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GÉNEROS Y SUBGÉNEROS LITERARIOS

En el siglo IV a.C. el filósofo griego Aristóteles, en su libro Poética permite distinguir tres géneros literarios que serán
resumidos a continuación:

Género épico-narrativo
- Origen: del adjetivo epikós; de épos, "palabra, historia, poema".
- Objetivo: narrar hechos legendarios o ficticios relativos a las hazañas de uno o más héroes y a las luchas
reales o imaginarias en las que han participado.
- Ejemplos: poema épico, cuento popular o tradicional, mito, leyenda, entre otros.

Subgéneros narrativos
- Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.
- Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa,
personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo
autónomo e imaginario.
- Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida
de Virgilio.
- Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.

Género lírico
- Origen: del latín lyricus y este del griego lyrikos que significan "relativo a lira".
- Objetivo: transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de
inspiración.
- Ejemplos: canción, elegía, égloga, entre otros.

Subgéneros líricos
- Canción: poema de tema amoroso.
- Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
- Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
- Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
- Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.

Género dramático
- Origen: Del griego drama que significa “hacer” o “actuar”.
- Objetivo: Representar algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de
los personajes o del monólogo.
- Ejemplos: tragedia, comedia, farsa, sainete, entre otros.

Subgéneros dramáticos
- Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la
normalidad.
- Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir
elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
- Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia -reyes, héroes- que son víctimas de
terribles pasiones que los llevan a la destrucción y a la muerte.
- Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.

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La diferenciación entre cada uno de estos géneros se puede dar únicamente a partir de su objetivo, ya que cada
uno aborda temas diferentes (fondo) aunque estructuralmente pueden ser similares (forma). Se debe hacer un
especial énfasis en esta característica, puesto que si no se toma en cuenta se podría confundir, por ejemplo, un
poema épico de un poema lírico, ya que ambos son similares estructuralmente, es decir, ambos se pueden escribir
en verso y tratar de temas similares, pero no con el mismo objetivo, ya que el poema épico solo narraría
acontecimientos, mientras que el poema lírico expresaría los sentimientos del autor. Sin embargo, para mayores
referencias se deben resaltar los subgéneros literarios más representativos. Se denominan subgéneros literarios al
conjunto de obras que mantienen rasgos característicos de los géneros antes mencionados.

TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

Estructura y contenidos de textos literarios
Subgéneros narrativos
 La novela
La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar
placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos interesantes, así como de caracteres, pasiones
y costumbres que en muchos casos sirven de insumos para la propia reflexión o introspección.
Estructura de la novela
- Introducción, exposición o planteamiento: es la presentación de los personajes y la acción que se
desarrollará. Según el estilo del novelista, estos desarrollan distintos ambientes e involucran tantos
personajes, los que van apareciendo a medida que se desarrolla la obra; ahora bien, en la introducción se
anuncian algunos detalles relacionados con personajes, lugar, problema; en fin. Asimismo, se establece el
marco contextual en tiempo y lugar; lo que no es impedimento para que se desarrolle en distintos lugares.
Hay novelistas que escriben de manera inversa, presentan el desenlace al principio; luego explican el cómo
y por qué se dieron esos resultados.
- Nudo: es el conjunto de peripecias, conflictos en que se ven involucrados los personajes. El estilo del
novelista es determinante, no existe una regla que diga o establezca de manera categórica que el novelista
presentará la trama en un determinado apartado de la novela.
- Desenlace: es el fin de la novela, en este se resuelve el conflicto o problemas creados a lo largo de la
trama; los sucesos se aclaran de manera positiva o negativa; estos pueden ser agradables o desagradables
para el lector. Ahora bien, hay casos en que las peripecias no se resuelven de ningún modo.
Tiempo, lugar y personajes
- Los acontecimientos no necesariamente se presentan en un orden cronológico linealmente, se puede ir
hacia atrás o hacia adelante, depende del estilo del autor. Los recursos mencionados, técnicamente
hablando se denominan de manera respectiva analepsis y prolepsis.
- En relación al espacio físico o lugar; la novela puede desarrollarse en uno solo o en varios. Cada uno de ellos
con sus propias características ya sea urbano o rural; un mismo país o incluso utilizarse acontecimientos y
personajes que viven en el extranjero.
- En lo concerniente a personajes, estos pueden ser reales o ficticios. De ser una novela basada en la realidad
social, se procura respetar la identidad del personaje, sobre todo cuando se abordan aspectos privados.
Puede cambiarse el nombre del personaje o dejarse, pero eso depende del consentimiento. En relación al
grado de participación de ellos en la novela, pueden ser principales o protagonistas y secundarios. Es
importante destacar que los personajes deben ser descritos. De ahí, el uso de la descripción (prosopografía,
etopeya, retrato, paralelo, entre otros) en la novela.

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En lo referente a los tipos de narradores, se desglosan a continuación sus clases y características.

Narrador en primera persona
- Narrador protagonista: El protagonista cuenta los hechos en primera persona, presentándolos de forma
autobiográfica.
Ejemplo:
“Llegó el día de apartarme de la mejor vida que hallo haber pasado. Dios sabe lo que sentí al dejar tantos
amigos y apasionados, que eran sin número. Vendí lo poco que tenía, de secreto para el camino, y con ayuda
de unos embustes, hice hasta seiscientos reales”. Historia de la vida del Buscón, Francisco de Quevedo.
- Narrador testigo: El narrador es un personaje que interviene dentro del relato (personaje secundario) pero
no es el protagonista. Cuenta los hechos que ha visto pero es ajeno al mundo interior del personaje
protagonista.
Ejemplo:
"Quisiera no haberle visto más que las manos, me hubiera bastado verlas cuando le di el cambio de los cien
pesos y los dedos apretaron los billetes, trataron de acomodarlos y, en seguida, resolviéndose, hicieron una
pelota achatada y la escondieron con pudor en un bolsillo del saco; me hubieran bastado aquellos
movimientos sobre la madera llena de tajos rellenados con grasa y mugre para saber que no iba a curarse,
que no conocía nada de donde sacar voluntad para curarse". Los adioses, Onetti.

Narrador en segunda persona

- El narrador se dirige a sí mismo, desdoblando su personalidad para convertirse en narrador y personaje a
la vez.
Ejemplo:
“Gracias a ellos habías aprendido a amar tu ciudad (cosa sorprendente en un carácter difícil como el tuyo
este amor mantenido a lo largo de los años hacia unos lugares y unas calles descubiertos solo al filo de la
juventud)”. Señas de identidad, Juan Goytisolo.
Narrador en tercera persona
- Narrador omnisciente: Tiene un conocimiento total de los hechos y de los personajes, incluidos sus
pensamientos y sentimientos.
Ejemplo:
“Ana ya estaba enferma cuando la sobrecogió la catástrofe. Su enfermedad era melancólica: sentía tristezas
que no se explicaba. La pérdida de su padre la asustó más que la afligió al principio. No lloraba; pasaba el
día temblando de frío en una somnolencia poblada de pensamientos disparatados”. La Regenta, Leopoldo
Alas Clarín.
- Narrador objetivo: solo cuenta lo que puede observar de la misma forma que lo haría una cámara de cine.
Solo tenemos conocimiento de lo que dicen o hacen los personajes, pero no accedemos a su mundo
interior.
Ejemplo:
“Terminó de pasar las mercancías y apareció todo el grupo de bicicletas, al otro lado del paso a nivel.
Paulina, al verlos se puso a gritarles, agitando la mano:
- ¡Miguel!, ¡Alicia!, ¡Qué estamos aquí!
- Hola, niños, -contestaban de la otra parte-. ¿Nos habéis esperado mucho rato?
Ya las barras del paso a nivel se levantaban lentamente. Los ciclistas entraron en la vía, con las bicis cogidas
del manillar.
- ¡Y qué bien presumimos de moto! -dijo Miguel acercándose a Sebas y a su novia (venían sudorosos). Las
chicas traían pañuelos de colorines, como Paulina, con los picos colgando. Ellos camisas blancas casi
todos...” El Jarama, Rafael Sánchez Ferroso.

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 Cuento
Es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es
protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.

El cuento es compartido tanto por vía oral como escrita; aunque en un principio, lo más común era por tradición
oral. Además, puede dar cuenta de hechos reales o fantásticos, pero siempre partiendo de la base de ser un acto
de ficción, o mezcla de ficción con hechos reales y personajes reales.
Estructura del cuento
El cuento se compone de tres partes:
- Introducción, inicio o planteamiento: es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los
personajes y sus propósitos, pero principalmente se presenta la normalidad de la historia. Lo que se
presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo.
- Desarrollo, nudo o medio: es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia; allí
toman forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de
lo planteado en la introducción.
- Desenlace, final o conclusión: es la parte donde se suele dar el clímax y la solución al problema, y donde
finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto hay un desenlace, e incluso hay casos que
dentro del cuento se puede encontrar el clímax relacionado con el final.
Características del cuento
El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos:
- Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de
la realidad.
- Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción-consecuencias) en un formato
de introducción-nudo-desenlace.
- Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los acontecimientos
se encadenan en una sola sucesión de hechos.
- Protagonista: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quién le
ocurren los hechos principales.
- Brevedad: para cumplir con las características recién señaladas, el cuento debe ser breve

Subgéneros líricos
Poema: es la composición lírica por excelencia. Se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la
palabra, en especial aquella que está sujeta a la medida y ritmo del verso.
 Canción
La canción lírica es una composición en forma de poema admirativo que denota una emoción y un tema que por lo
regular siempre son de tipo amoroso. Sus orígenes se remontan a los trovadores provenzales, quienes escribían
juntas letra y música.

La canción lírica está delimitada por un límite de cinco a siete estrofas llamadas estancias, en las cuales se hace una
combinación de versos que llevan de siete a once sílabas.

Ejemplo:

A fuego lento tu mirada

A fuego lento tú o nada

Vamos fraguando esta locura
Con la fuerza de los vientos y el sabor de la ternura

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Sigue el camino del cortejo

A fuego lento a fuego viejo
Sigue avivando nuestra llama
Con todo lo que te quiero y lo mucho que me amas.

A fuego lento, Rosana

 Himno
Un himno es una poesía, canción o texto narrativo que, al igual que la oda, expresa sentimientos positivos, de
alegría y celebración. La palabra deriva del griego y significa “una canción de alabanza”. En un principio fue una
composición coral, para después perpetuarse como género de poesía latina en la Edad Media.

Ejemplo:
CORO
¡Salve, oh Patria, mil veces! ¡Oh Patria!
¡Gloria a ti! Ya tu pecho rebosa,
gozo y paz, y tu frente radiosa,
más que el sol contemplamos lucir.
ESTROFAS
I
Indignados tus hijos del yugo
que te impuso la ibérica audacia,
de la injusta y horrenda desgracia
que pesaba fatal sobre ti,
santa voz a los cielos alzaron,
voz de noble y sin par juramento,
de vengarte del monstruo sangriento,
de romper ese yugo servil.
II
Los primeros los hijos del suelo
que, soberbio, el Pichincha decora
te aclamaron por siempre señora
y vertieron su sangre por ti.
Dios miró y aceptó el holocausto,
y esa sangre fue germen fecundo
de otros héroes que, atónito, el mundo
vio en tu torno a millares surgir.
 Oda
Es un poema reflexivo y meditativo. Tiende a exaltar y elogiar un tema o asunto. La definición de oda se puede
traducir en cántico o canto, y proviene del griego. La oda es una composición poética que refleja una reflexión del
poeta que la crea.

Ejemplo:

Oda a mi ciudad

Es muy bella no lo niego, con cariño yo lo digo

no más bella que otros lados, pero más que donde hoy vivo
no creo que en el mundo alguien quiera otra tierra
como yo quiero a la que me vio nacer
aunque todos no lo crean, es verdad que he de volver.

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En otros mundos he estado, y con respeto ahí me tratan

pero en mi tierra soy tan libre, que desaparezco en el entorno

Si necesito ayuda en otro lado, debo pedirla sin encono

aquí solo miro y el amigo está a mi lado.
Víctor Manuel
 Elegía
La elegía es un subgénero de la poesía lírica que designa un poema de lamentación. La actitud elegíaca consiste en
lamentar cualquier cosa que se pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un ser querido, un sentimiento, etc.

Ejemplo:

Boletín y Elegía de las Mitas

Yo soy Juan Atampam, Blas Llaguarcos, Bernabé Ladña,

Nací y agonicé en Chorlaví, Chamanal y Tanlagua,
Sí, mucho agonicé
Sudor de sangre tuve en mis venas
Añadí así más dolor y blancura a la cruz que trajeron mis verdugos.

A mi tam. A José Vacacela tam.

A Lucas Chaca tam.
En medio de plaza de Guápulo y en rueda de otros naturales
nos trasquilaron hasta el frío la cabeza.
Oh, Pachacámac, Señor del infinito
nunca sentimos más helada tu sonrisa,
y al páramo subimos desnudos de cabeza,
a coronarnos, llorando con tu sol.
César Dávila Andrade
 Égloga
Composición poética que idealiza la vida de los pastores y del campo para tratar temas humanos generales, como
el amor.

Ejemplo:
Salicio juntamente y Nemoroso,
he de contar, sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de pacer olvidadas, escuchando.

Tú, que ganaste obrando

un nombre en todo el mundo,
y un grado sin segundo,
agora estés atento, solo y dado
al ínclito gobierno del Estado,
Albano; agora vuelto a la otra parte,
resplandeciente, armado,
representando en tierra el fiero Marte.
Garcilaso de la Vega

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 Sátira
Discurso o composición literaria en prosa o verso en que se critican agudamente las costumbres o vicios de alguien
con intención moralizadora, lúdica o meramente burlesca.
Características de la sátira
- La reducción de alguna cosa para hacerla parecer ridícula, o examinarla en detalle para hacer
destacar sus defectos.
- La exageración o hipérbole: se toma una situación real y se la exagera hasta tal punto que se
convierte en ridícula. La caricatura utiliza esta técnica.
- La yuxtaposición que compara cosas disímiles: el ayer y el hoy, la juventud y la vejez, etcétera, de
forma que una adquiere menor importancia.
- La parodia o imitación burlesca de las técnicas o estilo de una persona, de forma que se vea
ridiculizada.

Ejemplo:

A una nariz

Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un peje espada muy barbado.

Era un reloj de sol mal encarado,

una alquitara pensativa,
elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado.
Francisco de Quevedo

Subgéneros dramáticos
 Tragedia
La tragedia abarca eventos lamentables o la misma expresión que refleja tragedia por el dolor que emite o por la
ausencia total de felicidad en un aspecto en específico de la vida.

Está protagonizada por un héroe que, en muchas ocasiones, debe afrontar una lucha heroica con su destino. Los
personajes son de alta alcurnia, el tono es elevado y los temas se centran en situaciones límite. El público ha de
sentir como propios los padecimientos de los personajes, lo que produce en ellos la catarsis o liberación.
 Comedia
Los chistes, la risa, siempre son sinónimos de la comedia en general, pero hay que mencionar que la comedia es
por ejemplo una obra que presenta una mayoría de escenas y situaciones humorísticas o festivas, las cuales siempre
tienen como principal objetivo hacer reír lo más posible a sus espectadores. Refleja una acción ordinaria, los
personajes son de clase media, el tono es distendido y el final feliz.
 Tragicomedia
La tragicomedia, como su nombre lo dice, mezcla al mismo tiempo la tragedia con la comedia dando así una total
explosión de emociones, ya que las diferencias que existen entre los dos géneros son y siempre han sido muy
notables, pero siempre resultan atractivos los distintos matices que este subgénero ofrece. Aparecen personajes
de diferentes estamentos sociales y diversos usos del lenguaje.

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 Farsa
La farsa consiste de pocas palabras en la cual su estructura y trama están basadas en situaciones en que los
personajes se comportan de manera extravagante, la conjugación de los mismos también puede estar relacionada
de manera muy relativa con cualquier cosa que tenga que ver con la traición o la mentira, en muchas ocasiones
ocurre lo dicho.

En su origen la farsa era una pieza breve (de 200 a 300 versos; es decir, de 5 a 10 minutos de duración) que solía
acompañar en la representación de obras teatrales más largas. Pone en escena una situación burlesca,
generalmente erótica, protagonizada por personajes exageradamente caricaturescos.

Estructura y contenidos de textos no literarios

La crónica
La palabra crónica procede del término griego khronos, que significa ‘tiempo’.

La crónica es un texto periodístico a mitad de camino entre los textos informativos y los de opinión, en el que el
autor informa acerca de un hecho actual y de interés y, al mismo tiempo, lo valora exponiendo su opinión.

Su estructura básica comprende:

- Título: Es el planteamiento de lo que se va a informar en una sola idea clara y concisa.

- Presentación o introducción: La presentación puede ser un párrafo o más, dependiendo de la
intencionalidad y el gusto del autor. La presentación tiene la finalidad de atraer al lector y puede darse,
entre otros recursos, a través de una síntesis, una anécdota, una cita o una interrogante.
- Desarrollo del contenido (Cuerpo): Aquí podemos mezclar información con interpretación. El orden
depende más de la organización y coherencia interna que de la jerarquía temática de la información.
Además, el cuerpo contiene los antecedentes, los datos necesarios para contextualizar la información y así
poder entenderla sin problemas.
- A veces el cuerpo termina con una conclusión, frase o párrafo de cierre, que tiene una función particular:
la de dejar un buen recuerdo, enviar un postrer mensaje que resuma el sentido del escrito y dar a la lectura
un sentido de plenitud.

Texto académico - El ensayo

El ensayo académico es un tipo de composición escrita en prosa que, de forma breve, analiza, interpreta o evalúa
un tema. En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de texto trata de
responder una interrogante (no necesariamente demostrar una
hipótesis), trata de respaldar una tesis por medio de la argumentación El lenguaje formal
o exposición.
- Utiliza de manera correcta los
 Características
signos de puntuación, organiza
- El ensayo académico hace uso de un lenguaje formal. los párrafos, además hay
- Se escribe en tercera persona del plural o con voz neutra. oraciones más largas y un
- Posee un contenido relevante y bien documentado, así como vocabulario más específico.
muestra una opinión propia pero justificada con otras - Recuerda no repetir las palabras
fuentes. de manera evidente.
 Estructura del texto académico:

- Introducción: presenta de forma general el tema para dar una breve noción al lector. También sirve para
presentar la tesis central del ensayo, es decir, la pregunta que se intenta responder.
Podemos afirmar que la introducción consta de dos partes: una introducción general al tema y la exposición
organizada de la tesis central con sus argumentos.

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- Cuerpo del ensayo: demuestra la capacidad de organización, exposición y argumentación del escritor. Se
desarrollan los aspectos expuestos en la introducción, se contextualiza el tema y termina con los
argumentos que sostienen la tesis que se expone.
- Conclusión: en la conclusión se recapitulan la tesis y las ideas principales que se expusieron tanto en la
introducción como en el cuerpo del ensayo. En esta sección, se hace un breve resumen del ensayo y se
termina con una frase bien pensada, que cierre la tesis expuesta por el autor.
- Bibliografía: es la parte del ensayo donde los argumentos, la información y las ideas se respaldan. Sin una
bibliografía correcta, el ensayo puede no sostenerse académicamente o bien, declararse como plagio.
La bibliografía puede estar comprendida por libros, fuentes de internet, videos, revistas, tesis, otros
ensayos, en fin, cualquier material que brinde información sobre el tema, lo importante es citarla según el
modelo que se esté utilizando.

Texto expositivo
Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta: objetivos, hechos, ideas o conceptos. Su
finalidad es informar temas de interés general para un público no especializado, y, en ocasiones, sin conocimientos
previos.

Los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que
este contiene argumentos sociales de uno u otros temas; es decir, escoger un tema o varios para salir a pronunciar
un discurso o exposición.
 Estructura del texto expositivo:
- Introducción: Se da a conocer la explicación acerca de cómo será tratado el tema del texto, con el objetivo
de que el receptor tenga interés.
- Desarrollo: Es la parte más importante del texto; consiste en la exposición clara, donde se ordenan
lógicamente las ideas. Se establece un análisis con los tipos de hechos proporcionando datos, ejemplos,
etc.
- Conclusión: Su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto con una breve síntesis
y recapitulación. También es posible que contenga sugerencias y proyecciones.
 Tipos de textos expositivos
- Divulgativo: textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público,
pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos periodísticos, apuntes, libros
de texto, enciclopedias, conferencias, textos coleccionables, folletos, entre otros).
- Especializado: textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios
sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica,
monografías, etc.).

Texto publicitario
Es una forma de comunicación en la que predomina la apelación al receptor. Su finalidad es la venta de objetos y
servicios, pero, en esencia, sus resultados van más allá de la actividad comercial: difunde valores ideológicos y
sociales y contribuye a crear la llamada "cultura de masa".
 Características
La publicidad nace como consecuencia de una economía de mercado (oferta y demanda) y cumple dos objetivos:

- Informar y dar a conocer un producto (función representativa o informativa)

- Incita a la adquisición de un producto (función apelativa)

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 Estructura del mensaje publicitario (código lingüístico)

El mensaje publicitario emplea un código atractivo e innovador que suele estar constituido por dos elementos el
eslogan o texto breve y el texto.

- Eslogan, o texto breve: reducido a veces al nombre de la marca, con valor identificador y no presentador.
Busca llamar la atención del público y facilitar una rápida memorización.
- Texto: se basa en dos principios esenciales: la economía y la cercanía al receptor.

El comic
El cómic es fruto de varios siglos de experimentación. Como forma de representación debe asociarse a la cultura
de masas. El c ómic es, por consiguiente, un producto industrial, independientemente de su valoración estética o
semiótica. Su origen está vinculado a las características económicas, sociales y culturales de la sociedad en la que
se origina.

Desde esta perspectiva, una litografía satírica de Napoleón Bonaparte del caricaturista inglés James Gillray,
publicada hacia 1800 puede considerarse como uno de los primeros antecedentes del cómic.

Hacia finales del siglo XIX en Europa como en Estados Unidos, los periódicos recurrían a diferentes incentivos con
el fin de atraer el mayor número de lectores y, por consiguiente, controlar el mercado. La modernización de los
sistemas de impresión de Estados Unidos va a permitir que a partir de 1893 en los suplementos dominicales
apareciera una página en color. En esta página del "New York World" apareció en 1895 una viñeta del dibujante
Richard F. Outcault que va a sentar las bases de la historieta actual.
 Estructura de la historieta

- Planteamiento: es recomendable empezar con una imagen impactante que capte la atención y dé
información del estilo y atmósfera de la historia, así como un detonante claro que la haga arrancar,
expresado preferiblemente con una acción. Algo ocurre y desencadena una secuencia de acciones que
llevan inexorablemente al clímax. Si tardamos en presentar el conflicto, la historia será poco interesante y
tardará en atrapar al lector.
- Nudo: desarrolla la pregunta central (¿Conseguirá su objetivo el personaje?) que será contestada en el
clímax.
La historia mantiene el interés e impulso gracias a los puntos de giro: la acción toma una nueva dirección,
se vuelve a suscitar la pregunta central y nos hace dudar de su respuesta, exige una toma de decisión o
compromiso por parte del protagonista, eleva el riesgo de lo que está en juego, introduce la historia en el
siguiente acto, nos sitúa en un nuevo escenario, y centra la atención en un aspecto nuevo de la acción.
- El clímax o gran final: contesta la pregunta central y finaliza con la tensión. La historia que continúe después
carecerá de interés.

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El blog
Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de uno o varios
autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el artículo, también llamado
"post" o "entrada". Estos artículos se muestran siguiendo una ordenación cronológica inversa, es decir, se mostrará
primero el artículo más reciente. En consecuencia, podemos definir un blog como una recopilación de artículos
ordenados cronológicamente.

En cada artículo los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta. De esta forma se fomenta
un diálogo que autores y lectores pueden compartir.

La temática de un blog es muy variada. En la blogosfera hay blogs personales, periodísticos, empresariales,
tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, etc.
 Partes de un blog
Un blog dispone de dos interfaces diferenciados:

- Front-end: es el "escaparate" o área pública del blog. Muestra los artículos publicados que pueden ser
leídos por cualquier usuario que accede al mismo.
- Back-end: es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores del
blog para gestionar su contenido.

La estructura del Front-end suele tener los siguientes elementos:

- Cabecera: muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo. Cuando el lector hace clic
en el enlace proporcionado, este se sitúa en la portada o página principal del blog.
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situándose arriba el más reciente. En la página principal solo se pueden leer un número concreto de
artículos. Para acceder a los anteriores se proporciona un sistema de paginación con un enlace a "Entradas
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artículos por meses, artículos por etiquetas, lista de enlaces, suscripción RSS, etc.
 Tipos de blogs:
- Openblog: es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta para que
sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre. Es de carácter colectivo y público. Tiene muchas
similitudes con un foro.
- Fotoblog: como su nombre indica, es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios. A diferencia de un álbum de fotos solo se
publica una o dos fotos en cada entrada y se pueden acompañar de comentarios del autor.
- Videoblog: es un blog cuyas entradas son clips de video, ordenados cronológicamente y publicados por uno
o más autores. El administrador del blog puede autorizar a otros usuarios a añadir comentarios u otros
vídeos dentro de la misma galería.
- Audioblog: es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar. Se
reproducen en línea gracias a una consola de tecnología Adobe Flash y en algunos casos admiten la descarga
de los usuarios.
- Microblog: el microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores a
140 caracteres) formados por texto y enlaces. Estas entradas se muestran en la página del perfil del usuario
y también son enviadas a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. Ejemplo: Twitter.

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Artículo de opinión
Los artículos de opinión versan sobre diferentes temáticas: política, economía, sociedad, espectáculos, deportes,
entre otros. La opinión no es otra cosa que la búsqueda de las causas que originan un hecho.

De todas maneras, debemos decir que cuando en una nación se produce un hecho relevante y contundente con
concretas consecuencias para la comunidad, los artículos de opinión se vuelven relevantes para la opinión pública.
 Estructura del artículo de opinión
- Tema: es el tema del que se opina.
- Título: es el que describe el tema del que se ocupa.
- Opinión: debe contar con una opinión personal.
- Autor: es el que toma la responsabilidad del artículo y su autoría hace que él sea el que reconozca la opinión
vertida.

La entrevista
Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación que se da entre una, dos o más
personas donde un entrevistador es el designado para preguntar. Todos aquellos presentes en la charla dialogan
en pro de una cuestión determinada planteada por el entrevistador.
 Planificación de la entrevista
1. Elegir un entrevistado: se debe elegir a la persona que pueda aportar información interesante.
2. Recopilar información: una vez elegida la persona a la que se va a entrevistar, es necesario recoger
información sobre ella y sobre el tema que se va a conversar.
3. Preparar un guion: se ordenan todos los asuntos a tratar.
4. Redactar el cuestionario: el conjunto de preguntas que se va a plantear al entrevistado.

El resumen
Un resumen escrito es un texto que transmite la información de otro texto de manera abreviada. Hacer resúmenes
es una técnica de estudio fundamental: exige una lectura atenta y comprensiva para identificar la información más
importante incluida en el libro o artículo que hay que estudiar.

Hacer un resumen implica transformar un texto -que llamaremos "base"- en otro texto que reproduzca el cuerpo
de ideas principales del primero en forma global y breve, dejando de lado las ideas accesorias.
 Pasos para hacer un resumen

Redacción de breves notas al

Reconocimiento del tema y margen de los párrafos
Identificación de la estructura
los subtemas que se
u organización del texto base Señalan cuáles son los temas que
desarrollan.
se desarrollan allí.

Esquema de contenido
Subrayado de la información
Este tipo de cuadro permite
sustancial organizar de manera gráfica las
Con esta operación se distingue ideas principales y secundarias, y
la información más importante. permite visualizar las relaciones
que se establecen entre ellas.

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DESARROLLO HISTÓRICO DE CORRIENTES Y ESCUELAS LITERARIAS

Los movimientos literarios reflejan la evolución de la literatura, están compuestos por un grupo de escritores que
comparten un contexto temporal determinado y concepciones ideológicas similares. Además, poseen
características estéticas compartidas.

Movimientos literarios europeos

Movimiento

Territorio
Año

Contexto Características Principales obras y

autores

Cotidianidad: - Búsqueda de la perfección La Ilíada y La Odisea

triunfos en los aspectos físicos del (Homero).
militares, reyes, hombre. La Eneida (Virgilio).
Grecia y en el Imperio Romano

fiestas - Interés por el equilibrio y la Edipo Rey (Sófocles).

populares, armonía entre el fondo y la
próceres. forma.
V a.C. al V d.C.

Oralidad:
Clasicismo

-Rapsodas: recitadores ambulantes

-Aedos: cantaban epopeyas con la
compañía de un instrumento
musical.
Escritura:
- Las primeras obras escritas
(recopilaciones de las tradiciones
orales) atribuyen a Homero su
autoría.
Caída del - Está centrada en la teología. Cantar del Mío Cid
Imperio - Siglo XI, trovadores (anónimo),
Romano de cantaban literatura de El cantar de los
Occidente. ciudad en ciudad. Nibelungos (anónimo).
V d.C. y el XV d.C.

- A través de la poesía épica Libro del buen amor

se relataron las batallas y (Juan Ruiz)
Medieval

Europa

vida de los soldados.

DIVISIÓN:
Alta (V-X): sigue a la cultura italiana
como cabecilla.
Media (XI-XIV): interés por el
medioevo decrece.
Declive (XI V): el Renacimiento está
por surgir.
Caída del - Invención de la imprenta La divina comedia
Italia y toda Europa

Imperio acelera el auge de las artes. (Dante Alighieri)

Renacimiento

Bizantino. - Hombre toma importancia Quijote (Miguel de

XV-XVI

central. Cervantes), Lazarillo de

- Marca el fin del Tormes (anónimo).
Oscurantismo y el inicio del
Humanismo y el
Naturalismo.

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España pierde - Visión negativa del mundo Fuenteovejuna (Lope de

su auge por la crisis. Vega)
económico - Textos cargados de Las Tres Musas Últimas
España y toda Europa
desesperanza. Castellanas (Francisco
- Uso excesivo de figuras de Quevedo)
XVII-XVIII
Barroco

retóricas. El Polifemo (Luis de

- Alegoría a la muerte. Góngora)
En España se divide en dos escuelas:
- Culteranismo: busca crear
belleza a través de la forma.
- Conceptismo: se enfoca en
el contenido y los conceptos.
Crítica al - Retoman los valores clásicos. La muerte de César
absolutismo - Se caracteriza por el culto a (Voltaire),
Inicio de la la razón. El espíritu de las Leyes
Francia y toda Europa

Revolución - Genera un rechazo hacia lo (Montesquieu),

Neoclasicismo

Industrial religioso. Contrato Social

- Busca la armonía y el (Rousseau)
XVIII

equilibrio y deja de lado la Teatro crítico universal

literatura sobrecargada. (Fray Benito Jerónimo
- Crítica de las costumbres. Feijoo)
- De la novela se pasó al
ensayo para divulgar el
conocimiento.
Burguesía se - Contrapone a la Ilustración. Fausto (Johann
opone a la - Deja de lado la razón y Wolfgang Goethe)
monarquía. prioriza los sentimientos Los miserables (Víctor
primera mitad del siglo XIX

hacia la belleza, naturaleza, Hugo)

Alemania e Inglaterra

en general a la vida. Rimas y leyendas

Romanticismo

- Leyenda, autobiografías, (Gustavo Adolfo

novelas de terror y la novela Bécquer)
histórica. El Cuervo (Edgar Allan
Caracterizado por: Poe)
- Individualismo (visión del Yo
como autónomo, dotado de
fantasía y sentimiento).
- Idealismo (vivir alejado de la
realidad).
Consolidación - Ruptura con el Papá Goriot (Honorato
de la burguesía Romanticismo. de Balzac).
- El Yo pasa a segundo plano, Narraciones (Antón
Mediados del siglo XIX

los problemas sociales, Chéjov).

políticos y humanos pasan a La Fontana de Oro
Realismo

ser el centro de estudio. (Benito Pérez Galdós).

Francia

- Presenta a los personajes

como reflejo de una época,
clase social, etcétera.
- Describe lo cotidiano y
aborda personajes comunes.
- Es más descriptivo y refleja
los intereses de la burguesía.

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Formación del - Busca reproducir la realidad Germinal (Emile Zola).

Francia, Alemania, Italia, Rusia, España.

proletariado con objetividad. El Inspector (Nikolai
- Ve al ser humano Gogol).
determinado por la herencia Crimen y Castigo (Fiódor
Mediados del siglo XIX

genética y el medio en que Dostoiveski)

vive (Determinismo).
Naturalismo

- Realiza una crítica a la

sociedad, a las ideologías.
- Identifica a las injusticias
económicas como
generadoras de las
desigualdades e injusticias
sociales.
- Buscan la experimentación y
no solo la observación.
Primera y - Contra el arte burgués Futurismo: Mafarka il
Segunda Guerra - Son movimientos artísticos futurista (Felipe Tomás
Mundial que surgen Marinett)
simultáneamente. Expresionismo:
- Abordan los grandes Metamorfosis (Franz
descubrimientos, los Kafka) Los negocios del
problemas del campesino y señor Julio César
atropellos al obrero. (Bertold Brecht)
Futurismo: exalta los avances Cubismo:
científicos. Los pintores cubistas
Expresionismo: intensidad de la (Guillaume Apollinaire)
expresión de los sentimientos y las Dadaísmo: Siete
Vanguardias

sensaciones. manifiestos dadá

Europa

Cubismo: consiste en formar con las (Tristan Tzara).

XX

letras una imagen que respalde el Surrealismo: Antología

contenido del texto, se caracteriza del humor negro (André
por lo ilógico y la espontaneidad. Breton).
Dadaísmo: actitud de desprecio Ultraísmo: Hélices
frente al orden establecido, al (Guillermo de Torre)
militarismo. Buscan libertad,
espontaneidad.
Surrealismo: se basa en lo psíquico,
imaginario e irracional, lo
incoherente, absurdo, ilógico.
Ultraísmo: se caracteriza por riqueza
de imágenes a través de metáforas,
lirismo, agudeza conceptual, sentido
del humor.

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Movimientos literarios latinoamericanos

Movimiento

Contexto Características Principales

Año

representantes y
obras

Cotidianidad: - Historias basadas en: reyes, mitos, héroes, Popol Vuh (anónimo),
reyes, dioses, costumbres. traducido por Fray
guerras, - Utilización de la poesía épica y lírica, para Francisco Ximénez.
Prehispánica

costumbres. expresar los mitos y creencias respecto al

origen de la vida, profecías, relatos, mitos.
XVI

Los aztecas (Mesoamérica): utilizaron el náhuatl.

Los mayas (México, Honduras, Belice, Honduras):
utilizaron el quiché.
Los incas (Perú, Chile, Bolivia, Argentina): utilizaron el
quechua.
Conquista y - Uso de: diarios, cartas, crónicas, poema épico y Historia de la
colonización la lírica. Conquista de Nueva
Conquista y colonia

del - Los cronistas anotaban sus experiencias y las España (Bernal Díaz
pensamiento relataban de acuerdo a una secuencia del Castillo)
XVI-XIX

de América. temporal. Historia de la

- Los temas giran en torno al adoctrinamiento, destrucción de las
explotación y enfermedades transmitidas por Indias (Fray Bartolomé
los colonizadores. de las Casas)
La Araucana (Alonso
de Ercilla)
Guerras - Indígenas y negros se rebelan. Historia General del
invasoras, - Descripción del paisaje, reflexiones religiosas. Perú (Garcilaso de la
XVII - XVIII

Reforma - Uso exagerado de las figuras literarias, utilizan Vega)

Barroco

Protestante. un lenguaje rebuscado. Primero Sueño (Sor

Culteranismo: busca crear belleza a través de la forma. Juana Inés de la Cruz -
Conceptismo: se enfoca en el contenido y los Juana Inés de Asbaje y
conceptos. Ramírez de Santillana)

Decadencia - Influenciados por la Revolución Francesa. Gramática de la

del imperio - Se caracteriza por la primacía de la razón, cobra lengua castellana
Neoclasicismo

español, importancia el filósofo, los deseos de libertad. (Andrés Bello).

Ilustración, - Exaltación a la naturaleza. La victoria de Junín o
XVIII

Revolución - Uso de la fábula y el ensayo. Canto a Bolívar (José

Francesa. - Búsqueda de la identidad nacional. Joaquín de Olmedo).
- Uso de figuras literarias: metáfora, hipérbaton, El Apóstol (José Martí).
prosopopeya, metonimia, símil, hipérbole.
Guerras de la - Contrario al neoclasicismo. María (Jorge Isaacs)
independencia - Prevalecen los sentimientos sobre la razón. (1837-1895).
Romanticismo

- Este período se caracteriza por: sentimientos Los Consuelos

patrióticos, exaltación del Yo, de la naturaleza, (Esteban Echevarría)
XIX

del mestizaje. Nocturno, antología

- Los temas giran en torno a la abolición de la poética (Manuel
esclavitud, educación y reivindicación de los Acuña)
derechos indígenas.

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A nivel - El ambiente se caracteriza por la explotación y Realismo:

Realismo, naturalismo, costumbrismo

mundial: el accionar de movimientos sociales. Huasipungo (Jorge

Revolución Icaza)
industrial. - Realismo: Aborda temas sociales y busca Costumbrismo:
Capitalismo y abordarlos de forma objetiva. Está opuesto a la Cumandá (Juan León
Proletariado sensibilidad del Romanticismo. Mera)
XIX-XX

- Realismo mágico: combina lo real con la Realismo mágico:

fantasía. La casa de los espíritus
- Naturalismo: busca crear conciencia social (Isabel Allende).
mediante el análisis de los problemas étnicos y Naturalismo:
sociales. Subterra (Baldomero
- Costumbrismo: aborda la realidad, pero Lilo)
enfocándose en la cultura: folclor, mitos,
creencias, habla.
Latinoamérica - El contexto mundial es la industrialización y la Azul (Rubén Darío)
ingresa al división social del trabajo, se observa en la Amor con amor se
mercado sociedad una marcada estratificación social. paga (José Martí)
Modernismo

1880 -1920

internacional. - Marca la independencia literaria de América El rosario de Eros

Latina. (Delmira Agustini)
- Se caracteriza por la búsqueda de la belleza, El dulce daño
empleo de versos, rimas. (Alfonsina Storni)
- Opuesta al Realismo, pero parecida al
Romanticismo, busca crear belleza, ante todo.
Primera - Fueron movimientos de corta duración Ultraísmo
Guerra surgieron en Europa. Ficciones (Jorge Luis
Mundial, - Período caracterizado por: crisis financiera, Borges).
intervención éxodo rural y urbanización, desprecio por la Oda a la alegría
de Estados vida, escepticismo y una filosofía hedonista, (Eduardo González
Unidos en ruptura con las formas expresivas del arte, se Lanuza).
políticas rompe la estructura métrica, la tradición 20 poemas para leer
internas. retórica busca generar un arte universal y en el tranvía (Oliverio
Formación del escandalizar al público. Girondo).
movimiento - Tras la guerra se fortaleció el nacionalismo, Creacionismo:
indigenista de nazismo, fascismo y comunismo, la clase media El espejo del agua
Vanguardias

Perú, Ecuador, y obrera contra el predominio de las oligarquías (Vicente Huidobro)

XX

Bolivia. latifundistas. Surrealismo:

Los anteojos de azufre
Ultraísmo: influenciado por Cubismo y Futurismo. Se (César Moro)
caracteriza por la riqueza de imágenes a través de Artistas influenciados:
metáforas, lirismo, agudeza conceptual, sentido del Alejandra Pizarnik,
humor. Pablo Neruda, César
Vallejo.
Creacionismo: literatura independiente de la realidad,
suprimen lo descriptivo y anecdótico, busca crear una
nueva realidad.

Surrealismo: se basa en los psíquico, imaginario e

irracional, lo incoherente, absurdo, ilógico.

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Guerra fría, - Fenómeno literario, político y comercial que Rayuela (Julio

creación de la generó la difusión de las obras de escritores Cortázar)
ONU y la OEA. latinoamericanos en Europa. La ciudad y los perros
Neocolonialis - Este fenómeno inició con la Revolución Cubana (Mario Vargas Llosa-
Boom de la literatura latinoamericana

mo, dictaduras ya que atrajo los ojos del mundo a Nobel 2010).
militares. Latinoamérica. Cien años de soledad
Revolución - Se caracteriza por renovar la estructura (Gabriel García
cubana. literaria, incorporar relatos paralelos, diferentes Márquez-Nobel 1982).
tipos de narradores, finales abiertos, La muerte de Artemio
transiciones de tiempos durante el relato, entre Cruz (Carlos Fuentes)
1960

otros. Tres tistes tigres

- Los temas tratados giran en torno a las (Guillermo Cabrera)
dictaduras militares, colonialismo, Leyendas de
nacionalismo, identidad, pobreza, miseria, Guatemala (Miguel
entre otros. Ángel Asturias)
- El género cumbre del boom latinoamericano es La casa de los
el realismo mágico en el que lo irreal es tratado espíritus (Isabel
como algo común para los personajes, tiene Allende)
elementos inesperados o poco comunes en una
historia realista, existen múltiples narradores y
distorsión en la línea del tiempo)

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Origen y evolución de la literatura ecuatoriana

Características Principales representantes y obras
enfrentamientos, tradiciones, mitos, histórico
Hecho
Etapa

Año

- Leyendas, mitos eran transmitidos de No existían obras escritas porque los

Cotidianidad de la comunidad:

forma oral de generación en Incas no tenían un sistema de

generación. escritura.
- La literatura floreció de la mano de
Antes de 1492

sabios indígenas, poetas oficiales

leyendas.
Aborigen

(amautas) y poetas populares

(aravicos).
- Rapsodas indígenas: entonaban versos
al compás del yaraví.
- Los textos versaban sobre el sol, la luna,
el maíz, los difuntos, enfrentamientos y
acontecimientos de la cotidianidad.
- Cronistas de Indias relataron las Elegía a la muerte de Atahualpa
condiciones de vida de los indígenas. (Jacinto Collahuazo)
Conquista y Colonia

/ invasión a

Ramilletes de varias flores recogidas

Llegada de

- Describieron el proceso de
europeos

los Incas
XVI-XVIII

colonización. y cultivadas en los primeros abriles

de sus años (Jacinto de Evia).
Otros escritores: Antonio Bastidas,
Gaspar de Villaroel, Juan Bautista
Aguirre.
- Ecuador fue influido por Francia Marco Potcio Catón y la Ciencia
Pre-Revolución y Revolución, Imprenta llega a Quito

(revolución social, enciclopedia), Blancardina (Eugenio Espejo)

Inglaterra (revolución económica) y La victoria de Junín o Canto a Bolívar
Estados Unidos (emancipación (José Joaquín de Olmedo)
en 1760. Revolución Francesa.

política).
- Imprenta da nacimiento a periódicos
como "Primicias de la Cultura de
Neoclasicismo

Quito" (Eugenio Espejo).

- Espejo estuvo empapado de la
XVIII

Ilustración, en Quito fomentó la

revolución emancipadora que vio la
luz el 10 de agosto de 1809. Además,
promovió la igualdad entre
ciudadanos de distintas clases y
etnias.
- Se caracterizaron por infundir ideas
revolucionarias, ensalzar las victorias
patriotas.
- Se caracterizó por la exaltación a los Novela:
Romanticismo

sentimientos, defiende la fantasía y la Cumandá - Himno Nacional (Juan

Liberalismo
República,

imaginación. León Mera)

XIX

La Emancipada (Miguel Riofrío)

Ensayo:
Las Catilinarias (Juan Montalvo)
Poesía:

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Quejas (Dolores de Veintimilla de

Galindo)
Madrigal (Julio Zaldumbide)
El gran enigma (Numa Pompillo
Llona)

- Textos llenos de misticismo y Generación decapitada:

conservadores y
Modernismo

civiles entre

apologías a la muerte. El árbol del bien y del mal (Medardo

liberales
Guerras

- Influenciados por Baudelaire y Ángel Silva)

XIX

Verlaine. El laúd en el valle (Humberto Fierro)

Hastío (Ernesto Noboa Caamaño)
Para mí tu recuerdo (Arturo Borja)
- Utilizaron con crudeza jergas, A la Costa (Luis A. Martínez).
Surgimiento del movimiento indigenista,

palabras y escenas para hablar de Siete lunas y siete serpientes

Costumbrismo /Realismo mágico

temas sociales. (Demetrio Aguilera)

- Destacan las obras indigenistas o de Las cruces sobre el agua (Joaquín
Gallegos Lara)
Reformas Liberales.

“preocupación social”.
Nuestro pan (Enrique Gil Gilbert)
Baldomera (Alfredo Pareja
XIX

Diezcanseco)
Los Sangurimas (José De la Cuadra)
Juyungo (Adalberto Ortiz)
Un hombre muerto a punta pies
(Pablo Palacio)
Huasipungo (Jorge Icaza)
El éxodo de Yangana (Ángel
Felicísimo Rojas)
- Se manifestaron contra la sociedad Sueño de lobos (Abdón Ubidia)
Transición del poder político

burguesa y lo tradicional. Entre Marx y una mujer desnuda

(Jorge Enrique Adoum)
Contemporánea

Las Linares (Iván Egüez)

XX-XXI

Teoría del desencanto (Raúl Pérez

Torres)
Diario de un idólatra (Eliécer
Cárdenas)
Zoom (Gabriela Alemán)
Maldeojo (Huilo Ruales)

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FIGURAS LITERARIAS
Los recursos literarios son el conjunto de técnicas, figuras retóricas y planteamientos estilísticos que un escritor
utiliza para crear una obra literaria. Hay que tener en cuenta que todo escritor busca comunicar y, al mismo tiempo,
hacerlo de una forma bella y creativa.

Los recursos literarios se utilizan en todos los géneros literarios, aunque es en la poesía donde se emplean más
ampliamente, ya que el lenguaje poético no aspira simplemente a describir una realidad sino a la belleza misma.

Onomatopeya
Es un tipo de repetición de sonidos que intenta imitar o sugerir sonidos de la naturaleza.

Ejemplos:

- El quiquiriquí del gallo me despertó

- El chasquido del látigo me asustó
- Estaba todo en silencio, solo se oía el tictac de un reloj

Prosopografía
Es una descripción física de una persona o de un animal.

Ejemplo:

“Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de algodón, que no lleva huesos” (Juan
Ramón Jiménez)

Personificación o prosopopeya
La prosopopeya es el efecto de personificación, es el atribuir una capacidad animada (movimientos o actos) a
entes inanimados como pueden ser “el dolor” “El Sol”, “La Luna”, “El Reloj”, animales o entes ficticios. etc.

Ejemplos:

- La luna canta su dolor.

- El viento tiene miedo y grita.
- El dolor me abandona lentamente.
- La pluma dice lo que pienso yo.

Hipérbole
Es una exageración. Consiste en valorar o describir las cosas fuera de sus proporciones normales: aumentar o
disminuir desproporcionadamente acciones, cualidades, objetos, etc.

Ejemplos:

- Dame, Señor, todas las lágrimas del mar para llorarle por toda una eternidad.
- La inmensidad de sus ojos supera al cielo y al mar.

Símil o comparación
Es una figura retórica que sirve como medio para establecer una relación entre un elemento real y otro imaginario
o figurado. En los símiles, ambos elementos están nombrados y también lo está el nexo que une a esos dos
elementos. En general ese nexo comparativo es la palabra ‘como’, ‘cual’, ‘igual que’, ‘semejante a’ o ‘tan’.

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Ejemplos:

- Tan liviano como una pluma.

- No tengo un centavo, cual billetera de espantapájaros.
- Corrió tan rápido como un rayo.

Paráfrasis
Es una figura retórica que consiste en ampliar la explicación de un determinado concepto mediante un resumen de
lo dicho.

Ejemplo:

“El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.”

Paráfrasis: quien es inteligente no habla solo por hablar, ni dice todo lo que piensa, ya que antes de decir algo
mejor lo medita.

Metáfora
Es la identificación entre dos objetos, un objeto real y un objeto imagen por la semejanza que existe entre sus
significados, o porque entre ellos existe algún parecido. Existen dos tipos de metáforas dependiendo de si el
término real aparece explícito o si está omitido:

Metáfora impura: se da cuando aparecen tanto el objeto real como la imagen.

Ejemplo: “Sus dientes son perlas”

Metáfora pura: se da cuando aparece el término imagen.

Ejemplo: “Las perlas de su boca”.

Hipérbaton
Consiste en la alteración del orden lógico de las palabras

Ejemplo:

“El miedo a la pérdida un camino hacia el lado oscuro es...”

Como debería ser: El miedo a la pérdida es un camino hacia el lado oscuro.

Calambur
Consiste en la agrupación distinta de dos o más palabras contiguas o cercanas con el mismo o parecido valor
fonético que producen un significado distinto.

Ejemplo:

Si el Rey no muere, el Reino muere.

Aliteración
Consiste en la repetición de sonidos o fonemas iguales o afines con el fin de provocar un efecto estético sonoro.
Solo con consonantes.

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Ejemplo:

Los suspiros se escapan de su boca de fresa.

Anáfora
Consiste en la repetición de una o varias palabras al comienzo de varios versos.

Ejemplo:

Mientras las ondas de la luz al beso

palpitaban encendidas;

mientras el sol las desgarradas nubes

del fuego y oro vista;

mientras el aire en su regazo lleve perfumes y armonías;

mientras haya en el mundo primavera

¡Habrá poesía! "Rima IV" Gustavo Adolfo Bécquer

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LAS

FUNCIONES DEL LENGUAJE
Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

- Emisor: codificador y fuente de señales.

- Receptor o destinatario: decodificador de las señales enviadas por el emisor.
- Código: sistema de señales compartido por el emisor y el receptor
- Mensaje: información o secuencia de señales codificadas que intercambian emisor (es) y receptor (es).
- Canal: medio de relación entre los participantes, mediante el cual se transmiten los mensajes.
- Contexto: conjunto de circunstancias donde se produce o se genera el acto comunicativo.

Funciones del lenguaje

La función principal del lenguaje consiste en comunicar, para Jakobson cada uno de los elementos de la
comunicación verbal determina una función del lenguaje, la cual está determinada por la intención, finalidad o el
propósito que el emisor persiga. Se pueden distinguir seis funciones:

Función emotiva o expresiva (se enfoca en el emisor)

Busca expresar emociones, sensaciones o sentimientos a su receptor.

Ejemplo:

- ¡Qué rico el almuerzo!

Función Conativa o Apelativa (se enfoca en el receptor)

El emisor a través de órdenes, mandatos, sugerencias o preguntas hace que el receptor actúe o reaccione.

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Ejemplo:

- ¿Trajiste la comida?

Función referencial, representativa o informativa (se enfoca en el contexto)

El emisor entrega información de manera objetiva. Describe objetos, explica hechos, relata acontecimientos.

Ejemplo:

- La fórmula del agua es H2O.

Función Metalingüística (se enfoca en el código)

El mensaje que se emite está centrado en el código utilizado, es decir en la lengua o idioma. En ese sentido, las
oraciones usadas son interrogativas o aclarativas.

Ejemplo:

- Andrea está aprendiendo palabras nuevas y le pregunta a su profesor: ¿Qué significa la palabra “procrastinar”?

Función fática o de contacto (se enfoca en el canal)

Se utiliza para abrir, cerrar, interrumpir o mantener el canal de comunicación.

Abrir: ¿Cómo estás?

Cerrar: Adiós.

Interrumpir: Perdón, espere un momentito.

Mantener el canal de comunicación: Hablábamos de…

Función Poética o Estética (se enfoca en el mensaje)

Se centra en la forma y disposición en la que se transmite el mensaje. Es utilizada en literatura y publicidad,
preferentemente.

Ejemplo:

- “Hay cosas que el dinero no puede comprar”.

NIVELES DEL LENGUAJE

Nivel del Definición Ejemplo
lenguaje
Nivel Se utilizan muchas muletillas, repetición de - Tengo que echar más horas que un
popular o términos a veces poco apropiados para la situación, reloj para poder ponerme al día.
vulgar abundancia de vulgarismos y expresiones - Voy con mis compis a dar una
defectuosas, inversión de orden de los pronombres, vuelta.
uso de expresiones locales y regionales.

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Nivel Es el que mayor número de hablantes utiliza. Todos Ahorita, toditito; frases: vengo muerto,
coloquial practicamos este nivel del lenguaje en nuestras me importa un comino; oraciones: ¡no
relaciones cotidianas, por ejemplo, cuando me diga!, ¿cómo no?; y ciertas
conversamos con una persona con la que no muletillas: o sea, ¿cierto?, este, vale.
tenemos suficiente confianza. Se caracteriza por la
riqueza y variedad de palabras.
Lenguajes Se caracterizan por utilizar vocablos y expresiones - En el fútbol: fuera de juego, gol de
específicos que pertenecen a campos específicos de la actividad antología, ocasión de gol, rozar las
humana: comunicados de prensa, política, juegos mallas, árbitro de la contienda,
de azar, deportes, caza, pesca, etc. esférica, delanteros.
- En la publicidad: ultrachip,
ultraligero, compacto, versátil,
mórbido, súper atractiva, excitante.
Lenguaje Pertenece a este nivel la terminología técnica y - En el cine: montaje, doblaje,
científico específica que cada ciencia y cada profesión emplea encuadre, fotograma, plano medio,
para designar utensilios, objetos, procesos y gran angular.
operaciones. Aunque este lenguaje es de uso - En la navegación: proa, popa,
exclusivo de especialistas, acaba siendo utilizado babor, estribor, cabo, mesana,
con el tiempo por el común de la gente. trinquete, vela, timón, ancla...
Lenguaje Es utilizado comúnmente por los poetas ya que ellos Es tan corto el amor y es tan largo el
poético lo utilizan para realizar estrofas o poemas. Es el más olvido (Pablo Neruda)
complejo ya que este nivel embellece el lenguaje a
través de la palabra.

CONCORDANCIA GRAMATICAL
La concordancia es la característica clave de una correcta estructuración gramatical. Es la igualdad de género y
número entre adjetivo o artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto.

Concordancia entre sujeto y verbo

Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, coincide con él en número y persona.

Ejemplos:

- La niña brincaba la cerca.

S (V) P
- Las niñas brincaban la cerca.

S (V) P

Cuando el sustantivo es colectivo, el verbo se usa en singular, teniendo en cuenta la forma de la palabra.

Ejemplo:

- La jauría de perros corrió al norte.

S (V) P

De lo contrario quedaría así:

- Los perros corrieron hacia el norte.

S (V) P

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Cuando el verbo se refiere a varios sujetos debe ir en plural. Si concurren personas verbales diferentes, la segunda
es preferible a la tercera y la primera a todas.

Ejemplos:

- Papá, ella y yo comeremos juntos.

S (V) P

- Papá y tú comerán juntas.

S (V) P

Sin embargo, si se separan los sustantivos anteponiendo a cada uno de ellos un determinante (artículo,
demostrativo, posesivo, etc.), predomina el plural porque se consideran dos elementos independientes.

Ejemplo:

- La apertura y la clausura serán notificados mañana.

S (Sust.) (Sust.) (V) P

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo coincide con él en número y género.

Ejemplos:

- Esa vieja amiga me saludó.

S (Adj.) (Sust.) (V) P
- Esas viejas amigas me saludaron.
S (Adj.) (Sust.) (V) P

Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos va en plural. Si los sustantivos son de distinto género, predomina
el masculino.

Ejemplos:

- En el salón, se presentaron niños y niñas talentosos.

S (Sust.) (V) (Sust.) (Sust.) (Adj.) P

Persona Singular Plural

1ra-persona: Yo Nosotros

2da-persona: Tu Ustedes/Vosotros

3ra-persona: El/ella Ellos/ellas

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ORDENACIÓN DE ORACIONES Y PÁRRAFOS

En la ordenación de oraciones y de párrafos hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Criterio sintáctico, semántico y pragmático.

Coherencia sintáctica
La sintaxis se refiere a la forma en que se ordenan las palabras para dar sentido a una oración, es decir, debe
coincidir género, número y tiempo con el contexto de la oración o el párrafo.

Coherencia semántica
La semántica hace referencia al sentido o interpretación que se puede dar a una palabra en específico. Entonces
se debe ordenar con el objetivo de que la información tenga un sentido lógico, o sea que pueda entenderse de
manera correcta.

Coherencia pragmática
Se refiere al uso que tenga una palabra dentro de entornos distintos, es decir, el significado de la palabra puede
varias de acuerdo lo que le rodea (contexto). El entorno o contexto de las oraciones pueden conformarse por
épocas, lugares o situaciones en los que se ubique una acción, ya que, lo que expresen las oraciones debe ser
cierto o al menos probable.

Conectores lógicos
Los conectores lógicos son ciertas palabras y/o expresiones cuya función en el discurso es enlazar las distintas
ideas que puede contener una oración, un párrafo o un texto, de manera fluida y comprensible, pero además
incorporando una relación determinada de sentido entre ellas.

Ejemplos:
- Julián es muy confianzudo.
- Julián es tacaño.
- Ese Julián es muy confianzudo, además de ser tan tacaño.

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 Tipos de conectores lógicos

Subclasificación
de conectores
conectores
Tipos de
Función Ejemplos de conectores Ejemplo de uso

Expresa que el Más aún, todavía más, incluso, Juan escribe poesía desde
enunciado siguiente va asimismo, encima, de igual modo, los diez años. Incluso,
a aportar nueva de igual manera, igualmente, de la escribía pequeños
Aditivos*

información equivalente misma manera, por otro lado, por cuentos a una edad más
o más importante que otra parte, también, tampoco, al temprana.
-

el anterior. Este tipo de mismo tiempo, sumando, al fin y al

conector está asociado cabo, además, aparte de eso, para
a enunciados colmo, en otro orden de cosas,
independientes. paralelamente.
El enunciado a No obstante, por el contrario, con María desea ser
continuación modifica todo, aun así, ahora bien, sin periodista. No obstante
Opositivos/ Adversativos*

(usados con
Restrictivos

la argumentación u embargo, de todas formas, de (pero), no desea tener

"pero")

opone ideas del cualquier modo, después de todo, que viajar en la profesión
enunciado anterior. en todo caso, en cualquier caso, en que escoja.
contraste, por otra parte, en
cambio, tampoco, pero, más que,
Más bien, antes bien, Pedro quiere salir a
Exclusivos
(usados

"sino")

caminar. Más bien (sino),

con

desea salir un rato de su

casa.
Uno de los enunciados porque, ya que, debido a que, dado Sara vive sola porque su
Causativos/Consecutivos

es causa del otro. Este que, pues, pues bien, puesto que, familia está fuera del país.
tipo de conector está por el hecho de que, entonces, así
asociado a enunciados pues, por eso, por ello, a causa de
dependientes. esto, por ende, de hecho/ En
-

consecuencia, por consiguiente, de

ahí que, entonces, de manera que,
por esta razón, por eso, por ende,
por lo tanto,
El enunciado posterior En vista de, concedido que, por Julián es artista. Aun así,
establece una condición supuesto, aunque, aun cuando, aun ha estudiado una carrera
Condicionales
Concesivos/

no esperada con el así, pese a que, con todo, a pesar de en el campo de la ciencia.
anterior. Este tipo de que,
-

conector está asociado

a enunciados
dependientes.
Establece entre los Del mismo modo, igualmente, Camilo desea estudiar
Comparativos*

enunciados una análogamente, de modo similar, piano, de modo similar a

comparación. contrariamente, inversamente, en como un día lo deseó su
Normalmente el cambio, padre.
-

conector demuestra si
esta comparación es
positiva o negativa.

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El enunciado a Es decir, o sea, esto es, a saber, en La fórmula química

continuación reproduce otras palabras, resultaba complicada para

Explicativos
total o parcialmente, los estudiantes. En otras
bajo otra forma, lo palabras, ningún alumno
expresado en uno o más de la clase tuvo un
enunciados anteriores. resultado satisfactorio en
la prueba.
en resumen, en resumidas En síntesis, el simposio

Recapitulación
cuentas, en suma, total, en una fue todo un éxito.

Conclusión
palabra, en otras palabras, dicho
Reformulativos*

de otro modo, en breve, en

síntesis, finalmente, en definitiva,
resumiendo, sintetizado, para
concluir, por último,
Por ejemplo, así, así como, El GPS tiene múltiples
Ejemplificación

verbigracia, particularmente, usos. Por ejemplo, se usa

específicamente, incidentalmente, para medir distancias.
para ilustrar, o sea, es decir, sin ir
más lejos, concretamente,

mejor dicho, o sea, es decir Paola estudia

Correcci

arduamente. Mejor dicho,

ón

dedica 6 horas al día a

repasar sus lecciones.
Señalan las diferentes En primer (segundo, tercer, etc.) Para comenzar, el
Comienzo

discurso

partes del texto lugar, ante todo, para comenzar, ambiente político de la
del

inicialmente, en principio reunión era tenso.

Ordenadores*

Llegado a este punto, por otro Llegados a este punto, los

Transición

lado, por otra parte, en otro orden participantes de la

de cosas, a continuación, acto comisión colombiana
seguido, después, con respecto a hicieron su intervención.

Finalmente, en fin, por último, en Finalmente, se firmó el

discurso
Cierre

suma, finalmente, terminando, acuerdo entre los

del

para resumir, en conclusión, dicho representantes de todos

de otro modo, brevemente, los países.
Establecen relaciones Antes, hace tiempo, había una vez, Hace tiempo, las
Anterioridad

temporales de los al principio, al comienzo, selecciones de baloncesto

enunciados o entre los previamente, tiempo atrás, en de las dos universidades
Temporales

enunciados primer lugar, inicialmente se habían enfrentado.

En este instante, al mismo tiempo, Actualmente comparten

Simultan
eidad

mientras tanto, a la vez, entonces, el segundo lugar en el

simultáneamente, actualmente, ranking nacional del
mientras que, a medida que deporte.

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Más tarde, luego, después, con el Después del partido de

Posterioridad
paso del tiempo, posteriormente, hoy, la selección de la
después de universidad local pasa a
ocupar el primer puesto

Establecen relaciones Al lado, arriba, abajo, a la izquierda Mi casa está al lado del
espaciales de los Espaciales (derecha), en el medio, en el centro comercial.
enunciados o entre los fondo, junto a, por debajo de,
-
enunciados aquí, allí, allá,

*Estos conectores están asociados, especialmente, al orden lógico del texto general. Por eso, se pueden usar al
comienzo de los párrafos.
La función de los conectores lógicos es establecer una relación lógica entre las partes del texto y las oraciones
dentro de los párrafos. Es decir, su función es triple: permite formular un orden lógico del texto general y
establecer la relación entre las oraciones que desarrollan las ideas principales de cada párrafo; además, dentro
de las mismas oraciones los conectores permiten generar ideas coherentes. Un texto bien escrito presenta, en
general, conectores adecuados y recurrentes dentro de su redacción. Existen dos tipos de relación entre los
términos de un enunciado: la coordinación y la subordinación. Coordinación: Dos enunciados independientes se
relacionan por medio de la suma o de otra alternativa. Ejemplo: Camilo cocina y Andrea ordena. Camilo cocina
mientras Andrea ordena.

Fuente: Academiaedu, 2017.

Signos de puntuación
Otro aspecto que debemos tomar en cuenta es la utilización de los signos de puntuación para ordenar oraciones o
párrafos, ya que así sabremos cuál es el sentido de la expresión. Los signos de puntuación son signos ortográficos
que marcan las pausas necesarias para dar sentido y significado adecuado a un texto.

La coma [,]
Indica una pausa en la lectura, es utilizada para:

- Separar o enumerar dos o más palabras o frases, cuando no existan las conjunciones: y, ni, o.
Ejemplo: Tenía vehículos, motocicletas, triciclos y carruajes.
- Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.
Ejemplo: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
- Para ubicar y limitar un inciso, es decir, una aclaración o ampliación que se ubica en una oración.
Ejemplo: Andrés, director de música, compuso la letra y música para la obra.
- Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma.
Ejemplos: No sabía la respuesta, sin embargo, acertó.
- El vocativo (nombre propio) se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma
si va al final; y entre comas si va en medio.
Ejemplo: Mariano, ven por favor. Ven por favor, Mariano. ¿Sabes, Mariano, quién lee?
Fuente: Llop, 2015

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EI punto y coma [;]

Indica una interrupción más larga que la de la coma, se emplea para:

- Separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.
Ejemplo: Cincuenta de los competidores corrieron y nadaron en la competencia; sin embargo, no llegaron a la
meta.
- Antes de las locuciones conjuntivas: más, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si
son cortas, basta con la coma.
Ejemplo: Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.
Fuente: Llop, 2015

El punto [.]
Separa oraciones autónomas

- El punto y seguido: separa oraciones dentro de un mismo párrafo.

- El punto y aparte: señala el final de un párrafo.
- El punto y final: señala el final de un texto o escrito.
NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial
mayúscula.
Se emplea para:
- Señalar el final de una oración.
Ejemplo: Se acabaron las clases. Ahora, a trabajar.
- Detrás de las abreviaturas.
Ejemplo: Sr. (señor), Ud. (usted), etc.
Fuente: Llop, 2015

Los dos puntos [:]

- Los saludos de las cartas y después de las palabras: expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.
Ejemplo:
Estimado rector:
Por la presente le informamos...
- Antes de empezar una enumeración.
Ejemplo: En la casa había: limas, toronjas, bananas y manzanas.
- Antes de una cita textual.
Ejemplo: El asistente al evento dijo: "La música fue la mejor parte".
- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.
Ejemplo: Entonces, María preguntó: ¿Dónde vas, Juan?
Fuente: Llop, 2015

Puntos suspensivos [...]

Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda,
temor, ironía. Quizás yo... podría...
Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos
populares, etc. Quien mal anda...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se
suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).
Fuente: Llop, 2015

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Signos de interrogación [¿?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas, señalan la entonación interrogativa del hablante.

Se escriben al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?

NOTA: Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.
Fuente: Llop, 2015

Signos de admiración [¡!]

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.

Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos
de exclamación las interjecciones.
Ejemplos: ¡Corre! ¡Qué hermoso amanecer! ¡Mira como canta! ¡Ay!
Fuente: Llop, 2015

Uso del Paréntesis ()

Se emplea para:

Encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan.
Ejemplo: En mi ciudad (no lo digo sin cierta nostalgia) tenía amistades sin buscarlas...
Ejemplo: Encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
Ejemplo: La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas)
Fuente: Llop, 2015

La raya [-]
Se emplea para:

Señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.

Ejemplo:
-Hola, ¿cómo estás?
-Yo, bien, ¿y tú?
Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.
Ejemplo: ¡Ven urgente -molesto- y trae los libros!
Fuente: Llop, 2015

Uso de las comillas ["]

Se emplean para:

A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.
Ejemplo: Fue Aristóteles quien dijo: "Lo que se hace costumbre se convierte en propia naturaleza.".
Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.
Ejemplo: Escuchar música es mi "hobby".
Fuente: Llop, 2015

Tipos de párrafos
La manera en la que se ordenará la información de los párrafos también dependerá de la manera en la que se
encuentra expresada la información.

Párrafo argumentativo

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Es un solo conjunto de ideas para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Este párrafo se
caracteriza por reunir la exposición, demostración, refutación o justificación del tema que se está tratando, todo
sin salirse del parámetro de un párrafo.

Ejemplo:

En un comunicado sobre recientes estudios del calentamiento global, James Hansen, director del Instituto Goddard
para Estudios Espaciales, de la NASA, dijo que las emisiones de los gases de invernadero están haciendo que los
océanos se calienten y por lo tanto se encuentran cambiando las dinámicas de energía del clima global. James
Hansen menciona que eso revela que el planeta está fuera de balance, ya que existe más energía entrando que
saliendo. Y por lo tanto es posible predecir con certeza que la próxima década va a ser más cálida que la anterior,
señaló el director de Goddard. Los informes de la NASA y de NOAA sitúan el promedio de la temperatura global en
2012 en unos 14,6 grados Celsius, seis décimas de 1 grado más caliente que a mediados del siglo XX. La temperatura
global ha aumentado en ocho décimas de 1 grado Celsius desde 1880 de acuerdo con los nuevos informes.

Párrafo descriptivo
Describe el objeto, persona, idea o situación de la que se va a hablar. Al describir, hay que seguir algún orden lógico:
ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno; si la descripción es de un proceso temporal, se puede ir
del pasado al presente o viceversa, etcétera.

El autor utiliza los sentidos para describir los atributos de quien o lo que habla en el texto.

Ejemplo:

El frondoso roble se levanta erguido y orgulloso en medio del parque en donde todas las tardes juegan los niños a
su alrededor. Las madres descansan en los bancos de madera viendo jugar a sus pequeños mientras el imponente
árbol les proporciona buena sombra, lo que las ayuda a refrescarse en las tardes calurosas de primavera.

Párrafo expositivo
Es aquel en el que se presenta alguna información de forma organizada por lo tanto este pretende exponer de
una forma más objetiva un hecho, por lo que su característica principal es la de dar información sobre algo.

Ejemplo:

Un ataque cardiaco surge cuando se ve obstruido por un tiempo el flujo de la sangre que va hacia el corazón, lo que
ocasiona que este órgano sufra un daño, o las células cardiacas mueran. Por lo general la obstrucción del flujo de
sangre hacia el corazón que ocasiona un ataque cardiaco sucede porque se forma un coágulo en alguna de las
arterias coronarias. El colesterol es una de las principales causas de que las arterias coronarias se bloqueen, lo cual
se sucede lentamente, pero en determinado momento puede impedir el flujo de sangre o atrapar a un coágulo
entre estas paredes, ocasionando un ataque cardiaco. El estrés es una de las causas que ocasionan que el corazón
no reciba la cantidad suficiente de sangre y oxígeno, puesto que bajo esta circunstancia el cuerpo requiere de un
aumento del flujo de sangre y en caso de que las arterias se encuentren parcialmente bloqueadas, esto se dificulta
y puede surgir un ataque cardiaco. No siempre es posible determinar las causas de un ataque cardiaco, a menos
que se realicen las pruebas necesarias, este puede suceder mientas se descansa o se duerme, después de una
actividad física intensa, al realizar actividad que implique un esfuerzo físico en un clima extremadamente frío,
después de sufrir un disgusto, o una tensión emocional muy fuerte.

Párrafo narrativo
Es el párrafo que tiene la función de explicar algo desde un punto de vista cronológico, lo que hace que dentro del
párrafo se exprese toda una idea o serie de ideas en forma clara y progresiva.

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Ejemplo:

Él era un gran chef su nombre aparecía en todos los periódicos, pero un día todo cambió trágicamente, cuando
cortando unas cebollas se distrajo y se cortó la mano, asustado se resbaló con su sangre, pero de tal manera que la
otra fue a dar al triturador, ese fue el fin de sus días como chef, pero el inicio como algo más grande.

Párrafo comparativo
Es el párrafo en el que se presentan las diferencias y similitudes sobre un tema o cosa; este párrafo puede
aplicarse a cualquier tema como son cosas, fenómenos, ideas o conceptos, situaciones, etc.

Ejemplo:

La diferencia entre los vehículos diésel y a gasolina no corresponde solo al tipo de combustible, también aplica a
diferencias estructurales de los motores, a su rendimiento, potencia y capacidad de tracción, que suele ser mayor
en los motores diésel y tienen un consumo de combustible bastante más reducido. En tanto que el motor a gasolina
tiene una mayor revolución y por ende una respuesta más rápida, otro aspecto que diferencia claramente a los dos
motores es su robustez y sonoridad, pues el motor a gasolina puede ser más ligero y siempre es menos sonoro que
el motor a diésel, aunque en últimas tecnologías se ha disminuido bastante la sonoridad de los motores diésel para
vehículos compactos y familiares.

ORTOGRAFÍA
Uso de la G
Se escriben con G:

- Las terminaciones en gen.

Ejemplo: origen, margen, mugen.
- Los prefijos geo de palabras compuestas.
Ejemplo: geometría, geógrafo.
- Las terminaciones ge, gir de los infinitivos de los verbos coger, proteger, fingir y corregir.
*Excepto: tejer y crujir.
- Las palabras que terminan en gélico, genario, géneo, génico, genio, gesimal, gésimo, gético.
Ejemplo: angélico, octogenario, heterogéneo, fotogénico, ingenio, sexagesimal, vigésimo, energético.
- Las terminaciones gia, gio, gion, gional, gionario, gioso, gírico.
Ejemplo: regia, plagio, región, regional, legionario, religioso, panegírico.
- Advertencia: los sonidos jo, ja, jamás se escriben con g. Ejemplo: protejo, cotejar, cortejo, aconsejar, etc.
Fuente: Universidad de Talca, 2014.

Uso de la J
Se escriben con J:

- Las palabras con terminación jería.

Ejemplo: extranjería, conserjería, relojería.
- Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo lleva letra j, como crujir, trabajar, ejecutar.
Ejemplo: crujiendo, trabajé, ejecutaba.
- Las palabras derivadas de otras que se escriben con j.
Ejemplo: caja – cajón – cajonera o rojo – rojizo – rojinegro o hereje – herejía o consejo – consejería – aconsejar –

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- Advertencia: Se usa letra j al escribir las formas verbales con sonidos je, ji, de verbos que no llevan ni g ni
j.
Ejemplo: distrajimos, con j, deriva de distraer, o deduje con j, del verbo, deducir o tradujo, con j, del verbo traducir
- Se escriben con j las palabras que terminan en aje, eje, y sus palabras compuestas y derivadas.
Ejemplo: ropaje o Hereje o Pelaje o Corajudo.
Fuente: Universidad de Talca, 2014.

