ESCUELA PRIMARIA “INSURGENTES QUERETANOS “
CLAVE 22DPR0330Z
ZONA ESCOLAR: 45 SECTOR: 13
CICLO ESCOLAR 2020-2021
1° “A”
FICHA DESCRIPTIVA DE:
PEREZ CASTILLO KHANDI ROSARIO
Nivel de comunicación y participación: Niveles de aprendizaje: ESPERADO
SOSTENIDA Y FRECUENTE. 10
Logros alcanzados (fortalezas): Dificultades que se observan (áreas de mejora):
¡FELICITACIONES! ¡LOGRASTE UN RETO MAS EN TU FORMACION
ACADEMICA!... ¡GRACIAS! Continuar practicando:
Apoyo y compromiso incondicional por parte de los padres de familia. Las operaciones básicas. Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Tiene habilidades y destrezas a la hora de dar sus participaciones en la clase. Comprensión lectora.
Logra identificar los verbos operativos. Lecto-escritura.
Aplica adecuadamente las técnicas de lectura y razonamiento matemático. Cálculo mental.
Hace uso adecuado de la ortografía. PPM.
Implementa el cálculo mental con mayor facilidad. Fluidez y entonación.
Apoyo de familiares para el manejo de las herramientas tecnológicas.
Puede lograr todo lo que se propone, porque tiene un gran potencial EJE.-Sentido numérico y pensamiento algebraico
académico. Ubicación de fracciones y decimales en la recta
numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se
Es un alumn@ trabajador, perseverante, cooperativo, muestra madurez y
quieren representar medios y la unidad está dividida en
compromiso en las actividades a realizar. sextos, la unidad no está establecida, etc.
Hace un excelente trabajo al realizar y seguir las indicaciones como se piden Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
para la entrega de sus evidencias. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
Tiene control sobre el manejo de sus emociones. EJE.-Sentido numérico y pensamiento algebraico
Al momento de realizar video llamadas: el alumno muestra motivación, Medida
ganas de aprender y participar. Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas
Es un alumno que le agrada aprender con juegos. y las unidades más comunes del Sistema Inglés.
Implementa y respeta las reglas de convivencia.
Es puntual al momento de enviar las actividades o evidencias de la semana.
Interés por investigar más de los temas en clase, haciendo uso de las
herramientas tecnológicas.
Resuelve las actividades de manera autónoma.
Comunicación asertiva con padres de familia.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar:
Desarrollar actividades que fortalezcan su tolerancia a la frustración y le permitan establecer una mejor convivencia con sus compañer@s de forma virtual y a distancia
(ESTRATEGIAS DE MANEJO DE EMOCIONES).
Continuar cultivando un buen ambiente de aprendizaje.
Aplicar un diagnóstico para ver niveles de logro.
Continuar haciendo uso de las herramientas tecnológicas.
Darle continuidad a las fichas descriptivas
Continuar aplicando las estrategias didácticas a distancia (CALCULO MENTAL, PRODUCCION DE TEXTOS Y LECTURA)
Reforzar contenidos con los cursos remediales.
Tomar en cuenta los perfiles de ingreso y egreso de los alumn@s del siguiente grado.
Fortalecer la participación con diferentes compañeros y motivar al alumno a que tenga más ganas de hablar y conocer a otras personas.
Comunicación asertiva con padres de familia para informar sus avances de manera permanente.
Incentivar a los padres de familia y a los alumnos por su excelente participación en las actividades de la escuela.
Dar retroalimentación, seguimiento, acompañamiento y ser transparentes a la hora de evaluar de manera permanente.
Trabajar con cuadernillos de caligrafía.
Continuar trabajando e identificando los verbos operativos.
Recomendaciones para los familiares en casa.
Continuar orientando al alumn@ a adquirir los aprendizajes.
Continuar haciendo uso de las herramientas tecnológicas.
Promover la lectura de cuentos y realizar cuestiones al alumno acerca del tema.
Tener espacio en casa para repasar los temas que se le dificultan.
Practicar diariamente 10 ejercicios de cálculo mental de sumas, resta multiplicación y división con su hij@ para desarrollar su habilidad
matemática.
Practicar diariamente ejercicios de cálculo mental.
Resolver sopas de letras, crucigramas, sudokus o bien cuadernillos de acertijos.
Practicar la lectura en voz alta, PPM, comprensión lectora.
Poner en práctica las reglas ortográficas.
Leer en familia 1 noticia diariamente y comentar el contenido, rolar al lector a modo que la alumna practique la lectura en voz alta y avance en la
comprensión y emisión de opiniones. Apoyarse en preguntas como las siguientes: ¿Qué pasó? ¿Qué hubieras hecho tu si te hubiera pasado a ti?
ATENTAMENTE.
BALDEMAR HERNANDEZ RIVERA
MAESTRO DE GRUPO
Diamante 231. Col. El Sol.
Santiago de Querétaro, Qro.
