Capítulo II

Referencia del perfil profesional

 2.1 Descripción de la carrera
El Técnico en Administración desempeña su actividad en el área de servicios,
específicamente en el sector económico, de cualquier tipo de empresas u
organismos, públicos o privados, con la posibilidad de auto emplearse.

Lleva a cabo funciones de administración en las áreas de: finanzas, capital humano,
mercadotecnia, producción y/o abastecimiento. La formación profesional, comienza
en primer semestre con la materia Dinámicas Productivas Regionales, con una carga
de 80 horas, esta es común a todas las carreras técnicas del Bachillerato
Tecnológico estatal, misma que retoma los nodos productivos establecidos en la
entidad; en los semestres subsecuentes la carrera técnica se desarrolla a través una
estructura modular, haciendo mención que los primeros tres módulos tienen una
duración de 340 horas cada uno y los dos últimos de 240, dando un total de 580
horas.

Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter

transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de transformación
que implica la integración de saberes de distintas disciplinas. La estructura reticular
que se establece para este plan de estudios está integrada de 43 materias y 5
Módulos. Comprende una carga horaria 41 horas/semana/mes en promedio por
semestre. Los estudiantes laboran en promedio un total de 8 horas diarias.

Los módulos que integran esta carrera son:

Módulo I. Auxilia en el control administrativo de la empresa.
Módulo II. Auxilia en la regulación legal de la empresa.
Módulo III. Maneja y opera información financiera.
Módulo IV. Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial.
Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía. Dichos
módulos, corresponden a una unidad de formación profesional integradora y
autónoma, con carácter multidisciplinario que contribuyan al logro del perfil
profesional. A su vez, están integrados por submódulos que expresan el contenido de
trabajo en términos de desempeño que orientan al desarrollo integral de las
competencias profesionales en los estudiantes, bajo un sentido transformador,
atendiendo lo anterior a la clasificación, en sus tres niveles, como lo señala la
Reforma para nivel bachillerato, encaminadas a lograr aprendizajes significativos que
contribuyan al desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, buscando que el
estudiante se haga participe, en la construcción de sus propios conocimientos que
den respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.

2.1.1 Conceptualización de la carrera

La administración es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos

institucionales por medio de una estructura y a través del esfuerzo humano
coordinado.

Es una disciplina encargada de gestionar, organizar, dirigir y asignar recursos

eficientemente, para lograr un objetivo determinado.

Es una ciencia social cuyo interés se centra en las organizaciones humanas, así
como las técnicas y procedimientos disponibles para su planificación, organización,
dirección y control de sus recursos en pro de obtener de ellos el mayor beneficio
posible.

Es la disciplina científica que tiene por objetivo el estudio de las organizaciones

constituyendo un socio tecnología encargada de la planificación, organización,
dirección y control de los recursos humanos, financieros, materiales tecnológicos y
del conocimiento de una organización.

Esto implica vigilar y supervisar las operaciones de un negocio, tomar decisiones y

mantener un orden eficiente de los recursos organizacionales para lograr las metas y
objetivos organizacionales.
2.1.2 Importancia de la carrera

La importancia de la administración se ve en que esta imparte efectividad a los

refuerzos humanos.

Ayuda a obtener mejor personal, equipo, materiales, dinero y relaciones humanas.

Se mantiene al frente de las condiciones cambiantes y proporciona previsión y

creatividad.

Busca utilizar eficientemente los recursos disponibles como el capital, los equipos, el
talento humano y los materiales, para maximizar su productividad y minimizar los
costos.

El ser humano ejerce una administración a distinta escala desde administrar

utensilios en el hogar hasta llegar a administrar un fondo financiero de ahorros para
su vida, por lo que resulta una herramienta imprescindible para llevar una óptima
calidad de vida.
2.1.3 Estructura curricular
La estructura curricular consiste en una descripción sintética específica y gráfica para
poder entender el orden vertical y horizontal de los distintos cursos. Es la manera
más rápida sencilla y fácil de manejar y ordenar los contenidos que integran el
cuerpo de conocimientos propios de la Carrera Técnico en Administración y que
deben ser enseñados y aprendidos profesionalmente, con ayuda de profesores y
alumnos.
[Link]

2.2 Objetivo de la carrera

Realizar actividades dirigidas al control administrativo, manejar y procesar
información financiera, auxiliar en la regulación legal y en el diseño de planes de vida
empresarial, así como asistir al empresario en operaciones financieras.

