PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 1
(Segundo Trimestre)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la U.E. : TILATA DON BOSCO
Nivel : EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Año de escolaridad : TERCERO
Campos y áreas : INTEGRADAS (Comunicación y Lenguajes, Ciencias
Sociales, Artes
Plásticas y Visuales, Matemática y Ciencias Naturales)
Tiempo Establecido : MES DE MAYO
Trimestre : SEGUNDO
Maestra : MARÍA COLQUE APAZA
II. DESARROLLO
PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA (PCE) “Prevención de la violencia de género
e intrafamiliar en el entorno educativo”
ACTIVIDADES DEL PCE:
• Talleres de reflexión y sensibilización de los padres y madres de familia de la
comunidad educativa para rescatar los valores socio-comunitarios, éticos y
familiares.
• Invitación a profesionales psicólogos que brinden información sobre las causas y
consecuencias de la disolución de las familias en las que se generan toda forma de
violencia.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos saberes, conocimientos naturales, sociales, pensamiento lógico,
artísticas y musicales en complementariedad con la naturaleza, a través de la
producción de textos orales y escritos en L1-L2-LE y operaciones aritméticas,
asumiendo valores de respeto, responsabilidad y conciencia en la prevención de toda
forma de violencia física y psicológico, para consolidar la convivencia armónica y
equilibrada con la Madre Tierra en el municipio.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
Significado del tiempo y espacio (pacha) en relación a las actividades de
convivencia armónica.
Práctica de valores éticos y morales en la comunidad.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES (CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
Lectura: El payaso del circo del sol.
Textos narrativos imaginarios y reales del municipio y provincia, identificando
normas gramaticales: los adjetivos para expresar oraciones orales y escritas.
Afiches y cartas en la comunicación e interrelación social: Los
Pronombres personales en nuestras expresiones diarias.
Saludos y despedidas en lengua originaria y extranjera (aymara e inglés)
Los días de la semana en idioma nativo y extranjero (inglés, aymara)
CIENCIAS SOCIALES
Nos comunicamos para lograr nuestro bienestar, la seguridad ciudadana:
Violencia, trata y tráfico de personas. PNCE
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
La pintura como expresión artística de vivencias socio-comunitarias del contexto
que nos rodea.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad.
Actividades recreativas en la comunidad: Juegos motores, tradicionales y
populares.
EDUCACIÓN MUSICAL
Canciones infantiles populares y ritmos musicales del municipio y provincia de
diferentes departamentos.
CIENCIAS NATURALES
Propiedades curativas y preventivas de las plantas para la salud integral
según contexto cultural.
El mundo de las plantas.
Ciclo vital de los seres vivos en la Madre Tierra según prácticas culturales.
MATEMÁTICA
Pruebas de la sustracción aplicada en las actividades del entorno y el municipio.
Solución de problemas de la resta o sustracción de actividades cotidianas.
Multiplicación de números naturales en las actividades comerciales.
Comercio formal e informal en el municipio aplicando la multiplicación y
división de números naturales con dos dígitos.
TECNICA TECNOLÓGICA
Textos con distintas letras y uso de márgenes en programas de
computación.
RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES MEDODOLÓGICAS
MATERIALE EVALUACIÓN
S
B1 SABER:
Conversaciones en lengua castellana y originaria Identificad el
Material de
acerca del significado del tiempo y espacio (pacha) tiempo y
la vida
en relación a las actividades de convivencia espacio en
armónica, mencionado los días de la semana. Entorno de relación a las
Explicación acerca del tiempo y espacio en las la Unidad actividades
diversas actividades y las formas de pronunciación Educativa escolares.
de los días de la semana en inglés y aymara. El aula Reconoce los
Valoración de la importancia del uso de los Utensilios verbos,
lenguajes aymara, castellano e inglés, previniendo Objetos y adjetivos,
las formas de violencia física y emocional en el cosas pronombres
entorno escolar. reciclables personales en
Escritura en los cuadernos los temas avanzados Materiales los textos
anotando conceptos y significados. reciclados escritos.
B2 Identificación
Lectura de textos narrativos de cuentos, canciones las
populares del municipio y departamento Material propiedades
relacionadas a las actividades cotidianas en la vida. Analógico curativas de
Identificación de las partes de un cuento y su Texto de las plantas.