Uso de la H
Se escriben con H:
- Los prefijos hidro, hiper, hipo, homo, como hidrógeno, hipérbole, hipocondríaco, homogéneo.
- Todas las palabras que empiezan por ue.
Ejemplo: hueco, huérfano, huella.
- Los prefijos hecto, hepta, hexa, hemi.
Ejemplo: hectómetro, hexágono, hemiplejia.
- Las palabras que derivan de palabras que tienen h.
Ejemplo: huelga – huelguista; huerto – horticultura. Sin embargo, hay excepciones importantes para esta regla:
las palabras hueso, huevo, hueco y huérfano, si bien se escriben con h, no ocurre lo mismo con sus palabras
derivadas. Por ejemplo: o Hueso – osario, osamenta (se escriben sin h) o Huevo – ovíparo o Huérfano - orfandad
o Hueco – oquedad
- Todas las formas de verbos cuyo infinitivo lleva h, como haber, habitar, hablar, hacer, helar, honrar,
hundir. Por ejemplo, hubo, habitable, hablante, hecho, helado, hundimos.
Casos especiales:
- Se escriben con h al interior de palabras que separan vocales contiguas.
Ejemplo: ahorro, almohada, ahora, truhan.
- Se suelen presentar dificultadas en el uso de la letra h en palabras que tienen igual sonido, pero diferente
significado (homófonas). Ejemplos:
- Ora, sin h, del verbo orar, rezar - Hora, con h, parte del día
- Asta, mástil - Hasta, preposición
- Ola, sin h, movimiento del mar - Hola, con h, saludo
- Echo, sin h, del verbo echar, expulsar - Hecho, con h, del verbo hacer
- Ojear, sin h, mirar - Hojear, con h, de pasar las hojas
- Desecho, sin h intermedia, de desperdicio - Deshecho, con h intermedia, de deshacer.
Fuente: Universidad de Talca, 2014.

Uso de la C
Se escriben con C:

- Los verbos terminados en cir y ducir.

Excepto: asir.
Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.
- Las palabras terminadas en ancia, ancio, encía.
Excepto: ansia, Hortensia.
Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia, fragancia, conciencia,
distancia.
- Las palabras terminadas en ción, afines a to, tor, dar.
Ejemplos: composición - compositor, bendición - bendito, rotación - rotador, atribución - atributo, sensación -
sensato, admiración - admirador, distribución - distribuidor.

- Los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin S final.

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Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mamá - mamacita.

- Los sufijos cida, cido, cidio.

Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida, genocidio.
- Las palabras terminadas en cimiento.
Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento, establecimiento, enriquecimiento,
yacimiento.
- Los verbos terminados en cer.
Excepto: toser, coser, ser.
Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer.
- Los verbos terminados en ciar.
Excepto: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar.
Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.
- Las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio.
Excepto: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.
Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.
- La terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z.
Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.
- Las formas de los verbos terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no proceda de raíces que
lleven S.
Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.
- Los verbos terminados en zar ante la vocal e cambian a c.
Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar – utilice
Fuente: Torres, 2011

Uso de la S
Se escriben con S:
- Las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios.
Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense, colonense.
- Las terminaciones sivo, siva.
Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.
- Las palabras terminadas en sión, cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.
Ejemplos: comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión - represivo, previsión - previsor,
precisión - preciso.
- Las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.
Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima.
- Las palabras terminadas en oso, osa.
Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.
- Las palabras terminadas en ismo.
Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.
- Las palabras terminadas en esca, esco.
Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.
- La terminación [ese] del verbo auxiliar haber, pretérito pluscuamperfecto, modo subjuntivo.
Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.
- Las terminaciones [esta, esto, ista]
Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.
- La terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo subjuntivo.
Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

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Las terminaciones ersa, erse, erso.

Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa.
- Los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.
Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves.
Fuente: Torres, 2011

Uso de la Z
Se escriben con Z:

- Las palabras terminadas en anza/o y azgo.

Excepto: gansa/o, mansa/o.
Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo.
- Las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos.
Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz, timidez, eficaz.
- Las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe.
Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza
- Las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos.
Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz.

- Las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio.

Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.
- Algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus conjugaciones delante de las vocales a, o.
Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar - aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a.
- Las palabras terminadas en izo, iza.
Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.
Fuente: Torres, 2011

Uso de la B
Se escribe con B:

- Los verbos terminados en “bir”.

Excepto: hervir, servir, vivir y sus compuestos.
Ejemplos: escribir, recibir, subir, atribuir, distribuir, etcétera.
- Antes de las consonantes se escriben con “B”
Ejemplo: brisa, hablar, libre, abdomen, etcétera.
- Después de “m” se escribe con “b”
Ejemplo: ambiguo, hambre, tiembla, etcétera.
- Los infinitivos y formas verbales
Ejemplo: caber, haber y saber.
- El pretérito imperfecto de indicativo del verbo hablar
Ejemplo: hablaba, hablabas, hablaba, etcétera.
- Los vocablos que empiezan con el sonido “bli” y con las sílabas “bu”, “bur” y “bus”
Ejemplo: blindaje, bueno, burgos, buscar, etcétera.
- Las palabras que en dicho sonido precede a otra consonante.
Ejemplo: brazo, abdicación, abnegación, obstruir, etcétera.
- Los prefijos bien y bene
Ejemplo: bienintencionado, beneficio, etcétera
- Los verbos que terminen en “aber” y sus conjugaciones

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Ejemplo: saber, saben, sabían, etcétera.

- Las terminaciones “aba”, “abas”, “ábamos”, “abais”, “aban” del pretérito imperfecto de indicativo de los
verbos de la primera conjugación.
Ejemplo: cantaba, bajabas, amaban, etcétera.
- Los que contienen el elemento compositivo bio, bio (vida)
Ejemplo: biografía, biosfera, anaerobio, microbio, etcétera.
Fuente: Mendoza, 2013

Uso de la V
Se escribe con V:

- Después de la “d” y la “n”

Ejemplos: adverbio, invierno, envidia, adversario, etcétera.
- Después de “ol”
Ejemplo: olvidar, inolvidable, resolver, etcétera.
- Los pretéritos indefinido o imperfecto y el futuro subjuntivo de los verbos: estar, tener, andar y sus
compuestos.
Ejemplo: tuve, estuve, tuviera, anduve, etcétera.
- Las palabras que comienzan por div
Ejemplo: dividir, divagar, división, etcétera.
- Las palabras que comienzan con: “eva”, “eve”, “evo”, “evi”
Ejemplo: evitar, evasor, evento, evolución, etcétera.
- Después de: “para”, “pre”, “pri”, “pro”
Ejemplo: depravado, previo, privado, provocar, etcétera.
- Las palabras con prefijo vice
Ejemplo: vicedecano, vicepresidente, etcétera.
- La conjugación de los verbos que no tienen “b” ni “v” en su infinitivo.
Ejemplo: tener (tuve, tuvimos, etc.) andar (anduve, anduvieron, etc.) estar (estuvimos, estuvo, etc.)
- El presente de indicativo imperativo y subjuntivo del verbo ir (voy, vas; ve, vaya; vaya, vayamos) y el
pretérito indefinido, el pretérito imperfecto y el futuro subjuntivo de los verbos estar, andar y tener y
sus compuestos.
Ejemplo: estuve, estuviera, estuviere, anduve, anduviera, anduviese; tuve, tuviera, tuviese).
Fuente: Mendoza, 2013

Acentos y tildes
Al pronunciar una palabra elevamos el tono de voz sobre una sílaba. Esta sílaba se llama tónica porque en ella recae
el acento. Las demás sílabas de la palabra se llaman átonas. El acento unas veces se escribe y otras veces no,
siguiendo determinadas reglas que veremos más adelante. Cuando se escribe, se llama acento gráfico o tilde (o
simplemente acento) y cuando no se escribe, solamente se pronuncia, se llama acento prosódico.

Para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma, pero tienen distinto significado, según donde lleven
el acento, se utiliza la tilde diacrítica, como en: sí (afirmación), si (condicional); té (infusión), te (pronombre
personal).

Clasificación de la sílaba tónica

Agudas Cuando la sílaba tónica es la última sílaba; (camión, farol, sabor).
Llanas o Graves Cuando la sílaba tónica es la penúltima sílaba; (césped, gafas, silla).
Esdrújulas Cuando la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba; (pájaro, carátula, pánico).

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Cuando la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima sílaba; (cuéntamelo,

Sobreesdrújulas devuélvemelo).
Fuente: El Abuelo Educa, 2011

Reglas generales de Acentuación

- Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n
o s.
Ejemplos: Papá, ratón, compás.
- Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no
sea n o s.
Ejemplos: López, árbol, césped.
- Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.
Ejemplos: Último, séptimo, devuélvemelo.
- Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás.
Ejemplos: MAYÚSCULAS, PARÍS, LEÓN.

Otras Reglas de Acentuación

- Los monosílabos, en general, no llevan tilde, porque no es necesario saber cuál es la sílaba tónica,
únicamente utilizan la tilde diacrítica.
Ejemplos: Fe, ten, tos, té (infusión), te (pronombre), sé (verbo), se (pronombre).
- Según las últimas modificaciones de la RAE, un grupo de palabras que se escribían tradicionalmente con
tilde por resultar bisílabas (terminadas en -n, -s o vocal), pasan a considerarse monosílabas a efectos de
acentuación gráfica y por tanto se escriben sin tilde.
Ejemplos: Guion, truhan, fie, liais, huis, friais.
- Los infinitivos de los verbos terminados en oir o eir llevan tilde.
Ejemplos: Oír, desoír, freír.
- Los infinitivos de los verbos terminados en uir no llevan tilde.
Ejemplos: Atribuir, distribuir, sustituir.
- Los adverbios que terminan en mente llevarán tilde si la tenían cuando eran adjetivos.
Ejemplos: Útilmente (de útil), fácilmente (de fácil), alegremente (de alegre).
- Los diptongos y triptongos siguen las normas generales de acentuación y se pondrá la tilde en la vocal
que suena más fuerte.
Ejemplos: Averiguáis, cuídame, después, huésped, lleguéis, náufrago, también.
Excepciones:
- En los casos especiales cuando se pone la tilde para romper el diptongo como en actúa, baúl, caída,
habría, raíz, tío.
Fuente: El Abuelo Educa, 2011

Últimos cambios de la RAE (desde 2010)

- Exclusión de los dígrafos (conjunto de dos letras que representan un solo sonido) ch y ll del
abecedario. Continuarán utilizándose en la escritura de palabras españolas, lo único que cambia es
que dejan de contarse como letras del abecedario.
- Un solo nombre tendrá cada una de las letras del abecedario. Desapareció la denominación "i
griega" para llamarse "ye".
- La "b" se llamó "be"
- La "v", "uve"
- La "w", "uve doble".
- La letra q no es autónoma tiene uso con el elemento dígrafo qu para generar el fonema (k) ante las
vocales (e, i): (queso [késo], quién [kién]. Ejemplo: no se dice quorum, sino cuórum.

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- Eliminación de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortográficos.

Diptongos:

Vocal abierta (/a/, /e/, /o/) seguida o precedida de vocal cerrada átona (/i/, /u/)

Ejemplo: estabais, confiar, diario, afeitar, viento, pie, doy, guion, aunar, acuario, actuado, reunir,
sueño, estadounidense, antiguo.

Dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/)

Ejemplo: triunfo, incluido, diurno, huir, viuda, ruido.

Triptongos:

Están constituidos por una vocal abierta entre dos vocales cerradas átonas.

Ejemplos: confiáis, actuáis, puntuéis, guau.

- Eliminación de la tilde diacrítica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos incluso en

casos de posible ambigüedad
- Supresión de la tilde diacrítica en la conjunción disyuntiva o escrita entre cifras

Ya no se escribe "3 ó 4", sino "3 o 4".

- Normas sobre la escritura de los prefijos

- Cuando se antepone a una palabra se escribe junto ("exministro").
- Cuando la palabra empieza en mayúscula se escribe con guion ("mini-USB")
- Cuando se antepone a varias palabras se escribe separado ("ex primer ministro").
- Equiparación en el tratamiento ortográfico de extranjerismos y latinismos, incluidas las locuciones

Ejemplo: No se escribe ballet, sino balé. No se escribe paddle sino "pádel".

*Otra forma es escribir la palabra en el idioma original, pero en cursivas o entre comillas.

(El Comercio, 2014)

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RAZONAMIENTO VERBAL
La sección de razonamiento verbal en las pruebas mide la capacidad que el estudiante tiene para utilizar
correctamente el lenguaje. Esto se refiere a que el aspirante a la universidad sea capaz de comprender y expresar
ideas, acorde con los parámetros establecidos por el contexto en que el estudiante se desenvuelve. En el caso de
estas pruebas, los parámetros son establecidos por la Real Academia Española (RAE), por ello, es importante
conocer cada una de las normas que dirigen la lengua.

Se debe tener en claro que la universidad es un centro para la obtención de conocimiento. Una de las formas
importantes para esta obtención de conocimiento es la lectura y entendimiento de un texto, por lo tanto, mediante
esta sección se puede conocer el cómo el estudiante asimila y abstrae los conocimientos presentes en un texto. Sin
embargo, un conocimiento no tiene sentido para el mundo contemporáneo si no es compartido, y la mejor forma
de compartir conocimiento es la elaboración de un texto que lo contenga, por ello la importancia de esta sección.

Sinónimos
Se consideran como sinónimos a aquellas palabras que poseen un significado semejante o igual a otras, pero se
escriben de manera distinta. El objetivo de los sinónimos es reemplazar una palabra por otra dentro de una oración,
sin modificar el sentido de la misma. Así, por ejemplo:
- Joaquín es una persona muy generosa
- Joaquín es una persona muy dadivosa
En el ejemplo propuesto se puede observar que se ha cambiado solamente una palabra, sin embargo, el sentido de
la oración continúa siendo el mismo, ya que generoso es un sinónimo de dadivoso.
Clasificación:
Se pueden distinguir tres clases de sinónimos:

Totales
Son aquellas palabras cuyo significado es igual al de otras, sin importar la circunstancia. Así, por ejemplo, las
palabras suposición y conjetura son sinónimos totales, ya que significan exactamente lo mismo; por ello, al ser
intercambiadas en una oración, ésta mantiene su sentido original:
- La policía tiene una conjetura sobre el asesinato.
- La policía tiene una suposición sobre el asesinato.

Parciales
Son aquellas palabras cuyo significado no es exactamente igual al de otras, sino similar. Así, por ejemplo, las
palabras perro y mascota son sinónimos parciales, ya que, si verificamos sus significados, éstos varían de cierta
manera.
- Perro: Mamífero doméstico de la familia de los Cánidos
- Mascota: Animal de compañía.
La palabra perro se refiere a un animal específico, mientras que mascota engloba a más de un animal doméstico,
sin embargo, si se les usa en una redacción se pueden referir a lo mismo. Así, por ejemplo:
Juan salió a pasear con su perro y cuando regresaron, su mascota estaba agotada.
En esta oración se puede apreciar cómo las palabras perro y mascota se refieren al mismo animal.

Contextuales
Son aquellas palabras que pueden mantener un mismo significado, pero, dentro de determinados entornos. Así,
por ejemplo, las palabras pesado y antipático pueden ser usadas con el mismo sentido en una oración, a pesar de
no tener el mismo significado, así:
- Pesado: Que pesa mucho.
- Antipático: Que causa sentimiento de aversión o rechazo.

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En una oración se las puede usar de la siguiente manera:

- Tu primo es un pesado, no es fácil ser su amigo.
- Tu primo es un antipático, no es fácil ser su amigo.

Criterio de resolución
Lo primero que se debe considerar en un ejercicio de sinónimos son las categorías gramaticales. Éstas se refieren a
la clasificación de las palabras según su tipo dentro de la gramática. Las categorías a tomar en cuenta son:
- Sustantivos: Son los nombres de personas, animales, cosas y lugares. Por ejemplo: mujer, alma, varón,
valentía, perro, astro, ciudad.
- Adjetivos: Son las cualidades de los sustantivos. Por ejemplo: bonita, pura, alto, inexistente, enorme,
rabioso, luminosa.
- Verbos: Son acciones, pasiones o estados que mantiene un sustantivo. Por ejemplo: Coquetear, ser,
mutilar, mantener, atacar, mover, estar.
El entender a qué categoría gramatical pertenece cada palabra es indispensable debido a que un sinónimo debe
pertenecer a la misma categoría gramatical que la palabra a la cual reemplazará, así:

Sustantivo Sustantivo
Choza Bohío

Adjetivo Adjetivo
Valiente Audaz

Verbo Verbo
Cambiar Permutar

En el siguiente ejercicio se aplicará esta estrategia:

SOL Sustantivo
A) Caliente Adjetivo
B) Luminoso Adjetivo
C) Amarillo Adjetivo
D) Astro Sustantivo

Como se observa en el ejercicio planteado, cada palabra pertenece a una categoría gramatical. Si se aplica la
estrategia mencionada, la respuesta sería la opción D. Sin embargo, puede haber cierta confusión, ya que todas las
opciones tienen una relación con la palabra base, debido a que el sol es caliente, es luminoso, es un astro y es
amarillo, pero, si se llega a reemplazar una palabra con otra que no pertenezca a la misma categoría gramatical
dentro de una oración, ésta carecería de sentido, así:
El sol tiene un brillo majestuoso.
El caliente tiene un brillo majestuoso.
El luminoso tiene un brillo majestuoso.
El amarillo tiene un brillo majestuoso.
El astro tiene un brillo majestuoso.
En este ejemplo, la palabra sol cumple la función de un sustantivo en la oración. En las tres primeras se utilizaron
las opciones de respuesta para reemplazar esta palabra, sin embargo, es claro que las oraciones formadas con estas
palabras no tienen sentido; mientras que la última mantiene una idea que coincide con la primera.
En conclusión, la respuesta se aclara con el conocimiento de las categorías gramaticales

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Nota
Existen palabras que al ser utilizadas cotidianamente su significado no es el mismo que en el diccionario de la
Real Academia Española (RAE). Lo importante en las pruebas es saber el significado de una palabra según la
RAE.

Ejercicios propuestos # 1 - Sinónimos

A continuación se presenta una serie de ejercicios, encuentre el sinónimo de las palabras marcadas en negrita
en la oración.

1. Las pinturas de Salvador Dalí a veces son incomprensibles, porque recrean imágenes que parecen oníricas.
a) Díscolo b) Frugal c) Sutil d) Sueño

2. El hacendado decidió esperar hasta la época de siega para pagar a sus trabajadores.
a) Ceguera b) Cosecha c) Brega d) Farfullar

3. Los empleados se sublevaron en contra de su jefe tirano.

a) Alabaron b) Introducir c) Romper d) Soliviantar

4. El presidente se pronunció de manera muy locuaz ante los espectadores.

a) Falso b) Lento c) Hablador d) Senil

5. El testimonio que brindó esa persona fue totalmente falaz e injusto.

a) Real b) Inverosímil c) Increíble d) Falso

6. Debemos apresurarnos a inhumar el cuerpo, ya que puede atraer enfermedades.

a) Salir b) Enterrar c) Cremación d) Incinerar

7. El candidato a la alcaldía pronunció un discurso tan demagógico que convenció a todos los asistentes.
a) Taciturno b) Jovial c) Parlanchín d) Retórico

8. Ese señor está senil y ya no reconoce ni a su propia familia.

a) Añil b) Acre c) Suertudo d) Viejo

9. Los tripulantes de la nave se apresuran para abroquelarse de las fuertes olas.

a) Protegerse b) Ceñirse c) Pelear d) Enfermar

10. El juez necesita pruebas tangibles de lo sucedido la noche del delito.

a) Concretas b) Duras c) Ásperas d) Urentes

11. El médico se puso en alerta por los estertores que notó en el pulmón de su paciente.
a) Plañidos b) Musitar c) Vociferar d) Ruidosos

12. Es necesario tener cuidado en las carreteras con un camino sinuoso.

a) Curva b) Céntrico c) Ondulado d) Escabroso

13. No todas las personas poseen la aptitud para realizar este tipo de actividades.
a) Actitud b) Carácter c) Idóneo d) Habilidad

14. Los investigadores realizaron una conjetura sobre el fenómeno que estudian.

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a) Duda b) Saber c) Erudito d) Hipótesis

15. El héroe de la película fue tan ruin en aquella escena que sorprendió a todos.
a) Mohoso b) Gesto c) Vil d) Sutil

16. Aquel hombre es muy refinado en el día; sin embargo, por las noches es un epicúreo.
a) Lascivo b) Donoso c) Frugal d) Somero

17. Nadie lo sabía, pero en secreto ese delincuente era un antropófago.

a) Caníbal b) Huraño c) Lujurioso d) Hombre

18. Si confrontas los problemas que tienes con audacia, te irá bien.
a) Sagacidad b) Agilidad c) Temeridad d) Flemático

19. Esa persona es totalmente filántropa, no tienes que preocuparte de sus intenciones.
a) Egocéntrica b) Altruista c) Misántropa d) Ilustre

20. El delincuente, que era un filicida, fue condenado.

a) Fratricida b) Infanticida c) Magnicida d) Genocida

21. Su pseudónimo decía tanto de ella que, con solo escucharlo, ya sabías cómo tratarla.
a) Alias b) Falsificador c) Delincuente d) Escritor

22. La anarquía ha causado desmanes en la cárcel de la ciudad.

a) Gobierno b) Decoro c) Caos d) Aristocracia

23. En la reunión que se realizó ayer, se llegó a un acuerdo tácito luego de que las partes se reconciliaran.
a) Hablado b) Superior c) Triste d) Implícito

24. El color que aplicaste en esta pintura es muy tenue.

a) Sutil b) Tangible c) Concreto d) Frágil

25. El heredero al trono era considerado un manirroto, por eso nadie quería que sea rey.
a) Atiborrado b) Elogio c) Viril d) Despilfarrador

26. En algún momento de la historia del país, se determinó que era importante que la educación sea secular.
a) Clerical b) Laica c) Estoica d) Parca

27. Sin importar lo que le sucediese, siempre mantenía una actitud flemática.
a) Superior b) Enferma c) Atorada d) Parsimoniosa

28. Era conocido como un loco, porque lanzaba anatemas a todo el que se le cruzaba.
a) Injurias b) Maldiciones c) Despilfarros d) Cetrerías

29. La niña realizó una apología de su hermano cuando le preguntaron sobre él:
a) Loa b) Anatema c) Fardo d) Vilipendio

30. La actuación de Manuel eclipsó la participación de los otros concursantes.

a) Deslució b) Atardeció c) Poniente d) Aventajó

31. Es un personaje muy egregio, todos aquí lo conocen.

a) Preclaro b) Irrisorio c) Remoto d) Sabio

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32. El pueblo quería que el ladrón sea dejado en sus manos para una vindicta.
a) Perdón b) Infamia c) Venganza d) Pleito

33. La erudición de estos personajes dentro de la novela, me asombra.

a) Diligencia b) Conocimiento c) Preparación d) Luminosidad

34. Es difícil mantener la calma cuando recibes una afrenta.

a) Ofrenda b) Agravio c) Arrostrar d) Indulto

35. Muchas personas tienen más proclividad que otras a ciertas actividades.
a) Querencia b) Apatía c) Elevación d) Pusilanimidad

36. En mi barrio hay un vecino al que le encanta vociferar.

a) Gritar b) Bostezar c) Hipar d) Estentóreo

37. Cada vez que salgo de casa siento un gélido viento que me eriza la piel.
a) Sarcástico b) Ominoso c) Helado d) Lejano

38. El cabello de Marco es muy áspero.

a) Altruista b) Flemático c) Frugal d) Hirsuto

39. La próxima vez que haya una conferencia, espero que no sea tan prolija.
a) Escueta b) Florida c) Procaz d) Falaz

40. La información para tu cita se encuentra en el colofón.

a) Suposición b) Salario c) Epílogo d) Compendio

41. El amor que sientes por ella está latente en tu pecho.

a) Presente b) Furtivo c) Senil d) Suave

42. La casa está en perfecto estado, pero debe considerar, antes de comprarla que la cañería puede estar
obturada.
a) Sesgar b) Atascar c) Coser d) Cocer

43. El presentador del programa entró dando un grito jubiloso.

a) Alegre b) Anciano c) Joven d) Fuerte

44. Las taciturnas tardes en que tu amor se me escapaba de las manos, yo moría.
a) Tristes b) Sosegadas c) Lentas d) Noctámbulas

45. Los yermos en que caminábamos nos recordaban la soledad de nuestras almas.
a) Patios b) Aceras c) Desiertos d) Saturados

46. Si tu discurso es demasiado sucinto, es posible que no te entiendan:

a) Fardo b) Talega c) Prolijo d) Escueto

47. Luego de la experiencia que viviste no es extraño que estés macilento:

a) Robusto b) Demacrado c) Atribulado d) Parsimonioso

48. La forma de pensar que tienes es bastante utópica, es mejor que busques otra solución.
a) Común b) Ilusoria c) Retórica d) Demagógica

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49. El exordio de este libro condujo mi mente a nuevas formas de ver la vida.
a) Final b) Envite c) Prolegómeno d) Epílogo

50. Luego de esta promoción, va a ser difícil que se pueda abaratar más el costo de estos productos.
a) Depreciar b) Alentar c) Despreciar d) Cambiar

51. Tuvimos que adquirir varios enceres para esta navidad.

a) Aumentar b) Sumar c) Adición d) Comprar

52. El equipo médico solicitó que el Estado los abasteciera con la indumentaria necesaria para trabajar.
a) Demostración b) Tomara c) Proveyera d) Revisara

53. Julián es una persona muy decente, no podrías dudar de su recato.

a) Docente b) Reciente c) Decorosa d) Gentilicia

54. Aún recuerdo mi vida con Sabrina, pero el recuerdo parece tornarse cada vez más remoto.
a) Cercano b) Próximo c) Nuevo d) Lejano

55. Paulina recibió un severo regaño luego de haber perdido el celular que le habían comprado.
a) Liberación b) Nulidad c) Engaño d) Admonición

56. El abogado reprochó las acciones de su colega, sin embargo, nadie lo apoyó.
a) Jurista b) Expandir c) Acercar d) Definir

57. Cada vez que se sonreía, el manojo de problemas que tenía se disipaba.
a) Manotada b) Hacecillo c) Hatajo d) Puño

58. La información con respecto a este caso está oculta al público en general.
a) Cultural b) Velada c) Disponible d) Sutil

59. Las sociedades aborígenes de este lugar se han perdido por completo.
a) Nativas b) Indias c) Populares d) Extranjeras

60. A los asistentes les encantó el fino ingenio que tuviste aquella noche.
a) Delicado b) Costoso c) Sutil d) Escaso

61. Es necesario que todos imploren a sus dioses por piedad.

a) Rueguen b) Comulguen c) Se arrodillen d) Plieguen

62. Desde hoy, el rey se declara mandante absoluto de estos territorios.

a) Categórico b) Humillador c) Único d) Totalitario

63. Este lugar es perfecto para nuestros fines, es espacioso.

a) Ancho b) Largo c) Basto d) Vasto

64. El egregio personaje llevó su buen nombre hasta la tumba.

a) Ilustre b) Demagogo c) Satírico d) Infame

65. Jenny es una mujer muy pedante, por eso nadie quiere ayudarla.
a) Rumiante b) Ignorante c) Excitante d) Arrogante

66. La información que hemos recabado sobre el delito es muy vaga.

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a) Inválida b) Oscura c) Inculta d) Perezosa

67. Todos deben acatar lo que el señor aquí presente les pide.
a) Oficiar b) Obedecer c) Ordenar d) Soldar

68. Esta casa es, desde mi perspectiva, muy regia. No concuerda con la pobreza de las personas que viven allí.
a) Rígida b) Facial c) Suntuosa d) Adornada

69. Mientras la veía partir, no podía dejar de pensar en que la seguiría hasta los confines del mundo.
a) Riesgos b) Límites c) Bordes d) Regiones

70. Es necesario retomar la veda, para evitar que esta especie desaparezca.
a) Variación b) Despojamiento c) Impedimento d) Germinación

71. No confíes en que realice el trabajo que le acabas de delegar, él es un gandul.

a) Holgazán b) Travieso c) Inculto d) Desgraciado

72. Los cánones establecidos en esta asociación, nos permiten mantener un rumbo fijo.
a) Reglas b) Límites c) Establecimientos d) Relaciones

73. Es importante mantener un carácter afable ante los desconocidos.

a) Cercano b) Tendencia c) Gracioso d) Angustia

74. Al amanecer sacrificaron un cabrito sin mácula al dios Zeus.

a) Limpieza b) Mancha c) Alabanza d) Injuria

75. Este vasto conocimiento que posees te ha causado más de una decepción al ver las acciones de la sociedad.
a) Vulgar b) Venal c) Vigoroso d) Amplio

76. Mi mente se perdió en las quimeras de tus relatos.

a) Ilusiones b) Posibilidades c) Imposibilidades d) Coloquios

77. El estafador era muy locuaz, por eso la gente caía en sus engaños.
a) Suspicaz b) Sagaz c) Audaz d) Gárrulo

78. El protagonista era muy sagaz, siempre salía airoso de sus aventuras.
a) Glandular b) Perspicaz c) Floral d) Audaz

79. La alcurnia a la que perteneces, me aleja de ti, porque soy un simple servidor.
a) Altura b) Clase c) Linaje d) Calidad

80. En momentos como este, se reconoce a un pusilánime de un gallardo.

a) Culpado b) Feo c) Cobarde d) Alelado

81. Veo que lo sucedido te causó gran impresión, te noto un tanto lívido.
a) Libido b) Paralizado c) Asustado d) Pálido

82. Era muy común ver, en tiempos pasados, la venta de indulgencias por parte de sectores religiosos.
a) Tolerancias b) Perdones c) Esclavos d) Indigentes

83. Los estudiantes dijeron que nunca habían conocido a alguien tan docto como su profesor.
a) Torpe b) Ajumado c) Interesante d) Erudito

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84. El fragor de la batalla que se daba en los exteriores, estremeció a quienes se encontraban en el edificio.
a) Calor b) Serenidad c) Atropellamiento d) Ruido

85. El encuentro se produjo en un lugar lóbrego y nadie estuvo animado.

a) Sombrío b) Hostil c) Quieto d) Doliente

86. Requerimos que sea conciso con su discurso, así podremos aprovechar este tiempo.
a) Consistente b) Breve c) Claro d) Duro

87. Cuando una enfermedad está tan avanzada, es necesario usar paliativos en el paciente.
a) Palizas b) Trasteos c) Punitivos d) Lenitivos

88. La filantropía debería ser una característica que cada individuo persiga, para crear una mejor sociedad.
a) Misoginia b) Utopía c) Erudición d) Humanitarismo

89. El flash informativo fue tan sucinto que me quedé con el deseo de escuchar más al respecto.
a) Resumido b) Presunto c) Sumiso d) Decoroso

90. Ni los más duros golpes del desamor podrán hacer que olvide el ósculo último de nuestro idilio.
a) Apagado b) Vivo c) Beso d) Oscuro

91. No tengo tiempo de leer tu ensayo, tal vez pueda revisarlo de forma somera.
a) Superficial b) Sombrío c) Grosera d) Pasajero

92. El osado concursante consiguió la admiración del público por su proeza.

a) Impávido b) Amilanado c) Apenado d) Intrépido

93. Los emolumentos no serán concedidos a aquellos empleados que hayan vendido la información de la
empresa a la competencia.
a) Salarios b) Talegas c) Premios d) Certificados

94. Este pueblo tiene una idiosincrasia muy particular. Sus pobladores le sonríen a los extraños.
a) Figura b) Arquetipo c) Locura d) Modo de ser

95. Hay que ser contumaz para alcanzar los sueños más anhelados.
a) Dócil b) Débil c) Amable d) Porfiado

96. Este acervo de conocimientos podría servirte para crear un gran proyecto.
a) Amargo b) Acumulación c) Acre d) Duro

97. Los tripulantes asumieron una posición de desacato en protesta a la explotación de que eran víctimas.
a) Disciplinado b) Desobediencia c) Desafío d) Olvidadizo

98. Se produjo un cisma en la asociación de choferes. Ahora reina el caos y la desunión.

a) Hermandad b) Charla c) Discordia d) Enemistad

99. Para ser un erudito hace falta mucha preparación académica.

a) Inculto b) Diamante c) Docto d) Magnánimo

100. Alexa es una persona muy cándida, por favor no abuses de tu astucia con ella.
a) Simplona b) Ingenua c) Papanatas d) Chancera

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Con base en los textos, identifique el significado de las palabras marcadas con negrita.

101. Las acusaciones que vengan de un pérfido tienen poco valor ante la persona que es fiel.
a) Fugitivo
b) Obsequio
c) Singular
d) Traidor

102. Era un novel en la literatura, sin embargo sus obras eran magníficas.
a) Que ganó el premio Nobel de literatura.
b) Que comienza a practicar un arte o una profesión, o tiene poca experiencia en ellos.
c) Que escribió varias obras de literatura sin mayor trascendencia.
d) Que destacó en el ámbito literario a pesar de su poca experiencia.

103. Eran cinco y cada uno tenía una deformación. Les llamaban los cinco vástagos del robledal, pues era un lugar
que engendraba generaciones extrañas, pero su caso era particular.
a) Hijo natural o nacido fuera del matrimonio.
b) Persona descendiente de otra.
c) Cariño
d) Pariente

104. La vaguedad con que hablas, da a entender tu falta de preparación.

a) Vacuidad
b) Imprecisión
c) Melancolía
d) Pereza

105. No es bueno que te acerques. En ella ahora se puede sentir una iracundia que haría sentir en peligro a
cualquiera.
a) Falta de honestidad.
b) Tristeza desmedida.
c) Locura irrefrenable.
d) Propensión a la ira.

106. Es necesario resolver esta querella de inmediato. Hay problemas más importantes en qué enfocarse.
a) Pendencia
b) Ilusión
c) Susto
d) Lío amoroso
107. No me gusta entrar en ese sauna, las paredes están todas mohosas.
a) Que está cubierto de hongos.
b) Que causa mal olor.
c) Que contienen bichos repugnantes.
d) Que tiene humedad.

108. Juan acaba de decir injurias que no serán fácilmente perdonadas en la corte.
a) Delito o falta consistente en la atribución a alguien de un hecho o cualidad en menoscabo de su fama o
estimación.
b) Delito o falta consistente en la admiración desmesurada que conlleva actos de espionaje que violan la
privacidad.
c) Delito o falta consistente en la consecución de lesiones corporales graves o agravadas, usualmente con el uso
de un arma.

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d) Delito o falta consistente en la alteración de un documento para que los derechos de una persona sean
comprometidos.

109. A un imberbe no le queda literalmente el refrán: “Al mal escribano las barbas le estorban”.
a) Que todavía no tiene barba.
b) Que no sabe escribir bien.
c) Que es una persona que se excusa de su incapacidad culpando a cualquier pretexto.
d) Que nunca ha tenido relaciones sexuales.

110. No hagas caso omiso de los consejos de tus padres, ellos quieren lo mejor para ti.
a) Admonición de derechos de la niñez.
b) Hacer caso.
c) No hacer caso.
d) Cumplimiento de lo establecido.

111. Es necesario que la institución competente refrende los documentos para su uso legal.
a) Conceder o asignar a alguien una distinción, un honor o un derecho.
b) Dedicarse con especial esmero y atención alguien o algo a un determinado fin.
c) Autorizar un despacho u otro documento por medio de la firma de persona hábil para ello.
d) Instruir un proceso penal a algo o a alguien.

112. Tú y toda tu estirpe serán los dueños legítimos de estas tierras de hoy en adelante.
a) En una sucesión hereditaria, conjunto formado por la descendencia de un sujeto a quien ella representa y cuyo
lugar toma.
b) Natural de Etiopía, país de África.
c) Lugar de donde se es oriundo; nacionalidad, filiación étnica o biológica.
d) Larga tradición de algo o alguien. Un vocabulario rico y de abolengo no contaminado por extranjerismos.

113. Lo que Sonia ha causado es algo que no va a poder resarcir. Las consecuencias aún persisten.
a) Coser la rotura de una tela, juntando los pedazos con puntadas, de modo que la unión resulte disimulada.
b) Mitigar, suavizar, atenuar una pena, disgusto.
c) Reprimir o sujetar el movimiento o impulso de un cuerpo.
d) Indemnizar, reparar, compensar un daño, perjuicio o agravio.

114. Él es una persona tan odiosa que me sorprendió que a ti te tratara con deferencia.
a) Estado de ánimo en que no se siente inclinación ni repugnancia hacia una persona, objeto o negocio
determinado.
b) Controversia, disensión u oposición de dos o más personas entre sí.
c) Falta de cortesía.
d) Adhesión al dictamen o proceder ajeno, por respeto o por excesiva moderación.

115. Al confesar sus errores, él le concedió la absolución de todo lo que había hecho.
a) Lavatorio ritual del cuerpo o de una parte de él con el fin de purificarlo.
b) Perdonar a un penitente sus pecados en el tribunal de la confesión, o levantarle las censuras en que hubiere
incurrido.
c) Beneficio de no cumplir una condena privativa de libertad, que se concede a quienes delinquen por primera
vez.
d) Compromiso de reponer los daños causados en determinadas situaciones para obtener el perdón.

116. Esta mañana, Jaime compró un compilado de las mejores obras de Shakespeare. Tendrá mucho por leer.
a) Allegar o reunir en un solo cuerpo de obra, partes, extractos o materias de otros varios libros o documentos.
b) Obstruir, cerrar el paso.

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c) Junta, unión o suma de muchas cosas no materiales, como negocios, trabajos, razones, etc.
d) En la prueba de confesión o interrogatorio de las partes, acto de responder el litigante bajo juramento.

117. El proceso sufrirá una moratoria. Lamento informarle que los resultados podrá conocerlos el próximo mes.
a) Fiesta pública que se ejecuta vistiéndose algunos con trajes de moros y fingiendo lid o batalla con los cristianos.
b) Lugar en el que se crían las moras para su cosecha y posterior proceso industrial.
c) Tomar uno a su cargo muchos asuntos a un tiempo y no poder cumplirlas en el tiempo estipulado.
d) Prórroga en el plazo establecido para algo, especialmente el pago de una deuda o el cumplimiento de una
obligación.

118. El fulgor de la fogata permitió que todos llegasen al punto de encuentro.

a) Ruido estruendoso.
b) Despedir destellos vivos y rápidos de manera intermitente.
c) Resplandor y brillantez.
d) Representación Mental de las cualidades de un objeto considerándolo en su pura esencia o noción.

119. Todo lo que esa persona dijo, es una falacia. Hundiría a cualquiera con esas palabras.
a) Sentido o significado en que se toma una palabra o frase.
b) Dar voces la multitud en honor y aplauso a una persona.
c) Perseguir, apremiar, importunar a una persona con molestias o requerimientos.
d) Engaño, fraude o mentira con que se intenta dañar a alguien.

120. Como consecuencia de la muerte de su madre, Paco se siente lacerado.

a) Perjudicar a alguien, malquistarlo con otra persona.
b) Mezquino, miserable, roñoso.
c) Infeliz, desdichado.
d) Disimulo con que se pretende ocultar algo o desvanecer una sospecha.

121. Cada vez que acudo al hospital, lo único que consigo es que me receten una panacea. Ningún médico ha
logrado descubrir lo que tengo.
a) Adecuado, apropiado, dispuesto especialmente para un fin.
b) Despropósito, disparate, extravagancia.
c) Medicamento a que se atribuye eficacia para curar diversas enfermedades.
d) Sustancia que, careciendo por sí misma de acción terapéutica, produce algún efecto favorable en el enfermo, si
este la recibe convencido de que esa sustancia posee realmente tal acción.

122. La casta de los reyes está desapareciendo, pronto no habrá quién asuma el gobierno de todas estas tierras.
a) De propósito, con deliberada intención.
b) Originario del suelo en que vive.
c) Dictadura tiranía.
d) Ascendencia o linaje.

123. Llegamos a la cabaña por caminos tortuosos. Ahora necesitamos relajarnos.

a) Que tiene vueltas y rodeos.
b) Precipicio, barranco.
c) Muy tenaz.
d) Vulgar, común.

124. El ideal profano de gobierno que tiene el presidente, provocará el descontento de los sectores religiosos de
la nación.
a) Que no demuestra el respeto debido a las cosas sagradas.
b) Dicho especialmente de un defecto o de una cualidad: Extremadamente perverso.

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c) Inculcar determinadas ideas o creencias.

d) Que sostiene la imposibilidad de demostrar la existencia o no de lo absoluto y, en particular, de Dios.

125. No es conveniente que el teatro se sature de personas bulliciosas. Debemos proponer reglas para la entrada.
a) Llenar de modo que exceda
b) Hacer que algo sea más seguro o firme.
c) Aparecer, asomar, surgir, manifestarse.
d) Reunir, congregar.

126. El abolengo que me da los rasgos de juventud que puedes observar es milenario.
a) Lugar en que una persona adquiere la nacionalidad por motivos ajenos al nacimiento.
b) Que linda, que está en la frontera con otro.
c) Cercano o próximo en parentesco, amistad, trato o confianza.
d) Ascendencia de abuelos o antepasados.

127. Realizaste un gesto adusto, por eso decidí no acercarme a ti.

a) Infundir miedo, atemorizar.
b) Disminuir o menguar.
c) Poco tratable, huraño, malhumorado.
d) Protección, resguardo.

128. La rimbombancia de tu forma de ser es un aspecto poco deseado en hogares tan humildes como este.
a) Tradicional y de origen remoto.
b) Anticuado, fuera de tiempo, pasado.
c) Causar gran sorpresa o dejar muy desconcertada a una persona
d) Retumbar, resonar, sonar mucho o hacer eco.

129. El recio carácter de Martha la condujo a varios malentendidos, a pesar de su notable bondad.
a) Fuerte, robusto, vigoroso.
b) Contradicción entre dos preceptos legales o principios racionales.
c) Aversión o rechazo hacia otro.
d) Que se contrapone totalmente a otra persona o cosa.

130. No puedo avalar este contrato, a menos que te comprometas a cumplir lo que te piden.
a) Consentimiento, permiso.
b) Recurrir a una persona o cosa en cuya autoridad o criterio se confía para resolver una cuestión.
c) Cosa adjunta o añadida a otra, de la cual es como parte accesoria.
d) Garantía que alguien presta sobre la conducta o cualidades de otra persona.

131. Las pruebas que se pretenden presentar ante el juez son tan inverosímiles que perderemos el caso de
inmediato.
a) Cierto, plenamente válido.
b) Ensalzamiento de una persona con grandes honores.
c) Que no tiene apariencia de verdad.
d) Artificio para el logro de algo.

132. En cuanto al protocolo a seguir considérame un ignaro. Mejor que lo haga un experto.
a) Falto de amenidad.
b) Persona codiciosa que con maña saca cuanto puede
c) Penitente, virtuoso.
d) Que no tiene noticia de las cosas.

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133. Tu mamá me trató con saña, yo no vuelvo a esta casa ni aunque me pagues.
a) Intención rencorosa y cruel.
b) Pasmado o espantado de objeto o suceso raro.
c) Acongojado, apenado.
d) Despótico, absolutista, dominante.

134. Su autoestima va en declive, deberías preguntarle qué podemos hacer por ella.
a) Saberse gobernar o ingeniar para satisfacer las necesidades de la vida.
b) Inclinado o propenso a algo, frecuentemente a lo malo.
c) Ir a menos, perder alguna parte de las condiciones o propiedades que constituían su fuerza, bondad,
importancia o valor.
d) Persona o animal cuya capacidad de trabajo está disminuida por el cansancio.

135. Los comensales discutieron sobre la receta durante toda la cena, porque estuvo deliciosa.
a) Cada una de las personas que comen en una misma mesa.
b) Persona que vive a la mesa y expensas de otra, en cuya casa habita como familiar o dependiente.
c) Aspecto de un asunto o negocio.
d) Contribuyentes, ayudantes.

136. Tengo a tres comensales en mi casa. Siento pena por ellos y por eso no puedo echarlos.
a) Cada una de las personas que comen en una misma mesa.
b) Persona que vive a la mesa y expensas de otra, en cuya casa habita como familiar o dependiente.
c) Aspecto de un asunto o negocio.
d) Contribuyentes, ayudantes.

137. Un tropel entró al escenario en que se iba a dar el concierto en cuanto abrieron las puertas.
a) Comunidad, hermandad, gremio.
b) Llenar, atiborrar, abarrotar.
c) Dícese del momento o trance crítico en el que se decide una cosa.
d) Muchedumbre que se mueve en desorden ruidoso.

138. Me gustaría que venga un catador para que constate que soy el mejor cocinero del mundo.
a) Confrontar una cosa con otra, compararlas.
b) Paisano, compatriota, conciudadano.
c) Persona que exalta desmesuradamente lo nacional frente a lo extranjero.
d) Probar, gustar algo para examinar su sabor o sazón.

139. Jugamos en el limo toda la tarde. Fue divertido pero ahora necesitamos un baño.
a) Borde de una cosa, y especialmente orla o extremidad de la vestidura.
b) Lodo, cieno.
c) Laberinto, enredo.
d) Campo.

140. Se notaba que musitaba palabras de amor a su oído, porque ella sonreía y se sonrojaba.
a) Susurrar o hablar entre dientes.
b) Generoso, propenso a hacer dádivas.
c) Agradar, producir placer.
d) Elogiar, alabar con frases poéticas.

141. Charlie, si quieres comenzar a llevar una vida espiritualmente correcta, es mejor que dejes de lado tu
lascivia.
a) Acción, circunstancia o cualidad por la cual se hace indigno de premio, favor o alabanza.

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b) Propensión a los deleites carnales.

c) Purificación, limpieza.
d) Malgastar, despilfarrar.

142. Carlos permaneció célibe hasta los 30 años, cuando conoció a aquella señorita.
a) Dicho de una persona: Soltera, especialmente por haber hecho voto de castidad.
b) Despreciado, que ha sufrido un desplante.
c) Desalentado, falto de ánimo.
d) Propenso a los deleites carnales.

143. Los estigmas que tenía nos demostraron que había sufrido algo terrible.
a) Marca o señal en el cuerpo.
b) Oposición, discordia.
c) Afligir, desalentar.
d) Entrega desordenada a los vicios y maldades.

144. “Perdona si no tengo palabras con que pueda decirte la inefable pasión que me devora”.
a) Expresión o conjunto de expresiones con que se alaba.
b) Que no se puede explicar con palabras.
c) Excesivo, desordenado.
d) Dicho o acto lleno de arrogancia y desfachatez.

145. La inauguración estuvo presidida por varios augustos personajes.

a) Cruel, desalmado.
b) Propio, adecuado para enseñar.
c) Que infunde o merece gran respeto y veneración por su majestad y excelencia.
d) Familia, linaje, estirpe.

146. Si te dejas llevar por los dogmas sin pensar en la razón de ellos, podrán controlarte fácilmente.
a) Distinguir una cosa de otra.
b) Sensatez para formar juicio para hablar u obrar.
c) Reflexión acerca de algo.
d) Proposición tenida por cierta y como principio innegable.

147. El calvario que tuvo que pasar para encontrarte es suficiente castigo para ella.
a) Alteración de una función orgánica.
b) Alternativa entre dos cosas por una de las cuales hay que optar.
c) Sucesión de adversidades y pesadumbres.
d) Desviarse, andarse por las ramas.
148. Sólo cuando la cristiandad se extendió por el mundo pagano, nació la idea de Jesús como salvador.
a) Que no es cristiano ni de ninguna de las otras grandes religiones monoteístas.
b) Que profesa una religión y practica sus normas y preceptos.
c) Erudito, que sabe mucho de algo.
d) Ortodoxia, intransigencia o rigidez doctrinaria.

149. Cada vez que una persona se jacta de un delito, nos indica que la sociedad está enferma.
a) Gallardía, gentileza y soltura del cuerpo.
b) Dar, conocer la naturaleza de ciertos dones naturales a determinada persona
c) Alabarse excesiva y presuntuosamente, con fundamento o sin él y aun de acciones criminales o vergonzosas.
d) En duda, dudoso.

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150. Si difamas a una persona, es posible que pronto seas juzgado por la ley.
a) Atribuir falsa y maliciosamente a alguien palabras, actos o intenciones deshonrosas.
b) Acontecimiento notable que se recuerda en cualquier aniversario del mismo.
c) Desacreditar a alguien, de palabra o por escrito, publicando algo contra su buena opinión y fama.
d) Acechanza, maquinación en daño de alguno.

151. En las noches taciturnas de mi juventud, lloraba por el amor perdido.

a) Quitar la tersura, brillo o transparencia.
b) Excitar una pasión, una disputa, etc.
c) Nublado, cubierto, caliginoso.
d) Triste, melancólico o apesadumbrado.

152. Ese hombre realizó un esfuerzo ciclópeo para sacar a su hijo de entre los escombros.
a) Perteneciente o relativo a la mitología
b) Gigantesco, de proporciones exageradas.
c) No real, falto de realidad.
d) Persona frenética, furiosa.

153. Es necesario segregar a la multitud para dar paso al presidente.

a) Distinción y separación de las partes de algo para conocer su composición.
b) Separar o apartar algo o a alguien de otra u otras cosas.
c) Deducir algo o sacarlo como conclusión de otra cosa.
d) Quitar a alguien o algo del lugar donde estaba, para dejarlo desocupado.

154. Los trabajadores luchan por la homologación salarial en su empresa. Parece que quieren evitar los
favoritismos.
a) Abarcar, comprender, incluir
b) Procesar, encausar, juzgar.
c) Equiparar, poner en relación de igualdad dos cosas.
d) Elevar, acrecentar.

155. Cuando llegamos a su casa nos atendió muy solícito. Es una persona muy amable.
a) Diligente, cuidadoso.
b) Retirado, que ama la soledad o vive en ella.
c) Intrincado, complicado.
d) Conjunto de hechos gloriosos dignos de ser cantados épicamente.

156. Le concedieron el indulto por su leve falta y por no haber tenido antecedentes delictivos.
a) Resumen, cita o sentencia con que suele encabezar los capítulos de una obra o estilo
b) Poner en claro, dilucidar.
c) Exactitud en la averiguación o en el cumplimiento de un cargo o encargo.
d) Perdonar a alguien total o parcialmente la pena que tiene impuesta.

157. La policía vulneró los derechos de todos los presentes al acometer con armas cuando todos protestaban
pacíficamente.
a) Marca que deshonra.
b) Golpe dado con la punta de la espada o estoque.
c) Daño grande.
d) Transgredir, quebrantar, violar una ley o precepto.

158. Los percusionistas se colocan en la zaga de la orquesta.

a) Parte trasera de algo.

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b) Capa o nivel de una sociedad.

c) Fundarse, apoyarse.
d) Banda derecha del navío mirando de popa a proa.

159. En esta ocasión queremos dar la bienvenida a todos los neófitos, sé que pondrán el mayor entusiasmo.
a) Desterrado, sacado de los límites.
b) Refugiado de una guerra.
c) Persona adherida recientemente a una causa, o recientemente incorporada a una agrupación o colectividad.
d) Perteneciente al poder que uno tiene para hacer una cosa.

160. Cuando era niño, mi madre me dijo que debía comer toda la sopa para no quedarme canijo.
a) Crespo, ondulado, rizado.
b) Ermitaño, cenobita, huraño.
c) Bajo, pequeño.
d) Errante, vagabundo.

161. Nunca pude ver en persona al cantante celebérrimo, pero sí logré conversar con varios bastante famosos.
a) Superlativo de famoso, conocido y admirado por su excelencia.
b) Letrado, sabio, instruido.
c) Bien formado.
d) Clasificación, jerarquía.

162. El indómito coraje que tenía ese luchador, dejó a todos impactados.
a) Que no se puede o no se deja domar.
b) Quitar una cosa con agilidad y astucia.
c) Cosa vil, despreciable.
d) Preciso, sin ambages.

163. Mayra no pudo soportar la afrenta que le hizo Juan y reaccionó con violencia.
a) Acción y resultado de engañar o engañarse.
b) Ideología o comportamiento social que separa y considera inferiores a las personas por su raza.
c) Vergüenza y deshonor que resulta de algún dicho o hecho.
d) Desavenencia, cisma.

164. Todos nos sentimos inermes ante sus acusaciones, por el poder que tenía.
a) Burla grande.
b) Que está sin armas.
c) Incrédulo, desconfiado.
d) Sensación dolorosa como la que produce una quemadura.

165. Sabes, Carolina, que no me agrada para nada que hables de presagios funestos.
a) Aciago, que es origen de pesares o de ruina.
b) Imagen, fantasma.
c) Espantoso, terrorífico.
d) Magnífico, estupendo, maravilloso, regio.

166. En varias cárceles del mundo, los delincuentes reciben zurras constantes, para que se arrepientan de sus
faltas.
a) Permanencia durante cierto tiempo en un lugar determinado.
b) Marca que deshonra.
c) Castigo que se da a alguien, especialmente de azotes o golpes.
d) Golpe dado con la punta de la espada o estoque.

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167. No deberías lanzar anatemas contra las personas. Dicen que lo que se pregona se cumple.
a) Daño grande.
b) Tensión nociva, agotamiento.
c) Manifestación suave de ideas cuya recta expresión sería dura o malsonante.
d) Maldición, imprecación.

168. Los mandatarios propugnan la eliminación de barreras fronterizas, para lograr la integración entre países.
a) Inducir a alguien con razones o ruegos a que haga o deje de hacer una cosa.
b) Vituperar o reprobar severamente.
c) Irritar, enfurecer, encolerizar.
d) Defender, amparar.

169. A penas llegaron al lugar del accidente, su madre lo vio tirado en el piso, pero, aunque lo vapuleaba no logró
despertarlo.
a) Rogar, suplicar.
b) Esperanza de conseguir algo.
c) Fallecer, morir.
d) Zarandear de un lado a otro a alguien o algo.

170. Los delincuentes que son atrapados en delito flagrante son confinados a la cárcel.
a) Fallecer, morir.
b) Robar, despojar, desposeer.
c) Delincuente, bandido, forajido.
d) Dicho de una persona: Condenada a vivir en una residencia obligatoria.

171. Tu comportamiento es anacrónico, te informo que estamos en pleno siglo XXI.

a) Perteneciente o relativo a los hechos.
b) Que no es propio de la época de la que se trata.
c) Falso, Hipócrita.
d) Violento, agitado.

172. Un buen vendedor debe mejorar su léxico para tener más poder de convencimiento.
a) Vocabulario de un idioma o región
b) Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus relaciones.
c) Origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación y de su forma.
d) Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras.

173. En la antigüedad, mientras caminaban, los filósofos cavilaban sobre los grandes problemas de la vida.
a) Pensar con intención o profundidad en algo.
b) Formar la figura de una cosa.
c) Promover o impulsar algo.
d) Urdir, tramar.

174. El General dirigió una alocución a las tropas antes de que comenzara la guerra.
a) Promover o impulsar algo.
b) Discurso o razonamiento breve por lo común y dirigido por un superior a sus inferiores, secuaces o súbditos.
c) Condecoración, premio, distinción.
d) Orden o principio de una cosa.

175. Es difícil perturbar a Julián, es una persona muy ecuánime.

a) Sumisión plena.
b) Que tiene igualdad y constancia en el ánimo.

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c) Que tiene una elocuencia muy abundante y elevada.

d) Sociable; que está en compañía de otros.

176. No sé por qué estás tan tranquilo si la llegada de la tormenta es inminente.

a) Falta grave de la expresión o de alguna acción.
b) Gran matanza.
c) Contrario, enemigo.
d) Que amenaza o está para suceder prontamente.

177. Francisco tiene un carácter jovial. Encontrarás que es divertido pasar tiempo con él.
a) Insociable, arisco.
b) Venerable, distinguido, respetable.
c) Carácter, naturaleza, modo de ser de la gente.
d) Alegre, festivo, apacible.

178. Debemos salir de estos territorios, los estragos de la sequía no permitirán que continuemos aquí.
a) Consecuencia, secuela.
b) Ruina, daño, asolamiento.
c) Que no ha recibido daño.
d) Circunstancia imprevisible o cuyas consecuencias no pueden intimarse.

179. El pueblo se emancipó del tirano que los gobernaba.

a) Acusar, achacar, endosar.
b) Liberarse de cualquier clase de subordinación o dependencia.
c) Posesionarse la autoridad judicial de las cosas.
d) Adular, lisonjear.

180. Todos los agentes comenzaron a escudriñar la habitación del delincuente, para encontrar las pruebas
necesarias.
a) Incurrir en un error o falta.
b) Reducir a cenizas.
c) Inculpar, acusar, culpar.
d) Examinar, inquirir y averiguar cuidadosamente algo y sus circunstancias.

181. La aristocracia es una forma de gobierno en que la preponderancia la tienen los nobles.
a) Superioridad de crédito, consideración, autoridad, fuerza, etc.
b) Naturaleza, calidad y condición de las cosas.
c) Contra lo que no se puede luchar; inevitable, fatal.
d) Que no atiende a súplicas ni a ruegos.

182. Una vez que haya completado quince días de trabajo me darán mi primer estipendio.
a) Elevación del nivel general de los precios con depreciación monetaria.
b) Causar en el ánimo un impulso moral o afectivo.
c) Paga o remuneración que se da a alguien por algún servicio.
d) Enterrar, meter bajo tierra.

183. Su padre fue benévolo con él. Luego de la gran travesura que cometió, le habló con paciencia y cariño.
a) Que tiene buena voluntad o simpatía hacia las personas o sus obras.
b) Discontinuo, irregular, entrecortado.
c) Que no cede en una idea, postura, parecer, etc.
d) Discurso en contra de una persona o cosa.

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184. Debes comenzar a trabajar si no quieres vivir en indigencia.

a) Que es difícil de ser creído.
b) Acción de colocar o emplear caudales para recibir una ganancia.
c) Falta de medios para alimentarse, para vestirse, etc.
d) Inválido, nulo.

185. El vaho que cubría la carretera nos impedía ver hacia dónde nos dirigíamos.
a) Resplandor vivo y efímero, ráfaga de luz que se enciende y amengua o apaga casi instantáneamente.
b) Vapor que despiden los cuerpos en determinadas condiciones de temperatura y humedad.
c) Lodo, cieno.
d) En las preparaciones líquidas, parte de desperdicio que se deposita en el fondo de las cubas o vasijas.

186. El terreno era lato, por eso pudimos desarrollar el partido sin problemas de espacio.
a) Oculto, escondido.
b) Digno de alabanza.
c) Dilatado, extendido.
d) Propio de las leyendas.

187. DILUCIDAR
a) Los científicos buscan dilucidar las causas de los fenómenos de la naturaleza.
b) Aclarar y explicar un asunto, especialmente si es confuso o controvertido, para su posible resolución.
c) Dar leyes, normar.
d) Alabar, encomiar, elogiar.

188. Todos los niños entraron en un estado de letargo. Ahora podemos leer con tranquilidad.
a) Que habla mucho.
b) Que tiene vigor y robustez, viveza y gallardía.
c) Inescrupulosos, que actúa con astucia y doblez.
d) Somnolencia, inactividad.

189. Sus textos sentaron un precedente para la investigación sobre los átomos.
a) Invertir ilícitamente los caudales públicos.
b) Maestro que, puesto en la cátedra, asistía al discípulo que realizaba un ejercicio literario.
c) Acción o dicho que sirve para valorar hechos posteriores.
d) Tendencia a interpelar la realidad sobre la base de una valoración dual.

190. En sus ratos de ocio se dedicaba a la bibliofilia. Su casa estaba llena de obras magistrales.
a) Institución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de libros y documentos.
b) Persona encargada del cuidado, organización y funcionamiento de una biblioteca.
c) Arte de escribir con letra bella y correctamente formada, según diferentes estilos.
d) Afición a coleccionar libros, y especialmente los raros y curiosos.

191. Los cambios abruptos de personalidad que tiene, me hacen pensar que tiene problemas mentales.
a) Metódico, minuciosos, detallista, escrupuloso.
b) Insignificancia, menudencia, pequeñez.
c) Áspero, violento, rudo, destemplado.
d) Meticulosos, escrupuloso.

192. Antes de firmar el presupuesto, hay que tomar en cuenta posibles situaciones contingentes.
a) Carta, comunicación.
b) Que puede suceder o no suceder.
c) Que incluye misterio o razón oculta.

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e) Desidia, descuido.

193. Por favor, vecino, en este edificio no se permiten las fiestas estridentes, cálmense o llamaré a la policía.
a) Perjudicial, dañino.
b) Dicho de un sonido: Agudo, desapacible y chirriante.
c) Trasnochador, nocturno.
d) Estorbo, escollo, obstáculo.

194. Durante su discurso, su dicción fue impecable, aunque algo rebuscada.

a) Manera de hablar o escribir.
b) Abominable, execrable.
c) Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman.
d) Conjunto de señales que dan a entender algo.

195. Mucho galeotes morían en las embarcaciones que los aprisionaban.

a) Embarcación de vela y remo.
b) Oficial del ejército que tiene a su cargo una compañía, escuadrón o batería.
c) Militar u otra persona que en guerra cae en poder del enemigo.
d) Hombre que remaba forzado en las galeras.

196. Muchos dicen que en época de bonanza se debe ahorrar antes que gastar lo que se tiene.
a) Turbación del ánimo.
b) Buena suerte o éxito en lo que se emprende, sucede u ocurre.
c) Destierro, exilio.
d) En otro tiempo, hace tiempo.

197. Las mejillas de Elena enrojecieron al oír mentar a su marido.

a) Nombrar o mencionar a alguien o algo.
b) Aplauso unánime del público.
c) Advertir, darse cuenta.
d) Pronunciar un discurso.

198. Él era un magnífico vidriero, tanto que era capaz de simular piedras preciosas con sus vidrios y confundir a
más de un incauto.
a) Dudoso, irresoluto, incierto.
b) Agudo, ingenioso.
c) Transformar en piedra o endurecer una cosa de modo que lo parezca.
d) Ingenuo, cándido, que no tiene malicia.

199. El preservativo es una de las mejores profilaxis contra el sida.

a) Ideal, romántico, sentimental.
b) Lugar asqueroso.
c) Preservación de la enfermedad.
d) Contaminado, sucio, cochino.

200. Fausto siente murria por el abandono de sus padres.

a) Manía, odio u ojeriza hacia algo o alguien.
b) Especie de tristeza y cargazón de cabeza que hace andar cabizbajo y melancólico a quien la padece.
c) Nocivo, dañino.
d) Inestabilidad, inseguridad.

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Identifique la opción que corresponda al sinónimo de la palabra base.

201. URGENCIA 202. ACLAMAR 203. PREMATURO 204. INFLACIÓN 205. BROMISTA
a) Premura a) Vitorear a) Precoz a) Inopia a) Cuchufleta
b) Desacato b) Reprimenda b) Tardío b) Recorte b) Ironía
c) Asueto c) Aclamación c) Prehistórico c) Corrupción c) Bufonada
d) Helado d) Prudencia d) Nuevo d) Hinchamiento d) Chancero

206. ABUSIVO 207. ABRILLANTAR 208. MOLDEAR 209. IDEAL 210. ATORNILLAR
a) Limitado a) Pulir a) Picar a) Seguro a) Desaflojar
b) Moderado b) Sucio b) Forjar b) Idóneo b) Soltar
c) Débil c) Deslucir c) Quebrantar c) Fiel c) Enroscar
d) Excesivo d) Valorizar d) Levantar d) Inepto d) Bocear

211. BANDIDO 212. DIESTRO 213. BATIDO 214. CABINA 215. SEDENTARIO
a) Dañino a) Mediano a) Agitado a) Camarote a) Estático
b) Cura b) Hábil b) Desconocido b) Flexible b) Asequible
c) Santo c) Mesurado c) Dañado c) Radio c) Sediento
d) Delincuente d) Tímido d) Derrotado d) Casa d) Lacónico

216. Seguidor 217. BUZÓN 218. CONSORCIO 219. ECLIPSE 220. HABITUAL
a) Zahorí a) Entrada a) Amigos a) Atardecer a) Nocturno
b) Tahúr b) Postal b) Sociedad b) Intercepción b) Circular
c) Paladín c) Correo c) Venta c) Crepúsculo c) Principal
d) Adepto d) Casillero d) Profesores d) Luz d) Usual

221. CORCEL 222. DESANIMAR 223. SOBRIO 224. DUELO 225. ACCESORIO
a) Tiburón a) Coartar a) Sucio a) Negación a) Limpio
b) Caballo b) Entristecer b) Sombrío b) Seguro b) Secundario
c) Corsé c) Alentar c) Parco c) Desafío c) Amistoso
d) Mula d) Animar d) Apropiado d) Afirmación d) Ambiguo

226. EDIFICAR 227. VITALIDAD 228. GRITAR 229. HIPÓTESIS 230. DETALLADO
a) Construir a) Calor a) Aletear a) Explicativo a) Complicado
b) Destruir b) Esperanza b) Vociferar b) Auténtico b) Determinado
c) Derrumbar c) Fuerza c) Bailotear c) Calmado c) Complejo
d) Alzar d) Trabajo d) Vacilar d) Suposición d) Minucioso

231. RETARDAR 232. EXIGIR 233. TOSCO 234. ANEXAR 235. PERPLEJO
a) Prorrogar a) Demandar a) Áspero a) Quitar a) Entusiasmado
b) Activar b) Dar b) Diminuto b) Colocar b) Alegre
c) Promulgar c) Suministrar c) Cenestésico c) Agregar c) Asombrado
d) Comulgar d) Otorgar d) Fangoso d) Regalar d) Cansado

236. DEAMBULAR 237.PADECIMIENTO 238. RENCOR 239. TRASTORNAR 240. DIARIO

a) Expresar a) Salud a) Saña a) Perturbar a) Variable
b) Vagar b) Medicina b) Energía b) Revolver b) Cotidiano
c) Caminar c) Plaga c) Dolor c) Segar c) Indiferente
d) Dirigir d) Enfermedad d) Pena d) Volver d) Insostenible

241. DOBLE 242. FICTICIO 243. RIÑA 244. SUPUESTO 245. SUSTO
a) Casi a) Auténtico a) Disculpa a) Falso a) Aparato
b) Mitad b) Irreal b) Grosería b) Duda b) Apartado
c) Duplicidad c) Mendaz c) Acuerdo c) Anónimo c) Turbación
d) Dos d) Infructuoso d) Contienda d) Verdadero d) Gusto

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246. INCENTIVO 247. INSTRUIR 248. CONSENTIR 249. PROPÓSITO 250. RIVAL
a) Estímulo a) Enseñar a) Distraer a) Referencia a) Amigo
b) Enfermo b) Conocer b) Permitir b) Intención b) Émulo
c) Medicamento c) Renovar c) Considerar c) Consideración c) Terco
d) Valeroso d) Impartir d) Obsequiar d) Casualidad d) Compañero

251. INGERIR 252. FUEGO 253. CONTAR 254. MÉDICO 255. ATINAR
a) Pedir a) Alarma a) Observar a) Jugador a) Aclarar
b) Gritar b) Destrucción b) Conservar b) Goleador b) Enmendar
c) Querer c) Incendio c) Platicar c) Músico c) Acertar
d) Introducir d) Chispa d) Estudiar d) Galeno d) Planear

256. RAZONABLE 257. CALMA 258. POSTERGAR 259. ABARROTAR 260. SENCILLO
a) Atento a) Ruido a) Despreciar a) Activar a) Humilde
b) Persistente b) Batahola b) Posponer b) Colmar b) Impertinente
c) Prudente c) Bacanal c) Adelantar c) Abordar c) Tímido
d) Calmado d) Sosiego d) Estimular d) Cacumen d) Sincero

261. BARRANCO 262. DINÁMICO 263. INGRESAR 264. REDUCIR 265. REUNIR
a) Llanura a) Activo a) Inscribir a) Suprimir a) Tener
b) Cerro b) Constante b) Anotar b) Compensar b) Coleccionar
c) Valle c) Práctico c) Apuntar c) Sustituir c) Exhibir
d) Precipicio d) Cumplido d) Suscribir d) Disminuir d) Guardar

266. ETERNO 267. COMISIÓN 268. FAMOSO 269. INTIMIDAR 270. LINDURA
a) Seguro a) Pago a) Célebre a) Convencer a) Belleza
b) Lógico b) Reclamo b) Ignoto b) Autorizar b) Caballerosidad
c) Insalvable c) Regalo c) Inepto c) Disponer c) Simetría
d) Invariable d) Encargo d) Hábil d) Amenazar d) Arquería

271. COMADREO 272. AUTORIDAD 273. ENIGMA 274. RASTREAR 275. ANTORCHA
a) Laxante a) Fortuna a) Chanza a) Husmear a) Fósforo
b) Atadura b) Garantía b) Fraude b) Destilar b) Luz
c) Cotilleo c) Ambición c) Enemigo c) Timar c) Incendio
d) Riña d) Facultad d) Misterio d) Precisar d) Tea

276. FANTÁSTICO 277. RECOLECCIÓN 278. CORDIALIDAD 279. DESENCAJAR 280. SIMULAR
a) Bello a) Siembra a) Simpatía a) Luxar a) Aparentar
b) Extraño b) Cosecha b) Sinceridad b) Romper b) Cambiar
c) Impetuoso c) Destilación c) Amabilidad c) Torcer c) Retener
d) Quimérico d) Putrefacción d) Generosidad d) Separación d) Absorber

281. BENEFICIOSO 282. CORAJE 283. ELOGIO 284. MÍSTICO 285. ZUMO
a) Artificial a) Lucidez a) Loa a) Verdadero a) Pelea
b) Domesticable b) Valentía b) Elección b) Inteligente b) Sumo
c) Útil c) Abulia c) Discurso c) Espiritual c) Supremo
d) Artificioso d) Ánimo d) Amenaza d) Sabio d) Jugo

286. TÓRAX 287. COMPLICADO 288. ANTIPATÍA 289. OCASIONAR 290. OPORTUNO
a) Cuerpo a) Detallado a) Incomodidad a) Exigir a) Apropiado
b) Tronco b) Riguroso b) Enojo b) Desentrañar b) Honrado
c) Monumento c) Difícil c) Adulación c) Provocar c) Inadecuado
d) Busto d) Preciso d) Animadversión d) Favorecer d) Superfluo

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291. EXPLOTAR 292. EGREGIO 293. RELIGIOSO 294. DESCABELLADO 295. ALOCADO
a) Explorar a) Sabiondo a) Afectuoso a) Desenfrenado a) Insensato
b) Aprovechar b) Consciente b) Escrupuloso b) Desazonado b) Casual
c) Investigar c) Ilustre c) Creyente c) Desconcertado c) Psíquico
d) Vender d) Educado d) Fidedigno d) Absurdo d) Cómico

296. DESCONOCER 297. COLECCIONAR 298. ESCONDER 299. CALLADO 300. TRASPASAR
a) Ignorar a) Reunir a) Trasponer a) Pensativo a) Promover
b) Establecer b) Poseer b) Vigilar b) Calmado b) Facilitar
c) Prohibir c) Exponer c) Eliminar c) Tranquilo c) Ceder
d) Confirmar d) Conservar d) Ocultar d) Silencioso d) Prorrogar

Antónimos
Se consideran como antónimos a aquellas palabras que contienen un significado contrario a otras. Su objetivo es
permitir la reflexión a partir de contradicciones, así:
Geovanny es una persona alta, mientras que Diego es una persona baja.
En el ejemplo se puede observar una contradicción entre las estaturas de dos personas, determinada por los
antónimos alto y bajo.

Clasificación
Totales: Son aquellas palabras cuyo significado es totalmente opuesto al de otras, sin importar la circunstancia. Así,
por ejemplo, las palabras caliente y frío son antónimos totales, ya que significan exactamente lo contrario.
Me quemé porque la hornilla estaba caliente.
No me quemé porque la hornilla estaba fría.
Parciales: Son aquellas palabras cuyo significado no es exactamente opuesto al de otras, sino que se oponen en
menor grado que los totales. Así, por ejemplo, las palabras caliente y tibio son antónimos parciales, ya que tibio no
mantiene el mismo nivel de oposición con caliente, lo que sí se logra con la palabra frío.

Criterios de resolución
Lo primero que se debe considerar en un ejercicio de antónimos son las categorías gramaticales. Éstas se refieren
a la clasificación de las palabras según su tipo dentro de la gramática. Las categorías a tomar en cuenta son:
Sustantivos: Son los nombres de personas, animales, cosas y lugares. Por ejemplo: mujer, alma, varón, valentía,
perro, astro, ciudad.
Adjetivos: Son las cualidades de los sustantivos. Por ejemplo: bonita, pura, alto, inexistente, enorme, rabioso,
luminosa.
Verbos: Son acciones, pasiones o estados que mantiene un sustantivo. Por ejemplo: Coquetear, ser, mutilar,
mantener, atacar, mover, estar.
El entender a qué categoría gramatical pertenece cada palabra es indispensable debido a que un antónimo debe
pertenecer a la misma categoría gramatical que la palabra a la cual se opondrá, así:

Sustantivo Sustantivo
Profesor Alumno

Adjetivo Adjetivo
Trivial Importante

Verbo Verbo
Vociferar Callar

En el siguiente ejercicio se aplicará esta estrategia:

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Valiente Adjetivo
A) Fuerza Sustantivo
B) Cobardía Sustantivo
C) Timidez Sustantivo
D) Cobarde Adjetivo

Como se observa en el ejercicio planteado, cada palabra pertenece a una categoría gramatical. Si se aplica la
estrategia mencionada, la respuesta sería la opción D. Sin embargo, puede haber cierta confusión, ya que tres de
las cuatro opciones tienen cierta relación de oposición con la palabra base, pero, si se formula una oración con la
palabra base, solo una de las opciones puede contradecir la oración de manera correcta:
- Juan es valiente
- Juan es fuerza
- Juan es cobardía
- Juan es Timidez
- Juan es Cobarde

En este ejemplo, la palabra valiente se refiere a un adjetivo. La primera oración de las opciones de respuesta no
tiene sentido y tampoco platea una oposición. Las dos siguientes sí son opuestas, pero la oración no tiene sentido.
En cambio, la última opción se opone, con sentido, a la primera.
En conclusión, la respuesta se aclara con el conocimiento de las categorías gramaticales.

Ejercicios propuestos # 2 - Antónimos

A continuación se presenta una serie de ejercicios, encuentre el antónimo de las palabras marcadas en negrita
en la oración.

