BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15335

I. DISPOSICIONES GENERALES

MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, JUSTICIA

Y RELACIONES CON LAS CORTES
2039 Real Decreto 69/2025, de 4 de febrero, por el que se desarrollan los
elementos integrantes y los instrumentos de gestión del Sistema Nacional de
Formación Profesional, y se modifica el Real Decreto 375/1999, de 5 de
marzo, por el que se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones.

La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la

Formación Profesional, pretende una transformación global del Sistema de Formación
Profesional, a través de un sistema único e integrado de formación profesional, con la
finalidad de regular un régimen de formación y acompañamiento profesionales que,
sirviendo al fortalecimiento, la competitividad y la sostenibilidad de la economía
española, sea capaz de responder con flexibilidad a los intereses, las expectativas y las
aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo de su vida y a las
competencias demandadas por las nuevas necesidades productivas y sectoriales tanto
para el aumento de la productividad como para la generación de empleo.
La función del Sistema de Formación Profesional es el desarrollo personal y
profesional de la persona, la mejora continuada de su cualificación a lo largo de toda la
vida y la garantía de la satisfacción de las necesidades formativas del sistema productivo
y del empleo.
El artículo 5 de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, establece que el Sistema de
Formación Profesional está compuesto por el conjunto articulado de actuaciones
dirigidas a identificar las competencias profesionales del mercado laboral, asegurar las
ofertas de formación idóneas, posibilitar la adquisición de la correspondiente formación
o, en su caso, el reconocimiento de las competencias profesionales, y poner a
disposición de las personas un servicio de orientación y acompañamiento profesional
que permita el diseño de itinerarios formativos individuales y colectivos.
El marco jurídico establecido en la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, requiere el
correspondiente desarrollo reglamentario para facilitar, de manera predecible, la
progresiva adaptación del Sistema de Formación Profesional a las exigencias y las
necesidades del país, y a lo establecido en la propia norma, asegurando coherencia
entre ellos y sinergias para alcanzar el objetivo de una cualificación profesional
permanente de calidad.
En este marco, parte de los objetivos de dicha ley orgánica han sido desarrollados
por el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del
Sistema de Formación Profesional, con la salvedad de los aspectos relacionados con los
elementos integrantes y los instrumentos de Gestión del Sistema de Formación
Profesional desarrollados en este real decreto.
La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, define en el capítulo II del título I los
elementos integrantes del Sistema de Formación Profesional.
En primer lugar, crea, por modificación del actual Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, un Catálogo Nacional de Estándares de Competencias
Verificable en [Link]

Profesionales, adaptando la denominación con el significado que tiene en los países de

la Unión Europea y evitando, de ese modo, los errores interpretativos que el término
cve: BOE-A-2025-2039

«cualificación» ha venido arrastrando a lo largo del tiempo. Además, la flexibilización de

la formación hasta las «microformaciones» requiere contar con descriptores menores,
como son los estándares de competencias profesionales –equivalentes a las unidades
de competencia contenidas en las hasta ahora cualificaciones profesionales y los
elementos de competencia–. Los estándares de competencias profesionales se
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organizarán por familias profesionales y por niveles en función de la complejidad,

