INDICE
I. Biografía de German Busch
II. Repercusiones de la guerra
III. La nueva conciencia del chaco
IV. El militarismo toma el poder
V. Proclama del socialismo militar
VI. Biografía de David Toro
VII. El primer ministerio del trabajo
VIII. Código del trabajo y las reformas
sociales
IX. La nueva constitución política del
estado
X. La escuela Ayllu Warisata
I. Biografía de German Busch
Germán Busch Becerra (1904-1939) fue un militar y presidente
boliviano. Nació el 23 de marzo de 1904 en San Javier, en la región
de Santa Cruz, y tuvo una importante carrera militar que lo llevó a
la presidencia de Bolivia.
Carrera Militar y la Guerra del Chaco
Busch es recordado por su participación en la Guerra del Chaco
(1932-1935), un conflicto bélico entre Bolivia y Paraguay por el
control del Chaco Boreal. En la guerra Busch demostró ser un líder
militar talentoso, ascendiendo rápidamente en las filas del ejército
boliviano. Fue conocido por su valentía en combate y su capacidad
de inspirar a las tropas bolivianas.
Durante su presidencia (1938-1939), Busch impulsó una serie de
reformas progresistas. Fue un líder con ideas nacionalistas y
antiimperialistas, y su gobierno tomó medidas para aumentar el
control estatal sobre la economía, particularmente en el sector
minero.
Nacionalista: Cuando se dice que Busch era nacionalista, significa
que él tenía una fuerte creencia en la defensa y promoción de los
intereses de Bolivia por encima de cualquier influencia extranjera.
Para él, el bienestar y la soberanía del país debían ser primordial.
Antiimperialismo: Busch desconfiaba de la influencia de las
potencias extranjeras, como países que controlaban gran parte de
la economía boliviana, como Estados Unidos o Gran Bretaña. Su
nacionalismo era una respuesta a lo que veía como una
explotación de Bolivia por intereses extranjeros, y su gobierno
buscaba reducir esa dependencia.
Decreto del 6 de junio de 1939
Emitido por el presidente boliviano Germán Busch.
Contenido del Decreto:
Nacionalización de Ganancias: El decreto ordenaba que
todas las empresas mineras que operaban en Bolivia debían
depositar sus ganancias en divisas (como dólares) en el Banco
Central de Bolivia. Esto significaba que el Estado boliviano tendría
control sobre estas divisas, evitando así su fuga al extranjero.
La muerte de Germán Busch, ocurrida el 23 de agosto de 1939.
Según la versión oficial, Busch se suicidó disparándose en la cabeza
en su despacho presidencial en La Paz, con solo 35 años.
En los meses previos a su muerte, Busch estaba cada vez más
aislado políticamente. Sus políticas nacionalistas, que nacionalizaba
las ganancias mineras, lo enfrentaron a las élites económicas y a
sectores poderosos tanto dentro como fuera de Bolivia. Además,
estaba bajo una fuerte presión como políticamente y
emocionalmente.
II. El socialismo militar
Se refiere a una serie de gobiernos y movimientos liderados por
militares entre 1936 y 1939 que implementaron reformas
nacionalistas y de corte socialista, después de la Guerra del Chaco
(1932-1935). Esto se debia por la participación del ejército en la
política nacional, con líderes como David Toro y Busch impulsando
un programa de reformas que buscaba transformar las estructuras
sociales, económicas y políticas de Bolivia. Esto surgió como
respuesta a la derrota de Bolivia en la Guerra del Chaco, lo que
generó un profundo descontento en la sociedad.
Los militares que encabezaron este movimiento querían construir
un Estado más fuerte, capaz de defender sus intereses frente a las
potencias extranjeras y mejorar las condiciones sociales y
económicas del país.
III. Las repercusiones de la guerra
La guerra además de las consecuencias humanas trajo consigo
repercusiones a Bolivia. El tratado de paz, denominado sin
vencidos, ni vencedores, a Bolivia lo dejo mal económicamente y en
su territorio que había perdido. La situación del campo era pésima,
no tenían educación, sus derechos eran más restringidos.
IV. La nueva conciencia del chaco
se refiere a la profunda transformación social, política y cultural
que surgió en Bolivia tras la Guerra (1932-1935), tanto en la
percepción del país como en su estructura interna.
Aspectos:
Revisión de las élites tradicionales : Las élites políticas y
económicas, que habían gobernado el país, bajo un sistema
oligárquico, fueron criticadas por su manejo y por llevar a Bolivia a
una guerra desastrosa.
Despertar de la conciencia indígena y campesina : La
participación de los sectores campesinos e indígenas en la guerra
fue masiva, fueron reclutados para luchar, sin recibir un trato justo
ni la preparación adecuada. Al regresar del frente, muchos
campesinos e indígenas comenzaron a exigir derechos sociales y
políticos
La "nueva conciencia del Chaco" reflejó la necesidad de redefinir lo
que significaba ser boliviano, priorizando la inclusión de los
sectores marginados como los indígenas, campesinos y obreros en
la construcción del país.