1. Ante su falaz comentario, todos quedaron sorprendidos.

a) Procaz b) Veraz c) Audaz d) Asaz

2. En la Edad Media se organizaban ágapes para que el rey recibiera a los miembros de la nobleza invitados.
a) Manirroto b) Amante c) Hambruna d) Solitario

3. Nunca dejaba hablar a los demás, era demasiado gárrulo.

a) Sosegado b) Callado c) Suertudo d) Olvidado

4. Aunque n fue tu culpa, esto ya ha dejado una mácula en tu expediente.

a) Pulcritud b) Machacar c) Discernimiento d) Fábula

5. Vengo extenuado y furioso, estoy saturado de responsabilidades en el trabajo.

a) Profuso b) Clérigo c) Cisma d) Baldío

6. Por una serie de malas decisiones sobre la empresa de su familia es que ahora se encuentra en una inopia
absoluta.
a) Redundancia b) Regateo c) Gandul d) Opulencia

7. No creo que debamos invitar a José a la fiesta, siempre muestra su abulia ante todo.
a) Estruendo b) Hambre c) Pereza d) Diligencia

8. Las personas que sienten empatía tienden a querer ayudar a los demás en todo momento.
a) Endoso b) Coligar c) Soslayo d) Inferencia

9. La conferencia será dada por uno de los más conspicuos juristas del país.

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a) Retornado b) Permuta c) Cercano d) Ignoto

10. La filosofía es capaz de cambiar el mundo, pero nadie le da la importancia que se merece.
a) Actitud b) Inhábil c) Recurrente d) Terco

11. Ese proyecto es bastante falible, no deberíamos aprobarlo.

a) Estructura b) Infalible c) Combatible d) Enmendable

12. Ojalá puedas ir a la excursión porque el ceñudo de tu padre no creo que quiera darte permiso.
a) Tosco b) Aspereza c) Afable d) Cejudo

13. Para conseguir tus sueños debes tener denuedo, de lo contrario ni siquiera lo intentarás.
a) Pusilanimidad b) Orgullo c) Prolijidad d) Ilustración

14. Los estereotipos son un ejemplo de lo anodinos que pueden llegar a ser los seres humanos.
a) Elevado b) Preconizar c) Esencial d) Olvido

15. Lo redundante de su trabajo provocó el aburrimiento de sus lectores.

a) Compendio b) Escueto c) Ampuloso d) Sinuoso

16. Ser futbolista es su más grande anhelo.

a) Olvido b) Recuerdo c) Deseo d) Fin

17. Esa fiesta se convirtió en un frenesí, por ello fue necesario que la policía contuviera a los asistentes.
a) Pudor b) Pasión c) Pasividad d) Tropel

18. Se ganó la lotería, sin embargo, por manirroto se quedó sin dinero en pocos meses.
a) Gastado b) Incólume c) Mezquino d) Desgarbo

19. Su explicación fue ambigua, por ende, provocó un debate entre los asistentes.
a) Moderno b) Superficial c) Claro d) Incidente

20. Para llenar a mano cualquier documento se debe tener letra legible.
a) Predecible b) Inteligible c) Incomprensible d) Ilegible

21. Lo peor que se le puede hacer a los niños en esta generación es permitir que sean indoctos.
a) Zafio b) Inculto c) Erudito d) Proscrito

22. Tendremos un invitado externo a la institución para dar la capacitación.

a) Propio b) Ínclito c) Anónimo d) Ignaro

23. Mientras íbamos a lugares distantes donde el mundo desaparecía, no me asaltó nunca el pensamiento de que
la felicidad es efímera.
a) Perpetuo b) Itinerante c) Raudo d) Solaz

24. “Perdona que no tenga palabras con que pueda decirte la inefable pasión que me devora”
a) Sonoro b) Tangible c) Decible d) Verosímil

25. Fue una explicación somera, por tal motivo, no se pudo comprender la totalidad de los hechos.
a) Superficial b) Esencial c) Embrollo d) Empatía

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26. El miedo de Hércules debió ser grande al enfrentar al bravío Cancerbero.

a) Incólume b) Profano c) Dócil d) Imberbe

27. Ser obsecuente ayuda a ser humilde, pero se puede correr el riesgo de caer en la esclavitud.
a) Calmado b) Ingenuo c) Dúctil d) Díscolo

28. Los graduados de ahora serán neófitos en sus futuros trabajos, pero con el tiempo obtendrán lo necesario
para que el camino sea más fácil.
a) Bisoño b) Terco c) Rahez d) Experto

29. Fue víctima de una felonía por parte de sus más allegados. Recordó que uno debe cuidarse más de la gente
cercana que de los enemigos.
a) Fidelidad b) Hallazgo c) Estafa d) Indulto

30. Un buen dirigente aprende que es mejor ser ecuánime para tomar decisiones, aunque esto afecte a los
intereses individuales.
a) Candoroso b) Parcial c) Cuchufleta d) Errabundo

31. En Estados Unidos, cada uno de sus Estados funciona con relativa autonomía.
a) Gregario b) Dependencia c) Estigma d) Lacónico

32. Podría afirmarse, aunque no categóricamente, que quien nace en un entorno violento, tendrá proclividad a la
delincuencia.
a) Sórdido b) Apatía c) Querencia d) Querella

33. Me gusta empezar el libro por la escena final y luego leerlo normalmente, así mantengo el gusto por acabarlo
para explicarme lo que leí al inicio.
a) Génesis b) Pretensión c) Inasistencia d) Oblación

34. Te voy a contar un secreto, pero debes mantenerlo lo más clandestino posible.
a) Acre b) Contingente c) Exotérico d) Exiguo

35. Todo ese fragor, producto de los relámpagos durante la tormenta, no le permitió dormir.
a) Reflejo b) Ruido c) Cálido d) Sosiego

36. Su estulticia no permitió que aprobara el examen.

a) Trémulo b) Conciencia c) Suspicacia d) Cacumen

37. La beatitud de algunos personajes históricos los convirtió en santos.

a) Concupiscencia b) Realeza c) Aborigen d) Fertilidad

38. Ante el óbito de su familiar, María no tuvo nada más que resignarse.
a) Sosiego b) Trivialidad c) Fecundación d) Fenecimiento

39. No tienes dinero, ni un trabajo estable y te preocupas por comprarte cosas baladíes.
a) Completo b) Desarmado c) Trascendente d) Danza

40. Es fútil tratar de convencer a alguien que mantiene una postura contumaz.
a) Importante b) Superior c) Falaz d) Sutil

41. Un país débil en el ámbito militar es vulnerable ante cualquier ataque de una gran potencia.
a) Macilento b) Similar c) Protegido d) Afectado

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42. Por mucho que trate de cuidar y aconsejarte, tú harás lo que quieras porque eres el hombre más díscolo que
conozco.
a) Flemático b) Obsecuente c) Obcecado d) Pertinaz

43. Debido a su candidez siempre era estafado.

a) Tenue b) Somero c) Magno d) Sagacidad

44. La música lloraba cadenciosa los pesares de su autor.

a) Simultáneo b) Disonante c) Afable d) Retórico

45. Nunca se pudo saber qué pensaba Pedro, era tan solapado que nadie quería relacionarse con él.
a) Sincero b) Inverosímil c) Mendaz d) Pérfido

46. Tu refractario amigo siempre refuta lo que le dicen, aunque se lo expliquen muy bien.
a) Estrafalario b) Dócil c) Domeñar d) Emperifollado

47. Cuidado mandemos el balón al patio de la vecina, es muy irascible y quizás lo ponche luego de gritarnos.
a) Mirífico b) Mohín c) Misántropo d) Aplomado

48. En tu sórdida alma solo hay maldad y putrefacción.

a) Taciturno b) Cortez c) Impoluto d) Oprobioso

49. No podemos jugar con Jacinto en nuestro equipo porque su individualismo siempre nos hace perder.
a) Diálogo b) Compañía c) Gregarismo d) Señera

50. En los Estados que se manejaban por una autocracia, las condiciones para una sociedad que erige libertades
son reprimidas.
a) Equidad b) Democracia c) Aristocracia d) Dictadura

51. Estoy ahora sin alguien que limpie la casa, así que mi cuñada viene a asistir en las labores.
a) Abaldonar b) Abandonar c) Decidir d) Oscilar

52. Gracias a los exámenes hechos oportunamente se pudo detectar su enfermedad.

a) Ignorar b) Señalar c) Alarmar d) Advertir

53. Si quieres que la televisión funcione debes enchufarla.

a) Desunir b) Aflojar c) Desarmar d) Desgastar

54. Hay que ligar las ramas para que sea más fácil su traslado.
a) Separar b) Declarar c) Contener d) Fallar

55. Antes de iniciar su jornada de vigilancia, debe revisar que las puertas estén aseguradas, si hay alguna que no
lo esté, la debe cerrar.
a) Rodear b) Obstruir c) Desatascar d) Obturar

56. No hay peor mal que tener de sobra y aun así ser avaro.
a) Roñoso b) Sapiente c) Generoso d) Zafio

57. Lo mejor para estar bien es encontrar un pensamiento que nos calme.
a) Explorar b) Descubrir c) Hallar d) Atinar

58. Esa casa del árbol es ruda, sin embargo, puede mejorar si utilizamos herramientas adecuadas.

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a) Brusco b) Fino c) Rural d) Áspero

59. Estamos ante un eclipse parcial de la luna.

a) Principal b) Contenido c) Total d) Equivalente

60. Las empresas más grandes de telefonía móvil firmaron un convenio para trabajar conjuntamente.
a) Pasividad b) Justo c) Aceptar d) Desarreglo

61. Todo lo que él te muestra es solo una apariencia y por ello no deberías creer lo que haga ni lo que diga.
a) Engaño b) Superficialidad c) Discordia d) Realidad

62. Nunca iré a misa porque soy ateo.

a) Conocedor b) Creyente c) Participante d) Necio

63. El sueño del mundo es crear uno justo y respetuoso.

a) Fundar b) Establecer c) Contribuir d) Exterminar

64. La humanidad ha tratado siempre de prolongar su vida, pero su sentido es disfrutarla.

a) Extender b) Agradar c) Menguar d) Empezar

65. Ese dinero que se gana día a día debe atesorarse para un futuro imprevisto.
a) Gastar b) Manirroto c) Economizar d) Acumular

66. En el atletismo no solo es importante la rapidez sino también la preparación.

a) Celeridad b) Destreza c) Ligereza d) Lentitud

67. Esos vegetales están a punto de caducar porque en esta casa nadie come otra cosa que carne.
a) Iniciar b) Unir c) Derogar d) Polemizar

68. Las personas deshonestas son indignas de saludo.

a) Neutral b) Fallido c) Honorable d) Secundario

69. No podríamos usar a Juan para el trabajo, ha demostrado ser inepto.

a) Insensato b) Ruin c) Experto d) Poluto

70. El regreso de su hijo y su esposa le provocó una gran felicidad.

a) Comienzo b) Desencanto c) Reproche d) Bonanza

71. Luego de un largo juicio logró demostrar su inocencia.

a) Cómico b) Culpa c) Evidente d) Duradero

72. Encontrarse un billete en el piso es un acto casual, así mismo lo es ser atropellado.
a) Cautela b) Premeditado c) Seguro d) Conveniente

73. Comer es un gran placer, pero como todos ellos, es fugaz.

a) Asiduo b) Intermitente c) Persistente d) Permanente

74. Los ejércitos se muestran listos para atacar, las espadas blanden y los cuerpos se inclinan en posición de
cacería.
a) Agrado b) Injuria c) Defender d) Hostigar

75. Lo que tienes en vida no te lo llevarás en la muerte.

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a) Biografía b) Vitalidad c) Agonía d) Óbito

76. Hitler habló a sus súbditos y ordenó iniciar el ataque a Polonia.

a) Excesivo b) Vasallo c) Siervo d) Regente

77. El sabor dulce resulta un buen atractivo para las hormigas y algunos insectos.
a) Aliciente b) Simpático c) Orgulloso d) Repelente

78. Caminaba a ritmo pausado, no podía dejar de pensar en su situación.

a) Despropósito b) Presto c) Agitado d) Lento

79. Ante el acto detestable de secuestrar y lastimar niños, las autoridades no han hecho mayor cosa.
a) Aliciente b) Usurero c) Abominable d) Execrable

80. El Chulla Romero y Flores es uno de los personajes más embusteros de la literatura ecuatoriana.
a) Sincero b) Arrepentido c) Solapado d) Falso

81. Saludar a nuestros vecinos al entrar a algún lugar es un acto de urbanidad.

a) Rural b) Grosería c) Desairar d) Ignorancia

82. Con la defensa de nuestro equipo es poco probable recibir goles, sin embargo, nuestro ataque no es muy
competitivo.
a) Protección b) Ataque c) Apoyo d) Alegato

83. Con su negligencia es poco probable que dure en algún trabajo.

a) Obediencia b) Huraño c) Diligencia d) Rapidez

84. Fue un tiro errado pero con práctica lo puedes conseguir.

a) Difícil b) Llevadero c) Desatinado d) Acertado

85. Con aquella crema humectante la piel queda tan tersa que parece la perla más reluciente.
a) Liso b) Ondulante c) Áspero d) Acervo

86. No tiene mucho carácter, ante una eventualidad parece un ser inerte sin reacción.
a) Activo b) Entusiasmo c) Oscilante d) Vital

87. El delincuente culpable del robo a varias tiendas fue apresado tras un largo tiempo.
a) Abstemio b) Juez c) Honesto d) Transparente

88. El tener que pagar por la absolución fue una de las causas de la Reforma Protestante.
a) Remisión b) Perdón c) Sanción d) Indulto

89. Comer en exceso puede producir sobrepeso, sobre todo si no se hace ejercicio.
a) Legal b) Comienzo c) Frugalidad d) Redundancia

90. El jefe le pidió a Lucía utilizar los recursos propios de la empresa y no externos.
a) Beneficiar b) Emplear c) Aprovechar d) Desaprovechar

91. La ingratitud es uno de los peores defectos del hombre, se tiende a olvidar los favores recibidos.
a) Grato b) Baladí c) Insólito d) Agradecido

92. El festejo fue tan ruidoso que llegaron a prohibir toda forma de celebración dentro de la institución.

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a) Ignorar b) Consentir c) Mimar d) Renegar

93. En nuestro cuerpo existen organismos microscópicos.

a) Pequeño b) Minúsculo c) Diminuto d) Colosal

94. Debo comprar el auto, pero voy a diferir las cuotas puesto que no me alcanza de contado.
a) Deferir b) Obviar c) Evitar d) Adelantar

95. El respeto de las leyes es un pilar fundamental para la formación de las sociedades modernas.
a) Acatamiento b) Desacato c) Afición d) Desprecio

96. El ser humano primitivo inició con la manipulación del fuego, un acontecimiento indispensable para su
evolución.
a) Elemental b) Actual c) Citadino d) Antiguo

97. Su afecto por los animales lo llevó a crear y sostener su fundación por años.
a) Odio b) Desagradar c) Deslucido d) Ilícito

98. En una de las normas de tránsito se establece que no se puede acelerar a más de 50 km/h en un entorno
urbano.
a) Duradero b) Ralentizar c) Denigrar d) Disonar

99. Los actos que respetan la ley se tienden a ver con normalidad, mientras que los desacatos son vistos con
repugnancia a ratos.
a) Desperfecto b) Irregularidad c) Carencia d) Deformidad

100. Su trato es muy suave con los demás, por ello agrada a todos.
a) Terso b) Blando c) Acerbo d) Ligero

101. Tras el choque no se pudo reparar por completo el automóvil, así que quedó deforme.
a) Desfigurado b) Desproporcionado c) Contrahecho d) Perfecto

102. La conferencia estuvo bien, solo le faltó mencionar las fallas de sus argumentos.
a) Citar b) Contar c) Nombrar d) Omitir

103. Los actos de corrupción en nuestro país son cuestiones que debemos rechazar.
a) Agradar b) Autorizar c) Aceptar d) Afirmar

104. José tiene predilección por el arte, pero sus padres quieren que sea médico.
a) Postergación b) Repulsión c) Descrédito d) Marginación

105. Tener la tarjeta de socio trae varios beneficios, así como descuentos.
a) Egoísmo b) Detrimento c) Postergación d) Malestar

106. Tras el accidente resultó incólume, lo que fue increíble porque su automóvil quedó destruido.
a) Herido b) Delicado c) Violado d) Perjudicado

107. Según la ordenanza vigente, las personas pueden llevar a sus mascotas en el transporte público con las
debidas seguridades.
a) Inoperante b) Latente c) Efímero d) Ausente

108. Debajo de ese viejo árbol fue donde enterramos a nuestra mascota.

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a) Remoto b) Senil c) Arcaico d) Lozano

109. Lo ideal sería aumentar nuestros ingresos, sin embargo, ahora no hay clientes.
a) Incrementar b) Disminuir c) Crecer d) Desarrollar

110. Nuestra propuesta es buena y la debemos defender sin importar nada.

a) Embestir b) Cuidar c) Resguardar d) Salvaguardar

111. Hablar de nuestra sociedad implica darse cuenta de sus más grandes errores de formación.
a) Comentar b) Callar c) Disimular d) Comunicar

112. En aquel oscuro bosque nos dijeron que había brujas.

a) Sombrío b) Tenebroso c) Lúgubre d) Diáfano

113. Llegaron por un ancho camino hacia el campamento, cosa extraña en una zona boscosa.
a) Amplio b) Espacioso c) Estrecho d) Holgado

114. Antes de la operación, vamos a rogar que no haya complicaciones.

a) Pedir b) Demandar c) Conceder d) Reclamar

115. Ese juguete está algo caro hijo ¿no te gustaría aquel otro?
a) Limitado b) Módico c) Barato d) Económico

116. Se mostraron dispuestos a iniciar su proyecto, parecía que nada saldría mal.
a) Clausurar b) Anular c) Abatir d) Terminar

117. Escúchame, debes aprovechar tus estudios que tus padres se esfuerzan demasiado por dártelos.
a) Menguar b) Destruir c) Romper d) Desperdiciar

118. Cuando iniciaron su marcha, no sabían que llegarían a descubrir un lugar lleno de animales nuevos.
a) Evitar b) Vigilar c) Eliminar d) Ocultar

119. Resistiremos hasta la muerte, los invasores no pueden vencer.

a) Promover b) Facilitar c) Ceder d) Retrasar

120. Los chocolates y algunas frutas son perjudiciales para los perros, por ejemplo, la uva puede causar daño
renal.
a) Agradable b) Aceptable c) Benéfico d) Bueno

121. Se mostró orgulloso de haber escrito un trabajo que fue publicado.

a) Modesto b) Precavido c) Sensato d) Serio

122. Reaccionaron de forma violenta ante la represión policial.

a) Animado b) Apacible c) Satisfecho d) Despreocupado

123. Algunos sostienen que el universo no es eterno, que se encuentra en un estado de degradación continua.
a) Cambiante b) Desechable c) Superfluo d) Momentáneo

124. El nuevo presidente, aunque suene duro, fue electo para mandar, no para conciliar.
a) Oficiar b) Ordenar c) Gritar d) Obedecer

125. La filosofía siempre se ha preocupado por conocer el mundo y explicarlo.

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a) Establecer b) Ignorar c) Prohibir d) Calificar

126. Se debe poner mil peros a lo que salga de la boca del chismoso.
a) Difamador b) Chistoso c) Veraz d) Sobrio

127. Las personas que deben trabajar duro para vivir se levantan antes del amanecer.
a) Alborada b) Alba c) Atardecer d) Oscurecer

128. El mortífero veneno le causó el deceso en apenas minutos.

a) Letal b) Mortal c) Inocuo d) Macabro

129. Mejor hora antes que minutos después.

a) Después b) Pronto c) Tarde d) Ahora

130. La operación es complicada, por lo tanto, involucra cierto riesgo.

a) Peligro b) Duda c) Seguro d) Daño

131. Te adoro con infinita locura.

a) Demencia b) Cordura c)Tontería d) Enajenación

132. La cerca complicaba el subir o bajar por la colina.

a) Elevar b) Descender c) Montar d) Sujetar

133. Últimamente Jacinto se ha pasado ocupado en el trabajo.

a) Molesto b) Apurado c) Empleado d) Ocioso

134. El sentimiento de que por fin había resuelto el dilema de su vida le provocó la sensación más hermosa que
había experimentado.
a) Sucio b) Bello c) Feo d) Simpático

135. Introduce el tornillo y ajústalo muy bien para que no se suelten las patas de la mesa.
a) Meter b) Sacar c) Plantar d) Hacer

136. No deberías ser tan engreído solo por tener dinero, recuerda que el cómo te comportas tiene gran valor.
a) Modesto b) Bueno c) Decente d) Cortés

137. Se aferró a la rama antes de caer al abismo, pero sus fuerzas no pudieron más y la soltó.
a) Exprimir b) Apretar c) Estirar d) Reducir

138. Aquel pordiosero es culpado por estar en esa posición, no obstante, se olvida con frecuencia que la sociedad
no da facilidades a las personas como él.
a) Famoso b) Rico c) Feliz d) Progresista

139. Deberías poner algún timbre a control remoto en tus llaves, frecuentemente las pierdes.
a) Buscar b) Descubrir c) Reponer d) Encontrar

140. El noreste se ubica en la esquina superior derecha de los puntos cardinales.

a) Chico b) Inferior c) Menor d) Peor

141. Aunque este prototipo sea imperfecto, es un gran avance para la ciencia.
a) Especial b) Completo c) Armonioso d) Perfecto

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142. Una pila de escombros y barrillas quedaron tras derribar el edificio.

a) Construir b) Fabricar c) Componer d) Elaborar

143. Con su metro sesenta, Mario es el más bajo de la clase.

a) Alto b) Pequeño c) Corto d) Chico
144. Manuel es un individuo que muestra poco valor antes las adversidades, por ello no ha podido conseguir
grandes cosas.
a) Éxito b) Premio c) Paz d) Alabanza

145. El cuadro de Las meninas de Velásquez se ha convertido en una de las pinturas más elevadas de la historia
del arte, no solo por su técnica, sino por su discurso.
a) Angosto b) Breve c) Bajo d) Corto

146. Todo está arreglado para mañana, así que no debería haber confusiones.
a) Irreflexivo b) Inconstante c) Desorganizado d) Perturbado

147. Debe llevarse este collar, es oro auténtico.

a) Corriente b) Defectuoso c) Alterado d) Falso

148. Desata a las vacas para que puedan pastar en libertad.

a) Guardar b) Presionar c) Sujetar d) Estirar

149. La construcción del metro de Quito deberá finalizar en 2018.

a) Prolongar b) Reanudar c) Avanzar d) Empezar

150. Debido a su prestigio, sus declaraciones fueron consideradas veraces y un buen argumento legal.
a) Engañoso b) Fingido c) Falaz d) Dudoso

151. En tan solo una semana, Federico, que siempre fue aprovechado, derrochó el dinero de la familia.
a) Guardar b) Prestar c) Aprovechar d) Acumular

152. En la Biblia, Jesús aparece como una persona compasiva, promoviendo el perdón al prójimo.
a) Indulgente b) Malo c) Gentil d) Impío

153. Limpió tanto la casa que la dejó como la más pulcra del barrio.
a) Sórdido b) Blanco c) Gris d) Negro

154. No debiste tomar tantos energizantes, estás tan acelerado que nadie te tolera.
a) Travieso b) Gentil c) Sosegado d) Torpe

155. Si Joaquín tiene tanto dinero ahora es porque desde pequeño fue ahorrador.
a) Ostentoso b) Manirroto c) Descuidado d) Cómodo

156. Me voy a llevar bien con el profesor, mostró ser tratable, al menos en la primera clase.
a) Discreto b) Acerbo c) Huraño d) Solemne

157. Eran tan escasas las pistas que nadie se atrevió a asegurar la culpabilidad del acusado.
a) Confirmar b) Reafirmar c) Vacilar d) Comentar

158. El preclaro poeta latinoamericano será el ganador del Premio Nobel.

a) Reservado b) Escondido c) Misterioso d) Ignoto

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159. Tener perros es maravilloso, el problema es que si no se entrenan bien suelen ser escandalosos.
a) Armónico b) Gritón c) Parsimonioso d) Silencioso

160. El presidente en turno logró agradar a la mayoría de la población.

a) Aborrecer b) Golpear c) Condenar d) Sujetar

161. Para conseguir la victoria, el equipo debe dar todo lo que pueda.
a) Resistir b) Prohibir c) Sujetar d) Retirar

162. Desde que se compró su auto nuevo, ahora me parece un tipo arrogante.
a) Sereno b) Tranquilo c) Conforme d) Humilde

163. En el arte clasicista se aprecia una espléndida técnica, no así en el arte contemporáneo.
a) Noble b) Egoísta c) Malo d) Orgulloso

164. Hoy, luego de varios días, los niños del albergue comerán pollo guisado.
a) Tibio b) Crudo c) Caliente d) Aliñado

165. Su obediencia hace que sea fácil pedirle realizar alguna actividad.
a) Grosería b) Contumacia c) Pusilanimidad d) Presunción

166. Si nos enfrascamos en el pasado, nunca podremos avanzar.

a) Atrasar b) Mantener c) Reiterar d) Recular

167. Quiero ganarme la lotería y así salir de la pobreza.

a) Gustar b) Aborrecer c) Odiar d) Extrañar

168. Disculpe, puede darme información, pero no sea grosero como suelen ser los trabajadores de este lugar.
a) Cauteloso b) Respetuoso c) Aplicado d) Paciente

169. Gastó el equivalente a tres salarios básicos.

a) Semejante b) Distinto c) Igual d) Heterogéneo

170. Por fin van a inaugurar el museo, lo esperé por mucho tiempo.
a) Exaltar b) Restaurar c) Censurar d) Clausurar

171. Vencer el miedo es uno de los factores más importantes para el éxito.
a) Ganar b) Declinar c) Fracasar d) Acceder

172. Ante su mudez, él supo que no debió decir lo que sentía.

a) Armonía b) Murmullo c) Conversación d) Melodía

173. No podían resolver el hecho porque omitieron algunas pistas.

a) Advertir b) Asistir c) Alegar d) Cuidar

174. Del fondo de la aguas emergió el barco del que no se había sabido nada en 20 años.
a) Tapar b) Hundir c) Esconder d) Meter

175. Los uniformes de los soldados deberían ser hechos con un material muy resistente.
a) Ligero b) Liviano c) Frágil d) Leve

176. Hoy es su última noche, mañana deberá marcharse de la ciudad.

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a) Quedar b) Regresar c) Venir d) Entrar

177. Tengo la certeza de que en algún momento vamos a morir todos, aunque muchos no lo acepten.
a) Incertidumbre b) Apariencia c) Ficción d) Mentira

178. La versión original de La Mona Lisa se encuentra en el Museo de Louvre, las demás son solo imitaciones.
a) Adaptado b) Exagerado c) Copiado d) Aumentado

179. Luego de trabajar todo el año, es conveniente distraerse un poco.

a) Vacación b) Disfrutar c) Descansar d) Jugar

180. El clima de la Antártida es helado, mientras que el de Quito es frío.

a) Tibio b) Soleado c) Caliente c) Ardiente

181. Se cree tan valiente que nada le puede asustar.

a) Tranquilizar b) Atender c) Distraer d) Proteger

182. Ese acto amerita una sanción acorde a su gravedad, prisión por ejemplo.
a) Premio b) Perdón c) Éxito d) Disculpa

183. Por no haber presentado la documentación a tiempo, las autoridades debieron clausurar el restaurante al
que asistíamos.
a) Ampliar b) Abrir c) Promover d) Inscribir

184. Debido a la inteligencia del nuevo estudiante, los demás lo veían como un rival en el aula, así que trataban
de superarlo constantemente.
a) Colega b) Paisano c) Vecino d) Aliado

185. Fue un discurso sucinto, apenas duró 10 minutos.

a) Duradero b) Resistente c) Estancado d) Lento

186. Un buen método para no cansarse muy rápido es aspirar y luego soltar el aire.
a) Exhalar b) Respirar c) Jadear d) Expirar

187. Fue buena trapeando y encerando la casa, los pisos están lustrosos.
a) Gris b) Opaco c) Sucio d) Inmaculado

188. La ceremonia se realizó en un acto público, por ello fueron necesarias muchas seguridades.
a) Aislado b) Protegido c) Privado d) Ajeno

189. Después de haber alimentado al can muerto de hambre por días, ahora era suya toda su lealtad.
a) Ingratitud b) Injusticia c) Abandono d) Traición

190. Las autoridades habían derribado el viejo edificio tras la reunión en la que lo consideraron un peligro.
a) Acondicionado b) Restaurado c) Terminado d) Edificado

191. Ten estos dulces Manuel, pero compártelos con todos.

a) Acaparar b) Exigir c) Pedir d) Ganar

192. Para sofocar el incendio, los bomberos utilizaron todos los recursos que tenían a mano.
a) Reflejar b) Atizar c) Colorear d) Centellar

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193. Como no se recuperó la inversión, el proyecto fue un total fracaso.

a) Esfuerzo b) Deseo c) Éxito d) Lucha

194. Aprovechó ser chaparro para conseguir ingresar a un juego de niños.

a) Grande b) Elevado c) Alto d) Largo

195. Esas ideas, aunque suenen bien, estás desapegadas de la realidad.

a) Mentira b) Utopía c) Leyenda d) Falacia

196. Ser feo lo impulsó a luchar por lo que quería, pues no tuvo nada servido.
a) Simpático b) Bueno c) Hermoso d) Amable

197. El clima canicular de esta temporada es propicio para irse a la playa.

a) Fresco b) Lluvioso c) Templado d) Nublado

198. Jaime fue un notable estudiante, por eso ahora está en aquel puesto.
a) Cómico b) Irrespetuoso c) Mediocre d) Callado

199. Es cierto que la atención en la universidad puede provocar irritación, pero no conviene pelearse con quienes
aprueban tu graduación.
a) Tranquilidad b) Ira c) Enojo d) Vesania

200. Logró equilibrar el embrague y el acelerador y el carro no se le apagó.

a) Compensar b) Estabilizar c) Igualar d) Desnivelar

A continuación se presenta una serie de ejercicios, encuentre el antónimo de las palabras base.

201. FANÁTICO 202. VITUPERAR 203. APLICAR 204. EVIDENTE 205. LEGENDARIO
a) Pasivo a) Injuriar a) Utilizar a) Eximio a) Quimérico
b) Indiferente b) Atraer b) Quitar b) Inalterable b) Fabuloso
c) Comprensivo c) Dejar c) Querer c) Dudoso c) Galán
d) Tolerante d) Ensalzar d) Fallar d) Inalcanzable d) Real

206. INVIERNO 207. ENÉRGICO 208. VALOR 209. ACERTAR 210. IMPOSIBLE
a) Invicto a) Esplendor a) Valentía a) Corregir a) Factible
b) Temporada b) Resuelto b) Vergüenza b) Negar b) Falible
c) Perjudicial c) Deteriorado c) Apocamiento c) Marrar c) Maleable
d) Estío d) Delicado d) Ayuda d) Infringir d) Elogiable

211. REVELAR 212. COMPLETO 213. GOZO 214. GÉNESIS 215. FORTUITO
a) Demarcar a) Pleno a) Indiferencia a) Proceso a) Casual
b) Obediente b) Acabado b) Sufrimiento b) Ínfimo b) Esperado
c) Mito c) Colmado c) Indolencia c) Menor c) Causado
d) Callar d) Parcial d) Estoicismo d) Último d) Súbito

216. ABSORBER 217. SATURAR 218. LAXANTE 219. ROBUSTO 220. OCULTO
a) Repeler a) Vaciar a) Atrasar a) Enfermo a) Exotérico
b) Suspender b) Cambiar b) Subir b) Desganado b) Extrovertido
c) Fundamentar c) Ventilar c) Endurecedor c) Débil c) Abstruso
d) Depender d) Quebrar d) Empequeñecer d) Pobre d) Nítido

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221. TUMULTO 222. ANTÍDOTO 223. DECIDIDO 224. TÍMIDO 225. SUMERGIR
a) Tropel a) Dolor a) Distraído a) Arrogante a) Emerger
b) Calma b) Padecimiento b) Vacilante b) Audaz b) Profundizar
c) Concierto c) Malestar c) Ambiguo c) Travieso c) Pasear
d) Planificación d) Tósigo d) Impreciso d) Astuto d) Caminar

226. MAGNÍFICO 227. AGREGAR 228. PERCATADO 229. ADVERSARIO 230. IMPERTINENTE
a) Costoso a) Negligencia a) Juzgado a) Ególatra a) Insolente
b) Insignificante b) Disminuir b) Estimado b) Incondicional b) Prudente
c) Antiguo c) Diversión c) Inadvertido c) Contrincante c) Grosero
d) Reconstruido d) Privarse d) Ordenado d) Acólito d) Conveniente

231. AMPARAR 232. OBSTINACIÓN 233. LESIONADO 234. BASTARDO 235. EBRIO
a) Proteger a) Tozudez a) Victorioso a) Ritmo a) Muerte
b) Intransigir b) Porfía b) Vendado b) Natural b) Sosiego
c) Desproteger c) Desistimiento c) Incólume c) Legítimo c) Abstemio
d) Obviar d) Temerario d) Lastimado d) Jaculatoria d) Denigrar

236. ARREGLAR 237. SALUBRE 238. MANCEBO 239. SOLVENTAR 240. PRECIADO
a) Asentir a) Letal a) Maduro a) Resolver a) Estimado
b) Apretar b) Epidemia b) Destruido b) Solucionar b) Minusvalorado
c) Brillante c) Nocivo c) Intacto c) Finiquitar c) Precioso
d) Romper d) Pútrido d) Íntegro d) Deber d) Excelente

241. BORROSO 242. MÓVIL 243. SOCIABLE 244. EXONERAR 245. INSISTIR
a) Nítido a) Sugestión a) Malhumorado a) Contribuir a) Continuar
b) Esquematizado b) Tendencia b) Iracundo b) Implantar b) Desistir
c) Ubicado c) Estable c) Rabioso c) Imponer c) Sobrevivir
d) Transparente d) Motivo d) Huraño d) Desagraviar d) Facilitar

246. ACCESORIO 247. TENEBROSO 248. ACOPIADO 249.ABSTRUSO 250. MENDICIDAD

a) Natural a) Holgazán a) Disperso a) Práctico a) Mendrugo
b) Legítimo b) Afeminado b) Suave b) Inútiles b) Indigencia
c) Fundamental c) Delicado c) Contraído c) Artificioso c) Implorar
d) Verdadero d) Soleado d) Intenso d) Inteligibles d) Riqueza

251. BARULLO 252. MANCILLAR 253. MONOTONÍA 254. SIMPÁTICO 255. FIGURADO
a) Orden a) Afrentar a) Distorsión a) Adusto a) Presunto
b) Rebelión b) Deshonrar b) Hastío b) Afable b) Real
c) Desorden c) Enaltecer c) Variedad c) Beldad c) Aparente
d) Confusión d) Ultrajar d) Continuidad d) Amable d) Supuesto

256. EPÍLOGO 257. POSTRAR 258. RUTILANTE 259. BIZARRO 260. BRAVÍO
a) Colofón a) Desanimar a) Desmesurado a) Favorable a) Domado
b) Conclusión b) Vigorizar b) Opaco b) Tímido b) Sojuzgar
c) Narración c) Desalentar c) Grosero c) Moroso c) Apocamiento
d) Exordio d) Alegrar d) Hábil d) Reacio d) Manso

261. INTACTO 262. PACIFISMO 263. ESCUETO 264. ENERVADO 265. FINAR
a) Presentar a) Quietismo a) Detallado a) Agotado a) Incoar
b) Deteriorado b) Belicismo b) Preciso b) Apacible b) Interceder
c) Reparar c) Parasitismo c) Conciso c) Exaltado c) Desarrollar
d) Obstinado d) Tranquilidad d) Breve d) Enfadado d) Nacer

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266. ABOLICIÓN 267. DILATAR 268. DEFERENTE 269. OBJETAR 270. ABRUPTO
a) Vulgar a) Explorar a) Distinto a) Aceptar a) Suave
b) Creación b) Remover b) Desconsiderado b) Evitar b) Complicado
c) Honrado c) Exclusión c) Idéntico c) Planear c) Sinuoso
d) Admirable d) Contraer d) Civilizado d) Rehusar d) Difícil

271. DESGREÑAR 272. TEDIO 273. ÓBITO 274. ANVERSO 275. ZÁNGANO
a) Embrutecer a) Arrastrar a) Defunción a) Delicado a) Trabajador
b) Arreglar b) Común b) Nacimiento b) Cara b) Bobo
c) Peinar c) Limitativo c) Fingimiento c) Interesante c) Amo
d) Ataviar d) Entretenimiento d) Perecimiento d) Oculto d) Impreciso

276. PERTINAZ 277. INTREPIDEZ 278. MENOSCABAR 279. ESCÉPTICO 280. DIMITIR
a) Constante a) Cobardía a) Elevar a) Nihilista a) Persistir
b) Variable b) Trémulo b) Fortalecer b) Creyente b) Abdicar
c) Continuo c) Valentía c) Ensamblar c) Séptico c) Renunciar
d) Duradero d) Osadía d) Reparar d) Dudoso d) Dejar

281. BELICOSO 282. HEGEMONÍA 283. ULTERIOR 284. BEODO 285. LOZANO
a) Agresivo a) Superioridad a) Colofón a) Noble a) Pequeño
b) Combatiente b) Gobierno b) Epílogo b) Moderado b) Viejo
c) Guerrero c) Legado c) Posterior c) Culto c) Feo
d) Pacífico d) Sumisión d) Anterior d) Abstemio d) Mustio

286. ACIAGO 287. PERNICIOSO 288. PATÉTICO 289. VEHEMENCIA 290. DOGMÁTICO
a) Fausto a) Diestro a) Alegre a) Verificar a) Arbitrario
b) Civilizado b) Benéfico b) Dramático b) Indiferencia b) Herético
c) Reflexivo c) Placentero c) Trágico c) Intrepidez c) Razonable
d) Continuo d) Amigable d) Doloroso d) Consistencia d) Gandul

291. REPRIMENDA 292. OLEAGINOSO 293. JACTANCIA 294. CENIT 295. QUIMERA
a) Castigo a) Astringente a) Parquedad a) Nadir a) Sagacidad
b) Loa b) Aceitoso b) Recato b) Debacle b) Realidad
c) Venganza c) Grasiento c) Temor c) Déficit c) Lento
d) Roce d) Oleario d) Templanza d) Caída d) Valiente

296. LEGIBLE 297. APOGEO 298. BABEL 299. QUERELLA 300. ABSTEMIO
a) Indescifrable a) Aceptar a) Calma a) Querencia a) Desmesurado
b) Leíble b) Honor b) Muchedumbre b) Desacuerdo b) Consuetudinario
c) Comprensible c) Decadencia c) Turba c) Antipatía c) Dipsómano
d) Explícito d) Verdad d) Gentío d) Armonía d) Adieto

Término excluido
Los ejercicios de TÉRMINO EXCLUIDO son formas evaluativas que permiten medir con un elevado nivel de eficiencia
nuestra capacidad de discernimiento en el uso de las palabras. Para resolver estos ejercicios debemos encontrar el
CAMPO SEMÁNTICO, a partir de este reconocimiento podremos aislar el término cuyo significado no se ajuste al
significado común de los otros términos incluyendo, lógicamente, la palabra base.

Veamos los siguientes vocablos: inapetencia, aroma, suavidad, melodía, sapidez

Si analizamos esta secuencia de manera minuciosa advertiremos que las cuatro últimas palabras pertenecen a un
contexto significativo referente a “percepciones sensoriales” siendo el vocablo “inapetencia” el que no guarda
relación alguna con el campo semántico referido. En un ejercicio, este sería el TÉRMINO EXCLUIDO.

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¿A qué se llama campo semántico?

A la agrupación relativamente extensa de palabras que, a pesar de guardar ciertas diferencias entre sí, poseen
SEMAS COMUNES que determinan su vinculación en torno a un mismo significado o asunto.

¿Qué son los semas?

Son las unidades mínimas de significado, de tal forma que para que dos o más palabras correspondan a un mismo
CAMPO SEMÁNTICO deben coincidir en sus semas más importantes. Por ejemplo:

BRUMA: niebla, especialmente la que se forma sobre el mar.

NIEBLA: condensación del vapor de agua de la atmosfera, especialmente cuando se forma una capa sobre
la superficie terrestre.
NEBLINA: niebla espesa y baja.
CALÍGINE: niebla, oscuridad.

Como podemos advertir, cada una de estas palabras tiene su significado específico, sin embargo, podemos notar la
presencia de SEMAS COMUNES. ¿Cuáles son? Los siguientes: son fenómenos naturales, impiden la visibilidad, son
fenómenos físicos. Dichos rasgos coincidentes determinan que estas palabras pertenezcan a un mismo CAMPO
SEMÁNTICO: estados del tiempo.

Estructura básica
Los ejercicios están integrados por una palabra principal escrita en negrita, denominada PREMISA y un conjunto de
opciones asignadas con letras consecutivas, siendo una de estas opciones el elemento no pertinente o TÉRMINO
EXCLUIDO; mientras que las alternativas restantes y la premisa pertenecen al mismo CAMPO SEMÁNTICO.
Ejemplo.

- PLÁCEME (premisa) El campo semántico es BUENOS DESEOS

a) enhorabuena
b) congratulación El término ditirambo señala una “alabanza exagerada”, por lo
c) parabién tanto NO comparte el mismo CAMPO SEMÁNTICO y
d) felicitación es el EXCLUIDO.
e) ditirambo

Ejercicios propuestos # 3 - Término excluido

A continuación se presenta una serie de ejercicios, encuentre la palabra que no guarde relación con las demás.

1. VEJAMEN: 2. ERUDITO: 3. ZAPATO: 4. LIBRO: 5. INTRODUCCIÓN:

a) Vituperio a) Docto a) Pantalón a) Prefacio a) Prólogo
b) Oprobio b) Civil b) Suela b) Lomo b) Introito
c) Rebeldía c) Versado c) Camiseta c) Pasta c) Prefacio
d) Agravio d) Letrado d) Suéter d) Páginas d) Epílogo

6. TENIS: 7. FÚTIL: 8. VINDICTA 9. ESCUETO: 10. CALMADO:

a) Vóley a) Dúctil a) Desquite a) Sucinto a) Tranquilo
b) Básquet b) Baladí b) Revancha b) Lacónico b) Sosegado
c) Fútbol c) Superfluo c) Vendetta c) Prolijo c) Sobrio
d) Atletismo d) Banal d) Querella d) Compendioso d) Certero

11. EFÍMERO: 12. EPICÚREO: 13. EXECRABLE: 14. MORDAZ: 15. PORFIADO:
a) Fugaz a) Sibarita a) Loable a) Anodino a) Terco
b) Tácito b) Sórdido b) Rahez b) Corrosivo b) Necio
c) Temporal c) Lascivo c) Nefando c) Virulento c) Contumaz
d) Pasajero d) Libidinoso d) Vil d) Cáustico d) Osado

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16. ECUÁNIME: 17. ESENCIAL: 18. SEVERO: 19. SENECTUD: 20. VERAZ:
a) Justo a) Interesante a) Abultado a) Longevo a) Fidedigno
b) Equitativo b) Trascendental b) Impío b) Senilidad b) Verídico
c) Equivalente c) Importante c) Inexorable c) Decrepitud c) Acertado
d) Imparcial d) Tedioso d) Inflexible d) Vejez d) Mendaz

21. RAUDO: 22. RAPSODA: 23. REYERTA: 24. FILÁNTROPO: 25. PANTEÍSMO:
a) Ágil a) Poeta a) Pugna a) Altruista a) Panóptico
b) Ligero b) Juglar b) Marimorena b) Benefactor b) Pantalón
c) Rápido c) Cantor c) Pendencia c) Bienhechor c) Pandemia
d) Correr d) Cultura d) Maleficio d) Anarquía d) Panacea

26. ARGUCIA: 27. COLOQUIO: 28. OPULENCIA: 29. FILÁNTROPO: 30. LEVE:
a) Sofisma a) Soliloquio a) Rimbombancia a) Altruista a) Venial
b) Engaño b) Diálogo b) Pompa b) Misérrimo b) Grave
c) Demagogia c) Circunloquio c) Lujo c) Pródigo c) Subsanable
d) Retórica d)Psicótico d) Precariedad d) Generoso d) Enmendable

31. CÁNDIDO: 32. PERENNE: 33. HACINAR: 34. COLECCIÓN: 35. CINE:
a) Candoroso a) Permanente a) Aunar a) Filatelia a) Arquitectura
b) Ingenuo b) Mutable b) Amontonar b) Numismática b) Danza
c) Incauto c) Afincado c) Disgregar c) Bibliófilo c) Música
d) Negligente d) Estático d) Adherir d) Anodino d) Teatralizar

36. INOPIA: 37. MONOTEÍSMO: 38. IRA: 39. SUSTENTAR: 40. NEÓFITO:
a) Opíparo a) Hinduismo a) Lujuria a) Mostrar a) Imberbe
b) Poquedad b) Cristianismo b) Soberbia b) Exponer b) Inexperto
c) Nimiedad c) Protestantismo c) Maldad c) Corroborar c) Bisoño
d) Precariedad d) Judaísmo d) Gula d) Solucionar d) Novel

41. INDOCTO: 42. TORPE: 43. JAURÍA: 44. MERCURIO: 45. BOMBO:
a) Insipiente a) Lerdo a) Rebaño a) Venus a) Platillos
b) Profano b) Babieca b) Piara b) Júpiter b) Tambor
c) Lego c) Tonto c) Cardumen c) Urano c) Timbales
d) Docto d) Abstruso d) Establo d) Plutón d) Baquetas
46. PEDERASTIA: 47. BROMO: 48. AVE 49. PICHINCHA: 50. AMBATO:
a) Pedofilia a) Estaño a) Mamífero a) Cañar a) Otavalo
b) Pedagogía b) Cobre b) Paquidermo b) Azuay b) Machala
c) Infanticidio c) Carbón c) Quiróptero c) Pastaza c) Loja
d) Ortopedia d) Einstenio d) Insecto d) Carchi d) Puyo

51. BANCO 52. DESCONTAR 53. BOTELLA 54. PINTURA 55. OSCURO
a) Asiento a) Rebajar a) Corcho a) Creación a) Recóndito
b) Banca b) Aumentar b) Vino b) Expresión b) Lejano
c) Banquillo c) Reducir c) Vidrio c) Cremación c) Misterioso
d) Ahorro d) Disminuir d) Vaso d) Matiz d) Arcano

56. VISTA 57. CANAL 58. APARENTE 59. ESPACIO 60. BUFANDA
a) Microscópico a) Emisor a) Visible a) Venus a) Guantes
b) Lupa b) Código b) Manifiesto b) Tierra b) Camiseta
c) Telégrafo c) Mensaje c) Concreto c) Marte c) Gabán
d) Telescopio d) Comunicación d) Evidente d) Fobos d) Chaqueta

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61. ARTERIA 62. AGOTAR 63. DIARIO 64. GRAMÁTICA 65. AFILIADO
a) Colector a) Acabar a) Impresión a) Sustantivo a) Adepto
b) Conducto b) Apurar b) Editorial b) Adjetivo b) Adherido
c) Acueducto c) Extenuar c) Noticia c) Verbo c) Afecto
d) Caudal d) Derramar d) Portada d) Preposición d) Comprador

66. ESTUDIO 67. GELATINA 68. AGITAR 69. COGER 70. MONITOR
a) Dedicación a) Flan a) Perturbar a) Asir a) Teclado
b) Esfuerzo b) Torta b) Inquietar b) Tomar b) Cable
c) Concentración c) Helado c) Intranquilizar c) Prender c) Papel
d) Inteligencia d) Estofado d) Saturar d) Retener d) Sistema

71. ACLIMATAR 72. BAJAR 73. ATENTO 74. ESTILO 75. BALCÓN
a) Acomodar a) Apear a) Cortés a) Hablar a) Mirador
b) Ajustar b) Caer b) Comedido b) Gramática b) Miranda
c) Adaptar c) Decaer c) Solícito c) Oratoria c) Galería
d) Armonizar d) Descender d) Generoso d) Literatura d) Ventana

76. INOCENTE 77. PELEA 78. COMBUSTIBLE 79. FELICITAR 80. SIGNOS
a) Cándido a) Algarabía a) Energía a) Fecundar a) Coma
b) Ingenuo b) Reyerta b) Leña b) Congratular b) Interrogación
c) Crédulo c) Pendencia c) Carbón c) Brindar c) Comillas
d) Afable d) Brega d) Petróleo d) Aplaudir d) Paréntesis

81. VERANO 82. BANDIDO 83. CODICIAR 84. ELEVAR 85. PIADOSO
a) Diversión a) Asesino a) Envidiar a) Honrar a) Benigno
b) Playa b) Testigo b) Ansiar b) Enaltecer b) Caritativo
c) Bronceador c) Atracador c) Apetecer c) Celebrar c) Compasivo
d) Paraguas d) Bandolero d) Ambicionar d) Felicitar d) Indolente

86. ACOMODARSE 87. MODERADO 88. NOVELA 89. CONDIMENTAR 90. ESTRUCTURA
a) Ajustarse a) Mesurado a) Trama a) Aliñar a) Grotesco
b) Apropiarse b) Calculador b) Escritor b) Aderezar b) Esqueleto
c) Aclimatarse c) Comedido c) Desenlace c) Adobar c) Armazón
d) Adaptarse d) Morigerado d) Personaje d) Reunir d) Esquema

91. HOSPITAL 92. SUPUESTO 93. AGREGAR 94. AVERIGUAR 95. MONOGRAFÍA
a) Nosocomio a) Apócrifo a) Adicionar a) Descubrir a) Bibliografía
b) Sanatorio b) Póstumo b) Añadir b) Indagar b) Índice
c) Albergue c) Falso c) Ladear c) Interrogar c) Capítulo
d) Policlínico d) Fingido d) Asociar d) Buscar d) Jurado

96. PIANO 97. YATE 98. DIRECTOR 99. UTILIDAD 100. DUDOSO
a) Cuatro a) Lancha a) Mánager a) Conveniencia a) Polémico
b) Charango b) Buque b) Gerente b) Eficacia b) Perplejo
c) Guitarra c) Crucero c) Administrador c) Consenso c) Vacilante
d) Tambor d) Submarino d) Pionero d) Aptitud d) Irresoluto

101. CALOR 102. GENTÍO 103. DEMENTE 104. ABOGADO 105. ORO
a) Veraniego a) Turba a) Orate a) Defensa a) Costoso
b) Festival b) Caterva b) Insano b) Pruebas b) Maleable
c) Canicular c) Elenco c) Malsano c) Alegato c) Dorado
d) Efervescente d) Multitud d) Vesánico d) Sentencia d) Insustituible

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106. BRILLANTE 107. MANDAR 108. RESTAURANTE 109. TUBÉRCULO 110. MILITAR
a) Radiante a) Destacar a) Vajilla a) Fruta a) Guerrero
b) Reluciente b) Ordenar b) Banquete b) Cereal b) Soldado
c) Iluminado c) Disponer c) Chef c) Carne c) Litigante
d) Fulgurante d) Prescribir d) Catador d) Verduras d) Guerrillero

111. EMPAQUETAR 112. DUELO 113. CONSTRUCCIÓN 114. CURSI 115. GLOBAL
a) Empacar a) Luto a) Estadio a) Ridículo a) Amplio
b) Envolver b) Funeral b) Catedral b) Irrisorio b) Abarcador
c) Enfardar c) Exequias c) Mansión c) Minúsculo c) Esencial
d) Embalaje d) Accidente d) Estatua d) Estrafalario d) Panorámico

116. INVESTIGACIÓN 117. PERFECCIONAR 118. GLORIA 119. INGRESO 120. FUERZA
a) Captar a) Depurar a) Fama a) Admisión a) Energía
b) Conocer b) Conjeturar b) Prestigio b) Asignación b) Potencia
c) Asimilar c) Afinar c) Popularidad c) Entrada c) Fortaleza
d) Aprender d) Pulir d) Goce d) Renta d) Eficacia

121. TRÁGICO 122. MÁXIMO 123. EDIFICIO 124. TRAZAR 125. PIEDAD
a) Sarcástico a) Excelente a) Terraza a) Diseñar a) Clemencia
b) Fatídico b) Prolífico b) Cimiento b) Bosquejar b) Conmiseración
c) Apocalíptico c) Sumo c) Sótano c) Decorar c) Misericordia
d) Patético d) Mayor d) Ascensor d) Esbozar d) Ternura

126. SALUDABLE 127. RÍO 128. SUERTE 129. ALEGRÍA 130. BORRACHO
a) Bueno a) Ribera a) Éxito a) Tristeza a) Alcohólico
b) Fuerte b) Cauce b) Realidad b) Pobreza b) Beodo
c) Lozano c) Recodo c) Fortuna c) Odio c) Mareado
d) Achacoso d) Remolino d) Progreso d) Júbilo d) Ebrio

131. FLOR 132. PREPARAR 133. AIRE 134. DEFUNCIÓN 135. CLASE
a) Pistilo a) Comenzar a) Atmósfera a) Fallecimiento a) Explicar
b) Peciolo b) Aparejar b) Brisa b) Fenecimiento b) Aclarar
c) Sépalo c) Aprestar c) Fastidiar c) Muerte c) Argumentar
d) Estambrar d) Disponer d) Viento d) Exterminación d) Atender

136. PLANETA 137. RESISTIR 138. BAÑAR 139. DESAGRADABLE 140. EXCLUIR
a) Cometa a) Batallar a) Asperjar a) Ingrato a) Despegar
b) Asteroide b) Soportar b) Empapar b) Molesto b) Descartar
c) Satélite c) Tolerar c) Secar c) Ruidoso c) Suprimir
d) Cohete d) Sobrellevar d) Inundar d) Enojoso d) Prescindir

141. PODER 142. PUERCO 143. GRACIOSO 144. SALARIO 145. COMPRADOR
a) Opresión a) Chancho a) Cómico a) Paga a) Productor
b) Imperio b) Porcino b) Agraciado b) Sueldo b) Recibidor
c) Dominio c) Beduino c) Bonito c) Saldo c) Donatario
d) Potestad d) Saíno d) Hermoso d) Emolumento d) Beneficiario

146. ARQUÍMEDES 147. DEMORA 148. SUCESO 149. LEO 150. TACAÑO
a) Euclides a) Expulsión a) Evento a) Aries a) Mezquino
b) Pitágoras b) Suspensión b) Hecho b) Tauro b) Miserable
c) Galeno c) Dilación c) Caso c) Venus c) Cicatero
d) Einstein d) Prórroga d) Casual d) Virgo d) Minúsculo

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Analogías
Etimológicamente, la palabra analogía está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS, que quiere decir
razón. Es decir, una analogía se entendería como aquellas relaciones conforme a la razón.

Estructura de una analogía

ADVERTENCIA : ULTIMÁTUM : (par básico)
a) pesar: pena
b) murmuración: grito
c) deseo: gana
d) pedido: exigencia (par análogo)

Formas de presentar una analogía

 Forma horizontal
Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN de derecha a izquierda o
viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO debe estar, como prioridad, en el mismo orden de
planteamiento. Ejemplos:

1. CHAMPÁN : LICOR 2. ÁSPID : COBRA

a) oxígeno: atmósfera a) reptil: anfibio
b) leche: alimento b) araña: alacrán
c) golosina: dulce c) cebra: equino
d) veneno: letal d) sapo: batracio

En estas dos analogías podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquierda a derecha
(horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el champán es un licor como la leche es
un alimento.

Del mismo modo, el áspid y la cobra son del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.
 Forma de alternancia simple
Es una forma complementaria a la horizontal, se caracteriza porque la RELACIÓN se presenta alternada o en cadena
y se pide únicamente un término como respuesta, que es el que completa una RELACIÓN equivalente al PAR BASE.

3. MUERTE: RÉQUIEM :: AMOR:

a) afecto b) plática c) pareja d) poema

4. GLADIADOR: ARENA :: PÚGIL:

a) cuadrilátero b) boxeo c) pelea d) circo

Para estas dos analogías podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo que nos lleva a afirmar
que si la MUERTE es el motivo que puede generar la producción de un RÉQUIEM; el AMOR también puede ser el
motivo de la creación de un POEMA.

En el segundo caso, la idea empleada se refiere a que si el gladiador se ubica en la arena, el púgil (boxeador) también
está en el cuadrilátero.
 Forma vertical
Es la forma auxiliar que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN HORIZONTAL.

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5. CORNEJA: CORNETA 6. DEPRESIÓN: ABISMO

a) pájaro: banda a) felicidad: valle
b) coneja: instrumento b) tristeza: mar
c) ave: saxofón c) soledad: acantilado
d) cuervo: clarín d) euforia: cima

Para el caso de las analogías 5 y 6 se puede notar que el par de palabras base, o no guardan relación horizontal o
no tienen su equivalente horizontal entre las alternativas.

En la pregunta 5, la CORNEJA (ave parecida al cuervo) se puede vincular con CUERVO, y CORNETA con CLARÍN,
debido a que también son instrumentos parecidos. En el caso de DEPRESIÓN y ABISMO, se podría afirmar que el
abismo es un tipo de depresión, mas no hay ninguna alternativa igual, lo que nos obliga a plantear la relación de la
siguiente manera: DEPRESIÓN se opone a EUFORIA como ABISMO a CIMA.

Criterios generales de resolución

 Criterio del orden
Este criterio señala que el orden de la RELACIÓN propuesta en el PAR BÁSICO ha de ser idéntico al orden de la
RELACIÓN EQUIVALENTE. Es decir, tiene que mantener el mismo sentido. Ejemplos:

7. ECLIPSE: PENUMBRA 8. CLAVE: INSTRUMENTO

a) evaporación: calor a) bisturí: instrumental
b) suerte: logro b) cosa: herramienta
c) luz: claridad c) fúsil: arma
d) reflector: iluminar d) revista: libro
e) humedad: agua e) vasija: vaso

En el caso de la analogía 7, podemos afirmar que el ECLIPSE produce la PENUMBRA como la LUZ la CLARIDAD, es
decir que primero se ubica la causa y luego su efecto, no sucede lo mismo con las alternativas a y e, que se
encuentran con un sentido inverso.
En el caso de CLAVE e INSTRUMENTO, se puede afirmar que la (el) CLAVE es un (a) INSTRUMENTO como el FUSIL
es un ARMA.
 Criterio de la necesidad lógica
En virtud de este criterio se debe suponer y aceptar la necesidad de la relación o su factibilidad en la realidad,
teniendo en cuenta que esta es válida y permisible en la medida que guarde coherencia y se plantee de acuerdo a
lo que debe ser correcto y no lo que puede ser habitual o simplemente común, pero no correcto. Ejemplos:

9. POLICÍA : HONESTIDAD 10. PIRAÑA: RÍO

a) padre: responsabilidad a) ave: puna
b) sujeto: rapidez b) camélido: desierto
c) fidelidad: novia c) ballena: océano
d) ciudadano: nacionalismo d) pez: lago
e) jugador: experiencia e) animal: fauna

Para algunos la analogía 9 puede haber despertado alguna «duda», pero si nos ceñimos a lo que nos plantea la
lógica, un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PADRE, RESPONSABILIDAD. En el ejercicio 10, la PIRAÑA, un
pez de RÍO, es ubicado en este lugar como una BALLENA en el OCÉANO

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 Criterio del significado condicionado

Se aplica en el supuesto que uno de los términos del PAR BÁSICO posea más de un significado (polisemia); caso en
el que deberá de asignarse a dicho término el significado más conveniente en función al otro término de la
RELACIÓN BASE. Ejemplos:

11. RADIO: HUESO 12. COMETA: ESPACIO

a) geometría: óseo a) juguete: área
b) televisión: revista b) pelota: juego
c) consonante: letra c) niño: campo
d) dinero: billete d) isla: mar
e) disciplina: ciencia e) montaña: cordillera

La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto, en una línea, en un medio de comunicación; sin
embargo, ninguno de estos conceptos nos es útil para plantear la relación con el término HUESO, lo cual obliga a
condicionar que el significado de RADIO esté referido al HUESO, es decir que el RADIO es un tipo de HUESO y su
equivalente sería CONSONANTE y LETRA. La analogía COMETA y ESPACIO permite afirmar que, así como el COMETA
se ubica en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR.

Principales tipos analógicos

 Parte a todo
Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace referencia a una estructura
mayor (todo). Ejemplos:

- FUSELAJE: AVIÓN - TAMBOR: REVÓLVER

- NÚCLEO: ÁTOMO - SODIO: SAL

 Elemento a conjunto
La relación presenta a un sustantivo individual (elemento) y un sustantivo colectivo (conjunto), lo característico de
este tipo es la uniformidad. Ejemplos:

- HUESO: OSAMENTA - PELO: PELAMBRE

- JUGADOR: EQUIPO - SABUESO: JAURÍA

 Especie a género
Se trata de incluir a un término específico dentro de un término general o clasificación. La analogía se puede ayudar
de la expresión es un(a). Ejemplos:

- CUENTO: NARRACIÓN - TIBURÓN: PEZ

- PORTUGUÉS: IDIOMA - BONDAD: VIRTUD

 Congéneres
En este caso la inclusión es doble, palabras que representan a dos seres de un mismo género. Para esta relación, la
pregunta ¿qué son? facilita la resolución. Ejemplos:

- ANTARA: CHARANGO - LOBO: ZORRO

- COCAÍNA: HEROÍNA - CARACAS: QUITO

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 Causa a efecto
Se trata de una relación de causalidad, se presenta la razón o el motivo que genera o produce la consecuencia. La
causa siempre precede al efecto. Ejemplos:

- OFERTA: DEMANDA - INFECCIÓN: FIEBRE

- TERREMOTO: DEVASTACIÓN - AGUA: HUMEDAD

 Intensidad
La relación presenta una gradación o jerarquía entre los términos que conforman la analogía. Se puede presentar
de menos a más o viceversa. Ejemplos:

- CALENTURA: FIEBRE - TEMBLOR: TERREMOTO

- TENIENTE: CORONEL - DIFÍCIL: ARDUO

 Asociados por el uso

Se presentan dos cosas, las cuales se emplean en una misma acción. A esta relación también se le conoce como
complementación. Ejemplos:

- PINCEL: LIENZO - TACO : BOLA

- ANZUELO: CARNADA - HONDA: PIEDRA
 Asociados por el lugar
Se trata de una relación de circunstancia, se dan dos seres, uno de ellos se encuentra ubicado en el otro. Así, por
ejemplo, un canario se ubica en una jaula; el árbitro en la cancha o la acción de actuar se realiza en el escenario.
Ejemplos adicionales:

- NAUTA: EMBARCACIÓN - CAUDAL: CAUCE

- CORBATA: CUELLO - FLOR: FLORERO
 Característica
En el caso de esta relación, la idea que se debe tener en cuenta es que se da un ser y una cualidad de dicho ser. Por
ejemplo, Un héroe tiene como cualidad su valentía; al valle lo caracteriza la fertilidad o un león es feroz. Ejemplos
adicionales:

- ORADOR: ELOCUENCIA - PASTO: VERDOR

- IMÁN: MAGNÉTICO - ESPONJA: POROSA

 Función
Para este tipo analógico las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo que se les da, o se
presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. Ejemplo:

- FOCO: ILUMINAR - ALARMA: AVISA

- DOCENTE: ENSEÑA - ABOGADO: DEFENDER
 Materia prima a producto elaborado
Se presentan dos seres, uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Así podemos decir que del
algodón se hacen polos; el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede ser convertida en una silla. Ejemplos
adicionales:

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- CERA: VELA - VIDRIO: VASO

- CAUCHO: NEUMÁTICO - MARFIL: ALHAJAS

 Sujeto a objeto
Este tipo analógico nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmente utiliza en su
actividad laboral. Ejemplos:

- CIRUJANO: ERINAS - PINTOR: PALETA

- CARNICERO: CUCHILLO - ASTRÓNOMO: TELESCOPIO

Ejercicios propuestos # 4 - Analogías

A continuación se presenta una serie de ejercicios, encuentre el par de palabras análogas a la base planteada.

