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Clasificación de Animales para Niños

El documento detalla una secuencia educativa para el tercer grado sobre los animales, enfocándose en su alimentación, clasificación y formas de reproducción. Se abordan conceptos como carnívoros, herbívoros y omnívoros, así como la diferencia entre animales ovíparos y vivíparos. Además, se incluyen actividades prácticas para que los estudiantes clasifiquen animales y comprendan sus características.

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Natalia Mariel Fischer
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Clasificación de Animales para Niños

El documento detalla una secuencia educativa para el tercer grado sobre los animales, enfocándose en su alimentación, clasificación y formas de reproducción. Se abordan conceptos como carnívoros, herbívoros y omnívoros, así como la diferencia entre animales ovíparos y vivíparos. Además, se incluyen actividades prácticas para que los estudiantes clasifiquen animales y comprendan sus características.

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Secuencia Los Animales

Grado: 3°
Segundo Bimestre, año 2024
Contenidos: Los animales (carnívoro, herbívoro, omnívoro). Formas de
reproducción (vivípara, ovípara). Clasificación según locomoción. Esqueleto
(sostén y movimiento). Animales terrestres, acuáticos y aéreos.

Los animales y su alimentación


 Se recuperarán saberes previos acerca de las características de los
seres vivos, volviendo principalmente sobre la alimentación.
 Se charlará acerca de qué comen los animales.

 Escucharán y copiarán en sus cuadernos la siguiente información:


Todos los animales se alimentan de otros seres vivos, pueden comer insectos,
plantas o los huevos de un ave. De ese modo obtienen los nutrientes que sus
cuerpos necesitan.
Según su alimentación los animales pueden ser carnívoros, herbívoros u
omnívoros. Los animales herbívoros se alimentan de plantas. Los animales
carnívoros se alimentan de otros animales. Y los animales omnívoros se
alimentan tano de plantas como de animales.
 Completarán la actividad:
 Se planteará el interrogante ¿Cómo podemos saber qué come un
animal? ¿Hay algo que nos pueda dar una pista?
 Luego de oír sus hipótesis se presentará la imagen del cráneo de un
carnívoro y un herbívoro y se analizarán entre todos hasta definir a qué
clasificación animal corresponde.

 Pegarán las mismas imágenes en sus cuadernos anotando si


corresponde a un carnívoro o herbívoro.
Carnívoro: tiene colmillos largos y afilados que desgarran carne. Muelas
que tritura huesos.
Herbívoro: Incisivos grandes y aplanados que permiten cortar y raspar.
Muelas que trituran tallos y ramas.

 ¿Cómo serán los dientes de los omnívoros?


 Copiarán y pegarán la siguiente información.
La dentadura de un animal omnívoro, como los cerdos, se ve como
una mezcla de estas dos dentaduras:
 ¿Todos los animales tienen dientes?
 Se charlará acerca de las aves y las diferencias de sus picos según su
alimentación.
 Clasificar a los siguientes animales según sean carnívoros, herbívoros u
omnívoros.
Reproducción de los animales
 Se explicará que los animales al igual que las plantas deben dejar
descendencia y por ello se reproducen. Si bien hay más, vamos a
clasificarlos según dos tipos de reproducción.
 Copiarán:
 Se indagarán saberes previos acerca de los animales ovíparos y
vivíparos.
 Se les solicitará anteriormente que traigan de sus casas los juguetes de
animales que tengan, con ellos, entre todos realizaremos una
clasificación en ovíparos y vivíparos. También pueden llevarse imágenes
de diversos animales para clasificar.
 Dibujarán los animales vivíparos y debajo anotarán:
Los animales vivíparos se desarrollan por completo dentro del cuerpo de
la madre y ya nacen vivos, como crías.
 Dibujarán los animales ovíparos y anotarán.
Los animales ovíparos nacen de huevos, el huevo se forma dentro de la
madre, pero cuando sale aún no nace la cría, sino que sigue
desarrollándose hasta que el huevo eclosiona.

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