Comprensión
estructura (inicio, desarrollo y desenlace), con la apoyo de las
comprensión textual, inferencial y crítica en los pedagógico operaciones
diferentes lenguajes. Lecturas de
Valoración y reflexión de la importancia de saber Educativas sustracción y
más lenguas para comunicarnos mejor cuidando Diccionario multiplicación
situaciones de violencia generadas en la familia, la escolar .
escuela y la comunidad. Cartulinas Identifica el
Producción de textos, cuentos y canciones, tomando blanco y de ciclo vital de
en cuenta los ámbitos de escritura (discursivo, colores los seres
textual y legibilidad). Clips vivos.
B3 Tijeras Comprensión
Comparación de las formas de comercio formal e Lápiz el significado
informal en actividades económicas del municipio. Estilete de las
Clasificación de las formas de comercio en las Bolígrafos expresiones
actividades económicas y descripción de la Goma de en aymara e
aplicación de sustracción y la multiplicación de borrador inglés.
números naturales con dos dígitos en la compra de Esponja HACER:
productos diarios. Goma eva Pinta sus
Reflexión sobre las formas de comercio utilizadas Plastilina dibujos
en la región, valorando la importancia de la Cables combinando
aplicación de operaciones básicas en actividades Cinta colores.
económicas de la cotidianidad. aislante Realiza la
Exposición de las formas de comercio en la vida Materiales narración de
cotidiana y aplicación de la resta y la multiplicación para la cuentos,
en actividades comerciales organizadas dentro del producció fábulas
aula. n leyendas.
B4 Textos de Resuelve
Lectura de textos narrativos, cuentos, fábulas reales apoyo en operaciones
e imaginarios, para la identificación de normas las de
gramaticales de los verbos, adjetivo en las diferentes sustracción y
oraciones que se expresan. áreas multiplicación
Clasificación de los tipos de textos narrativos, Informaci .
literarios y descriptivos, comprendiendo el uso de ón de la Explica las
verbos, adjetivos en la escritura de sus oraciones, web propiedades
escribiendo una carta familiar. Materiales curativas de
Valoración de la utilidad de los diferentes tipos de de las planta
textos en la comunicación humana y el aprendizaje escritorio eucalipto.
de la lengua originaria y extranjera. Estuche Utiliza la
Producción de textos orales y escritos, cuentos y geométric computadora.
cartas familiares utilizando normas gramaticales. o Utiliza
B5 Lapto pronombres
Recolección de plantas como recursos de la personales en
naturaleza y productos de municipio que presentan sus diálogos.
propiedades curativas y preventivas para la salud
integral, con ejercicios físicos y juegos tradicionales. SER –
Análisis comprensión de las propiedades curativas y DECIDIR:
preventivas en los productos del entorno y Demuestra
municipio, realizando redacción de textos, afiches, respeto y
cartas identificando pronombres personales. (yo, tú, responsabilid
él/ella, nosotros) ad en sus
Valoración de las propiedades curativas y actividades
preventivas que presentan los productos del escolares.
municipio, reflexionando acerca de la prevención de Se
toda forma de violencia en la familia y la escuela. complementa
Exposición de textos informativos realizados sobre con sus
las propiedades curativas y preventivas de las compañeros
plantas identificadas en los productos los sin
pronombres verbos y adjetivos. discriminació
n.
Asume actitud
reflexiva
frente a
situaciones de
violencia.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Textos, literarios, informativos, y descriptivos, que expresen valores socio
comunitarios, saberes, conocimientos y potencialidades productivas de las
bondades de la naturaleza.
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Planes y Programas de estudio Educación Primaria
Comunitaria Vocacional 3ro. Año de escolaridad. La Paz Bolivia 2021.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Currículo Regionalizado Aimara La Paz Bolivia 2016.
COLQUEHUANCA, María (2020) Plan Anual Trimestralizado Núcleo Tilata Don Bosco.
Viacha
EDUCA PRODUCTIVA Matemática 3ro. Primaria Comunitaria Vocacional La Paz
Bolivia 2da. 2020.
PLURITEXTO INTEGRADO (2020) Comunicación y Lenguajes 3 Educa Productiva. La
Paz Bolivia 2da.
