ESCUELA: “MANUEL CAMPOS BARCENAS” C.C.T.
: 29DPR0472R ZONA: 20 GRUPO: 3° “A”
PROFESORA: JUDIHT VÁZQUEZ SÁNCHEZ BLOQUE V FECHA: AL DE MAYO DEL 2015
ASIGNATURA ESPAÑOL
V PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen las características y función de las adivinanzas.
COMPETENCIA A Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
DESARROLLAR del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES MATERIAL DE APOYO
ESPERADOS
Sentido de las
Compartir Los alumnos comentarán si alguna vez ha escuchado adivinanzas. Identifica la función y Libro de texto
Significado de las características
Adivinanzas alguna adivinanza y comentaran las que sepan. Cuaderno
metáforas, analogías y generales de las
Comentarán si saben las características de las juegos de palabras en Colores
adivinanzas.
adivinanzas. descripciones. Emplea recursos Hojas blancas
Elaborarán un mapa donde colocarán dichas Características y discursivos al redactar Lápiz
características y su función. función de las adivinanzas. EVALUACIÓN
Identificaran que es una metáfora y realizaran adivinanzas. Adapta el ritmo, la
Entonación, ritmo y entonación y la
diferentes metáforas en su cuaderno. modulación de la voz Se realizará tomando en cuenta
modulación de la voz al
Identificará a las analogías como parte de las en la lectura en voz leer adivinanzas. aspectos importantes como: la
adivinanzas como palabras que tienen semejanzas y alta. redacción de las adivinanzas así
relaciones. como sus características la
Elaboración de listado analogías y de adivinanzas identificación de las metáforas y
Los alumnos leerán las diferentes adivinanzas dándole las analogías en las mismas,
la entonación y ritmo adecuado a su lectura. ortografía, puntuación.
Socializara sus actividades.
Redactara y creará sus propias adivinanzas y las
presentara ante el grupo.
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PROFESORA: JUDIHT VÁZQUEZ SÁNCHEZ BLOQUE V FECHA: AL DE MAYO DEL 2015
ASIGNATURA MATEMÁTICAS EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico
V PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen e interpreten gráfica y numéricamente fracciones
COMPETENCIA A Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
DESARROLLAR procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
TEMA ACTIVIDADES SUBTEMAS APRENDIZAJES MATERIAL DE APOYO
ESPERADOS
Los alumnos reforzaran su trabajo referido hacía la Utiliza unidades de Libro de texto
Elaboración e
interpretación grafica de fracciones. medida estándar para
Interpretarán diferentes imágenes utilizando fracciones.
interpretación de
estimar y medir matemáticos.
representaciones gráficas
Sumar las partes Se les plantearan diferentes problemas que utilicen el de las fracciones.
longitudes. Ejercicios en
.
de un todo uso de suma de fracciones. Reflexión acerca de la copias
Identificarán la suma y resta de fracciones como unidad de referencia. EVALUACIÓN
estrategia para la resolución de problemas.
Resolverán las páginas 159, 160 y 161 de su libro de Formativa tomando en cuenta
matemáticas. Resolución de problemas sus diferentes procedimientos
Socializaran los resultados obtenidos. sencillos de suma o resta para resolver los problemas
de fracciones (medios, planteados y las actividades de
cuartos, octavos).
su libro de texto.
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BLOQUE: ¿Qué efecto produce la interacción d las cosas?
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PROFESORA: JUDIHT VÁZQUEZ SÁNCHEZ BLOQUE V FECHA: AL DE MAYO DEL 2015
V PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen las características de la luna y sus diferentes fases así como las características del universo.
COMPETENCIA A Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del
DESARROLLAR ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnológico en diversos contextos
TEMA ACTIVIDADES SUBTEMAS APRENDIZAJES MATERIAL DE APOYO
ESPERADOS
¿Cómo Los alumnos identificarán las diferentes fases de la luna Las fases lunares Aplica habilidades, actitudes
así como sus características (copias de la fases de la
imanes
conocemos? Satélite y valores de la formación
luna) Movimientos de la científica libro de texto
Identificará los movimientos y explicará su función luna. básica durante la cuaderno de
planeación, el desarrollo, la
(traslación y rotación) ciencias.
comunicación y la
Realizará una pequeña representación de las fases evaluación de un proyecto
lunares en cartulina realizando una pequeña exposición. de su interés en el que EVALUACIÓN
Identificará las características de los satélites artificiales integra contenidos del curso.
y naturales experimento libro de texto.
Formativa tomando en cuenta
Socializará sus experimentos.
las características de las fases de
la luna, los movimientos de
rotación y traslación así como la
importancia y función de los
satélites.
ASIGNATURA La entidad donde vivo
BLOQUE V
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PROFESORA: JUDIHT VÁZQUEZ SÁNCHEZ BLOQUE V FECHA: AL DE MAYO DEL 2015
PROPOSITO Que los alumnos identifiquen las diferentes características de las diferentes regiones de su entidad.
COMPETENCIAS A Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico • Manejo de información geográfica e histórica • Aprecio de la diversidad
natural y cultural
DESARROLLAR
TEMA ACTIVIDADES SUBTEMAS APRENDIZAJES MATERIAL DE APOYO
ESPERADOS
.
Las diferentes Los alumnos formaran equipos para trabajar Las características
regiones de mi
entidad las características de las diferentes regiones de las regiones de Identifica riesgos Libro de texto
de su estado. su entidad. frecuentes en la entidad Cuaderno
y acciones para la
Se les repartirán fichas de trabajo a los prevención de copias
alumnos donde realizaran diferentes desastres.
anotaciones de las características de las EVALUACIÓN
regiones.
Socializando cada una de las características Formativa tomando en
más importantes. cuenta la exposición
realizada de las
características de las
regiones de su entidad,
expresión oral y corporal.
ASIGNATURA Formación cívica y ética
BLOQUE Leyes que regulan nuestra vida social y regulan nuestros derechos
PROPOSITO Uso y aplicación de lo valores
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PROFESORA: JUDIHT VÁZQUEZ SÁNCHEZ BLOQUE V FECHA: AL DE MAYO DEL 2015
COMPETENCIAS A Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia
DESARROLLAR
TEMA ACTIVIDADES SUBTEMAS APRENDIZAJES MATERIAL DE APOYO
ESPERADOS
Los alumnos comentaran si conoce cuales son los
Valores diferentes valores. Uso y aplicación de .Que los alumnos Cuaderno
Realizaran lista de valores valores reconozcan la Libro de texto
Representaran la definición de cada valor
Explicaran el significado que tiene el valor asignado y su importancia y uso de los Colores
aplicación valores y su aplicación en EVALUACIÓN
Expondrán su trabajo ante el grupo. la vida diaria. Tomando en
cuenta aspectos la
representación de
los valores así
como su
aplicación en el
salón de clase.
PROFESORA DE GRUPO VO.BO.
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JUDIHT VAZQUEZ SANCHEZ PROF. MARTA HERNANDEZ RAMOS