1. MONITOR: COMPUTADORA 2. CONSTANCIA: ÉXITO 3. PRÁCTICA: EXPERIENCIA 4. CAUCHO : FLEXIBILIDAD

a) Agua : Ola a) Dedicación : Triunfo a) Estudio : Conocimiento a) Petróleo : Derivado
b) Pistola : Bala b) Corrección : Crítica b) Corrección : Crítica b) Tela : Fina
c) Parlante : Radio c) Memoria : Pensamiento c) Peso : Medida c) Madera : Porosidad
d) Estudiante : Cerebro d) Cálculo : Operación d) Esquema : Plano d) Cobre: Ductilidad

5. NATACIÓN: PISCINA 6. MÚSICA: PARTITURA 7. ATAJO: TROCHA 8. PELÍCANO: COSTA

a) Béisbol: Raqueta a) Teatro: Función a) Cuadrado: Línea a) Delfín: Acuario
b) Box: Calle b) Vida: Video b) Edificio: Plano b) Elefante: África
c) Balón: Gramado c) Pensamiento: Conferencia c) Cuadro: Pintura c) Caballo: Caballeriza
d) Atletismo: Pista d) Baile: Coreografía d) Oración: Palabra d) Camello: Desierto

9. CHAMÁN: MÉDICO 10. MITRA: OBISPO 11. NECIO: TERCO 12. NAVAJA: AFEITAR
a) Ciudad: Campo a) Paraguas: Persona a) Frágil: Endeble a) Carro : Cargar
b) Partera: Obstetra b) Toca: Monja b) Sucio: Puro b) Madera: Serruchar
c) Parapsicólogo : Alma c) Nimbo: Santo c) Consistente: Fluido c) Libro: Leer
d) Alquimista: Químicos d) Corona: Rey d) Cálido: Templado d) Camisa: Vestimenta

13. RESOLUCIÓN: INDECISIÓN 14. FIEBRE: INFECCIÓN 15. DÍSCOLO: DESOBEDIENTE 16. NECROPSIA: MUERTE
a) Presteza: Lentitud a) Salud: Alimentación a) Pálido: Rozagante a) Operación: Tumor
b) Prontitud: Apático b) Enfermedad: Humedad b) Inquieto: Violento b) Examen: Estudio
c) Rapidez: Festinación c) Hedor: Putrefacción c) Pesado: Liviano c) Análisis: Solución
d) Ímpetu: Frenesí d) Perfume: Persona d) Amable: Afectuoso d) Diagnóstico: Enfermedad

17. ESCLAVO: LIBERTAD 18. DECAPAR: METAL 19. SUCURSAL: EMPRESA 20.MUTUALISMO:PARASITISMO
a) Alcohólico : Virtud a) Purificar: Aire a) Súbdito: Rey a) Egoísmo: Realismo
b) Subordinado: Justicia b) Acrisolar: Impureza b) Colonia: Imperio b) Tiranía: Monarquía
c) Ignorante: Inteligencia c) Reducir: Aspereza c) Satélite: Televisión c) Antigüedad: Modernismo
d) Alienado: Conciencia d) Expulsar: Delincuencia d) Habitación: Mansión d) Socialismo: Capitalismo

21. HOJARASCA: ÁRBOL 22. EMPRESA: GERENTE 23. GUBIA: MADERA 24. PRECIO: INFLACIÓN
a) Rayo: Atmósfera a) Justicia: Juez a) Lápiz: Papel a) Deuda: Lucro
b) Lava: Volcán b) Congreso: Congresista b) Buril: Metal b) Pobreza: Dinero
c) Meteorito: Espacio c) Ministerio: Funcionario c) Pala: Tierra c) Aceleración: Tiempo
d) Lluvia: Nube d) Barco: Capitán d) Pincel: Lienzo d) Temperatura: Fiebre

25. TEORÍA: FUNDAMENTACIÓN 26.CONSERVADOR:ESTANCAMIENTO 27. IDIOSINCRASIA: PUEBLO 28. ACEITE: VISCOSIDAD
a) Sembrío: Fumigación a) Escéptico: Incredulidad a) Personalidad: Sujeto a) Agua: Salinidad
b) Edificio: Cimiento b) Subjetivo: Sentimiento b) Similitud: Plagio b) Plástico: Elasticidad
c) Salud: Vacunación c) Idealista: Objetividad c) Conciencia: Persona c) Metal: Maleabilidad
d) Ceremonia: Financiamiento d) Progresista: Avance d) Peculiaridad: Invento d) Hilo: Ductilidad

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29. DIFERENDO : CANCILLER 30. ETAPA: HISTORIA 31. MELODÍA: OÍDO 32. REGLA: RECTA
a) Tratamiento: Cónsul a) Suceso: Chisme a) Calor: Tacto a) Transportador: Ángulo
b) Salud: Médico b) Día: Hora b) Aroma: Olfato b) Perforador: Agujero
c) Litigio: Abogado c) Escena: Teatro c) Dulce: Gusto c) Lápiz: Cuadrado
d) Indulto: Presidente d) Preámbulo: Disertación d) Delicia: Sabor d) Compás: Circunferencia

33. INFLACIÓN: DEFLACIÓN 34. NEOLOGISMO: NUEVO 35.INVENTARIO: MERCADERÍA 36.PREOCUPACIÓN: INSOMNIO
a) Problema: Solución a) Vulgarismo: Vulgaridad a) Catálogo: Mensaje a) Debilidad: Anemia
b) Claridad: Sombra b) Eufemismo: Fuerte b) Insignia: Alumnado b) Soledad: Rencor
c) Arribo: Partido c) Barbarismo: Barbaridad c) Censo: Población c) Licor: Embriaguez
d) Ascenso: Descenso d) Arcaísmo: Anticuado d) Carta: Potaje d) Ira: Ofuscación

37. PUSILÁNIME: VALOR 38. ACICULADO: AGUJA 39. AVARO: DINERO 40.TESTAFERRO: NEGOCIO
a) Lánguido: Vigor a) Festoneado: Festón a) Dogmático: Idea a) Homicida: Vida
b) Incipiente: Conocimiento b) Acanalado: Canal b) Bibliómano: Libro b) Suplantador: Examen
c) Insípido: Desabrido c) Lanceolado: Lanza c) Opulento: Riqueza c) Traidor: Confianza
d) Problemático: Solución d) Fasciculado: Fascículo d) Victorioso: Triunfo d) Usurpador: Propiedad

41. ASCETA: PERFECCIÓN 42. INHUMAR: EXHUMAR 43. CERA: LUSTRADORA 44. AUTÓGRAFO: AUTOR
a) Hedonista: Placer a) Denunciar: Encubrir a) Dentífrico: Cepillo a) Confesión : Juez
b) Místico: Creencia b) Enterrar: Desenterrar b) Tiza: Mota b) Obra: Lector
c) Hereje: Rebeldía c) Ascender: Extraer c) Recogedor: Escoba c) Autómata: Máquina
d) Cismático: Separación d) Hablar: Gritar d) Inhalar: Hilvanar d) Carta: Mensajero

45. LOCUCIÓN: ORADOR 46. CÁUSTICO: MORDAZ 47. TENTATIVA:CONSUMACIÓN 48. GESTIÓN: EMPRESA
a) Barroquismo: Pintor a) Altanero: Brusco a) Trabajo: Obra a) Votación: Nación
b) Sonrisa: Alegre b) Enaltecedor: Elogio b) Concepción: Nacimiento b) Gobierno: Estado
c) Laconismo: Dialogante c) Humillante: Denigrante c) Inicio: Interrupción c) Poderío: Imperio
d) Estilo: Escritor d) Acaudalado: Arrogante d) Proyecto: Realización d) Monopolio: Mercado

49. DEFENSA: EQUIPO 50. ALUMNADO: COLEGIO 51. VIENTO: HURACÁN 52. NEGRO: OBSCURO
a) Leucocitos : Organismo a) Equipo: Club a) Puerta: Portón a) Carbón: Noche
b) Vena: Cuerpo b) Ciudadano: País b) Tibio: Caliente b) Nieve: Claro
c) Proa: Barco c) Feligresía: Parroquia c) Fuego: Incendio c) Blanco: Claro
d) Vanguardia: Batallón d) Archipiélago: Isla d) Mar: Océano d) Nieve: Agua

53. CONCLUIR: INICIAR 54. SECRETARIA: MÁQUINA 55. ESTRECHO: ANCHO 56. RIEL: TREN
a) Inicio: Interrupción a) Carpintero: Mueble a) Estrecho: Peso a) Senda: Caballo
b) Meta: Partida b) Doctor: Fórmula b) Tienda: Regalo b) Nieve: Esquí
c) Compañía: Soledad c) Agricultor: Tractor c) Delgado: Gordo c) Ruta: Avión
d) Hotel: Habitación d) Panadero: Pan d) Nada: Gordo d) Sonido: Onda

57. REVOLUCIÓN : PROTESTA 58. RUEDA : VEHÍCULO 59. PILOTO : AVIÓN 60. BALLENA : MAR
a) Miope : Ciego a) Gusano : Tierra a) Tren : Maquinista a) Estrella : Cielo
b) Ruido : Estruendo b) Pavimento : Carretera b) Ciclista : Bicicleta b) Astro : Noche
c) Participación : Actuación c) Pata : Animal c) Profesor : Alumno c) Luna : Eclipse
d) Miseria : Pobreza d) Bastón : Anciano d) Cabeza : Dirección d) Sol : Luz

61. ZOOLÓGICO : ANIMAL 62. HORA : MINUTO 63. ORO : METAL 64. MÚSICO : PIANO
a) Jaula : Carnero a) Día : Hora a) Coco : Palmera a) Escultor : Cincel
b) Casa : Perro b) Mes : Día b) Tigre : Mamífero b) Pintor : Acuarela
c) Mar : Peces c) Día : Minuto c) Uva : Viñedo c) Literato : Libro
d) Prisión : Hombre d) Minuto : Segundo d) Ave : Nido d) Esgrimista : Sable

65. ACCIÓN : REACCIÓN 66. CABELLO : CALVICIE 67. PÁGINA : LIBRO 68. HIELO : POLO
a) Fricción : Calor a) Peluca : Cabeza a) Minutero : Reloj a) Verano : Otoño
b) Atracción : repulsión b) Huevo : Cáscara b) Niño : Padres b) Invierno : Verano
c) Vidrio : Reflexión c) Lluvia : Sequía c) Falda : Vestido c) Piscina : Río
d) Luz : Calor d) Piel : Cicatriz d) Perla : Collar d) Arena : Desierto

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69. REY : TRONO 70. COLUMNA : PARED 71. NORTE : SUR 72. GEMIDO : LLANTO
a) General : Caballo a) Túnel : Autopista a) Frío : Calor a) Sonrisa : Risa
b) Senador : Curul b) Viga : Techo b) Blanco : Rojo b) Susurro : Secreto
c) Faraón : Pirámide c) Surco : Suelo c) Noche : Día c) Mueca : Gesto
d) Alcalde : Alcaldía d) Puente : Río d) Arriba : Abajo d) Silencio : Sonido

73. AJEDREZ : MATE 74. ASERRÍN : MADERA 75. QUINCENA : MES 76. TROMPETA : SONIDO
a) Tiro : Posición a) Árbol : Residuo a) Semestre : Año a) Linterna : Luz
b) Saque : Vóley b) Mesa : Herramienta b) Segundo : Minuto b) Fuego : Carbón
c) Juicio : Sentencia c) Limadura : Metal c) Hora : Grado c) Pintura : Belleza
d) Básquet : Doble d) Carpintero : Metal d) Día : Mañana d) Trueno : Relámpago

77. CADENA : ESLABÓN 78. CABALLO : CABALLERÍA 79. TIERRA : LODO 80. CORDERO : MANSO
a) Llave : Puerta a) Caballo : Caminar a) Aire : Lluvia a) Ternero : Rumiante
b) Piel : Cuerpo b) Pie : Infantería b) Larva : Ninfa b) Hiena : Cándido
c) Ojo : Pigmento c) Caballo : Milla c) Detergente : Espuma c) Libre : Agilidad
d) Ramo : Flor d) Albarda : Milla d) Témpera : Acuarela d) Lobo : Feroz

81. TORMENTA : PAZ 82. CUATRO : DOCE 83. LETRA : PALABRA 84. PELÍCULA : EL PIANISTA
a) Doblar : Matar a) Catorce : Uno a) Club : Personas a) Fotografía: Robert Capa
b) Tontería : Candidez b) Nueve : Tres b) Tarea : Escuela b) Idioma : Palabra
c) Someter : Reducir c) Dos : Seis c) Página : Libro c) Pintura : El Grito
d) Vengar : Perdonar d) Nueve : Seis d) Producto : Fábrica d) Música : Vivaldi

85. LADRILLO : ROJIZO 86. BOMBA : EXPLOSIÓN 87. BISTURÍ : CIRUJANO 88. ALUMNO : COLEGIO
a) Adobe : Barro a) Cohete : Propulsión a) Serrucho : Tablero a) Agricultor : Cultivo
b) Cristal : Traslúcido b) Torpedo : Expulsión b) Hierro : Plomero b) Barrio : Iglesia
c) Madera : Puerta c) Atmósfera : Convulsión c) Ley : Abogado c) Hijo : Familia
d) Casa : Ventana d) Volcán : Erupción d) Edificio : Arquitecto d) Cantante : Canción

89. SACACORCHOS : VINO 90. HORNO : COCINA 91. FIEBRE : INFECCIÓN 92. SIEMBRA : COSECHA
a) Martillo : Clavo a) Ventana : Alcoba a) Salud : Alimentación a) Trabajo : Fatiga
b) Destapador : Cerveza b) Tina : Baño b) Corrosión : Óxido b) Estudio : Triunfo
c) Pinzas : Extirpación c) Televisión : Comedor c) Hedor : Putrefacción c) Consumo : Pérdida
d) Tirabuzón : Corcho d) Tronco : Desván d) Perfume : Planta d) Frustración : Éxito

93. GATO : PANTERA 94. INFANCIA : VEJEZ 95. RATÓN : RATONES 96. SIDA : SANGRE
a) Fiera : Casa a) Primavera : Invierno a) Burro : Buros a) Resfrío : Virus
b) Gato : Ladrido b) Nuevo : Antiguo b) Burro : Vurros b) Cólera : Cebiche
c) Perro : Lobo c) Aurora : Ocaso c) Burro : Burros c) Cáncer : Cigarro
d) Fiera : Ladrido d) Pequeño : Grande d) Burro : Vuros d) Rabia : Saliva

97. VOLUMEN : VOLUMINOSO 98. LIBRO : BIBLIOTECA 99. FELIZ : TRISTE 100. MEDICINA : CIENCIA
a) Grande : Enorme a) Pregunta : Examen a) Colegio : Pensión a) Hija : Padre
b) Tamaño : Amplio b) Billete : Banco b) Descender : Bajar b) Tomate : Fruta
c) Longitud : Largo c) Hora : Tiempo c) Armonía : Discordia c) Penicilina : Aspirina
d) Hectárea : Extenso d) Oveja : Rebaño d) Colaborar : Enlazar d) Escuela : Colegio

101. AROMA : OLFATO 102. LEY : CIUDADANO 103. DERROTA : VICTORIA 104. CINCEL : ESTATUA
a) Lágrima : Llanto a) Guía : Explorador a) Acreditar : Garantizar a) Acorde : Pentagrama
b) Risa : Alegría b) Precepto : Cristiano b) Ofender : Retar b) Verso : Rima
c) Sentido : Sensación c) Semáforo : Conductor c) Amargar : Molestar c) Pincel : Cuadro
d) Melodía : Oído d) Temperatura : Termómetro d) Derribar : Construir d) Cuento : Página

105. MANGUERA : AGUA 106. CAÑA : PESCAR 107. SUEÑO : DORMIR 108. HELADO : FRÍO
a) Riel : Tren a) Cebar : Tiro a) Trabajo : Descansar a) Risa : Carcajada
b) Cielo : Avión b) Trucha : Tirar b) Tristeza : Llorar b) Miope : Ciego
c) Oleoducto : Petróleo c) Caña : Tiro c) Sed : Beber c) Canícula : Verano
d) Vehículo : Pista d) Escopeta : Cazar d) Alegría : Sonreír d) Caliente : Tibio

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109. ISLA : OCÉANO 110. ESCUELA : COLEGIO 111. ARTISTA : IMAGINACIÓN 112. PLANCHA : PLANCHAR
a) Montaña : Río a) Niñez : Adolescencia a) Bailarina : Belleza a) Horno : Quemar
b) Colina : Valle b) Universidad : Colegio b) Torero : Elegancia b) Lápiz : Escribir
c) Palmeral : Desierto c) Mujer : Varón c) Parlamento : Locuacidad c) Pelota : Patear
d) Continente : Campo d) Choza : Casa d) Soldado : Coraje d) Libro : Pensar

113. NIEVE : FRÍO 114. VALIENTE : COBARDE 115. CORTEZA : ÁRBOL 116. PETRÓLEO : KEROSENE
a) Obscuridad : Temor a) Adulto : Enano a) Fruto : Manzana a) Uranio : Radiación
b) Sol : luz b) Hilo : Aguja b) Rama : Arbusto b) Leche : Queso
c) Vaca : Leche c) Campeón : Deporte c) Hoja : Planta c) Maíz : Chicha
d) Madre : Hijo d) Confusión : Claridad d) Cáscara : Plátano d) Árbol : Fruto

117.CAPITALISMO:PROLETARIO 118. MISTERIO : PISTA 119. ESPERANZA : FUTURO 120. LAVA : VOLCÁN
a) Justicia : Juez a) Libro : Letra a) Posterior : Pasado a) Pez : Río
b) Municipio : Vecino b) Cría : Incubadora b) Posterior : Pecado b) Corazón : Arteria
c) Empresa : Empleado c) Cocer : Cocinar c) Arrepentimiento : Pasado c) Pájaro : Aire
d) Feudalismo : Siervo d) Puerta : Llave d) Posterior : Expiación d) Arena : Playa

121. MOVIMIENTO : MÚSCULO 122. TEMBLOR : TERREMOTO 123. CONTROL : ORDEN 124. CURVA : LÍNEA
a) Razonamiento : Tacto a) Fragante : Fétido a) Profesor : Alumno a) Línea : Plano
b) Uña : Tacto b) Atardecer : Crepúsculo b) Desorden : Clímax b) Cono : Cilindro
c) Sabor : Tacto c) Sal : Salado c) Gobierno Legislador c) Circunferencia : Cuadrado
d) Audición : Oído d) Cálido: Tórrido d) Anarquía : Caos d) Redondel : Recta

125. ROTACIÓN : RUEDA 126. GATO : FELINO 127. BOTE : BARCO 128. JINETE : CABALLO
a) Flujo : Tránsito a) León : Bello a) Libro : Volumen a) Crin : Automóvil
b) Natación : Piscina b) Perro : Canino b) Canoa : Rueda b) Conductor : Automóvil
c) Gravitación : Marca c) Lobo : Bovino c) Remo : Agua c) Cuadra : Garaje
d) Oscilación : Péndulo d) Cóndor : Sabueso d) Proa : Popa d) Silla : Velocidad

129. CHISPA : INCENDIO 130. TEATRO : ESCENARIO 131. BANDERA : PATRIA 132. RELOJ : TIEMPO
a) Virus : Epidemia a) Comedia : Altar a) Cruz : Cristianismo a) Tacto : Palpar
b) Motor : Velocidad b) Autor : Culto b) Fusil : Ejército b) Termómetro:Temperatura
c) Lluvia : Lago c) Decorado : Monumento c) Himno : Escudo c) Cerebro : Memoria
d) Río : Mar d) Iglesia : Altar d) Islamismo : El Corán d) Bicicleta : Resistencia

133. SUFRIMIENTO : LLANTO 134. RICO : RIQUEZA 135. ALIMENTO : HAMBRE 136. BILLETE : TREN
a) Miseria : Lástima a) Científico : Éxito a) Comida : Sed a) Vía : Barco
b) Quemadura : Ampolla b) Científico : Bienestar b) Calor : Saco b) Pasaje : Avión
c) Perversidad : Dolor c) Científico : Sobriedad c) Gusano : Tierra c) Locomotora : Crucero
d) Delito : Pena d) Científico : Conocimiento d) Vitamina : Avitaminosis d) Locomotora : Viajero

137. CONTAMINACIÓN : FÁBRICA 138. CORTINA : VENTANA 139. LANA : OVEJA 140. MANÍA : MANIACO
a) Enfermedad : Bacteria a) Lluvia : Paisaje a) Cartera : Cocodrilo a) Demencia : Dementivo
b) Ruido : Molestia b) Pintura : Pared b) Chicharrones : Cerdo b) Demencia : Demente
c) Guerra : Contienda c) Pluma : Parabrisas c) Marfil : Elefante c) Demencia : Demencia
d) Veneno : Plomo d) Venda : Herida d) Lecha : Vaca d) Demencia : Lunático

141. HORÓSCOPO : PRONÓSTICO 142. APTO : INCAPAZ 143. TIZA : CRAYOLA 144. PERRO : TRINEO
a) Homenaje : Fama a) Sabio : Inadecuado a) Tinta : Pluma a) Vaca : Cerro
b) Biografía : Suceso b) Inútil : inhábil b) Mueble : Sillón b) Toro : Lidia
c) Cuarto : Reloj c) Idóneo : Inepto c) Pizarra : Cartulina c) Buey : Arado
d) Hondo : Profundo d) Bueno : Malo d) Mota : Borrador d) Gato : Ratón

145. FALLECIMIENTO : AMARGURA 146. MANO : UÑA 147. LIMÓN : CEBICHE 148. VISITA : CORTESÍA
a) Nacimiento : Felicidad a) Pata : Pezuña a) Maíz : Tamal a) Amigo : Licor
b) Comprar : Alegría b) Pie : Talón b) Uvas : Queque b) Cura : Oración
c) Tristeza : Muerte c) Cabeza : Pelo c) Fresas : Helado c) Profesor : Orden
d) Soldado : Guerra d) Oreja : Nariz d) Cebolla : Escabeche d) Enemigo : Hostilidad

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149. ATLETA : AGILIDAD 150. ENTRENADOR : DEPORTE 151. CUERO : CALZADO 152. AVIÓN : PASAJE
a) Cirujano : Precisión a) Domador : León a) Algodón : Lana a) Pantalones : Correa
b) Amigo : Lealtad b) Dietista : Nutrición b) Tela : Prenda b) Rifa : Boleto
c) Niño : Aprendizaje c) Químico : Laboratorio c) Tela : Seda c) Baile : Pareja
d) Filósofo : Aprendizaje d) Músico : Sinfonía d) Papel : Tinta d) Caminar : Calles

153. INFANCIA : NIÑEZ 154. LEÑADOR : HACHA 155. CÉDULA : SUFRAGIO 156. CORBATA : CAMISA
a) Infancia : Senectud a) Mecánico : Llave a) Recibo : Papel a) Correa : Pantalón
b) Adolescencia : Juventud b) Carpintero : Serrucho b) Factura : Cobro b) Pila : Linterna
c) Infancia : Inteligencia c) Dibujante : Regla c) Voto : Candidato c) Píldora : Gragea
d) Juventud : Vejez d) Soldado : Fusil d) Sobre : Carta d) Chompa : Marca

157. INSPIRACIÓN : PULMONES 158. POLÍTICO : PODER 159. TONTO : EXPERTO 160. LLENO : VACÍO
a) Circulación : Corazón a) Ángel : Presencia a) Preocupado : Pobre a) Henchido : Vacío
b) Segregación : Páncreas b) Cura : Confesión b) Idiota : Estúpido b) Forzoso : Rebelde
c) Ingestión : Estómago c) Dibujante : Figura c) Pepino : Suave c) Simple : Complejo
d) Asimilación : Cerebro d) Filósofo : Sabiduría d) Valiente : Cobarde d) Altivo : Orgulloso

161. AUTOMÓVIL : VEHÍCULO 162. PERFORAR : BROCA 163. ESCAMAS : PEZ 164. ALDABA : PUERTA
a) Segundo : Minuto a) Taladrar : Bisturí a) Alas : Ave a) Ventana : Madera
b) Socio : Sociedad b) Romper : Escultor b) Plumas : Pájaro b) Palillo : Tambor
c) Manzana : Manzano c) Herramienta : Estatua c) Espinas : Flor c) Cerrojo : Ventana
d) Otoño : Estación d) Esculpir : Cincel d) Uña : Dedo d) Aldaba : Mondadientes

165. PROFESOR : PIZARRA 166. CONDENA : CRIMEN 167. MANZANA : FRUTA 168. CASA : ESCALERA
a) Arquitecto : Cimientos a) Caída : Despegue a) Uva : Racimo a) Calle : Acera
b) Leñador : Martillo b) Penitencia : Pecado b) Color : Brillante b) Virtud : Gloria
c) Pintor : Lienzo c) Desfalco : Ruina c) Clavel : Flor c) Monte : Camino
d) Ebanista : Buril d) Condecoración : Premio d) Adorno : Cristal d) Edificio : Ascensor

169. TEMPERATURA : CELSIUS 170. RELINCHO : CABALLO 171. ELECTRICIDAD : CABLE 172. ESMERALDA : VERDE
a) Música : Sonido a) Rebuzno : Asno a) Teléfono : Combustible a) Rubí : Piedra
b) Peso : Kilogramos b) Casco : Asno b) Teléfono : Petróleo b) Antología : Poeta
c) Masa : Kilogramos c) Silla : Carro c) Cobre : Fluido c) Azúcar : Dulce
d) Electricidad : Amperios d) Casco : Carro d) Gas : Tubería d) Muchacho : Alto

173. RADIO : SONIDO 174. SÍLABA : PALABRA 175. PROPAGANDA : VENTA 176. TENIS : RAQUETA
a) Internet : Redes a) Vocablo : Persona a) Dinero : Compra a) Pelota : Juego
b) Prensa : Telégrafo b) Palabra : Frase b) Mirar : Ver b) Billar : Taco
c) Teléfono : Difusión c) Sílaba : Honor c) Revista : Distracción c) Red : Juego
d) Televisión : Imagen d) Honor : Frase d) Campaña : Votos d) Tenis : Mesa

177. MANTEL : MESA 178. MANO : HOMBRE 179. ORO : EXPLORADOR 180. SIEMPRE : NUNCA
a) Cortina : Ventana a) Mujer : Tigre a) Medicina : Doctor a) Frecuente : Mucho
b) Sábana : Funda b) Garra : Tigre b) Orador : Predicador b) Frecuente : Algo
c) Parrilla : Carnes c) Mano : Caballo c) Madera : Carpintero c) Todo : Nada
d) Uñeta : Guitarra d) Guante : Pezuña d) Clave : Detective d) Raro : Nada

181. DEMÓCRATA : DEMOCRACIA 182. REHÉN : RESCATE 183. AZAFATA : AVIÓN 184. HUMO : CONTAMINAR
a) Oligarca : Oligarca a) Preso : Caución a) Botones : Hotel a) Insolación : Ardor
b) Oligarca : Oligárquico b) Infractor : Multa b) Obrero : Fábrica b) Picadura : Hinchazón
c) Oligarca : Oligarquía c) Detenido : Penitencia c) Estibador : Puerto c) Raíz : Tallo
d) Oligarca : Fascista d) Infractor : Abogado d) Intelectual : Biblioteca d) Bacteria : Enfermar

185.1DECÍMETRO:10CENTÍMETROS 186. BRILLO : BRILLANTE 187. ORILLA : RÍO 188. DESCANSO : REPOSO
a) 1 Centímetro : 100 Milímetros a) Color : Rojo a) Oleaje : Playa a) Débil : Fuerte
b) 1 Metro : 100 Decímetros b) Felicidad : Feliz b) Corriente : Mar b) Defunción : Fallecimiento
c) 1 Decámetro : 10 Metros c) Ventana : Luz c) Costa : Mar c) Estatua : Bandera
d) 1 Hectómetro : 100 Decámetros d) Luz : Fuego d) Oleaje : Mar d) Danza : Joropo

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189. VACUNA : ENFERMEDAD 190. VIAJERO : DESTINO 191. TONO : NOTA 192. CARTA : SOBRE
a) Droga : Enfermo a) Lunático : Loco a) Voz : Eco a) Pie : Calcetín
b) Conductor : Vehículo b) Vuelo : Escape b) Imagen : Grabación b) Sábana : Pijama
c) Policía : Delito c) Refugiado : Asilo c) Armonía : Canción c) Correa : Pantalón
d) Ventana : Casa d) Accidente: Herida d) Palabra : Escritura d) Saco : Camisa

193. COMPROMISO:MATRIMONIO 194. GUAYAQUIL : ECUADOR 195. JUEZ : JUSTICIA 196. PEREZA : LABORIOSIDAD
a) Senectud : Vejez a) Pichincha : España a) Soldado : Ejército a) Infamia : Maldición
b) Infancia : Inocencia b) España : Madrid b) Profesor : Conocimiento b) Perfidia : Maldad
c) Confesión : Comunión c) Bolivia : La Paz c) Mecánico : Taller c) Vulgaridad : Elegancia
d) Relación : Noviazgo d) Cali : Colombia d) Árbitro : Deporte d) Amor : Indiferencia

197. ENTRENADOR : BOXEADOR 198. CEREBRO : CABEZA 199. GAS : GLOBO 200. ABEJA : MIEL
a) Policía : Prófugo a) Uña : Dedo a) Yema : Huevo a) Oveja : Carne
b) Cantante : Canción b) Ombligo : Abdomen b) Naranja : Cáscara b) Vaca : Leche
c) Director : Actor c) Médula : Columna c) Núcleo : Célula c) Árbol : Madera
d) Jinete : Caballo d) Nariz : Cara d) Líquido : Jarro d) Río : Agua

201. HÍGADO : GLÁNDULA 202. PALMADA : CACHETADA 203. MÉDICO : ENFERMO 204. PLOMO : PESADO
a) Fosa : Nariz a) Gélido : Frío a) Abogado : Juicio a) Botella : Vino
b) Nervio : Médula b) Tibio : Templado b) Patrón : Obrero b) Corcho : Liviano
c) Pelo : Barba c) Deseo : Obsesión c) Ciego : Guía c) Peso : Balanza
d) Olfato : Sentido d) Brillante : Centellante d) Abogado : Reo d) Flotar : Agua

205. RETIRADA : ACERCAMIENTO 206. ALUMNO : LECCIÓN 207. ZAPATO : HOMBRE 208. PAPEL : ACTOR
a) Disparate : Remoto a) Elefante : Marfil a) Casco : Cabeza a) Aria : Soprano
b) Estorbar : Oprimir b) Cebiche : Rocoto b) Pezuña : Animal b) Privado : Soldado
c) Riesgo : Severo c) Presidente : Alocución c) Herradura : Caballo c) Melodía : Cantante
d) Escape : Ataque d) Papel : Letra d) Difunto : Vivo d) Posición : Jugador

209. DETENERSE : AVANZAR 210. CAMPAÑA : OBJETIVO 211. CARNÍVORO : ANIMALES 212. RELOJ : SEGUNDO
a) Retroceder : Impedir a) Viaje : Talento a) Omnívoro : Tortilla a) Calendario : Año
b) Prohibir : Impedir b) Viaje : Consecuencia b) Vegetariano : Verduras b) Calendario : Mes
c) Parar : Caminar c) Viaje : Viajero c) Polinización : Plantas c) Calendario : Día
d) Progresar : Caminar d) Viaje : Destino d) Herbívoro : Salud d) Calendario : Hora

213. TRANSCRIBIR : COPIAR 214. NEGOCIO : COMERCIO 215. ILESO : HERIDO 216. OCÉANO : BAHÍA
a) Pintar : Barrer a) Tienda : Sorteo a) Sano : Salvo a) Continente : Isla
b) Batalla : Guardia b) Dinero : Desafío b) Intacto : Falso b) Continente : Archipiélago
c) Flotar : Conseguir c) Apuesta : Envite c) Incorrupto : Libre c) Continente : Promontorio
d) Escoger : Elegir d) Mercancía : Envite d) Cultura : Ignorancia d) Continente : Península

217. MARAVILLOSO : FANTÁSTICO 218. RUEDAS : COCHE 219. COMIDA : HAMBRE 220. LEER : LIBRO
a) Bueno : Perfecto a) Frenos : Pista a) Sueño : Noche a) Sabor : Salado
b) Feo : Delgado b) Frenos : Carrera b) Sueño : Sueño b) Asistir : Cine
c) Exiguo : Confuso c) Ruedas : Carrera c) Sueño : Cansancio c) Oler : Olor
d) Defectuoso : Imperfecto d) Esquíes : Trineo d) Sueño : Descanso d) Escuchar : Disco

221. INCOMPLETO : INSUFICIENTE 222. TABACO : HOJA 223. PEZ : PÁJARO 224. CETRO : REY
a) Parque : Calle a) Café : Árbol a) Submarino : Tanque a) Corona : Apoyo
b) Individuo : Persona b) Café : Hojas b) Submarino : Pájaro b) Cetro : Pluma
c) Injusto : Legal c) Café : Baya c) Submarino : Aeroplano c) Reino : Cayado
d) Inmóvil : Mortal d) Café : Bebida d) Submarino : Hangar d) Báculo : Obispo

225. LÁPIZ : SACAPUNTAS 226. JAURÍA : PERRO 227. VASO : LÍQUIDO 228. RADIO : CÍRCULO
a) Carpintero : Construir a) Ciudad : Poblado a) Café : Cafetera a) Caucho : Llanta
b) Leña : Hacha b) Piara : Cerdo b) Guitarra : Música b) Bisectar : Ángulo
c) Naranja : Afilar c) Anfibio : Rana c) Globo : Aire c) Rayo : Rueda
d) Carpintero : Llenar d) Multitud : Gente d) Cuaderno : Páginas d) Cuerda : Circunferencia

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229. ARQUITECTO : EDIFICIO 230. HABLAR : GRITAR 231. LEÓN : CARNÍVORO 232. VOLAR : AVE
a) Diseñador : Vestido a) Razonar : Conceptualizar a) Hombre : Herbívoro a) Andar : Tigres
b) Decorador : Moda b) Explicar : Persuadir b) Hombre : Mortal b) Respirar : Mamífero
c) Plano : Ropa c) Convencer : Apabullar c) Hombre : Inteligente c) Aullar : Gato
d) Fachada : Moda d) Reír : Carcajear d) Hombre : Omnívoro d) Reptar : Reptil

233. HOMBRE : MASCULINO 234. PROFESOR : AULA 235. CALMAR : NERVIOS 236. PEATÓN : ACERA
a) Hombre : Señora a) Canario : Jaula a) Humear : Fogata a) Bañista : Verano
b) Malicioso : Femenino b) Ballena : Mar b) Recobrar : Dinero b) Perro : Parque
c) Malicioso : Muchacha c) Vaca : Establo c) Retardo : Progreso c) Loco : Manicomio
d) Mujer : Femenino d) Doctor : Consultorio d) Aliviar : Dolor d) Motociclista : Calzada

237. ESPEJO : REFLEJAR 238. PILOTO : MANIOBRA 239. PEZ : PECERA 240. MONTAÑA:CORDILLERA
a) Pollo : Alimentar a) Culebra : Silba a) Abeja : Colmenar a) Cuento : literatura
b) Auto : Transportación b) Color : Ilumina b) Soldado : Guerra b) Isla : Archipiélago
c) Linterna : Alumbrar c) Actor : Representa c) Preso : Cárcel c) Sol : Primavera
d) Manto : Cobertor d) Mujer : Enamora d) Mujer : Hogar d) Temblor : Epicentro

241. APLAUDIR : ACEPTAR 242. MATUTINO : MAÑANA 243. PRISIÓN : SUFRIMIENTO 244. TERNO : TELA
a) Pifiar : Rechazar a) Diurno : Mañanero a) Persecución : Captura a) Anticucho : Corazón
b) Ver : Cegar b) Nocturno : Tarde b) Spa : Relajación b) Cuaderno : Papel
c) Exactitud : Imprecisión c) Sabatino : Sábado c) Enfermedad : Muerte c) Mueble : Madera
d) Predicar : Escuchar d) Vespertino : Tarde d) Estudio : Cansancio d) Zapato : Cuero

245. DAMA : DISTINCIÓN 246. DUDAR : DUDA 247. JARDÍN : JARDINERO 248. PREGUNTA:RESPONDER
a) Anciana : Respetabilidad a) Agarrar : Manoseo a) Agua : Aguatero a) Pregunta : Saber
b) Oveja : Lentitud b) Abrir : Saturado b) Escuela : Maestro b) Problema : Resolver
c) Algodón : Suavidad c) Acertar : Acertijo c) Guerra : Soldado c) Sí : Contestar
d) Doncella : Virginidad d) Acaecer : Suceso d) Policía : Ejército d) Resolver : Cálculo

249. TENEDOR : CUCHILLO 250. MONTAÑA : PICO 251. SERENO : ECUÁNIME 252. TIERRA : HEMISFERIO
a) Serrucho : Madera a) Mar : Océano a) Veraz : Sincero a) Átomo : Molécula
b) Plato : Vasija b) Riachuelo : Lago b) Amable : Honrado b) Universo : Galaxia
c) Paleta : Pincel c) Ola : Cresta c) Ocioso : Vulgar c) Círculo : Semicírculo
d) Tijera : Papel d) Isla : Archipiélago d) Egoísta : Abusivo d) Parlamento : Hemiciclo

253. BALLENATO : BALLENA 254. AUTOR : REGALÍAS 255. FILATELIA : NUMISMÁTICA 256. CANILLITA : PERIÓDICO
a) Cabrito : Cabra a) Agente : Estipendio a) Estampilla : Geografía a) Boticario : Medicina
b) Becerro : Oveja b) Agente : Comisiones b) Estampilla : Indios b) Autor : Libro
c) Triguillo : Gallinazo c) Agente : Sueldo c) Estampilla : Pinturas c) Carpintero : Mesa
d) Gallo : Gallinazo d) Agente : Cliente d) Estampilla : Monedas d) Niño : Juguete

257. RECHAZO : ACOGIDA 258. DEMOCRACIA : GOBIERNO 259. RADAR : INFORMACIONES 260. EMBRIÓN : FETO
a) Transgresión : Observancia a) Autoridad : Estado a) Pincel : Pintura a) Mar : Oleaje
b) Convulsión : Movilidad b) Cristianismo : Religión b) Semáforo : Conductor b) Mar : Corriente
c) Carencia : Abatimiento c) Elección : Voto c) Satélite : Comunicaciones c) Preñez : Embarazo
d) Turbación : Rigidez d) Historia : Pasado d) Aire : Hombre d) Infancia : Lactancia

261. TORRE : CASTILLO 262. CUADRADO : ROMBO 263. PUERICULTORIO : NIÑO 264. DIESTRA : SINIESTRA
a) Coche : Motor a) Paralelogramo : Redondo a) Ancianato : Anciano a) Delante : Atrás
b) Hierba : Pradera b) Círculo : Óvalo b) Hotel : Turista b) Experto : Torpe
c) Casa : Chimenea c) Forma : Redondo c) Manicomio : Loco c) Babor : Estribor
d) Jinete : Caballo d) Cubo : Redondo d) Convento : Monja d) Estribor : Babor

265. ALABAR : ADULAR 266. FALANGE : DEDO 267. LÍDER : ORIENTACIÓN 268. ALQUIMIA : QUÍMICA
a) Expresar : Implicar a) Ladrillo : Pared a) Maestro : Enseñanza a) Historia : Leyenda
b) Quejarse : Condenar b) Hueso : Costilla b) Prior : Orden b) Justicia : Verdad
c) Exagerar : Fomentar c) Vértebra : Columna c) Legislador : Ejecución c) Astrología : Astronomía
d) Emular : Imitar d) Tallo : Planta d) Gobernante : Legislación d) Artesanía : Arte

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269. EPÍLOGO : OBRA 270. RESMA : HOJA 271. LOCUACIDAD : MUTISMO 272. FLEMING : MEDICINA
a) Epístola : Carta a) Yarda : Metro a) Ignorancia : Incultura a) Galeno : Botánico
b) Episodio : Novela b) Pie : Pulgada b) Precocidad : Ingenuidad b) Newton : Copérnico
c) Epitafio : Vida c) Tonelada : Libra c) Ingratitud : Odio c) Kepler : Astronomía
d) Epígrafe : Obra d) Madera : Mueble d) Temeridad : Prudencia d) Astronomía : Música

273. BUSCAR : REHUIR 274. OSCURO : AMANECER 275. CASUALIDAD : CAUSALIDAD 276. GORRIÓN : ÁGUILA
a) Estudiar : Descubrir a) Senilidad : Niñez a) Ciudad : Ciudad a) Pequinés : Mastín
b) Investigar : Evitar b) Viejo : Infancia b) Azar : Determinación b) Gorrión : Ave
c) Mirar : Masticar c) Longevidad : Madurez c) Accidente : Alevosía c) Anguila : Pez
d) Lucha : Logro d) Senectud : Añoranza d) Destino : Horóscopo d) Buitre : Pájaro

277. PINTAR : DECOLORAR 278. FASE : METAMORFOSIS 279. SECULAR : CLERICAL 280. INFAMIA : INFAME
a) Avanzar : Marchar a) Locuacidad : Mutismo a) Obrero : Secretaria a) Plausibilidad : Pausado
b) Alcanzar : Lograr b) Senda : Luz b) Trabajo : Dirección b) Plausibilidad : Plausible
c) Oponerse : Refutar c) Ritos : Ceremonia c) Intrépido : Osado c) Plausibilidad : Plausitivo
d) Ruborizar : Palidecer d) Perro : Pez d) Mundano : Espiritual d) Plausibilidad : Plausibio

281. COLOR : CAMALEÓN 282. SÁDICO : HERIDA 283. DROMEDARIO : CAMELLO 284. YERMO : FERAZ
a) Reptil : Escritura a) Dentista : Diente a) Lobo : Chacal a) Abrupto : Lleno
b) Reptil : Calamar b) Ladrón : Robo b) Colibrí : Ave b) Estéril : Fecundo
c) Reptil : Talento c) Clérigo : Herida c) Rana : Anfibio c) Desierto : Tundra
d) Tinta : Calamar d) Alumno : Pupitre d) Ñandú : Murciélago d) Exiguo : Generoso

285. GUADAÑA : MUERTE 286. VARA : DISTANCIA 287.MODERNISMO:VANGUARDISMO 288. DEFOE : VIERNES
a) Otoño : Invierno a) Lejos : Onza a) Observación : Abstracción a) Novela : Autor
b) Cuchillo : Asesino b) Lejos : Peso b) Adolescencia : Ruptura b) Personaje : Autor
c) Enfermo : Grano c) Viaje : Onza c) Feudalismo : Capitalismo c) Autor : Personaje
D Flecha : Amor d) Libra : Peso d) Idealismo : Materialismo d) Trama : Representación

289. HUELGA : DESCONTENTO 290. TORNILLO : TUERCA 291. ANÁRQUICO:DESORDENADO 292. OPACO : DIÁFANO
a) Efecto : Causa a) Gemelo : Ojal a) Soberbio : Orgulloso a) Áspero : Terso
b) Efecto : Cura b) Rosca : Hermano b) Cuerdo : Juicio b) Viscoso : Líquido
c) Efecto : Resultado c) Botón: Ojal c) Rebelde : Insolente c) Translúcido : Transparente
d) Efecto : Preventivo d) Arandela : Mellizo d) Leal : Decente d) Grueso : Impalpable

293. INSÍPIDO : INSABORO 294. FISIÓN : FUSIÓN 295. CONDOLERSE : ALEGRARSE 296. PASAPURÉ : PATATA
a) Saboreable : Provocativo a) Alejamiento : Encuentro a) Amontonar : Apilar a) Puré : Huevo
b) Tonto : dulce b) Disgregación : Reunión b) Concurrir : Ausentarse b) Monda : Tortilla
c) Grosero : Pegajoso c) Evento : Clausura c) Adjudicar : Conceder c) Batidor : Huevo
d) Calmado : Tranquilo d) Atracción : Simpatía d) Sazonar : Adobar d) Pasapuré : Cáscara

297. AGUA : HIDRÁULICO 298. SODIO : SAL 299. RESOLUCIÓN : INDECISIÓN 300. PINTURA : AUTOMÓVIL
a) Energía : Atómico a) Oxígeno : Agua a) Presteza : Pesadez a) Ave : Plumas
b) Corriente : Eléctrico b) Química : Químico b) Prontitud : Apatía b) Ropa : Hombre
c) Gasolina : Combustión c) Análisis : Síntesis c) Rapidez : Festinación c) Corteza : Árbol
d) Presión : Comprimir d) Soda : Solución d) Ímpetu : Soltura d) Tinta : Papel

301. JÚPITER : ZEUS 302. MAGNO :PEQUEÑO 303.ARGUMENTACIÓN:COMPROBAR 304. HIJOS : LINAJE
a) Minerva : Hera a) Altura : Enano a) Narración : Contar a) Habitantes : Ciudad
b) Minerva : Atenea b) Grandísimo : Grande b) Cocción : Cocina b) Documentos : Sello
c) Minerva : Juno c) Nación : Región c) Descripción : Relatar c) Productos : Marca
d) Minerva : Palas d) Extraordinario : Ordinario d) Relación : Emparejar d) Acuerdos : Norma

305. CONGRESO :LEGISLACIÓN 306. PENSAMIENTO: CAVILACIÓN 307. ÁNCORA : EMBARCACIÓN 308. TIFÓN : MAR
a) Profesor : Enseñanza a) Sueño : Realidad a) Carrilera : Tren a) Agua : Arena
b) Comerciante : Renta b) Vaso : Vidrio b) Aire : Avión b) Simún : Desierto
c) Policía : Castigo c) Ilusión : Espejismo c) Freno : Automóvil c) Atlántico : Arena
d) Banco : Industria d) Desierto : Río d) Pedal : Bicicleta d) Costa : Desierto

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309. NUMEROSO : POLÍGONO 310. VICIO : VIRTUD 311. CALOR : DILATACIÓN 312. UMBRAL : DINTEL
a) Circunferencia : Círculo a) Fe : Sinceridad a) Petróleo : Combustible a) Sima : Cima
b) Hipotenusa : Triángulo b) Paciencia : Prudencia b) Gravedad : Atracción b) Azotea : Sótano
c) Punto : Línea c) Hipocresía : Sinceridad c) Enlace : Átomo c) Casa : Edificio
d) Grado : Ángulo d) Honor : Valor d) Volar : Flotar d) Pared : Piso

313. MECHA : VELA 314. TREGUA : LUCHA 315. MONTURA : CABALLO 316. OJO : OJAL
a) Caja : Fósforo a) Sueño : Insomnio a) Techo : Casa a) Pie : Pedal
b) Filamento : Bombilla b) Paz : Guerra b) Colchón : Cama b) Rosa : Rosedal
c) Sol : Día c) Premio : Competencia c) Alfombra : Piso c) Huevo : Oval
d) Pantalla : Reflector d) Descanso : Trabajo d) Látigo : Jinete d) Nariz : Nasal

317. TESIS : ANTÍTESIS 318. ACRE : SUPERFICIE 319. SOPRANO : CONTRALTO 320. CERDO : PIARA
a) Silogismo : Premisa a) Petróleo : Subsuelo a) Cantante : Canción a) Abeja : Panal
b) Blanco : Negro b) Norte : Brújula b) Tenor : Barítono b) Pantera : Impla
c) Agua : Vapor c) Horario : Reloj c) Solista : Canción c) Jabalí : Corre
d) Vida: Agonía d) Milímetro : Longitud d) Solista : Barítono d) Cuervo : Bandada

321. DUNA : ARENA 322. TESTIGO : VERAZ 323. VADEMÉCUM : MÉDICO 324. ÁSPERO : TERSO
a) Roca : Montaña a) Árbitro : Neutral a) Glosario : Libro a) Frágil : Deleznable
b) Selva : Animales b) Condenado : Culpable b) Tesis : Bibliografía b) Prístino : Puro
c) Hora : Minuto c) Hombre : Sabio c) Diccionario : Estudiante c) Opaco : Diáfano
d) Llama : Fuego d) Discusión : Lucha d) Producto : Catálogo d) Cálido : Templado

325. LACÓNICO : CONCISO 326. CALENDARIO:AÑO 327. MIGUEL ÁNGEL : PINTURA 328. BISTURÍ : SECCIONAR
a) Heterodoxo : Dogmático a) Termómetro : Temperatura a) Galileo : Ciencia a) Foco : Prender
b) Bucólico : Campestre b) Brújula : Norte b) Servet : Ciencia b) Lapicero : Marcar
c) Fiesta : Baile c) Reloj : Tiempo c) Miguel Ángel : Teatro c) Papel : Leer
d) Aderezado : Alineado d) Altímetro : Altura d) Miguel Ángel : Poesía d) Tabla : Clavar

329. BÁCULO : OBISPO 330. LORA : ÁGUILA 331. DESCUIDADO : EXIGUO 332. GALGO : PERRO
a) Cayado : Anciano a) Perro : Lanoso a) Cuidadoso : Copioso a) Angora : Gato
b) Casulla : Sacerdote b) Elefante : Grillo b) Negligente : Obediente b) Ladrido : Gato
c) Escudo : Guerrero c) Bocachico : Carpa c) Precavido : Perjuicio c) Cola : Gato
d) Cofia : Enfermera d) Gato : Pantera d) Convincente : Atareado d) Cola : Angora

333. PROA : BARCO 334. CUANTIOSO : ESCASO 335. PUNTO : PÁRRAFO 336. JUNTA : ACCIONISTA
a) Hocico : Cerdo a) Empañar : Brillar a) Tipo : Máquina a) Equipo : Jugador
b) Morro : Aeroplano b) Lindo : Bonito b) Palabra : Orador b) Congreso : Congresista
c) Pájaro : Pico c) Cuerpo : Volumen c) Despedida : Discurso c) Concilio : Obispo
d) Volante : Coche d) Cuento : Fábula d) Reglamento : Institución d) Gremio : Niños

337. RENACUAJO : RANA 338. PÚRPURA : COLOR 339. BOCHORNO:DESVERGÜENZA 340. BRISA : VENTARRÓN
a) Piojo : Liendre a) Albahaca : Especia a) Especial : Singular a) Puerta : Portón
b) Delfín : Marsopa b) Incoloro : Coloreado b) Discordia : Desunión b) Fugo : Incendio
c) Huevo : Gallina c) Luz : Oscuridad c) Diferente : Disímil c) Tibio : Caliente
d) Oruga : Mariposa d) Bronceado : Carmelita d) Duda : Certeza d) Mar : Río

341. PEZ : CABALLA 342. MADERA : TALLAR 343. GOLONDRINA : TRINA 344. BASTILLA : PRISIÓN
a) Tiburón : Yegua a) Estatua : Modelo a) Hombre : Piensa a) Carcelero : Artista
b) Avión : Cohete b) Tubo : Soplar b) Pantera : Impla b) Carcelero : Museo
c) Elefante : Paquidermo c) Arcilla : Moldear c) Jabalí : Corre c) Carcelero : Francia
d) Mamífero : Venado d) Papel : Quemar d) Cuervo : Grazna d) Louvre : Museo

345. CUARTO : LITRO 346. ARVEJA : VAINA 347. INGENUIDAD : PICARDÍA 348. INDELEBLE : BORRAR
a) Yarda : Pie a) Caramelo : Envoltura a) Ocio : Letargo a) Ilegible : Leer
b) Yarda : Pinta b) Cáscara : Naranja b) Componer : Expedir b) Irreconciliable : Recordar
c) Yarda : Metro c) Libro : Forro c) Muerte : Vida c) Ininteligible : Pensar
d) Yarda : Kilómetro d) Maíz : Panca d) Redondo : Esférico d) Intransigente : Cambiar

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349. FILO : CUCHILLO 350. PODEROSO : POTENTE 351. ADJETIVO : CALIFICATIVO 352. BELL : TELÉFONO
a) Llama : Encendedor a) Músculo : Boxeador a) Sustantivo : Calidad a) Morse : Telégrafo
b) Silla : Mesa b) Mismo : Igual b) Pronombre : Nombre b) Bell : Fonógrafo
c) Rueda : Automóvil c) Fuerte : Ejercicio c) Adverbio : Cantidad c) Edison : Telégrafo
d) Mango : Escoba d) Débil : Pequeño d) Verbo : Acción d) Marconi : Señal

353. COPA : CÁLIZ 354. LEVADURA : FERMENTO 355. DÍSCOLO : CONTUMAZ 356. INSPECTOR : RECTOR
a) Ramo : Bouquet a) Soda : Burbuja a) Lívido : Libido a) Soldado raso : Cabo
b) Ahorro : Riqueza b) Yodo : Antiséptico b) Infausto : Infeliz b) Profesor : Maestro
c) Cofre : Alcancía c) Aspirina : Medicina c) Pusilánime : Audaz c) Teniente : Militar
d) Bandera : Emblema d) Harina : Masa d) Avaro : Rico d) Plutón : Marte

357. DEUDOR : ACREEDOR 358. EROSIÓN : TERRENO

a) Pagador : Pago a) Desgaste : Motor
b) Pagador : Portador b) Humo : Fuego
c) Pagador : Pagado c) Agua : Fuente
d) Pagador : Pagaduría d) Arena : Playa

359. …ES AGIGANTE COMO DIMINUTO ES A… 360. …ES A DIESTRO COMO INHÁBIL ES A…
a) Enorme – Colosal a) Torpe – Hábil
b) Enano – Colosal b) Oyente – Ignorante
c) Enorme – Minucioso c) Ceguera – Feo
d) Enano – Frecuente d) Polilla – Zurdo

361. …ES A MANSO COMO LEÓN ES A… 362. …ES A ÓPERA COMO ACTOR ES A…
a) Cordero : Fiero a) Barítono – Comedia
b) Domado – Salvaje b) Libreto – Música
c) Tímido – Feroz c) Wagner – Poesía
d) Fiero – Tigre d) Compositor – Vocalización

363. …ES A HOMBRE COMO GARRA ES A… 364. …ES A VINO COMO TRIGO ES A…
a) Mujer – Tigre a) Viñedo – Espiga
b) Mano – Tigre b) Olmo – Agua
c) Mano – Caballo c) Crespo – Mata
d) Guante – Pezuña d) Uva – Harina

365. …ES A FRANCIA COMO LA HABANA ES A… 366. …ES A CABALLO COMO CONDUCTOR ES A…
a) Perfume – Puerto Rico a) Crin – Automóvil
b) Londres – Cuba b) Jinete – Automóvil
c) París –Cuba c) Caballeriza – Garaje
d) Europa – Florista d) Silla – Velocidad

367. …ES A NUNCA COMO TODO ES A… 368. …ES A COSTA COMO SHUAR ES A…
a) Siempre – Nada a) Montubio – Oriente
b) Habitualmente – Entero b) Italiano – Latín
c) Rara vez – Cada uno c) Turquía – Galo
d) A menudo – Total d) Rústico – Ilustrado

369. …ES A PIE COMO SOMBRERO ES A… 370. …ES A ÁGUILA COMO SARDINA ES A…
a) Dedo – Cabeza a) Bandera – Chino
b) Tobillo – Cabeza b) Gorrión – Tiburón
c) Calcetín – Ala c) Peso – Yeso
d) Calcetín – Cabeza d) Gallinazo – Cuervo

371. …ES A RAQUETA COMO BILLAR ES A… 372. …ES A PROGRESAR COMO DETENERSE ES A…
a) Pelota – Juego a) Lanzar – Impedir
b) Tenis – Taco b) Estancarse – Adelantarse
c) Red – Juego c) Retroceder – Estancarse
d) Tenis – Mesa d) Convencer – Adelantarse

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373. …ES A INGLATERRA COMO MANIZALES ES A… 374. …ES A POLAR COMO CALOR ES A…
a) Gales – Alemania a) Ártico – Antártico
b) Liverpool – Dinamarca b) Frío – Tropical
c) Liverpool – Colombia c) Oso – Cueva
d) Gales – Austria d) Clima – Temperatura

375. …ES A PACIFISTA COMO RELIGIÓN ES A… 376. …ES A PERDIGÓN COMO PALOMA ES A…
a) Guerra – Devoto a) Escopeta – Caza
b) Atlántida – Sagrado b) Pollo – Torcaz
c) Agresión – Ateo c) Mensaje – Cartucho
d) Conciencia – Sacerdote d) Perdiz – Pichón

377. …ES A PAN COMO LECHE ES A… 378. …ES A CADENA COMO PERLA ES A…
a) Trigo – Café a) Reloj – Nácar
b) Mantequilla – Vaca b) Plancha – Mesa
c) Harina – Queso c) Tirar – Collar
d) Trigo – Blanco d) Eslabón – Collar

379. …ES A FICCIÓN COMO REALIDAD ES A… 380. …ES A TIERRA COMO ARMADA ES A…
a) Poesía – Vida a) Mar – Arcilla
b) Acontecimiento – Fantasía b) Infantería – Aire
c) Imagen – Fábula c) Aviación – Caballería
d) Invención – Fantasía d) Infantería – Mar

381. …ES A ELOGIAR COMO VITUPERIO ES A… 382. …ES A PÁJARO COMO ESCAMA ES A…
a) Alabanza – Ensalzar a) Cantar – Redil
b) Apología – Desacreditar b) Volar – Pez
c) Reproche – Censura c) Emigrar – Hueso
d) Panegírico – Lisonja d) Pluma – Pez

383. …ES A CARRO COMO PATINES ES A… 384. …ES A ARVEJA COMO CONCHA ES A…
a) Frenos – Pista a) Verde – Rifle
b) Frenos – Carrera b) Espada – Ostra
c) Ruedas – Carretera c) Vaina – Perla
d) Ruedas – Trineo d) Vaina – Partir

385. …ES A ACEITE COMO CEBADA ES A… 386. …ES A AGUA COMO COMER ES A…
a) Olivo – Trigo a) Continuar – Manejar
b) Lubricante – Caballo b) Beber – Alimento
c) Viscoso – Cereal c) Pie – Alimento
d) Soja – Cerveza d) Muchacha – Industria

387. …ES A OSCURO COMO BLANCO ES A… 388. …ES A DESALIÑADO COMO ESENCIAL ES A…
a) Carbón – Noche a) Acicalado – Permanente
b) Nieve – Claro b) Aseado – Baladí
c) Nieve – Noche c) Aliñado – Trascendente
d) Nieve – Agua d) Superfluo – Interior

389. …ES A MADERA COMO LIMADURA ES A… 390. …ES A MÉDICO COMO SECRETARIA ES A…
a) Árbol – Herramienta a) Hospital – Oficina
b) Mesa – Herramienta b) Doctor – Taquigrafía
c) Aserrín – Metal c) Enfermera – Empleada
d) Carpintero – Metal d) Medicina – Jefe

391. …ES A COMERCIO COMO APUESTA ES A… 392. …ES A PEPE COMO ANTONIO ES A…
a) Tienda – Sorteo a) Graciela – María
b) Dinero – Desafío b) José - Toño
c) Negocio – Jugada c) Concepción – Fernando
d) Mercancía – Envite d) Guillermo – Chucho

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393. …ES A JOYA COMO PIE ES A… 394. ..ES A TUERCA COMO BOTÓN ES A…
a) Tesoro – Planta a) Cerradura – Desarmador
b) Quilate – Pierna b) Herramienta – Hotel
c) Quilate – Longitud c) Tornillo – Ojal
d) Valioso – Cuerpo d) Caja – Enganchar

395. …ES A PINCEL COMO TINTA ES A… 396. …ESA DISPUTAR COMO SOPORTAR ES A…
a) Pintura – Mancha a) Pelear – Resistir
b) Acuarela – Pluma b)Refutar – Resistir
c) Acuarela – Líquido c) Pelear – Rastrear
d) Dibujo – Color d) Pasado – Invertir

397. …ES A EDIFICIO COMO CROQUIS ES A… 398. …ES A CANGURO COMO QUIRÓPTERO ES A…
a) Plano – Mapa a) Bolsa – Ciervo
b) Decorador – Artista b) Saltar – Cazar
c) Plano – Ubicación c) Marsupial - Murciélago
d) Cemento – Silueta d) Cánido – Volador

399. …ES A ESTÁTICO COMO DINÁMICO ES A… 400. …ES A BROCA COMO ESCULPIR ES A…
a) Radio – Locutor a) Taladrar – Bisturí
b) Político – Motor b) Romper – Escultor
c) Inerte – Activo c) Herramienta - Estatua
d) Aire – Real d) Perforar – Cincel

401. …ES A PACÍFICO COMO TUMULTO ES A… 402. …ES A FUTURO COMO AÑORAR ES A…
a) Atlántico – Océano a) Adelante – Pasado
b) Mar – Lago b) Ocasión – Arrepentirse
c) Sosegado –Tranquilo c) Predecir – Pasado
d) Tranquilo – Alboroto d) Esperar – Pecado

403. …ES A PIE COMO CODO ES A… 404. …ES A POPA COMO BABOR ES A…
a) Extremidad – Brazo a) Proa – Buque
b) Rodilla – Mano b) Proa – Mar
c) Rodilla – Hombro c) Proa - Estribor
d) Talón – Dedo d) Casco – Barco

405. …ES A BLANQUEAR COMO SONROJARSE ES A… 406. …ES A DEFENSA COMO FISCAL ES A…
a) Color – Oscuro a) Acusación – Juicio
b) Alegre – Limpiar b) Sentencia – Prueba
c) Palidecer – Avergonzarse c) Testigo – Juicio
d) Borrego – Palidecer d) Abogado – Acusación

407. …ES A LLUVIA COMO REPRESA ES A… 408. …ES A OTELO COMO CERVANTES ES A…
a) Nube – Salida a) Drama – Novela
b) Niebla – Inundación b) Drama – Poeta
c) Paraguas – Río c) Shakespeare – El Quijote
d) Agua – Subir d) Shakespeare – Poeta

Lectura comprensiva
Esta parte del examen se refiere a buscar las respuestas en medio de un texto. Para este ejercicio se necesita de un
hábito de lectura. Existen dos tipos de preguntas en lectura comprensiva:

Preguntas textuales
Son aquellas que requieren buscar información explícita en el texto, es decir, que se encuentra textualmente
escrita. Un ejemplo de este tipo de preguntas sería:

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Epidemiólogos de Centroamérica realizan estudios para confirmar una posible mutación del
virus chikungunya, que afecta a varios países latinoamericanos, hacia una modalidad más
leve de la enfermedad, informó hoy, martes 30 de septiembre, el gobierno de Nicaragua.

1. El virus chikungunya:
a) Afecta a varios países latinoamericanos
b) Fue informado por el gobierno de Nicaragua
c) Mutó hacia una enfermedad más fuerte
d) Se convirtió en pandemia

En este ejemplo se puede observar que la respuesta está textualmente escrita, por ello, lo único que se requirió es
buscar información, llegando a resolver el ejercicio con la opción a.

Preguntas inferenciales
Este tipo de preguntas no están necesariamente escritas en el texto, por esa razón, se requiere de un razonamiento
lógico que ayude a determinar la opción correcta. Mediante el proceso de inferencia se pueden obtener las
siguientes partes del texto: tema central, argumentos, conclusiones, tesis, idea principal, idea secundaria,
evidencias. Un ejemplo de este tipo de preguntas sería:

El ensayo de Marco Antonio Rodríguez ilumina no solo la vida y la obra de los dieciocho
poetas ecuatorianos sobre los cuales versa, sino las cuestiones más hondas de la creación
poética y de la indescifrable condición humana.
El ensayo de Rodríguez fluye bajo un signo evidente: sabiduría, en su más vasta expresión. Si
este maestro de la vida y la palabra me deslumbró con sus Grandes del siglo veinte – histórico
fresco de los pintores ecuatorianos del siglo veinte – ahora me ha seducido su clarividencia y
pasión, siempre alrededor del concepto de patria, no solo de la de él, sino la de todos
nosotros: la humanidad, que es eso, y nada más.

3. El texto leído pertenece al género escrito:

a) Poesía
b) Sinopsis
c) Noticia
d) Relato

4. Del texto se deduce que Marco Antonio Rodríguez es:

a) Poeta
b) Ensayista
c) Dramaturgo
d) Profesor

La respuesta a la primera pregunta implica reconocer las características del texto leído antes que su contenido, en
este caso, el texto tiene las características de una sinopsis. En la segunda pregunta, en cambio, se pide concluir una
respuesta en base al contenido dado, en este caso, se debe asumir que el autor del que se habla es un ensayista,
debido a que existe una idea que otorga una pista (El ensayo de Rodríguez), y no existen ideas que sustenten las
otras opciones de respuesta.

Como ya se dijo, dentro de las preguntas inferenciales se pueden encontrar las siguientes ideas:
 Tema central
Se refiere a la idea que se está desarrollando en el texto. Para responder a este tipo de preguntas resulta práctico
cuestionarse ¿De qué habla el texto?

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 Idea principal
Una vez encontrado el tema se debe preguntar ¿qué se intenta decir sobre el tema?
 Tesis
Es la idea que se intenta demostrar en el texto mediante argumentos y evidencias. La tesis contiene, tanto al tema
central como a la idea principal.
 Ideas secundarias
Son aquellas que sustentan lógicamente la idea principal sobre el tema. Se las puede encontrar en forma de
argumentos y evidencias:
- Argumentos.- Son ideas que intentan demostrar o refutar lógicamente una idea.
- Evidencias.- Son ideas, ejemplos, casos y citas bibliográficas que demuestran sin lugar a dudas alguna cosa.
Se diferencian de los argumentos porque estas son determinantes.
 Conclusión
Se refiere a la consecuencia lógica que es fruto de una serie de datos que llevan a resumir todo en una sola idea.
Los argumentos, conocidos como premisas, son parte de un proceso de razonamiento lógico – racional conocido
como silogismo. Las conclusiones, por su parte, son la parte final de este proceso, mismo que puede ser practicado
en clase.

Ejercicios propuestos # 5 - Lectura comprensiva

Lectura 1

El artista es inevitablemente un sujeto político. Pero, ¿en qué esfera deberá actuar políticamente el artista? Su
campo de acción política es múltiple: puede votar, adherirse o protestar, dirigir un movimiento doctrinario nacional,
continental, racial o universal, etc. De todas estas maneras puede, sin duda, militar en política el artista; pero
ninguna de ellas responde a los poderes de creación política peculiares a su naturaleza. La sensibilidad política del
artista se produce creando inquietudes y nebulosas políticas. El artista no ha de reducirse tampoco a orientar un
voto electoral de las multitudes o a reforzar una revolución económica, sino que debe, ante todo, suscitar nueva
sensibilidad política en el hombre, una nueva materia prima política en la naturaleza humana. Su acción consiste,
sobre todo, en remover, de modo obscuro, subconsciente y casi animal, la anatomía política del hombre
despertando en él la aptitud de engendrar y aflorar a su piel nuevas inquietudes y emociones cívicas. La cosecha de
semejante creación política, efectuada por los artistas verdaderos, se ve y se palpa sólo después de siglos, y no al
día siguiente, como acontece en la acción superficial del seudo artista.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

a) El campo de acción del artista políticas
b) Los artistas y seudo artistas
c) La sensibilidad política del artista
d) Antecedentes políticos de los artistas

2. ¿Cuál es la idea secundaria del texto?

a) El artista debe reforzar una revolución económica
b) El artista debe la anatomía política del hombre
c) El artista debe nuevas inquietudes políticas
d) El artista debe suscitar nueva sensibilidad política

3. Identifique la idea principal del texto

a) El artista como sujeto social que, a partir de su obra, construye nuevas reflexiones sobre lo que le rodea.
b) El seudo artista cambia la manera en la que se vende el arte.
c) El artista genera alternativas nacionalista al momento de incentivar el arte.

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d) La obligación del artista es adherirse a un partido político.

Lectura 2

La religión descansa en la diferencia esencial que existe entre el hombre y el animal ¡los animales no tienen religión!
Pero, ¿en qué consiste esa diferencia esencial que hay entre el hombre y el animal? En la conciencia, pero la
conciencia en sentido estricto. Pues la conciencia en el sentido de una sensación de sí mismo, de una capacidad de
distinción sensible, no puede negarse a los animales. En cambio, la conciencia en sentido estricto sólo se encuentra
allí, donde un ser tiene por objeto de reflexión su propio género, su propia esencia. El animal, por cierto, puede
tener como objeto de su observación la propia individualidad y por eso tiene la sensación de sí mismo, pero no
puede tener corno objeto su género. Por consiguiente, le falta aquella conciencia que deriva su nombre del saber.
Pero sólo un ser que tiene como objeto su propio género, su propia esencia, puede convertir en objeto otras cosas
o esencias según su naturaleza esencial. La esencia del hombre, que lo distingue del animal, no es solo el
fundamento, sino también el objeto de la religión. Pero la religión es la conciencia de lo infinito; es, por lo tanto, y
no puede menos de ser, la conciencia que el hombre tiene de su ser, no limitado y finito, sino infinito.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incompatible con el pensamiento del autor?

a) La religión se constituye sobre la conciencia en sentido estricto.
b) El animal, a diferencia del hombre, no tiene conciencia.
c) El hombre es consciente de su propia existencia.
d) El hombre reflexiona sobre la conciencia de los demás.

5. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) La religión es diferenciar la conciencia de la ciencia.
b) La religión la construye el ser humano con la conciencia en sentido estricto.
c) El animal no debe experimentar su propia realidad.
d) Ser hombre es tener sensación de uno mismo.

6. El tema central del texto es:

a) La conciencia como parte de la humanidad.
b) El ser reflexiona sobre su naturaleza.
c) La conciencia estricta como constructora de la religión.
d) La transformación de la conciencia general a conciencia estricta.

Lectura 3

Como resultado de una serie de experiencias, la tradición es heterogénea y contradictoria en sus componentes.
Para reducirla a un conjunto único es preciso contentarse con su esencia, renunciando a sus diversas
cristalizaciones. No hay que identificar a la tradición con los tradicionalistas. El tradicionalismo es, en verdad, el
mayor enemigo de la tradición, porque se obstina interesadamente en definirla como un conjunto de reliquias
inertes y símbolos extintos. Quiere compendiarla en una recta escueta y única. Los verdaderos revolucionarios no
proceden nunca como si la historia empezara con ellos. Saben que representan fuerzas históricas, cuya realidad no
les permite complacerse con la ultraísta ilusión verbal de inaugurar todas las cosas. Marx extrajo del estudio
complejo de la economía burguesa sus principios de política socialista. Toda la experiencia industrial y financiera
del capitalismo está en su doctrina anticapitalista.

7. Toda doctrina opuesta al tradicionalismo postularía:

a) la incompatibilidad entre tradición y revolución
b) la sobrevaloración de la tradición
c) el carácter vital y progresista de la tradición
d) el surgimiento del saber tradicional

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8. Identifique la tesis del texto.

a) La tradición es un rasgo indispensable en el entendimiento social.
b) El tradicionalismo es distinto a las reliquias inertes.
c) La tradición fue aplicada por Marx.
d) Es dogmático pensar como tradicionalista.

9. Marx evidencia una actitud revolucionaria cuando:

a) Elabora un estudio sobre bases reales.
b) Condiciona su estudio al presente.
c) Replantea la tradición económica burguesa.
d) Asume unilateralmente la experiencia.

Lectura 4

Los cambios tecnológicos y las agitaciones sociales actuales, ¿no significan el fin de la amistad, del amor y de la
comunidad? Son preguntas legítimas, pues si miramos a nuestro alrededor, encontramos abundantes pruebas de
derrumbamiento psicológico. Los nervios están de punta. Estamos hostigados por un ejército de psicópatas cuyo
comportamiento antisocial es presentado con atractivos rasgos en los medios de comunicación. Los individuos
buscan una terapia mágica que reintegre su personalidad. Toda sociedad debe engendrar un sentimiento de
comunidad. La comunidad excluye la soledad: Sin embargo, actualmente las instituciones de las que depende la
comunidad se están desmoronando en todas las tecnosociedades. El resultado es la plaga de la soledad. Los bares
ofrecen lo que un sociólogo llama "esas confidencias infinitamente tristes". Clubes y discotecas sirven de mercado
de carne para divorciados desesperados. En síntesis, la quiebra de la sociedad de masas, aunque ofreciendo la
promesa de una autorrealización individual mucho mayor, está extendiendo la angustia del aislamiento.

10. Identifique la idea central del texto.

a) La difusión de la soledad.
b) Las agitaciones sociales.
c) La desintegración de la personalidad.
d) Los rasgos de soledad.

11. Identifique la conclusión del texto.

a) Los bares ofrecen un alejamiento de la soledad.
b) La comunidad se está desintegrando en las tecnosociedades.
c) La quiebra de la sociedad está extendiendo la angustia del aislamiento.
d) Clubes y discotecas sirven de mercado de carne.

12. La creación de bares, clubes y discotecas al menos buscan:

a) Fomentar más aún la soledad.
b) Hacer ver al usuario su triste realidad.
c) La mercantilización del compañerismo.
d) Paliar el acrecentado sentimiento de soledad.

Lectura 5

El hombre no se convierte en hombre más que en una sociedad y solamente por la acción colectiva de la sociedad
entera; no se emancipa del yugo de la naturaleza exterior más que por el trabajo colectivo o social y sin esa
emancipación material no puede haber emancipación intelectual y moral para nadie. El hombre aislado no puede
tener conciencia de su libertad. Ser libre para el hombre sólo es posible por otro hombre, por todos los hombres
que le rodean. La libertad no es, pues, un hecho de aislamiento, sino de reflexión mutua; no de exclusión, sino, al
contrario, de alianza, pues la libertad de todo individuo no es otra cosa que el reflejo de su humanidad o de su
derecho humano en la conciencia de todos los hombres libres: sus hermanos, sus iguales. No soy verdaderamente

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libre más que cuando todos los seres humanos que me rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres. La
libertad de otro, lejos de ser un límite o la negación de mi libertad, es, al contrario, su condición necesaria y su
confirmación. No me hago verdaderamente libre más que por la libertad de los otros...

13. Identifique la idea central del texto.

a) El trabajo social.
b) La libertad a través de la conciencia social.
c) Naturaleza de la sociabilidad.
d) El riesgo de la dependencia.

14. Para que el hombre alcance la condición humana requiere de:

a) Un trabajo digno y social
b) Un medio de comunicación
c) Una libertad laboral y moral
d) La socialización de sus acciones

15. Identifique el argumento del texto.

a) La libertad no es un hecho de aislamiento sino de reflexión mutua.
b) La conciencia social es liberadora.
c) La acción colectiva hace que el hombre se convierta en hombre.
d) Sin la emancipación social no puede haber emancipación individual.

Lectura 6

Para dominar al prójimo hay que conocerlo y quererlo. Tratando de imponerle mis ideas es como recibo las suyas.
Amar al prójimo es querer que sea como yo, que sea otro yo. Mi esfuerzo por imponerme a otro, por ser y vivir yo
en él, es lo que da sentido religioso a la colectividad, a la solidaridad humana. El sentimiento de solidaridad parte
de mí mismo; como soy sociedad, necesito adueñarme de la sociedad humana; como soy un producto social, tengo
que socializarme. De primera intención protesto contra el inquisidor, y a él prefiero al comerciante que viene a
colocarme sus mercancías; pero si recogido en mí mismo lo pienso mejor, veré que aquél, el inquisidor, cuando es
de buena intención, me trata como a un hombre, como a un fin en sí, pues si me molesta es por el caritativo deseo
de salvar mi alma; mientras que el otro no me considera sino como a un cliente, como a un medio, y su indulgencia
y tolerancia no es en el fondo sino la más absoluta indiferencia respecto a mi destino. Hay mucha más humanidad
en el inquisidor.

16. Identifique la postura crítica del texto.

a) Quien intenta trasladar su yo a otra persona realiza el acto de amar al prójimo.
b) Como soy sociedad, necesito adueñarme de ella.
c) El comerciante ve a los demás como un cliente.
d) El intento de querer que el otro sea como yo es un acto de comerciantes.

17. El adueñarse de la sociedad supone:

a) Entenderse a sí mismo
b) Dejar de ser producto social
c) Un sentimentalismo humano
d) Calificarse como producto social

18.La tesis del texto propone que:

a) Amar al prójimo es querer que sea como yo.
b) El inquisidor me ve como a un hombre.
c) El comerciante me ve como a un cliente.
d) Hay mucha más humanidad en el inquisidor.

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Lectura 7

Durante la época prehistórica, el valor o el no valor de una acción fueron derivados de sus consecuencias: ni la
acción en sí, ni tampoco su procedencia eran tenidas en consideración; la fuerza del éxito o del fracaso era la que
inducía a pensar bien o mal de una acción. Estamos ante un período pre-moral de la humanidad: el imperativo
¡conocerte a ti mismo! era todavía desconocido. En los últimos diez milenios, por el contrario, ya no son las
consecuencias, sino la procedencia de la acción la que determina su valor. Esto supuso un refinamiento del criterio
de medida; se vivía en la "fe en la procedencia" en el período moral: la primera tentativa de conocerse a sí mismo
queda así hecha. Sin embargo, se interpretó la procedencia de una intención, se acordó creer que el valor de una
acción reside en el valor de su intención. Esta creencia ha venido siendo alabada, censurada y juzgada hasta
nuestros días. Para nosotros, el valor decisivo de una acción reside justo en aquello que en ella es no intencionado.
La moral de las intenciones ha sido un prejuicio que tiene que ser superado gracias a una autognosis del hombre.

19. La idea principal del texto dice que:

a) El valor real de una acción no puede residir en su intención.
b) La intención de las acciones son su real valor en la época moral.
c) La consecución de una acción determina la intención.
d) La creencia de la época moral ha sido alabada, censurada y juzgada.

20. Una correcta valoración de la acción debe darse en función de:

a) La utilidad de la misma.
b) El grado moral del agente.
c) La espontaneidad del agente.
d) El grado de intencionalidad.

21. Seleccione la postura crítica del texto.

a) La utilidad de una acción determina su valía.
b) El imperativo “conocerte a ti mismo” no se conocía en la prehistoria.
c) La moral de las intenciones ha sido un prejuicio que tiene que ser superado.
d) Estamos ante un período pre-moral de la humanidad.

Lectura 8

El juego de la literatura no es inocuo. Producto de una insatisfacción íntima contra la vida tal como es, la ficción es
también fuente de malestar y de insatisfacción. Porque quien mediante la lectura vive una gran ficción ¡como la de
Cervantes y la de Flaubert!, regresa a la vida real con una sensibilidad mucho más alerta ante sus limitaciones e
imperfecciones, enterado por aquellas magníficas fantasías de que el mundo real, la vida vivida, es infinitamente
más mediocre que la vida inventada por los novelistas. Esa intranquilidad frente al mundo real que la buena
literatura alienta puede, en circunstancias determinadas, traducirse también en una actitud de rebeldía frente a la
autoridad, las instituciones o las creencias establecidas.

22. La idea principal del texto es:

a) La literatura no es inofensiva.
b) La literatura pone en juego una realidad alterna.
c) La literatura genera intranquilidad con el mundo real.
d) Quien mediante la lectura vive una gran ficción regresa a la vida real con una sensibilidad mucho más alerta
ante sus limitaciones.

23. Identifique un argumento del texto.

a) La literatura hace que quien lea se dé cuenta que la vida vivida es más mediocre.
b) El juego de la literatura no es inocuo.
c) Los escritores de ficción son poco leídos

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d) La literatura produce un escape de la vida real.

24. Un efecto importante de toda gran novela sería:

a) la rebeldía aparente
b) la lectura rápida
c) la toma de conciencia
d) la influencia fatalista

Lectura 9

La diversidad de los seres humanos se muestra más todavía en lo que consideran qué es tener o poseer realmente
un bien. En lo que se refiere a una mujer, por ejemplo, el "más modesto" considera que disponer de su cuerpo ya
constituye indicio suficiente del tener; "otro", de sed más exigente de posesión, ve el carácter meramente aparente
de tal tener, quiere pruebas más sutiles para saber si la mujer no sólo se entrega sino que también deja por él lo
que tiene o le gustaría tener. Pero un "tercero" tampoco ha llegado con eso al final de su desconfianza; éste se
pregunta si la mujer, cuando deja todo por él, no lo hace por un fantasma de él: quiere primero ser bien conocido
a fondo, se atreve a dejarse adivinar. Para él, poseer supone ser amado tanto por su índole diabólica como por su
bondad o espiritualidad. De otro lado, hay quien querría poseer un pueblo, y para esa finalidad le parecen bien
todas las artes. Otro, con una sed más sutil de posesión, se dice: "no es lícito engañar cuando se quiere poseer", se
siente indignado al pensar que es una máscara de él la que manda sobre el corazón del pueblo: "por tanto, tengo
que dejarme conocer"

25. Identifique la tesis del texto.

a) La diferencia entre los seres humanos radica en qué consideran por tener o poseer un bien.
b) Existen tres tipos de personas.
c) Poseer supone ser amado por lo bueno y lo malo.
d) Tengo que dejarme conocer.

26. La variedad de personas es más acentuada en cuanto a:

a) El sentido único del tener
b) Los dogmatismos sobre el poseer
c) El significado que tiene el poseer
d) El menor o mayor valor de los bienes

27. Identifique una idea secundaria del texto.

a) Las personas poseen un bien de manera diferente.
b) Hay quien querría poseer un pueblo y para ello le parece bien cualquier arte.
c) La diferencia entre las personas radica en lo que consideran por tener.
d) Tener un bien y cómo se parecía establece el carácter de las personas.

Lectura 10

La reducción de lo complejo a lo simple no es suficiente. Sólo sería un conjunto inarticulado de elementos. Entonces,
urge la necesidad de concretizar. Esto es, partir de los elementos, de los objetos simples del conocimiento para
ascender, poco a poco, hasta alcanzar el conjunto. Así, dentro de la investigación, es necesario recomponer las
partes en que ha sido dividida una realidad compleja. Esta concretización o recomposición es la síntesis. Debe partir
de elementos no dependientes, hacia los dependientes o relativos, dando lugar a una cadena de argumentos que
iluminen los nexos del conjunto. Se trata de reconstruir una cadena ordenada de razonamientos, de lo sencillo a lo
complejo, que siempre tenga correspondencia con la realidad. Haber simplificado un objeto complejo y luego
recomponerlo, aparentemente no genera nada nuevo. El compuesto reconstituido es otra cosa, ya que está
insuflado de luz cognoscitiva. Uno es un hecho ordinario; el otro, es un saber cómo está hecho.

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28. ¿Cuál es la idea central del fragmento?

a) La investigación debe vincularse necesariamente con la realidad
b) La reducción de lo complejo a lo simple no es suficiente en la investigación
c) La concretización consiste en ordenar los razonamientos hacia lo sencillo
d) La síntesis es esencial dentro de la investigación

29. Un hecho que no ha sido objeto ni de análisis ni de síntesis:

a) Se halla al margen del proceso cognoscitivo.
b) No existe de ningún modo en el mundo.
c) Sólo es un conjunto inarticulado de cosas.
d) Está reducido a lo meramente elemental.

30. Identifique el argumento del texto.

a) La síntesis ilumina los nexos del conjunto.
b) Si solo se sintetiza, el todo sería un conjunto inarticulado de cosas.
c) Dentro de la investigación, es necesario recomponer las partes.
d) La concretización es un aspecto indispensable para recomponer las partes del todo.

