ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA
CARRERA: INGENIERIA EN PETROLEO
CODIGO DE CARRERA: 50
ASIGNATURA: GEOMETRIA
Código Densidad Horaria Pre-Requisito
Semestre U.C.
H.T. H.P. H.L. T.H.
S/P
5001231 I
3 2 2 4
AÑO ACADEMICO DE REVISION DE ESTE PROGRAMA AÑO ACADEMICO DE VIGENCIA DE ESTE
ANALITICO: 2011 PROGRAMA: 2012-1
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
El programa de Geometría que ofrece el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño,
al igual que las demás áreas de matemáticas aporta los conocimientos básicos para avanzar
en otras áreas del conocimiento, teniendo como principal objetivo lograr en el estudiante de
ingeniería las habilidades y destrezas necesarias para desarrollar su pensamiento lógico y
crítico , a través del estudio de problemas geométricos desde un punto de vista algebraico y
viceversa, ya que esta ASIGNATURA surge como la unión de dos áreas de la matemática tan
importante como lo son la geometría plana basada en axiomas teorema y el algebra mientras
que el algebra es la parte de la matemática que tiene por objeto la generalización de
expresiones aritméticas a través de símbolos, permitiendo al alumno establecer una
correspondencia entre representación grafica de curvas geométricas y la abstracción de los
símbolos algebraico.
Como Geometría permite el análisis de los lugares geométricos provee al estudiante de las
herramientas que le permitan manejar los métodos para transformar los problemas
geométricos en problemas algebraicos, y resolver mediante interpretaciones geométricas los
resultados, así mismo adquieren las destreza en el trazado correcto de curvas y gráfico,
desarrollando en ellos la habilidad para analizar y aplicar la perseverancia y originalidad para
resolver los problemas geométricos.
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la ASIGNATURA Geometría, el alumno podrá resolver
problemas utilizando las propiedades de los lugares geométricos por medio del cálculo
algebraico en el plano y el espacio.
DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE
CONTENIDO
UNIDAD I: SISTEMA COORDENADO Y CONCEPTO BÁSICOS. Duración 2 Semanas
UNIDAD II: LUGARES GEOMÉTRICOS (RECTA, CIRCUNFERENCIA, PARÁBOLA, ELIPSE E
HIPÉRBOLA). Duración 6 semanas
UNIDAD III: TRANSFORMACIÓN DE COORDENADAS. Duración 5 semanas.
UNIDAD IV: GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL ESPACIO. Duración 5 semanas.
UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
SISTEMA COORDENADO Y Al finalizar la unidad, el alumno podrá aplicar
los términos básicos de un sistema
CONCEPTO BÁSICOS. coordenado cartesiano en la solución de
problemas geométricos.
Duración 2 semanas
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las aplicaciones de los sistemas de coordenadas unidimensional y bidimensional para
representar curvas en el plano.
Aplicar las expresiones analíticas de distancia entre dos puntos, división de un segmento en una
razón dada, punto medio de un segmento, pendiente de un segmento y ángulo entre segmentos
en la solución de problemas geométricos.
CONTENIDOS
Sistemas de coordenado y conceptos básicos.
Sistemas de coordenadas: Unidimensional. Bidimensional
Conceptos básicos.
Distancia entre dos puntos.
División de un segmento en una razón dada.
Punto medio de un segmento.
Pendiente de un segmento.
Angulo entre segmentos.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS
DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
Pruebas escritas.
UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
LUGARES GEOMÉTRICOS
(RECTA, CIRCUNFERENCIA, PARÁBOLA, Al finalizar la unidad, el alumno podrá
establecer la correspondencia entre los
ELIPSE E HIPÉRBOLA).
lugares geométricos y las ecuaciones
Duración 6 semanas algebraicas del plano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Describir analíticamente recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola como lugar geométrico.
Definir las expresiones analítica de forma ordinaria generar de los lugares geométricos.
Utilizar las propiedades de los lugares geométricos en la solución de problemas geométricos.
CONTENIDOS
Lugares geométricos. Recta. Ecuación de la recta puto-punto. Ecuación de la recta punto-
pendiente. Paralelismo y perpendicularidad. Ecuación general. Ecuación normal, distancia entre
una recta y un punto.
Circunferencia. Ecuación ordinaria y general. Determinación de de una circunferencia sujeta a
tres condiciones dadas. Familia de circunferencia, eje radicar, tangente a una circunferencia.
Parábola. Ecuación ordinaria y general. Tangente a una parábola. Ecuación cuadrática. Algunas
aplicaciones.
Elipse. Ecuación ordinaria y general Propiedades.
Hipérbola. Ecuación ordinaria y general. Asíntotas de la hipérbola. Hipérbola equilátera o
rectangular y conjugada. Propiedades de la hipérbola.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS
DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
Pruebas escritas.
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
Al finalizar la unidad, el estudiante podrá
TRANSFORMACIÓN DE aplicar los procedimientos de transformación a
COORDENADAS las diferentes transformaciones de
Duración 5 semanas coordenadas simplificando las ecuaciones de
las curvas en la resolución de problemas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir operativamente las transformaciones como procedimientos de cambio de posición de los
ejes de referencia en un sistema de coordenadas.
Transformar una ecuación, trasladando los ejes coordenados a un nuevo origen.
Aplicar traslación de los ejes coordenados para transformar una ecuación cuadrática en otra que
carezca de términos de primer grado.
CONTENIDO
Transformaciones
Transformaciones de coordenadas
Traslación de los ejes coordenados.
Rotación de los ejes coordenados.
Simplificación de ecuaciones por transformación de coordenados
Representación grafica de la circunferencia, parábola, elipse y hipérbola trasladando
ejes o rotándolos.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS
DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
Pruebas escritas.
UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL
ESPACIO. Al terminar la unidad el estudiante podrá
aplicar los principios de la geométrica en el
espacio.
Duración 5 semanas
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Representar el espacio en coordenadas rectangulares.
Aplicar las expresiones analíticas de distancia entre dos puntos, ángulos directores, cósenos
directores, números directores, ángulo formado por dos rectas en la solución de problemas
geométricos.
Graficar algebraicamente la ecuación de recta y el plano en el espacio.
Identificar las superficies cilíndricas y esféricas en el espacio.
CONTENIDO
Conceptos básicos de Geometría en el espacio.
Coordenadas rectangulares.
Distancia entre dos puntos, ángulos directores, cósenos directores y números d
directores.
Ángulo formado por dos rectas.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Recta perpendicular a cada una de dos rectas dadas.
Plano y recta en el espacio. Forma general
Superficie. Ecuación de la superficie esférica, coordenadas esféricas. Ecuación de la superficie
cilíndrica, coordenadas cilíndricas.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS
DE APRENDIZAJE: Pizarrón.
Exposición didáctica por parte del docente. Marcadores.
Lecturas previas sobre los temas del curso Video Beam.
por parte de los estudiantes. Guías de ejercicios prácticos.
Discusión y resolución de problemas en clase
por parte del docente y los alumnos.
Asignación de problemario.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación de la participación individual en la resolución de problemas en el aula.
Ejercicios extra clase.
Pruebas escritas.
BIBLIOGRAFIA BASICA
EDWAR Y PENNY, Cálculo con Geometría Analítica. (2009). 4ta Edición. México, Editorial
Prentice Hall
· KINDLE, Joseph (1976). Geometría Analítica. Editorial Mc Graw Hill-Latinoamericana S.A.
· LEHMANN, CHARLES H. (2003): Geometría Analítica. Noriega Editorial Limusa.