V. El militarismo toma el poder
Se refiere a la influencia que las fuerzas armadas han ejercido en la
política del país a lo largo de su historia. Significa que, en
momentos de crisis, los militares han intervenido en el gobierno, ya
sea a través de golpes de Estado o mediante la presión sobre los
líderes civiles para que renuncien o cambien políticas.
El militarismo asumió protagonismo por una serie de factores,
destacan:
La derrota militar: La derrota de Bolivia en la guerra fue un golpe
a la moral nacional.
La crisis económica: El país perdió una importante fuente de
ingresos, la inflación y el desempleo aumentaron.
El descontento social: Los militares, que habían tenido un papel
importante en la guerra, se radicalizó y exigió reformas sociales.
VI. Proclama del socialismo militar
El socialismo militar se caracterizó por su antiimperialismo, con el
que denunciaron la dependencia económica de Bolivia de las
potencias extranjeras
Aportes ideológicos:
Creación de un sentimiento de identidad nacional : fue un
catalizador, uniendo a la población en torno a una causa común,
promoviendo símbolos de patriotismo, y dando lugar a
movimientos sociales que buscaban una mayor inclusión en la vida
política y social del país.
Integración de campesinos, trabajadores e indígenas en
cuestiones del país: La integración de campesinos, trabajadores
e indígenas en Bolivia fue impulsada por una combinación de
factores históricos, sociales y políticos que da la importancia de
reconocer y abordar sus derechos y necesidades en la sociedad.
VII. Gobierno de David Toro
David Toro llegó al poder mediante un golpe de Estado militar que
derrocó al presidente José Luis Tejada en 1936. Su gobierno estuvo
representado por una mezcla de representantes, civiles, políticos y
militares, periodo que se conoce como socialismo militar. Una de
las medidas que asumió fue la nacionalización del petróleo.
David toro a poco tiempo de ejercer su papel como presidente se
enfrentaría a un golpe de estado interno, viéndose obligado a
renunciar y dejar el gobierno en manos del teniente coronel
German Busch. El golpe de Estado a David Toro fue resultado de un
conjunto de factores, incluyendo el descontento social y
económico, la represión de la oposición, la inestabilidad interna en
las Fuerzas Armadas y la falta de apoyo político.
VIII. El primer ministerio del trabajo
Formalmente establecido en 1938, fue resultado de un proceso que
se inició durante el gobierno de David Toro. Su creación refleja la
creciente importancia de las demandas laborales y la necesidad de
regular las relaciones laborales en un país que enfrentaba
significativos cambios sociales y económicos. Este ministerio no
tenia un lugar donde desarrollar sus actividades, y su presupuesto
eran escasos.
El primer ministerio de trabajo sirvió para crear las leyes laborales,
estableciendo normas sobre salarios, jornada laboral, condiciones
de trabajo y derechos de los trabajadores, especialmente para los
campesinos y indígenas.
IX. El código del trabajo y las
reformas sociales
El primer Código del Trabajo en Bolivia fue promulgado en 1939,
durante el gobierno de Germán Busch, tenía como objetivo
principal regular las condiciones laborales, promover la justicia
social y fomentar un ambiente de trabajo digno. En las horas
laborales eran de 8 horas diarias y 48 semanales, con descansos
anuales, lo que logro general malestar a los patrones, pero siendo
algo bueno para la clase trabajadora.
X. La convención de 1938
La Convención de 1938 en Bolivia, también conocida como la
Convención Nacional del Trabajo, fue un evento significativo en la
historia laboral del país. Esta convención mostraría la pluralidad
que había enarbolado la guerra del chaco, habían representantes
de los trabajadores y organizaciones sociales populares
representativas, sin embargo no había presencia indígena. También
esta convención aprobó los acuerdos finales del tratado de paz y
amistad que terminaría concluyendo finalmente el conflicto del
chaco. La Convención de 1938 fue un hito crucial en la historia
laboral de Bolivia, marcando un antes y un después en la protección
de los derechos de los trabajadores y el fortalecimiento del
movimiento obrero. Su impacto se siente en la legislación laboral y
en la cultura de derechos laborales en Bolivia, contribuyendo a la
búsqueda de una sociedad más justa.
XI. La nueva constitución política del
Estado
La nueva constitución de Bolivia de 1938 fue inspirada en la
constitución que tuvo México de Querétaro de 1917. Pero la
constitución de Bolivia es un documento fundamental que marcó
un hito en la historia política y social de Bolivia. Promulgada en un
contexto de transformación y lucha social, esta constitución fue un
intento de abordar las demandas de los trabajadores y la necesidad
de reformas laborales en el país.
XII. La escuela Ayllu Warisata
Fundada en 1931 por el pedagogo boliviano Avelino Siñañi y
Elizardo Perez, la escuela se convirtió en un símbolo de la lucha por
la educación intercultural y la dignidad de los pueblos originarios.
Esta escuela ha contribuido a la dignificación de los pueblos
indígenas en Bolivia y promovió un modelo educativo que respeta y
valora la diversidad cultural. Su legado continúa inspirando a
nuevas generaciones en la búsqueda de una educación más justa y
equitativa. Fue la primera escuela indígena de Bolivia