2.3 Perfil de egreso

La formación de la Carrera de Técnico en Administración de los Centros de
Bachillerato Tecnológico permite al egresado, a través de la articulación de saberes
de diversos campos, realizar actividades dirigidas a la inserción del sector productivo,
para manejar y procesar información financiera, así como auxiliar en el diseño de
planes de vida empresarial y orientar al empresario en las diferentes operaciones
financieras. Al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz de aplicar las
siguientes competencias profesionales:

Iniciamos el primer semestre con la materia de Dinámicas Productivas Regionales.

● Módulo I. Auxilia en el control administrativo de la empresa

● Submódulo I. Diagnostica la situación de la empresa

● Submódulo II. Auxilia en la administración de recursos humanos

● Submódulo III. Auxilia en la administración de recursos materiales

● Submódulo IV. Instrumenta la práctica

● Submódulo V. Diferencia el perfil profesional en el escenario real

● Módulo II. Auxilia en la regulación legal de la empresa

● Submódulo I. Contribuye en la elaboración de un plan con base en la
administración estratégica

● Submódulo II. Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa

● Submódulo III. Problematiza la práctica

● Submódulo IV. Aplica los aprendizajes en una actividad laboral

● Módulo III. Maneja y procesa información financiera

● Submódulo I. Procesa información de documentos fuente

● Submódulo II. Elabora estados financieros

● Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos I

● Submódulo IV. Demuestra las habilidades en un puesto laboral

● Módulo IV. Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial

● Submódulo I. Auxilia en la elaboración de planes de sistemas de control

● Submódulo II. Orienta al empresario sobre alternativas de créditos financieros

● Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos II

● Submódulo IV. Explica los saberes de un proceso productivo

● Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía

● Submódulo I. Realiza la estadía

● Submódulo II Estructura los elementos teórico-metodológicos del Proyecto

Académico Laboral

Las competencias de productividad y empleabilidad:

• Trabajo en equipo
• Ética profesional
• Orientación al logro
• Planeación y organización
• Comunicación efectiva
• Atención al proceso

Así mismo las siguientes competencias disciplinares:

• Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

• Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación
con el entorno socioeconómico.
• Utiliza las tecnologías de la información para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.
• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos
en un texto considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
• Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
El egresado de esta carrera está en posibilidades de demostrar las competencias
genéricas como:
• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetos que persigue.
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado desarrolla las

competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales
y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de forma integral,
en un marco de diversidad.

2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de

acuerdo al perfil de egreso

● Dinámicas productivas regionales.

 Conocí las características que debe tener un emprendedor.
 Aprendí los conceptos de empresa.
 Identifiqué los elementos del proceso administrativo.
 Aprendí las áreas funcionales de una empresa
● Módulo I. Auxilia en el control administrativo de la empresa

● Submódulo I. Diagnostica la situación de la empresa

Aprendí la definición de administración

Identifiqué los diferentes conceptos de una empresa, enfocados en los diferentes

sectores en los que se enfoca una empresa como el sector primario, secundario y
terciario.

Conocí las bases para empezar a formar mi propia empresa o como se forma una
empresa
● Submódulo II. Auxilia en la administración de recursos humanos

Conocí los procesos que se llevan acabo para contratar personal en la empresa,
como lo es el proceso de selección de personal, los documentos que se requieren
para la adquisición de personal y los sueldos o salarios

● Submódulo III. Auxilia en la administración de recursos materiales

Desarrollé las estrategias necesarias para un análisis de inventario y controle los

códigos de cada uno de los recursos materiales que están disponibles dentro de una
organización

● Submódulo IV. Instrumenta la práctica

Conocí la descripción de la carrera técnica.