conocimientos y capacidades, responsabilidad y autonomía de la función a desempeñar.
Estos descriptores están alineados con los establecidos en la Recomendación del
Consejo, de 22 de mayo de 2017, relativa al Marco Europeo de Cualificaciones para el
Aprendizaje Permanente para los niveles 3, 4 y 5, respectivamente.
En segundo lugar, crea, de manera independiente, el Catálogo Modular de Formación
Profesional, para dotar de agilidad a los cambios y adaptaciones permanentes que requiere
una formación actualizada.
En tercer lugar, como elemento innovador, establece un Catálogo Nacional de Ofertas
de Formación Profesional que incluye, por vez primera, todas aquellas que pueden
cursarse en nuestro país en el marco de la formación profesional, desde las más amplias
a las más reducidas o microformaciones.
En cuarto lugar, se definen los elementos básicos del currículo de formación
profesional.
Por su parte, en el capítulo III del título I, se crean y regulan los Instrumentos de
Gestión del Sistema de Formación Profesional, aportando la necesaria seguridad jurídica
a los registros oficiales que forman parte de estos instrumentos, que son el Registro
Estatal de Formación Profesional, el Registro Estatal de Acreditaciones de Competencia
Profesionales Adquiridas por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales y el
Registro General de Centros de Formación Profesional, a los efectos de certificación o
validación frente a terceros de los datos registrales.
Con base a lo establecido en la disposición final octava de la Ley Orgánica 3/2022,
de 31 de marzo, y al amparo de lo establecido en el artículo 113.1.a) de dicha ley,
corresponde al Gobierno la aprobación de las normas reglamentarias del Sistema de
Formación Profesional, excepto las atribuidas expresamente al Ministerio de Educación,
Formación Profesional y Deportes.
Igualmente, esta norma adapta el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por el que
se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones, a los cambios derivados de la Ley
Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, en lo que atañe a la creación y fines, a las funciones y
a la estructura orgánica y funcional.
Este real decreto se ajusta a los principios de buena regulación contenidos en el
artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común
de las Administraciones Públicas, principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad,
seguridad jurídica, transparencia y eficiencia. La norma es necesaria y eficaz en tanto
que la misma persigue un interés general al facilitar el carácter integrado y la adecuación
entre la formación profesional y el mercado laboral, así como la formación a lo largo de la
vida, la movilidad de los trabajadores y la unidad del mercado laboral, así mismo, permite
una gestión más eficiente de los recursos públicos. Cumple con los principios de
proporcionalidad, seguridad jurídica y eficiencia en la medida en que no supone
restricción alguna de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jurídico y no
afecta a las cargas administrativas. Del mismo modo, durante el procedimiento de
elaboración de la norma se ha permitido la participación activa de los potenciales
destinatarios a través del trámite de audiencia e información pública y quedan
justificados los objetivos que persigue la ley, respetándose así el principio de
transparencia.
En la tramitación de este real decreto se han cumplido los trámites establecidos en la
Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno y en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
Han sido consultadas las comunidades autónomas, ha emitido dictamen el Consejo
Verificable en [Link]

Escolar del Estado y han informado el Consejo General de la Formación Profesional y el

Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática.
cve: BOE-A-2025-2039

El presente real decreto se dicta en virtud de las competencias exclusivas que se

atribuyen al Estado en el artículo 149.1.1.ª, 7.ª y 30.ª de la Constitución Española, que se
refieren respectivamente a la competencia para la regulación de las condiciones básicas
que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el
cumplimiento de los deberes constitucionales; para la legislación laboral, sin perjuicio de
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su ejecución por los órganos de las comunidades autónomas; y para la regulación de las
condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y
profesionales y normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución
Española, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos
en esta materia.
En su virtud, a propuesta conjunta de la Ministra de Educación, Formación
Profesional y Deportes y del Ministro para la Transformación Digital y de la Función
Pública, de acuerdo con el Consejo de Estado, y previa deliberación del Consejo de
Ministros en su reunión del día 4 de febrero de 2025,

DISPONGO:

TÍTULO PRELIMINAR

Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto.

El objeto de este real decreto es desarrollar la estructura, organización y

contenido de los elementos integrantes y los instrumentos de gestión del Sistema
Nacional de Formación Profesional, según lo establecido en el artículo 7 de la Ley
Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación
Profesional.

a) Son elementos integrantes del Sistema Nacional de Formación Profesional:

1.º El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.

2.º El Catálogo Modular de Formación Profesional.
3.º El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional.
4.º Los elementos básicos del currículo.

b) Son instrumentos de gestión del sistema:

1.º El Registro Estatal de Formación Profesional.

2.º El Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales
Adquiridas por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales.
3.º El Registro General de Centros de Formación Profesional.

Artículo 2. Ámbito de aplicación.

Todos los elementos integrantes del Sistema Nacional de Formación Profesional y

sus instrumentos de gestión tienen validez y son de aplicación en todo el territorio
nacional.

TÍTULO I

Elementos integrantes del Sistema de Formación Profesional

CAPÍTULO I
Verificable en [Link]

Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales

cve: BOE-A-2025-2039

Artículo 3. Naturaleza del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias

Profesionales.

1. El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales (CNECP)

es el instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que ordena los
estándares de competencias profesionales identificados en el sistema productivo
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español, en función de las competencias apropiadas y el estándar de calidad requerido

para el ejercicio profesional, y que son susceptibles de reconocimiento y acreditación
oficial.
2. La inclusión de los estándares de competencias profesionales en el Catálogo
Nacional de Estándares de Competencias Profesionales no supondrá regulación de
ejercicio profesional ni afectará al contenido de las relaciones laborales.
3. El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales tendrá
naturaleza virtual, en forma de repositorio digital a través de una aplicación informática
gestionada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que
cumplirá con los requisitos de diseño y accesibilidad para todas las personas.