Unidad Educativa Tilata Don Bosco, mayo de 2021.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 2
(Segundo Trimestre)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la U.E. : TILATA DON BOSCO
Nivel : EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Año de escolaridad : TERCERO
Campos y áreas : INTEGRADAS (Comunicación y Lenguajes, Ciencias
Sociales, Artes
Plásticas y Visuales, Matemática y Ciencias Naturales)
Tiempo Establecido : MES DE JUNIO
Trimestre : SEGUNDO
Maestra : MARÍA COLQUE APAZA
II. DESARROLLO
PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA (PCE) “Prevención de la violencia de género e
intrafamiliar en el entorno educativo”
ACTIVIDADES DEL PCE:
• Talleres de reflexión y sensibilización de los padres y madres de familia de la
comunidad educativa para rescatar los valores socio-comunitarios, éticos y familiares.
• Invitación a profesionales psicólogos que brinden información sobre las causas y
consecuencias de la disolución de las familias en las que se generan toda forma de
violencia.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos en la comprensión de saberes, conocimientos naturales, sociales,
pensamiento lógico, artísticas y musicales, produciendo textos orales y escritos en L1 y
L2, a partir de la sensibilización y concienciación en la prevención de toda forma de
violencia física y psicológico, con la práctica de principios y valores de respeto,
responsabilidad y complementariedad entre los seres vivos, para consolidar la
convivencia armónica y equilibrada con la Madre Tierra en el municipio.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
Ciclo de producción (pesca, ganadería, agrícola, comercial, industrial, ecoturismo
comunitario y otros), por medio de rituales y costumbres del entorno.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES (CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
Los verbos en las actividades cotidianas.
La sílaba, palabra y frase en un concurso de silabeo y en la producción de mensajes
orales y escritos.
La oración: Sujeto y predicado en nuestras conversaciones.
Los meses del año en idioma originario y extranjero (inglés, aymara)
CIENCIAS SOCIALES
Recursos de la naturaleza en la diversificación productiva y la diversidad en
nuestra comunidad, municipio y la provincia.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Colores primarios, secundarios y sus combinaciones según contexto cultural: En
vestimentas, cerámica, tejido.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Actividades recreativas en la comunidad: Juegos motores, tradicionales y populares.
Atletismo: carrera de relevo con reglas específicas y comunitarias.
EDUCACIÓN MUSICAL
Grupos y conjuntos musicales y el valor a los instrumentos de percusión, viento y
otros.
CIENCIAS NATURALES
Reproducción de las plantas.
Los animales de la región y las actividades productivas: Comercial, minera, agrícola,
pecuaria, industrial u otros según contexto.
El mundo de los animales.
MATEMÁTICA
División como distribución, en partes iguales y sustracciones sucesivas en
actividades familiares y comerciales. La división de números naturales en
actividades de convivencia.
Problemas de multiplicación y división en la compra de productos de la comunidad.
Los números romanos en relojes monumentales y en situaciones cotidianas.
TECNICA TECNOLÓGICA
Impuestos como valor fundamental para el crecimiento Municipal.
RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES MEDODOLÓGICAS
MATERIALE EVALUACIÓN
S
B1
Observación de pinturas y diálogo sobre la relación SABER:
Material de
que existe entre la espiritualidad y los ciclos de Identificación
la vida
producción de los recursos de la naturaleza en la de los ciclos
diversificación productiva, pesca, ganadería, de
agrícola, comercial, industrial, ecoturismo Entorno de producción.
comunitario. la Unidad Reconoce el
Descripción explicación oral de los momentos de Educativa sujeto y
ritualidad y espiritualidad que expresen la El aula predicado en
reciprocidad y la equidad en el trabajo comunitario, Utensilios las oraciones
en el ciclo de la producción diferentes culturas, y textos
pesca, ganadería, agrícola, comercial, industrial, Objetos y escritos.
ecoturismo comunitario por medio de la aplicación cosas Menciona las
de las técnicas de pintura. reciclables formas de
Valoración de las ritualidades en los ciclos de Materiales reproducción
producción, en las diferentes culturas, previniendo la reciclados de plantas y
violencia. animales.