Identifiqué la clasificación de empresas de acuerdo a su actividad preponderante, asi

como pueden ser un servicio o un producto.

Visualicé las diferentes áreas funcionales del escenario real.

● Submódulo V. Diferencia el perfil profesional en el escenario real.

Identifiqué la trayectoria profesional de la carrera, y las diferentes prácticas que se
realizan en cada uno de los diferentes semestres:

1er Semestre práctica de observación.

2do Semestre primera práctica de ejecución.

3er Semestre segunda práctica de ejecución.

4to Semestre tercera práctica de ejecución.

5to Semestre servicio social de 480 horas.

6to Semestre realización de la estadía y elaboración del Proyecto Académico

Laboral.

Competencias del módulo 1:

Competencias genéricas.
Competencias profesionales.
Competencias de productividad y empleabilidad
Portafolio de evidencias.
Elaboración del capítulo 1. Referencia del escenario real.
Elaboración del capítulo 2. Referencia del perfil profesional.

● Módulo II. Auxilia en la regulación legal de la empresa

● Submódulo I. Contribuye en la elaboración de un plan con base en la

administración estratégica

Desarrollé estrategias para realizar un plan de negocios enfocado a la microempresa.

Identifiqué la naturaleza del proyecto emprendedor para crear o elaborar un

producto o servicio, tomando en cuenta la competencia en el mercado y a los
posibles clientes por medio de un estudio de mercado.

● Submódulo II. Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa

Identifiqué las leyes del derecho mercantil, aplicadas al ente económico.
Aprendí los diferentes requisitos legales para iniciar operaciones una organización.
Elabore un modelo de negocio considerando los elementos necesarios para que la
organización funcione adecuadamente.

● Submódulo III. Problematiza la práctica

Aprendí que es una razón social y como está conformada en la secretaria de
Relaciones Exteriores

Le di una razón social a mi microempresa

Conocí las ventajas competitivas para aplicarlas al proyecto de microempresa.

Identifiqué el perfil del empresario.

● Submódulo IV. Aplica los aprendizajes en una actividad laboral

Los conocimientos adquiridos durante el modulo los puse a prueba en el escenario
real, además de desarrollar otros nuevos y con el tiempo fui fortaleciendo las áreas
de oportunidad en la realización de las diferentes actividades administrativas.

● Módulo III. Maneja y procesa información financiera

● Submódulo I. Procesa información de documentos fuente

Apliqué la clasificación de las cuentas de activo, pasivo y capital que utiliza la
organización en su aspecto contable.

Conocí la importancia de la documentación contable que utiliza el ente económico en

sus operaciones administrativas, contables y financieras, y el como estas pueden
ayudar a la empresa a crecer.
Aprendí sobre como se registran las ventas a crédito y de contado en un área
contable

● Submódulo II. Elabora estados financieros

Elaboré un catálogo de cuentas para aplicarlo en el sistema de pólizas de diario, de
ingreso, egreso y de cheque.

Aprendí que son los saldos de las cuentas de activo, pasivo, capital y de resultados

Desarrollé un caso práctico del estado de resultados, aplicando las cuentas del
método analítico o pormenorizado

● Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos I

Conocí las características de las materias primas que existen para la elaboración de
un producto o servicio dependiendo el caso, dentro de esto se tiene que tomar en
cuenta que hay que tener diferentes artefactos para producirlos y siempre tomar en
cuenta los gustos y las preferencias de nuestros clientes potenciales.
Es importante estudiar el mercado o mejor dicho nuestra competencia y mirar sus
precios de sus productos que son similares al nuestro, para así poder dar precios
competitivos

● Submódulo IV. Demuestra las habilidades en un puesto laboral

En el escenario real, me enseñaron a manejar mejor los programas de Excel, Word,
PowerPoint, en dichos programas me enseñaron sobre lo que es una guía consultiva
y realice una, impresiones, archivar y enumerar documentos, llevar el inventario de
los bienes muebles dentro del área de trabajo, lo que permitió fortalecer el dominio
de las competencias profesionales para aplicarlas en el contexto escolar, laboral y
social
● Módulo IV. Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial

● Submódulo I. Auxilia en la elaboración de planes de sistemas de control

Conocí los tipos de empresas comerciales, industriales y de servicio.
Identifiqué el manual de políticas de la empresa, para tener un eficiente
funcionamiento en el desarrollo de sus diferentes operaciones.

Aprendí la clasificación de los objetivos a corto, mediano y largo plazo que utiliza el
desarrollo organizacional.

● Submódulo II. Orienta al empresario sobre alternativas de créditos financieros

Conocí los diferentes tipos de financiamiento bancarios y las alternativas que
ofrecen a la pequeña y mediana empresa, tomando en cuenta la fijación de
políticas de financiamiento bancarias.

● Submódulo III. Sistematiza y gestiona proyectos II

Identifiqué la diferencia entre persona física y moral, y las obligaciones que tienen
ante la secretaria de Hacienda y Crédito Público.
Conocí la Ley del Seguro Social, y los artículos aplicables a los servicios que presta a
los usuarios como enfermedades profesionales, accidentes de trabajo, a altas y a
bajas al Seguro Social, modificaciones de salario, incapacidades y riesgos de trabajo.

● Submódulo IV. Explica los saberes de un proceso productivo

Elaboré un plan de trabajo, un diagrama de flujo, una historieta, una infografía
enfocada al proceso productivo el escenario real.

También elaboré manual de organización, para conocer las diferentes funciones

administrativas.
● Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía

● Submódulo I. Realiza la estadía

Elaboración de los 4 capítulos del Proyecto Académico Laboral.

● Submódulo II. Estructura los elementos teórico metodológico del Proyecto

Académico Laboral.

Aplicación de la estructura metodológica en el Proyecto Académico Laboral.

2.5 Trayectoria Profesional

A continuación, menciono las prácticas realizadas en cada uno de los diferentes

semestres.

Primer semestre. Iniciamos la práctica de observación en la materia de Dinámicas

Productivas Regionales conducida por la profesora María Elena Sánchez Sánchez
en la empresa de Forteza Agente de Seguros ubicada en avenida Chimalhuacán
204, Agua Azul, 57500, Municipio Nezahualcóyotl, Estado de México

Nos explicaron sobre las funciones que hay dentro de la empresa, sus áreas de

producción, las medidas de seguridad que requieren para permanecer en esas

áreas, las rutas de evacuación y la organización que tienen dentro de la empresa.

Segundo semestre. Iniciamos con la primera práctica de ejecución realizada en la

empresa Creaciones Anilen ubicada en calle roma NUM. 239, Jose Vicente Villada,

57760, Municipio Nezahualcóyotl, Estado de México

En el área de Administración, realicé las siguientes actividades:

 Capturar información de las notas de ventas.

 Escanear documentos administrativos.

 Archivar las órdenes de compra y pagos a la empresa Liverpool.

 Verificar los pagos reflejados mediante transferencia bancaria.

Tercer semestre. Iniciamos segunda práctica de ejecución realizada en la empresa

Corporativo Jurídico J&A Ubicado en calle escondida núm. 42 Col. Benito Juárez

Realicé las siguientes actividades:

 Archivar documentos de los clientes.

 Impresión de volantes.
Cuarto semestre. Iniciamos la tercera práctica de ejecución realizada en el H.
Ayuntamiento Nezahualcóyotl Ubicado en Avenida Chimalhuacán Entre Faisán y, C.
Caballo Bayo S/N, Benito Juarez,57000, Municipio Nezahualcóyotl, Estado de
México

En el área de Planeacion realicé las siguientes actividades:

 Impresión de archivos.
 Captura de documentos en Word

 .Archivar documentos..

Quinto semestre. Iniciamos el Servicio Social que consta de 480 horas o 6 meses en
el H. Ayuntamiento Nezahualcóyotl Ubicado en Avenida Chimalhuacán Entre Faisán
y, C. Caballo Bayo S/N, Benito Juarez,57000, Municipio Nezahualcóyotl, Estado de
México.

En el área de Planeacion realicé las siguientes actividades:

 Enumeración de documentos y acomodo de los mismos.

 Realicé una guía consultiva de los trabajos de todas las áreas del ayuntamiento.

 Etiquetar y llevar el control de los bienes muebles del área de trabajo.

 Capítulo III
Experiencias laborales

3.1 Descripción de las actividades realizadas en el escenario real,

así como la fundamentación teórica de cada una de ellas y la

descripción de las debilidades y fortalezas del estudiante o

egresado, en el momento de su ejecución.

A continuación, menciono las diferentes actividades realizadas en el escenario real

Trade Chemicals & Products:

Actividad No. 1. Organización del archivo de contabilidad, ventas y compras.

Actividad No. 2. Revisión de contratos de empleados.

Actividad No. 3. Relación de gastos mensuales de la empresa.

Actividad No. 4. Control de prospectos telefónicos.

Actividad No. 5. Envíos de muestras de los productos mediante DHL.

Actividad No. 1. Organización del archivo de contabilidad, ventas y compras.

Separé los documentos y los organicé de acuerdo a las ventas, compras y además
clasifiqué la contabilidad de cada mes.

Imagen No. 1. Organización del archivo de contabilidad, ventas y compras.

Actividad No. 2. Revisión de contratos de empleados.

Verifiqué que los datos personales coincidieran con los contratos, de no ser así
actualizaba los datos y recolectaba las firmas del empleado y del propietario de la
empresa.

23
Imagen No. 2. Revisión de contratos de empleados

Actividad No. 3. Relación de gastos mensuales de la empresa.

Organicé los gastos de la organización en un documento especifico, ordenándolos

por fecha, motivo de gasto y la empresa que realizó el gasto.

Imagen No. 3. Relación de gastos mensuales de la empresa.

Actividad No. 4 Control de prospectos telefónicos.

Atendía llamadas de clientes que deseaban cotizar los precios de algunos materiales
y les solicitaba sus datos personales, registraba sus datos en un archivo donde los

24
agentes de ventas podían regresarles las llamadas y darles seguimiento a sus
dudas.

Imagen No. 4. Control de prospectos telefónicos.

Actividad No. 5 Envíos de muestras mediante DHL.

Los clientes piden muestras de los productos que se manejan dentro de la empresa
para probarlos y adquirirlos en caso de que cumplan con los estándares de calidad.
Normalmente los envíos se realizaban para clientes de otros estados, antes de ser
enviados tenían que ser registrados en un archivo, etiquetarse con nombre del
producto, lote y en caso de ser necesario se enviaba electrónicamente el certificado
de análisis del mismo.

Imagen No. 5. Envíos de muestras mediante DHL.

3.2 Fundamentación teórica.

¿Qué es una fundamentación teórica?

25
La fundamentación teórica es un elemento esencial en la investigación y el desarrollo
de proyectos académicos y científicos. En este artículo, exploraremos en detalle el
concepto de fundamentación teórica, comprendiendo su importancia, cómo se
construye y su función en el contexto de la investigación y la toma de decisiones
informadas.

La fundamentación teórica se refiere al proceso de establecer una base sólida de

teorías, conceptos y conocimientos previos que respalden un proyecto, investigación
o decisión. Es la construcción de un marco teórico que proporciona un contexto y
justificación para el trabajo realizado.
11 [Link]

Organización del archivo de contabilidad, ventas y compras: El archivo de

documentos en una empresa es de vital importancia, ya que, como su propio nombre
indica, sirve para gestionar, clasificar y ordenar un conjunto de documentos que son
necesarios conservar en su base de datos. También sirve para que en un futuro sea
más accesible buscar alguna información importante requerida.

Revisión de contratos de empleados: Es un proceso que tiene como objetivo

perfeccionar el contrato para evitar problemas a futuro. Es importante revisar el
contrato antes de firmarlo para obtener el mejor trato posible y evitar poner en peligro
futuras oportunidades de trabajo.

Relación de gastos mensuales de una empresa: Una relación de gastos para una
empresa utilizando los gastos totales divididos por las ventas netas totales para
obtener una imagen general de la rentabilidad. Además, generalmente se realizan
varios cálculos separados para costos particulares o grupos de costos. Estos son
utilizados por la administración para determinar si ciertos departamentos o costos se
administran de manera efectiva.

Control de prospectos telefónicos: Prácticas adoptadas por el equipo comercial

después del contacto inicial con un cliente potencial. Su objetivo es animar a la
persona a realizar algún tipo de acción, acercándola cada vez más a la compra.
También conocido como seguimiento. Es una de las mejores formas disponibles para

26
contactar con los usuarios, así como para comprobar su actitud hacia la marca y su
grado de receptividad respecto al mensaje, lo que facilita que la empresa conozca
mucho mejor a su público objetivo.

Envíos de muestras mediante DHL: Contribuye en gran parte al área de ventas,

ayuda a que el cliente vea la calidad del producto, que cumpla con las
especificaciones que necesita y que cumpla los estándares de calidad, para así
adquirir un cliente nuevo y él quede satisfecho con su material. A dichas necesidades
y conflictos de cada comprador, necesitará conocer el material gracias al certificado
de calidad, certificado de análisis y hojas de seguridad, todo esto para conocer el
buen funcionamiento de cada material sin el arriesgue de una compra mal fundada,
gracias a dichas muestras que serán entregadas mediante dicha paquetería.

3.3 Descripción del análisis FODA.

El análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas), también

conocido como análisis DAFO, es una herramienta de estudio de la situación de una
empresa, institución, proyecto o persona, analizando sus características internas

27
(Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en
una matriz cuadrada.

El objetivo del análisis FODA es determinar las ventajas competitivas de la empresa

bajo análisis y la estrategia genérica que más le convenga, en función de sus
características propias y de las del mercado en que se mueve. Además, permite
realizar un diagnóstico de los factores del micro-entorno de la organización, lo que
permite desarrollar estrategias que afronten amenazas y trabajen con las debilidades
por medio del uso de las fortalezas y aprovechamiento de oportunidades. Sus
objetivos específicos son:

 Servir como base de un plan estratégico.

 Analizar completamente el panorama actual del mercado.

 Apoyar en la toma de decisiones estratégicas.

Las fortalezas hacen referencia a las iniciativas internas que funcionan bien. Se
podrían comparar con otras iniciativas o con un costado competitivo externo.

Las oportunidades son el resultado de las fortalezas y las debilidades, junto con
cualquier iniciativa externa que te colocará en una posición competitiva más sólida.

Las debilidades se refieren a las iniciativas internas que no funcionan como es

debido. Es una buena idea analizar las fortalezas antes que las debilidades para
generar referencias de lo que significan el éxito y el fracaso.

Las amenazas en FODA se refieren a las áreas que tienen el potencial de causar
problemas. Difieren de las debilidades en que las amenazas son externas y, por lo
general, están fuera de nuestro control.
12 [Link]

A continuación menciono mi análisis FODA personal:

Jennifer Monserrat Hurtado Ibarra

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

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 • Dominio de la computadora. • Apoyo económico por parte de la
• Administración del tiempo. institución.
• Desarrollar habilidades de • Apoyo familiar.
comunicación y confianza en sí • Aprender nuevas
mismo. habilidades técnicas
• Ser más productivo y eficiente en • Capacitación en el aspecto
todas las áreas. administrativo para realizar las
• Mejorar las relaciones actividades de manera eficiente.
personales y profesionales.

DEBILIDADES AMENAZAS
• Estrés al saturarme • Problemas de salud inesperados.
de actividades. • Competencia laboral.

• Falta de experiencia laboral.. • Inseguridad en el contexto donde

• Falta de tiempo para actividades se ubica el escenario real.

extracurriculares debido a una
carga de trabajo pesada.

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