Artículo 4. Finalidad y funciones del Catálogo Nacional de Estándares de

Competencias Profesionales.

1. Sobre la base de la observación y el análisis permanente del sistema productivo

y las demandas de las empresas y la sociedad, el Catálogo Nacional de Estándares de
Competencias Profesionales:

a) Identificará, clasificará y ordenará las competencias propias del mercado laboral

significativas para la economía productiva con validez en todo el territorio nacional. El
catálogo podrá, asimismo, recoger aquellos perfiles profesionales que, por su específico
valor cultural o patrimonial, requieran una especial protección.
b) Operará como referencia obligada para la acreditación de competencias
profesionales adquiridas por experiencia laboral u otras vías no formales o informales.
c) Proporcionará la base para el diseño de los módulos profesionales y la
creación de ofertas de formación profesional, basadas en itinerarios acumulables y
acreditables a lo largo de la vida, así como para la movilidad en un mercado de
trabajo internacional sobre la base de transparencia y, en su caso, equivalencia de
marcos comunes entre los diferentes sistemas nacionales de formación profesional de
la Unión Europea.

2. Se promoverá la utilización del Catálogo como herramienta de empleabilidad de

las personas, facilitando la mejor visión del conjunto de sus competencias y de sus
potencialidades. A su vez, las personas empleadoras podrán utilizarlo en la búsqueda y
definición de perfiles profesionales que requieran en cada momento.

Artículo 5. Contenido y organización del Catálogo Nacional de Estándares de

Competencias Profesionales.

1. El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales recoge y

ordena el conjunto de estándares de competencias profesionales identificados en el
sistema productivo y de prestación de servicios.
2. Los estándares de competencias profesionales quedarán asignados a los niveles
de competencia profesional 1, 2 y 3, en función de los criterios y descriptores que se
establecen en el anexo I del presente real decreto, y que atienden a los criterios y
descriptores comúnmente establecidos a nivel europeo de conocimientos, capacidades,
responsabilidad y autonomía, entre otros, de las tareas a desempeñar.
3. Los descriptores previstos en el anexo I se establecen sin perjuicio de los que se
contemplan en el Real Decreto 272/2022, de 12 de abril, por el que se establece el
Verificable en [Link]

Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente, para las ofertas

formativas en las que se acrediten los distintos estándares de competencias
profesionales. La correlación de niveles entre unos y otros figura como anexo II.
cve: BOE-A-2025-2039

4. Cada estándar de competencias profesionales quedará adscrito, a efectos

orientativos y de organización, a una familia profesional de las que se recogen en el
anexo III de este real decreto, atendiendo a criterios de afinidad competencial.
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5. Excepcionalmente, un mismo estándar podrá vincularse a más de una familia

profesional y tener carácter transversal cuando se refiera a competencias coparticipadas
entre más de una familia profesional.
6. Cuando el estándar de competencias profesionales responda a múltiples
desempeños profesionales vinculados al sistema de Formación Profesional quedará
asociado a la familia profesional Actividades y Competencias Transversales.

Artículo 6. Estándares de competencias profesionales.

1. Los estándares de competencias profesionales (ECP) se definen como el

conjunto detallado de elementos de competencia que describen el desempeño de las
actividades y las tareas asociadas al ejercicio de una determinada actividad profesional
con el estándar de calidad requerido. Será la unidad o elemento de referencia para
diseñar, desarrollar y actualizar ofertas de formación profesional.
2. Los estándares de competencias profesionales constituyen la unidad básica para
el diseño de la formación y para la acreditación de competencias profesionales
adquiridas por experiencia laboral u otras vías no formales e informales. Para dar
respuesta a ambas funciones, cada estándar de competencias profesionales contendrá,
al menos, los siguientes elementos:

a) Datos de identificación: figurarán la denominación oficial, la familia profesional

a la que se adscribe, el nivel y un código alfanumérico que lo identifique
inequívocamente.
b) Competencia profesional: describirá el conjunto de conocimientos y destrezas
que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la
producción y el empleo.
c) Elementos de la Competencia (EC): describirán las realizaciones profesionales
que caracterizan el comportamiento esperado de un trabajador o trabajadora incluidas en
los estándares de competencias profesionales, así como los Indicadores de Calidad (IC)
que establecen el nivel de ejecución exigido en el ámbito profesional para el desempeño
de una actividad o tarea, en tanto que satisfacen los objetivos de los sectores
productivos o de prestación de servicios.
d) Contexto profesional: en el que se incluirán, con carácter orientativo, el ámbito
profesional, los sectores productivos, y las ocupaciones y puestos de trabajo más
relevantes, así como las especificaciones generalistas sobre los medios de producción, e
información utilizada y generada.

