PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
PLANIFICACIÓN ANUAL/TRIMESTRAL
SECUNDARIA DR. SALOMÓN PONCE AGUILERA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA DOCENTES: RIGOBERTO MORENO FECHA: 18 de septiembre la 22 de diciembre.
GRADO: 12° CIENCIAS PERIODO ESCOLAR 2023 TRIMESTRE III SEMANAS LABORALES
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ÁREA: Álgebra y Cálculo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
Verifica la existencia del límite y continuidad de una función.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES BÁSICAS DE LOGRO
Comunicativa. Demuestra seguridad
LÍMITE Y CONTINUIDAD Aplicación de los teoremas Iniciativa y solidaridad en la Buscar, recopilar y al resolver operaciones
Límite de forma intuitiva de para determinar el límite de resolución de problemas de procesar con funciones,
información.
una función funciones reales. aplicación sobre límite de determina el dominio,
Estructurar el
Teoremas acerca de límite Determinación de una funciones en equipos conocimiento. codominio y gráfica de
de una función. función continua o no, colaborativos. Lógico Matemática la función resultante.
Límites unilaterales aplicando la definición de Expresarse y Determina, la
límites infinitos continuidad. Valora la importancia que comunicarse en el compuesta de
límites al infinito Análisis de forma intuitiva tiene resolver problemas de lenguaje funciones aplicando la
Asíntotas de la gráfica de del comportamiento de la límite y continuidad matemático. definición y el dominio
Seleccionar las
funciones gráfica de una función al aplicados al contexto. técnicas adecuadas
de la función
Continuidad en un punto asignarle valores por la para calcular, resultante.
Continuidad en un intervalo. izquierda y derecha de un . representar e
Intervalo. elemento del dominio. interpretar
Límites de funciones situaciones de su
trigonométricas. entorno.
ÁREA: Álgebra y Cálculo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
Calcular la función derivada de una función dada.
Aplicar el concepto de derivada a la solución de problemas en diferentes contextos.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES BÁSICAS DE LOGRO
DERIVADAS Determinación de la Iniciativa y Comunicativa. Explica con seguridad y
Definiciones derivada de funciones responsabilidad en el Buscar, recopilar y procesar coherencia el concepto
Problema de la recta aplicando la definición de cálculo de derivadas en información. de derivada de una
Lógico Matemática
tangente derivada. prácticas asignadas. función.
Seleccionar las técnicas
Teoremas acerca de Determinación de la adecuadas para calcular, Calcula la derivada de
derivadas de funciones derivada de funciones Valora la utilidad de la representar e interpretar funciones algebraicas y
algebraicas algebraicas y derivada para resolver situaciones cotidianas. trascendentes aplicando
Derivada de orden trascendentales por situaciones reales. Comunicativa los teoremas, en grupos
superior teoremas. Utilizar códigos de colaborativos.
Derivada de funciones Determinación de derivada Disposición en la solución comunicación. Determina con
Intercambios
compuestas de funciones aplicando la de ejercicios en equipos comunicativos en diferentes
precisión la derivada de
Derivada implícita regla de la cadena. colaborativos en el aula situaciones, con ideas funciones compuestas,
Derivada de las Cálculo de la derivada de de clase. propias. implícitas y de orden
funciones trascendentes: funciones implícitas y de Tratamiento de la superior.
trigonométricas, orden superior. información y Resuelve con
exponenciales y Aplicación de la derivada competencia digital. responsabilidad
Comprender e integrar la
logarítmicas para determinar números situaciones reales
información en los
Aplicaciones. críticos, valores máximo y . aplicando sus
esquemas previos de
mínimo, punto de conocimiento. conocimientos de la
inflexión y gráfica de una derivada.
función.
.
.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: - Lectura comentada - Análisis de casos -Investigación - fichas
didácticas
- Entrevista - Demostración - hexagrama - Mapa conceptual
- Lluvia de ideas - Aplicación de fórmulas ecuaciones - Exposición dialogada - Uso de la tecnología
Trabajo dirigido - Resolución de problemas - Pequeños proyectos - trabajo en equipo
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICA
Diálogo en forma de interrogatorio (entrevista).
Intercambio de ideas a manera de motivación.
Participa activamente en el desarrollo de problemas en el tablero y en grupo para identificar conocimientos previos (lista de cotejo).
FORMATIVA
Taller individual o en grupos colaborativos para afianzar conocimientos (Reporte de investigación).
Tareas sobre los temas estudiados (Resolución de problemas)
Resuelve prácticas asignadas para reforzar contenidos (Escala de Calificación: Prácticas Reales).
Participación oral o en el tablero (Lista de cotejo).
SUMATIVA
Ejercicios cortos sobre cada tema (pruebas objetivas, resolución de problemas).
Orientaciones metodológicas (rubricas y lista de cotejo)
Proyectos individuales o en equipo (Exposiciones oral).
Portafolio con talleres y ejercicios corregidos (Escala de calificación).
Prueba final
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:
Física, Química, Biología , Español, Informática
BIBLIOGRAFIA:
- PINILLA, Argelia y José Camarena (2004). Cálculo con Geometría Analítica. Segunda Edición. Litografía Any.
- BENDIBURG, Zoila y Ubaldino Sandoval (2004). Matemática I Liceo. “Un Enfoque Diferente”. Los Santos, Panamá.
Litografía Any.
- LAJÓN, Diana y Ricardo Lajón (2004). Matemática 11°. Álgebra y Trigonometría con y Geometría.
- LEITHOLD, LOUIS. El Cálculo con Geometrá Analítica
OBSERVACIONES: La ejecución del plan depende del aprendizaje de los estudiantes y el tiempo.
PROFESOR RESPONSABLE: PROFESOR (A) COORDINADOR (A): DIRECTIVO:
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