SYLLABUS

IDIOMA INGLÉS INTERMEDIO I CÓDIGO (310160) PLAN DE ESTUDIO 2976-6

Académica: Claudia Anabalón Toledo

E-mail: canabalon@[Link]
Teléfono Oficina: 42-2 46 34 99
Inicio de Clases: 14 de marzo 2022
Término de Clases: 15 de julio 2022
Número de Créditos: 8 SCT
Atención de Estudiantes: Lunes 16:30 a 18:00 horas.

I. DESCRIPCIÓN

l.1 Presentación: Relación de la Asignatura con las Competencias del Perfil de Egreso

Actividad curricular de tercer semestre, de carácter teórico-práctico destinada a la adquisición de

competencias lingüísticas del idioma inglés, a nivel Intermedio I, en sus cuatro habilidades: comprensión y
expresión oral y escrita. Esta actividad se estructura sobre la base de temas de interés general y de uso
cotidiano para el desarrollo de habilidades comunicativas.
Este curso contribuye al desarrollo de las competencias del Perfil de Egreso en cuanto:

• CE1 Maneja el idioma inglés en un nivel equivalente al Inglés Avanzado de Cambridge C1 del Marco
Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en sus dimensiones lingüística, social y
cultural para desarrollar habilidades interculturales (Nivel 3).

• CE2 Evidencia dominio de la recepción y producción de discursos orales aproximados al nivel de

hablante nativo para enfrentar diferentes tipos de situaciones comunicativas en un nivel
equivalente al Inglés Avanzado de Cambridge C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCER) (Nivel 3).

• CE3 Integra habilidades de comprensión lectora y producción escrita con pertinencia y adecuación
a un nivel equivalente al Inglés Avanzado de Cambridge C1 del Marco Común Europeo de Referencia
para las Lenguas (MCER) para facilitar la comunicación utilizando reglas adecuadas gramaticales y
puntuación (Nivel 3).

• CG3: Establece relaciones dialogantes para el intercambio de aportes constructivos con otras
disciplinas y actúa éticamente en su profesión. Trabaja de manera asociativa en la consecución de
objetivos (Nivel 2).

• CG5 Posee habilidades comunicativas orales y escritas para interactuar efectivamente con los
demás, expresando ideas y sentimientos. A nivel básico, se comunica en un segundo idioma (Nivel
3).

CP5 Comprende el impacto del uso e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en el ámbito educativo, social y cultural para el desarrollo integral de los estudiantes y la construcción
de conocimiento (Nivel 2).

l.2 Descriptor de competencias

- Identifica léxico referido a tópicos de uso cotidiano a un nivel Usuario Básico Plataforma (Nivel A2).
- Aplica estructuras gramaticales a un nivel Usuario Básico Plataforma (Nivel A2).
- Identifica sonidos fonológicos del idioma extranjero inglés a un nivel Usuario Básico Plataforma
(Nivel A2).

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 II. UNIDADES Y CONTENIDOS
N° UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDO GRAMATICAL

• Hechos del pasado, actividades • Contenido

recientes. gramatical:
• Experiencias significativas en tiempo - Presente simple y
1. Experiencias y Recuerdos del pasado. continuo.
Pasado. • Pasado simple de verbos regulares e - Pasado simple.
irregulares. - Pasado continúo.
• Experiencias y recuerdos del pasado. - Presente Perfecto.
- Verbos estáticos
• Diferentes medios de comunicación (like, know,
existentes. understand).
2. • Medios de comunicación más - Voz pasiva.
Comunicación y los Medios. comunes. - Used to.
• Ventajas y desventajas de los distintos - Verbos modales.
medios de comunicación. - Tiempos futuros
(will, going to,
Presente continuo).
• Diferentes eventos sociales: bautizos,
- Oraciones
matrimonios, funerales.
subordinadas con
Eventos Sociales. • Textos sobre eventos sociales más
3. Social Events because.
comunes.
- Expresiones de
• Eventos sociales favoritos.
preferencia (I prefer, I’d
• Comparación de eventos sociales
rather).
nacionales con los países de habla
inglesa.

III. SISTEMA DE EVALUACIÓN

A continuación, en la siguiente tabla se explica en detalle el sistema de evaluación (proceso y

producto) de la asignatura de Idioma Inglés Intermedio I, en relación a los resultados de
aprendizajes (RA):

Tabla 1: Cuadro de Evaluación Idioma Inglés Intermedio I.