Artículo 7. Actualización del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias

Profesionales.

1. El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales se

actualizará de manera continua, de forma que refleje en todo momento la realidad de los
sistemas productivos y de prestación de servicios. La actualización de dicho catálogo
podrá efectuarse bien mediante el establecimiento de un nuevo estándar de
competencias profesionales, bien mediante la modificación o supresión de un estándar
de competencias profesionales ya establecido con anterioridad.
2. El Instituto Nacional de las Cualificaciones, de acuerdo con lo establecido en el
Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por el que se crea el Instituto Nacional de las
Cualificaciones, es el órgano competente para el diseño y actualización de los
Verificable en [Link]

estándares de competencias profesionales, que tendrán validez en todo el territorio

español.
cve: BOE-A-2025-2039

3. El Gobierno, previa consulta al Consejo General de Formación Profesional y en

los términos previstos en la normativa vigente, aprobará los estándares de competencias
profesionales que proceda incluir o suprimir en el Catálogo Nacional de Estándares de
Competencias Profesionales.
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Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15340

4. Tanto las administraciones autonómicas competentes como las asociaciones

empresariales y sindicales podrán elevar propuestas al Instituto Nacional de las
Cualificaciones para la actualización del Catálogo Nacional de Estándares de
Competencias Profesionales.

Artículo 8. Tipología de actualización del Catálogo Nacional de Estándares de

Competencias Profesionales.

A los efectos previstos en el artículo 7, se establece la siguiente tipología de

actualización del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales:

1. La actualización del Catálogo por establecimiento, fusión o escisión de uno o

varios estándares de competencias profesionales implica la incorporación al Catálogo de
un nuevo estándar, bien por la detección de una nueva ocupación no recogida
previamente en el Catálogo, bien por la fusión, escisión o cambio en la nivelación de uno
o varios estándares ya recogidos con anterioridad en el Catálogo. La actualización
también puede producirse por la supresión de uno o varios estándares que resulten
obsoletos.
2. La actualización del Catálogo por modificación de un estándar ya incluido puede
implicar alguno de los siguientes supuestos, siempre que no deriven en un cambio en la
nivelación, de acuerdo con los criterios establecidos en el artículo 5.2 del presente real
decreto:

a) Actualización de la redacción de la competencia profesional.

b) Cambios que afecten a los datos de identificación recogidos en el artículo 6.2.a),
excepto la nivelación y el código alfanumérico.
c) Modificaciones del contexto profesional que permitan completar y clarificar
cualesquiera de los aspectos establecidos en el artículo 6.2.d).
d) Inclusión, modificación o supresión de elementos de competencia incluidos en
los estándares de competencias profesionales.
e) Inclusión o supresión de ocupaciones y puestos de trabajo relevantes.
f) Inclusión, modificación o supresión de los indicadores de calidad incluidos en los
elementos de la competencia.

3. La actualización del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias

Profesionales se podrá realizar mediante orden dictada por la persona titular del
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en los supuestos
contemplados en el apartado 2.

CAPÍTULO II

Catálogo Modular de Formación Profesional

Artículo 9. Naturaleza del Catálogo Modular de Formación Profesional.

El Catálogo Modular de Formación Profesional es el instrumento del Sistema

Nacional de Formación Profesional que ordena los módulos profesionales de formación
profesional asociados a los estándares de competencias profesionales.

Artículo 10. Funciones del Catálogo Modular de Formación Profesional.

Verificable en [Link]

El Catálogo Modular de Formación Profesional tendrá las siguientes funciones:

cve: BOE-A-2025-2039

a) Determinar los módulos profesionales vinculados a los estándares de

competencias profesionales recogidos en el Catálogo Nacional de Estándares de
Competencias Profesionales.
b) Operar como referencia obligada para el diseño de las ofertas del Catálogo
Nacional de Ofertas de Formación Profesional.
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Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15341

Artículo 11. Contenido y organización del Catálogo Modular de Formación Profesional.