Lectura 11

LA TORRE EIFFEL

“La Torre Eiffel, fue concebida y construida para la exposición universal de 1889 por el ingeniero Gustavo Eiffel, que
ideo una estructura metálica de gran envergadura. Durante mucho tiempo fue el monumento más alto del mundo;
originalmente media trescientos metros, pero en la actualidad con su antena emisora de televisión, ha alcanzado
los trescientos treinta y tres metros.
Contiene ocho mil toneladas métricas de hierro, y fueron necesarios dos mil quinientos remaches para unir la
gigantesca estructura. Sus tres plataformas, a cincuenta y siete, ciento quince y doscientos sesenta y seis metros,
acogen a los visitantes llegados, para admirar el panorama de París y sus alrededores.”

31. ¿Con qué ocasión fue construida?:

a) Cien años de la república
b) Facilitar las comunicaciones
c) Exposición universal
d) Como vivienda de un general

32. ¿Cuántos kilogramos pesa la estructura? (Una tonelada métrica equivale a mil kilogramos):
a) 8 000
b) 80 000
c) 800 000
d) 8 000 000

33. ¿Quién fue el pionero de la transmisión de televisión?

a) Eiffel
b) Foriou
c) Ferrier
d) Ninguno

Lectura 12

La segunda mitad del siglo XIX fue una época de múltiples innovaciones en todos los campos. Eran los años de
máximo desarrollo de la moderna civilización industrial, y los países más avanzados sentían la necesidad de exponer

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sus últimos logros tecnológicos y científicos a través de reuniones que atraían a miles de visitantes. Para los países
organizadores, las exposiciones eran también una oportunidad de demostrar su poder económico y político, y nada
conseguía mejor ese efecto que un nuevo gran edificio construido con las técnicas más modernas. Este periodo,
también conocido como la «primavera tecnológica», fue coronado por Gustave Eiffel y su Gran Dama de Hierro. La
«A» en el Campo de Marte simboliza el inicio de un gran movimiento que continúa hasta nuestros días.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-
reportajes/torre-eiffel-construccion-coloso_11345/22

34. ¿Cuál es el tema que se aborda en el fragmento?

a) La tecnología y la ciencia al servicio de la humanidad.
b) La Torre Eiffel y las comunicaciones
c) Las exposiciones armamentísticas como plataforma para mostrar los logros tecnológicos, científicos y poder
económico.
d) Las innovaciones en la segunda mitad del siglo XIX

35. Con base en el texto, qué idea se puede inferir.

a) La industrialización produjo cambios en el estilo de vida de las sociedades que la adoptaron.
b) La segunda mitad del siglo XIX fue una época de innovaciones.
c) La Torre Eiffel es el máximo logro de la primavera tecnológica.
d) La Torre Eiffel es la estructura más grande construida por el ser humano.

Lectura 13

¿Por qué el virus del VIH del SIDA surgió súbitamente como un asesino global? De acuerdo con una teoría, el virus
ha infectado a la gente por siglos, pero los cambios sociales recientes han alterado su carácter. Antes de 1960 los
campesinos africanos contraían formas ancestrales benignas de VIH de los primates. Debido a que el virus se
expandía muy lentamente en la población, este no podía pasar a la forma virulenta. Desde 1960 a 1975, las guerras,
la sequía, el comercio y la urbanización transformaron las instituciones sociales africanas. El VIH se expandió
rápidamente llegando a ser más virulento en la medida en que la transmisión se aceleraba. Desde 1975 al presente,
los viajes por el mundo colocaron el VIH en una circulación más amplia. Los cambios de las prácticas sexuales y las
prácticas médicas modernas, tales como la transfusión de sangre, hicieron más susceptibles a muchas poblaciones.
Si los cambios sociales pueden tornar un virus benigno en mortal, el proceso podría ser reversible. Simplemente
disminuyendo la velocidad de transmisión se puede conducir a las cepas más mortíferas hacia su extinción,
sacándolas de circulación.

36. Señale la idea principal del texto.

a) Los cambios sociales provocaron la virulencia del VIH.
b) Los cambios sociales aceleraron la velocidad de contagio.
c) Muchos se pueden contagiar por la sangre.
d) Debido a que el virus se expandía muy lentamente en la población, este no podía pasar a la forma virulenta.

37. Señale la conclusión a la que llega el autor en el texto.

a) El VIH ha infectado a las personas desde hace siglos atrás.
b) El proceso de transmisión de VIH puede revertirse si se reduce la velocidad de transmisión.
c) La aceleración de la modernidad y la modificación de las relaciones sociales han acelerado el proceso de contagio
del virus.
d) Los campesinos africanos contraían formas ancestrales benignas de VIH de los primates.

38. Señale el argumento presente en el texto.

a) Tras volverse más virulento, el VIH se transmitió con mayor facilidad.
b) Al expandirse más rápido el virus se volvió más virulento.

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c) Los viajes por el mundo colocaron el VIH en una circulación más amplia.
d) Los cambios de las prácticas sexuales y las prácticas médicas modernas hicieron más susceptibles a muchas
poblaciones.

Lectura 14

La memoria intelectual, la memoria abstracta de datos, razonamiento y números es más frágil que la memoria
afectiva. Nosotros podemos olvidar los libros de historia, las monografías, los ensayos escritos con gran acopio de
datos sobre la insurrección de 1832 en París, pero nunca olvidará, quién las haya leído las cien páginas que
dedica Víctor Hugo a ese acontecimiento en Los Miserables. Sólo quien haya leído esas páginas podrá afirmar que
ha "vivido", aunque sea vicariamente esos momentos desastrosos y no quien sepa quién era entonces el ministro
del interior cuánto ganaba un obrero y de cuántos fusiles disponía la guardia nacional.
El novelista se encuentra así, pues, en nuestra época, en una situación inconfortable. Las ciencias sociales acaparan
y reivindican la transmisión del saber y de lo novedoso, lo que antes pertenecía a la novela. La historia banalizada
expropia del pasado y el periodismo de actualidad el presente. ¿Qué le queda, pues al novelista? Felizmente, le
queda algo: le queda el lenguaje, le queda la fantasía, le queda el carácter no inmediatamente utilitario de su
quehacer, le queda tal vez la insatisfacción.
39. Identifique la idea principal implícita en el texto.
a) La novela es un recurso valioso para la transmisión de historia.
b) El novelista está en una situación inconfortable por las limitaciones que le imponen las ciencias sociales.
c) La memoria afectiva permite una mejor aprehensión de la información que la memoria intelectual y la abstracta.
d) Las ciencias sociales son un mecanismo eficaz de transmisión de información.

40. Se infiere del texto que:

a) La historia se aprecia mejor con Los Miserables.
b) La historia se aprecia mejor a través de la literatura.
c) Los Miserables es una novela de Víctor Hugo.
d) Al novelista le queda la fantasía.

Lectura 15

“Ciencia y Tecnología se han convertido en fuerzas dominantes en el mundo moderno, y la civilización occidental,
convertida en pionera del desarrollo tecnológico, es percibida comúnmente como símbolo del progreso e
iluminación.
La tendencia a glorificar el progreso y la evolución, y mirar en desmedro el pasado como tiempo de infantilismo e
inmadurez se asocia con la visión de que las diferencias ideológicas y culturales entre Oriente y Occidente son
infranqueables. Este modo de ver las cosas fue expresado en forma muy sucinta por Rudyard Kipling en su famosa
frase: “El Oriente es el Oriente y el Occidente es el Occidente/ Y los dos jamás se encontrarán”.
Uno de los puntos fundamentales en que se apoyan quienes declaran la incompatibilidad de la sabiduría antigua
con la ciencia moderna, así como de lo oriental con lo occidental, ha sido la diferencia esencial entre sus
cosmovisiones y filosofías predominantes.
Las disciplinas científicas occidentales han descrito al universo como un sistema mecánico de infinita complejidad
en el que interactúan partículas aisladas y objetos separados. En este contexto, la materia se presenta como sólida,
inerte, derivados del desarrollo de la materia, que emergieron luego de que esta evolucionara durante billones de
años en forma mecánica y aleatoria, y solo en porción insignificante de inmenso universo.
En contraste con ello, las filosofías espirituales de las grandes culturas antiguas y orientales consideran a la
consciencia y la inteligencia creadora como atributos primarios de la existencia, a la vez inmanentes y trascendentes
al mundo fenoménico”.

41. El tema más apropiado para el pasaje es:

a) Las grandes culturas de la antigüedad.

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b) Sabiduría Antigua y Ciencia Moderna.

c) Grandes regiones geográficas.
d) Las gigantes diferencias culturales del nuevo mundo.

Lectura 16

“Sobre La insoportable levedad del ser de Milan Kundera, dice Antonio Méndez (fragmento):

Con una crítica al comunismo soviético, el libro, aunque pueda parecer lo contrario tras lo expuesto con
anterioridad, destaca por su humor, con la ironía, negrura y cinismo, para ubicarnos en un absorbente relato
pluriemocional que, en su esencia de novela de ideas de múltiples y complejas texturas, mezcla el erotismo, la
búsqueda y conquista amorosa y el comentario político, con un estilo filosófico pero diáfano y directo.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

42. Identifique la Idea Principal presente en el texto.

a) El libro critica al comunismo soviético a través del humor, ironía, negrura y cinismo.
b) El libro busca, desde el humor, hallar respuestas a temas filosóficos.
c) El relato pluriemocional encierra ideas múltiples y complejas.
d) La esencia de la novela estriba en lo político y lo sentimental.

Lectura 17

“Panfleto anarquista (fragmento):

Sólo con la autoorganización de la educación podremos construir una pedagogía libertaria, laica, no sexista, ni
racista. Donde el conocimiento se construya en una relación mutua de aprendizaje que recoja nuestra diversidad
cultural, donde se desarrolle nuestra personalidad y no se nos aplane en una fábrica de alumnos homogéneos.
¡Hacia la autogestión de la educación!”
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

43. Identifique la idea principal que se defiende en el texto.

a) La homogeneidad de los alumnos impide desarrollar una pedagogía.
b) La educación requiere homogeneidad en el trato a sus alumnos.
c) A través de la autoorganización se puede construir una pedagogía vinculante y sin prejuicios.
d) La educación es una fábrica de alumnos homogéneos.

Lectura 18

“Artículo ‘La fábula’ del escritor Alberto Barrera Tyszka (23 de enero de 2016, diario El Nacional):

Lo intenté. Lo juro. Me senté frente al decreto seriamente, dispuesto a fajarme con cada línea, con cada enunciado.
Es cierto que tenía algunos prejuicios, una desconfianza natural ante un presidente que, después de gozar de súper
poderes habilitantes, no ha logrado ni siquiera administrar bien su propio fracaso. Aun así, decidí que esta vez yo
mismo, con todas mis fragilidades matemáticas, iba a tratar de entender el decreto de emergencia económica que
propuso el gobierno.”
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

44. Identifique la idea central presente en el texto.

a) El autor obvia sus propias limitaciones para intentar entender el decreto de emergencia económica propuesto
por el gobierno.
b) Los prejuicios obnubilan a quien trate de entender el decreto de emergencia propuesto por el gobierno.
c) Los súper poderes habilitantes del gobierno no fueron suficientes para una buena gestión.

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d) El decreto de emergencia económica busca mejorar la situación económica tras una mala gestión.

45. Identifique la postura crítica del autor.

a) Entender el decreto es un deber como ciudadano.
b) Los prejuicios y la desconfianza del autor impiden el entendimiento del decreto de emergencia propuesto por el
gobierno.
c) La matemática es un campo que facilita el entendimiento de los decretos gubernamentales
d) La intención de entender el decreto es más fuerte que las propias limitaciones.

Lectura 19

Entiendo yo que la virtud es cosa distinta y más elevada que las tendencias a la bondad que nacen en nosotros. Las
almas que por sí mismas son ordenadas y que buena índole siguen siempre idéntico camino y sus acciones
representan cariz semejante al de las que son virtuosas; mas el nombre de virtud suena en los humanos oídos como
algo más grande y más vivo que el dejarse llevar por la razón, merced a una complexión dichosa, suave y apacible.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

46. Identifique la idea principal.

a) Las almas son ordenadas por sí mismas.
b) La razón hace de la virtud algo superior.
c) La virtud constituye un peldaño más alto que el de los actos conscientes de la bondad.
d) Las acciones mediadas por la razón son más elevadas que la virtud.

Lectura 20

STAR NUTRITION es una Fuente de energía libre de efedrina que ayuda a regular la tasa basal metabólica. Contiene
extractos de hierbas naturales, cafeína, vitaminas y minerales, ¡todo lo que necesitas para potenciar tu musculatura
y más!”
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

47. Señale que idea se infiere del texto.

a) Las hierbas naturales, cafeína, vitaminas y minerales potencian la musculatura.
b) La efedrina acelera el crecimiento muscular.
c) Los extractos naturales son vitamínicos potentes.
d) STAR NUTRITION estimula el crecimiento muscular.

48. Señale el argumento que se presenta en el texto.

a) STAR NUTRITION es un producto que promueve el crecimiento muscular.
b) Las hierbas naturales, cafeína, vitaminas y minerales ayudan a potenciar la musculatura
c) STAR NUTRITION ayuda a regular la tasa basal metabólica.
d) El desarrollo muscular es importante para vivir una vida plena.

Lectura 21

Un gran porcentaje de los accidentes automovilísticos se producen por conducir luego de consumir sustancias
alcohólicas. Al conducir con ingesta alcohólica no solo está arriesgando su vida, sino que también la de otras
personas inocentes. Entonces, si va a beber, no conduzca.
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49. Señale la postura crítica presentada en el texto.

a) Los accidentes de tránsito son producto del consumo de sustancias alcohólicas.
b) Al conducir bajo los efectos del alcohol se arriesga la propia vida y la de otras personas.
c) No se debe beber y conducir.
d) Las sustancias alcohólicas aumentan el riesgo de sufrir accidentes.

Lectura 22

Muchas personas piensan que algunos idiomas son más difíciles que otros. En realidad, todos nacemos con la
capacidad de adquirir cualquier idioma, lo que se determina únicamente por su lugar de nacimiento. El grado de
dificultad depende de la relación entre la lengua materna y el idioma que se desea aprender.
Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/ejemplos-de-textos-persuasivos/

50. Señale la tesis presentada en el texto.

a) Existen idiomas más difíciles que otros.
b) El grado de facilidad depende de la experticia del hablando al abordar un nuevo idioma.
c) Los idiomas tienen similitudes que el hablante dominará si se esfuerza.
d) La capacidad para adquirir un idioma está determinada por el lugar de nacimiento.

Lectura 23

Como se sabe, la mayoría de los alumnos de colegios primarios ha bajado su rendimiento escolar recientemente:
la mayoría reconoció que pasa mucho tiempo viendo televisión, frente a la computadora, o con el teléfono
celular. Esto es un llamado de atención a los padres que no advierten los daños que puede ocasionar el abuso del
uso de las herramientas tecnológicas.
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51. Señale la postura crítica.

a) Los padres deben vigilar a sus hijos en el uso de herramientas tecnológicas.
b) El grado de facilidad con el que los jóvenes acceden a las herramientas tecnológicas.
c) El abuso de la televisión, la computadora o el teléfono celular produce daños irreversibles.
d) Los jóvenes son los más vulnerables en la dependencia tecnológica.

Lectura 24

Vicente Huidobro – ‘Arte poética’

“Que el verso sea como una llave

Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.

Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;

El adjetivo, cuando no da vida, mata.”
Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.ejemplos.co/textos-argumentativos/#ixzz4nrNXNP8j

52. Señale la idea principal presente en el extracto.

a) La importancia del verso en la creación poética.
b) la palabra como medio estético.
c) El adjetivo y la creación poética.
d) Las posibilidades artísticas del verso.

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Lectura 25

Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer menos y únicamente las comidas que no son de su
agrado. Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad. Sin embargo, dieta, significa realmente la
manera en que una persona se alimenta. Algunos tienen una dieta saludable y otros no.

Una de las consecuencias de una mala alimentación es la enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una
enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo sin que se avizore una cura definitiva para este
mal. La diabetes, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es una enfermedad crónica que aparece cuando
el páncreas no produce insulina suficiente o cuando el organismo no utiliza eficazmente la insulina que produce.
Dicha organización estima que existen más de 300 millones de personas afectadas. De entre las varias
recomendaciones que hace la OMS para prevenir la diabetes está la de “Alcanzar y mantener un peso corporal
saludable”. Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma de luchar contra esta enfermedad.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://reglasespano.redaccionyestilo/fl/Ejemplo-de-texto-
argumentativo.htm

53. Identifique el tema que se aborda en el texto.

a) La diabetes y la importancia de una dieta saludable.
b) El estilo de vida y el régimen alimenticio.
c) Recomendaciones de la OMS para mantener una dieta equilibrada.
d) Las enfermedades y su relación con la dieta.

54. Identifique la evidencia presente en el texto.

a) La dieta implica la manera en que una persona se alimenta.
b) La diabetes es una enfermedad crónica relacionada con la dieta.
c) Existen más de 300 millones de personas afectadas por la diabetes.
d) La mala alimentación está directamente relacionada con la diabetes.

Lectura 26

La producción en masa de plásticos, que comenzó hace solo seis décadas, se ha acelerado a tal rapidez que ha
creado 8.300 millones de toneladas métricas, la mayoría de ellas productos desechables que acaban como
desperdicios.

Según un estudio, publicado en la revista indexada Science Advances, que es el primer análisis global de todos los
plásticos que se han fabricado, de los 8.300 millones de toneladas métricas que se han producido, 6.300 se han
convertido en desechos plásticos. De ellos, solo el 9 por ciento han sido reciclados. La gran mayoría —el 79 por
ciento— se está acumulando en vertederos o deteriorándose en entornos naturales como basura. Esto significa
que, en algún momento, gran parte de estos desechos acabará en el océano, el «sumidero final».
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24/07/2017 en: http://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/2017/07/el-91-por-
ciento-del-plastico-que-fabricamos-no-se-recicla

55. Señale la idea principal

a) La mayoría de plásticos producidos en masa acaba como desperdicio.
b) 8.300 millones de toneladas de plásticos no son reintroducidos en la cadena productiva.
c) La producción en masa de plásticos comenzó hace seis décadas.
d) La responsabilidad ambiental está en manos de quienes producen plástico.

56. Señale una evidencia del texto.

a) La mayoría de desechos acaba como desperdicios.
b) El océano es el sumidero final de los desechos.

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c) El 79 por ciento de los desechos se está acumulando en vertederos o deteriorándose en entornos naturales.
d) La producción en masa de plásticos comenzó hace seis décadas.

Lectura 27

El entendimiento, el gracejo (gracia), el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu; el valor, la decisión,
la perseverancia en los propósitos, como cualidades del temperamento, son, sin duda, en muchos aspectos, buenos
y deseables; pero también pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dañinos, si la voluntad que ha de hacer
uso de estos dones de la naturaleza, y cuya peculiar constitución se llama por eso carácter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa satisfacción y el
contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras él, a veces arrogancia, si no existe una
buena voluntad que rectifique y acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad y, con él, el principio todo de
la acción. Así parece constituir la buena voluntad la indispensable condición que nos hace dignos de ser felices.

57. ¿Qué idea se infiere del texto?

a) La buena voluntad puede ser la base de la felicidad.
b) La felicidad es, forzosamente, la cristalización de la voluntad como lo bueno-deseable y lo malo-dañino.
c) La felicidad viene aparejada de la arrogancia.
d) El carácter es producto de la arrogancia.

58. ¿A qué conclusión llega el autor?

a) La felicidad va de la mano del poder, la riqueza, la honra y la buena salud.
b) Los talentos del espíritu son buenos y deseables según la voluntad.
c) La buena voluntad nos hace dignos de alcanzar la felicidad.
d) Las cualidades del temperamento están condicionados por el carácter.

Lectura 28

El cambio climático provocará el deshielo de amplias zonas de la Antártida y, como ha sucedido en otras regiones
y épocas, la tierra liberada asistirá a una explosión de vida. Sin embargo, según un estudio sobre el futuro del
continente helado, la biodiversidad podría sufrir con el calentamiento: las especies antárticas son tan únicas y
endémicas que sucumbirán al avance de la fauna y la flora invasoras que se adapte mejor a unos tiempos más
cálidos.

De los 14 millones de kilómetros cuadrados (27 veces el tamaño de España) de extensión de la Antártida, apenas el
0,5% está libre de hielo. Sin embargo, esta pequeña porción de terreno, casi toda concentrada en la costa, alberga
mucha vida. Las zonas sin vegetación son aprovechadas por las aves marinas, pingüinos y mamíferos marinos para
formar grandes colonias de cría. Pero también hay áreas donde, como oasis en el desierto helado, medra el verde
en forma de musgo, liquen, hongos y algas. Hay hasta dos especies de plantas vasculares. En estas islas de vida
habitan muchas especies de microfauna, desde pequeños artrópodos hasta bacterias, pasando por extrañas
criaturas como los osos de agua o los rotíferos.

Para finales de siglo, esas islas de vida se verán ampliadas en unos 17.600 kilómetros cuadrados. Ese es el principal
dato que arroja un estudio realizado por investigadores de la misión Antártida australiana y varias universidades
de ese país recién publicado en Nature. Y, como ya se ha visto en otras regiones, como el Ártico o los Alpes, y en
tiempos pasados, allí donde se retira el hielo, avanza la vida.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 20/07/2017 en: https://elpais.com/elpais/2017/06/28/ciencia

59. Señale la tesis defendida en el texto.

a) El cambio climático provocará una explosión de vida en la Antártida.
b) El deshielo facilitará la expansión de especies, algunas invasoras, a costa de otras endémicas.

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c) La Antártida posee costas y regiones de gran biodiversidad.

d) Las islas de vida en la Antártida desaparecerán por el cambio climático.

60. Identifique la evidencia expuesta en el texto.

a) En las islas de vida habitan diversas especies de microfauna.
b) El ser humano es el principal responsable del cambio climático.
c) La fauna y la flora de las costas representan un peligro para las especies endémicas.
d) A causa del cambio climático las islas de vida crecerán en unos 17.600 kilómetros cuadrados.

61. Identifique la conclusión.

a) La biodiversidad podría sufrir con el deshielo causado por el calentamiento global.
b) Apenas el 0,5% del territorio de la Antártida está libre de hielo.
c) El deshielo trae consigo la proliferación de las especies.
d) Zonas sin vegetación son aprovechadas diversas especies como aves marinas, pingüinos y mamíferos marinos.

Lectura 29

Las mujeres en edad fértil que consumen éxtasis corren un riesgo mayor de morir que otros grupos de personas.
La alta concentración de estrógenos en la sangre de las mujeres jóvenes impide que el organismo reaccione
eficazmente ante la acumulación de líquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la llamada droga
del amor, se basa, sobre todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura corporal; se bebe
mucho más y las hormonas le indican al cuerpo que retenga líquido y beba más. Es un círculo vicioso cuya
explicación se encuentra en el HMMA, un compuesto químico que el cuerpo produce a medida que asimila el
éxtasis. El HMMA estimula la liberación de la hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la
concentración de sodio puede resultar fatal.

62. Señale la tesis expuesta en el texto

a) La droga produce una acumulación de líquidos.
b) El HMMA es un compuesto químico que el cuerpo produce a medida que asimila el éxtasis
c) Las mujeres en edad fértil que consumen éxtasis corren un riesgo mayor de morir.
d) Las mujeres jóvenes no asimilan adecuadamente la droga del éxtasis.

63. Identifique el argumento expuesto en el texto

a) El consumo de éxtasis promueve el baile desinhibido y continuo.
b) Las mujeres jóvenes, por la concentración de estrógenos, no reaccionan eficazmente ante la droga éxtasis.
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor.
d) El HMMA es un compuesto químico que se produce al consumir éxtasis.

Lectura 30

En los países capitalistas, la subordinación de la ciencia a los intereses de la ideología, la política, y particularmente
a la preparación de nuevas guerras sangrientas que ocasionen el exterminio masivo de los hombres, ha llegado tan
lejos que un grupo de eminentes científicos soviéticos se vio en la necesidad de enviar una carta abierta a los
hombres de ciencia de todo el mundo, exhortándoles a luchar resueltamente por una ciencia que afirme la vida y
no por una ciencia que prepare la muerte y la destrucción. En esta carta se señala que a los científicos de los países
capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el arma bacteriológica y química de exterminio masivo, a crear
nuevos microorganismos y nuevas sustancias sicógenas y excitantes mortales de enorme fuerza.
"Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta- han mirado siempre con respeto y esperanza el abnegado trabajo de
los científicos para terminar con las enfermedades y el hambre; han salvado los esfuerzos para crear nuevas
sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización".

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64. Señale la postura crítica desarrollada en el texto.

a) Diferencias entre capitalismo y socialismo.
b) La ciencia al servicio de los intereses capitalistas.
c) El papel de la ciencia debe fortalecer la cultura y la civilización.
d) Los conflictos y el protagonismo de la ciencia.

65. Del texto se puede inferir que:

a) El capitalismo es un régimen que favorece la ciencia.
b) El capitalismo es un sistema impositivo y violento.
c) El capitalismo es un sistema totalmente anticientífico
d) El capitalismo se destaca como un régimen de gran humanismo

Lectura 31

A medio camino entre Europa, Asia y África el territorio que ahora conocemos como Siria ha sido un punto
estratégico desde la Antigüedad. En sus más de 16.000 años de historia, destaca por haber acogido a más de 30
civilizaciones, desde los primeros pueblos mesopotámicos que dieron origen a los asentamientos urbanos más
antiguos de los que se tiene noticia (Mari, Ebla y Ugarit) hasta la conformación del actual Estado sirio, el cual alcanzó
su independencia de Francia en abril de 1946.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 20/07/2017 en: https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2016-07-29-
ACN_Cinco_anos_guerra_siria.pdf

66. Identifique una idea implícita en el texto.

a) El territorio al que se conoce como Siria es la cuna de las civilizaciones.
b) El territorio que actualmente se conoce como Siria, situada entre Europa, Asia y África ha sido punto estratégico
desde la Antigüedad.
c) Siria, por su ubicación, no pudo independizarse hasta 1946.
d) El Estado de Siria se destaca por ser el último en independizarse.

Lectura 32

Entre los años 2006 y 2011, Siria sufrió una de las mayores sequías en su historia. Según los datos de algunos
organismos, cerca del 60% del territorio se vio afectado por esta situación, la cual provocó que más de 1 millón de
campesinos abandonaran sus granjas y migraran hacia otras zonas, principalmente a las grandes ciudades. En el
noroeste del país, la situación fue especialmente grave: el 75% de las cosechas se echó a perder y el 85% del ganado
no sobrevivió a estas condiciones extremas. El calentamiento global, las nuevas excavaciones petrolíferas y la
siembra de cultivos de algodón y trigo en regadío se encuentran entre las principales causas de este fenómeno. Si
no se toman medidas al respecto, se estima que para el año 2050 Siria habrá perdido cerca del 50% de su capacidad
agrícola.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 20/07/2017 en: https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2016-07-29-
ACN_Cinco_anos_guerra_siria.pdf

67. Identifique el argumento expuesto en el texto.

a) El calentamiento global, las actividades petroleras y la siembra de algodón y trigo están entre las principales
causas de la sequía.
b) Siria sufrió una de las mayores sequías en su historia lo que provocó una crisis humanitaria.
c) El 60% del territorio sirio se vio afectado por la sequía.
d) La sequía ocasionó la migración de campesinos hacia otras zonas.

68. Señale una evidencia del texto.

a) La sequía es la respuesta del planeta a las actividades destructivas del ser humano.

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b) La sequía afectó al 60% del territorio y provocó la migración de campesinos a las ciudades.
c) Siria, un territorio rico en producción agrícola, sufrió los estragos del calentamiento global.
d) Para el 2050 Siria carecerá de su capacidad agrícola.

69. Señale la postura crítica del autor.

a) El cambio climático provocó el desplazamiento de población rural hacia zonas urbanas.
b) La sequía en Siria continuará hasta el año 2050.
c) Si no se hace algo que evite el deterioro del ambiente, para el año 2050 Siria habrá perdido cerca del 50% de su
capacidad agrícola.
d) El cambio climático es la respuesta a las prácticas consumistas del ser humano.

Lectura 33

El cambio climático es, aunque algunos aún lo duden, es efecto de la acción humana, de la suma de billones y
billones de acciones individuales pasadas y presentes. Desde James Watt y la invención de la máquina de vapor
hasta la compra de un vehículo eléctrico por un ciudadano concienciado, muchas decisiones implican emitir más o
menos CO2. También es cierto que el grado de responsabilidad de un gobierno como el de EE. UU. y su renovada
apuesta por el carbón no es el mismo que el de una persona que no recicla. Ahora, un estudio estima lo que puede
hacer cada uno para reducir las emisiones de todos.

"Establecer una dieta basada en los vegetales, evitar los vuelos en avión, vivir sin coche y tener familias más
pequeñas", puede reducir nuestro impacto sobre el ambiente según el coautor del estudio, Seth Wynes. En cifras,
dejar la carne por las verduras evitaría la emisión de 0,8 toneladas de gases de efecto invernadero (tCO2) al año
por persona, según detallan en la revista Envionmental Research Letters. Otra medida individual de gran impacto
sería pasarse al coche eléctrico. Las estimaciones cifran en 1,15 tCO2 el ahorro anual.

Finalmente, la medida más personal y la de mayor impacto de todas las que puede tomar una persona: tener pocos
o no tener hijos. El efecto de dejar de tener un hijo reduce las emisiones casi en 60 tCO2. Es la estimación más
original y arriesgada ya que se basa en las emisiones futuras que habría provocado ese hijo, así como las de sus
hijos y los hijos de estos.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 20/07/2017 en: https://elpais.com/2017/07/11/ciencia/html

70. Identifique la postura crítica defendida en el texto.

a) La máquina de vapor aceleró el cambio climático.
b) El vegetarianismo es la solución que revertirá el cambio climático.
c) El cambio climático es efecto de la acción humana.
d) Se puede reducir el impacto ambiental mediante prácticas amigables con el ambiente.

71. Señale el tema central que se desarrolla en el texto.

a) Las acciones para reducir las emisiones deben ser coordinadas a través de políticas públicas.
b) El vegetarianismo, medida eficaz para combatir el cambio climático.
c) El cambio del estilo de vida y la reducción de las emisiones.
d) El cambio climático y la responsabilidad de los países industrializados.

72. Señale la evidencia presentada en el texto

a) Optar por un vehículo eléctrico es una solución parcial en la lucha contra el cambio climático.
b) Se evitaría la emisión de 0,8 toneladas de gases de efecto invernadero al comer verduras.
c) EE. UU., tiene una alta responsabilidad para el cambio climático.
d) Las familias numerosas, el consumo de carne y el uso de coches eléctricos aceleran el cambio climático.

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Lectura 34

En la mayoría de los países, el lugar de las mujeres era la casa y su ocupación de atender a los hijos. Así había sido
por milenios. Sin embargo, las primeras décadas del siglo XX atestiguaron los éxitos de los movimientos femeninos
tras su participación política. Las ideas de emancipación femenina, que tanta fuerza habían cobrado durante la
Revolución Francesa, fueron acalladas por el Directorio, el Consulado y el Imperio. Pero fuera de Francia mujeres
de otras latitudes, especialmente del continente americano, recogieron esas inquietudes, y desde mediados del
siglo XIX, creció su voluntad de participar en asuntos políticos.
Una de las principales peticiones de la primera convención sobre los derechos de la mujer, realizada en julio de
1848 en el estado de Nueva York, fue la participación femenina en las elecciones políticas pues “el hombre no
puede dirigir solo la especie humana, sin ayuda y el concurso de la mujer”. No obstante, sus seguidoras pronto se
dieron cuenta de que se requería una actitud más decidida para transformar la mentalidad patriarcal.

73. La idea principal del texto es:

a) La mentalidad patriarcal y lo eterno femenino.
b) La participación femenina en la revolución francesa.
c) El hombre y la mujer a lo largo de la historia.
d) El éxito de los movimientos femeninos está en las primeras décadas del siglo XX.

74. Si las ideas de la emancipación femenina hubieran cobrado fuerza siglos antes de la Revolución Francesa,
entonces:
a) No existirían diferencia política entre hombres y mujeres.
b) La mentalidad patriarcal se habría reducido.
c) La revolución francesa habría tenido un curso distinto.
d) Las mujeres de hoy serían más femeninas y más hogareñas que antes.

75. Identifique una evidencia del texto:

a)Las mujeres idealizaron la Revolución Francesa
b) La primera convención sobre los derechos de la mujer se realizó en julio de 1848
c) Las feministas radicales han estado presentes durante la historia del hombre
d) Ninguna de las anteriores

Lectura 35

La penicilina es un antibiótico una sustancia producida por un ser vivo, que puede acabar con bacterias y otros
gérmenes. La palabra antibiótica significa “contra la vida”. El doctor Fleming había descubierto la penicilina en un
moho, que es una forma primitiva de vida vegetal, al igual que las bacterias. Los científicos empezaron
inmediatamente el estudio de los mohos y de las bacterias en busca de otras sustancias mata - microbios. Se
encontraron antibióticos nuevos y potentes donde menos se esperaba. La estreptomicina se encontró en
organismos llamados actinomicetos. La terramicina se obtuvo de un moho del suelo de Indiana. La cloromicetina,
en una muestra de tierra de Caracas, Venezuela. Para encontrar estos antibióticos se examinaron miles de plantas
y se seleccionaron y estudiaron docenas de miles de muestras de tierra.

76. El tema del texto es:

a) La terramicina
b) El descubrimiento de los antibióticos
c) La penicilina para curar gente
d) Los bacterias benignas

77. Según el texto, se afirma que:

a) Estreptomicina, la terramicina y la cloromicetina son antibióticos
b) Los antibióticos son formas de vida primitivo

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c) Las bacterias son una clase de moho

d) La penicilina es producida por una planta

78. El texto presenta como tema central:

a) La vida primitiva
b) Los seres vivos
c) La existencia de las plantas
d)Los antibióticos

Lectura 36

En el colegio un jorobadito hace sus estudios en camaradería con un simpático y gallardo joven, quien en un baile,
para burlarse de él, le coloca sobre la deforme espalda una mariposa de papel. El jorobado, conteniendo su cólera,
la guarda en su cartera.
Transcurre el tiempo. El jorobado inicia a su amigo en ciertas revelaciones de la vida ulterior. Le hace dudar. Le
muestra que el espíritu necesita de su liberación, alejado de la materia venal y torpe. Entonces le da a leer el libro
de Goethe, Werther. Y su amigo se suicida.
Antes de que vayan a llevarse el cadáver para el camposanto, el jorobado se acerca al féretro, saca de su cartera la
mariposa de papel y la coloca entre las manos cruzadas del cadáver.

79. El presente texto es:

a) Expositivo
b) Argumentativo
c) Científico
d) Narrativo

80. El tema central del texto es:

a)El amor
b)La venganza
c)El suicidio en la literatura
d)La amistad en el colegio

Lectura 37

La fotografía comenzó a existir realmente hace unos 140 años. Dos cosas son necesarias: la producción de una
imagen, y el método para fijarla, haciéndola permanente. Ya en el siglo IV antes de Cristo se sabía que los rayos de
luz del exterior pueden penetrar por un oficio en un cuarto oscuro y proyectar una imagen sobre una de sus paredes
ennegrecidas. Este método es producir imágenes se llama cámara oscura. Se lo utilizó por primera vez en Arabia
durante el siglo XI, para la observación de los eclipses. En 1790 Thomas Wedgewood (inglés), intentó hacer por
primera vez una fotografía, con algún éxito.

81. La idea principal del texto es:

a) La cámara obscura
b) Los eclipses
c) Las imágenes ennegrecidas
d)Los inicios de la fotografía

82. Según el texto podemos deducir que

a) Los rayos de luz al atravesar un orificio proyectan imágenes
b) La producción de imágenes se llama eclipse
c) La fotografía comenzó en el siglo XVIII
d) La cámara oscura no produce imágenes

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83. El texto presenta como tema central:

a)La fotografía
b)La cámara oscura como método
c)El método de fijación de imágenes
d)El descubrimiento de Wedgewood

Lectura 38

Una de las grandes riquezas que aportó América al Viejo Mundo fueron unos pequeños animalitos de color negro
o gris plateado, de seis patas y apenas del tamaño de una cabeza de fósforo. Se alimentan de cactos. A primera
vista parecen ampollitas sobre la superficie de las pencas del nopal, que es donde habitan. Se llaman cochinillas. El
producto que se extrae de estos diminutos animales de cría es un tinte encarnado, de múltiples usos en la industria.
Cuando Hernán Cortés llegó México en 1519, encontró sacos del tinte rojo ofrecidos al emperador Moctezuma
como tributo. Los mexicanos apreciaban este tinte por encima del oro; y cuando fue enviado a Europa causó
sensación, llegando a ser el tercer producto de exportación, sólo superado por el oro y la plata. En 1630 se descubrió
que el estaño disuelto por el ácido fijaba mejor el tinte, creando un color púrpura más brillante y duradero.
Además de servir en la industria textil, se utilizó como colorante de manjares, bebidas, productos alimenticios y
farmacéuticos. A mediados del siglo XIX, se descubrió el primer tinte sintético. Los colorantes artificiales entonces
causaron sensación pues producían diferentes tonos y matices estables a la luz. El tinte de cochinilla no puedo
competir con su variedad y resultaba mucho más costoso, así que la industria del carmín decayó. Sin embargo,
actualmente se le ha encontrado nuevas aplicaciones para elaborar sustancias rastreadoras en la fotografía médica,
elaboración de pintura para artistas y productos de belleza".

84. El tema principal del texto se refiere a:

a) La historia de la cochinilla
b) Las ventajas de los tintes sintéticos
c) Las ventajas de los tintes naturales
d) El tinte extraído

85. Los habitantes de México prehispánico usaban la cochinilla para:

a) Exportar su tinte a Europa
b) Extraer el tinte púrpura brillante
c) Intercambiarla por el oro
d) Ofrecer tributo a su emperador

86. La idea principal del texto es:

a)La cochinilla se usa en la actualidad para productos de belleza.
b)Los tintes mueven una industria explotadora.
c)El uso de la cochinilla en la industria textil del siglo XVII
d)La explotación de químicos en la industria.

Lectura 39

A medida que las observaciones astronómicas progresan, es de suponer que se descubrirán más galaxias, esto
reforzaría la posibilidad de que exista vida en otros lugares del universo, lo que ya tiene sustento en una base
estadística. Solo en nuestra galaxia existen 100 mil millones de estrellas. Si únicamente el uno por ciento de ellas
tuviera planetas, tendríamos mil millones de sistemas solares. Aún si ninguno de éstos tuviera planetas a la distancia
adecuada y con los elementos químicos necesarios para sostener la vida, existen millones de galaxias, por lo que
las probabilidades favorecen abrumadoramente la existencia de alguna forma de idea en más de un sitio del
universo. Si bien esas posibilidades son abrumadoras, las distancias están en contra de llegar a conocer esas formas
de vida. Las leyes de la física como las conocemos hoy, imponen un límite a la velocidad de las comunicaciones, y

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las distancias del universo lo convierten en un límite infranqueable, al menos en términos de la vida humana. Un
mensaje enviado a las galaxias más cercanas demoraría en llegar más tiempo del que tiene el hombre en la tierra.
De haber respuesta, está probablemente ya no encontraría a nadie para recibirla.

87. El descubrimiento de un número mayor de galaxias en el universo

a) tiene sustento en una extensa base estadística
b) dependerá del progreso de las observaciones astronómicas
c) permitirá comprobar la existencia de la vida en otros planetas
d) hace más difícil la comunicación con seres de otros planetas

88. Identifique la evidencia del texto:

a)Las evidencias de que hay vida en el universo son abrumadoras.
b) Solo en nuestra galaxia existen 100 mil millones de estrellas.
c)Solo hemos enviado mensajes dentro de la Tierra.
d)Si hay respuesta, tal vez ya no exista nadie para recibirla.

89. ¿Cuál es el tema central del texto?

a)los avances científicos han sido exitosos
b)La vida en otros planetas debe ser descartada por el hombre.
c)Las leyes de la física nos limitan.
d)La posibilidad de vida en el espacio.

Lectura 40

"El entendimiento, el gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu; el valor, la decisión, la
perseverancia en los propósitos, como cualidades del temperamento, son, sin duda, en muchos aspectos, buenos
y deseables; pero también pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dañinos, si la voluntad que ha de hacer
uso de estos dones de la naturaleza, y cuya peculiar constitución se llama por eso carácter, no es buena. Lo mismo
sucede con los dones de la fortuna. El poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa satisfacción y el
contento del propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras él, a veces arrogancia, si no existe una
buena voluntad que rectifique y acomode a un fin universal el influjo de esa felicidad y, con él, el principio todo de
la acción. Así parece constituir la buena voluntad la indispensable condición que nos hace dignos de ser felices.

90. Según el texto, el valor:

a) Está determinado por el carácter
b) Es un atributo bueno y deseable
c) Forzosamente es bueno y malo a la vez
d) Forzosamente es deseable y dañino a la vez

91. El entendimiento y la perseverancia son:

a) Inexorablemente buenos
b) Siempre dañinos
c) Condiciones de la fortuna
d) Los talentos del espíritu

92. El tema central del texto es:

a) Los dones sí que producen felicidad.
b) Los dones deben ser rectificados por la buena voluntad.
c) Cuando se usan los dones de la naturaleza, todo puede ser dañino.
d) Si no están acomodados a un fin universal.

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Lectura 41

Elaborada en el ámbito de las matemáticas, más en particular en la topología, la teoría de las catástrofes consiste
en un modelo geométrico que intenta describir-interpretar la evolución de las formas con las que se presenta un
fenómeno. Su novedad como modelo: anteriormente, en el ámbito de las ciencias naturales, exactas y también
humanas, valía el principio de determinismo absoluto; los fenómenos de transformación o de cambio formal eran
interpretados como discontinuidades en las cuáles estaba vigente la relación de causa efecto; pero cada cambio
puede también ser descrito o explicado como si la discontinuidad fuese reconducible a una continuidad que
comprende al mismo tiempo las que son definidas como las causas y los efectos en los génesis de formas. Esta
teoría, como modelo articulado y abstracto, permite "ver" el desarrollo de un fenómeno porque lo coloca en una
situación espacial multidimensional. Construido para aplicaciones concretas, ha dado resultados en el terreno de
la física y la biología, pero no se descarta su uso en otras ciencias. El hecho de que pueda ser un modelo
interpretativo provisional de los fenómenos, es demostrado con el siguiente razonamiento: mientras
habitualmente las reglas de los instrumentos matemáticos de análisis de un hecho son internamente diferentes de
las de los hechos a los cuales pueden ser aplicadas, en el caso de la teoría de la catástrofe el modelo es interior al
fenómeno mismo que es analizado. En este sentido, el modelo catastrófico lo interpreta naturalmente.

93. De la lectura del párrafo se deduce como principio del determinismo absoluto:
a) Que sólo una causa puede explicar una modificación.
b) Que las formas del ser o parecer tienen causalidad.
c) Que es absoluta la existencia de efectos formales.
d) El interpretar los cambios como discontinuidades.

94. Identifique la idea principal que presenta el texto.

a) Los fenómenos de transformación o de cambio formal eran interpretados como discontinuidades.
b) La teoría de las catástrofes como modelo articulado y abstracto, permite "ver" el desarrollo de un fenómeno.
c) Las reglas de los instrumentos matemáticos de análisis de un hecho son internamente diferentes de las de los
hechos a los cuales pueden ser aplicadas.
d) Anteriormente, en el ámbito de las ciencias naturales, exactas y también humanas, valía el principio de
determinismo absoluto.

95. En el texto una teoría es:

a) Una propuesta para describir-interpretar.
b) Un esquema espacial para ver hechos.
c) Un modelo para aplicaciones concretas.
d) Una construcción articulada y abstracta.

Lectura 42

Jerusalén es un importante centro religioso para judíos, cristianos y musulmanes, lo cual nos dice algo sobre las
bases históricas comunes de estas tres religiones. Precisamente por eso resulta tan trágico que justamente
Jerusalén se haya convertido en una manzana de la discordia, en el sentido de que la gente se mata a millares
porque no es capaz de ponerse de acuerdo sobre quién debe ostentar la soberanía en la "Ciudad Eterna".

96. La afirmación incompatible con el contenido textual es.

a) Existen religiones con ciertas bases históricas comunes.
b) Jerusalén se ha convertido en una manzana de la discordia.
c) La historia ampara el derecho de judíos, cristianos y musulmanes.
d) La soberanía de la "Ciudad Eterna" debe pertenecer a una religión.

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Lectura 43

Con el transcurrir del tiempo, la preocupación sobre el origen del arte se traslada de los aspectos mágicos y divinos
a interrogantes sobre la vida de los artistas. El autor concita el interés de los estudiosos, pues se supone que mucho
de lo plasmado en sus obras depende o tiene su origen en la biografía del artista. Así, determinar conflictos o
vivencias en lo biográfico del productor echaba luces sobre el producto artístico y ofrecía un camino a la explicación
de la naturaleza del arte.
Con el auge del pensamiento positivista y materialista, las ideas en torno al origen del arte se vinculan con el
conocimiento de la sociedad, con el desarrollo de los conceptos y teorías sobre la evolución de la colectividad
humana. Así, para el pensamiento materialista histórico, el individuo sólo expresa la acción de poderosas fuerzas
sociales, de manera que el lugar del individuo y su biografía se ve ocupado por las diferentes clases sociales. En la
base de esta perspectiva hay la consideración del origen del arte como consecuencia y producto de la actividad
productiva humana. Para este pensamiento, el arte es una forma de trabajo.

97. La idea central del texto es

a) La evolución del arte.
b) El arte y sus exponentes.
c) El origen y la esencia del arte.
d) La explicación mágico-divina del arte.

98. Un crítico materialista desarrollará su estudio considerando en primer lugar

a) El gran nivel estilístico de la obra artística.
b) La irrelevancia de los factores mágicos religiosos.
c) La influencia del contexto social en el artista.
d) El conocimiento, los conceptos y las teorías.

99. De acuerdo a la postura que considera al arte como trabajo, se puede afirmar que:
a) Existen múltiples y variadas formas de arte.
b) El producto artístico tiene carácter clasista.
c) Los gobiernos son intolerantes con el arte.
d) Todo arte busca cambiar la realidad social.

Lectura 44

La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos últimos siglos establecer (primero en la teoría y poco en
la práctica) esas exigencias mínimas que debe cumplir la sociedad política: son los llamados derechos humanos,
cuya lista todavía es hoy, para nuestra vergüenza colectiva, un catálogo de buenos propósitos más que de logros
efectivos. Insistir en reivindicarlos por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una empresa ética
impostergable.

100. El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos sobre:

a) La indiferencia de la democracia moderna ante los derechos humanos.
b) La desproporción teórico-práctica en la existencia de los derechos humanos.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) La necesidad de aportar en la materialización práctica de los derechos humanos.

Lectura 45

La aptitud para iniciar el aprendizaje de la lectura se caracteriza por una madurez suficiente —mental, física y
emotiva—, experiencias apropiadas y un vocabulario idóneo, todo lo cual permite al niño reconocer las palabras
en letras de imprenta, pronunciarlas con corrección y asignarles un significado.

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La primera fase consiste en leer, pero entendiendo, ciertos materiales impresos como los que figuran en las cartillas
o en tarjetas con dos o tres renglones. Nótese que esto se refiere a lectura para principiantes, que corresponde por
lo común a los comienzos del primer grado. Conseguir que los alumnos sepan leer una selección particular o un
libro supone una tarea importante no sólo en el ámbito de la escuela primaria sino también de la secundaria. En
cualquier grado un alumno puede reclamar ayuda para entender el significado de un párrafo, cuando el maestro
procura que domine la estructura de oraciones complejas y los modismos, capte los conceptos que exige una
interpretación adecuada, y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo.
Cuando prepara a sus discípulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus características en cuanto a la
madurez y experiencia y organizar las actividades de aprendizaje de tal modo que, a través de ellas, la mayoría
logre: captar el significado exacto de palabras, elaborar un vocabulario oral adecuado, desarrollar las capacidades
básicas de un buen oyente, adquirir la discriminación auditiva y perfeccionar la discriminación visual.

101. La idea central del texto es:

a) Capacidad humana para la lectura.
b) Madurez y experiencia en la lectura.
c) Criterios para la enseñanza de la lectura.
d) Lectura y aprendizaje de los contenidos.
102. El grado de madurez y experiencia de los estudiantes es esencial ya que:
a) Ratifica los éxitos logrados en el proceso de enseñanza.
b) Permite al profesor planificar mejor las actividades de aprendizaje.
c) Facilita el conocimiento de dominio progresivo del vocabulario.
d) Permite que los niños se habitúen a un ritmo dinámico de lectura.

103. A partir de la labor que desempeña, se deduce que es deber de todo maestro.
a) Perfeccionar la discriminación visual de sus alumnos.
b) Prepararse y lograr ser un lector experimentado.
c) Complementar el trabajo de los padres de familia
d) Conocer las técnicas para aprender palabras.

Lectura 46

¿Percibe el hombre las cosas tal como son? Es evidente que no, al menos no siempre. Muchas veces nos
equivocamos al reconocer a un amigo. Y muchos pasatiempos basados en ilusiones ópticas así lo demuestran.
Las ilusiones perceptivas, ópticas, táctiles o auditivas, nos muestran de forma palmaria que nuestra percepción de
la realidad no es fidedigna.
Cabría preguntarnos si nos encontramos en vena filosófica, si los colores que vemos son propiedad de la cosa real
o si es fabricación de nuestro cerebro al ser este estimulado por las ondas electromagnéticas de cierta longitud que
llegan a nuestros receptores ópticos.
Un empirista inglés del siglo XVIII, John Locke, ya denominó a estas cualidades como el color, el olor, el sabor o el
sonido, cualidades secundarias, o sea cualidades que no pertenecen a las mismas cosas, sino a nuestro modo de
percibir o de ser afectado por ellos.
El hombre no ve las cosas tal como son en sí mismas, sino tales como son para él. Por eso un viejo sofista, Protágoras
de Abdera, ya decía que el hombre es la medida de todas las cosas.

104. En el texto: "el hombre es la medida de todas las cosas", equivale a decir que:
a) Las cosas se definen en función de la percepción individual.
b) Los objetos deben ser vistos por el hombre de manera exacta.
c) Cada persona reproduce las cosas sin el consenso de las demás.
d) Para cada persona existe una cosa diferente a la que conoce.

105. La tesis del autor busca:

a) Negar la plena objetividad de la percepción.

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b) Reafirmar el carácter complejo de nuestras ideas.

c) Demostrar la marginación de la subjetividad en la percepción.
d) Retractarse de la idea errónea de la objetividad absoluta.

106. Identifique el argumento que sustente la postura del autor.

a) Las ilusiones perceptivas, nos muestran de forma palmaria que nuestra percepción de la realidad no es fidedigna.
b) El hombre no ve las cosas tal como son en sí mismas, sino tales como son para él.
c) Demostrar la marginación de la subjetividad en la percepción.
d) Las cualidades no pertenecen a las cosas en sí, sino a nuestro modo de percibir o de ser afectado por ellas.

Lectura 47

La cansada mirada pesimista, la desconfianza respecto al enigma de la vida, el glacial no de la náusea sentida ante
la vida — estos no son los signos distintivos de las épocas de "mayor maldad" del género humano: antes bien,
puesto que son plantas cenagosas, aparecen tan solo cuando existe la ciénaga a la que pertenecen — me refiero a
la moralización y al reblandecimiento enfermizos, gracias a los cuales el animal “hombre” acaba por aprender a
avergonzarse de todos sus instintos.
107. Identifique la información incompatible con el texto.
a) El reencuentro con nuestros instintos permite asumir una actitud optimista frente a la vida.
b) La moralización y el reblandecimiento no fomentan un mejor conocimiento de la existencia.
c) Avergonzarse de nuestros propios instintos constituye un signo afín al pesimismo y la desconfianza.
d) Si el hombre se avergüenza de sus propios instintos estará fomentando épocas de "mayor maldad".

Lectura 48

La Peste es una fábula en forma de novela donde Camus resume el sentido de sus reflexiones acerca de los
acontecimientos de la reciente historia de Francia: la ocupación alemana, la Resistencia, y los rencores y venganzas
que siguieron a la guerra, "al odio de los verdugos", escribía refiriéndose a esos ajustes de cuentas, "ha respondido
el odio de las víctimas. Una vez más, damos la victoria al enemigo. Hay que sanar esos corazones envenenados,
transformar las ansias de odio en un anhelo de justicia".
¿Cómo reaccionar ante el Mal sin caer en otra forma del mismo Mal? Ésta es la gran pregunta de Camus. ¿Cómo
combatir el mal oponiéndole la justicia, el amor, la solidaridad humana, sin recurrir a ninguna esperanza
trascendente, sin apoyarse más que en la misma condición humana que parece tan débil y tan frágil? La alegoría
de La Peste, donde un mal insidioso se apodera de toda la ciudad, presenta las diversas actitudes de los hombres
ante el hecho de la muerte cotidiana e inexorable, y extrae de la historia un mensaje de humanismo.

108. La idea central del texto es:

a) El simbolismo de Camus.
b) Camus y su concepción de la realidad social.
c) La Peste y las técnicas argumentativas empleadas.
d) El mensaje humanista de Camus en La Peste.

109. Con la frase “esperanza trascendente” el autor quiere indicar:

a) Un objetivo irrelevante.
b) Una finalidad fundamental.
c) Un anhelo basado en la divinidad.
d) Un deseo de superación social.

110. En la lógica de Camus, el humanismo era entendido como:

a) Una excusa para hacer prevalecer nuestros resentimientos.
b) Una alternativa segura para superar los odios y rencores.
c) Una posibilidad para que se logren metas trascendentes.

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d) Una respuesta a la muerte cotidiana e inexorable.

Lectura 49

No soy un hombre que sabe. He sido un hombre que busca y lo soy aún, pero no busco ya en las estrellas ni en los
libros: comienzo a escuchar las enseñanzas que mi sangre murmura en mí. Mi historia no es agradable, no es suave
ni agradable como las historias inventadas; sabe a insensatez y a confusión, a locura y a sueño, como la vida de
todos los hombres que no quieren mentirse a sí mismos.
La vida de todo hombre es un camino hacia sí mismo, la tentativa de un camino, la huella de un sendero. Ningún
hombre ha sido nunca por completo él mismo: pero todos aspiran llegar a serlo, oscuramente unos, más claramente
otros, cada uno como puede. Todos llevan consigo, hasta el fin, viscosidades y cáscaras de huevo de un mundo
primordial.
Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, hormiga o ardilla. Otro es hombre de medio cuerpo arriba,
y el resto, pez. Pero cada uno es un impulso de la Naturaleza hacia el hombre. Todos tenemos orígenes comunes:
las madres; todos venimos de la misma sima, pero cada uno —tentativa e impulso desde lo hondo— tiende a su
propio fin. Podemos comprendernos unos a otros, pero sólo a sí mismo puede interpretarse cada uno.

111. En la lógica del autor, la vida constituye:

a) Una desgracia pues no brinda oportunidades.
b) El impulso permanente de la naturaleza.
c) Una historia contada llena de insensatez.
d) Un medio para encontrarse con uno mismo.

112. Los conceptos oscuro y claro son utilizados por el autor con el propósito de:
a) Mostrar el absurdo de la existencia humana.
b) Demostrar la máxima aspiración del hombre.
c) Explicar el nivel con que nos interpretamos.
d) Diferenciar la intensidad de los fracasos.

113. La tesis que plantea el autor es:

a) Alguno no llega jamás a ser hombre, y sigue siendo rana, hormiga o ardilla.
b) Ningún hombre ha sido nunca por completo él mismo: pero todos aspiran llegar a serlo.
c) El ser humano es un ser perfectible.
d) La vida de todo hombre es un camino hacia sí mismo, la tentativa de un camino, la huella de un sendero.

114. La rana, la ardilla y la hormiga simbolizan

a) Un tránsito hacia el autoconocimiento y condición humana.
b) Impedimentos para poder vivir historias llenas de insensateces.
c) Tres alternativas de quienes se conocen a sí mismos.
d) Ciertas maneras de cuestionar la esencia de la vida humana.

Lectura 50

Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es
el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la
actualidad, hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o
mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares
hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región.

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115. A partir del texto se concluye fundamentalmente que

a) Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la multiplicación ha sido
vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una región de donde no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres.

Lectura 51

Estos tiempos no son para acostarse con el pañuelo a la cabeza, sino con las armas de almohada. Las armas del
juicio, que vencen a las otras. Trincheras de ideas valen más que trincheras de piedra. No hay proa que taje una
nube de ideas. Una idea enérgica, flameada a tiempo ante el mundo, detiene a un escuadrón de acorazados. Los
pueblos que no se conocen han de darse prisa para conocerse, como quienes van a pelear juntos por su
emancipación.

116. Con sus argumentos, el autor del texto busca resaltar:

a) La prudencia y el sacrifico que deben orientar toda lucha social.
b) El simbolismo social que tienen las llamadas trincheras de ideas.
c) La importancia de la ideología y la integración para lograr la libertad.
d) La esencia de los movimientos que luchan por lograr una vida mejor.

Lectura 52

Si el Estado tiene su origen en la necesidad que tienen los hombres de subsistir, de asociar sus fuerzas y ayudarse
mutuamente, la unidad del Estado debe ser el resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los
intereses.
En el Estado existen tres clases, que corresponden precisamente a las facultades de razón, valor y deseo. La clase
animada por el deseo es amiga de la ganancia, comprende a los artesanos y labradores, que tienen a la templanza
por virtud. Sus almas están compuestas del hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer la necesidad
de vivir.
La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a la gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus
almas están elaboradas con el noble metal de la plata y tiene por misión satisfacer la necesidad de defenderse que
tiene el Estado.
La tercera clase, la de los magistrados, corresponde a la razón; su virtud es la prudencia, sus almas están fabricadas
con el más noble metal: el oro; y su misión en el Estado es la de gobernar. Los labradores y artesanos deben
obedecer a los guerreros y a los magistrados.

117. Identifique la postura crítica del texto.

a) El Estado debe ser el resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses.
b) La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a la gloria es la de los guerreros.
c) La tercera clase, la de los magistrados, corresponde a la razón.
d) Sus almas están compuestas del hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer la necesidad de vivir.

118. Una característica de la clase de los labradores y artesanos sería:

a) el rechazo a toda postura sumisa.
b) la carencia de cualidades humanas.
c) el conformismo con su precaria situación.
d) su condición de subordinados.

119. ¿Cuál es la idea central del texto?

a) Dirección conjunta del Estado.
b) Constitución ideal del Estado.

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c) Virtudes para gobernar el Estado.

d) Valores de los magistrados en el Estado.

Lectura 53

A las ocho en punto de la mañana, Félix Maldonado llegó al Sanborns de la Avenida Madero, llevaba años sin poner
un pie dentro del famoso Palacio de los Azulejos. Pasó de moda, como todo el viejo centro de la ciudad de México,
trazado de mano propia de Hernán Cortés sobre las ruinas de la capital azteca.
Félix pensó esto cuando empujó la puerta de entrada. Dio media vuelta y salió otra vez a la calle. Se sintió culpable.
Iba a llegar tarde a la cita. Tenía la fama de ser el más puntual de toda la burocracia mexicana. Fácil, decían algunos.
Dificilísimo, decía Ruth, la esposa de Félix: lo fácil es dejarse llevar por la impositiva ley del menor esfuerzo.
Esa mañana no resistió la tentación de perder un par de minutos. Se detuvo en la acera de enfrente y admiró el
esplendor de la fachada de este viejo palacio colonial. Cruzó la calle e ingresó al recinto.
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas era ocupada por el doctor Berstein.

120. Encuentre la idea implícita del texto.

a) El Palacio de los Azulejos se encontraba abandonado.
b) El Palacio de los Azulejos fue inaugurado por Hernán Cortés.
c) El Palacio se localiza en la avenida Madero.
d) Félix consideró importante visitar el Palacio de los Azulejos.

121. El argumento de Ruth se opone a la opinión de quienes pretenden:

a) Hablar mal de la puntualidad.
b) Criticar la ley del menor esfuerzo.
c) Dejarse llevar por el menor esfuerzo.
d) Desvirtuar las cualidades burocráticas.

Lectura 54

El divorcio entre la obra universitaria y la realidad nacional, constatado melancólicamente por Víctor Andrés
Belaunde, pero que no lo había embarazado para gratificar a la universidad con el título de encarnación única y
sagrada de la continuidad histórica patria, ha dependido exclusivamente del divorcio, no menos cierto aunque
menos reconocido, entre la vieja clase dirigente y el pueblo peruano. Belaúnde escribía lo que sigue: "Un triste
destino se ha cernido sobre nuestra Universidad y ha determinado que llene finalmente un fin profesional y tal vez
de esnobismo científico: pero-no un fin- educativo y mucho menos un fin de afirmación de la conciencia nacional.
Al recorrer rápidamente la historia de la universidad se destaca este rasgo desagradable y funesto: su falta de
vinculación con la realidad nacional, con la vida de nuestro medio, con las necesidades y aspiraciones del país".
La investigación de Belaúnde no podía ir más allá. Vinculado por su educación y su temperamento a la casta feudal,
adherente al partido que acaudillaba uno de sus más grandes representantes, Belaúnde tenía que detenerse en la
constatación del desacuerdo, sin buscar sus razones profundas. Más aun, tenía que contentarse con explicárselo
como la consecuencia de un "triste destino".

122. La tesis que el autor desarrolla en el texto es:

a) La Universidad peruana se ha separado de la realidad nacional
b) Belaúnde no es realmente un intelectual calificado y no encuentra las razones del triste destino universitario.
c) La problemática universitaria parte de la clase dirigente y los problemas de la realidad nacional.
d) La dase dirigente no ha permitido el bienestar de la sociedad peruana ni de sus castas inferiores.

123. Identifique el argumento del texto:

a) La separación entre la vieja clase dirigente y el pueblo peruano ha provocado la separación de la universidad y la
realidad nacional.
b) La posición social de Balaúnde es motivo de la separación entre universidad y realidad nacional.

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c) La universidad peruana no está acorde a los requerimientos de Balaúnde.

d) El nivel educativo se ha visto afectado por la separación entre la universidad y la clase dirigente.

124. Por la manera con que se trata el tema, el texto trasluce un enfoque:
a) Economista
b) Sociológico
c) Filosófico
d) Étnico

Lectura 55

Ante el empuje de los conquistadores españoles, después de trescientos años de lucha, los araucanos se replegaron
hacia aquellas regiones frías. Contra los indios, todas las armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina,
el incendio de sus chozas, y luego, en forma más paternal, se empleó la ley y el alcohol. El abogado se hizo también
especialista en el despojo de sus tierras, el juez los condenó cuando protestaron, el sacerdote los amenazó con el
fuego eterno. La venta de aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.

125. La idea principal del texto es:

a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado más difícil para España.
b) El sometimiento político y económico de los araucanos fue una tarea bastante difícil para los conquistadores
españoles.
c) La conquista de los araucanos por los españoles se basó en la aplicación de las leyes y en el consumo exorbitante
de alcohol.
d) En su afán de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios más directos hasta los
más sutiles.

Lectura 56

Durante esos tres días se estuvo revolviendo en aquel saco negro en que lo metía una fuerza invisible e insuperable.
Se debatía como se debate en manos del verdugo el condenado a muerte sabiendo que no había salvación; y a cada
minuto se daba cuenta de que, a pesar de todos sus esfuerzos para oponerse, se acercaba más a aquello que le
horrorizaba. Le atormentaba acercarse a aquel agujero negro y no poder entrar en él. Se oponía a ello la aceptación
de que su vida había sido buena. Esta justificación de su vida que se aferraba sin dejarle ir adelante, era lo que más
le atormentaba.

126. Identifique la idea principal del fragmento.

a) El personaje principal está siendo aquejado por una enfermedad.
b) El personaje principal siente que su vida ha tenido sentido.
c) Al personaje principal le aqueja el tener que abandonar una vida que ha sido buena.
d) La vida del personaje se encuentra en un vaivén de cosas buenas y malas.

Lectura 57

El sádico necesita de la persona sobre la cual domina, puesto que sus propios sentimientos de fuerza se arraigan
en el hecho de que él es dominador de alguien. Esta dependencia puede permanecer del todo inconsciente. Así,
por ejemplo, un hombre puede dispensar a su mujer un trato típicamente sádico y repetirle que es libre de dejar
su casa, pues el día que así lo hiciere él se alegraría mucho. La mayoría de las veces ella se sentirá tan deprimida
que ni intentará irse y de este modo ambos seguirán creyendo que las afirmaciones del marido reflejan la verdad.
Pero si una mujer consigue reunir bastante valor como para anunciarle que está dispuesta a abandonarlo, el marido
se desesperará y humillándose le rogará que no lo abandone.

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Por lo general, como ella tiene miedo de mantenerse firme, se inclinará a creerle y a quedarse, modificando su
decisión. Desde este momento la comedia vuelve a empezar. El marido adopta de nuevo su vieja manera de obrar,
la mujer se rebela una vez más, y él volverá a humillarse, ella a quedarse, y seguirán procediendo así.

127. Identifique una idea secundaria del texto.

a) Por lo general, la mujer tiene miedo de mantenerse firme.
b) El sádico necesita de la persona sobre la cual domina.
c) Los sentimientos de fuerza del sádico se arraigan en que él es dominador de alguien.
d) El sádico necesita alguien a quien dominar.

128. El sádico puede ser definido como un sujeto:

a) Inseguro y de actitudes desquiciadas.
b) Que intenta abandonar a su cónyuge.
c) Dominante y dependiente de su víctima.
d) Que necesita maltratar a su pareja.

129. Encuentre la idea central del texto.

a) El sádico se aprovecha de quien puede.
b) En las relaciones de pareja, es común que el sádico dependa de la otra persona, aunque aparente lo contrario.
c) Rogar que alguien se quede es síntoma de sadismo.
d) Si la mujer fuera rígida en su decisión, el sádico no se aprovecharía.

Lectura 58

Orientadas por conceptos y valores mistificados, las actitudes sucumben en la inautenticidad. Reconocer un
imperativo de acción y propiciar o ejecutar otra conducta, buscar un objeto y pretender realizar otro, son formas
típicas de la acción inauténtica, generalizadas en nuestras instituciones públicas y privadas, en los hábitos y usos
regionales y locales, así como en el comportamiento de las clases medias, altas y proletarias.
Dentro de este esquema caen otras formas de acción que no es difícil encontrar a nuestro alrededor; por ejemplo,
se encomian los productos fabricados en el país pero se prefieren los extranjeros en el momento de decidir una
compra; se defienden las escuelas y planteles oficiales, pero se opta por los privados; se declara la majestad de la
ley, pero se dan leyes sólo para satisfacer intereses personales y de grupos, o se las viola sin escrúpulo. No puede
dejarse de mencionar aquí la frecuencia, la casi normalidad de la mentira y de la promesa en falso, que ilustra
perfectamente la vigencia de la apariencia típica de la conducta que describimos. Estos son algunos de tantos casos
de inautenticidad en nuestra vida nacional.

130. La idea central del texto en mención es:

a) Conceptos y valores mistificados.
b) La inautenticidad de la vida nacional.
c) La alienación de los valores y principios.
d) La inautenticidad de las clases sociales.

131. ¿Qué es la falsa promesa?

a) La mentira sobre lo nacional.
b) Una conducta inauténtica.
c) La causa de lo inauténtico.
d) Una práctica esporádica.

132. Señale la idea principal del texto.

a) Se encomian los productos fabricados en el país pero se prefieren los extranjeros en el momento de decidir una
compra.
b) Estos son algunos de tantos casos de inautenticidad en nuestra vida nacional.

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c) Orientadas por conceptos y valores mistificados, las actitudes sucumben en la inautenticidad.

d) No puede dejarse de mencionar aquí la frecuencia, la casi normalidad de la mentira y de la promesa en falso.

Lectura 59

Los datos oficiales de la inflación mensual de junio entregados por el INEC, sorprendieron. En ese mes se registró
la más baja cifra inflacionaria desde el año 1970. El dato tiene sus propias explicaciones. Los expertos encuentran
la explicación a este indicador atípico en la contracción económica, en la baja de dos puntos del IVA y en la
disminución de las salvaguardias arancelarias. Pero no deja de causar asombro que la inflación en el Ecuador sea
una de las más bajas de la región, un fenómeno parecido al de otros dos países. Chile y Brasil arrojan datos
inusuales, atípicos, se diría. Chile registró en junio su más baja inflación en 73 años. En el país austral los costos de
alimentos y bebidas y una guerra de precios a la baja en los pasajes influyeron en el marcador oficial, según
entendidos. Brasil, sumido en una crisis política de proporciones, tuvo una explicación en la baja de precios por los
efectos de la contracción, un fenómeno inusual en esta materia en los últimos 20 años.

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133. Identifique la idea principal del texto.

a) La inflación en el mes de junio es la más baja desde 1970.
b) La baja de dos puntos del IVA es un factor para el índice inflacionario.
c) Chile y Brasil arrojan datos inusuales.
d) Chile registró en junio su más baja inflación en 73 años.

134. Identifique una evidencia del texto.

a) Chile y Brasil han mostrado una baja inflación.
b) La disminución de dos puntos en el IVA y la reducción de las salvaguardias han provocado dicho índice.
c) Brasil está sumido en una crisis política de grandes proporciones.
d) Chile registró su inflación más baja en 73 años.

Lectura 60

El hombre no es más que una caña, la más débil de la naturaleza, pero una caña pensante. No hace falta que el
Universo entero se arme para aplastarlo: un poco de vapor, una gota de agua bastan para matarlo. Pero aun cuando
el Universo le aplastara, el hombre sería todavía más noble que lo que le mata, porque sabe que muere y lo que el
universo tiene de ventaja sobre él, el universo lo ignora.

135. La idea central del texto es:

a) El ser humano es como una caña débil.
b) Realmente el hombre no es una caña débil.
c) Hombre y Universo compiten intensamente.
d) La razón es un arma fundamental para el hombre.

136. Identifique un argumento del texto.

a) Si el universo se enfrentara al hombre, el universo perdería.
b) El ser humano tiene una conciencia que lo hace infinitamente superior al universo.
c) La conciencia del hombre hace que, pese a que sea físicamente débil, intelectualmente sea superior.
d) El ser humano sabe que muere mientras el universo sabe que puede matarlo.

Lectura 61

En la producción social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones necesarias e independientes de
su voluntad, relaciones de producción que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas

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productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de producción forma la estructura económica de la

sociedad, la base real sobre la que se erige una super estructura política y jurídica y a la que corresponden
determinadas formas de conciencia social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la
vida social, política y espiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que determina su ser, sino, por el
contrario, su ser social el que determina su conciencia. Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas
productivas materiales de la sociedad chocan con las relaciones de producción existentes o, lo que no es más que
la expresión jurídica de esto, con las relaciones de propiedad dentro de las cuales se han desenvuelto hasta allí. De
formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en trabas suyas. Y se abre así una
época de revolución social.

137. La tesis del texto plantea que:

a) Los hombres contraen determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de
producción que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales.
b) El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social, política y espiritual en general.
c) Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la sociedad chocan con
las relaciones de producción existentes.
d) La revolución social resulta inevitable.

138. La conciencia social no es más que una manifestación de:

a) la voluntad humana
b) las trabas sociales
c) la revolución social
d) la estructura económica

139. Identifique una de las ideas secundarias del texto.

a) Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la sociedad chocan con
las relaciones de producción existentes.
b) Los hombres contraen determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de
producción que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales.
c) La vida social está determinada por relaciones materiales de producción.
d) La estructura social determina las relaciones materiales de producción de los seres humanos.

Lectura 62

Fue durante los años veinte, mientras España atravesaba una profunda crisis ideológica, que se fundó el Opus Dei
Un 2 de octubre de 1928, día en el que, según el propio Escriba, "fue iluminado y recibió las palabras del cielo sobre
lo que tenía que ser la Obra", la única agrupación dentro de la Iglesia católica que cree haber sido creada por Dios.
La idea original era que la perfección cristiana no debía ser patrimonio exclusivo de sacerdotes, monjas o frailes.
Cualquier persona podía alcanzar la santidad sin usar sotana y viviendo en medio del mundo secular. Se puede ser
santo a través del trabajo diario. De ahí que el Opus Dei en teoría se dirige a todos, pero en la práctica se concentra
en reclutar a estudiantes y profesionales de las clases altas bajo el supuesto de que ellos están en mejores
condiciones para comprender el mensaje de "la obra". Al respecto, Federico Prieto Celi, conocido periodista y
primer peruano convertido al Opus Dei, declaró hace algún tiempo que "Dios no es democrático y por eso la
cristiandad debe ser elitista, pues la élite es la levadura que hará fermentar toda la masa. La gente que manda y
que influye es la gente que piensa, y por eso, es lógico que el mensaje del Opus Dei se dirija a los intelectuales, a
los líderes".
Como todo grupo elitista, se afana por alcanzar el poder. Por eso ejerce influencia en las esferas políticas,
empresariales y en los medios de información. Sus miembros piensan que, cuando más poderosa sea "la Obra",
tanto más católico será el mundo.

140. Identifique la idea central del texto.

a) La difusión progresiva del Opus Dei.

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b) La historia de un grupo cristiano.

c) Los principios que dirigen el Opus Dei.
d) Las jerarquías en el Opus Dei.

141. Identifique una evidencia del texto.

a) El Opus Dei es la única agrupación dentro de la Iglesia católica que cree haber sido creada por Dios.
b) La idea original era que la perfección cristiana no debía ser patrimonio exclusivo de sacerdotes, monjas o frailes.
c) En la práctica, el Opus Dei, se concentra en reclutar a estudiantes y profesionales de las clases altas bajo el
supuesto de que ellos están en mejores condiciones para comprender el mensaje de "la obra".
d) Dios no es democrático y por eso la cristiandad debe ser elitista.

142. De acuerdo a la lógica de la organización descrita, se podría afirmar que:

a) Estaría al margen de los profesionales.
b) Compatibiliza con regímenes aristocráticos.
c) Rechaza toda forma de elitismo social.
d) Surge dentro de una crisis ideológica.