RESULTADO DE APRENDIZAJE TIPO DE EVALUACIÓN

RA1: Identifica léxico, estructuras gramaticales y
fonológicas simples contextualizadas, utilizándolas en • 1 Test Escrito: 35%
situaciones comunicativas para expresarse en forma • 3 Evaluaciones de proceso: 30%
oral y escrita de acuerdo al Nivel B1 del MCER. • 1 Entrevista Oral: 20%
RA2: Participa activamente en conversaciones en un
• 1 Evaluación de Laboratorio: 15% (Formato
discurso claro y normal con un grado de fluidez
Examen Internacional de la Universidad de
equivalente al Nivel B1 del MCER, utilizando un flujo de
lenguaje oral propio de un nivel intermedio para Cambridge, Preliminary English Test (PET).
expresarse sobre tópicos de uso cotidiano e ideas.
RA3: Produce textos orales y escritos en situaciones
comunicativas cotidianas formales e informales para
expresar ideas y opiniones propias mediante
intercambios de mediana complejidad.

*El porcentaje de exigencia de cada evaluación es de un 60%.

A continuación, en la siguiente tabla se explica en detalle las actividades a realizar por los
docentes en formación, en relación a los tipos de evaluación:

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 Tabla 2: Actividades, en relación a los tipos de evaluación.

TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

1 Test Escrito (35%) • El test abordará los contenidos conceptuales de las unidades respectivas
durante el último periodo de evaluaciones contenidas en el calendario
académico 2022-1 (ambas secciones juntas).
3 Evaluaciones de • 1 Composición (10%): Los estudiantes escribirán en ingles una composición
Proceso (30%) respecto de una memoria de infancia con una extensión de 200 palabras en
formato tamaño carta, letra Arial 12 a doble espacio. Esta actividad será
evaluada con su correspondiente rúbrica.
• 1 Juego de Roles (Role-Playing) [10%]: evaluado de manera individual durante
el semestre. El discurso será grabado en formato audio (Tascam DR-40 Linear
PCM Recorder). La actividad será evaluada con su correspondiente rúbrica
• Guía de Trabajo (Worksheet) [10%]: con ejercicios de ‘listening, reading and
writing’ a entregar en fecha estipulada.
• Los estudiantes realizaran una entrevista al semestre, de forma individual o
en parejas con un máximo de 3 minutos, la cual abordará los contenidos
1 Entrevista Oral (20%) conceptuales de las unidades respectivas durante el último periodo de
evaluaciones contenidas en el calendario académico 2022-1. En esta entrevista
estarán presentes ambos(as) académicos(as) que imparten la asignatura. La
calificación obtenida tributará a ambas cátedras en igual porcentaje. Esta
actividad será evaluada con su correspondiente rúbrica.
Laboratorio (15%) • Evaluaciones a definir por la Coordinación del Laboratorio de Idiomas PEI (Ms.
Sandoval).

CUADRO DE EVALUACIÓN POR ACADÉMICO

Tabla 3: Cuadro de Evaluación Idioma Inglés Intermedio I.

ACADÉMICO 1 ACADÉMICO 2
1 Test Escrito (35%) 1 Test Escrito (35%)
3 Evaluaciones de Proceso (30%) 3 Evaluaciones de Proceso (30%)
1 Entrevista Oral (20%) 1 Entrevista Oral (20%)
Laboratorio (15%) Laboratorio (15%)
50% 50%
NOTA FINAL 100 %

La retroalimentación de tareas, trabajos, test u otra actividad será enviada a cada estudiante en
forma individual vía correo electrónico y/o mediante la Plataforma Educativa Adecca. A su vez, la
nota obtenida será registrada en “Entrega de Tarea Individual” disponible en el curso de Idioma
Inglés Intermedio I. Es responsabilidad de cada estudiante revisar periódicamente su correo
institucional, notas y mensajes enviados.

En caso de enfermedad el(la) docente en formación deberá enviar un certificado que indique
reposo a la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE) [Link] al
correo electrónico: socontreras@[Link], El certificado debe ser enviado en un plazo no mayor
a cinco (5) días hábiles, contados desde el inicio del reposo. En caso contrario, serán rechazados
por encontrarse fuera de plazo. La DDE informará al docente en formación respecto de la
Aprobación de la Visación, sólo vía INTRANET UBB.
Si el(la) docente en formación no presenta un certificado de forma oportuna ante la inasistencia
a una evaluación, será evaluado con la nota mínima (Artículo 19, del Régimen de Estudios).

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 IV. ASISTENCIA A CLASES PRESENCIALES Y PUNTUALIDAD

El porcentaje establecido para la asistencia a clases presenciales en la asignatura de Idioma Inglés

Intermedio I, es de un 75%, según Reglamento Régimen de Estudios (Artículo 11).