1. El Catálogo Modular de Formación Profesional recogerá la totalidad de módulos

profesionales vinculados a estándares de competencias profesionales que estén
incluidos en el currículo básico de una oferta de grado B, C, D o E. No forman parte, por
consiguiente, ni los módulos profesionales desvinculados de estándares de
competencias profesionales ni tampoco los módulos profesionales complementarios de
diseño autonómico, amparados en el artículo 7.4.a) y 7.5.c) del Real Decreto 659/2023,
de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación
Profesional.
2. Estará organizado por niveles y familias profesionales, en función del estándar
de competencias profesionales con el que esté total o parcialmente vinculado. A estos
efectos, se entiende como «parcialmente» vinculado aquel módulo profesional que no
acredita por sí mismo un estándar de competencias profesionales, pero que lo hace en
concurso con otro u otros módulos profesionales y así figura recogido en la norma que
establece la acción formativa.
3. Los módulos profesionales incluidos deberán detallar, al menos, la
denominación, la referencia al estándar de competencias profesionales, los resultados
de aprendizaje y los criterios de evaluación, así como una identificación numérica
inequívoca.
4. La publicación de cualquier oferta de Formación Profesional que incluya módulos
profesionales vinculados a estándares de competencias profesionales supondrá la
incorporación de oficio de dichos módulos al Catálogo Modular de Formación
Profesional.
5. El Catálogo Modular de Formación Profesional tendrá naturaleza virtual, en
forma de repositorio digital a través de una aplicación informática gestionada por el
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que cumplirá con los
requisitos de diseño y accesibilidad para todas las personas.
6. La incorporación de módulos profesionales al Catálogo Modular de Formación
Profesional es competencia exclusiva del Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes, sin perjuicio de que tanto las administraciones autonómicas
competentes como las asociaciones empresariales y sindicales podrán elevar
propuestas para su actualización.

CAPÍTULO III

Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional

Artículo 12. Naturaleza del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional.

1. El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional es el instrumento del

Sistema Nacional de Formación Profesional que contiene las ofertas de formación
profesional reconocidas y acreditables en el marco del Sistema de Formación
Profesional.
2. Las ofertas del Sistema de Formación Profesional se organizarán en una
dimensión vertical definitoria, de forma escalonada, de la serie ascendente de Grados
descriptiva de la amplitud de cada oferta formativa diseñada a partir del estándar de
competencias profesionales de mayor nivel del Catálogo Nacional de Estándares de
Competencias Profesionales:
Verificable en [Link]

a) Grado A: conducente a una Acreditación parcial de competencia (niveles 1, 2 o 3).

cve: BOE-A-2025-2039

b) Grado B: conducente a un Certificado de competencia (niveles 1, 2 o 3).

c) Grado C: conducente a un Certificado Profesional (niveles 1, 2 o 3).
d) Grado D: conducente a un Título de Técnico Básico, Técnico o Técnico Superior.
e) Grado E: conducente a un Título de Especialista o Máster en Formación
Profesional.
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Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15342

3. La publicación de cualquier oferta de Formación Profesional supondrá su

incorporación de oficio en el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional.
4. El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional tendrá naturaleza
virtual, en forma de repositorio digital a través de una aplicación informática gestionada
por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que cumplirá con los
requisitos de diseño y accesibilidad para todas las personas.
5. Todas las ofertas de Formación Profesional tendrán carácter acreditable y
acumulable, permitiendo progresar en itinerarios de formación conducentes a otros de
mayor grado.
6. La incorporación de nuevas ofertas al Catálogo Nacional de Ofertas de
Formación Profesional es competencia exclusiva del Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes, sin perjuicio de que tanto las administraciones autonómicas
competentes como las asociaciones empresariales y sindicales puedan elevar
propuestas para su actualización.

Artículo 13. Alcance y funciones del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación

Profesional.

1. El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional tendrá el siguiente

alcance:

a) Determinar el conjunto de acciones formativas dirigidas tanto a la capacitación

formal para el desempeño cualificado de las diversas profesiones y la participación activa
en la vida social, cultural y económica, como a la acreditación de las competencias
profesionales de las personas.
b) Coordinar las diferentes ofertas de formación.
c) Fijar la oferta formativa del Sistema de Formación Profesional.

2. Las ofertas incluidas en el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación

Profesional tendrán las siguientes finalidades:

a) Cubrir las necesidades de cualificación de las personas en formación y de las

ocupadas o desempleadas que necesiten adquirir, ampliar o actualizar competencias
profesionales identificadas en el mercado de trabajo, mediante una formación ajustada a
los requerimientos del sistema productivo, y que les permita la incorporación o
reincorporación al mercado laboral y la reorientación del itinerario profesional.
b) Tener carácter acreditable, modular y acumulable, permitiendo progresar,
conforme a itinerarios de formación conducentes a acreditaciones, certificados y
titulaciones con reconocimiento estatal y, en su caso, europeo.
c) Contar con un nivel de referencia en el Marco Español de Cualificaciones para el
Aprendizaje Permanente y, en su caso, en el Marco Europeo de Cualificaciones que le
corresponda.