Lectura 63

De la esencia del alma aristocrática forma parte el egoísmo, quiero decir, aquella creencia inamovible de que a un
ser como "nosotros lo somos" tienen que estarle sometidos por naturaleza otros seres y tienen que sacrificarse por
él. El alma aristocrática acepta este hecho de su egoísmo sin ningún signo de interrogación y sin sentimiento alguno
de dureza, coacción, arbitrariedad, antes bien como algo que acaso esté fundado en la ley primordial de las cosas;
si buscase un nombre para designarlo diría "es la justicia misma". En determinada circunstancia que al comienzo la
hacen vacilar, esa alma se confiesa que hay quienes tienen idénticos derechos que ella: tan pronto como ha
aclarado esta cuestión de rango, se mueve entre esos iguales, dotado de derechos idénticos, con la misma seguridad
en el pudor y en el respeto delicado que tiene en el trato consigo mismo. Esa sutileza y autolimitación en el trato
con sus iguales es una parte más de su egoísmo: se honra a sí mismo en ellos y en los derechos que ella les concede,
no duda de que el intercambio de honores y derechos, esencia de todo trato, forma parte así mismo del estado
natural de las cosas.

143. La idea central del texto sería:

a) El trato huraño nacido del aristócrata.
b) El alma aristocrática y la justicia.
c) El egoísmo como parte intrínseca del alma aristocrática.
d) Virtudes y defectos del aristócrata.

144. Identifique el argumento del texto.

a) El alama aristócrata cree que los demás seres deben sometérsele porque así es el estado natural de las cosas.
b) La esencia del alma aristocrática es el egoísmo.
c) El alama aristocrática no se cuestiona por nada.
d) A veces, el alma aristocrática se cuestiona su lugar.

145. La necesidad del sometimiento y el sacrificio de los demás constituye para el alma aristocrática:
a) Un signo innato de su egoísmo
b) Una verdad absoluta
c) Signo de explotación arbitraria
d) Un hecho injusto pero necesario

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Lectura 64

Existen en el mundo tres clases de personas: los Altos, los Medianos y los Bajos. Se han subdividido de muchos
modos, han llevado muy diversos nombres y su número relativo, así como la actitud que han guardado unos hacia
otros, han variado de época en época; pero la estructura esencial de la sociedad nunca ha cambiado.
Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los Altos quieren quedarse donde están. Los Medianos tratan de
arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad de los Bajos, cuando la tienen, consiste en abolir todas las
distinciones y crear una sociedad en que todos los hombres sean iguales. Así, vuelve a presentarse continuamente
la misma lucha social. Durante largos períodos, parece que los Altos se encuentran muy seguros en su poder, pero
siempre llega un momento en que pierden la confianza en sí mismos o se debilita su capacidad para gobernar, o
ambas cosas a la vez. Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan junto a ellos a los Bajos porque les han
asegurado que ellos representan la libertad y la justicia. En cuanto logran sus objetivos, los Medianos abandonan a
los Bajos y los relegan a su antigua posición de servidumbre, convirtiéndose ellos en los Altos.
De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sus objetivos ni siquiera transitoriamente. Y aunque sería
exagerado afirmar que en toda la Historia no ha habido progreso material, ninguna reforma, ni revolución alguna
ha conseguido acercarse ni un milímetro a la igualdad humana.

146. Identifique la postura crítica del texto.

a) Ninguna revolución a lo largo de la historia se ha acercado siquiera a la igualdad.
b) Existen tres grupos en la sociedad, cada uno con roles asignados.
c) Los Bajos siempre buscan un objetivo claro.
d) Los Altos no pierden el poder aunque sean llamados Medios.

147. La finalidad de la clase menos favorecida es:

a) Someter a las otras clases
b) Erigirse como única clase social
c) Alcanzar el progreso material
d) Instaurar la justicia social

148. Identifique la idea implícita del texto.

a) Los Altos, Medianos y Bajos son una analogía de las clases sociales.
b) Los Medianos llevan junto a ellos a los Bajos para derrotar a los Altos.
c) Los Altos pueden perder la confianza en sí mismos.
d) Los Bajos son los únicos que no consiguen lo que quiere.

Lectura 65

El Destino es un dios ciego, hijo del Caos y de la Noche. Tiene bajo los pies al globo terráqueo, y, en sus manos, la
caja fatal que encierra la suerte de los mortales. Sus decisiones son definitivas y su poder alcanza a los mismos
dioses. Las Parcas, hijas de Temis, son las encargadas de ejecutar sus órdenes.
Las Parcas eran tres: Cloto, Laquesis y Átropos, y vivían en el reino de Plutón. Las representan bajo la figura de unas
mujeres pálidas y demacradas que tejen o hilan en silencio, a la débil luz de una lámpara. Cloto, la más joven, tiene
en su mano una rueca en la que lleva prendidos hilos de todos los colores y de todas las calidades: de seda y de oro
para los hombres cuya vida ha de ser feliz; de lana y cáñamo para todos aquellos que están destinados a ser pobres
y desgraciados. Laquesis da vueltas al huso al que se van arrollando los hilos que le presenta su hermana. Átropos,
que es la de más edad, aparece con la mirada atenta y melancólica, inspecciona su trabajo, y valiéndose de unas
tijeras muy largas corta de improviso y cuando le place el hilo fatal.

149. Identifique la idea central del texto.

a) Las Parcas son quienes dirigen la vida de mortales y dioses.
b) Las Parcas son hijas de Temis.
c) Cloto es quien decide si alguien tiene buena o mala suerte.

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d) El Destino es un dios ciego.

150. Las decisiones dadas por el dios Destino

a) Sólo las ejecutan dos de las tres Parcas.
b) Pueden alcanzar a los hombres y a los dioses.
c) Son tomadas por mandato de las tres Parcas.
d) Recaen sólo sobre los hombres desdichados.

151. De acuerdo al contenido del texto

a) Las tres Parcas son hijas del dios Destino.
b) El dios Destino perdió la visión por malvado.
c) El destino de los hombres está definido por un Dios.
d) Los hombres pueden rebelarse ante la decisión divina.

Lectura 66

En los últimos años se ha venido discutiendo el significado real del movimiento revolucionario que culminó con la
Independencia del Perú. Los historiadores últimos, renunciando al prestigio de la historia puramente descriptiva,
se han dedicado ahincadamente a delimitar e interpretar los alcances sociales y económicos de los diversos eventos
que configuran la historia peruana; respecto a la Independencia se han planteado algunas preguntas inquietantes:
¿fue realmente una revolución?; si lo fue, ¿qué transformaciones realmente profundas operó en el país? ¿A quiénes
benefició, en última instancia? ¿Fue un movimiento político absolutamente peruano o hispanoamericano? ¿No
obedeció más bien al impulso de potencias capitalistas en un primer avance de lo que después se llamó el
imperialismo? Cuestiones son estas que hacen olvidar los ditirambos de ciertos historiadores tradicionalistas al
hablar de la hazañosa gesta emancipadora, que incluso han llevado a ciertos espíritus agudamente críticos al otro
extremo, a negar la calidad revolucionaria al movimiento de independencia.

152. Identifique la idea principal del texto.

a) La Independencia peruana no se ha visto como algo extraordinario por la historia oficialista.
b) En los últimos años se ha venido discutiendo el significado real del movimiento revolucionario que culminó con
la Independencia del Perú.
c) Existen algunas preguntas que se hacen actualmente los historiadores.
d) La Independencia Hispanoamericana obedeció a intereses de grandes potencias.

153. Identifique la conclusión que valida el argumento.

a) Los historiadores peruanos han negado el carácter revolucionario de su independencia.
b) La Independencia de Perú obedeció a intereses de grandes potencias.
c) Algunos historiadores críticos han empezado a negar la calidad revolucionaria de la Independencia de Perú.
d) La Independencia peruana debe ser analizada desde otros puntos de vista.

154. Un aspecto que diferencia a los historiadores últimos de los tradicionalistas es que:
a) Estos utilizan, casi generalmente, un método descriptivo.
b) Aquellos centran su atención en la repercusión de los hechos independentistas.
c) Consideran la independencia principalmente como una revolución.
d) Los clásicos poseen una postura muy crítica y parcial.

Lectura 67

Lo que distingue y separa a la ciudad del campo no es, por ende, la revolución. Es, sobre todo, una diferencia de
mentalidad y de espíritu que emana de una diferencia de función. En el panorama de una sociedad, la ciudad es la
cima y el campo es la llanura. La ciudad es la sede de la civilización. A medida que la civilización se perfecciona, se
acentúan las distancias espirituales y psicológicas entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El hombre de la

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urbe vive aprisa. La velocidad es una invención urbana, una cosa moderna. El campesino vive monótona y
lentamente. Su trabajo y su producción están gobernados por las estaciones. Ara por el buey o la máquina, la tierra
da en el mismo tiempo y en la misma estación sus espigas. La urbe y la campiña producen dos distintas psicologías,
don ánimas diversas.
Según Spengler -a quien no se puede hoy olvidar en ningún intento de interpretación de la historia, la última etapa
de una cultura es urbana y cosmopolita. "La urbe y la campiña -dice Spengler- significa el cosmopolitismo ocupando
el puesto del "terruño", el sentido frío de los hechos sustituyendo a la veneración de lo tradicional; significa la
irreligión científica como petrificación de la anterior religión del alma".

155. Identifique una evidencia del texto.

a) La última etapa de una cultura es urbana y cosmopolita.
b) La gente de la ciudad vive a prisa.
c) El campesino vive lentamente.
d) La velocidad es una invención urbana.

156. Identifique una de las ideas secundarias del texto.

a) Existe una clara diferencia psicológica entre el campo y la ciudad.
b) La velocidad es una invención urbana.
c) El campo es distinto a la ciudad.
d) La vida de la ciudad se encuentra en contradicción con la vida campestre.
157. Las estaciones determinan:
a) La actividad rural
b) La calidad del trabajo
c) El modo de vida urbana
d) El modo de producción ganadera

Lectura 68

¿Podría un videojuego llegar a ser considerado un deporte? En opinión de Marco Conti, médico deportivo,
"determinados aspectos de los videojuegos pueden considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas,
también en este caso, es fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las sinapsis cerebrales de
las nuevas generaciones son más reactivas que en las personas adultas, gracias a los videojuegos. De la misma
forma que ocurre con la mayoría de deportes, también el videojuego puede resultar nocivo si es utilizado en exceso.
Los videojuegos producen un sensible incremento de la tensión. Sin embargo, en contra de algunas informaciones,
no pueden provocar la epilepsia por sí mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la active en individuos
ya predispuestos".

158. Identifique la idea principal del texto.

a) Algunos aspectos de los videojuegos pueden llevar a considerarlos un deporte.
b) Los videojuegos no pueden provocar epilepsia por sí mismos.
c) Los videojuegos pueden producir una chispa que active la epilepsia en sujetos ya predispuestos.
d) Si se usan en exceso, los videojuegos pueden resultar nocivos.

Lectura 69

El ensayo es un extracto breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación
personal del autor sobre un tema. Ortega y Gasset lo definió como "disertación científica sin prueba explícita", y
Lapesa considera que la misión del ensayo es "plantear cuestiones y señalar caminos, más que asentar soluciones
firmes, por eso toma aspecto de amena divagación".

159. Identifique la tesis del texto.

a) El ensayo es una disertación sobre algún tema.

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b) El ensayo plantea cuestiones y señala caminos.

c) El ensayo es un texto breve que expone la opinión personal del autor sobre un tema.
d) El ensayo es netamente objetivo y sistemático.

Lectura 70

Cada año se genera una cantidad considerable de residuos informáticos. Sólo en productos IBM la cifra se mueve
entre 60 000 y 70 000 toneladas. A pesar de ello, en Europa todavía la basura informática no supone más de un 5%
de los residuos totales generados. No es un problema medioambiental de primer orden. Además, un ordenador es
un equipo tan complejo que su reciclado requiere de mucha inversión, y los beneficios que puede generar parece
que todavía no son considerables.

160. La idea central del texto es

a) La proliferación de los residuos informáticos no genera impacto ecológico alguno.
b) La contaminación con residuos informáticos aún no llega a niveles alarmantes.
c) La escasa gravedad del problema no amerita mayor preocupación por los daños actuales a la ecología.
d) El escaso impacto ecológico y la poca rentabilidad del reciclaje no fomentan una política agresiva contra los
residuos informáticos.

161. Identifique la evidencia del texto.

a) En Europa, la basura informática no es aún muy grande.
b) Un ordenador es un equipo complejo de reciclar.
c) Los beneficios de reciclar ordenadores aún no son considerables.
d) En productos IBM la cifra de residuos se mueve entre 60 000 y 70 000 toneladas.

Lectura 71

En la Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado inútilmente de transformar los elementos naturales.
Con la llegada de los primeros instrumentos de experimentación, que permitieron a los físicos bombardear los
núcleos con partículas cargadas de energía, el viejo sueño de los alquimistas se hizo por fin realidad. En 1919,
Rutherford observó, mientras bombardeaba con rayos alfa (núcleos de helio) el hidrógeno contenido en un cilindro,
que la colisión de los núcleos con el hidrógeno liberaba protones transformando este elemento en oxígeno. Por
primera vez en la historia se había logrado la transformación artificial de un elemento en otro.
Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una transformación nuclear de forma artificial, el objetivo
que realmente perseguían los físicos era dividir literalmente el núcleo atómico y obtener así dos nuevos núcleos
distintos del original. Esto es lo que se proponían conseguir Cockcroft y Walton. Ambos sabían que en determinadas
condiciones, los protones eran capaces de penetrar en el núcleo atómico y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo
capaz de extraer los protones del hidrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra átomos de litio. El experimento
fue un éxito.
Por primera vez se había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos átomos de otro elemento con
partículas sub-atómicas aceleradas artificialmente.

162. La idea central del texto es:

a) El viejo sueño de los alquimistas.
b) El aporte sustancial de la física nuclear.
c) La división artificial del núcleo atómico.
d) Los estudios físicos sobre el núcleo.

163. El proyecto de los alquimistas no fue posible ya que:

a) Se desconocían los aportes de científicos como el de Watson.
b) No se tenían los instrumentos de experimentación.
c) Cockroft y Watson lo consiguieron antes.

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d) Rutherford conoció los instrumentos de experimentación.

164. Establezca una inferencia adecuada del texto.

a) Los alquimistas no fueron científicos.
b) Los instrumentos de experimentación permitieron la separación artificial del núcleo atómico.
c) Cockcroft y Walton lograron desintegrar el núcleo atómico en dos átomos de otro elemento.
d) El sueño de los alquimistas fue transformar los elementos naturales.

Lectura 72
En los últimos años, los astrónomos han encontrado pruebas indirectas pero contundentes de la existencia de
planetas que giran alrededor de estrellas lejanas: la fuerza gravitacional de esos planetas invisibles hace remecer a
sus matrices astrales. Investigadores en Coltech han descubierto indicios de que, al parecer, está naciendo un
sistema solar a unos 450 millones de años luz de distancia, en la constelación Auriga.
En su observación de astros grandes y de reciente formación en sectores próximos a nuestra galaxia con una serie
de radiotelescopios, el astrónomo de la Universidad Técnica de California, Vincent Mannings, detectó rastros de
gas frío y polvo en torno a una nueva estrella caliente conocida como MWC 480, "podría tratarse de un punto de
generación de asteroides" ¡afirma! "así como también de núcleos de sistemas planetarios".

165. Identifique la idea principal del texto.

a) Los astrónomos han encontrado pruebas indirectas de la existencia de planetas que giran alrededor de estrellas
lejanas.
b) La fuerza gravitacional de los planetas invisibles hallados hace remecer a sus matrices astrales.
c) Investigadores en Coltech han descubierto indicios de que, al parecer, está naciendo un sistema solar a unos 450
millones de años luz de distancia.
d) Se detectaron rastros de gas frío y polvo en torno a una nueva estrella.

166. Constituye una prueba indirecta de la existencia de planetas en Auriga:

a) la investigación científica hecha en base a radiotelescopios
b) la existencia de la estrella caliente denominada MWC 480
c) el merecimiento astral debido a fuerzas gravitacionales
d) los rastros de gas frío y polvo en torno a la estrella MWC 480

167. Identifique una evidencia del texto.

a) Parece que está naciendo un sistema solar a 450 millones de años luz.
b) Los radiotelescopios son utilizados en la exploración de la galaxia.
c) Existe la probabilidad de que haya vida en otros planetas.
d) Algunos sistemas solares poseen gases fríos y polvo.

Precisión Semántica o Completar Oraciones

En estos ejercicios se debe completar el sentido de una oración colocando las palabras correctas en los espacios
vacíos que presente, por ejemplo:
La ………………. del barrio cambiará su régimen…………………..
a) escuela – académico
b) escuela – bar
c) escuela – nazismo
d) escuela – colorida
En el ejemplo propuesto, los espacios en blanco se llenarían de forma adecuada con la opción “A”, debido a su
coherencia sintáctica, semántica y pragmática.

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Criterios de resolución
Para resolver un ejercicio de manera adecuada se deben tener en cuenta los tres aspectos antes mencionados.
Coherencia sintáctica
La sintaxis se refiere a la forma en que se ordenan las palabras para dar sentido a una oración. Es decir, la opción
a escoger debe coincidir en género, número y tiempo con el entorno de la oración.
Género.- existen dos géneros posibles: masculino y femenino, como las palabras hombre y mujer
respectivamente.
Número.- Se refiere a la cantidad de objetos a los que se refiere una palabra. Los números posibles son: singular y
plural. El primero se usa para referirse a un solo objeto; mientras el segundo se usa para dos o más objetos, por
ejemplo, gato y gatos respectivamente.
Tiempo.- hace referencia al tiempo en que se desarrolla una acción. En el español estos son: presente, pasado y
futuro, con sus diferentes variaciones. Así, por ejemplo, el verbo caminar se puede conjugar en pasado: caminé;
en presente: camino; en futuro: caminaré.

Coherencia semántica
Como ya se había mencionado, la semántica hace referencia al sentido o interpretación que se puede dar a una
oración o a una palabra en específico. En este punto se necesita que la opción a escoger tenga un sentido lógico
con las demás, es decir que al ser colocada en la oración esta pueda entenderse de forma correcta.

Coherencia pragmática
La pragmática se refiere al uso que tenga una palabra dentro de entornos distintos, es decir, el significado de una
palabra puede variar de acuerdo a lo que le rodea. El entorno o contexto de una oración puede conformarse por
épocas, lugares o situaciones en los que se ubique una acción, ya que, lo que exprese la oración, una vez colocada
la opción a escoger, debe ser cierto, o al menos probable.

Ejemplo:
La Iglesia ..................... dominó la……………....
a) Anglicana– Imperio Romano b) atea – época clásica c) Católica – Edad Media
d) Católica – Grecia clásica
En el ejemplo propuesto se puede encontrar la respuesta aplicando lo planteado anteriormente, es decir:
La opción “A” se descarta porque no posee coherencia sintáctica, debido a que la palabra Imperio es masculina,
mientras que el artículo de la oración base es femenino y por ello requiere de un sustantivo femenino.
La opción “B” se descarta porque no posee coherencia semántica, ya que el ateísmo, por definición, no puede ser
una iglesia.
Después de descartar dos opciones, quedan “C” y “D”, las cuales coinciden sintáctica y semánticamente. Sin
embargo, solo una es cierta y esa es la opción “C”, debido a que el entorno histórico así lo determina.

Ejercicios propuestos # 6 - Precisión semántica

1. Karenin nunca había ..................... ir a ............ a Suiza.
a) deseado-vivir b) tenido-viajar c) estado-trasladarse d) decidido-cambiarse

2. El ………………….. ofrece otro estilo de ........................

a) presidente-alimentación b) doctor-multas c) esclavo-azotes d) alcalde-política

3. Las ..................... ahora pueden actuar en .....................interna.

a) burócratas-ley b) clínicas-operación c) policías-defensa d) FF.AA. - seguridad

4. El .................... para conseguir.................... sigue en Quito.

a) sorteo-zapato b) vía crucis - gas c) carrera-trofeo d) tránsito-celulares

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5. .......................protestan contra el .....................

a) Brasileños-mundial b) Lecheros-vacas c) Político-prejuicio d) Familias-militar

6. Activistas critican .................... en .....................

a) comida-restaurante b) muerte-árbol c) agresión-protestas d) animales-edificio

7. La .................... es la .................... más importante de una nación.

a) televisión-medio b) política-ciencia c) lectura-ejercicio d) constitución-ley

8. La ........................... global determina el futuro de los .....................del mundo.

a) ecología-árboles b) economía-países c) patología-hospitales d) pandemia-doctores

9. El hombre que no lee es como un.....................que la corriente de la ignorancia arrastra al abismo del
.....................
a) iletrado - vacío b) viajero - ahogo c) aislado - pesar d) náufrago - fracaso

10. En nuestro desarrollo, aunque ...................., nada se debe a la iniciativa individual; todo viene de una
acción.....................por tanto, nadie constituye hombre inspirador e imprescindible.
a) cultural - del pueblo b) lento - colectiva c) inconstante - altruista d) acelerado - eficaz

11. En una sociedad inhumana y ..................... nunca se repetirá demasiado que los animales sean nuestros
conciudadanos en la gran república de la .....................
a) cruel - vida b) liberal - nación c) religiosa - solidaridad d) egoísta - las plantas

12. Las verdades no se igualan a clavos que de un solo martillazo introducimos en el.....................; la verdad
se.....................gota a gota.
a) hoyo - descifra b) concreto - humedece c) madero - infiltra d) muro - introduce

13. En vista del .......................con que ella me trataba, perdí la ........................ ; no me atrevía a despegar los
labios en su presencia.
a) enojo - cortesía b) modo - inteligencia c) rencor - paciencia d) desinterés – valentía

14. Así como el sabio no escoge los alimentos más ........................ sino los más sabrosos, tampoco ambiciona la
vida más prolongada, sino la más ........................
a) ricos - útil b) caros - agradable c) exóticos - duradera d) abundantes - intensidad

15. Aquel hombre, más que en la ....................... de su palabra, ha creído en la verdad de su.......................; ha
vivido conforme a sus principios.
a) verdad - obra c) autenticidad - información
b) exactitud - investigación d) eficacia - ejemplo

16. Es una cualidad preciosa la rapidez de la ........................ . Conviene estar prevenido contra su efecto
......................., que es la inexactitud.
a) imaginación - censurable c) sensibilidad - complementario
b) intuición - inmortal d) percepción – ordinario

17. Exigir ....................... de una sociedad .......................es tan difícil como querer extraer sangre de un
esqueleto, pues la gente ni siquiera tiene para alimentarse.
a) riqueza - desarrollada c) recursos - egoísta
b) créditos - indigente d) tributos – pobre

18. No podemos ....................... como artífice de la prosa, pero logró ....................... en todas sus narraciones.

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a) calificarlo - vender c) impugnarlo - originalidad

b) criticarlo - hablar d) elegirlo - desconcertarnos

19. Cuando.......................hacia el objeto, necesito primeramente querer ir, y en segundo lugar, que mis
................ puedan llevarme.
a) corro - impulsos b) me dirijo - deseos c) apunto - reflejos d) camino – pies

20. Los hechos de la vida siempre implican causalidad, por eso nada.......................tanto éxito como la
buena.......................
a) vende - disposición b) produce - preparación c) significa - dedicación d) implica - decisión

21. Todo lo que se ha logrado ha sido.......................gracias a que se lanzaron .......................y esperanzas que
excedían al presente.
a) posible - trabajos b) realizados - tareas c) hecho - esfuerzos d) factible - ideales

22. Al igual que las ....................... , con el paso de los años, los libros cobran ....................... valor.
a) ideas - menos b) joyas - mayor c) revistas - similar d) personas - demasiado

23. Cediendo a los requerimientos de los fanáticos no se les ....................... , por el contrario, se les
.......................a ser más audaces en sus exigencias.
a) combate - comparte b) retira - enseña c) aplaca - alienta d) elogia - invita

24. A pesar de que habíamos sido íntimos compañeros de muchachos, hoy conozco....................... a mi amigo;
su reserva para conmigo es cada vez más....................... y habitual.
a) muy poco - notoria b) algo - expresiva c) menos - atenta d) todavía - emotiva

25. El....................... es una forma de expresión y un.......................de primer orden para la transmisión de
palabras, sonidos e imágenes.
a) ingenio - medio b) discurso - instrumento c) habla – criterio d) arte - canal

26. El cuerpo posee los medíos de.......................microorganismos, ya que después de una.......................puede

recuperarse.
a) destruir - alteración c) inmunizar - enfermedad
b) atacar - fiebre d) combatir - infección

27. La incursión del ....................... en la actividad.......................genera nuevas fuerzas que entran en juego en
su inestable personalidad.
a) estudiantado - universitaria c) artista - pública
b) drogadicto - médica d) adolescente - laboral

28. A pesar de estar muy concentrado en sus negocios, pareció sentir en la nuca el.......................de una
serpiente en acecho y dio un salto de.......................
a) ruido - jovialidad b) temor - conmoción c) reptar - asombro d) sonar - pavor

29. El.......................del problema es vital en la investigación, pues orienta la correcta formulación de objetivos
y....................... a utilizarse.
a) argumento - estrategia c) planteamiento - método
b) reconocimiento - tecnología d) análisis - síntesis

30. La teoría es importante, .......................no es suficiente; ....................... se necesita recurrir a la práctica

....................... constituye el criterio de verdad.
a) y - entonces - por ello b) entonces - o - y

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c) en cambio - pues - o d) sin embargo - por ello - ya que

31. ....................... transmitimos .......................consolidamos valores en nuestros hijos, .......................no

podremos tener muchas expectativas sobre su futura vida.
a) Si - y - por tanto c) Puesto que - o - entonces
b) A pesar que - y - y d) Si no - ni - entonces

32. ....................... existan ideas claras.......................voluntad firme, será posible la lucha, ......................., la
consecución de mejores condiciones de vida.
a) No obstante - o - y c) Siempre que - y - por tanto
b) Aunque - y - o d) Aunque - pero - es decir

33. Le comunicaron que su mal era incurable, .......................,siguió desarrollando sus labores con normalidad
.......................evitar alarmar a sus familiares.
a) no obstante - para b) por ello - por c) es decir - para d) entonces - a fin de

34. El estudiante no llega a la escuela a descubrir un idioma, .......................a perfeccionarse en su manejo,

.......................es necesario comenzar ....................... adiestrarlo en su mecanismo.
a) como - y - a b) ni - por tanto - a c) sino - para esto - por d) sino - porque - por

35. López permaneció sentado al sonar el himno nacional, pero no lo hizo .......................falta de patriotismo,
sino .......................sencillamente no lo oyó debido a su sordera.
a) con - puesto que b) como - pues c) por - porque d) sin - aunque

36. La lucha por la vida es áspera, ......................., debemos esforzarnos ....................... sobrellevarla, incluso
con alegría.
a) pero - por b) hasta - en c) y - a d) sin embargo-para

37. .......................me aparecía en su casa.......................felicitarla por su éxito, sabía la molestia que le

causaría, .......................tuve que asistir.
a) Si - a - así que c) Si no - por - así que
b) Sino - por - por tanto d) Si no - para - por lo cual

38. La gramática no es un código de leyes que señalan aciertos.......................delitos, .......................un índice

de consulta.......................advertir cómo se conduce un idioma.
a) o - sino - para b) como - pero - a fin de c) ni - ni - por d) y - sino - para

39. La niña tenía la indicación de pasar la llave a través de una rendija, .......................la puerta y las esteras,
.......................el candado estaba en el lado exterior.
a) por - porque b) por - a pesar de que c) entre - ya que d) hasta - ya que

40. Avanzó dos pasos ....................... alzó el puñal sin hacer sombra, ....................... consumar un delito artero y
sigiloso.
a) pero - por b) o - para c) o - a fin de d) y - para

41. .......................su ceguera .......................su debilidad, siguió caminando, .......................debía retomar el

rumbo perdido.
a) Si bien - o – luego c) A causa de - o - por tanto
b) Ante - y - pues d) No obstante - y - ya que

42. .......................le ofrecieron un puesto burocrático, él no aceptó.......................concebía que el Estado era

un órgano arbitrario.......................opresor.

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a) Aunque - sin embargo - y c) Si bien - porque - y

b) Porque - y - y d) Como - y - y

43. .......................el psicoanálisis .......................otra corriente psicológica han explicado cabalmente el

sueño.......................este es un fenómeno complejo.
a) Como - y - aún c) Aunque - y - aun
b) Ni - ni - puesto que d) Porque - u - entonces

44. No lograremos el éxito ....................... tenemos objetivos .......................estrategias definidas plenamente.

a) si no - y b) porque - o c) aunque - y d) sino - o

45. ............ no había mayor ruido ni borrones, lo abstruso del mensaje hacía ……… nuestra labor de
interpretación.
a) Porque - pesada c) A pesar de que - difícil
b) Cómo - fácil d) Aunque – ni

46. .......................lo venturosas que eran entonces nuestras vidas, los recuerdos me trajeron lágrimas
....................... los ojos.
a) Aunque - hasta b) Por más que - de c) A menos que - de d) A pesar de - a

47. No estaba todavía ebrio, .......................sus ojos azules refulgían de excitación, .......................la fastuosa
barba, que le caía .......................el pecho como abanico de seda, palpitaba.
a) pero - y - sobre b) y - pero - sobre c) y - y - en d) más - y - por

48. Los sonidos .......................los colores que tan traviesos retumban.......................pintan ....................... mi
cuerpo, pretenden escapar y eternizarse en el claro y oscuro de un instrumento y en un lienzo.
a) y - y - en b) o - o - en c) mas - y - de d) además - y - con

49. Por un instante quise yo que el sol iluminara mis esperanzas, ....................... la noche no le quiso dar ese
color.......................mi alma.
a) no obstante-más b) sin embargo-hacia c) pero-a d) mas-en

50. La fortaleza de un régimen, no se mide por los tanques ....................... por las bayonetas, .......................por
la adhesión .......................el reconocimiento social a su autoridad.
a) ni - como - como b) como - sino - ni c) aún - como - sin d) ni - sino - y

51. En el horizonte marino ............... nítidamente las ............... de los veleros.

a) aparecerían - formas c) fulguraban - apariencias
b) destacaban - siluetas d) se dibujaban - sombras

52. Los ............... le sirvieron de terapia, porque no sólo describían la belleza, sino también estados de
...............; lo bello se teñía de sentimiento.
a) poemas - ánimo c) metáforas - sentimiento
b) ideas - emoción d) alabanzas - alteración

53. La función primordial de los medios de comunicación social consiste en .................. al público sobre los
hechos significativos, por muy .................. o desconcertantes que sean.
a) educar – alienantes c) socializar – privados
b) informar – desagradables d) motivar – fantásticos

54. La ………………. brinda herramientas para el desarrollo de una nueva disciplina que se denomina
patología……….., la cual permite establecer un diagnóstico del ………...

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a) medicina – celular- sida c) biología - anatómica- cáncer

b) medicina - paternal - virus d) biotecnología – molecular – cáncer

55. El exceso de ................ no prueba la fecundidad en el artista, corno la retórica no refleja ............ en el
escritor.
a) pomposidad - subjetividad c) ornamentación - elocuencia
b) apariencia - estilo d) redundancia - relevancia

56. 3. Un ………. es cualquier construcción ………….. y fusiforme, de madera, metal, fibra de vidrio u otro
material, incluso de ……………. capaz de flotar en el agua.
a) barco – cóncava – hormigón c) velero – gruesa - hormigón
b) edificio – plana – hormigón d) coche – metálica - hormigón

57. No es misión del hombre de ciencia pulir las ................, sino del ................
a) ideas - filósofo b) formas - orador c) oraciones - idealista d) palabras - literato

58. Hay ciertos ............... que tendrían que ............... en la actualidad, no tienen ningún fundamento. Por
ejemplo, la idea de que todo artista lleva una vida bohemia.
a) prejuicios - desterrarse c) pensamientos - renovarse
b) juicios - eliminarse d) ideales – asumirse

59. La ............... puede ser de utilidad en la investigación de la verdad, porque nos libra del .............. y nos
induce a reflexionar.
a) incertidumbre-perjuicio c) confusión-acierto
b) afirmación-error d) duda-perjuicio

60. El ............... de muchos políticos consiste en olvidar que han sido ............... y creer que han sido ungidos
a) pensamiento - marginados c) error - elegidos
b) conflicto - designados d) problema - acogidos

61. La .................. cultural del país se manifiesta en la coexistencia de .................. en el territorio.

a) homogeneidad – costumbres complementarias c) uniformidad – los mismos idiomas
b) unidad – ciudades similares d) pluralidad – diversas tradiciones

62. La ciencia no carece de ............... que hacen avanzar los ............... y que dejaron monumentos a la
posteridad.
a) intelectuales - estudios c) peritos - descubrimientos
b) genios - conocimientos d) profesores - temas

63. El médico había ............... que se procurase al espíritu del enfermo la mayor ............... posible. No se le
podía hablar de negocios.
a) informado - alimentación c) dispuesto - serenidad
b) recomendado- tranquilidad d) prescrito - soledad

64. La ............... es una virtud, sin la cual ............... la inteligencia más aguda se reduciría solo a detalles
esporádicos.
a) persistencia - también c) constancia - incluso
b) disciplina - solamente d) seriedad - fatalmente

65. Tu sonrisa irradia una ............... que ilumina mi alma, ahuyentando así la ............... de mis tormentos.
a) alegría - pobreza b) fuerza - malignidad c) tentación – pureza d) luz – oscuridad

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66. El jardinero contemplaba .................. las hermosas .................. del rosal.

a) satisfecho – flores c)preocupado – forma
b)rezongando – variedades d)confundido – imágenes

67. La incursión del ............. en la actividad ............... genera nuevas fuerzas que entran en juego en su
inestable personalidad.
a)estudiantado - universitaria c) artista – pública
b) drogadicto - médica d) adolescente - laboral

68. Los hombres de cada ............... adoptan su personalidad o relaciones sociales que se renuevan ...............
a)clase - inmutablemente c) sociedad - mínimamente
b)época - incesantemente d) nación - legalmente

69. La educación es un ............... permanente que tiene por objeto el pleno desarrollo de la ...............
a) fenómeno – naturaleza c) concepto – sociedad
b) interés - comunidad d) proceso – personalidad

70. La gente se porta de modo .................. en circunstancias ..................

a)peculiar – familiares c) diferente – similares
b)especial – aparentes d)solemnes – informales

71. Manifestó singular .......... a pesar de que la situación era ..........

a) desenvoltura-crítica c)vergüenza-tranquila
b)desparpajo-agotadora d)cordura-serena

72. El hombre ............... es el que puede encontrar relaciones entre sucesos aparentemente alejados y
...............
a) solitario - distantes c) científico - trascendentes
b) culto - discordantes d) inteligente - evidentes

73. Veinte años de ostracismo no ............... su fe socialista, pues al recuperar la ............... reanudó su
militancia.
a) debilitaron - libertad c) borraron - creencia
b) minaron - seguridad d) probaron - memoria

74. Los campesinos fueron sumergidos en un baño de sangre para que sus ............... pudieran ser ............... sin
inconvenientes.
a) tierras - vendidas c) costumbres - desterradas
b) cosechas - adquiridas d)plantaciones - revendidas

75. Aquella acción ............... llamó la atención de todos produciendo un vago sentimiento y ............... entre el
auditorio.
a) deshonrosa - censura c) maravillosa - aplausos
b) inusual - comentarios d) injusta - repudio

76. Tuve de reunir el resto de mi .................... para ..................... a la puerta de la casa.

a)herencia-asomarse b)energía-detenerme c)equipaje-descansar d) valor-llamar

77. Atrincherarse en tradiciones significa .................a la vida misma, cuya ................. se desenvuelve en
constante devenir.
a)abdicar - trascendencia c) entregarse - secuencia
b) adaptarse - evolución d) renunciar – continuidad

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78. Cada ......... anuncia una ......... nueva, la arranca de la sombra, la enciende en su anhelar inquieto, dentro
de una sociedad.
a) sociedad - idea b) generación - aurora c) posteridad - doctrina d) época- investigación

79. A nuestra desaforada ................ sucedió una ................ profunda: hallamos por fin la salida, pero conducía
a un abismo.
a) ilusión - alegría c) plasmación- tragedia
b) esperanza - depresión d) expectativa - duda

80. Esa dura noche invernal, con los ojos enceguecidos, corrí presuroso, ............... a las púas que rasgaban mi
cuerpo ...............
a) reacio - asustado c) indiferente - aterido
b) rebelde – amoratado d) arrojado - entumecido

81. Vio la figurita infantil cruzar ..............., cerrar la puerta, caer de rodillas a sus pies y cogerle .................
arrepentido.
a) el salón - los cabellos c) el umbral - las manos
b) la plaza - las mejillas d) el dormitorio - los pies

82. La fama del cantante se ......... no solo por todo el pueblo, sino también por lejanas ........
a) difundió-regiones c)incrementó-circunstancias
b)premió-tierras d)descubrió-ciudades

83. La investigación científica latinoamericana está ............... por modelos conceptuales ...............; carece de
originalidad y autonomía.
a)influenciada - extranjeros c) dirigida - actuales
b) dominada - foráneos d) sujetada - modernos

84. Sin el valor y la admirable ............... de los bomberos el incendio hubiera ............... muchas víctimas más
a) astucia - calcinado b) agilidad - recobrado c) valentía - ocasionado d) rapidez - cobrado

85. Nada es más ............... que estar atado a un quehacer ajeno a nuestro ...............
a) sombrío - rendimiento c)molestoso - juicio
b)vasto - interés d) tedioso – gusto

86. El ............... que se usó contra la miseria es la beneficencia, que se limita a aliviar el ............... de los pobres.
a) instrumento – dolor c) dinero - pauperismo
b) paliativo - sufrimiento d) plan – deseo

87. Todo placer por el hecho de encontrarse en la naturaleza es un ............... , pero no todo placer es digno de
ser ...............
a) bien – elegido c)complemento- rechazado
b) efecto - practicado d) beneficio – satisfecho

88. El inmenso y ............ árbol nos protegía no solo del viento, sino también de la .............
a)colorida-oscuridad c)raleado-temperatura
b)verde-humedad d) frondoso – lluvia

89. Era una orden del alcalde y las órdenes de aquel ..............., por más necias que fueran, había que ...............
a) gobernante - plasmarlas c) hombre - rechazarlas
b) prestigiado - obedecerlas d) difamador - aceptarlas

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90. Intentó .................. pero las piernas no le .................. como su lúcido cerebro.
a) correr – ayudaban c)huir – estimulaban
b)moverse – obedecían d)girar – apoyaban

91. Decidieron darles un plazo ........ para ........ al nuevo régimen de tributación fraccionada.
a)prudencia-asociarse c)prorrogable-retirarse
b)adicional-afiliarse d)indefinido-distanciarse

92. Las técnicas de aprendizaje tienen que estar supeditadas al ............... y no éste resultar ............... de ellas
a) estudiante - esclavo c) análisis - base
b) alumno - sumiso d)conocimiento - fin

93. A un hombre de ciencia no le debe importar únicamente ............... conocimientos, sino que debe forjar una
............... para desempeñarse correctamente.
a)hallar - lógica c) adquirir - metodología
b)juntar- investigación d) recopilar - tecnología

94. La ................ de la lotería es nula, puesto que no se orienta a todas las facultades del hombre, únicamente
a la ................
a) ineficacia - suerte c) cualidad - esperanza
b)transparencia- razón d) valoración - intelecto

95. Para alentar a su tropa, les dijo que la muerte era ............... para el buen ...............
a) digna - asesino c) infame - luchador
b) dicha - combatiente d) ejemplar - enemigo

96. Aprendió a apreciar la atmósfera cálida y los ............... modales de una sociedad que, a diferencia de otras,
no veía en el prójimo un ...............
a) malos- amigo c) genuinos - sincero
b) auténticos - mentiroso d) buenos – enemigo

97. Todo artista es víctima de su ............ y tiene que ser muy grande para no sucumbir .......... por él.
a) trabajo-agotado c) temperamento-abandonado
b) éxito - aplastado d) esfuerzo-ahogado

98. Generalmente las aves .................. grandes distancias en busca de ..................

a) vuelan – paisajes c) soportan – sustento
b) cruzan – compañía d) viajan – alimento

99. Los medios de comunicación responden a ............... foráneos que se han impuesto a nuestra sociedad, lo
que genera una fuerte ...............
a) prototipos – psicosis c) modelos – alienación
b) arquetipos - obediencia d) patrones – drogadicción

100. Se debe ............... la agricultura en base a una política agraria adecuada que ............... las exportaciones.
a) promover – propicie c) enfatizar - incluya
b) priorizar - ayude d) evaluar - fortalezca

101. El mérito del ........ consiste en ubicar el máximo de ........ en el mínimo de ........
a)ingenio-artificios-prototipos c) estilo – pensamiento - palabras
b)artista-sus obras-espacio d)examen-incógnitas-problemas

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102. Las corridas de toros nos demuestran que si una pequeñísima fracción de la humanidad sigue avanzando
por el camino de la ................ , la mayoría no ha eliminado su parte de ................
a) paz - animal c) civilización - bárbaro
b) vida - nómade d) cultura - mono

103. Su aspecto ............... y un tanto afligido disimulaba muy bien la ............... de su carácter.
a) militar - indiferencia c) sumiso - preocupación
b) femenino - dulzura d) manso – rigurosidad

104. La reactivación .................. del país depende también del incremento de las ..................
a) económica – exportaciones c)moral – sanciones
b)política – extradiciones d)social – riquezas

105. Las máximas son como los ............... , tarea de los genios, que han trabajado para el solaz de espíritus
...............
a) compendios - mediocres c) ideales - innobles
b) resúmenes - ignorantes d) cuentos - lectores

106. El suburbio llegó a convertirse en una especie de ...... para aquellos que se encontraban ...... la densidad
del centro urbano.
a)esperanza-cómodos en c) refugio - agobiados por
b)destierro-incómodos en d) paraíso -gozando de

107. Bajo una atmósfera de solemnidad y ............... el acusado ingresó; su presencia desató ............... entre la
multitud.
a)pesar - sofocamiento c) devoción - murmullos
b)recogimiento - diálogos d) expectativa – comentarios

108. El ................ constituye un episodio circunstancial en la vida de un ................ y una constante en la vida
de un corrompido.
a) libertinaje - feligrés c) ocio - moderado
b) embaucamiento - estafador d) pleito - guerrero

109. A veces los buenos sentimientos y las buenas intenciones son más ............... que las consecuencias que
...............
a) válidos - presentan c) trascendentes - provoquen
b) importantes – expresan d) notables - notan

110. La única manera de ............... en la vida es manteniendo ............... la cuerda de nuestro espíritu, tenso el
arco, apuntando hacia el futuro.
a)ganar - perfecta c) continuar - templada
b) triunfar - separada d) proseguir - conservada

111. El............ del problema es vital en la investigación, pues orienta la correcta formulación de objetivos y
............ a utilizarse.
a) argumento - estrategia c) planteamiento - método
b) reconocimiento - tecnología d) análisis - metodología

112. El tema de la .................. cultural sudamericana y la manera en que los .................. la abordan, ofrece
suficientes motivos para mostrarse escéptico.
a) unidad – científicos c) diversidad – ingenieros
b) historia – dirigentes d) política – responsables

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113. Los hechos de la vida siempre implican causalidad, por eso nada ................ tanto éxito como la buena
................
a) genera - disposición c) significa - dedicación
b) produce – preparación d) implica - decisión

114. Hablar bien no significa emplear palabras ............... sino simplemente ............... nuestro pensamiento con
la mayor sencillez posible.
a)extrañas - armonizar c) difíciles - sistematizar
b) emotivas - organizar d) complicadas – expresar

115. La alegría de ............... contrariaba con la tristeza de su ............... insinuándose así lo que deseaba ocultar.
a) vivir – pesar c) su voz- mirada
b) su familia - amigo d)su expresión - conciencia

116. La agresión también forma parte de ......... Debemos hallar un equilibrio entre nuestros ........ y la manera
como los ........
a) la naturaleza humana – instintos - expresamos c)las ideas – negocios-precisamos
b) La realidad natural – deseos-disfrutamos d) la ciencia – semejantes-seleccionamos

117. El caso era tan ................. que una solución .................. era inminente.
a) sencillo – satisfacción c)enredado – rápida
b)reciente – negociada d)difícil – compleja

118. El objeto de la ciencia y la ............... es penetrar más allá de lo inmediato y visible colocando los
fenómenos en un contexto más amplio y con sus ............... que lo hacen surgir.
a) técnica - bases b)metodología - efectos c) filosofía - principios d)física - causas

119. Un espíritu ............... multiplica sus fuerzas de una manera increíble; percibe las cosas con más claridad y
...............
a) crítico – belleza b)sabio - limpieza c) elevado - nitidez d) atento - exactitud

120. La ............... está subordinada a una ............... , a una ilusión de un cambio social, para el logro de una
vida mejor.
a) venganza- clase b) lucha- revolución c) guerra - ideología d) revolución - esperanza

121. Una carrera .............. desenfrenada absorbe los recursos impidiendo el desarrollo interno y la ayuda a los
menos ..............
a) tecnológica - felices c) militar - necesitados
b) científica – ricos d) armamentista- favorecidos

122. A pesar de estar muy concentrado en sus negocios, pareció sentir en la nuca el...............de una serpiente
en acecho y dio un salto de ...............
a) ruido - angustia b) temor - conmoción c)reptar- asombro d) aliento - pavor

123. La característica ............... de la técnica ............... es que procede del experimento y no de la tradición.
a) adicional - fabril b) intrínseca - primitiva c) esencial – científica d) común - educativa

124. Mientras corría, no se dio cuenta del ............... intenso que ya le había insensibilizado la nariz y le
.............. las orejas.
a)aguacero-mojaba b)viento-azotaba c)calor-quemaba d) frío – congelaba

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125. Dada la naturaleza de su trabajo, a un ........ se debe exigir una ........ absoluta.
a)bombero-perfección b) cirujano - destreza c)futbolista-limpieza d)portero-precisión

126. Es demasiado ............... en sus escritos, escribe toda una página, cuando lo suficiente es una ...............
a) soberbio - aclaración b) pomposo - expresión c) prolijo – oración d) explicativo – lectura

127. Todo error sincero merece respetuosa ............... Es, en cambio, despreciable la ............... del que oculta
sus ideas por motivos indignos.
a) aclamación - actitud c) aceptación – falsedad
b) consideración- hipocresía d) atención - simulación

128. La experiencia ajena es .......... en asuntos donde hay muchos .......... en juego.
a) importante- estímulos c) recomendable-sentidos
b) prescindible-valores d) indispensable - factores

129. Es a partir de los primeros ......... de su existencia que el ser humano ya siente la necesidad de ........ , de
darse a conocer.
a) minutos – andar c) días – moverse
b) momentos – expresarse d) años - alimentarse

130. La obtención del ............... no garantiza que uno tenga las cualidades necesarias para saber ...............
a) diploma – tenerlo c) poder - ejercerlo
b) premio - conseguirlo d) trabajo – admirarlo

131. Es evidente que fue una ................. reunión, sin embargo ..................... un poco sosa.
a) alegre - nunca fue c) sensacional - se notó
b) dilatada - terminó d) concurrida - se percibió

132. En filosofía, el aporte personal es ............... ya que una dosis de inspiración y creatividad permite
............... nuevas interrogantes, nuevas situaciones.
a) necesario - eliminar c) subjetivo - distorsionador
b) decisivo - formular d) importante – encontrar

133. No es ............... la bibliografía de esta importante doctrina, pero su influencia a la posteridad ha sido
...............
a) escasa - suficiente c) favorable - notoria
b) eficiente - positiva d) abundante - profunda

134. La .................. cultural del país se manifiesta en la coexistencia de .................. en el territorio.

a) homogeneidad – costumbres complementarias c) uniformidad – los mismos idiomas
b) unidad – ciudades similares d) pluralidad – diversas tradiciones

135. Una persona verdaderamente honesta preferiría perder inclusive su ............... antes que perder su
...............
a) orgullo - dignidad b) honor – reputación c) vida - honor d) vergüenza - vida

136. La .................. y atenta lectura del texto incrementó .................. su comprensión

a) acelerada – definitivamente c) rápida – rotundamente
b) breve – aceleradamente d) reiterada – notablemente

137. Alimentar se ha vuelto sinónimo de gobernar. A los ................ se les exige brindar, más que buena
sustancia gris en el cerebro, jugos poderosos en el ................

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a) congresistas - organismo c) gobernantes - estómago

b) profesionales - servicio d) presidentes - nutriente

138. El orador disimulaba su menguada capacidad de ............... con ............... y redundancia

a) hablar - dichos c) discurso - palabras
b) oratoria – ideas d) convencimiento – fraseología

139. El ............ proseguía su marcha destructora a pesar del esfuerzo sobre humano que se hizo para
................. su rumbo
a) río - encauzar b) tiempo-detener c) fuego-apagar d) tren-frenar

140. Después de comenzado el ................. se dio cuenta de que estaba confundido por la .................. de sus
propias palabras
a) diálogo - fluidez c) debate - redundancia
b) canto - abundancia d) panegírico - grandeza

141. La nueva filosofía de la física es ............... y ............... , mientras que la antigua filosofía era orgullosa y
dictatorial
a) humilde - democrática c) sencilla - liberal
b) sumisa - obediente d) honesta - dócil

142. El pensamiento ........propio de la mente humana, sólo es expresable mediante el lenguaje ..........
a) natural-poético c) racional-matemático
b) abstracto - simbólico d) filosófico-declarativo
143. Su prosa es correcta, clara y amena, una vez ..............la lectura de una de sus novelas es difícil
.....................
a) iniciada - interrumpirla c) comenzado - olvidarla
b) empezado - obviarla d) dada - dejarla

144. El ............... gime. El ............... inclina la cabeza. En el primero obra la fuerza y en el otro, la voluntad.
a) hombre - perro b) enfermo - paciente c) niño - esclavo d) sometido - sumiso

145. La política no ............... en el voto político ni en las ideas filosóficas. La política es el modo de ............... de
cada uno de nosotros.
a) está - investigar b) radica - pensar c) subsiste - ayudar d) consiste - vivir

146. Temed al hombre de un solo .............. . Gentes que tienen formación de este molde son estrechos,
............... , dogmáticos.
a) objetivo - oportunistas c) maestro - escépticos
b) pensamiento - críticos d) criterio - distraídos

147. La ......puede ser definida como una capa delgada de tejido animal o vegetal que envuelve algún órgano o
separa dos .......
a) piel - cuerpos c) histología - órganos
b) célula - zonas d) membrana - cavidades

148. El ............. de la tecnología y el deseo humano de huir de un mundo ............ nos permitiría llegar a otros
lares del cosmos.
a) mejoramiento - perdido c) desarrollo - egoísta
b) perfeccionamiento - moderno d) avance - en destrucción

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149. En cualquier época y lugar no puede florecer el arte si no existen previamente el .................y la
....................
a) talento - ingeniosidad c) recurso - creatividad
b) ingenio - objetividad d) sentimiento - libertad

150. La historia ............... gran parte de las teorías de este intelectual y hacía ............... las de sus errados
adversarios.
a) corroboraba - añicos c) debilitaba - nefastas
b) destruía - irreales d) ratificaba - verdaderas

151. En la historia, diversos escritores han sabido encarnar en sus palabras los ............... y la
cambiante…………..
a) ideales - realidad c) valores - traición
b) objetivos - verdad d) triunfos - ideología

152. La belleza en la mujer es como el .............. o como la ............. aguda, que ni él quema ni ella corta a
quienes no se acercan.
a) calor - aguja b) incendio - tijera c) veneno - daga d) fuego - espada

153. El lenguaje ............. se da en movimientos ........... y sutiles del cuerpo y la cara, algunos conscientes y
otros inconscientes
a) simbólico - estéticos c) gestual - armoniosos
b) hablado - coherentes d) corporal - evidentes

154. La vocación es el ............... íntimo que siente una persona hacia un tipo de ...............
a) dilema - actividad c) impulso - quehacer
b) objetivo - profesión d) interés - accionar

155. Cuanto más.................. estoy, el tiempo parece correr más ..................

a) distraído – intensamente c) atareado – imperceptiblemente
b) sereno – rítmicamente d) impaciente – lentamente

156. El soñador carece ............... de una visión ............... del mundo exterior, es alienado, regresivo y mítico
a) parcialmente - realista c) plenamente - real
b) objetivamente - altruista d) completamente - objetiva

157. Ambos concordaron en que el .........., la cultura y la justicia social son elementos ............ para asegurar la
paz en el mundo.
a) diálogo - vitales c) coloquio - prescindibles
b) estudio - cuantiosos d) análisis - necesarios

158. Es tan hábil que supo rápidamente que muchos de quienes le .................de frente, le................. a sus
espaldas.
a) miraban - rehuían c) conocían - injuriaban
b) celebraban - criticaban d) hablaban - agraviaban

159. La utilidad de los ............... en la actividad económica ha ............... mucho, a consecuencia de la

Revolución Industrial.
a) combustibles - mermado c) animales - decrecido
b) minerales - desequilibrado d) bosques - variado

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160. Es .................. obligar a un corredor que ha llegado al límite de sus fuerzas a .................. otro obstáculo
más.
a) inconveniente – omitir c) admirable – vencer
b) fácil – pasar d) difícil – saltar

161. En el siglo XVII se afianzó la interpretación ............... del .............. , hecho que agudizó los
enfrentamientos con los dogmas religiosos.
a) acertada - arte c) científica - universo
b) idealista - hombre d) objetiva - fenómeno

162. Maestro es quien asegura la continuidad de la vida en el hogar ................., entonces debe investigar para
poder ...............
a) familiar - capacitar c) intelectual - enseñar
b) cultural - averiguar d) académico - conducir

163. El objetivo fundamental del espía es la obtención de ............... adelantadas en ............... de futuras
acciones de agresión.
a) noticias - vista c) batallas - venganza
b) planes - el transcurso d) informaciones - previsión

164. La política económica ............... es la esfera mejor planificada para que cada uno se sienta empresario y
así unos ............... despojen a los demás.
a) actual - políticos c) empresarial - privilegiados
b) neoliberal - cuantos d) tradicional - aristócratas

165.No siempre el ............... del filósofo es más válido que la .................... del artista.
a) tratado - novela c) pensamiento - intuición
b) saber - técnica d) razonamiento - pintura

166. La conspiración en las historias de ficción tiene que presentar una amenaza .........a fin de producir una
........... en el lector.
a) efectiva - emoción c) verdadera - timidez
b) insignificante - sorpresa d) significativa - valentía

167. Estudiar no es caminar por toda la circunferencia sin llegar a enterarse del ................, es intuición y
aplicación, esfuerzo y perseverancia; trazar rectas y buscar el ................
a) conocimiento - circuncentro c) círculo - centro
b) destino - apoyo d) objetivo - ingreso

168. Los principios que se ..............en el corazón del niño darán .............. de felicidad o de desgracia.
a) ponen - ideas b) cultivan - cosechas c) siembran - frutos d) inculcan - signos

169. Algunos buscan defectos al prójimo con tanto ............... como si les hubiesen ofrecido una ............... para
hallarlos.
a) ahínco - virtud c) afán - recompensa
b) menosprecio - fortuna d) tesón - felicitación

170. Si dejamos a su suerte a los pocos ejemplares de oso panda que quedan, se corre el peligro de ver
.................a uno de los animales más bellos y .............. del planeta
a) desarrollarse - tiernos c) aumentar - agradables
b) extinguirse - encantadores d) mutar - raros

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171. Era un hombre .........., intolerante y terco que no hacía concesiones; por ello. con el pasar de los años, fue
cayendo en un cierto ........ que terminó por llevarlo a vivir en ..........
a) inocuo – desamparo - retiro c) iracundo – desfalco - periferia
b) conspicuo – silencio - aislamiento d) intransigente-aislamiento-soledad

172. Era un ardiente defensor de la ............... , en la cual hallaba el más ............... acopio de belleza artística.
a) escritura - extraordinario c) política - excelente
b) literatura - maravilloso d) arquitectura - adecuado

173. La ............. mortificó a los familiares, quienes demandaron al propietario del semanario por haber
............... la privacidad
a) noticia - ofendido c) información - agredido
b) publicación - violado d) explicación - revelado

174. No tengo nada en contra de las ............... y estoy convencido de que la existencia sin ellas sería ...............
para los hombres
a) verdades - inútil c) fantasías - dichosa
b) mentiras - tediosa d) ficciones - insoportable

175. Nos guste o no, nuestros hábitos diarios tienen un poderoso impacto sobre nuestros …………..., dando
forma a su estructura y modificando nuestra forma de …………….
a) pensamientos - fantasía c) corazones - amar
b) paralogismos - ilustración d) cerebros - pensar

176. El resultado del ............... emocional en los educadores inmediatos del niño puede ser catastrófico,
............... en él
a) desequilibrio - traumático c) afecto - negativo
b) error - opresivo d) rechazo - perjudicial

177. El .................alberga gran cantidad de ................. extraídos de las catacumbas

a) templo-lienzos b) osario - huesos c) museo-relicarios d) sótano-trastos

178. Los jueces deben resolver los asuntos basándose en los ............... y en armonía con las ...............
a) hechos - normas b) alegatos - defensas c) medios - partes d) resultados - leyes

179. Algunos ............... nos quieren convencer de que la propiedad privada es un derecho natural del hombre.
Pero, estaríamos mejor si aprendiéramos a ...............
a) partidos - amar b) políticos - enseñar c) individuos - cambiar d) discursos - compartir

180. No revisar el propio ............... nos abocaría a una vida de ............... ; nuestra existencia se reduciría a la
simple repetición de nuestros actos.
a) cerebro - máquinas c) acto - elementos
b) cuerpo - enfermos d) pensamiento - autómatas

181. En forma .......... los dos investigadores llegaron a conclusiones ........ sobre el problema porque
asumieron la misma teoría de base.
a) independiente - similares d) similar - contrapuestas
b) contrastante - parecidas e) decidida - verdaderas
c) inexplicable - sólidas

182. Varios alumnos, pequeños como él, se le ........ y Paco, cada vez más ........, se pegó a la pared, y se puso
..........

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a) abalanzaron - alegre-morado c) alejaron - contento-a gritar

b) acercaron - tímido - colorado d) encaramaron - valiente-a llorar

183. En las tardes ........ de invierno es cuando más nos embarga la ............
a) lluviosas-euforia b) sencillas-melancolía c) lúgubres - nostalgia d) típicas-evocación

184. ............... deben desarrollarse sistemáticamente, pasando por ............... de planificación, ejecución y
evaluación.
a) Las ciencias - las instancias c) Las investigaciones - las etapas
b) Las disciplinas - los periodos d) Los experimentos-los procesales

185. Es una cualidad preciosa la rapidez de la ............... . Conviene estar prevenido contra su efecto ............... ,
que es la inexactitud.
a) imaginación - censurable c) sensibilidad - complementario
b) intuición - mortal d) percepción - negativo

186. Si los hombres de genio son cordilleras nevadas, los ............... no pasan de ser riachuelos alimentados con
el deshielo de la .........
a) mediocres - nieves b) necios - sima c) discípulos - cúspide d) imitadores - cumbre

187. Tuve que recurrir tantas veces a un ......., que algunos pensaron que estaba realmente...........
a) sacerdote-desahuciado b) contador-quebrado c) médico - enfermo d) policía-perdido

188. La justicia es la expresión material de la libertad. Es, por consiguiente, para el .........., algo tan esencial
como el aire ..........
a) ético - purificado c) dogmático - inspirable
b) político - inhalado d) hombre - respirable

189. Lo condenaron a cadena perpetua, sobre la base de pruebas contundentes y de acuerdo a la ley. Los
jueces han actuado con ........
a) rectitud b) indulgencia c) parcialidad d) indignación

190. El flujo de la saliva es ............... producida por la presencia del alimento en la boca; más tarde se produce
por la imagen o el ............... del alimento.
a) inicialmente - olor c) principalmente - contacto
b) originalmente - gusto d) casualmente - deseo

191. Se puede administrar una empresa con buen juicio y sin mucha fortuna; pero no con .................y grandes
.................
a) malas decisiones - resultado c) mal juicio - desaciertos
b) pésimas directivas - errores d) ideas erradas - errores

192. El destino existe y actúa sobre ............... y decide nuestras vidas, pero sólo puede actuar con lo que
nosotros le ...............
a) nosotros - proporcionamos c) el futuro - concedemos
b) el hombre - otorgamos d) los demás - ayudamos

193. Lo sorpresivo de la .................. causó ………………. en los ciudadanos.

a) primicia – alivio c) noticia – entusiasmo
b) denuncia – desconcierto d) calumnia – pesimismo

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194. Las culturas que son .......... y poco integradas encierran muchas ..........
a) homogéneas-similitudes c) ancestrales-vivencias
b) extrañas-peculiaridades d) heterogéneas - contradicciones

195. Una forma ............... pero no moral de controlar el crecimiento ............... es aumentando la tasa de
mortalidad.
a) mediata - poblacional b) eficaz - demográfico c) inteligente - social d) productiva - urbano

196. Algunos dicen que los corruptos ........ a la muchedumbre para ........ al Gobierno, e incluso lograr su ........
a) azuzan - desestabilizar - caída c) provocan – ilusionar-complacencia
b) pagan – sacar-censura d) usan – complacer-pasividad

197. El ............... puede someter a discusión los ............... de historia, ciencia, democracia y libertad.
a) político - mitos c) filósofo - conceptos
b) científico - términos d) hombre - pensamientos

198. Su reconocida ........ docente ........ toda ineptitud.

a) honestidad-asegura b) entrega-involucra c) amabilidad-excluye d) calidad – descarta

199. Había sentido ............... por una de sus publicaciones, pues las autobiografías se asemejan a las novelas en
ser ……………. por los críticos del arte.
a) dolor - auspiciadas c) miedo - desacreditadas
b) ocio - censuradas d) temor - valoradas

200. El .................. en la ciencia es un gran problema porque traba el .................. científico, lo cual evidencia
estancamiento.
a) pensamiento - desarrollo c) escepticismo - ámbito
b) dogmatismo - progreso d) subjetivismo - retroceso

201. Como la amplitud del ............... suscita una sensación de libertad, entonces el paisaje parece más ……………
que el cielo.
a) pensamiento - alto b) ambiente - bello c) desierto - pequeño d) territorio - grande

202. ¿Cómo podré ........ a los demás si no tengo el ........ de mí mismo?

a) educar - alumno y paciencia c) convencer - don y la palabra
b) complacer - espíritu burlón d) gobernar - dominio y control

203. La mejor forma de prepararse para el trabajo no es pensar en el trabajo, ni .................. del trabajo, ni
estudiar para el trabajo. Es ..................
a) charlar - aguardar b) huir - obrar c) salir - practicar d) hablar - trabajar

204. La ............... brilla entre todas las demás esencias, donde lo ............... todo con su brillantez.
a) música - difunde b) apariencia - apaga c) belleza - opaca d) elegancia - eclipsa

205. La naturaleza del ............... es compleja por tener varias ............... estrechamente ligadas entre sí.
a) fútbol - lógicas b) amor - razón c) mundo - visionarias d) Estado - dimensiones

206. En cuanto oyó un llamado habitual, bajó ........, aún en ropa de dormir, y se encontró con la enorme
sorpresa de hallarse ante un hombre ........ desconocido.
a) con cautela-del todo b) aprisa - enteramente c) expectante-bastante d) son sigilo-muy poco

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207. El perrito ........ cerca de él y aunque lo ........ pateándolo, éste ........ a la carga.
a) olía - asustaba - seguía c) ladraba - calmaba - continuaba
b) dormitaba - despertaba - caía d) merodeaba - apartaba - volvía

208. Al identificar las ................. de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra describir, .................. y predecir
los fenómenos.
a) formas - conocer c) características - explicar
b) dimensiones - medir d) proyecciones- observar

209. En lo que a mí atañe, he tenido la ............ de haber sido, fundamentalmente, un ............; los demás
enfrentaron el peligro.
a) suerte - introvertido b) tragedia - optimista c) desdicha - generoso d) desgracia - cobarde

210. Era tan grande su capacidad de persuasión que sus oyentes no se mostraron ............... al contrario
parecían estar .............
a) exánimes - escuchando c) adormecidos - atentos
b) exhaustos - oyendo d) cansados - extasiados

211. El charlatán pretende hacerse amar y solo consigue ser ..............; busca que se le admire y se pone
..............; trabaja en su propia ruina.
a) odiado - a hablar c) detestado - a vanagloriarse
b) aborrecido - en ridículo d) querido - de manifiesto

212. Constatar las ............... que supone alternar el estudio con el ............... es fácil, siempre que ambos se
ejecuten consciente y responsablemente.
a) faltas - comercio c) deficiencias - sentimiento
b) ventajas - trabajo d) facilidades - ideal

213. Los ............ no suelen inspirar epitafios ........

a) malvados-confusos b) ladrones-amigables c) traidores - piadosos d) traidores-ofensivos

214. La voz de Vallejo aún mantiene su ............... y frescura ............... , no ha perdido su acento virginal.
a) vigor - sutiles b) aroma - agradables c) melancolía - intactas d) vivacidad - originales

215. Cuando el calendario anuncia que el carnaval se acerca, pareciera que un ......... inquieto, descocado y
definitivamente ..... se apodera de las gentes.
a) hombrecillo-hastiado c) diosecillo - pagano
b) geniecillo-cautivo d) viejecillo-huraño

216. La ........ juega un papel fundamental en la ........ de las personas, especialmente en la de los ........, que son,
también, los más débiles.
a) ganancia-dedicación-poderosos c) suntuosidad-prosperidad-frágiles
b) alegría-vida-justos d) higiene-salud-pequeños

217. En la búsqueda de las idoneidades interpersonales, hay que aceptar que se busca con la ............ pero se
elige con .............
a) necesidad - la sapiencia c) inteligencia - el corazón
b) astucia - la intuición d) emoción - el cerebro

218. Los señores feudales no alternaban con sus ............... de los cuales los separaban rencores o ambiciones
de dominio y con sus ............... solo les unía la entrega de tributos.
a) amigos - siervos b) vasallos - burgueses c) vecinos - vasallos d) burgos - plebeyos

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219. Al fin y al cabo, es más ........ formar la ........ del individuo que sólo instruirlo para trabajar.
a) vital-libertad c) útil-idea
b) estimulante-actividad d) importante – personalidad

220. Es una regla clara del desarrollo humano: lo que se aprende en la ................ dura hasta la ................
a) vida - sociedad c) cuna - sepultura
b) niñez - adultez d) adversidad - ancianidad

221. Le .......... mucho no poder encontrar una relación .......... entre el presente y el pasado. Hoy todo es
tristeza, ayer felicidad.
a) acongojaba - lógica c) avergonzaba - inmediata
b) entristecía - confiable d) asombraba - exhaustiva

222. Tantas veces reducimos educación a ...........y formación a información. En la .............. de nuestros actos
nos deformamos.
a) liberalismo - responsabilidad c) ignorancia - planificación
b) memorización - intención d) instrucción - estrechez

223. La preocupación por hallar un ............ racional para el ............ humano futuro ha sido con frecuencia el
motor de la ética.
a) ser - destino c) motivo - tiempo
b) fondo - género d) fundamento - comportamiento
224. Es posible tolerar y aún perdonar al ..........; pero al ........, jamás.
a) ignorante - cínico b) ingenuo-cándido c) indeciso-irresoluto d) traidor-cobarde

225. Como era un tema muy .................. , no pudo entrar en ..................

a) entretenido – minucias c) extenso – detalles
b) puntual – especificaciones d) simple – materia

226. Era un hombre ........, pero ahora su cuerpo se hallaba totalmente ..........
a) tranquilo-inerte b) leal-quebrado c) frágil-delicado d) fornido – raquítico

227. Las frustraciones producen tensión emocional y ausencia de .................. y pueden conducir a ..................
imprevisibles y hasta peligrosas.
a) subjetividad - comportamientos c) perseverancia - discusiones
b) sensibilidad - fantasías d) discernimiento - reacciones

228. El arte es creado con tal ........ que siempre es expresión de una ........ humana.
a) sensatez - necesidad c) integridad-ruptura
b) originalidad-demostración d) sensibilidad-dimensión

229. Nuestra ............... social necesita de una reflexión filosófica ............... para perfilar a partir de ella un
proyecto nacional.
a) idea - genuina b) situación - total c) realidad - propia d) esfera - congénita

230. Puesto que .............. nace en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben
erigirse los baluartes de la ...............
a) el egoísmo - solidario c) el rencor - magnanimidad
b) la venganza - sinceridad d) la guerra - paz

231. Sería .................. crear una institución basada en la herencia, en lugar de los métodos de elección
..................