Para adquirir las competencias lingüísticas del idioma inglés el alumno deberá:

• Participar en clases.
• Hablar en inglés.
• Trabajar individualmente, en pareja o en grupo, según la actividad los requiera.
• Cumplir con un 75% de asistencia a clases (Artículo 11, del Régimen de Estudios).
• Cumplir con un 100% de asistencia a Laboratorio (Artículo 12, del Régimen de Estudios).
• Ser puntual en el horario de comienzo de clases, de lo contario el estudiante quedará
ausente. Si el estudiante llega más de 5 minutos tarde el docente no le autorizará la entrada
y quedará ausente.
• Contribuir a un clima positivo de convivencia en el aula para con sus pares y docente.
• Realizar trabajo autónomo y tareas asignadas fuera del horario de clases.
• En caso de inasistencia a evaluaciones (certámenes, entrevistas orales, entrega de trabajos,
etc.), presentar de manera oportuna certificado médico correspondiente, de lo contrario
serán evaluados con nota mínima (Artículo 19, del Régimen de Estudios).
• Uso restringido del teléfono celular solo en casos que el/la estudiante requiera el uso del
diccionario online.

V. BIBLIOGRAFÍA

Fundamental
Richards, J. (2012). Interchange 2 Student’s Book (4th ed.). Cambridge: Cambridge UP.
Richards, J. (2012). Interchange 2 Workbook Book (4th ed.). Cambridge: Cambridge UP.
Soars, J. (2012). New Headway Intermediate (4th ed.). Oxford: Oxford UP.
Soars, J. (2012). New Headway Intermediate Workbook (4th ed.). Oxford: Oxford UP.
Richards, J. (2017). Interchange 2 Student’s Book (5th ed.). Cambridge: Cambridge UP.

Complementaria
McCarthy, M. (2017). English Idioms in Use: Intermediate. Cambridge: Cambridge UP.
Hornby, S. (2010). Oxford Advanced Learner´s Dictionary (8th ed.). London: Oxford UP.
Redman, S. (2011). English Vocabulary In Use: Pre-Intermediate & Intermediate (2nd ed.).
Cambridge: Cambridge UP.

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 VI. CALENDARIZACIÓN 2022-1
SEMANA MES UNIDAD CONTENIDOS

MARZO - Creación de secciones en INTRANET y Plataforma Educativa Adecca.

- Calendario Académico 2022.
11 14 – 18 - Decreto N°1544Reglamento Régimen de Estudios UBB – Plan de Estudio Vigente Renovado
12 21 - 25 (2976-6).
- Malla Curricular Pedagogía en Inglés (2976-6).
- Perfil de Egreso (2976-6).
- Protocolo DDE – Sospecha de Covid-19.
- Presentación del programa de asignatura (Oficial y Syllabus).
- Calendarización 2022-1
- Fechas de evaluaciones (proceso y producto).
13 28 – 1/4
WEEK 1
ABRIL • Hechos del pasado, actividades recientes.
4–8
UNIDAD 1 • Experiencias significativas en tiempo pasado.
14
WEEK 2 11 – 14 Experiencias y Recuerdos • Pasado simple de verbos regulares e irregulares.
15 • Experiencias y recuerdos del pasado.
WEEK 3 del Pasado / Past Events
18 – 22
16 25 – 29
WEEK 4
17
WEEK 5 MAYO Jueves 14 de abril Entrega de ‘Worksheet’ vía Plataforma Educativa Adecca, cierre
a las 18:30 horas.
Jueves 5 de mayo Entrega de Composición ´My best childhood memory’ vía
18 2–6 Plataforma Educativa Adecca, cierre a las 18:30 horas.
WEEK 6
19 • Diferentes medios de comunicación existentes.
9 – 13
WEEK 7 UNIDAD 2 • Medios de comunicación más comunes.
20
WEEK 8 Comunicación y los Medios / • Ventajas y desventajas de los distintos medios de
16 – 20
Means of Communications comunicación.
21
WEEK 9 23 – 27
22 • Diferentes eventos sociales: bautizos, matrimonios,
WEEK 10 30 – 3/6
UNIDAD 3 funerales.
Eventos Sociales / • Textos sobre eventos sociales más comunes.
JUNIO
Social Events
23
WEEK 11 6 - 10
24 (7 FERIADO) Lunes 13 de junio Test 17:10 – 18:30 horas Sala A-23 (ambas secciones juntas)
WEEK 12 13 – 17 • Eventos sociales favoritos.
25 20 – 24
WEEK 13 • Comparación de eventos sociales nacionales con los países
26 27 – 1/7 de habla inglesa.
(27 FERIADO)
WEEK 14

27 JULIO Entrevista Oral con ambas académicas

WEEK 15 4–8 Ms. Anabalón y Ms. Flashner
28
WEEK 16
11 - 15
15 de julio TÉRMINO DE CLASES
29 18 – 23 de julio RECESO UNIVERSITARIO
WEEK 17
30 01 – 10 agosto EVALUACIÓN INTEGRADORA
WEEK 18

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