Artículo 14. Organización y contenido del Catálogo Nacional de Ofertas de Formación

Profesional.

1. El Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional está formado por el

total de ofertas de formación establecidas en el Sistema de Formación Profesional, en
cualquiera de sus grados. Cualquier otra oferta no incluida en dicho catálogo no será
Verificable en [Link]

considerada parte del Sistema de Formación Profesional.

2. Cada oferta formativa contará con una denominación oficial, un currículo básico y
llevará aparejada un número de código alfanumérico que lo identificará inequívocamente
cve: BOE-A-2025-2039

en relación con su grado, nivel e integración en una oferta de grado mayor.

3. Cada oferta de Formación Profesional contará, si procede, con la indicación al
nivel de referencia en el Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje
Permanente y, en su caso, en el Marco Europeo de Cualificaciones que le corresponda.
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Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15343

4. Cada oferta de Formación Profesional hará referencia, si procede, a su relación

con las ofertas de grados superiores en que esté incluida y su vinculación con los grados
inferiores de que esté formada.
5. Cada oferta formativa hará mención expresa a la duración, que se ajustará a los
siguientes supuestos:

a) Para los grados D y E, la duración total será la determinada por la norma que
establezca la oferta formativa, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 7.5 del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio.
b) Para los grados A, B y C incluidos completamente en un grado D, la duración
será la determinada por la administración competente, de acuerdo con lo dispuesto en el
artículo 7.3 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
c) Para los grados A, B y C que no deriven de un grado D, la duración será la
determinada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, de
acuerdo con lo establecido en el artículo 7.1 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
d) En el supuesto de que una administración competente implantara una acción
formativa de grado A, B o C incluida en un grado D del que no tuviera concreción
curricular autonómica, la duración de cada grado A, B y C atenderá a la duración que
establezca el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para su ámbito
de gestión.

6. Los itinerarios integrados a que hace referencia el artículo 22.4 del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio, no formarán parte del Catálogo Nacional de Ofertas de
Formación Profesional, si bien deberán tener como origen dos ofertas incluidas en dicho
catálogo.
7. Los currículos mixtos internacionales a que hace mención el artículo 212 del
Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, deberán estar incluidos en el Catálogo Nacional
de Ofertas de Formación Profesional, tras el acuerdo entre administraciones estatales.

CAPÍTULO IV

Elementos básicos del currículo

Artículo 15. Elementos básicos del currículo.

1. Son elementos básicos del currículo el o los resultados de aprendizaje, los

criterios de evaluación y los contenidos, que se considerarán implícitamente incluidos en
la expresión de los resultados de aprendizaje y de los criterios de evaluación.
2. Las administraciones competentes podrán, en virtud de lo establecido en el
artículo 12.4 y 12.5 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, hacer explícitos esos
contenidos e incluirlos, adicionalmente y a título orientativo, en los grados de su
competencia, en el currículo de los módulos profesionales, con el compromiso, en ese
caso, de su actualización permanente, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 13 de
la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo.

TÍTULO II

Instrumentos de Gestión del Sistema de Formación Profesional

Verificable en [Link]

CAPÍTULO I

Registro Estatal de Formación Profesional

cve: BOE-A-2025-2039

Artículo 16. Naturaleza del Registro Estatal de Formación Profesional.

1. El Registro Estatal de Formación Profesional es un registro administrativo

electrónico dependiente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes
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Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15344

que incluirá todos los títulos, certificados y acreditaciones del sistema de formación
profesional que respondan a una acción formativa del Catálogo Nacional de Ofertas de
Formación Profesional.
2. El Registro Estatal de Formación Profesional estará debidamente interconectado
con el Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales Adquiridas por
Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales y con el Registro Central de Títulos
no universitarios regulado por el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre
expedición de títulos y certificaciones académicas y profesionales correspondientes a las
enseñanzas establecidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
3. Los datos del registro serán objeto de tratamiento automatizado con sujeción a
las medidas de seguridad previstas en la normativa sobre protección de datos de
carácter personal.

Artículo 17. Contenido del Registro Estatal de Formación Profesional.

