siguientes elementos identificas en el cuento.
2) Subrayá en el texto los fragmentos que justifican tus respuestas del punto
anterior.
3) ¿Qué explicación tenés para lo que sucede en el cuento? Podés partir de las
siguientes preguntas:
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4) Uní con flechas ¿Quién habla en cada caso?
5)
Más info sobre estos cuentos…….
1) Marcá con una X el tipo de narrador de “Solo por un día”.
2) ¿Qué tipo de narrador tendría la historia si la contara Juana?
Acciones y más acciones.
Releé este fragmento del cuento:
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1) ¿Qué indican las palabras destacadas? Rodeá la acción correcta.
Vemos entonces ¿que son los verbos?
2) Escribí en qué persona y número está conjugados estos verbos del primer texto.
Saltó…………………………………………………………………………………
Eran…………………………………………………………….
3) Leé cada oración A , B, C y colocá debajo la letra que corresponda a cada
afirmación.
.
Otro cambio en los verbos….
Cuando sucede cada acción: en el presente, en el pasado o en el futuro. Uní con
flechas.
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La desinencia de los verbos también indica en qué tiempo ocurren los hechos.
4) Subrayá la forma verbal correcta.
¿Cómo se expresan estos personajes?
Escribí debajo ¿qué expresa cada personaje?: “un deseo”, “una orden”, “una certeza
Además de indicar el tiempo, los verbos indican también el modo, es decir que
permiten conocer la intención del hablante. Existen tres modos.
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Observamos el cuadro con los cambios en los verbos….
1)Escribí qué indican los verbos subrayados de estas oraciones.
2) En las oraciones anteriores colocá el modo que se usa en cada verbo: I
(indicativo), S (subjuntivo), IM (imperativo).
¡¡Cuántos pasados!!!!
Cuando una narración nos cuenta sucesos pasados, los verbos están en estos tiempos
del modo indicativo.
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Ahora trabajamos con estos tiempos….
3) Volvemos a leer el fragmento del texto….
Escribí los verbos que encuentres
en el texto en el lugar que
corresponda.
4) Completá los espacios con los verbos indicados en el tiempo que
corresponda.
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A trabajar un poco más, leemos otro cuento……
Ahora respondé:
1) Describí cómo es el sueño de la joven: ¿adónde va y con quién se
encuentra?
2) ¿Qué pasa el día que la joven está yendo a una fiesta?
3) ¿Cuál es hecho inexplicable en esta historia?
4) Tachá lo que NO corresponda.
En este cuento el narrador es PROTAGONISTA/ TESTIGO/OMNISCIENTE
5) Subrayá con rojo los verbos en pretérito perfecto simple, con verde los
verbos en pretérito imperfecto y con azul los verbos en pretérito
pluscuamperfecto.
Unas semanas más tarde, iba camino a una fiesta cuando vio algo que la
sorprendió. Allí a lo lejos, sobre una colina, estaba la casa con la que
había soñado.
6) Señalá en que tiempo, modo, persona y número están conjugados estos
verbos. Visité…………………………………………………………………………………..
Visitarás…………………………………………………………………………….
Visita………………………………………………………………………………..
7) Uní con flechas las oraciones con el modo verbal que corresponda.
Ojalá compre esa casa. Indicativo.
Dejá de tocar la puerta. Subjuntivo.
La casa tiene un jardín. Imperativo.
