Modelos de Medida Psicométrica
La Psicología estudia la conducta y los procesos mentales en los seres humanos
como el aprendizaje, la percepción, la memoria, la atención, los fenómenos
cognitivos y emocionales que son procesos que se refieren al cambio o modificación
de una variable en función de otras, como por ejemplo la evolución del aprendizaje
en función de la práctica, el declive de las huellas de la memoria en función del
tiempo, el cambio de niveles de percepción en función de los estímulos, el aumento
de las funciones cognitivas en relación al crecimiento, entre otros. Asimismo, a
través de sus vertientes de Psicología clínica o aplicada contribuye con la salud
mental de las persona.
Los modelos de medida psicométrica son un modelo desarrollado en categorías
cuantitativamente descriptivas de de la capacidad o aplitud intelectual de las
personas.
La psicometría es la rama de la psicología experimental que se encarga de la
medición y cuantificación de los procesos psicológicos y las capacidades cognitivas
saber esto me ayuda a la elaboración de un instrumento de medición para mis
pruebas o investigaciones.
Representacional: desarrollado a partir de los trabajos de Stevens esta define la
medida como un proceso de asignación de números a objetos a partir de unas
reglas a modo que reflejen relaciones empíricas entre los objetos.
Medir no es únicamente cuantificar, si no a la representación numérica de los
hechos empíricos en sentido amplio: escala nominal, ordinal, de intervalo y de
razón.
Según este modelo, los números utilizados en la medición no representan
cantidades sino relaciones. Este enfoque distingue entre un sistema relacional
empírico (X), un sistema relacional numérico (R) y una aplicación de X en R. De
allí que se puedan establecer cuatro tipos de relaciones, a saber:
1. Relación nominal
2. Relación ordinal
3. Relación intervalar
4. Relación proporcional.
Relación Nominal: este sistema relacional empírico hace referencia al conjunto
de indicadores de un constructo y las relaciones entre los mismos y el sistema
relacional numérico, al conjunto de números y sus relaciones, los que pueden ser
usados para representar relaciones empíricas (asignar números) aunque no exista
correspondencia entre ambos sistemas.
Relación Ordinal: se basa en el ordenamiento de los elementos a ser estudiados.
Por ejemplo, el nivel educativo (primaria, secundaria, universitario) o el estrato
socioeconómico (bajo, medio bajo, medio, medio alto y alto). En cuanto a las
propiedades formales, la escala ordinal incluye tanto la relación de equivalencia
como la relación de orden (más grande que o mayor que). En este tipo de relación
no son admisibles la suma y la resta y las estadísticas que se admiten son la
mediana y la correlación de rangos.
Relación Intervalar: es aquella en la cual se puede asumir la existencia de
intervalos iguales en la escala de medición. En esta relación se tienen categorías
sustentadas en distancias numéricas que se corresponden con las distancias
empíricas equivalentes en las variables que se desea medir, aunque el origen de
la variable es arbitrario. En una escala de intervalo la distancia entre 2 y 4 es la
misma que entre 21 y 23. La suma y la resta son operaciones legítimas pero no
así la multiplicación y división. En el campo de la Psicología, los resultados de los
test son tratados como datos de una escala intervalar, aunque originalmente
provengan de escalas ordinales. Pruebas estadísticas paramétricas como la
desviación estándar, la media y el coeficiente de correlación lineal son admisibles
en este tipo de relación.
Relación Proporcional: esta relación permite realizar todo tipo de operaciones
matemáticas, ya que los números de una escala proporcional indican cantidades
reales de la propiedad medida. Esta escala tiene todas las características de una
escala de intervalo pero con la inclusión del cero absoluto o natural. En el campo
de la Psicología, este tipo de relación, por ejemplo, permite expresar que un sujeto
con una puntuación de 8 en un test posee el doble de propiedad P que otro
individuo que tuvo una puntuación de 4 en ese mismo test.
Operacional: la medida es el conjunto de operaciones necesarias para definir un
concepto que en el último instante acaba produciendo números. Limita el dominio
de las operaciones aquellas que de una manera consistente producen números y
en ningún caso esta interesado en la existencia de una realidad empírica que
apoye estos números. No ven la necesidad de establecer ninguna restricción a las
operaciones estadísticas.
Clásico: se sustenta en el paradigma de las ciencias naturales y metodología
objetiva. Para este modelo la observación de atributos psicológicos debe ajustarse
a propiedades cuantitativas que puedan ser mensurables en términos de
frecuencias y concentraciones. Sin embargo esto atañe una divergencia, ya que
propiedades como la masa y el peso pueden ser medidas, pero la medición de
otras como la personalidad o la inteligencia, por ejemplo, resultan más
problemáticas puesto que no variables estrictamente cuantitativas.
Para el caso de la Psicología, la medición podría ser indirecta, bajo la concepción
de que se basaría en propiedades observables legalmente ligadas a otras
inobservables. Por ejemplo, los niveles de noradrenalina en la sangre sería un
indicador observable del estrés que no se puede observar. De igual modo, el
movimiento rápido del ojo (observable) puede ser un indicador del tipo de sueño
(inobservable).
Reyes P., F. (2011). Importancia de la Psicometría en la Psicología. [Documento
en Línea] Disponible en: https://es.scribd.com/doc/58386407/Importancia-
de-la-psicometria-en-psicologia.