1. Los títulos de Técnico Básico, Técnico y Técnico Superior, así como los títulos de
Especialista y Máster de Formación Profesional serán incluidos en el Registro Central de
Títulos no universitarios regulado por el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, y
posteriormente serán transferidos automáticamente al Registro Estatal de Formación
Profesional.
2. Los certificados profesionales (grados C), certificados de competencia (grados B)
y acreditaciones parciales de competencia (grados A) cuya inscripción haya sido
debidamente tramitada de acuerdo con lo establecido en el artículo 149 del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio, quedarán recogidos en el Registro Estatal de
Formación Profesional.
3. Las acreditaciones parciales de competencia de carácter autonómico no podrán
ser integradas en este registro, hasta tanto no sean incluidas en el Catálogo Nacional de
Ofertas de Formación Profesional. Estas acreditaciones parciales de competencia de
carácter autonómico tendrán validez autonómica, y no podrán ser expedidas en los
formatos previstos para los grados A.

Artículo 18. Obligación de inscripción y derecho de acceso.

1. Las administraciones con competencias en materia de formación profesional,

previamente a la expedición de los certificados y acreditaciones, remitirán al Registro
Estatal de Formación Profesional los datos correspondientes a los mismos para su
integración en dicho Registro, así como para la asignación del número correspondiente,
que se imprimirá en el certificado o acreditación, formando parte de la clave
identificativa oficial de los mismos. La solicitud de inscripción en el Registro Estatal de
Formación Profesional será requisito indispensable para que surtan efecto en todo el
territorio español. En el caso de los títulos de Técnico Básico, Técnico, Técnico
Superior, Técnico Especialista y Máster en Formación Profesional, harán lo propio en el
Registro Central de Títulos no universitarios regulado por el Real Decreto 1850/2009,
de 4 de diciembre.
2. Para la inscripción en el Registro Estatal de Formación Profesional, las
administraciones competentes deberán incluir, entre otros, los siguientes datos:

a) Nombre y apellidos.
b) Documento nacional de identidad, número de identidad de extranjero o
Verificable en [Link]

pasaporte.
c) Fecha de nacimiento.
cve: BOE-A-2025-2039

d) Nacionalidad.
e) Sexo registral.
f) Denominación, nivel y código de la acción formativa.
g) Código de registro asignado.
h) Denominación y código del centro de formación.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15345

i) Fecha de inicio y finalización de la acción formativa.

j) Duración, en número de horas.

3. Le corresponde al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes el

registro de los títulos, certificados y acreditaciones del sistema de formación profesional
realizados en su ámbito de gestión, incluido el exterior, los realizados en la modalidad
para personas en situación de privación de libertad y la modalidad destinada al personal
militar. Además, deberá registrar y expedir las formaciones realizadas por las personas
que hayan realizado acciones formativas propuestas, directamente, por el Ministerio de
Educación, Formación Profesional y Deportes.
4. En el caso de personas en situación de privación de libertad, corresponderá, en
su caso, a las comunidades autónomas que dispongan de competencia en materia
penitenciaria, el registro de los títulos, certificados y acreditaciones.
5. No se registrarán certificados o acreditaciones de grado inferior a quienes hayan
superado en su totalidad cualquier oferta formativa de Formación Profesional de grado B,
C, D o E de que formen parte los grados inferiores.
6. El Registro Estatal de Formación Profesional facilitará los datos de las personas
tituladas a los registros profesionales que se establezcan por los organismos reguladores
de cada ámbito profesional, en los términos que la normativa establezca.
7. Corresponderá a las administraciones competentes la regulación sobre los
procedimientos de emisión de duplicados por deterioro, pérdida o sustracción de loas
grados A, B y C. En el caso del ámbito de gestión del Ministerio de Educación,
Formación Profesional y Deportes, a la solicitud se acompañará una declaración
responsable por parte de la persona interesada.
8. Para la modificación de los datos correspondientes a los campos a), b), d) y e)
del apartado 2, deberá aportarse la documentación justificativa pertinente.

Artículo 19. Informe formativo-profesional.

1. La persona interesada tendrá derecho a solicitar y obtener del Registro Estatal

de Formación Profesional un informe formativo-profesional que recoja su itinerario y
situación formativa profesional debidamente acreditada y actualizada a la fecha de
descarga. Dicho informe podrá obtenerse a través de la sede electrónica asociada del
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
2. Este informe incluirá el total de estándares de competencias profesionales que
figuren en el Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales
Adquiridas por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales, así como el
conjunto de acreditaciones, certificados y títulos del Sistema de Formación Profesional.