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a) ilegal - ciudadana c) antijurídico - secreta

b) ilegítimo - estatal d) antidemocrático - periódica

232. La ............... se pierde por el apetito de honores actuales, ya que estos constituyen una ............... en que
los intereses creados aprisionan a los hombres libres
a) fe - manía c) dignidad - trampa
b) humildad - desventaja d) guerra - estrategia

233. La UNI al comenzar el siglo XXI reafirma su ........ de formar personas capaces de sentir, valorar,
interpretar y ........ el mundo de la existencia individual así como el social y colectivo.
a) responsabilidad-realizar c) postulado-desear
b) compromiso - transformar d) acuerdo-reducir

234. La industrialización iluminó la noche, ampliando las horas de ..............., y además cambió el ambiente
............... sustituyendo el canto del gallo por el de la sirena de la fábrica
a) holganza - sonoro b) trabajo - matinal c) diversión - estético d) descanso - rural

235. Todos tenemos .................. de habitar en un ambiente .................. equilibrado

a) necesidad - planificadamente c) la creencia - moralmente
b) el deber - socialmente d) el derecho - ecológicamente

236. La autoridad es el ........ que tiene una persona sobre otra que le está ..........
a) amparo-juzgada b) carisma-admirada c) estilo-encomendada d) poder - subordinada

237. Los ............ desfilan súbita y velozmente, obligándonos a revisar nuestras............, nuestras imágenes
previas a la realidad.
a) dioses - predicciones c) eventos - hazañas
b) hechos - presunciones d) fenómenos - conjeturas

238. En caso de no .......... llegará a la estación ..........

a) correr-demasiado tarde c) apurarse-muy temprano
b) ponerse en marcha-a tiempo d) detenerse-muy tarde

239. En nuestro desarrollo, aunque ................ , nada se debe a la iniciativa individual; todo viene de una acción
................, por tanto, nadie constituye hombre inspirador e imprescindible.
a) cultural - del pueblo b) lento - colectiva c) inconstante - altruista d) acelerado - eficaz

240. Le ............. las fiestas ruidosas y largas, pero era de buen beber, separador de ............... y enemigo de los
juegos de mano.
a) apasionaban - esposos c) gustaban - pleitos
b) admiraban - contrincantes d) agradaban - ebrios

241. En filosofía, un idealista nunca aceptará que toda evidencia de la .................procede de los .................
a) razón - científicos b) verdad - sentidos c) materia - humanos d) eficacia - procesos

242. Cuando uno conoce sus ........ y tiene una buena estrategia se siente ........ de lo que es.
a) fortalezas y debilidades - seguro c) limitaciones y opciones-triste
b) oportunidades y ventajas-entusiasta d) cualidades y deficiencias-preocupado

243. Las guerras internas ............... al imperio; por tanto, ............... el triunfo de los conquistadores.
a) minaron - anunciaron c) enmudecieron - favorecieron
b) debilitaron - permitieron d) provocaron - lograron

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244. La ............. del acusado fue demostrada a pesar de los .............. de su defensor
a) culpabilidad-olvidos c) expectativa-sobornos
b) inocencia-deseos d) responsabilidad – alegatos

245. La ........ante el sufrimiento y la ........ hacía actos injustos han sido diligentes ........ de las más terribles
tragedias humanas.
a) justicia - obstinación- guardianes c) fuerza - valentía-armas
b) indiferencia – tolerancia - aliados d) cobardía-tenacidad-estratagemas

246. Sus últimas cartas reflejaban una ............ tan profunda que no se parecían a aquellas escritas en nuestros
días de .............
a) depresión - sosiego b) amistad - conflictos c) brusquedad - colegio d) melancolía - felicidad

247. Cada vez que .................. algún peligro, se ................... en los lugares más insospechados
a) presentía - paseaba b) intuía - imaginaba c) rechazaba - quedaba d) advertía - escondía

248. El verdadero ............... corresponde al que preserva las vidas, no al que las ...............
a) éxito - odia b) premio - ataca c) mérito - insulta d) heroísmo - destruye

249. Existe una sola manera de ............... a la gente de una clase social. Por algún tiempo es necesario adoptar
sus ............... y ver así las cosas a la luz de ellas.
a) conocer - penurias c) convencer - ideas
b) ayudar - doctrinas d) comprender - concepciones

250. Las autoridades se negaban a ........ el ........ para ampliar su negocio

a) concederle - permiso b) admitir-informe c) investigar-hecho d) sí mismas-permiso

251. En una sociedad inhumana y ................ nunca se repetirá demasiado que los animales sean nuestros
conciudadanos en la gran república de la ................
a) cruel - vida b) liberal - nación c) religiosa - solidaridad d) egoísta - naturaleza

252. El ............ será la gran fuerza política que ............. en los próximos años a la internacionalización de la vida
y la economía.
a) poder - soportará c) patriotismo - conducirá
b) gobierno - orientará d) nacionalismo - resistirá

253. Aquel .............. con su cónyuge la había vuelto extremadamente susceptible y a la menor contrariedad se
ponía ...............
a) incidente - a llorar c) accidente - insoportable
b) litigio - a indagar d) engaño - nerviosa

254. La .......... es una virtud cuando se necesitan ........meditadas

a) astucia-leyes c) osadía-reglamentaciones
b) prisa-definiciones d) paciencia – decisiones

255. Cuando ..............hacia el objeto, necesito primeramente querer ir, y en segundo lugar, que mis ..............
puedan llevarme
a) corro - impulsos b) me dirijo - deseos c) apunto - reflejos d) camino - pies

256. En su naturaleza esencial misma, el hombre moderno parece estar más corrompido por su ............... que
por sus .............. . Estas aún conservan su humanismo.
a) riqueza - posibilidades b) dinero - deudas

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c) sociedad - congéneres d) razón - pasiones

257. Muchos dicen que las novelas .........., pero esa es solo una parte de la historia; la otra es que así: ........una
curiosa verdad.
a) delatan-traicionan b) mienten - expresan c) interpretan-encubren d) engañan-ocultan

258. El hombre dominado por una ................ no busca en los libros lo que realmente hay, sino lo que le
conviene para ................ sus opiniones.
a) preocupación - apoyar b) teoría - argumentar c) doctrina - favorecer d) pasión - difundir

259. La ........ no consiste en carecer de ........, ........ querer llevar la razón que uno pueda tener hasta las
últimas. consecuencias
a) cuestión – dinero-como c) angustia – tranquilidad-para
b) locura – razón - sino en d) situación – argumentos - sino en

260. El cuerpo posee los medios de ........ microorganismos, ya que después de una ......... puede recuperarse
espontáneamente.
a) destruir - alteración c) inmunizar - enfermedad
b) atacar - fiebre d) combatir - infección

261. La vida procede de la vida, es decir, solamente la pueden ........... los seres vivos. Esta es una de las normas
fundamentales de la ...............
a) tener - evolución b) procrear - teología c) transmitir - biología d) conservar - ciencia

262. Si vivir es crear, la ............ que es ............ por esencia, es la vida misma.
a) creación-fácil b) mente-vital c) imaginación - creadora d) suposición-compleja

263. La ................ de una prueba en un juicio depende fundamentalmente de la ................ del abogado.
a) eficacia - habilidad b) propuesta - situación c) valoración - ineptitud d) existencia - presencia

264. Montesquieu comparte con Locke ........ de haber acabado con muchas de ........ ideas que hasta entonces
........ reconstruir la sociedad humana.
a) la infancia-las buenas-habían c) el esfuerzo-las recientes-facilitaban
b) la etapa – nuestras-impedían d) la gloria-las falsas-habían impedido

265. Es un catedrático moderno que propone métodos ........ de enseñanza

a) didácticos b) eficaces c) innovadores d) prácticos

266. Como todo acto reflejo ................, es importante que todo animal como todo vegetal ................
a) vital - respire c) normal - beba
b) esencial - florezca d) imprescindible - sobreviva

267. La realidad se impone ...... la fantasía, ...... la realidad el camino ........ discurren nuestras vidas
a) en – buscando-cuando c) desde – construyendo-al que
b) por – ordenado-para el que d) a – siendo – donde

268. La dipsomanía es la necesidad ........ de tomar bebidas ........

a) destructiva-gaseosas b) irracional-heladas c) irresistible-alcohólicas d) opcional-importadas

269. Los conocimientos no constituyen patrimonio de un individuo, sino forman parte del caudal humano.
Nada nos ............... , porque de nada somos ...............
a) compete - eternos b) otorgan - merecedores c) reconocen - forjadores d) pertenece - creadores

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270. El ............... no es alguien capaz de descubrir la verdad, es alguien que viste con ............... más expresivos
una verdad ya encontrada.
a) ignorante - mitos b) campesino - adagios c) literato - relatos d) artista - símbolos

271. Por la manera de azuzar los prejuicios racistas y xenofóbicos, el ............... me parece un ejemplo de
fantasía ...............
a) cultismo - irracional c) comunismo - imposible
b) nacionalismo - patriótica d) chauvinismo - maligna

272. Al igual que las ............... , con el paso de los años, los libros cobran ............... valor
a) ideas - menos b) joyas - mayor c) revistas - similar d) personas - demasiado

273. Debido a la corrupción en los tribunales no se ...... la justicia

a) compartía b) practicaba c) proporcionaba d) repartía

274. El equipo de ecologistas ……….. un proyecto para …….. a la jauría de lobos que……….. en peligro.
a) realizaron – rescatar - estaban c) realizaron – acabar - estaban
b) realizó – rescatar - estaban d) realizó – rescatar - estaba

275. El ........ es una actitud negativa hacia un individuo o grupo de personas por sus características sociales
.......... o ........
a) amor – étnicas-físicas c) escarnio – pasadas-presentes
b) desdén – latentes-existentes d) prejuicio – reales – imaginarias

276. El moderno microscopio ha revelado una sorprendente ................ sobre las estructuras y ................ de las
células.
a) forma - mutaciones b) variedad - funciones c) definición - usos d) verdad - componentes

277. La jornada resultó .......................... y los viajeros estuvieron ......................... de terminarla.

a) fatigosa – cansados c) riesgosa – hartos
b) tediosa – felices d) agradable – impacientes

278. Quedó completamente ........ con la imagen que se presentaba ante sus ojos. Desde lo alto de aquella
colina, podía ........ la llanura en toda su ........
a) sorprendido – apreciar -proporción c) impresionado – coludir-amplitud
b) comprometido – integrar-condición d) maravilloso – contemplar - vastedad

279. La meretriz es a menudo sexualmente ................ , pese a la apariencia física y los gestos. El acto sexual es
para ella sólo un ................ mecanizado.
a) inmoral - concepto b) impotente - oficio c) impúdica - ejercicio d) frígida – rito

280. Todo comportamiento sometido a una ............. permanente acaba por ser ............. a imagen y semejanza
de dicho influjo.
a) filosofía - construido c) política - comparado
b) desgracia - desarrollado d) ideología - constituido

281. A pesar de haberse convertido en el ........ de la causa democrática, sus adversarios lo ........ como persona
violenta.
a) autor-reconocieron b) contrario-imputaron c) paladín - tildaron d) héroe-lisonjearon

282. A raíz de la ............... ocurrida, pareciera que los ideales que acarició al final de su existencia han ...............
a) crisis - concluido b) derrota - prosperado

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c) tristeza - concurrido d) desgracia - desaparecido

283. Muchas veces la ............... de los padres para con los hijos no tiene ningún propósito ..............., sino que
sirve para desahogar sus propias frustraciones.
a) objetividad - educativo c) animación - persuasivo
b) liberalidad - correctivo d) rigidez – disciplinario

284. Para mantener la ........ el príncipe lucía el atuendo típico de sus ........
a) tradición – ancestros b) costumbre-hijos c) historia-adversarios d) identidad-vecinos

285. El sistema económico de carácter ............... absorbió las economías que habían subsistido de manera
...............
a) mundial - tesonera c) global - peculiar
b) mercantil - conservadora d) integrador - eficiente

286. Los .................. dejaron en las cavernas dibujos sorprendentes de gran fuerza ..................
a) neandertales - comunicativa c) antiguos – comunicativa
b) nómades – lúdica d) prehistóricos – recreativa

287. Las ............... de abril son, en el trópico, las .................... de los días cálidos de marzo.
a) estaciones - causas c) mañanas - madres
b) lluvias - consecuencias d) noches - viudas

288. Para la consulta rápida de .................. fuentes impresas y manuscritas, se requiere de un ..................
sistemático.
a) muchas – proceso b) algunas – diccionario c) variadas – lugar d) auténticas – boletín

289. Una autoridad judicial debe actuar en forma ..............., ajena a toda ............... económica y política.
a) justa - importancia b) correcta - debate c) execrable - disuasión d) imparcial - influencia

290. A pesar de que la información fue ............... el investigador pudo ............... el caso.
a) manipulada - imaginar b) tergiversada - resolver c) ocultada - denunciar d) difundida - enfrentar

291. El escritor ............... no es aquel que no imita a nadie, sino aquel a quien nadie puede ...............
a)joven - escribir b) nuevo - confiar c) original - imitar d) poético - recitar

292.La turbina es ............por los gases que se.......................en la combustión de productos derivados del
petróleo.
a) atraída - libran c) explotada- mezclan
b) movida – comprimen d) accionada – promueven

293. Los partidos políticos constituyen .......................................... del ejercicio democrático de los
...........................
a) oposiciones – civiles c) baluartes – pueblos
b) necesidades – gobiernos d) formas – necesitados

294. Lo detestable del ser humano no es su forma de ..................... sino su.......................

a) actuar – pensar b) pensar – actuar c) vivir – misma d) razonar – elemento

295. El ............................... ve en todas las mujeres a la ................................. que quiere.

a) macho - empleadora b) hombre – mujer c) tonto – querida d) iluso – chica

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296. En ................................. Gulliver encontró seres muy .........................

a) las playas – amables b) Liliput – amables c) Liliput – pequeños d) las playas – pequeños

297. Para no olvidar su forma de............................... viviré cerca del...........................

a) vivir – río b) dormir – sueño c) abrasar – fuego d) mirar – cielo

298. Recordó haber ........................... el documento en el cajón corredizo del escritorio específicamente en la
última………..
a) olvídalo – cabido b) colocado – carpeta c) guardado – gaveta d) dejado – parte

299. El........................... organizado por la alcaldía de Ambato en el mes de febrero ........................... gastos
innecesarios.
a) carnaval – ocasionó b) desfile – hizo c) corso – reportó d) viaje – motivo

300. Debemos ver en los proverbios el ...........................de la ...............................

a) fulgor – verdad c) eco – experiencia
b) medio – reflexión d) documento – memoria

Conectores lógicos
301. ............ el grupo se está recién formando, nos reunimos pocos adeptos, .......... cuando logremos una
mayor acogida, .............. la capacidad del local resultará limitada
a) Si - mas - también c) Por más que - y – entonces
b) A pesar que - sin embargo – entonces d) Como - sin embargo – entonces

302. ..............la malversación es un delito ................. el peculado, .................. merece una sanción penal.
a) Aunque - como – no c) Si bien - aunque no – luego
b) Como - cual – no d) Si - al igual que – entonces

303. El expresidente Clinton dio......este lunes en Jaipur (India) el paseo a lomo.....elefante que había sido
negado.....razones de seguridad, durante una visita hace tan sólo un año
a) durante-de-visitarlas c) al fin de-sobre-desde
b) recién-en-con d) por fin-de-por

304. ......... la lluvia no se retrasa, las tierras nos brindarán sus frutos ........... la alegría volverá a la campiña
a) Como – aunque c) Porque – cual
b) Como – más d) Si – y

305. ...........la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan caras, ........... solamente .............. ella se corrigen
los insensatos.
a) Por - más - no obstante c) En - además – en
b) Con - hasta – en d) Sin - porque – en

306. ...........los campesinos se organizan ........... luchan con dignidad, ........... empezará a resquebrajarse el
gamonalismo.
a) Dado que - o – aun c) Aunque - y – además
b) Si - y – entonces d) Siempre que - o – aún

307. Se fue sin probar el café ....... apenas había tiempo ............ él hiciera su siesta sagrada antes del entierro.
a) y – porque c) por eso - a fin de que
b) dado que – como d) porque - para que

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308. El colibrí .......... pájaro mosca es una especie americana de tamaño muy pequeño ............ pico alargado.
a) y – y b) y - por ello c) o – y d) o - es decir

309. Las epopeyas homéricas son los poemas más antiguos que poseemos en lengua
griega,.............................no pueden ser considerados, en modo alguno, ...................la más antigua poesía del
mundo.
a) por eso – en c) sin embargo, - para
b) pero – como d) incluso - por

310. ............... los juegos de combate a muerte en realidad virtual están clasificados, según la edad del
participante, lo cierto es que ............ hay control sobre su uso, .......... las normas vigentes.
a) Debido a que - aún – por c) Si - no obstante - a pesar de
b) Como - aun – o d) Aunque - no - a pesar de

311. Cuanto ........... le simpatizaba una persona, ......... hondo era su temor de ser enredada o engañada
............ algún truhan.
a) aún - u – ante c) mas - y – por
b) mejor - también – por d) más - más – por
312. ............. lo recibían con pifias ........ ofensas, no se incomodaba, ........... estaba acostumbrado a las
situaciones adversas.
a) Aunque - u – y c) Si - y - puesto que
b) Si bien - hasta – aún d) Aunque - pero - ya que

313. La vida de Arguedas fue difícil ........... desgarradora, ................ luchó contra la soledad .......... la
incomprensión.
a) y - debido a que – y c) pero - entonces – y
b) o - y – o d) como - y – o

314. La teoría es importante, ......., no es suficiente; ........ se necesita recurrir a la práctica ......... constituye el
criterio de verdad.
a) y - entonces - por ello c) en cambio - pues – o
b) entonces - o – y d) sin embargo - por ello - ya que

315. Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos necesarios; .................,
tuvieron que resignarse .............. la realización de una presentación más sencilla.
a) mas - por tanto – para c) más - en conclusión – con
b) aunque - pues – a d) pero - en consecuencia – a

316. No se mide el amor ............. el número de caricias, ........... por la frecuencia con que uno ........... otro se
comprenden.
a) con - sino – o b) por - sino – y c) ante - sino – u d) por - si no – u

317. Una obra de infraestructura no es buena ........... sea costosa .......... grande, ............. por la manera como
se planifica su ejecución con fines sociales.
a) porque - o – sino b) pues - mas - si no c) aunque - o – sino d) por que - y - si no

318. En su conjunto, la costa se presenta rectilínea.................................la bahía de Arica...............................el

canal de Chacao. ...............................,posee numerosas inflexiones o golfos de contornos suaves, donde se han
ubicado los puertos.
a) desde- hasta-por esto c) con- y – no obstante
b) en – y – pero d) entre – y – sin embargo

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319. ............ el gobernante no cumple sus promesas, el pueblo se sublevará ............ no soportará más el
oprobio.
a) Si bien – y c) Porque – además
b) Si - ya que d) Aunque - puesto que

320. La más devastadora epidemia de la que ............. no se desprende la humanidad no es ni la corrupción

............ la droga .............. la venta de armas.
a) tampoco - o – y b) aun - o - si no c) aún - ni – sino d) por ello - o – y

321. "Era un tipo elocuente,............ expresaba claramente sus ideas. ............, su elocuencia no correspondía
sus actos........... frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción"
a) Esto es-Por eso-no obstante c) Vale decir-sin embargo-por el contrario
b) En otras palabras-además-por ejemplo d) En realidad - no obstante – porque

322. ............... mi cansancio me quedé parado entre niños ........... ancianos, ............ pasaba el desfile que tanto
aguardaba.
a) A causa de - y – porque c) No obstante - con – pero
b) Aun cuando - o – y d) A pesar de - y – pues
323. Avanzó dos pasos ..............alzó el puñal sin hacer sombra .............. consumar un delito artero y sigiloso.
a) pero – por b) o – para c) o - a fin de d) y – para

324. Los desatinos .................errores muchas veces son importantes ................. nos permiten conocer nuestras
limitaciones ............. nos animan a superarnos.
a) y - o – como c) y - porque – y
b) aunque - ya que – o d) y - luego – como

325. .............. las mónadas son sustancias simples, ............ no tienen partes; ............., son entes sin extensión.
a) Si - entonces - por tanto c) No obstante - ya que – y
b) Como - y – y d) Si bien - entonces - y por ello

326. ..................... has omitido letras ..........algunas palabras, .......... no has respetado los signos de
puntuación, repítela ........ logres una lectura fluida.
a) Entonces – y – pero-para que c) Aunque – y – y-sin que
b) Pese a que – o – y-aunque no d) Si – o – o - hasta que

327. Aunque me lo pidas tú, no escucharé tus ruegos ...... tus llantos. He dicho claramente que ........ viene, no
le daré otra oportunidad.
a) ni - si no b) asimismo-si c) también-no d) ni-sino

328. Le ordenó que sortearan todas las instancias ........... que el entierro se hiciera esa misma tarde ........... con
el mayor sigilo, ............. ella se hizo la desentendida.
a) y - o – aunque c) y - por tanto - por ello
b) como - o – como d) para - y- mas

329. El hombre camina .......... el acuario, enciende un fósforo, lo deja arder y mira lo que yace ............ el agua.
a) para – en b) hasta – desde c) hacia – bajo d) contra – con

330. La televisión por cable.....variada y especializada, es menos comercial,....., menos alienante.

a) en tanto-por lo tanto c) puesto que-por tanto
b) a pesar de-también d) además de - por lo tanto

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331. Compra solo lo necesario ............. no lo inconveniente, .............. lo innecesario, ............... cueste solo un
céntimo, es caro.
a) empero - debido a que – aún c) pero – debido a – así
b) pero – ya que – aunque d) así - y – aunque

332. ............... su propuesta hubiera sido realista ............. noble, hubiese tenido el apoyo popular, ............, su
plan era iluso.
a) Porque - y - en cambio c) Como - pero – mas
b) Aunque - y – entonces d) Si - y - sin embargo

333. Cuando el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilización exige que, .........., ante el triunfo,
se muestre ponderación y decoro; y, ........, frente a la derrota, resignación y esperanza.
a) por un lado - por otro lado c) mientras-luego
b) primero- después d) por ejemplo-por eso

334. Cuando recobró el sentido, recordó el accidente, ....empezó a llorar y no se calmó ..... apoyo que le
brindamos sus amigos.
a) aunque – pese al c) pero-siempre que
b) y- a causa del d) por ello - a pesar del
335. ............ tenía fuerza moral no pudo continuar el viaje ............ su organismo no se lo permitía.
a) Aunque - ya que c) A pesar de que - por ello
b) Si - puesto que d) Como – aunque

336. Explicó al juez que asesinó a su víctima ................ quiso robarle, ................ las pesquisas demostraron que
aquello era sólo un pretexto.
a) porque-sin embargo c) pues – asimismo
b) pero – luego d) es decir – pero

337. ...... bailaba con agilidad ........ gracia, no fue admitida en la conformación final del ballet, ...... era una
mujer irresponsable.
a) Como - o - por ello c) A pesar de que - y- pues
b) Aunque - y - esto es d) Por más que - y – pues

338. Bebió su jugo de naranja ........... tomó una taza de café humeante recién colado, sin apresurarse, ............
no probó el queso frito ......... la tostada con miel
a) además - luego – o c) o - mas – o
b) y - entonces – ni d) y - pero – ni

339. .....mantener la economía como eje.....la superestructura como condicionante, el marxismo devino..... en
mecanicista.
a) Por consiguiente – y-incluso c) No obstante – y-entonces
b) A causa de – y - de este modo d) Por – y - por consiguiente

340. La satisfacción individual no puede lograrse ....... con la capacidad de amar al prójimo, …... con la
humildad, ........ con la autovaloración y desarrollo
a) jamás-pero sí-ni b) nunca – aún-o c) aunque – y-y d) ni – ni – sino

341. ............. nuestra singularidad ........ país, formamos un todo con el resto ........... mundo.
a) Aún - como – por c) Hasta - de – del
b) Desde - de – sin d) A pesar de - como – del

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342. Los alumnos ..............los padres enseñan a los maestros a enseñar, ................. por desgracia, estos grupos
operan de forma aislada ................ superficial.
a) con - como – o b) o - y – aún c) y - pero – y d) o - más – y

343. Se congratulaban .......... habían obtenido un gran triunfo .......... su inexperiencia; ..........., el público se
mostró indiferente.
a) ya que - ante – pero c) porque - a pesar de - sin embargo
b) y - por – mas d) y - mas – pero

344. No es la atracción física, ....... es tampoco una lisonjera actitud de sumisión ....... la gracia en el vestir lo
que hace femenina a una mujer, ..... la ternura y el interés por los demás y la buena disposición a sacrificarse
por los demás
a) no – ni – sino c) menos – solo-a pesar de
b) ni – no-aunque d) ni – o-no obstante

345. ..............su ceguera .............. su debilidad, siguió caminando, .............. debía retornar el rumbo perdido.
a) Si bien - o – luego c) A causa de - o - por tanto
b) Pese a - y – pues d) Como - y – entonces

346. La computadora no reemplazará al ser humano ........ aquella no es capaz de jerarquizar rigurosamente la
información; ...... el cerebro humano sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila
a) empero - aún cuando c) porque - mientras que
b) debido a que-luego d) pues-en consecuencia

347. Las movilizaciones políticas son importantes, ............ no resultan suficientes ............. se cuenta con una
teoría definida ............. sólida
a) cuando - aún – o c) empero - ya que –y
b) y - cuando – pero d) pero - si no – y

348. ............... era mi esposa, nunca la pude comprender ................. era enigmática ................ contradictoria.
a) Como - pero – y c) Aunque - pues – mas
b) Si - pero – y d) A pesar que - porque – y

349. ................... eres atento ...............sincero con los lugareños, te ganarás su confianza; ......... si los tratas
con desdén, te pagarán con la misma moneda
a) Aunque - o – pero b) Cómo - y – o c) Aunque - y – aunque d) Si - y – mas

350. .....el invierno fue intenso......para muchos desagradable, algunas veces pudimos disfrutar de las lluvias
matinales.
a) Si bien –o b) Dado que – y c) Puesto que – mas d) Aunque – y

351. El hombre dominado por una preocupación no busca ........ en los libros ...... en las cosas lo que realmente
hay, ...... lo que le conviene para apoyar sus opiniones
a) sino-sin embargo-ni c) a pesar-no obstante-sino
b) a pesar-no obstante-nunca d) ni – ni – sino

352. .............. su veteranía, escaparía una ............. dos veces de la policía de carretera, ........... acabarían por
pillarlo in fraganti.
a) Por - y – y c) A causa de - mas – mas
b) Debido a - o – pero d) A pesar de - o – y

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353. Los reyes pedían equilibrio ............ actuaban con desmesura, exigían austeridad ............. caían en el
despilfarro; ............ hubo un tiempo en que los súbditos se rebelaron.
a) o - o – entonces c) mas - y – y
b) y - o - por ello d) pero - pero - por ello

354. ............ no había mayor ruido, borrones ............ lo abstruso mensaje hacían difícil nuestra labor
interpretación.
a) Porque – y c) A pesar de que – y
b) Cómo – y d) Aunque – mas

355. Plebeyas ...... aristocráticas, blancas ...... negras, siempre las mujeres han sido marginadas arbitrariamente
..... los varones.
a) y - y – ante b) y - o – con c) o - o – por d) o - y – con

356. Le comunicaron que su mal era incurable, ............ siguió desarrollando sus labores con normalidad
................ evitar alarmar a sus familiares.
a) no obstante – para b) por ello – por c) es decir – para d) entonces - a fin de

357. Se aceleró la ceremonia ...... estaba planificado otro evento, ...... dejaron de hacer algunas actividades ya
previstas.
a) pues - es así que c) debido a que - conque
b) aunque-entonces d) mas-además

358. Un hombre sin carácter es ............. un soldado sin arma. El hombre sin carácter no es firme .............
perseverante ante las adversidades.
a) como – ni b) sin embargo – y c) como – aun d) empero – ni

359. ............. su edad avanzada, se resistía a recibir a los pacientes en el consultorio, ............. seguía
atendiéndolos en sus casas, ............. lo hizo siempre.
a) Hasta - y - tal cual c) A pesar de - y – como
b) No obstante - o - así como d) Aunque - no obstante - por tanto

360. ................ las súplicas, no le perdonaron ............. su falta era demasiado grave.
a) No obstante – aunque c) A pesar de – pues
b) Siempre que – porque d) Si bien - por que

361. "............, la realidad y los deseos se confunden. ...................., es necesario distinguir entre lo real y lo
deseable,............ no frustrarnos en el propósito de alcanzar el objetivo".
a) A menudo – Porque-además de c) Por tanto – También-con la finalidad de
b) Aunque – Además-para d) Frecuentemente-Por ello-a fin de

362. Los científicos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social, ....... al objeto de la
ciencia, ...... a la verdad.
a) ni-como b) y-sino c) como-ergo d) sino - es decir

363. ............ rápido desarrollo urbano ocurrido en el siglo XX, ............ de la mitad de la población mundial vive
............. aldeas.
a)Por el - más - ante c) A pesar del - más – en
b) Ante el - o – en d) Aunque - mas – por

364. Este formulario permite ahorrar tiempo.......... evita hacer gastos adicionales; ........ no debemos escribir
innecesariamente, .......... anotar sólo lo indispensable.

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a) pero-por eso-y b) ya que-entonces-y c) y – pero – sino d) o – y-aunque

365. Soy estudioso .......... admirador de Freud; ............., debo aclarar que no soy su discípulo incondicional,
........... mi visión psicológica no debe ser encasillada en el psicoanálisis.
a) o - y - por ello c) pero - y - ante ello
b) y - por ello - ya que d) y - sin embargo - por tanto

366. ..............rápido crecimiento del carcinoma, tenía que ser intervenida; .............. no habían ni los materiales
.............. los especialistas requeridos.
a) Por el - como – ni c) A causa del - mas – ni
b) Ante el - por más que – con d) Con el - sin embargo – ni

367. ...............las técnicas empíricas ......... los métodos médicos pudieron aliviar su mal, ......... su enfermedad
era incurable.
a) Ni - ni - puesto que c) No obstante - y – aunque
b) Por - y - ya que d) Ni - y – luego

368. ...... su alta capacidad, fue relegado de la organización ...... incluso impedido de ejercer otra actividad.
a) A pesar de-y b) Sin–pero c) Aun-porque d) A pesar de – e

369. El aguacero cesó de pronto ............ había empezado, .............. el sol se encendió de inmediato en el cielo
......... nubes.
a) cómo - entonces – con c) cómo - y – sin
b) cual - por ello d) como - y – con

370. Si llegaras a alcanzar una vacante y, .........., ocuparas uno de los primeros puestos, ……….. el viaje a Francia
estaría asegurado.
a) además – entonces c) en caso de que-así
b) luego-puede que d) también – por otro lado

371.La lucha por la vida es áspera, .............. debemos esforzarnos ............... sobrellevarla, incluso con alegría.
a) pero – por b) hasta – en c) y – a d) por ello – para

372. ............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirán ............... actúas con la debida responsabilidad.
a) Aunque - y – si b) Hasta - o – si c) Ni - y – sino d) Ni - ni - si no

373. .................. había elecciones, no era una sociedad democrática, .......... el poder estaba concentrado en
una élite.
a) Si bien – y c) A pesar de que - ya que
b) Porque - aun cuando d) Aunque – pero

374. Las estrelladas noches ............. los días azules lo tentaron a quedarse, ................ sabía que el destino no
tiene morada en el presente ................. en el futuro.
a) o - por ello – sino c) o - aunque – ni
b) y - pero – sino d) y - además - si no

375. "Faltaban 3 días para las elecciones...... Tomás no sabía.....votar por un candidato....el otro".
a) y – si - o c) por eso – ni-o
b) pero – tampoco-con d) aunque -entonces-u

376. Quiso ser parte del proyecto; ..........., lo marginaron, ............ era de origen andino.
a) y – como b) aunque - por ende

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c) no obstante - puesto que d) entonces - por ello

377. Todos eran gobernantes respetables, .......... sólo a uno de ellos profesaba esa reverencia casi filial, ...........
era grande como intelectual ........... artista.
a) pero - ya que – y c) aunque - o – o
b) por tanto - pues – y d) sin embargo - puesto – aunque

378. Kafka, como es sabido, escribió sus obras ............... alemán, .............. durante toda su vida respetó a
Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero – a c) en - y – de
b) por - pues – de d) en - sobre – para

379. ...........la forma es importante, no debe ser lo predominante, ........... en dicho caso, la obra literaria caería
en la frivolidad.
a) Aunque – y c) No obstante – entonces
b) Porque – pues d) Si bien - puesto que

380. "El incremento de informaciones.......... la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no

conducen al enriquecimiento de la persona;............, la potencia de este medio audiovisual,.......... su utilización
al servicio del libre mercado, conlleva a perfilar seres alienados"
a) ni – pues-o c)y – por ello - debido a
b) mas – porque-es decir d) y - antes que – y

381. Afanosamente buscó la carta, ..............no la encontró ............. desorden .............. la poca iluminación de
la oficina.
a) y - por el – o c) por ello - y – o
b) como - ante el – y d) pero - debido al – y

382. El día es acogedor, .......... iremos a la playa; ........, regresaremos temprano .......... mañana tendremos una
importante reunión en la oficina.
a) luego – empero-antes bien c) en consecuencia – pero-aunque
b) por consiguiente-no obstante-entonces d) por eso - sin embargo – porque

383. Nadie nace demócrata ...........autoritario. Es la experiencia lo que inclina ........... las personas en una .........
otra dirección.
a) ni - hacia – u b) y - a – y c) ni - a – u d) u - a – con

384. Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............ eso significa afirmar que ahora somos
........... sabios ............. lo que éramos ayer.
a) pues - aunque – más c) debido a que - mas – de
b) ya que - más – de d) por tanto - mas – de

385. No quería ofenderte ........... ser desagradable contigo ............ no vale la pena que me preguntes .........; no
te respondería.
a)sino - pero - ya que b) y - es decir – porque c) ni - y - por qué d) por - y – y

386. Construyeron sus casas .......... sin asesoría técnica, ........... no resultaría realista .......... sensato afirmar
que durarían mucho tiempo.
a) mas - y – como b) aunque - o – y c) pero - por tanto – ni d) más - y – y

387. "Esta estrategia es ............ contundente,............, muy eficaz"

a) por supuesto-no obstante b) sin duda-a pesar de ello

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c) también-además d) indudablemente - y por lo tanto

388. ....... la vida nos brinda fortunas .......... desdichas, debemos prepararnos para reír ......... para lamentarnos
continuamente.
a) Si bien - o – o b) Porque - pero – y c) Si - y – o d) Aunque - como – y

389. Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ...... alcanzar el éxito o para ganar
amigos ...... influir sobre la gente.
a) en-luego b) con-y c) para - e d) por-más no

390. Vivía con ella ............ no la quería ........... Lucía se sentía acompañada ............ sola.
a) como - pero – aunque c) o - y – pero
b) y - por tanto – empero d) mas - por eso – pero

391. Quisieron saber el ......... de su grosería, ........... ella se hizo la desentendida, ........... si hubiera sido privada
de los sentidos.
a) por que - aunque – o c) por que - además – como
b) porqué - mas – como d) por que - y - no obstante

392. Los viejos deben temblar .......... los niños .......... la generación que se levanta es siempre acusadora ..........
juez de la generación que desciende.
a) a – pero – o b) ante – porque - y c) con-si bien-y d) por – pero-aunque

393. No estaba todavía ebrio, ............ sus ojos azules refulgían de excitación, ............. la fastuosa barba, que le
caía .............. el pecho como abanico de seda, palpitaba.
a) pero - y – sobre b) y - pero – sobre c) y - y – en d) más - y – por

394. ............. resultaría recomendable ............... lógico minusvalorar la filosofía .............. ella nos brinda las
herramientas básicas para entender mejor la realidad.
a) Aunque - y – entonces c) No - ni – porque
b) No obstante - o – si d) Tampoco - y - a pesar que

395. Ante sus seguidores, el caudillo dio las órdenes necesarias ............... salir a la mañana siguiente ............. el
pueblo vecino.
a) por – hasta b) a fin de – en c) por qué – sobre d) para – hacia

396. ..............lo venturosas que eran entonces nuestras vidas, los recuerdos me trajeron lágrimas .............. lo
ojos.
a) Aunque – hasta b) Por más que – de c) A menos que – de d) A pesar de – a

397. No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el destino.

a) sin embargo - y - ya que c) ni - ni - por que
b) por - o - debido a que d) en - ni – pues

398. En la vida, ningún éxito es posible ..............te vuelves ................. levantar después de la caída.
a) sino – para b) si no – a c) si – a d) como – a

399. Estuvo enfermo............ se levantó ........ no podía faltar a la reunión.

a) aunque-más b) mas-sin embargo c) sin embargo-pero d) pero – porque
400. ................. ahora ................ mañana no habrá tregua alguna ................ el sueño que gusta de reírse de
nosotros mientras, vencidos, no logramos darle resistencia.
a) Por - hasta – y b) Como - hasta – pero c) Desde - hasta – contra d) Pues - y – por

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Ordenación de oraciones

Una oración es una idea escrita que plantea un sentido que puede entenderse por sí mismo. Por lo tanto, el objetivo
de los ejercicios de ordenación de oraciones es que se pueda dar sentido a un conjunto de palabras que se
encuentran desordenadas, por ejemplo:
perro/casa/de/salió/la/el
Al darle un orden lógico a las palabras propuestas, se puede obtener una oración que se expresa de la siguiente
manera:
El perro salió de la casa.
Para resolver este tipo de ejercicios es necesario conocer las partes de la oración y el orden sugerido para las
mismas.

Partes de la oración
Sujeto + verbo + complemento
Sujeto: Es la persona, animal o cosa de quien se habla en la oración; o, en todo caso, quien realiza una acción.
Predicado: Es la circunstancia o situación en que se desenvuelve el sujeto. Su función primordial es aclarar de forma
específica la acción de la oración.
- Verbo: Es parte del predicado. Además, es el componente más importante de la oración, debido a que
todas las oraciones tienen una acción, y el verbo es quien la expresa.

Nota
Las oraciones se dividen en unimembres y bimembres. Las primeras no se pueden dividir en sujeto y
predicado, por lo tanto, el verbo no es indispensable; mientras que las segundas sí poseen esta característica.

Criterios de resolución
El orden sugerido para ordenar una oración es el siguiente:

Sujeto + verbo + Objeto Directo + Objeto Indirecto + Complementos Circunstanciales

El ejemplo presentado a continuación aclarará este asunto.
Árbol / brisa / delicadeza / mueve / la / con / el
Para identificar el sujeto de una oración es práctico realizar la siguiente pregunta:
¿De quién o de qué puedo hablar en la oración?
En el ejemplo dado, la respuesta puede ser: la brisa o el árbol, es decir, ambos pueden ser el sujeto de la oración.
Pero, definir el verbo ayudará a saber cuál de los dos es el más adecuado.
Para identificar el verbo de una oración es práctico realizar la siguiente pregunta:
¿Qué pasa con + el sujeto?
La respuesta a esta pregunta es la acción, en este caso, el verbo mueve, entonces: la brisa mueve o el árbol mueve.
Después de haber ubicado el sujeto y el verbo de la oración, es necesario determinar los objetos del verbo, es decir,
aquellos sobre los que recae la acción. Existen dos tipos de objetos: Directo e Indirecto. Las preguntas para
encontrarlos son:
Objeto Directo: ¿Qué es lo que + el verbo?
Objeto Indirecto: ¿Para qué/para quién /a qué /a quién + el verbo?
En este caso, la pregunta más adecuada sería: ¿Qué es lo que mueve? En este punto del ejercicio se puede obtener
que: la brisa mueve el árbol, o el árbol mueve la brisa. La respuesta más lógica sería que la brisa mueve el árbol y
no al revés, por lo tanto, el sujeto sería la brisa, el verbo mueve y Objeto Directo sería el árbol.

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Por último, se debe averiguar la circunstancia en la que se desarrolla la acción del sujeto, es decir, hallar los
complementos circunstanciales. Estos se pueden encontrar realizando las siguientes preguntas: ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Cómo?
En el ejemplo dado, la pregunta más adecuada es: ¿Cómo es que la brisa mueve el árbol? La respuesta sería: con
delicadeza. Una vez encontradas las partes de la oración, ésta quedaría de la siguiente manera:
La brisa mueve el árbol con delicadeza.

Nota
No todas las oraciones tienen estos complementos, de hecho pueden carecer de ellos, siempre y cuando
tengan un verbo conjugado.

Ejercicios propuestos # 7 - Ordenación de oraciones

Cada ejercicio contiene palabras separadas por una barra, que al ordenarse forman una oración. Seleccione la
opción que represente la estructura gramaticalmente correcta de cada una de ellas.

1. contaminado / con / armas / la / atmósfera / han / residuos / las / radioactivos / nucleares

a) La atmósfera ha contaminado las armas nucleares con residuos radioactivos.
b) Las armas nucleares han contaminado la atmósfera con residuos radioactivos.
c) Han contaminado las armas nucleares la atmósfera con residuos radioactivos.
d) Los residuos radioactivos han contaminado la atmósfera con armas nucleares.

2. células / pigmentadas / son / lunares / los / de / agregación / la

a) La agregación de los lunares son células pigmentadas.
b) Los lunares son células pigmentadas de agregación.
c) Las células pigmentadas son la agregación de lunares.
d) Los lunares son la agregación de células pigmentadas.

3. en /huso / el / Ecuador / horario / ubicado / está / el / continental / quinto

a) El Ecuador continental está ubicado en el quinto huso horario.
b) El quinto huso horario ubica al Ecuador continental.
c) El Ecuador utiliza el quinto huso horario continental.
d) El quinto huso horario es la ubicación exacta del Ecuador.

4. aprehendió / joyas / la / famoso / al / ladrón / de / policía

a) El ladrón aprehendió a la policía las joyas famosas.
b) El famoso ladrón aprendió las joyas de la policía.
c) La policía aprehendió al famoso ladrón de joyas.
d) Las joyas del famoso ladrón fueron aprehendidas por la policía.

5. temprano/ colegio / los / salieron / estudiantes / del / la / causa / de / huelga / por

a) Por causa de la huelga los estudiantes salieron temprano del colegio
b) Del colegio salieron los estudiantes temprano por causa de la huelga
c) Temprano salieron los estudiantes del colegio por causa de la huelga
d) Los estudiantes salieron temprano del colegio por causa de la huelga

6. pensarlo / veces, / al / sin / asaltante / dos / atacó / chaqueta / hombre / el / gris / de

a) El hombre de chaqueta atacó al asaltante gris, sin pensarlo dos veces.
b) Sin pensarlo dos veces, el asaltante atacó al hombre de chaqueta gris.

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c) Dos veces atacó el asaltante al hombre de la chaqueta gris.

d) Sin pensarlo dos veces, el hombre de chaqueta gris atacó al saltante.

7. distante / los / en / no / astronautas / a / un / muy / llegarán / Marte / futuro

a) En el futuro los astronautas llegarán a Marte no muy distante.
b) En un futuro no muy distante los astronautas llegarán a Marte.
c) A Marte llegarán los astronautas en el futuro distante en una nave.
d) Llegarán a Marte los astronautas en un futuro muy distante.

8. nazis / se / el / construyeron / primer / volador / cree / que / los / platillo

a) Los nazis, se cree que construyeron el primer platillo volador.
b) El primer platillo volador lo construyeron los nazis se cree.
c) Se cree que los nazis construyeron el primer platillo volador.
d) De los nazis se cree que construyeron el primer platillo volador.

9. agitó / un / los / bosques / huracanado / viento

a) Un viento huracanado agitó los bosques.
b) Un huracanado viento agito los bosques.
c) Los bosques agitó un viento huracanado.
d) El viento huracanado movió el bosque.

10. nubarrones / la / ciudad / cubrieron / negros.

a) Nubarrones grises cubrieron la ciudad.
b) La ciudad cubrieron negros nubarrones.
c) Negros nubarrones cubrieron la ciudad.
d) La ciudad negra cubrieron nubarrones.

11. graves / mentales / de / privación / la / causar / sueño / puede / perturbaciones

a) Graves perturbaciones mentales de sueño puede causar la privación.
b) El sueño privado puede causar graves perturbaciones mentales.
c) Perturbaciones mentales graves puede causar la privación del sueño.
d) La privación de sueño puede causar graves perturbaciones mentales.

12. tiene / deforestación / la / irracional / negativos / efectos / múltiples

a) La deforestación irracional tiene múltiples efectos negativos.
b) La irracional deforestación tiene múltiples efectos negativos.
c) Múltiples efectos negativos tiene la irracional deforestación.
d) La deforestación tiene efectos negativos múltiples irracionales.

13. Marxista / la / puso / fin / extranjero / militarismo / Revolución / al

a) El militarismo marxista puso fin a la revolución extranjera.
b) El militarismo revolucionario puso fin a la Revolución Marxista.
c) La Revolución Marxista puso fin al militarismo extranjero.
d) La Revolución extranjera puso fin al militarismo Marxista.

14. de / cadena / el / rompió / eslabón / último / la / perro / el

a) El último eslabón de la cadena rompió el perro.
b) La cadena de eslabones últimos rompió el perro.
c) El perro rompió los eslabones de la cadena última.
d) El perro rompió el último eslabón de la cadena.

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15. más / fue / romano / el / grande / la / imperio / el / de / antigüedad

a) El romano de la antigüedad fue el más grande de los imperios.
b) El imperio romano fue el más grande de la antigüedad.
c) El imperio de los romanos fue el más grande de la antigüedad.
d) De la antigüedad más grande fue el imperio romano.

16. busca / riquezas / los / cruzaban / de / los / en / piratas / mares

a) Los piratas en busca de riquezas cruzaban los mares.
b) Los mares de piratas cruzaban en busca de riquezas.
c) Las riquezas de los mares cruzaban los piratas.
d) Los piratas cruzaban los mares en busca de riquezas.

17. una / nacional / el / Unitario / de / Frente / organizará / Trabajadores / huelga

a) El Frente Unitario de Trabajadores organizará una huelga nacional.
b) EL Frente Nacional de Trabajadores organizará una huelga unitaria.
c) Una huelga nacional unitaria organizará el Frente de Trabajadores.
d) El frente Unitario Nacional de trabajadores organizará una huelga.

18. de / medicina / los / dio / descubrimientos / a / Pasteur / la / moderna / impulso

a) Los descubrimientos de Pasteur dio impulso a la medicina moderna.
b) La medicina moderna dio impulso a los descubrimientos de Pasteur.
c) Pasteur dio impulso a los descubrimientos de la medicina moderna.
d) La medicina de Pasteur dio impulso a los descubrimientos modernos.

19. se / dirigente / el / rebeló / el / pueblo / contra

a) El pueblo se rebeló contra el dirigente.
b) El pueblo rebeló al dirigente.
c) El dirigente se rebeló contra el pueblo.
d) El dirigente se rebeló junto al pueblo.
20. de / independencia / un / Espejo / Eugenio / fue / la / precursor / verdadero
a) El verdadero precursor de la independencia fue Eugenio Espejo.
b) Eugenio Espejo fue un verdadero precursor de la independencia.
c) Eugenio Espejo el verdadero precursor de la independencia.
d) Un Eugenio Espejo fue precursor de la verdadera independencia.

21. afectó / lugar / la / bomba / a / transeúntes / los / del

a) Los transeúntes del lugar afectaron a la bomba.
b) La bomba alegró a los transeúntes del lugar.
c) Los transeúntes de la bomba afectó al lugar.
d) La bomba afectó a los transeúntes del lugar.

22. es / cristal / un / amor / respeto / que / el / fino / merece

a) El amor es un cristal fino que merece respeto.
b) El cristal fino merece un amor con respeto.
c) El amor fino es un cristal que merece respeto.
d) El respeto que merece un cristal fino es amor.

23. fueron/ explotación / de / sistema / colonial / las / un / mitas

a) Un sistema de explotación colonial fueron las mitas.
b) las mitas coloniales fueron un sistema de explotación.
c) Las mitas fueron un sistema de explotación colonial.
d) Un sistema colonial de explotación fueron las mitas.

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24. es / movimiento / de / Guayaquil / una / comercial / mucho / ciudad

a) Una ciudad de mucho movimiento comercial es Guayaquil.
b) De mucho movimiento comercial es la ciudad de Guayaquil.
c) Guayaquil es una ciudad que tiene mucho movimiento comercial.
d) Guayaquil es una ciudad de mucho movimiento comercial.

25. es / clima / atmosféricas / el / de / condiciones / el / conjunto

a) Es el conjunto de condiciones atmosféricas el clima.
b) El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas.
c) Las condiciones atmosféricas en conjunto es el clima.
d) El clima atmosférico es la condición de condiciones.

26. su / humano / de / especie / misma / ser / el / interactuar / otros / con / necesita

a) El ser humano necesita interactuar con otros de su misma especie.
b) De su misma especie necesita interactuar el ser humano.
c) Necesita interactuar con otros de su misma especie el ser humano.
d) El ser humano es una especie que necesita interactuar todo el tiempo.

27. su / República / citó / a / Presidente / Ministerial / la / de / Gabinete / el

a) El Gabinete Ministerial citó al presidente de la República.
b) El Presidente Ministerial citó a su Gabinete Republicano.
c) El Gabinete Presidencial citó a su Presidente Ministerial.
d) El Presidente de la República citó a su Gabinete Ministerial.

28. espeso / muchacho / bajo / el / árbol / se / ramaje / del / guarecía / el

a) Bajo el espeso árbol se guarecía el muchacho del ramaje.
b) El muchacho del ramaje se guarecía bajo el árbol espeso.
c) El árbol espeso de ramaje guarecía bajo el muchacho.
d) El muchacho se guarecía bajo el ramaje espeso del árbol.

29. son / por / vientos / olas / producidas / los / las

a) Las olas son los vientos producidos.
b) Las olas son producidas por los vientos.
c) Los vientos son producidos por las olas.
d) Los vientos producen las olas del mar.

30. cuatrocientas / todos / páginas / contienen / libros / los

a) Todos los libros contienen cuatrocientas páginas.
b) Los libros de cuatrocientas páginas contienen sabiduría.
b) Contienen cuatrocientas páginas todos los libros.
d) Los libros contienen cuatrocientas páginas.

31. pudo / ese / tiempo / en / escapar / de / ladrón / el / lapso

a) En el lapso de tiempo el ladrón pudo escapar.
b) El ladrón se escapó en el lapso de tiempo.
c) El ladrón pudo escapar en ese lapso de tiempo.
d) En ese lapso de tiempo el ladrón se escapó.

32. el / increíble / se / a / velocidad / en / luz / espacio / la / desplaza / una

a) La luz se mueve a velocidad increíble en el espacio.
b) La luz se desplaza a una velocidad increíble en el espacio.
c) En el espacio se desplaza la luz a una velocidad increíble.

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d) A una velocidad increíble se desplaza la luz en el espacio.

33. es / trascendencia / de / visita / la / vital / dirigente / del

a) Es de vital trascendencia la visita de nuestro dirigente.
b) La visita del dirigente e vital en la trascendencia.
c) La visita del dirigente es de vital trascendencia.
d) Es de vital trascendencia el dirigente y su visita.

34. de / árabe / la / recargada / artificios / está / metafóricos / poesía

a) De artificios metafóricos está recargada la poesía árabe.
b) La poesía metafórica árabe está recargada de artificios.
c) Recargada de artificios metafóricos está la poesía árabe.
d) La poesía árabe está recargada de artificios metafóricos.

35. de / muralla / cerca / se / batalla / la / desarrolló / la

a) Ceca de la muralla se desarrolló la batalla.
b) La batalla de la muralla se desarrolló cerca.
c) La muralla de la batalla se desarrolló cerca.
d) La batalla se desarrolló cerca de la muralla.

36. del / revólver / un / crimen / el / fue / arma

a) Un revólver fue el arma del crimen.
b) Del crimen fue un arma el revólver.
c) Una arma del crimen fue el revólver.
d) Un crimen fue el arma revólver.

37. del / miembros / al / muchos / asistieron / cóctel / club

a) Muchos miembros del cóctel asistieron al club.
b) Muchos cocteles asistieron al club de miembros.
c) Muchos clubes asistieron al coctel de los miembros.
d) Muchos miembros del club asistieron al cóctel.

38. fuente / casi / es, / cultura / siempre, / de / libro / un

a) Casi siempre, un libro es fuente de cultura.
b) Un libro es fuente de cultura, casi siempre.
c) Un libro es, casi siempre, fuente de cultura.
d) Fuente de cultura es, casi siempre, un libro.

39. son / energía / de / algunas / radiantes / galaxias / fuentes

a) Fuente radiante de energía son algunas galaxias.
b) Galaxias radiantes son fuentes de algunas energías.
c) Algunas galaxias son fuentes radiantes de energía.
d) Son fuentes radiantes de energía algunas galaxias.

40. el / árbol / delicadeza / la / brisa / mueve / con

a) La brisa mueve con delicadeza al árbol.
b) El árbol mueve con delicadeza la brisa.
c) La delicadeza mueve la brisa del árbol.
d) La brisa mueve el árbol con delicadeza.

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41. cantares / las / prolongan / sus / aves / matinales

a) Las aves prolongan sus cantares matinales.
b) Sus cantares matinales prolongan las aves.
c) Matinales cantares prolongan las aves.
d) Las matinales aves prolongan sus cantares.

42. inició / el / en / Italia / se / renacimiento

a) Italia en el renacimiento se inició.
b) En Italia se inició el renacimiento.
c) El renacimiento se inició en Italia.
d) En el renacimiento se inició Italia.

43. del / eficaz / ayuda / la / muy / sido / ha / mayordomo

a) El mayordomo ha sido muy eficaz en su ayuda.
b) La ayuda del mayordomo ha sido muy eficaz.
c) Muy eficaz ha sido la ayuda del mayordomo.
d) Eficaz ha sido la ayuda del mayordomo.

44. es / física / el / deporte / una / preparación / que / ciclismo / un / gran / exige

a) Una gran preparación física exige el deporte del ciclismo.
b) El ciclismo exige una gran preparación física como deporte.
c) Exige el ciclismo una gran preparación física y es un deporte.
d) El ciclismo es un deporte que exige una gran preparación física.

45. Inglaterra / obreras / en / asociaciones / las / aparecieron / primeras

a) En Inglaterra aparecieron las primeras asociaciones obreras.
b) Las asociaciones obreras primeras aparecieron en Inglaterra.
c) Las primeras asociaciones obreras aparecieron en Inglaterra.
d) En asociaciones obreras primeras apareció Inglaterra.

46. son / involuntarias / e / respuestas / a / reflejo / los / rápidas / estímulo / actos / un / de

a) Los actos de reflejo son respuestas rápidas e involuntarias a un estímulo.
b) Los reflejos son actos de respuesta ante un estímulo rápido e involuntario.
c) Los actos son reflejos a respuestas rápidas e involuntarias a un estímulo.
d) Son respuestas involuntarias y rápidas los actos estímulos.

47. hizo / explosión / de / electricidad / la / posible / el / motor

a) La explosión hizo posible la electricidad del motor.
b) El motor eléctrico hizo posible la electricidad.
c) El motor de explosión hizo posible la electricidad.
d) La electricidad hizo posible el motor de explosión.

48. fue / plaga / el / destrozado / por / escarabajos / la / de / espantapájaros

a) Por la plaga de escarabajos fue destrozado el espantapájaros.
b) La plaga de escarabajos destruyó al espantapájaros.
c) Fue destrozado el espantapájaros por la plaga de escarabajos.
d) El espantapájaros fue destrozado por la plaga de escarabajos.

49. del / silencio / voto / los / monjes / de / hecho / han / monasterio

a) Los monjes del silencio han hecho voto de monasterio.
b) Los monjes del monasterio han hecho voto de silencio.
c) Los monjes han hecho voto de silencio en el monasterio.

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d) Voto de silencio han hecho los monjes del monasterio.

50. poco / está / prenda / compuesta / la / nylon / por / muy

a) Por muy poco nylon está compuesta la prenda.
b) La prenda está compuesta por muy poco nylon.
c) Compuesta por muy poco nylon está la prenda.
d) Está la prenda compuesta por muy poco nylon.

51. poco / está / prenda / compuesta / la / nylon / por

a) Por poco nylon está compuesta la prenda.
b) La prenda está compuesta por poco nylon.
c) Compuesta por poco nylon está la prenda.
d) Está la prenda compuesta por poco nylon.

52. ilumina / borde / las / débil / de / el / sol / montañas / el

a) Ilumina el débil sol el borde de las montañas.
b) Las montañas iluminan el débil sol de borde.
c) El sol ilumina el borde débil de las montañas.
d) El débil sol ilumina el borde de las montañas.

53. celestes / giran / planetas / los / que / grandes / cuerpos / en / órbitas / son
a) Los cuerpos celestes son grandes planetas que giran en órbitas.
b) Las órbitas de planetas son cuerpos celestes grandes que giran.
c) Los planetas son cuerpos celestes que giran en grandes órbitas.
d) Son grandes planetas los cuerpos celestes que giran en órbitas.

54. africanas / viven / los / sabanas / en / leones / las

a) En las sábanas africanas viven los leones.
b) Los leones viven en las sábanas africanas.
c) Los leones en las sabanas africanas viven.
d) Los leones viven en las sabanas africanas

55. muchachas / las / una / mariposa / atraparon / amarilla

a) Las muchachas atraparon una mariposa amarilla.
b) Una mariposa amarilla atraparon las muchachas.
c) Atraparon una mariposa amarilla las muchachas.
d) Una muchacha atrapó unas mariposas amarillas.

56. suroeste / del / Pacífico / al / Oceanía/ está / situada / océano

a) Está situada Oceanía al suroeste del océano Pacífico.
b) Oceanía está situada al suroeste del océano Pacífico.
c) Al suroeste del océano pacífico está situada Oceanía.
d) Situada está al suroeste del océano Pacífico Oceanía.

57. muy / piratas / eran / los / que / avezados / atacaron

a) Los piratas avezados eran muy atacados.
b) Los que atacaron era piratas muy avezados.
c) Los piratas que atacaron eran muy avezados.
d) Muy piratas eran los avezados que atacaron.

58. estrella / polar / noches / despejadas / brilla / en / las / la

a) En las noches despejadas brilla la estrella polar.

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b) La estrella polar brilla en las noches despejadas.

c) La estrella despejada brilla en las noches polares.
d) En las noches polares brilla la estrella despejada.

59. papel / colonial / jugó / un / importantísimo / iglesia / en / vida / la / católica / la

a) La iglesia católica jugó un importantísimo papel en la vida colonial.
b) La vida colonial jugó un importantísimo papel en la iglesia católica.
c) En la iglesia católica jugó un importantísimo papel la vida colonial.
d) La iglesia católica jugó en la vida colonial un importantísimo papel.

60. agitó / un / los / bosques / huracanado / viento

a) Un huracán de vientos agitó los bosques.
b) Un viento agitó los bosques huracanado.
c) Un bosque huracanado agitó al viento.
d) Un viento huracanado agitó los bosques.

61. cayó / el / pararrayos / al / directo / rayo

a) El pararrayos cayó directo al rayo.
b) El rayo cayó directo al pararrayos.
c) El rayó cayo directo al pararrayos.
d) El pararrayos rayó directo al cayo.

62. a / flor / una / mar / de / parece / la / se / anémona

a) Una anémona se parece a una flor de mar.
b) Una flor de mar se parece a una anémona.
c) La anémona de mar se parece a una flor.
d) La flor de mar se parece a una anémona.

63. en / mayas / los / Yucatán / el / habitaron

a) Los Mayas habitaban en Yucatán.
b) En el Yucatán habitaron los Mayas.
c) Los Mayas habitaron en el Yucatán.
d) El Yucatán de los Mayas habitaron.

64. temprano/ colegio / los / salieron / estudiantes / del / la / causa / de / huelga / por
a) Por causa de la huelga los estudiantes salieron temprano del colegio.
b) Del colegio salieron los estudiantes temprano por causa de la huelga.
c) Temprano salieron los estudiantes del colegio por causa de la huelga.
d) Los estudiantes salieron temprano del colegio por causa de la huelga.

65. pensarlo / veces / al / sin / asaltante / dos / atacó / chaqueta / hombre / el / gris, / de
a) El hombre de chaqueta atacó al asaltante gris, sin pensarlo dos veces.
b) Sin pensarlo dos veces, el asaltante atacó al hombre de chaqueta gris.
c) Dos veces atacó el asaltante al hombre de la chaqueta gris.
d) El asaltante atacó al hombre de chaqueta gris, sin pensarlo tres veces.

66. distante / los / en / no / astronautas / a / un / muy / llegarán / Marte / futuro.

a) En el futuro los astronautas llegarán a Marte no muy distante.
b) En un futuro no muy distante los astronautas llegarán a Marte.
c) A Marte llegarán los astronautas en un futuro no muy distante.
d) Llegarán a Marte los astronautas en un futuro muy distante

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67. nazis / se / el / construyeron / primer / volador / cree / que / los / platillo

a) Los nazis se cree que construyeron el primer platillo volador.
b) El primer platillo volador lo construyeron los nazis, se cree.
c) Se cree que los nazis construyeron el primer platillo volador.
d) De los nazis se cree que construyeron el primer platillo volador.

68. ciencia / los / vivos / que / es / seres / la / estudia / la / de / anatomía / composición / la

a) La ciencia que estudia los seres vivos de composición es la anatomía.
b) La anatomía es la ciencia que estudia la composición de los seres vivos.
c) Los seres vivos estudian la anatomía y la composición de esta ciencia.
d) Los vivos estudian a los seres y su composición en la ciencia anatomía.

69. fue / renacimiento / la / Italia / del / cuna

a) La cuna de Italia fue el renacimiento.
b) El renacimiento fue la cuna de Italia.
c) En el renacimiento fue cuna Italia.
d) Italia fue la cuna del renacimiento.

70. pertenece / el / libro / al / antiguo / testamento / de / Job

a) El libro de Job pertenece al antiguo testamento.
b) El libro del antiguo testamento pertenece a Job.
c) Job pertenece al libro del antiguo testamento.
d) Pertenece a Job los libros del antiguo testamento.

71. de / verdugos / la / azotó / los / caras / las / vergüenza

a) Los verdugos azotan las caras de la vergüenza
b) La vergüenza azotó la cara del verdugo
c) Las caras de los verdugos los azotó la vergüenza
d) La vergüenza azotó las caras de los verdugos.

72. un / el / ruido / es / cuerpo / vibración / la / irregular / de

a) La vibración de un cuerpo irregular es el ruido.
b) El cuerpo irregular de la vibración es el ruido.
c) El ruido es la vibración irregular de un cuerpo.
d) El cuerpo vibratorio del ruido es irregular.

73. del / reino / insatisfecho / quería / todo / el / rey / el / otro / oro

a) El otro reino quería el oro del rey insatisfecho
b) El insatisfecho del rey quería el oro de todo el reino
c) El rey insatisfecho quería todo el oro del otro reino
d) El oro del rey insatisfecho quería todo el otro reino

74. lanzó / al / pez / Julio / más / gordo / el / anzuelo

a) El anzuelo lanzó el pez al gordo Julio.
b) Julio lanzó un pez con anzuelo al gordo.
c) Lanzó al pez Julio el anzuelo gordo.
d) Julio lanzó el anzuelo al pez más gordo

75. oídos / caer / labios / dejaban / los / en / palabras / los / misteriosas

a) Los oídos dejaban caer palabras misteriosas en los labios
b) Misteriosas palabras dejaban caer los oídos en los labios
c) Los labios dejaban caer palabras misteriosas en los oídos

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d) Los misteriosos labios dejaban caer palabras de misterio

76. arrastra / de / los / árboles / el / viento / las / hojas / de / verano / por / la / avenida
a) El viento de verano arrastra las hojas de los árboles por la avenida.
b) Por la avenida, el viento de verano, arrastra las hojas de los árboles.
c) Por la avenida arrastra las hojas de los árboles el viento de verano.
d) Por el verano arrastra las hojas de los árboles el viento de la avenida.

77. de / ejecutivo / la / rechazó / del / gremio / el / petición / camioneros

a) Los camioneros rechazó la petición del gremio de ejecutivo.
b) Del gremio de camioneros rechazó la petición el ejecutivo.
c) La petición del gremio de camioneros rechazó el ejecutivo.
d) El ejecutivo rechazó la petición del gremio de camioneros.

78. su / Mediterráneo / por / dominación / extendió / el / Roma / mundo / política

a) Por el Mediterráneo mundo extendió Roma su dominación política.
b) Roma extendió su dominación política por el mundo Mediterráneo.
c) El mundo Mediterráneo extendió su dominación política por Roma.
d) Su dominación política extendió Roma por el mundo Mediterráneo.

79. variaciones / con / inteligencia / gran / manifiesta / de / se / la / magnitud

a) La gran magnitud de la inteligencia se manifiesta en las variaciones.
b) Con variaciones de gran magnitud se manifiesta la inteligencia.
c) La magnitud se manifiesta con variaciones de gran inteligencia.
d) La inteligencia se manifiesta con variaciones de gran magnitud.

80. el / órgano / de / flor / la / es / reproductor / planta / la

a) El órgano reproductor de la planta es la flor.
b) La planta es el órgano reproductor de la flor.
c) La flor es el órgano reproductor de la planta.
d) La planta y la flor son reproductores de órganos.

81. caminaba / por / un / guiado / ciego / un / ir / solo / parecía / perro / que

a) Un ciego caminaba con un perro guiado que parecía ir solo.
b) Ir solo un ciego parecía guiado por un perro que caminaba.
c) Un ciego caminaba guiado por un perro que parecía ir solo.
d) Un perro caminaba guiado por un ciego que parecía ir solo.

82. en / escándalo / de / cuerpo / provocó / desnudez / un / su / sala / la / la

a) La desnudez de su cuerpo provocó un escándalo en la sala.
b) Un escándalo provocó la desnudez de su cuerpo en la sala.
c) En la sala provocó un escándalo la desnudez de su cuerpo.
d) Provocó un escándalo la desnudez de su cuerpo en la sala.

83. de / campesinos / los / ponen / en / derrames / a / petróleo / los / alerta

a) Los derrames de petróleo en alerta ponen a los campesinos.
b) Los derrames de petróleo ponen en alerta a los campesinos.
c) A los campesinos ponen en alerta los derrames de petróleo.
d) En alerta ponen a los campesinos los derrames de petróleo.

84. se / arroyo / habían / tres / al / arrojado / perros

a) se habían arrojado tres perros al arroyo.

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b) Al arroyo se habían arrojado tres perros.

c) Tres perros se habían arrojado al arroyo.
d) Arrojado se habían tres perros al arroyo.

85. subtropicales / crece / el / regiones / caucho / las / en

a) En las regiones subtropicales crece el caucho.
b) El caucho crece en las regiones subtropicales.
c) Crece el caucho en las regiones subtropicales.
d) En el caucho crecen las regiones subtropicales.

86. en / pocos / minutos / las / lágrimas / el / perdón / de / arrepentimiento / compran

a) En pocos minutos compran el perdón las lágrimas de arrepentimiento.
b) El arrepentimiento compran en pocos minutos las lágrimas de perdón.
c) Las lágrimas de arrepentimiento en pocos minutos compran el perdón.
d) Las lágrimas de arrepentimiento compran el perdón en pocos minutos.

87. el / están / por / opacados / las / vidrios / de / humo / los / ventanas

a) Opacados están los vidrios por el humo de las ventanas.
b) El humo están opacados por los vidrios de las ventanas.
c) Los vidrios de las ventanas están opacados por el humo.
d) Por el humo están opacados los vidrios de las ventanas.

88. intenso / un / periodo / es / cambio / de / adolescencia / la

a) La adolescencia es un periodo intenso de cambio.
b) Es un periodo intenso de cambio la adolescencia.
c) Intenso de cambio es un periodo la adolescencia.
d) Un periodo intenso de cambio es la adolescencia.

89. ha / su / conducta / inhumana / sido / e / bárbara

a) Inhumana e bárbara ha sido su conducta.
b) Ha sido su conducta bárbara e inhumana.
c) Su conducta ha sido bárbara e inhumana.
d) Bárbara e inhumana ha sido su conducta.

90. como / respiran / animales / los / también / plantas / las / oxígeno

a) Los animales también como las plantas respiran oxígeno.
b) Oxígeno respiran los animales como también las plantas.
c) Las plantas respiran oxígeno también como los animales.
d) También los animales como las plantas oxígeno respiran.

91. Don / Rocinante / a / Quijote / amaba

a) Don Rocinante amaba a Quijote.
b) Don Quijote amaba a Rocinante.
c) Quijote amaba a Don Rocinante.
d) Rocinante amaba a Don Quijote.

92. hizo / un / vecino / la / pared / en / boquete / del / taladora / la

a) Hizo un boquete en la taladora del vecino la pared.
b) El boquete hizo una taladora en la pared del vecino.
c) La taladora hizo un boquete en la pared del vecino.
d) El vecino hizo un boquete en la pared de la taladora.

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93. gas / de / sol / caliente / el / cubierto / millones / está / burbujas / por / de

a) El sol caliente está cubierto de millones burbujas de gas.
b) El sol está cubierto por millones de burbujas de gas caliente.
c) De gas caliente está cubierto el sol por millones de burbujas.
d) El sol de gas caliente está cubierto por millones de burbujas.

94. gobierno / se / las / cambiaron / con / leyes / el / nuevo

a) Las leyes con el nuevo gobierno se cambiaron.
b) Se cambiaron las leyes por el nuevo gobierno.
c) El nuevo gobierno se cambió en las leyes.
d) Las leyes se cambiaron con el nuevo gobierno.

95. importancia / solo / su / valor / por / la / medicinal / tiene / flor

a) La flor tiene importancia solo por su valor medicinal.
b) Por su valor medicinal tiene importancia la flor.
c) Tiene solo por su valor medicinal importancia la flor.
d) La flor solo por su valor medicinal tiene importancia.

96. sur / el / paloma / hacia / el / emprendido / vuelo / la / ha

a) Ha emprendido su vuelo hacia el sur la paloma.
b) Hacia el sur ha emprendido el vuelo la paloma.
c) La paloma ha emprendido el vuelo hacia el sur.
d) El vuelo hacia el sur ha emprendido la paloma.

97. parcialmente / griega / la / adoptaron / cultura / los / romanos

a) La cultura griega adoptaron parcialmente los romanos.
b) Los romanos adoptaron parcialmente la cultura griega.
c) Los griegos adoptaron parcialmente la cultura romana.
d) Adoptaron los griegos parcialmente la cultura romana.

98. a / psíquicos / graves / drogas / provoca / físicos / trastornos / y / las / adicción / la

a) Trastornos físicos y psíquicos provoca la adicción grave a las drogas.
b) La adicción a las drogas provoca graves trastornos físicos y psíquicos.
c) Graves trastornos psíquicos y físicos provoca la adicción a las drogas.
d) Psíquicos y físicos trastornos graves provoca la adicción a las drogas.

99. de / un / autor / el / estilo / de / la / individualidad / es / la / expresión

a) el estilo de un autor es la individualidad de la expresión.
b) la individualidad de un autor es la expresión del estilo individual.
c) La individualidad de un autor es la expresión del estilo.
d) El estilo es la expresión de la individualidad de un autor.

100. caballos / automóvil / un / que / caminan / los / despacio / más

a) Los caballos caminan más rápido que los automóviles.
b) Más despacio que un automóvil caminan los caballos.
c) Un caballo camina más despacio que los automóviles.
d) Los caballos caminan más despacio que un automóvil.

101. es / dolencia / el / remedio / la / mejor / cualquier / para / paciencia

a) Para cualquier dolencia la paciencia es el mejor remedio
b) La paciencia es el mejor remedio para cualquier dolencia
c) La dolencia es el mejor remedio para cualquier paciencia

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d) El mejor remedio para cualquier dolencia es la paciencia

e) El remedio para cualquier dolencia es mejor la paciencia

102. la / Astronómica / un / impulso / dio / a / Ciencia / el / gran / telescopio

a) La Ciencia Astronómica dio gran impulso a el telescopio
b) El gran telescopio dio un impulso a la Ciencia Astronómica
c) Un gran impulso dio el telescopio a la Ciencia Astronómica
d) El telescopio dio un gran impulso a la Ciencia Astronómica

103. negocio / el / pingües / beneficios / proporcionó

a) Pingües beneficios proporcionó el negocio
b) El negocio proporcionó pingües beneficios
c) Proporcionó pingües beneficios el negocio
d) Beneficios pingües proporcionó el negocio

104. decisión / absoluta / la / individual / más / la / permite / Democracia

a) La decisión absoluta permite la más individual Democracia.
b) Permite la Democracia la más absoluta decisión individual.
c) La más absoluta decisión individual permite la Democracia.
d) La Democracia permite la más absoluta decisión individual.

105. artística / una / comunicación / es / forma / el / teatro / de

a) Una comunicación de forma artística es el teatro.
b) El teatro es una forma de comunicación artística.
c) Es una forma de comunicación artística el teatro.
d) Una forma de comunicación artística es el teatro.

106. contaminarse / con / líquidas / puede / el / sólidas / sustancias / y / suelo

a) El suelo puede contaminarse con sustancias sólidas y líquidas.
b) Puede contaminarse el suelo con sustancias sólidas y líquidas.
c) Puede contaminarse el suelo con sustancias sólidas y químicas.
d) Con sustancias sólidas y líquidas puede contaminarse el suelo.

107. fue / lunar / primer / Neil / Armstrong / que / suelo / el / pisó / humano / ser / el
a) El primer ser humano que pisó el suelo lunar fue Neil Armstrong.
b) Neil Armstrong fue el primer ser humano que pisó el suelo lunar.
c) Que pisó el suelo lunar Neil Armstrong el primer ser humano fue.
d) El ser humano que pisó el suelo lunar fue Neil Armstrong.

108. más / el / organismo / es / grande / del / hígado / glándula / la

a) La glándula más grande del organismo es el hígado.
b) Es la glándula más grande del organismo el hígado.
c) El hígado es la glándula más grande del organismo.
d) El organismo del hígado es la glándula más grande.

109. tomó / manos / sus / la / hombre / el / estatuilla / en

a) En sus manos tomó el hombre la estatuilla.
b) El hombre tomó en sus manos la estatuilla.
c) La estatuilla tomó en sus manos el hombre.
d) El hombre la estatuilla tomó en sus manos.

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110. pronunció / para / los / estudiantes / de / la / ciudad / el / alcalde / un / discurso

a) Un discurso pronunció el alcalde para los estudiantes de la ciudad.
b) Para los estudiantes de la ciudad pronunció el alcalde un discurso.
c) Los estudiantes de la ciudad pronunció un discurso para el alcalde.
d) El alcalde de la cuidad pronunció un discurso para los estudiantes.

111. tejidos / de / la / células / reparar / madre / puede / utilización / embrionarios

a) La célula puede reparar la utilización de tejidos embrionarios madre.
b) La utilización de células madre puede reparar tejidos embrionarios.
c) Puede reparar tejidos embrionarios la utilización de células madre.
d) La madre puede reparar la utilización de tejidos embrionarios.

112. fue / informe / en / el / escueto / muy / su / erudito

a) El informe del erudito fue muy escueto.
b) Del erudito el informe fue muy escueto.
c) Muy escueto fue el informe del erudito.
d) El erudito fue muy escueto en el informe.

113.repartidos / los / hemisferios / en / tiene / dos / Ecuador / sus / territorios / el

a) En los dos hemisferios tiene repartido el Ecuador sus territorios.
b) Tiene repartido sus territorios el Ecuador en los dos hemisferios.
c) El Ecuador tiene sus territorios repartidos en los dos hemisferios.
d) Los territorios del Ecuador están repartidos en sus dos hemisferios.

114. el / puesto / en / nido / ha / tova / la / huevos / sus

a) En el niño ha puesto sus huevos la tova.
b) En la tova ha puesto sus huevos el nido.
c) El nido ha puesto sus huevos en la tova.
d) La tova ha puesto sus huevos en el nido.

115. un / paisaje / en / sus / vacaciones / con / pinceles / pintó / y / acuarelas / el / artista

a) El artista pintó un paisaje con pinceles y acuarelas en sus vacaciones.
b) En sus vacaciones el artista pintó un paisaje con pinceles y acuarelas.
c) Con pinceles y acuarelas pintó el artista un paisaje en sus vacaciones.
d) En sus vacaciones pintó el artista un paisaje con pinceles y acuarelas.

116. en / interesado / el / estaba / ventas / empleado / trabajar / en

a) Estaba interesado el empleado en trabajar en ventas.
b) En ventas estaba interesado el empleado en trabajar.
c) El empleado estaba interesado en trabajar en ventas.
d) Interesado estaba el empleado en trabajar en ventas.

117. encuentra / grandes / se / litósfera / continentes / la / cuatro / en / repartida / llamadas / masas

a) Repartida en continentes llamadas grandes masas se encuentra la litósfera.
b) La litósfera se encuentra repartida en cuatro grandes masas llamadas continentes.
c) En cuatro grandes masas llamadas continentes se encuentra repartida la litósfera.
d) La litósfera se encuentra en cuatro grandes masa repartida llamadas continentes.

118. comunicación / la / indirecta / una / disertación / es

a) Una comunicación es indirecta la disertación.
b) Una indirecta es la disertación comunicación.
c) La disertación es una indirecta comunicativa.

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d) La disertación es una comunicación indirecta.

119. está / madre / de / gran / tamaño / la / roca / por / rocas / constituida

a) De gran tamaño está constituida la roca madre de rocas.
b) Por rocas de gran tamaño está constituida la roca madre.
c) Constituida por rocas de gran tamaño está la roca madre.
d) La roca madre está constituida por rocas de gran tamaño.

120. té / de / consumo / cerebral / el / de / riesgo / el / infarto / reduce

a) El riesgo de infarto cerebral reduce el consumo de té.
b) El té reduce el consumo de riesgo de infarto cerebral.
c) El consumo de té reduce el riesgo de infarto cerebral.
d) El infarto cerebral reduce el riesgo de consumo de té.

121. un / rumor / la / noticia / era / la / de / falso / prensa

a) La noticia era un rumor falso de la prensa.
b) Un rumor falso de la prensa era la noticia.
c) Falso rumor de la prensa era una noticia.
d) La noticia falsa era un rumor de la prensa.

122. parte / los / inicios / desde / la / de / escritura / Historia / la

a) La escritura parte desde los inicios de la Historia.
b) La Historia parte desde los inicios de la escritura.
c) Desde los inicios de la escritura parte la Historia.
d) Desde los inicios de la Historia parte la escritura.

123. híbrida / la / tecnología / los / aprovechan / japoneses

a) La tecnología híbrida aprovechan los japoneses.
b) Aprovechan la tecnología híbrida los japoneses.
c) La híbrida tecnología aprovechan los japoneses.
d) Los japoneses aprovechan la tecnología híbrida.

