GENÉTICA
MENDELIANA
CONTEXTO HISTÓRICO
1. Retroalimentación taller de lecto – escritura
Retroalimentación taller de superación
2. Genética en contexto (Video)
AGENDA 3. Actividad ambiental: ODS 2 y valor de la justicia
4. Gregorio Mendel el padre de la genética
5. Primera y segunda ley de la herencia Mendeliana
Veamos al estudio de la
genética en contexto
(350) ¿QUÉ ES LA GENÉTICA? 🧬|ADN|GEN|EXPLICACIÓN 2023| -
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2.5 Para 2020, mantener la diversidad
genética de las semillas, las plantas
cultivadas y los animales de granja y
ACTIVIDAD domesticados y sus especies
silvestres conexas, entre otras cosas
AMBIENTAL ODS mediante una buena gestión y
2 diversificación de los bancos de
semillas y plantas a nivel nacional,
Grupos de 3 estudiantes regional e internacional, y promover el
acceso a los beneficios que se deriven
de la utilización de los recursos
genéticos y los conocimientos
tradicionales y su distribución justa y
equitativa, como se ha convenido
internacionalmente.
ONU
Entró en vigor el 29 de diciembre de
1993.
Los tres objetivos del Convenio
son:
PROTOCOLO DE
1. La conservación de la diversidad
biológica.
2. La utilización sostenible de sus
NAGOYA
componentes El gobierno Colombiano ha ratificado los compromisos con el
3. La participación JUSTA Y protocolo de Nagoya, entre 2 de las acciones aplicadas se
encuentra:
EQUITATIVA en los beneficios
que se deriven de la 1. Marzo 30 de 2022: Inauguración del banco de Semillas de
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS frijol, yuca y forrajes más grande del mundo. El edificio,
ubicado en Palmira, Valle, alberga más de 65,000 especies
GENÉTICOS. contribuyendo a la protección continua de la valiosa reserva
de diversidad de cultivos de la humanidad y promoviendo la
innovación científica para cultivos básicos resistentes al
cambio climático.
2. Diciembre 16 de 2022: Reconocen los derechos de los
pueblos indígenas y comunidades locales, así como sus
conocimientos tradicionales asociados a los recursos
genéticos; es decir, a los conocimientos que versan sobre
materias primas, medicinas naturales, semillas, entre otros.
Además, las comunidades se beneficiarían del uso que se
deriva de estos recursos. En ese sentido, para su correcta
ratificación, se adelantarían en el país las respectivas
consultas previas con las diferentes comunidades.
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PRIMERA LEY:
LEY DE LA UNIFORMIDAD
Al cruzar dos líneas puras (un homocigoto dominante con uno
recesivo) para un determinado carácter, los descendientes de
la primera generación o F1 serán todos iguales entre sí,
fenotípica y genotípicamente, e iguales fenotípicamente al
progenitor con el alelo dominante.
Existen factores alélicos para cada carácter los cuales se
separan cuando se forman los gametos (meiosis) y se vuelven a
unir cuando ocurre la fecundación.
EJERCICIOS
LEY DE LA UNIFORMIDAD DE LOS
HÍBRIDOS DE LA PRIMERA GENERACIÓN
FILIAL
EJERCICIO 1 Se cruzan dos plantas de guisante con
líneas puras para el color de la flor, una
con flores blancas y la otra con flores
moradas (B)
1. GENOTIPO DE LOS PADRES:
b b 2. Cuadro de Punnett
bb x BB
B Bb Bb 3. Genotipo de la F1: 100% HETEROCIGOTO
B Bb Bb
4. Fenotipo de la F1:
100% FLORES MORADAS
Se cruzan dos plantas de guisante
EJERCICIO 2 homocigotas para la forma de la semilla,
una con semilla lisa y la otra con semilla
rugosa (R)
1. GENOTIPO DE LOS PADRES:
r r 2. Cuadro de Punnett
RR x rr
R Rr Rr 3. Genotipo de la F1: 100% HETEROCIGOTO
R Rr Rr
4. Fenotipo de la F1: 100% SEMILLA LISA
SEGUNDA LEY DE MENDEL
(Ley de la segregación de
caracteres)
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SEGUNDA LEY
LEY DE LA SEGREGACIÓN DE
CARACTERES
Durante la formación de los gametos, cada alelo de un par se
separa del otro.
Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de
individuos heterocigotos o HÍBRIDOS y pudo observar en sus
experimentos que la segunda generación o F2, surgían
individuos con fenotipos tanto dominantes como recesivos en
proporciones específicas de 3:1
EJERCICIOS
LEY DE LA SEGREGACIÓN DE CARACTERES
EJERCICIO 1 Cruce de dos plantas de guisantes de
vaina inflada heterocigotas. (Letra E)
1. GENOTIPO DE LOS PADRES:
E e 2. Cuadro de Punnett
Ee x Ee
E EE Ee
25% homocigoto dominante
e Ee ee 25% homocigoto recesivo
3. Genotipo de la F1: 50% heterocigotos
4. Fenotipo de la F1: 75% vaina inflada
25% vaina contraída
Cruce de dos plantas de guisante: la
EJERCICIO 2 primera de vaina amarilla y la otra de vaina
verde híbrida. (Letra G)
1. GENOTIPO DE LOS PADRES:
g g 2. Cuadro de Punnett
gg x Gg
G Gg Gg
g gg gg 50% homocigotas recesivas
50% heterocigotas
3. Genotipo de la F1:
4. Fenotipo de la F1:
50% vaina amarilla
50% vaina verde
Cruce de dos plantas de guisante de tallo
EJERCICIO 3 alto, una de linaje puro y la otra híbrida.
(Letra M)
1. GENOTIPO DE LOS PADRES:
M M 2. Cuadro de Punnett
MM x Mm
M MM MM
m Mm Mm 50% homocigotas dominantes
50% heterocigotas
3. Genotipo de la F1:
4. Fenotipo de la F1:
100% ALTAS
TERCERA LEY: Ley de la
herencia independiente de
caracteres (Cruces dihíbridos)
Diferentes rasgos son heredados
independientemente unos de otros, no existe
relación entre ellos, por lo tanto el patrón de
herencia de un rasgo no afectará al patrón de
herencia de otro.
Solo se cumple en aquellos genes que no están
ligados (es decir, que están en diferentes
cromosomas) o que están en regiones muy
separadas del mismo cromosoma.
PASOS A SEGUIR
La tercera ley de Mendel al contar con combinaciones alélicas para 2 caracteres, puede generar
diversas combinaciones alélicas, por lo que el cuadro de Punnett puede tener: 1,2,4, 8 o 16
opciones de descendientes.
1. Leer muy bien el problema e identificar la información fenotípica y genotípica de los padres
2. Indicar las posibles combinaciones alélicas que se realizan en la meiosis. Cada gameto deberá tener
los dos alelos ejemplo: Ab ab
3. Ubicar cada combinación alélica en el cuadro de Punnett y realizar las combinaciones, primero la
pareja de alelos para un carácter y luego la pareja de alelos para el segundo carácter, ejemplo: Aabb
4. Determinar la proporción fenotípica de la descendencia
EJERCICIOS
LEY DE LA HERENCIA INDEPENDIENTE DE
CARACTERES
Cruce de dos plantas de guisante, la
primera con vaina inflada y alta
EJERCICIO 1 heterocigota para ambos caracteres, con
otra de vaina contraída y enana. (Letras A y
B respectivamente)
1. Genotipos de los padres:
AB Ab aB ab AaBb x aabb
ab AaBb Aabb aaBb aabb 2. Combinaciones alélicas de
los gametos:
AB – Ab –aB – ab x ab
Vaina inflada y alta (AB): 1
Vaina inflada y enana (Abb): 1 3. Cuadro de Punnett:
Vaina contraída y alta (aa B): 1
Vaina contraída y enana (aabb): 1 4. Proporción fenotípica:
Proporción es de: [Link]
Cruce de dos plantas de guisante, la
EJERCICIO 2 primera de flor morada pura, la otra
de flor morada híbrida y ambas con
semilla lisa heterocigota (Letras E Y D)
ED Ed eD ed 1. Genotipos de los padres:
ED EEDD EEDd EeDD EeDd EEDd x EeDd
Ed EEDd EEdd EeDd Eedd 2. Combinaciones alélicas de
los gametos:
Flor morada y semilla lisa(ED): 6 ED - Ed x ED – Ed-eD-ed
Flor morada y semilla rugosa (Edd): 2
Flor blanca y semilla lisa (eeD): 0 3. Cuadro de Punnett:
Flor blanca y semilla rugosa (eedd): 0
PROPORCIÓN ES DE 6:2 4. Proporción fenotípica:
