Scribd
Cargar
23 vistas6 páginas

Ingles 2

El documento es una práctica para el examen de inglés del segundo periodo, elaborado por la profesora Ingrid Richmond Redondo. Incluye actividades para identificar miembros de la familia, descripciones de apariencia y vocabulario relacionado con actividades familiares y alimentos. Las actividades están diseñadas para ayudar a los estudiantes a reconocer y relacionar conceptos básicos en inglés.

Cargado por

Mary
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
23 vistas6 páginas

Ingles 2

El documento es una práctica para el examen de inglés del segundo periodo, elaborado por la profesora Ingrid Richmond Redondo. Incluye actividades para identificar miembros de la familia, descripciones de apariencia y vocabulario relacionado con actividades familiares y alimentos. Las actividades están diseñadas para ayudar a los estudiantes a reconocer y relacionar conceptos básicos en inglés.

Cargado por

Mary
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Práctica para

examen II periodo

Elaborado por:
Prof. Ingrid Richmond Redondo
Elaborado por: Ingrid Richmond Redondo

INGLES
INDICADOR 1: Identifies nuclear family members (father, mother, brother, sister, baby) fron aural stimuli when it is
spoken slowly and clearly

1. Relaciona cada imagen de los miembros de la familia con su respectivo nombre colocando los números
correctos.

1 2 3 4 5 6 7 8

( ) Mother ( ) Father ( ) Baby sister ( ) Brother

( ) Grandmother ( ) Grandfather ( ) Baby brother ( ) Sister

2. Relaciona correctamente los miembros del árbol familiar y contesta las preguntas que están al lado.

Sarah is my __________________________
Ana is my ___________________________
Abbie is my __________________________
Lucía is my __________________________
John is my ___________________________
James is my __________________________
Paul is my ___________________________

Página | 1
Elaborado por: Ingrid Richmond Redondo

3. Relaciona cada imagen de los miembros de la familia con su respectivo nombre

4. Lea la siguiente historia y dibuje los miembros de la familia descritos en la historia

My name is Marcos. I am 11 years old. I live in New York with


my parents (father and mother), two brothers, two sisters
and one baby brother.

Página | 2
Elaborado por: Ingrid Richmond Redondo

INDICADOR 2: Recognizes personal apperance descriptions about family members if the person speaks slowly and
clearly.

1. Relaciona cada imagen con su respectiva “apperance descriptions” colocando el número que
corresponde

1. Beautiful 1. Tall 1. Young


2. Old 2. Short 2. Handsome
3. Handsome 3. Tall

2. Escoge la imagen correcta

3. Marca con una X la oración correcta que representa el dibujo (beautiful – handsome)

SHE´S BEAUTIFUL

SHE´S BEAUTIFUL

Página | 3
Elaborado por: Ingrid Richmond Redondo

4. Completa las oraciones con TALL, SHORT, YOUNG, OLD

5. Escribe el sentimiento que corresponde a la imagen

_________________ __________________ ___________________ _____________________

6. Encierra en un círculo la imagen que representa el sentimiento escrito a la izquierda

Página | 4
Elaborado por: Ingrid Richmond Redondo

INDICADOR 3: Recognizes words and names related to likes and dislikes related to family activities and food when
Heard in a short, simple recording delivered at a slow pace.

1. Relaciona cada imagen de actividades familiares con su respectivo vocabulario.

EAT FOOD

PLAY BOARD GAMES

WATCH TV

COOK IN FAMILY

PLAY SOCCER

SING A SON

READ BOOKS

PLAY VIDEO GAMES

DANCE

Página | 5

También podría gustarte