124. las / químicas / sustancias / metabolismo / el / modifican / que / son / hormonas

a) Las sustancias químicas que modifican el metabolismo son las hormonas.
b) Son las hormonas las sustancias químicas que modifican el metabolismo.
c) El metabolismo son sustancias químicas que modifican las hormonas.
d) Las hormonas son sustancias químicas que modifican el metabolismo .

125. una / histórica / dio / nueva / el / paso / a / época / Descubrimiento / de / América

a) A una nueva época histórica dio paso el Descubrimiento de América.
b) El Descubrimiento de América dio pasó a una nueva época histórica.
c) Dio paso a una nueva época histórica el Descubrimiento de América.
d) Una nueva época histórica dio paso al Descubrimiento de América.

126. constituye / la / exportación / de / principal / la / nación / la / riqueza / banano / de

a) La exportación de banano constituye la principal riqueza de la nación.
b) La principal riqueza de la nación constituye la exportación de banano.
c) Constituye la principal riqueza de la nación la exportación de banano.
d) La principal riqueza de la nación constituye la exportación de banano.

127. estaba / una / escondida / ahí / medalla / brillante

a) Escondida ahí estaba una medalla brillante.

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b) Una brillante medalla estaba escondida allá.

c) Una medalla brillante estaba escondida ahí.
d) Estaba una brillante medalla escondida ahí.

128. la / oración / una / entonación /las /por / sentido / de / pausas / el / y / dado / está
a) La entonación y el sentido está dado por las pausas en una oración.
b) El sentido de una oración está dado por la entonación y las pausas.
c) La entonación y las pausas está dado por el sentido de una oración.
d) Está dado el sentido de una oración por la entonación y las pausas.

129. más / invertebrados / el / importante / de / artrópodos / los / constituyen / los / grupo

a) Los invertebrados más importantes constituye el grupo de los artrópodos.
b) Constituyen el grupo más importante de los invertebrados los artrópodos.
c) El grupo más importante de los invertebrados lo constituyen los artrópodos.
d) Los artrópodos constituyen el grupo más importante de los invertebrados.

130. son / vitaminas / y / ricos / reguladores / en / alimentos / los / minerales

a) Son ricos en vitaminas y minerales los alimentos reguladores.
b) Los minerales y vitaminas son ricos en alimentos reguladores.
c) Alimentos reguladores son ricos los minerales en vitaminas.
d) Los alimentos reguladores son ricos en vitaminas y minerales.

131. calor / de / cultura / en / aulas / las / la / el / anida

a) La cultura anida en el calor de las aulas.
b) El calor de las aulas anida en la cultura.
c) Las aulas de cultura anida en el calor de la cultura.
d) Las aulas anidan en el calor de la cultura.

132. creación / de / energía / la / ecosistemas / permite / solar / la

a) La energía solar permite de ecosistemas creación.
b) Los ecosistemas permite la creación de energía solar.
c) La creación de ecosistemas permite la energía solar.
d) La energía solar permite la creación de ecosistemas.

133. y / paralizó / sus / cansancio / el / sus / brazos / piernas

a) paralizó el cansancio sus brazos y piernas.
b) El cansancio paralizó sus brazos y piernas.
c) Brazos y piernas paralizó su cansancio.
d) Sus brazos y piernas paralizó el cansancio.

134. con / éxito / exhibidos / se / venden / los / productos

a) Con éxito se venden los productos exhibidos.
b) Exhibidos los productos se venden con éxito.
c) Se venden con éxito los productos exhibidos.
d) Los productos exhibidos se venden con éxito.

135. que / esperaban / varias / ómnibus / el / velozmente / personas / pasó

a) Varias personas esperaban el ómnibus que pasó velozmente.
b) Esperaban varias personas el ómnibus que pasó velozmente.
c) Velozmente pasó el ómnibus que esperaban varias personas.
d) El ómnibus que pasó velozmente varias personas esperaban.

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136. constituida / la / cola / de / gases / por / está / los / cometas

a) Constituida por gases está la cola de los cometas.
b) Por gases está constituida la cola de los cometas.
c) La cola de los cometas está constituida por gases.
d) Los cometas de cola está constituida por gases.

137. la / muy / intenso / es / en / tránsito / el / ciudad / de / el / centro

a) Muy intenso es el centro de la ciudad el tránsito.
b) El tránsito es muy intenso en el centro de la ciudad.
c) En el centro de la ciudad el tránsito es muy intenso.
d) El tránsito del centro de la ciudad es muy intenso.

138. la / politeísta / en / egipcio / fue / pueblo / antigüedad / el

a) El pueblo egipcio de la antigüedad fue politeísta.
b) Fue politeísta el pueblo egipcio de la antigüedad.
c) Politeísta fue el pueblo egipcio de la antigüedad.
d) De la antigüedad el pueblo egipcio politeísta fue.

139. definidas / sociales / se / clases / la / ateniense / sociedad / dividió / en

a) En clases sociales definidas se dividió la sociedad ateniense.
b) Se dividió e clases sociales definidas la sociedad ateniense.
c) La sociedad ateniense se dividió en clases sociales definidas.
d) Definidas clase sociales se dividió la sociedad ateniense.

140. la / empresa / para / el / persona / cliente / una / importante / es / más

a) La persona es el cliente más importante para una empresa.
b) Una persona es el cliente más importante para la empresa.
c) El más importante cliente para una empresa es la persona.
d) El cliente es la persona más importante para una empresa.

141. del / miocardio / llama / músculo / se / el / corazón

a) Miocardio se llama el músculo que va al corazón.
b) El músculo del corazón se llama miocardio.
c) Se llama miocardio el músculo del corazón.
d) Músculo miocardio se llama el corazón.

142. su / oficina / dijo / a / tiempo / que / la / jefa / organizará

a) Dijo que organizará la oficina a tiempo la jefa.
b) Dijo que organizará a tiempo la oficina la jefa.
c) A tiempo dijo que organizará la jefa su oficina.
d) La jefa dijo que organizará su oficina a tiempo.

143. toca / unos / nervios / del / ojo / fondo / que / hay / en / la / el / luz
a) La luz toca unos nervios que hay en el fondo del ojo.
b) La luz del ojo toca unos nervios que hay en la luz.
c) Toca unos nervios que hay en el fondo del ojo la luz.
d) En el fondo del ojo la luz toca unos nervios que hay.
144. estatal / la / presupuesto / UNE / el / cuestiona
a) La UNE cuestiona al estado presupuestal.
b) El estado cuestiona el presupuestó de la UNE.
c) La UNE cuestiona el presupuesto estatal.
d) El presupuesto estatal cuestiona la UNE.

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145. del / oficinas / a / planta / se / las / edificio / la / traslado / han / segunda

a) Al edificio de la segunda planta se han trasladado las oficinas.
b) Las oficinas de la segunda planta se han trasladado al edificio.
c) Al segundo edificio se han trasladado las oficinas de la planta.
d) Las oficinas se han trasladado a la segunda planta del edificio.

146. obtuvo / el / abuelo / monedas / el / en / algunas / juego

a) Algunos abuelos obtuvieron monedas en el juego.
b) El abuelo obtuvo algunas monedas en el juego.
c) En el juego el abuelo obtuvo algunas monedas.
d) El juego obtuvo algunas monedas del abuelo.

147. tiamina / buen / la / del / ayuda / funcionamiento / corazón / al

a) El buen funcionamiento de la tiamina ayuda al corazón.
b) El corazón y la tiamina ayudan al buen funcionamiento.
c) La tiamina ayuda al buen funcionamiento del corazón.
d) Al buen funcionamiento del corazón ayuda la tiamina.

148. volcánica / como / los / explosión / son / actos / una / indignos

a) Los actos indignos son como una explosión volcánica.
b) Como una explosión volcánica son los actos indignos.
c) Una explosión volcánica es como los actos indignos.
d) Son los actos indignos como una explosión volcánica.

149. los / bosque / secretos / él / del / descubrirá

a) Descubrirá él los secretos del bosque.
b) Los secretos del bosque descubrirá él.
c) El bosque descubrirá sus secretos.
d) Él descubrirá los secretos del bosque.

150. alumnos / mi / todos / compañero / carta / la / entregó / los / a

a) Mi carta entregó a todos los alumnos el compañero.
b) Mi compañero entregó la carta a todos los alumnos.
c) A todos los alumnos entregó la carta mi compañero.
d) La carta entregó mi compañero a todos los alumnos.

Interpretación de refranes
Se trata de traducir metáforas a un lenguaje cotidiano. Una metáfora es una comparación implícita entre dos cosas,
es decir, no puede entenderse de forma literal. Existen dos estrategias para resolver estos ejercicios:
- La respuesta no es textual.- Se trata de explicar la idea que expresa el refrán de forma implícita.
- La respuesta no es otro refrán.- Esta puede ser aplicada la mayoría del tiempo, ya que no es factible explicar
una metáfora con otra; sin embargo, en casos específicos en que no haya otra opción posible, la respuesta
puede ser otro refrán.

Ejercicios propuestos # 8 - Interpretación de refranes

Seleccione la opción que corresponda al significado de cada una de las frases presentadas en negrita.

1. “Genio y figura hasta la sepultura”.

a) La gente conserva su modo de ser para siempre.
b) Físicamente la gente nunca cambia.

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c) La autenticidad destaca a la especie humana.

d) Nunca se debe cambiar en nuestras costumbres y forma de ser

2. “Obras son amores y no buenas razones”.

a) Debemos identificarnos con las obras que emprendemos.
b) Hay que confirmar con hechos nuestros buenos deseos.
c) La razón se impone al sentimiento.
d) Tenemos que actuar con lógica y no influenciados por sentimientos.

3. “Dios lo dio, Dios lo quitó”.

a) Todo tiene su final, nada dura para siempre.
b) El que da y quita con el diablo se desquita.
c) Debemos conformarnos con nuestra suerte.
d) Lo que Dios nos dio, San Pedro nos lo hade bendecir.

4. “Más vale pájaro en mano que ciento volando”.

a) Cada quien toma interés en lo que más le conviene.
b) Toda decisión tiene que ser respetada.
c) No hay que conformarse con poco.
d) Es preferible optar por lo seguro que por lo incierto.

5. “Cada loco con su tema”.

a) Hay que temer a la gente extraña.
b) Los locos son gente creativa e inteligente.
c) Cada quien hace lo que le guste de acuerdo a sus intereses.
d) Los enajenados mentales se aferran a temas concretos.

6. “No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”.

a) El tiempo es corto y no hay que desperdiciarlo.
b) Debemos trabajar con denuedo hoy para descansar mañana.
c) Si nos adelantamos con nuestras obligaciones el mundo nos aplaudirá.
d) Es mejor mostrarnos activos y evitar la holgazanería.

7. “Dios da barbas a quien no tiene quijadas”.

a) Existe una sola oportunidad en la vida y hay que aprovecharla.
b) Cada quien recibe lo que merece y alcanza lo que puede.
c) Quien lucha con empeño es bendecido por Dios.
d) Muchas veces ineptos tienen más oportunidades que los capaces.

8. “A cada santo, su vela”.

a) Las promesas deben ser cumplidas.
b) Hay que aprender a compartir.
c) La equidad es una de las mayores virtudes del ser humano.
d) Cada uno ha de responsabilizarse de sus actos.

9. “Cría cuervos y te sacaran los ojos”.

a) Es peligroso criar animales salvajes.
b) No hay que confiarse de ninguna persona violenta.
c) La ingratitud llega al colmo de expresarse pagando el bien con el mal.
d) Hay que estar atento a lo que hacen los demás, para evitar ser dañado.

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10. “A buen entendedor pocas palabras”.

a) Debemos saber cómo comunicarnos.
b) Entendemos mejor cuando nos hablan.
c) La persona capaz comprende fácilmente lo que le dicen.
d) Cuando nos comunican con pocas palabras, entendemos mejor.

11. “La paja estorba en ojo ajeno”.

a) Los defectos de los otros son peores que los nuestros.
b) Las personas ajenas nos estorban.
c) A los defectos propios no los vemos.
d) No siempre reconocemos las cualidades de los otros.

12. “Quién mal canta bien le suena”.

a) El amor propio o la excesiva autoestima, impiden que podamos detectar y superar nuestros defectos.
b) Quién desee cantar, primero tiene que aprender hacerlo; de lo contrario, podría hacer el ridículo.
c) Hay quienes piensan que todo lo hacen a la perfección, cuando la realidad es otra.
d) Uno ve la paja en el ojo ajeno, pero no la viga en el propio.
e) Hay personas que no tienen oído para la música.

13. “Cuando una puerta se cierra otra se abre”.

a) Siempre es posible recuperar lo perdido.
b) Cuando se pierde una oportunidad se encuentra otra.
c) En la vida hay muchos caminos para elegir.
d) Si una puerta está cerrada hay que buscar otra abierta.

14. “Del dicho al hecho hay gran trecho”.

a) Hay verdades que duelen y hacen mucho daño.
b) Las promesas hechas con sinceridad siempre se cumplen.
c) Todas las personas hablan, pero casi nadie escucha.
d) Suele ser mucho menos lo que se cumple que lo que se ofrece.

15. “A rey muerto rey puesto”.

a) Nadie resulta imprescindible pues se lo puede reemplazar.
b) Si un líder se equivoca hay que reemplazarlo.
c) Hay que estar prevenidos para que nadie se nos adelante.
d) Todas las personas necesitan colaboración en su trabajo.

16. “La ociosidad es madre de todos los vicios”.

a) Todos los vicios conducen al fracaso.
b) La persona ociosa fácilmente adquiere vicios.
c) Los vicios se pegan fácilmente.
d) El ocioso odia al trabajo.

17. “La avaricia rompe el saco”.

a) Cuanto más se desea, más se obtiene.
b) La avaricia es un defecto de carácter que debe corregirse.
c) La gente adinerada generalmente es codiciosa.
d) Por exceso de deseo se pierde hasta lo poco que se tiene.

18. “Nadie diga de esta agua no beberé”.

a) Hay tragos amargos que nos da la vida.
b) Las circunstancias más difíciles las viven los alcohólicos.

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c) Hay pocas posibilidades de escapar al destino.

d) No debemos creernos infalibles cerrándonos a otras opciones.

19. “A lo hecho pecho”.

a) Enfrentar con fortaleza y determinación una equivocación.
b) Las equivocaciones son superables.
c) Debemos actuar decididamente al enfrentar nuestras responsabilidades.
d) No debemos amedrentarnos cuando hacemos algo mal.

20. “Cuando el rio suena, piedras trae”.

a) La murmuración tiene siempre algún fundamento.
b) Hay que hacer caso a todo lo que expresan los demás.
c) Los problemas se advierten en todo lo que nos sucede.
d) La negatividad de los demás a veces es subestimada.

21. “Más vale prevenir que remediar”.

a) El que cura a tiempo sus enfermedades ahorra dinero.
b) Es preferible actuar siempre con tranquilidad.
c) Es fácil curarse porque existen remedios.
d) Debemos adelantarnos al problema para evitar que cobre fuerza.

22. “El hábito no hace al monje”.

a) Debemos vestir moderadamente y sin llamar la atención.
b) Dependiendo de la vestimenta podemos conocer a la gente.
c) El atuendo nos permite proyectar nuestros deseos.
d) El exterior de una persona no siempre revela su interior.

23. “Hasta los gatos quieren zapatos” .

a) Hay quienes solicitan o pretenden más de lo que necesitan o merecen.
b) La moda propicia en que la gente incurra en excentricidades.
c) Hay personas cuya ridiculez no tiene límites.
d) Los gatos son muy engreídos.

24. “Del árbol caído todos hacen leña”.

a) Debemos aprovechar las oportunidades que se nos presentan.
b) Cuando a alguien le va mal, todo mundo se aprovecha.
c) Los árboles son la materia prima para elaborar la leña.
d) Cuando alguien cae, difícilmente se levanta.

25. “Quien mucho abarca poco aprieta”.

a) Es preferible poco pero bien.
b) Quien abarca muchas propiedades poco sabe lo que tiene.
c) Quien atiende a muchos asuntos no sirve bien ninguno.
d) Quien mucho dinero tiene pocos aprietos pasa.

26. “Aprende llorando y reirás ganando”.

a) Quién llora primero, terminara riendo a carcajadas y finalmente saldrá ganando
b) La experiencia permite que con el transcurrir del tiempo, los sinsabores de la vida sean menos dolorosos.
c) Quién ríe al último y ríe mejor, es porque ha llorado primero.
d) Hay que afrontar con estoicismo todas las dificultades que se presentan en la vida.

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27. “Loca es la oveja que al lobo se confiesa”.

a) Quién confiesa sus secretos a terceros, corren el riesgo de ser descubiertos de los demás.
b) Los asuntos privados deben ser guardados bajo siete llaves, a fin de evitar que se conviertan en temas de
dominio público.
c) Ay que confesarse frente a un sacerdote conocido y no ante un monaguillo entrometido.
d) La imprudencia es causa de toda clase de dificultades y sinsabores.

28. “La letra con sangre entra”.

a) Si no se acompaña el castigo a su debido tiempo los alumnos nunca van a estudiar bien.
b) Hay que suministrar el castigo que sea necesario para que los alumnos aprovechen el estudio.
c) Solamente la austeridad y la exigencia por parte del profesor hacen que los alumnos aprovechen bien el
estudio.
d) Solamente el esfuerzo lleva al éxito en los estudios y no los cruentos azotes que el profesor pueda propinar a
sus alumnos.

29. “Zapatero a tus zapatos”.

a) Un zapatero no debe abandonar su oficio.
b) Todo trabajo dignifica al hombre.
c) Los zapateros tienen mucho trabajo.
d) Debemos trabajar en lo que nos hemos preparado mejor.

30. “Las malas nuevas, pronto llegan”.

a) Es mejor transmitir primero las noticias negativas antes que las buenas.
b) Quien llega con una mala noticia es más ligero.
c) Todos quieren enterarse de las cosas malas.
d) Hay comedidos encargados de propagar primero lo malo.

31. “A falta de pan buenas son las tortas”.

a) Las necesidades nos hacen fuertes.
b) Hay que conformarse con lo que se tiene a falta de algo mejor.
c) Cualquier cosa que nos suceda debe complacernos.
d) Sólo debemos luchar por objetivos elevados y difíciles.

32. “La gota perfora la piedra”.

a) Las personas que aparentan fortaleza de ánimo. En el fondo suelen ser más débiles y vulnerables.
b) La constancia llega a vencer los obstáculos más difíciles.
c) Los milagros si existen.
d) Vale la pena soñar.
33. “Si quieres que te siga el can, dale pan”.
a) Las calorías que contiene el pan, hace que el can te siga adonde vayas.
b) Hay quienes se exponen a cualquier sacrificio, con tal de llevar un pan a la mesa de su hogar.
c) Hay quienes que por interés son capaces de hacer cualquier cosa.
d) Cuando el hambre aprieta, hay personas que son capaces de matar por un plato de comida.

34. “Un asno viejo sabe más que un potro”.

a) La experiencia es sinónimo de sabiduría.
b) La sabiduría es exclusividad de los viejos.
c) Los asnos envejecen más rápido que los potros.
d) A la vejez, los animales se vuelven inteligentes.

35. “Más vale solo que mal acompañado”.

a) La soledad es un bien que hay que cultivar y atesorar.

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b) Cuando quieras pasar mejor apártate de los demás.

c) Las malas compañías llevan al vicio.
d) Es preferible aislar a las personas perversas.

36. “Haz el bien pero no mires a quien”.

a) El bien siempre es recompensado.
b) El bien ha de hacerse desinteresadamente.
c) Hay que hacer el bien sin publicarlo.
d) Hay que hacer el bien al enemigo.

37. “Lo que no se conoce no se desea”.

a) Más vale malo conocido que bueno por conocer.
b) La resignación es producto del desconocimiento.
c) La ignorancia es una de las principales causas de la indiferencia.
d) Las ambiciones son pequeñas cuando la ineptitud es grande.

38. “Al amigo y al caballo no cansarlo ni apretarlo”.

a) Hay que tratar a los amigos con respeto y aprecio, para que no se alejen de nosotros.
b) El caballo es fiel amigo del hombre, siempre y cuando se lo trate con aprecio.
c) Todo en la vida, hasta las cosas más hermosas, cansan.
d) En ocasiones, la monotonía y el aburrimiento pueden ser peores que un mal endémico.

39. “A grandes males grandes remedios”.

a) Debemos esforzarnos para salir airosos de una desgracia.
b) Para llegar a una solución hay que ser paciente.
c) Si no actuamos rápido nunca superaremos los problemas.
d) Cuando actuemos mal no esperemos recompensas.

40. “Por sus frutos se conoce al árbol”.

a) A la persona se le conoce por sus obras.
b) A la persona se le estima por sus obras.
c) Se necesitan hechos no palabras.
d) Si se conoce el fruto se puede decir el nombre del árbol.

41. “Cuando lo mejor se corrompe se convierte en lo peor”.

a) La corrupción esta enquistada en el poder.
b) La manzana podrida malogra a las demás.
c) El abuso del talento puede conducir a la perversidad extrema.
d) Nadie está libre de cometer un delito.

42. “Quien debe y paga, no debe nada”.

a) Hay que cumplir con las responsabilidades contraídas.
b) Las personas que cancelan a tiempo sus deudas, merecen un reconocimiento público.
c) Quién no tiene deudas puede dormir tranquilo.
d) Quién tiene deudas pero se compromete a pagarlas, es una persona en quién aún se puede confiar.

43. “El buen jinete no necesita de otra gente”.

a) Es mejor encargarse uno mismo del manejo de sus bienes, prescindiendo de terceros que pueden hacerlo todo
mal.
b) Para ser una persona independiente, hay que aprender a ser jinete.
c) Las personas de buen corazón deben alejarse de quienes tienen malas intenciones.
d) Cada persona debe tener seguridad en sí misma y en sus capacidades.

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44. “A buen hambre, no hay pan duro”.

a) Cuando sentimos mucha hambre, es bueno saciarla con pan.
b) No debemos quejarnos de la comida que nos brindan.
c) Siempre debemos agradecer por los alimentos que consumimos.
d) Cuando la necesidad apremia cualquier cosa es buena.

45. “Con la vara que mides serás medido”.

a) Todo mundo debe ser juzgado por sus actos.
b) Según tratemos a los demás así nos tratarán.
c) Hay que demostrarles a los demás que somos inocentes.
d) Debemos medir y ponderar los actos, tanto propios como ajenos.

46. “Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso”
a) En globalización, los trenes se han tornado obsoletos.
b) El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen buenas ideas.
c) Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de solución no aparecen.
d) Las buenas ideas, mientras más lentamente lleguen, son mejores.

47. “El águila no caza moscas”.

a) Las personas de gran temperamento desprecian a los de carácter débil.
b) Quienes tienen una gran personalidad, no se preocupan por lo pequeños detalles.
c) Las águilas son selectivas en sus hábitos alimenticios.
d) Quienes se creen infalibles, tarde o temprano comenten un error.

48. “El hombre propone y dios dispone”.

a) Lo que el hombre se propone debe cumplirlo.
b) Dios nos dirige en todas nuestras acciones.
c) El logro de nuestras determinaciones depende de Dios.
d) Nuestras acciones son el fruto de nuestros ruegos.

49. “Quien da pronto da dos veces”.

a) Quien da pronto no necesita dar otra vez.
b) Un favor hecho oportunamente beneficia mejor que un favor tardío.
c) El verdadero favor es únicamente aquel que se realiza pronto.
d) Es angustioso esperar demasiado cuando necesitamos algo.

50. “Al amigo y al caballo no cansarlo ni apretarlo”.

a) Una buena amistad se conserva para siempre.
b) No conviene importunar a las amistades.
c) Los hombres y los animales son muy alterables.
d) La gente siempre busca amistades.

51. “El que quiere arañar la luna se arañará el corazón”.

a) Quién va por lana, puede salir trasquilado.
b) Las bajas pasiones originan malas acciones.
c) La ambición desmesurada produce efectos negativos.
d) La perseverancia no siempre logra buenos resultados.

52. “Del santo me espanto; del pillo no tanto”.

a) Durante su vida terrenal, algunas personas que posteriormente lograron la santidad, fueron más pecadores
que los pillos.
b) Aunque cause espanto los pillos también pueden llegar a ser santos.

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c) En ocasiones, hay que desconfiar hasta de quienes aparentan ser muy honorables.
d) A veces las apariencias engañan.

53. “Quién adelante no mira, atrás se queda”.

a) Ay que prepararse para el futuro.
b) Hay que adelantarse a los hechos consultando con un clarividente.
c) Hay que olvidarse del pasado y vivir en el presente con alegría y desenfado.
d) Para no quedarse atrás, no hay que retroceder atrás ni siquiera para tomar impulso.

54. “En martes 13, ni te cases ni te embarques”.

a) Para hacer algo hay que escoger los días de la semana.
b) El día martes es como cualquier día, es decir malo.
c) Hay que temer a ciertos días en particular.
d) La superstición afirma que el martes 13 es un día nefasto.

55. “Has buena harina y no toques bocina”.

a) Hay que hacer favores, pero no con el propósito de echarlos en cara y pedir compensaciones a cambio.
b) Con el sonido de la bocina, la harina podría perder su consistencia.
c) Hay que realizar buenas acciones, pero no hacerlas públicas.
d) Está prohibido tocar la bocina en determinados lugares públicos.

56. “El ojo del amo engorda al caballo”.

a) Un caballo se engorda mejor con su propio amo.
b) Nuestras cosas son maltratadas en manos ajenas.
c) La mejor forma de defender nuestros intereses es atendiéndolos personalmente.
d) No hay que confiarse demasiado en la colaboración de otros.

57. “Que el apetito obedezca a la razón”.

a) Hay que comer con mesura y sin excesos.
b) Cuando una persona tiene hambre, suele perder la razón.
c) Para comer y beber opíparamente, hay que pensarlo dos veces.
d) Los sentidos deben estar supeditados a la inteligencia.

58. “Hallaré un camino y me lo abriré”.

a) Se hace camino al andar.
b) Las metas deben cumplirse de todas formas, ya sea por la razón o por la fuerza.
c) El fin justifica los medios.
d) La perseverancia es la clave del éxito.

59. “De cornada de burro no vi morir a ninguno”.

a) Tarde o temprano la mentira y la calumnia siempre son puestas al descubierto.
b) A veces, determinadas situaciones no son tan difíciles ni peligrosas como las pintan.
c) Hay que hacer frente a palabras poniendo oídos sordos.
d) No tiene sentido enfrentarse a quienes son más poderosos que nosotros.

60. “Obra empezada, media acabada”.

a) Las obras sin terminar causan disgusto.
b) La mayor dificultad de una obra está en comenzarla.
c) Hay que terminar pronto una obra.
d) Es beneficioso terminar las obras que se empiezan.

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61. “Más ruido hace una rana en un charco que cien bueyes en un prado”.
a) Si bien los bueyes tienen mayor peso, las ranas hacen más ruido.
b) Las comparaciones son odiosas pero necesarias.
c) Hay que cuidarse de quienes aparentan ser inofensivos.
d) En una discusión, quién habla más alto y con mayor elocuencia no necesariamente tiene razón.

62. “El abismo lama al abismo”.

a) Quién mal anda, mal acaba.
b) La maldad siempre recibe como compensación.
c) Hay que saber elegir a los amigos.
d) Una mala acción induce a otra.

63. “Dar con ostentación es mucho peor que no dar”.

a) La ostentación va de la mano con la hipocresía.
b) El orgullo es el peor de los defectos.
c) Las acciones caritativas no deben se echadas en cara, porque pierden su esencia.
d) La generosidad guiada por la presunción, deja de ser una virtud.

64. “Al mal escribiente las barbas le estorban”.

a) Las barbas estorban al escribir.
b) Sin barbas se trabaja mejor, aún más cuando son motivo de distracción.
c) Hay personas que se excusan de su incapacidad culpando a cualquier pretexto.
d) Las personas capaces rinden más.

65. “A la vejez viruelas”.

a) La enfermedad de las viruelas no es exclusiva de los niños
b) La enfermedad de las viruelas es más grave en la ancianidad.
c) Hay personas que se resisten a envejecer y adoptan usos y recursos reservados a la juventud.
d) Hay que evitar contraer viruelas cuando uno es anciano.

66. “Cocina llena testamento vacío”.

a) No hay que hablar con la boca llena.
b) El buen comer más garantía de una vida eterna ni de una vejez feliz.
c) Comer demasiado puede provocar una muerte inesperada.
d) El que mucho gasta, poco tiene para guardar.

67. “Para comer la nuez hay que romper la cáscara”.

a) Es muy nutritivo consumir nueces.
b) Debemos esforzarnos si deseamos triunfar en la vida.
c) Hay que plantearse objetivos en la vida.
d) Las cosas difíciles son las que nos motivan.

68. “Errando se corrige el error”.

a) Mientras más errores comentamos, más sabios nos volvemos.
b) Seguiremos cometiendo errores hasta el final de nuestros días.
c) El aprendizaje se consigue enmendando los errores cometidos.
d) Equivocarse tiene su encanto.

69. “Quien siembra vientos, cosecha tempestades”.

a) Las acciones negativas no siempre traen cosas malas.
b) Las personas que hacen daño son malignas.

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c) Quien fomenta lo negativo al final termina mal.

d) El hombre cosecha el fruto de su trabajo.

70. “Por el hilo se saca el ovillo”.

a) Por la parte se deduce el todo.
b) Todo conjunto tiene elementos constitutivos.
c) Cuando iniciamos un trabajo debemos concluirlo.
d) Las cosas siempre parecen lo que son.

71. “El que sabe que es un loco, no está muy loco”.

a) La locura tiene cura.
b) Cada loco con su tema.
c) Las personas cometen locuras, pero si las hacen de manera consiente, tienen 100 años de perdón.
d) Reconocer nuestros defectos es el primer paso para corregirlos.

72. “Tan cerca tengo mis dientes, que no me acuerdo de mis parientes”.
a) Hay que darle la mano a los parientes, especialmente en los momentos difíciles.
b) La ingratitud de los parientes no tiene perdón de ellos.
c) La salud dental es importante para llevar una armoniosa vida familiar.
d) El egoísmo es una actitud que demuestra el grado de la imperfección que puede llegar la humanidad.

73. “No creo en brujas, pero de que las hay, las hay”
a) Las brujas han existido desde tiempos remotos.
b) Las cosas no siempre deben ser entendidas como la fantasía las pinta.
c) La brujería no existe, pero sí las brujas.
d) Las creencias no determinan la verdad sobre las cosas que existen en este mundo.

74. “Unos amasan la harina y otros se comen el pan”.

a) Es conveniente aprovechar todas nuestras aptitudes.
b) No toda la gente se dedica a una sola actividad.
c) Algunas personas se aprovechan de la candidez de otras.
d) El trabajo de la gente va siempre en beneficio de ellos mismos.

75. “No cruces el puente antes de llegar a él”.

a) No es conveniente adelantarse a los hechos, puesto que puede ocurrir cualquier vicisitud.
b) Cuando se realizan malas acciones, se sufren consecuencias negativas.
c) Es imposible proyectarse a una acción, sin haber conocido el lugar en que se ejecutará.
d) Es peligroso cruzar los puentes cuando aún no se han acabado de construir.

76. “Boticario sin botica, nada significa”.

a) Los boticarios que no tienen botica, tienen que vender sus productos en el mercado informal.
b) De nada sirve tener un título profesional, si es que no se consigue trabajo.
c) En tiempos de crisis los graduados que no ejercen su profesión, tienen 100 años de perdón.
d) Los conocimientos de nada sirven si es que no son puestos en práctica.

77. “A Dios rogando y con el mazo dando”.

a) Es bueno tener a quien pedirle un favor.
b) Dios nos ampara en nuestras dificultades.
c) Incluso cuando nos portamos mal, recibimos bendiciones.
d) Hay que poner de nuestra parte sin esperar milagros.

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78. “Dentro de mí hay otro hombre que está contra mí”.

a) Dentro de cada hombre hay un homosexual en potencia.
b) La consciencia es la observadora de la conducta humana.
c) Ay individuos con doble personalidad.
d) El peor enemigo de una persona está en sí mismo.

79. “Si dos hacen lo mismo, no es lo mismo”.

a) Cada persona y cada momento en la vida son irrepetibles.
b) Si dos hacen lo mismo, es porque no tienen nada mejor que hacer.
c) Después de un desengaño amoroso, nada vuelve a ser lo mismo en nuestra vida.
d) Dos personas que nunca serán iguales, salvo que sea producto de una clonación.

80. “Al paño con el palo y a la seda con la mano”.

a) A cada quien se le debe tratar como merece.
b) Hay que tratar a todos por igual.
c) El castigo es una buena estrategia cuando alguien se porta mal.
d) Cuando nos relacionamos con personas debemos ser cautelosos.

81. “Gran victoria la que sin sangre se toma”.

a) El triunfo es para los no violentos.
b) Es mejor triunfar valiéndose de la razón que de la fuerza.
c) Un acierto es el resultado del esfuerzo y del sacrificio.
d) Las guerras serían mejores si no involucraran agresión.

82. “En la boca del discreto, lo público es secreto”.

a) Hasta las cosas de dominio público deben ser tratadas con mucho tacto.
b) La prudencia y la reserva son virtudes que todos debemos poner en práctica, para evitar problemas con los
demás.
c) Las personas directas en exceso acostumbran hacerse las interesantes cuando se les solicita alguna
información.
d) La discreción es una virtud pero puede convertirse en un defecto cuando se abusa de ella.

83. “Para gallo sin traba todo terreno es su cancha”.

a) Las aspiraciones dirigen al hombre.
b) El individuo trabajador alcanza muchas recompensas y desengaños.
c) Hay que mostrarse displicente en toda actividad.
d) Una persona audaz triunfa en toda actividad.

84. “Boda y mortaja, del cielo bajan”.

a) Lo bueno y lo malo depende directamente del clima.
b) El matrimonio es tan amargo como la muerte.
c) No podemos controlar los acontecimientos buenos y malos.
d) Debemos trabajar para que nuestro destino se cumpla.

85. “El perro con rabia, a su amo muerde”.

a) Al llegar a determinada edad, los perros de determinadas razas desconocen a sus dueños y los muerden.
b) La histeria colectiva puede provocar pérdidas irreparables.
c) Los perros con rabia son más peligrosas que las personas con cólera.
d) Quién por algún motivo está fuera de control o ha perdido la razón, puede dañar hasta sus propios amigos.

86. “En la iglesia manda dios en el campo los pastores”.

a) Donde manda capitán no manda marinero.

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b) No por mucho mandar, se gobierna mejor.

c) Cada quién gobierna su casa y sus actos según su parecer, y los demás no tienen por qué entrometerse.
d) Los pastores no tienen voz ni voto cuando van a la iglesia.

87. “Hay un dios en nosotros”.

a) Tenemos una conciencia que nos juzga.
b) Nuestro ángel de la guarda nos protege en todo lugar y circunstancia.
c) Todos tenemos en nuestro subconsciente un pequeño dictador.
d) Dios está en todas partes.

88. “Dios mira las manos limpias, no las llenas”.

a) Dios prefiere a las personas que nunca han robado, y desprecia a los que se han llenado los bolsillos por medios
ilícitos.
b) Hay que mantener un buen régimen de aseo, para alcanzar la gracia de Dios.
c) Para todo ser humano deben ser importantes las virtudes espirituales antes que las riquezas materiales.
d) Dios está en todas pares y se preocupa de nosotros hasta en los mínimos detalles.

89. “Fue a santiguarse y se sacó un ojo”.

a) Hay personas que simplemente tienen mala suerte.
b) Para santiguarse y comer pescado, hay que tener mucho cuidado.
c) Las personas en extremo religiosas son más propensas a cometer errores que los pecadores y descreídos
d) La religión católica y los accidentes caseros mantienen una relación indisoluble.

90. “Nos engaña la apariencia del bien”.

a) Hay que hacer el bien sin mirar a quién, aunque al final nos engañen
b) El bien tiene una apariencia engañosa no debemos fiarnos de las apariencias.
c) No hay que fiarnos de las apariencias.
d) De vez en cuando, los engaños no hacen bien.

91. “Juego de manos, juego de villanos”.

a) Todos los juegos son perjudiciales y dañinos.
b) Las personas malas acostumbran a jugar como niños.
c) Hay gente enferma que se obsesiona con el juego.
d) Utilizar las manos es una mala señal.

92. “El asno frotó al asno”.

a) Las personas ignorantes suelen elogiarse mutuamente y en exceso.
b) La hipocresía es la madre de todas las enemistades.
c) Solo la gente audaz se vuelve millonaria.
d) Los asnos copulan mediante el frotamiento mutuo.

93. “El dinero del sacristán, cantando se viene y cantando se va”.

a) Los sacristanes no tienen la costumbre de ahorrar, pero pese a ello no pierden alegría y se la pasan cantando
todo el día.
b) El dinero se acaba rápidamente sin que podamos hacer algo para remediarlo.
c) El dinero logrado sin mayor esfuerzo suele perderse con rapidez.
d) Hay personas que serán siempre pobres, porque llevan una vida licenciosa.

94. “No hagas a solas contigo lo que no sufriría testigo”.

a) Debemos procurar que en todos los actos haya siempre un testigo que pueda dar fe de los mismos.
b) Hay que conservar una conducta intachable frente a los demás y frente a las leyes.
c) No hay que hacer a los demás lo que no nos gustaría sufrir en carne propia.

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d) Hay que evitar cosas malas cuando uno está a solas.

95. “No es cordura llevar las cosas por rigor”.

a) Las cosas que se hacen a la fuerza no llegan a mal término.
b) Las personas excesivamente drásticas suelen perder la cordura y el vigor.
c) Imponer el rigor no es malo pero mantener el rigor es mejor.
d) Hay que evitar ser demasiados drásticos en hacer las cosas y en tratar a los demás.

96. “No basta ser bueno, sino parecerlo”.

a) La bondad se refleja solamente en el aspecto físico.
b) Nuestra naturaleza nos impide ser buenos en todo momento.
c) Además de bondad interior, hay que predicar con el buen ejemplo.
d) Hay que decir a todo mundo lo buenos personas que somos.

97. “Candil de la calle oscuridad de la casa”.

a) La persona que es generosa con los demás pero se descuida de sí misma.
b) La bondad es un don maravilloso en la gente.
c) Las buenas acciones ayudan a crear un mundo mejor.
d) Es imprudente no prestar atención a los demás.

98. “La fortuna ayuda a los audaces”.

a) El que tiene plata, hace lo que le da la gana.
b) Para ganar dinero hay que tener suerte.
c) Solo la agente audaz se vuelve millonaria.
d) Hay que tener decisión y valor para lograr algún objetivo importante.

99. “No podemos luchar contra el futuro. El tiempo está de su parte”.

a) El futuro siempre está en contra nuestra.
b) Hay que adoptar una postura conformista ante al desconocimiento de lo venidero.
c) Hay que ganar tiempo y hacer que el futuro llegue pronto
d) El tiempo puede convertirse en un enemigo que nos perjudicará en el futuro.

100. “Es locura vivir precariamente para poder morir rico”.

a) La avaricia lo pierde todo por quererlo todo.
b) La locura nos conduce irremediablemente a la precariedad y, posteriormente a la muerte.
c) Hay que hacer frente a las palabras necias, que por lo general sufren grandes decepciones.
d) Vivir precariamente puede llevarnos a la locura.

101. “Quien dice agudezas tiene mal carácter”.

a) El mal carácter tiene rabo de paja.
b) Las agudezas hacen que el hombre se ponga de mal humor.
c) El ingenio y el mal humor suelen ir de la mano.
d) Albert Einstein y Alessandro Volta eran unos malgeniados.

102. “La censura da su venia a los cuervos y atormenta a las palomas”.

a) Las leyes no son perfectas.
b) En ocasiones, la justicia persigue a los inocentes y deja impunes a los culpables.
c) En algunas sociedades las palomas son consideradas como criaturas diabólicas y los cuervos son adorados
como dioses.
d) Cría cuervos y te sacaran los ojos.

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103. “Haga yo lo que debo, y húndase el cielo”.

a) La grandeza del ser humano está en cumplir con sus deberes.
b) El fin del mundo está cerca y nada puede hacerse para revertir tal situación.
c) Pase lo que pase, hay que pagar las deudas.
d) Cuando se hunde el cielo, hay q poner a buen recaudo.

104. “Quién se deja cinchar, se dejará montar”.

a) Dime cuanto soportas y te diré quién eres.
b) Hay que rechazar los abusos con energía, por más pequeños que estos sean.
c) Las personas que ponen la otra mejilla cuando son agredidos, merecen un castigo divino.
d) Hay que responder con violencia cuando alguien nos quiera “pisar el poncho”.

105. “Que las armas se supediten a la toga”.

a) En todos los países, el poder civil siempre debe estar por encima del poder militar.
b) Las personas que usan toga no necesitan licencia para portar armas.
c) La carrera armamentista debe abolirse en todos los países del mundo.
d) El uso de armas está reglamentado por el Ministro del Interior.

106. Para qué gastar pólvora en gallinazos.

a) No se debe comer carne de aves carroñeras.
b) No se debe gastar energía ni tiempo en algo que no sirve de nada.
c) Es inútil cazar aves.
d) Quien gasta energía no la recupera.

107. “A quién te da el copón dale la pierna y el alón”.

a) Hay que dar comida y refugio a las personas necesitadas.
b) Las personas que confían en la generosidad, aunque después nos paguen mal.
c) Hay que ser agradecidos con quienes nos han hecho algún favor.
d) Los Favores se pagan con favores.

108. “El reino de dios es semejante a un grano de mostaza que toma un hombre y lo siembra en su jardín.
Crece, llegar a ser arbusto y los pájaros del cielo se posan en sus ramas”.
a) La fe es algo de debemos sembrar, y hacerlo crecer para que al final estemos en el Reino de los Cielos
b) Que en el Reino de los Cielos hay árboles de mostaza y sobre él se posan los pájaros
c) Que en el Reino de los cielos existe la libertad para los pájaros si se posan sobre los árboles de mostaza.
d) Que podemos alcanzar la libertad en el Reinos de los cielos se cultivamos la fe como con el grano de mostaza.

109. “Amarás a tu prójimo como a ti mismo”.

a) Que para empezar a amar a los demás debes primero amarte a ti.
b) Que debes amar a los demás tanto como te amas a ti.
c) Que debes amar a todos por igual.
d) Que debes amarte a ti mismo y a nadie más.

110. “Es más fácil para el camello pasar por el ojo de una aguja que para un rico entrar en el reino de dios”.
a) Que el camello puede pasar por el ojo del aguja pero el rico no entrará al Reino de Dios.
b) Que para llegar al Reino de Dios hay que pasar un camello por el ojo de la aguja.
c) Para llegar al Reino de los Cielos se debe abandonar toda posesión material.
d) Los dos son retos difíciles, que el camello pueda pasar por el ojo de la aguja como el rico llegue al Reino de
Dios.

111. “Pienso, luego existo”.

a) No por mucho pensar la existencia se va a prolongar.

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b) Solo después de pensar, puedo existir.

c) El pensamiento y la existencia van de la mano.
d) La razón está por encima de la experiencia sensorial.

112. “Dios no juega a los dados”.

a) Nada en la vida es producto del azar.
b) Los juegos de azar son obra del demonio.
c) Los preceptos de Dios no son cosas de juego.
d) La religión católica desconoce la validez de la cartomancia y la quiromancia.

113. “La religión es el opio del pueblo”.

a) El pueblo se ampara en la religión para que nunca le falte opio en su mesa.
b) La religión tiene el poder de anular la voluntad de toda una sociedad.
c) La religión obliga al pueblo a evitar el consumo de drogas.
d) La religión genera el odio y disputas entre pueblos que producen opio.

114. “Los dioses tienen pies de lana”.

a) El destino tiene un carácter imprevisible.
b) A veces los dioses son excéntricos.
c) Los pies merecen un trato digno de los dioses.
d) Los infortunios perjudican por igual a los dioses y mortales.

Selección lógica
Los ejercicios de selección lógica requieren de la observancia de dos factores.

1. Siempre se responderá con la opción sin la cual, la situación mencionada en la base, no se cumpliría.

Es decir, si el ejercicio es el siguiente:

No puede haber geometría si no hay: ----------> Esta es la situación, así que entre las opciones se debe buscar la
palabra que sea absolutamente necesaria para el cumplimiento de
la misma.
a) trazos b) colores c) figuras d) dimensiones
Si se analizan las opciones con detenimiento, se puede decir que la geometría necesita de trazos, figuras y
dimensiones, mientras que los colores son innecesarios. Así que la respuesta estaría entre las opciones a, c y d.

2. Se debe tomar en cuenta el significado de la palabra clave de la situación.

Si el primer factor no resuelve el ejercicio o aún existen dudas sobre su resolución, es necesario tomar en cuenta el
significado de la palabra clave, que en este caso es geometría. La Real Academia de la Lengua la define de la
siguiente manera:

Estudio de las propiedades y de las magnitudes de las figuras en el plano o en el espacio.

De la definición planteada se puede obtener que lo principal son las figuras, puesto que son el punto sobre el que
giran todos los estudios. Por lo tanto, se anularían las opciones a y d que se mantenían pendientes y así la respuesta
correcta es la opción c) figuras.

Nota
Se debe considerar que si la palabra base hace referencia a un objeto físico, las características sobresalientes
serán el cuerpo, la masa, el espacio, etc.

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Ejercicios propuestos # 9 - Selección lógica

A continuación se presentan afirmaciones incompletas que describen una situación. De entre los cinco aspectos
que se presenta, señale cual es el único aspecto necesario sin el cual no existiría la situación.

1. Un libro siempre tiene

a) Pasta b) Hojas c) Palabras d) Ideas

2. No puede haber circo si no hay

a) Payasos b) Animales c) Carpa d) Espectáculo

3. Un planeta siempre tiene

a) Órbita b) Anillos c) Satélites d) Agua

4. No puede haber salud sin

a) Hospital b) Medicamentos c) Infecciones d) Buen organismo

5. Para elevar un peso se requiere de

a) Forma b) Altura c) Fuerza d) Dinamismo

6. Para que haya simbiosis es necesario

a) Similitud b) Afinidad c) Asociación d) Destreza

7. Para que flamee una bandera se necesita

a) Fuego b) Asta c) Despliegue d) Viento

8. Una puerta no siempre debe tener

a) Charnelas b) Alféizar c) Batientes d) Tirabuzón

9. Un destapador no siempre puede ser un

a) Sacatapón b) Abrelatas c) Tirabuzón d) Sacacorchos

10. Un libro no tiene siempre

a) Glosario b) Espaldar c) Solapa d) Carátula

11. Un médico siempre necesita de

a) Título b) Enfermera c) Enfermos d) Clínica

12. No existe noche clara sin

a) Luna b) Luceros c) Estrellas d) Astros

13. En un aula de clases no siempre hay

a) Profesor b) Estudiantes c) Proyector d) Pupitres

14. Un tribunal no existe si no hay

a) Escenario b) Magistrados c) Muebles d) Corrillos

15. Un lugar inaccesible no puede ser

a) Examinado b) Visitado c) Alejado d) Notorio

16. No puede haber farmacias sin

a) Hospitales b) Médicos c) Medicamentos d) Enfermo

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17. No puede haber un río sin

a) Lluvias b) Corriente c) Playas d) Valles

18. En un restaurante siempre hay

a) Comensales b) Chefs c) Botones d) Alimentos

19. Donde hay parques hay

a) Maleza b) Patios c) Gente d) Plantas

20. Un sistema siempre tiene

a) Espacio b) Separación c) Conjunto d) Luz

21. Un concierto siempre tiene

a) Público b) Graderíos c) Música d) Micrófono

22. Una montaña siempre tiene

a) Visibilidad b) Árboles c)Loma d) Altura

23. Para que haya buhardilla es necesario

a) Terraza b) Sótano c) Desván d) Tejado

24. Un árbol siempre tiene

a) Hojas b) Frutos c) Raíces d) Yemas

25. Una competencia exige

a) Árbitro b) Adversarios c) Espectadores d) Triunfo

26. Una mesa siempre tiene

a) Madera b) Cajones c) Forma d) Computador

27. Un mitin siempre tiene

a) Discurso b) Tarima c) Espectáculo d) Aplausos

28. Lo que un ave no tiene siempre

a) Alas b) Ojos c) Patas d) Nido

29. Una protesta exige siempre

a) Griterío b) Carteles c) Motivos d) Caos

30. Una tienda siempre tiene

a) Luz b) Espacio c) Compradores d) Gradas

31. Un carro requiere siempre de

a) Motor b) Faros c) Volante d) Estructura

32. Un balneario exige

a) Amplitud b) Comodidad c) Agua d) Turistas

33. La madre es siempre………………. más que su hija

a) Prudente b) Alta c) Fuerte d) Anciana

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34. La sopa siempre tiene

a) Líquido b) Fideos c) Sal d) Sabor

35. No puede haber viento sin

a) Lluvia b) Aire c) Agua d) Calor

36. Una cama siempre tiene

a) Cobijas b) Colchón c) Descanso d) Peso

37. Un pantalón siempre tiene

a) Tela b) Bolsillos c) Sierre d) Tamaño

38. No puede haber banquete si no hay

a) Espectacularidad b) Música c) Discursos d) Comida

39. Lo que un barco no tiene siempre

a) Mástil b) Proa c) Popa d) Babor

40. Un avión siempre tiene

a) Azafata b) Piloto c) Alas d) Tren

41. Los niños siempre tienen

a) Prudencia b) Responsabilidad c) Inocencia d) Agilidad

42. Un debate siempre tiene

a) Audiencia b) Jueces c) Controversia d) Premio

43. El abecedario incluye siempre

a) Vocales b) Dígitos c) Signos d) Letras

44. Un gato siempre tiene

a) Comida b) Casa c) Amo d) Pelaje

45. No puede haber bandera sin

a) Asta b) Tela c) País d) Color

46. Un peso siempre tiene

a) Forma b) Altura c) Fuerza d) Dinamismo

47. Una pared siempre tiene

a) Ladrillos b) Pintura c) Cemento d) Dimensiones

48. Una cirugía requiere de

a) Medicina b) Cirujano c) Quirófano d) Operación

49. Un partido de fútbol siempre tiene

a) Árbitro b) Espectadores c) Aplausos d) Adversarios

50. El magnetismo incluye siempre

a) Fuerza b) Dureza c) Gravedad d) Atracción

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51. No puede haber playa si no hay

a) Ribera b) Árboles c) Rocas d) Acantilado

52. Un edificio siempre tiene

a) Parqueadero b) Cimientos c) Ascensor d) Departamentos

53. Una radio siempre tiene

a) Dimensiones b) Sonido c) Información d) Electricidad

54. Un paisaje siempre tiene

a) Luz b) Animación c) Horizonte d) Sol

55. Los jueces siempre tienen

a) Presencia b) Prestigio c) Autoridad d) Elocuencia

56. La numismática reúne

a) Reliquias b) Monedas c) Estampillas d) Vestigios

57. La civilidad requiere de

a) Sociabilidad b) Aglomeración c) Uniformidad d) Dirigencia

58. Un caudillo siempre tiene

a) Mando b) Armas c) Oficina d) Cargo

59. Un radio siempre tiene

a) Dimensiones b) Sonido c) Información d) Electricidad

60. Una duna no existe sin

a) Agua b) Bosque c) Viento d) Oasis

61. Un mercado siempre tiene

a) Nombre b) Vendedores c) Luz d) Espacio

62. Una cárcel siempre tiene

a) Hacinamiento b) Justicia c) Reos d) Castizos

63. Qué expresa mejor lo que es el sonido

a) El Eco b) Una Orquesta c) Una Onda d) Un Canto

64. No puede haber geometría sin

a) Trazos b) Colores c) Dimensiones d) Figuras

65. Una pista siempre tiene

a) Competidores b) Medidas c) Señalización d) Espacio

66. Una comida siempre exige

a) Mesa b) Vajilla c) Apetito d) Alimento

67. Una conferencia siempre tiene

a) Escenario b) Pugna c) Disertante d) Público

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68. No puede haber mensaje si no hay

a) Palabras b) Notas c) Mensajero d) Idea

69. Un glaciar requiere de

a) Nieve b) Hielo c) Temperatura baja d) Todas las anteriores

70. No puede haber huerto sin

a) Árboles b) Hortalizas c) Espacio d) Abono

71. Una nube es siempre

a) Blanca b) Suave c) Húmeda d) Alta

72. Una planta no existiría sin

a) Abono b) Semilla c) Tierra d) Flor

73. Una cordillera siempre tiene

a) Vegetación b) Nieve c) Enlace d) Abismo

74. El bioelemento para el desarrollo de las células es

a) Agua b) Oxígeno c) Calcio d) Hierro

75. No hay demografía sin

a) Colectividad b) Análisis c) Predominio d) Libertad

76. Los cuerpos siempre tienen en el espacio

a) Gases b) Separación c) Escaso peso d) Extensión

77. Un abismo siempre tiene

a) Oscuridad b) Vegetación c) Profundidad d) Río

78. Para producir bienes se requiere de

a) Insumos b) Mercadeo c) Préstamo d) Dinamismo

79. Un consenso requiere de

a) Diálogo b) Reunión c) Inteligencia d) Acuerdo

80. No puede haber tren sin

a) Pasajeros b) Maquinista c) Vagón d) Locomotora

81. Una controversia siempre tiene

a) Discusión b) Cuestionario c) Televidentes d) Jurado

82. Un estadio siempre tiene

a) Espectadores b) Competencias c) Cabinas d) Graderías

83. Una escuela siempre tiene

a) Patio b) Estudiantes c) Profesores d) Local

84. Lo que un concierto no tiene siempre

a) Música b) Organización c) Sinfonía d) Graderíos

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85. No puede haber figura si no hay

a) Dibujo b) Forma c) Trazos d) Estatua

86. No puede haber periplo si no hay

a) Boletos b) Automóviles c) Aviones d) Movilización

87. La filatelia siempre reúne

a) Estampillas b) Cromos c) Medallas d) Cuadros

88. Una cantidad siempre tiene en su composición

a) Fracciones b) Adiciones c) Dígitos d) Fórmulas

89. No puede haber película sin

a) Actores b) Imágenes c) Música d) Título

90. Un cinema tiene siempre

a) Público b) Escenario c) Techo d) Proyector

91. Una religión tiene como fundamento

a) Sacerdote b) Plegarias c) Ideología d) Milagros

92. Un cuartel siempre tiene

a) Tropa b) Policía c) Bomberos d) Marinos

93. Un examen siempre tiene

a) Cálculos b) Números c) Facilidad d) Preguntas

94. No puede haber educación si no hay

a) Alumnos b) Profesor c) Aulas d) Conocimiento

95. Un arco iris siempre tiene

a) Nubes b) Fortuna c) Luz d) Belleza

96. Un camino siempre tiene

a) Sendero b) Caminantes c) Bordillos d) Parterres

97. Un velero siempre tiene

a) Timón b) Capitán c) Salvavidas d) Tripulación

98. Una jungla siempre incluye

a) Jaulas b) Arena c) Turistas d) Animales

99. Un hospital siempre tiene

a) Emergencias b) Enfermos c) Laboratorio d) Visitas

100. Una flor siempre tiene

a) Espinas b) Hojas c) Aroma d) Savia

101. Un río siempre tiene

a) Puente b) Peces c) Algas d) Lecho

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102. Una computadora siempre tiene

a) Ratón b) Multimedia c) Programas d) Regulador

103. No puede haber poesía si no hay

a) Autor b) Romanticismo c) Interés d) Rima

104. Una guitarra siempre tiene

a) Arco b) Cuerdas c) Uñeta d) Puente

105. Que caracteriza al agua

a) Solidez b) Sabor c) Densidad d) Olor

106. La noche siempre tiene

a) Estrellas b) Nubes c) Peligro d) Oscuridad

107. El mar incluye siempre

a) Arrecife b) Bañistas c) Ribera d) Humedad

108. No puede haber lluvia si no hay

a) Inundación b) Pluviosidad c) Granizo d) Viento

109. Un elefante es un
a) Equinodermo b) Paquidermo c) Reptil d) Quelonio

110. Un caramelo siempre tiene

a) Envoltura b) Acidez c) Marca d) Sabor

111. Un bosque siempre tiene

A) Cabaña b) Maleza c) Arbustos d) Árboles

112. La zoología estudia los o las

a) Plantas b) Hongos c) Virus d) Animales

113. Una industria siempre tiene

a) Producción b) Gerente c) Polución d) Desechos

114. Un supermercado siempre tiene

a) Clientes b) Productos c) Licores d) Mostradores

115. No puede haber cementerio si no hay

a) Flores b) Epitafios c) Luto d) Muertos

116. Un nevado siempre tiene

a) Andinistas b) Refugio c) Nieve d) Deshielos

117. Una pinacoteca se expresa en

a) Libros b) Pinos c) Pinturas d) Marcos

118. Una provincia siempre tiene

a) Límites b) Reglamentos c) Controles d) Paisajes

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119. Un pez siempre tiene

a) Cola b) Branquias c) Dientes d) Nariz

120. Una estufa debería tener siempre

a) Calor b) Madera c) Llama d) Horno

121. Una discoteca debería tener siempre

a) Parejas b) Bebidas c) Orquesta d) Música

122. Una teleserie siempre incluye

A) Drama B) Secuencia C) Mensaje D) Arte

123. Las palabras siempre tienen

a) Verbo b) Tallo c) Sustantivos d) Acentos

124. Que expresa mejor una ideología

a) Arte b) Moral c) Doctrina d) Ciencia

125. Lo más importante de un diccionario

a) Orden b) Significados c) Palabras d) Referencias

126. Para la democracia es necesario

a) Tolerancia b) Intransigencia c) Hegemonía d) Sumisión

127. Que expresa mejor lo que es el aire

a) Vapor b) Mezcla c) Elemento d) Viento

128. La historia siempre tiene

a) Héroes b) Villanos c) Guerras d) Narración

129. Una silla siempre tiene

a) Metal b) Tornillos c) Madera d) Asiento

130. Que expresa mejor lo que es un dique

a) Espacio b) Muro c) Lugar d) Barrea

131. Una familia siempre tiene

a) Hijos b) Emparentamiento c) Unidad d) Problemas

132. La paz exige siempre

a) Desarme b) Alejamiento c) Diálogo d) Tranquilidad

133. Qué expresa mejor lo que es una sinfonía

a) Belleza b) Armonía c) Organización d) Trabajo

134. Lo más importante de una fiesta

a) Música b) Comida c) Bebida d) Invitados

135. Qué expresa mejor lo que es un asilo

a) Hogar b) Refugio c) Residencia d) Embajada

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136. Qué expresa mejor lo que es el polen

a) Flor b) Pistilo c) Estambre d) Grano

137. En un velódromo compiten

a) Atletas b) Ciclistas c) Automóviles d) Golfistas

138. Un oráculo precisa de

a) Sacrificio b) Pitonisa c) Adivino d) Respuestas

139. Todos los cuerpos tienen

a) Vida b) Masa c) Nombre d) Fin

140. Una escalera debe tener

a) Escalas b) Pasamanos c) Casa d) Pasadizo

141. Una pagoda es una o un

a) Templo b) Iglesia c) Religión d) Catedral

142. Los relojes siempre tienen

a) Estructura b) Manecilla c) Péndulo d) Máquina

143. No existe círculo sin

a) Circunferencia b) Tangente c) Dimensión d) Geometrías

144. Lo más importante de un computador es

a) Pantalla b) Monitor c) Cableado d) Procesador

145. El proceso educativo exige

a) Similitud b) Conocimiento c) Asociación d) Destreza

146. Toda línea debe tener

a) Color b) Inclinación c) Figura d) Puntos

147. Un foco es importante por su

a) Filamento b) Protector c) Interruptor d) Fusible

148. Lo más importante del oro es su o sus

a) Brillo b) Tipo c) Quilates d) Valor

149. Un organismo puede ser comparado con

a) Sistema b) Órgano c) Ser Viviente d) Teoría

150. Una cirugía es un o una

a) Medicina b) Cirujano c) Quirófano d) Operación

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Silogismos
Inducción
La inducción es un procedimiento basado en el conocimiento el cual consiste en analizar a través de la observación,
situaciones particulares a fin de originar una conclusión válida. Así, el filósofo inglés Francis Bacon (1561-1626)
proponía un camino que condujera desde cientos y miles de casos individuales observados hasta el enunciado de
grandes leyes y teorías de carácter general, por lo que el conocimiento tendría una estructura de pirámide: una
amplia base cimentada en la observación pura hasta la cúspide, en donde colocaríamos las conclusiones de carácter
general y teórico. Forma de pensamiento o razonamiento que parte de hechos o ideas particulares para realizar
una conclusión o afirmación de carácter general.

Tipos de resolución

Ejemplo
Todos los primeros días de enero y por los últimos años ha llovido en Perú. Por lo tanto, el próximo año en ese
día, lloverá también.

Deducción
Forma de razonamiento que consiste en partir de lo universal, una regla o principio general a una idea particular,
mediante premisas que deben ser válidas para llegar a una conclusión válida.

Ejemplo:

Todos los hombres son mortales. Sócrates es un hombre. Por lo tanto, Sócrates es un mortal. (Silogismo)

Premisa: Los pacientes con niveles bajos de glucosa en la sangre, tienen deficiencia de las funciones del páncreas.

Premisa: Las personas sanas tienen niveles normales de azúcar.

Conclusión: Las personas con deficiencias de las funciones del páncreas están enfermas y tienen deficiencia de
glucosa en la sangre.

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Algunas raíces griegas en español

RAÍCES SIGNIFICADOS EJEMPLOS

abúlico, anormal, amoral,
a- an- no, sin
anarquía, ateo
antropología, filántropo,
anthropo hombre
antropomorfo, antropofagia
antibiótico, antítesis, antipático,
anti- (anti, ant) opuesto
antidemocrático
auténtico, autóctono,
auto- por sí mismo autodidacta, automóvil,
autonomía, autócrata
diálisis, diámetro, dialogo,
dia- a través de
diatérmico, diáfano
hiperinflamación, hipersecreción,
hyper- exceso, sobre
hipermercado, hipermétrope
hipótesis, hipocondría,
hypo- debajo hipotérmico, hipogástrico,
hipogeo
meta- más allá metacarpo, metáfora, metástasis
monopolio, monólogo,
mono- uno, único
monótono, monoteísmo
neófito, neoclásico, neofobia,
neo- nuevo
neolítico
perímetro, periferia, periscopio,
peri- alrededor
peristilo
polinomio, poliandria, poliglota,
poly- mucho
polígono
pseudónimo, pseudópodo,
pseudo- falso
pseudopolítico, pseudoprofeta
sincrónico, sinfonía, simpático,
syn- con
síntesis, síndrome
monogamia, gamopétalo,
gamie- casamiento
poligamia, gamosépalo, bigamia
algie- dolor nostalgia, neuralgia
monografía, grafomanía, gráfico,
graphie escritura
gramática, telegrama
teléfono, audífono,
phonie- sonido fonoaudiólogo, afónico,
fonógrafo
termostato, termómetro,
thermie- calor, temperatura atérmico, termonuclear,
termodinámica
morphe- morfología, amorfo, morfológico,
forma
antropomorfo, deforme

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Algunas raíces latinas en español

ambidextro, ambiente, ambiguo,
ambi-- dos, ambos
ambivalente, ambo
antebrazo, antecámara,
ante- antes, antes de antelación, anteponer,
antepasado
benefactor, beneplácito,
bene- bien
benévolo, bendecir, bendito
circundar, circunferencia,
circum- alrededor
circunvalar
conciencia, compañero, común,
com- con
cónclave, concomitancia
contradecir, contrataque,
contra- oposición, choque
contrario, contraponer
interferir, interponer, interpretar,
inter- entre
intermedio
maledicencia, maleficio,
male- malo
malévolo, malhechor
pernoctar, perdonar, pernicioso,
per- a través
peregrinar, perfidia
póstumo, posterior, postrimería,
post- después
posponer, post data
prioridad, prólogo, prófugo,
pre- antelación
programa, profeta
pronombre, proceder, proclamar,
pro- delante
proclive, problema
reponer, rehacer, rebelde,
re- repetir
reconstruir, releer
retroceder, retrógrado,
retro- hacia atrás
retaguardia, retrotraer
subalterno, subordinado, sufijo,
sub- debajo
suburbio
superlativo, suprarrenal,
super- superior
supernumerario
del otro lado, a la parte
trans- transportar, transformar
opuesta
ferer- féretro, mortífero, aurífero,
llevar
salutífero, efervescencia
maleficio, beneficio, facilidad,
facere- hacer
factible, refracción
retrospectiva, perspectiva,
spective- mirar
respectiva, inspección

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Palabras homófonas
Las homófonas son aquellas palabras que se pronuncian igual pero se escriben de un modo diferente y tienen
significados distintos.

ah (interjección)
a (preposición)
ha (verbo haber)
hablando (gerundio de hablar) ablando (presente de ablandar)
abollado (hundido por golpe) aboyado (finca con bueyes)
abrazarse (estrechar con los brazos) abrasarse (quemarse)
acerbo (áspero, duro) acervo (montón de cosas)
agito (verbo agitar) ajito (ajo pequeño)
alagar (llenar de lagos) halagar (mostrar afecto, admiración)
aprender (adquirir conocimientos) aprehender (asir)
arrollo (verbo arrollar) arroyo (río pequeño)
as (campeón deportivo) has (verbo haber)
as (carta de la baraja) haz (manojo, superficie)
Asia (continente) hacia (preposición)
ato (verbo atar) hato (sustantivo)
baca (elemento de transporte) vaca (hembra del toro)
bacía (vasija) vacía (verbo vaciar)
bacilo (bacteria) vacilo (verbo vacilar)
balido (sonido de la oveja) valido (primer ministro o verbo valer)
barón (título aristocrático) varón (hombre)
vasar (armario o balda de cocina)
basar (asentar sobre la base)
bazar (tienda, mercado)
basto (tosco, grosero) vasto (ancho)
baya (fruto carnoso) vaya (verbo ir)
bello (hermoso) vello (pelo corto y suave)
bienes (posesiones) vienes (verbo venir)
bobina (carrete) bovina (perteneciente al toro o la vaca).
botar (arrojar, dar botes) votar (emitir votos)
botar (perder algo) votar (emitir votos)
botas (calzado) votas (verbo votar)
cabo (punta, grado militar) cavo (verbo cavar)
callado (verbo callar) cayado (báculo)
callo (dureza, verbo callar) cayo (isla)
calló (verbo callar) cayó (verbo caer)
cause (verbo causar) cauce (de un río)
ceda (verbo ceder) seda (tejido)
cede (verbo ceder) sede (local, lugar)
cenado (verbo cenar) senado (cámara de senadores)
cepa (tronco de la vid) sepa (verbo saber)
ciego (invidente) siego (verbo segar)
ciervo (animal salvaje) siervo (esclavo)
cierra (verbo cerrar) sierra (instrumento de corte)
cien (número) sien (frente)
coser (Unir con hilo enhebrado en una aguja
cocer (cocinar) pedazos o partes de una tela, de cuero o de
otro material semejante)

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combino (verbo combinar) convino (verbo convenir, acordar)

consejo (cuerpo de consejeros) concejo (cuerpo de concejales)
desmallar (quitar mallas) desmayar (desvanecer)
errar (sinónimo de equivocarse) herrar (poner herradura a una caballería)
estibo (estibar, distribuir de manera
estivo (veraniego)
adecuada la carga de una embarcación.)
gira (excursión, viaje) jira (pedazo que se rasga de una tela)
graba (verbo grabar) grava (carga, tributo, piedrecillas)
grabar (labrar, esculpir, registrar sonidos o
gravar (imponer un gravamen)
imágenes)
grabe (verbo grabar) grave (de gravedad)
gragea (confite pequeño) grajea (verbo grajear)
haber (verbo) a ver (preposición a + verbo ver)
avía (verbo aviar, preparar o disponer algo con
había (verbo haber)
un fin)
halla (verbo hallar) haya (del verbo haber o tipo de árbol)
hasta (preposición) asta (lanza, palo, cuerno)
hojear (pasar las hojas) ojear (escudriñar)
hora (unidad de tiempo) ora (verbo orar)
hulla (tipo de carbón) huya (verbo huir)
huso (instrumento para hilar, figura con esa
uso (verbo usar)
forma)
ingerir (tomar alimentos) injerir (incluir Algo)
izo (verbo izar) hizo (verbo hacer)
La Haya (ciudad) (la) aya (institutriz en España)
libido (deseo carnal) lívido (intensamente pálido y amoratado)
maya (antiguo pueblo indígena de suroeste de
malla (red)
México)
masa (volumen) maza (arma de guerra)
nabal (tierra de nabos) naval (de naves)
novel (el que comienza a practicar un arte o
Nobel (premio)
profesión o tiene poca experiencia en ellos)
ola (onda marina) ¡Hola! (interjección, saludo)
onda (ondulación, arma) honda (profunda)
olla (vasija redonda) hoya (cavidad)
papa (tubérculo, padre, sumo pontífice) papá (padre)
pollo (cría de ave) poyo (banco de piedra)
pulla (dicho agudo para herir a alguien) puya (punta acerada de varas de picadores)
savia (líquido que circula por los vasos
sabia (que sabe) conductores de las plantas y que está formado
por agua y compuestos nutrientes)
té (infusión) te (pronombre personal)
rallar (desmenuzar con un rallador) rayar (hacer rayas)
rayo (fenómeno atmosférico) rallo (verbo rallar)
rebelar (sublevarse) revelar (descubrir, manifestar)
recabar (reclamar, conseguir) recavar (volver a cavar)
reusar (volver a usar) rehusar (rechazar, no aceptar)
rivera (río) ribera (orilla)
riza (verbo rizar) risa (expresión de alegría)
sabia (que sabe mucho) savia (líquido de las plantas)
z (letra del abecedario) seta(hongo)

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tubo (sustantivo) tuvo (verbo tener)

valla (línea de estacas o tablas) vaya (verbo ir)
vegete (verbo vegetar) vejete (despectivo de viejo)
veraz (verdadero) verás (verbo ver)
veta (vena, filón) beta (letra griega)
vez (tiempo, turno) ves (verbo ver)
vidente (lo que ve) bidente (dos dientes)
vino (pasado del verbo venir) vino (bebida alcohólica)
U (letra del alfabeto) ¡Uh! (interjección)
zueco (calzado de madera) sueco (de Suecia)

Palabras homógrafas
Las homógrafas son palabras que se escriben igual, pero sus significados son diferentes.

alto: adjetivo alto: interjección de detención

ama: la dueña de la casa ama: que está amando, verbo amar
amase: de amasar amase: del verbo amar
asiento: de sentarse asiento: registrar una firma o asentamiento de
un terreno
atracar: el barco en el puerto atracar: asaltar un banco
bala: de una pistola bala: montón de paja
bajo: en altura o un instrumento musical bajo: del verbo bajar.
banco: objeto de sentarse banco: institución donde se guarda dinero
bate: de batir el chocolate bate: palo de béisbol
bonito: un pescado del Norte bonito: algo precioso
bota: para calzarse el pie bota: Recipiente flexible de cuero en forma de
pera y con un conducto de salida con tapón que
sirve para llevar vino.
botones: de la camisa botones: el que te lleva las maletas en el hotel
cabeza: de una persona cabeza: de ganado
cabo: accidente geográfico o mando militar cabo: incluso el extremo de una cuerda
callo: de callarse, hacer silencio callo: una dureza del pie
calle: de callarse calle: vía
capital: ciudad central de un país capital: dinero acumulado.
cara: de precio cara: rostro
casa: de casarse casa: vivienda
cerda: la hembra del cerdo cerda: los pelos de un pincel, brocha, etc.
cobra: de cobrar cobra: serpiente
cobre: de cobrar cobre: un metal rojizo
cola: cola de un animal de cola: para pegar los cromos
cólera: una enfermedad cólera: estar poseído por la ira
cometa: la de volar cometa: un astro estelar
coso: de coser la ropa coso: el ruedo taurino
cresta: de la ola cresta: del gallo
cura: de curarse cura: un párroco
dado: de dar dado: de juegos
don: una cualidad natural don: una persona respetable
falda: de la montaña falda: de vestir
frente: de la cara frente: parte delantera, fachada

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fresa: baya comestible fresa: maquina o acción de trabajar el metal

(fresar)
ganado: de ganar dinero ganado: conjunto de animales de granja
guardia: conjunto de militares guardia: o en la acción de guardar.
judía: una legumbre judía: persona de esa religión
lava: de lavar o lava: lo que expulsa el volcán.
lechera: la persona que vende leche lechera: el recipiente
libro: de librarse libro: de leer
lista: donde se apuntan las cosas lista: o una persona que sabe mucho.
llama: Que arde o un animal del altiplano llama: de llamar
peruano
meta: de meter meta: la llegada de una carrera
muela: de moler muela: que pertenecen a la boca
ojo: de persona, de un huracán ojo: de una aguja
para: de detenerse para: una preposición
pase: de pasar pase: un documento de permiso
pata: la de un animal o de mala suerte pata: hembra del pato
patrón: que manda patrón: muestra para la confección
pico: de pájaro, de una montaña pico: herramienta
pie: de persona pie: de la lámpara
pillo: de pillar pillo: pícaro
piso: de pisar piso: sitio donde habitar
poso: de posar ante las cámaras poso: lo que queda en el fondo de la taza o vaso
puro: de pureza puro: para fumar
río: de reír río: una corriente de agua
saco: de sacar saco: abrigo
sereno: antiguo vigilante sereno: tranquilo
sierra: de cortar madera sierra: la que componen las montañas
sobre: para la carta sobre: encima de
suelo: de soler hacer suelo: el del piso
tomo: de tomar tomo: de una enciclopedia
vale: de valer vale: un papel con un descuento
vela: de velar o de un barco vela: incluso de cera para quemar
venda: de vender venda: de tapar las heridas.
vino: de venir vino: de beber
vista: de ver vista: de vestirse

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f

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