Presentación de dibujos aplicando la técnica de Comprensión
combinación de pintura con colores primarios y Material los
secundarios Analógico procedimiento
B2 s de la
Lectura de textos narrativos de cuentos, canciones división.
populares del municipio y departamento Texto de Identifica las
relacionadas a las actividades productivas cotidianas apoyo actividades
en la vida. pedagógico recreativas
Identificación de verbos, frases, sílabas y palabras en Lecturas música y
los textos de cuento, fábula y su estructura (inicio, Educativas juegos
desarrollo y desenlace), con la comprensión textual, Diccionario tradicionales.
inferencial y crítica en los diferentes lenguajes. escolar Comprensión
Valoración y reflexión de la importancia de saber Cartulinas el significado
más lenguas para comunicarnos mejor cuidando blanco y de de las
situaciones de violencia generadas en la familia, la colores expresiones
escuela y la comunidad. Clips en aymara e
Producción de textos, cuentos, fábula, canciones, Tijeras inglés.
identificando sujeto y predicado, tomando en cuenta Lápiz
los ámbitos de escritura (discursivo, textual y Estilete
legibilidad). Bolígrafos HACER:
Goma de
B3 Utiliza colores
borrador
Organización de las formas de comercio formal e primarios y
Esponja
informal en actividades económicas del municipio en secundarios.
Goma eva
el aula con productos y materiales de la región. Realiza la
Plastilina
Explicación del manejo de las operaciones aritméticas narración de
Cables
de la división como distribución, en partes iguales y cuentos,
Cinta
sustracciones sucesivas en actividades familiares y fábulas
aislante
comerciales en la compra de productos diarios. leyendas.
Reflexión sobre las formas de comercio utilizadas en Resuelve
la región, valorando la importancia de la aplicación problemas de
de operaciones básicas multiplicación y división en Materiales multiplicación
actividades económicas de la cotidianidad. para la y división.
Exposición de las formas de comercio en la vida producció Utiliza los
cotidiana y aplicación de la multiplicación y división n recursos
en actividades comerciales organizadas dentro del naturales de
aula, resolviendo problemas cotidianos. la comunidad.
B4 Textos de Escribe
Observación y diálogos en L1 y L2 de la reproducción apoyo en números
de las plantas y animales de la región según las las romanos
potencialidades y capacidades productivas de la diferentes señalando en
región, respetando la reciprocidad que debe existir áreas los objetos
entre las culturas y la Madre Tierra. Textos de que se utiliza.
Descripción de las potencialidades y capacidades la web Utiliza la
productivas de las plantas y animales de la región, Materiales computadora.
como recursos naturales y el pago de los impuestos de
como valor fundamental de crecimiento municipal. escritorio SER –
Reflexión sobre la importancia de las potencialidades Estuche DECIDIR:
y capacidades productivas de las plantas y animales geométric Demuestra
que tienen propiedades curativas y preventivas para o respeto y
la salud. Lapto responsabilid
Producción de mensajes innovadores y creativos ad en las
sobre la prevención de la violencia física y diversas
psicológica, las propiedades curativas y preventivas actividades
de diferentes plantas y animales en la región. escolares.
B5 Complementa
Investigación sobre canciones infantiles, ritmos rie dad con
musicales y actividades recreativas tradicionales y sus
populares que expresen mensajes de respeto y de compañeros
convivencia armónica sin violencia con los demás. sin
Análisis y clasificación de canciones infantiles, ritmos discriminació
musicales y juegos motores tradicionales y n.
populares y sus reglas específicas leyendo mensajes Asume actitud
de convivencia armónica con la naturaleza y nuestros reflexiva
prójimos. frente a
Reflexión sobre la convivencia armónica y pacífica sin situaciones de
violencia, interpretando las canciones, juegos violencia en el
infantiles populares y ritmos musicales. entorno
Composición de canciones y rondas valorando las educativo.
potencialidades y capacidades productivas del
municipio y provincia.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Textos, literarios, informativos, y descriptivos, que expresen valores socio
comunitarios, saberes, conocimientos y potencialidades productivas de las
bondades de la naturaleza.
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Planes y Programas de estudio Educación Primaria
Comunitaria Vocacional 3ro. Año de escolaridad. La Paz Bolivia 2021.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Currículo Regionalizado Aimara La Paz Bolivia 2016.
COLQUEHUANCA, María (2020) Plan Anual Trimestralizado Núcleo Tilata Don Bosco.
Viacha
EDUCA PRODUCTIVA Matemática 3ro. Primaria Comunitaria Vocacional La Paz Bolivia
2da. 2020.
PLURITEXTO INTEGRADO (2020) Comunicación y Lenguajes 3 Educa Productiva. La
Paz Bolivia 2da.
