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Tríptico ABJ

El documento propone acciones didácticas dialógicas centradas en el juego como estrategia para fomentar la interacción social y el aprendizaje en los alumnos. Se destacan los beneficios de la participación familiar y el fortalecimiento de relaciones afectivas, así como la importancia de abordar el juego desde su dimensión social. También se mencionan limitaciones como la percepción del juego como actividad ociosa y la necesidad de un acompañamiento docente para promover la toma de decisiones.

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El documento propone acciones didácticas dialógicas centradas en el juego como estrategia para fomentar la interacción social y el aprendizaje en los alumnos. Se destacan los beneficios de la participación familiar y el fortalecimiento de relaciones afectivas, así como la importancia de abordar el juego desde su dimensión social. También se mencionan limitaciones como la percepción del juego como actividad ociosa y la necesidad de un acompañamiento docente para promover la toma de decisiones.

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PLANTEAMIENTO

DEL JUEGO ESCUELA NORMAL PARTICULAR


AUTORIZADA
Proponer acciones didácticas dialógicas,
abordar el aspecto de la realidad de la vida ESCUELA NORMAL DE VERACRUZ
cotidiana, propiciar que los alumnos
compartan sus saberes. “CARLOS A. CARRILLO”

DESARROLLO DE
CLAVE: 30PNL0002B
APRENDIZAJE
LAS ACTIVIDADES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASADO EN
Ampliar los saberes acerca de los juegos,
desarrollar las acciones a su alcance para
PREESCOLAR
EL JUEGO
involucrarse en la preparación del juego,
promover acuerdos, invitar a compañeros a
los retos y reflexionar lo vivido.
OCTAVO SEMESTRE
(ABJ)
COMPARTIMOS CURSO: APRENDIZAJE EN EL SERVICIO

LA
EXPERIENCIA CATEDRÁTICA: AYALA AGUILAR FLOR
Motivar a los alumnos a expresar con los
CECILIA
demás lo vivido en los juegos,.

COMUNIDAD
TRÍPTICO
DE JUEGO
Promover una refleción colectiva,
“APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO
responsabilidad social hacia los demás, y el
valor del grupo como medio que sostiene la
(ABJ)”
actividad de aprender.

ALUMNA: HERNÁNDEZ PABLO MARÍA


FERNANDA
DEFINICIÓN BENEFICIOS COMUNIDAD
Modalidad de trabajo que rescata las Fomenta la participación de las
acciones de formación lúdicas como familias.
estrategia para el fomento de Se fortalecen las relaciones
capacidades relacionadas con afectivas adulto-niña-niño.
aspectos individuales y sociales. Interacción con sus pares y otros
adultos.
JUEGOS
Juegos tradicionales mexicanos.
Juegos colaborativos o
cooperativos.
PROPÓSITO Juegos de mesa.
LIMITACIONES
Busca facilitar la participación de las Evitar la idea de que el juego es una a
Videojuegos.
niñas y lso niños en la organización, ctividad ociosa y poco importante. El
Juegos de roles.
promoviendo la interacción social. abuso de las falsas situaciones lúdicas
Permite abordar cualquier contenido provocan el desinterés y disminución
del programa de estudio. de la participación.

ESPACIO, TIEMPO Y
MATERIALES
Varias las acciones en los diferentes
CONSISTE EN... espacios con los que se cuenta. PARTICIPACIONES
Tener un tiempo específico para El docente acompaña el juego para
Abordar el juego desde su llevarse a cabo. promover la toma de decisiones
dimensión social. Usar materiales no estructurados para
organizada.
Acercar a los niños a experiencias una mayor creatividad.
Que los alumnos propicien el
lúdicas.
intercambio enriquecedor del juego.
Plantear la organización, el
Analizar dinámicas, toma de
desarrollo y la valoración.
BENEFICIOS ALUMNOS decisiones y elaborar propuestas.

Propicia la lectura de la realidad y


su práctica.
Favorece la resignificación de los
lazos con otros miembros.
Promueve la disposición a la
participación.

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