Unidad Educativa Tilata Don Bosco, junio de 2021.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 3
(Segundo Trimestre)
I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la U.E. : TILATA DON BOSCO
Nivel : EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Año de escolaridad : TERCERO
Campos y áreas : INTEGRADAS (Comunicación y Lenguajes, Ciencias
Sociales, Artes
Plásticas y Visuales, Matemática y Ciencias Naturales)
Tiempo Establecido : MES DE JULIO (Del xx al xx)
Trimestre : SEGUNDO
Maestra : MARÍA COLQUE APAZA
II. DESARROLLO
PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA (PCE) “Prevención de la violencia de género e
intrafamiliar en el entorno educativo”
ACTIVIDADES DEL PCE:
• Talleres de reflexión y sensibilización de los padres y madres de familia de la
comunidad educativa para rescatar los valores socio-comunitarios, éticos y familiares.
• Campaña de sensibilización y concienciación de lucha contra la violencia física y
emocional en la comunidad educativa.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Consolidamos la comprensión, análisis e identificación de los conocimientos lengua,
cultura, pensamiento matemático social y artística en el desarrollo productivo del
municipio, a través de la producción de textos orales y escritos en L1-L2-LE, operaciones
aritméticas sensibilizando en la prevención de toda forma de violencia, a partir de la
práctica de valores de transparencia y responsabilidad en convivencia comunitaria, para
fortalecer sobre sus vocaciones y potencialidades en equilibrio armónico con la madre
tierra.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
Ciclo de producción (pesca, ganadería, agrícola, comercial, industrial, ecoturismo
comunitario y otros), por medio de rituales y costumbres del entorno.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES (CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
La oración: Sujeto y predicado en nuestras conversaciones.
Clases de oraciones en nuestras conversaciones.
Las abreviaturas y las siglas en la elaboración de textos.
Prendas de vestir en idioma nativo y extranjero (inglés, aymara)
CIENCIAS SOCIALES
Hechos cívicos e históricos de nuestra comunidad.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
Técnicas de pintura en la representación de texturas lápices de colores, pastas
colorantes y otros pigmentos del contexto.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Fustal: Pase, recepción y conducción con reglas de juego.
EDUCACIÓN MUSICAL
Canciones tradicionales y prácticas de lectura musical, mediante el juego (euritmia).
CIENCIAS NATURALES
Ciclo vital de los seres vivos en la Madre Tierra según prácticas culturales.
Reproducción de los animales.
MATEMÁTICA
Las fracciones y su representación gráfica en la distribución y redistribución de
bienes y productos: Medios, tercios y cuartos.
Clases de fracciones en figuras geométricas.
Adición de fracciones homogéneas de igual denominador.
Adición de fracciones heterogéneas de distinto denominador, en distribuciones
equitativas.
TECNICA TECNOLÓGICA
Los programas informáticos cumplen funciones básicas.
RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES MEDODOLÓGICAS
MATERIALE EVALUACIÓN
S
B1 SABER:
Observación de los diferentes colores que se utiliza Identificación
Material de
en el contexto de la producción de los recursos de la de los ciclos
la vida
naturaleza en la diversificación productiva, pesca, de vida y de
ganadería, agrícola, comercial, industrial, ecoturismo producción.
comunitario. Entorno de Reconoce el
Demostración y explicación de las técnicas de pintura la Unidad sujeto y
y utilización de los lápices de colores en los ciclos de predicado en
vida y productivos según prácticas culturales. Educativa las oraciones
Valoración de la importancia de los ciclos de vida y El aula y textos
producción, en las diferentes culturas, previniendo la Utensilios escritos.
violencia en la familia, la escuela y comunidad. Objetos y Interpreta las
Exposición de los proceso de los ciclos de vida y cosas abreviaturas y
producción, con la utilización de técnicas de pintura y reciclables siglas
combinación de colores primarios y secundarios. Materiales existentes en
B2 reciclados el contexto.
Lectura de textos narrativos, históricos, literarios, Identificación
canciones populares del municipio, identificando de facciones
oraciones, sujeto, predicado,, las abreviaturas y Material homogéneas
siglas relacionadas a las actividades productivas Analógico y
cotidianas en la vida. heterogéneas.
Explicación de las características de la oración Interpretación
gramatical, sujeto, predicado, las siglas y Texto de de las reglas
abreviaturas en los textos de cuento, fábula, la apoyo de juego y
comprensión textual, inferencial y crítica en los pedagógico música
diferentes lenguajes. Lecturas tradicional.
Reflexión sobre el uso de sujetos y predicados, las Educativas Comprensión
abreviaturas y sigla, conciencia sobre el manejo Diccionario el significado
equilibrado de los recursos de la naturaleza en la escolar de las
provincia. Cartulinas expresiones
Producción de textos, cuentos, fábula, canciones, blanco y de en aymara e
identificando sujeto y predicado, tomando en cuenta colores inglés.
los ámbitos de escritura (discursivo, textual y Clips HACER:
legibilidad). Tijeras Utiliza las
Lápiz
B3 técnicas de
Estilete
Descripción de la utilización de mitades, tercios y pintura en los
Bolígrafos
cuartos en los diferentes productos que se utilizan dibujos.
Goma de
en las diferentes actividades de la vida en la escuela, Realiza
borrador
familia y comunidad. producción
Esponja
Explicación del manejo de las operaciones de las escrita de
Goma eva
fracciones y su representación gráfica en la oraciones con
Plastilina
distribución y redistribución de bienes y productos: sujeto y
Cables
Medios, tercios y cuartos, adición de fracciones, predicado.
Cinta
homogéneas y heterogéneas. Resuelve
aislante
Reflexión sobre las formas de utilización de las fracciones
fracciones en la vida cotidiana, con la prevención de homogéneas
la violencia en la vida. y
Exposición de las formas de comercio en la vida Materiales heterogéneas.
cotidiana y aplicación de la adición de fracciones para la Utiliza los
homogéneas y heterogéneas organizadas dentro del producció recursos
aula, resolviendo problemas de la vida cotidianos. n naturales de
B4 la comunidad.
Diálogos en L1 y L2 de la reproducción de las plantas Representa
y animales y los ciclos de vida de los seres vivos Textos de gráficamente
según las prácticas culturales de la región, apoyo en fracciones
respetando la reciprocidad que debe existir entre las las utilizando
culturas y la Madre Tierra. diferentes objetos
áreas reales.
Comprensión del ciclo vital de los seres vivos en Textos de Utiliza la
la Madre Tierra según prácticas culturales, la la web computadora.
reproducción de los animales de la región, como Materiales
recursos naturales. de
Valoración de la vida de los seres vivos en la escritorio SER –
naturaleza, asumiendo conciencia de no cometer Estuche DECIDIR:
violencia de género. geométric Demuestra
Producción de textos con mensajes innovadores y o respeto y
creativos sobre la prevención de la violencia física y Lapto responsabilid
psicológica, las características del ciclo de vida de los ad en las
seres vivos. diversas
B5 actividades
Investigación sobre canciones tradicionales, las escolares.
reglas de juego deportivo de futbol de salón, Complementa
comprendiendo los hechos cívicos e históricos de la rie dad con
comunidad, evitando la discriminación y violencia de sus
género. compañeros
Análisis y comprensión de las reglas de juegos de sin
futsal, los hechos cívicos e históricos de la discriminació
comunidad, clasificación de canciones infantiles, n.
ritmos musicales y sus reglas específicas leyendo Asume actitud
mensajes de convivencia armónica con la naturaleza reflexiva
y nuestros prójimos. frente a
Reflexión sobre la convivencia armónica y pacífica sin situaciones de
violencia, interpretando las canciones, juegos violencia en el
infantiles populares y ritmos musicales. entorno
Práctica de actividades deportivas, las canciones y educativo.
rondas valorando los hechos cívicos e históricos en la
escuela y comunidad.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Textos, literarios, informativos, y descriptivos, que expresen valores socio
comunitarios, saberes, conocimientos y potencialidades productivas de las
bondades de la naturaleza.
Estudiantes críticos ante actividades cotidianas de las instituciones y la comunidad,
con criterio propositivo de principios y valores para vivir bien en armonía con la
comunidad.
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Planes y Programas de estudio Educación Primaria
Comunitaria Vocacional 3ro. Año de escolaridad. La Paz Bolivia 2021.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Currículo Regionalizado Aimara La Paz Bolivia 2016.
COLQUEHUANCA, María (2020) Plan Anual Trimestralizado Núcleo Tilata Don Bosco.
Viacha
EDUCA PRODUCTIVA Matemática 3ro. Primaria Comunitaria Vocacional La Paz Bolivia
2da. 2020.
PLURITEXTO INTEGRADO (2020) Comunicación y Lenguajes 3 Educa Productiva. La
Paz Bolivia 2da.
Unidad Educativa Tilata Don Bosco, julio de 2021.