CAPÍTULO II

Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales Adquiridas

por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales

Artículo 20. Naturaleza del Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias

Profesionales Adquiridas por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales.

1. El Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales Adquiridas

por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales es un registro administrativo
Verificable en [Link]

electrónico dependiente del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes

que incluirá las acreditaciones personales obtenidas a través del procedimiento de
cve: BOE-A-2025-2039

acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral u otras

vías no formales e informales regulado en el título VI del Real Decreto 659/2023, de 18
de julio.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15346

2. Los datos del registro serán objeto de tratamiento automatizado con sujeción a
las medidas de seguridad previstas en la normativa sobre protección de datos de
carácter personal.
3. El Registro Estatal de Acreditaciones de Competencias Profesionales Adquiridas
por Experiencia Laboral o Vías No Formales e Informales estará debidamente
interconectado con el Registro Estatal de Formación Profesional.

Artículo 21. Obligación de inscripción y derecho de acceso.

1. Las administraciones con competencias en materia de acreditación de

competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o vías no formales e
informales deberán comunicar o incorporar, según proceda, al registro estatal para su
constancia en él cualquier acreditación obtenida mediante este procedimiento en un
plazo máximo de tres meses desde la finalización del expediente de la persona
interesada.
2. Para la inscripción en el registro, las administraciones competentes deberán
incluir, entre otros, los siguientes datos:

a) Nombre y apellido(s) de la persona interesada.

b) Documento nacional de identidad, número de identidad de extranjero o
pasaporte.
c) Fecha de nacimiento.
d) Nacionalidad.
e) Sexo registral.
f) Comunidad autónoma de residencia.
g) Provincia de residencia.
h) Comunidad autónoma de acreditación y fecha en que tuvo lugar.
i) Código y denominación del estándar o estándares acreditados.

3. En el caso de las personas que hayan acreditado estándares de competencias

profesionales a través del acceso excepcional para colectivos a que se refiere el
artículo 177.2.a) del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, el campo b) del apartado
anterior podrá ser sustituido por otro documento o número legalmente reconocido.
4. La ciudadanía tendrá derecho a solicitar y obtener del Registro un informe
individual sobre los estándares de competencia acreditados mediante este procedimiento
que obren en dicho registro, actualizado a la fecha de descarga. Dicho informe podrá
obtenerse a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes y se atendrá al modelo establecido en el anexo XVIII del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio.

CAPÍTULO III

Registro General de Centros de Formación Profesional

Artículo 22. Naturaleza del Registro General de Centros de Formación Profesional.

1. El Registro General de Centros de Formación Profesional es un registro

administrativo electrónico dependiente del Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes, en los términos recogidos en los artículos 19, 20 y 21 de la Ley
Verificable en [Link]

Orgánica 3/2022, de 31 de marzo.

2. En el Registro General de Centros de Formación Profesional deben figurar todos
los centros que tienen la consideración de Centros del Sistema de Formación
cve: BOE-A-2025-2039

Profesional, de acuerdo con lo establecido en el artículo 197 del Real Decreto 659/2023,
de 18 de julio.
3. El Registro General de Centros de Formación Profesional se construye a partir
de los datos de los centros que imparten ofertas del sistema de formación profesional
incluidos en los registros autonómicos dependientes de las administraciones
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15347

competentes, cuando las instalaciones y recursos formativos del centro que imparte
ofertas de formación profesional se encuentren en su ámbito territorial, así como los
datos de los centros que imparten ofertas de formación profesional y se incluyen en otros
registros autonómicos en cuyo ámbito desarrolle el centro su actividad de manera
sistemática, en cualquiera de las ofertas, grados y modalidades del Sistema de
Formación Profesional.
4. Todo centro deberá figurar en el Registro General de Centros de Formación
Profesional para poder realizar ofertas conducentes a la obtención de acreditaciones,
certificados o títulos oficiales del Sistema de Formación Profesional.
5. El Registro General de Centros de Formación Profesional estará debidamente
interconectado con el Registro Estatal de Centros Docentes no universitarios para la
incorporación de los centros autorizados para impartir ofertas de Grados D y E del
Sistema de Formación Profesional.
6. Los datos del Registro General de Centros de Formación Profesional serán
objeto de tratamiento automatizado con sujeción a las medidas de seguridad previstas
en la normativa sobre protección de datos de carácter personal.

Artículo 23. Contenido del Registro General de Centros de Formación Profesional.

El Registro General de Centros de Formación Profesional contendrá, entre otra, la

siguiente información:

a) Nombre del centro.

b) Código asignado por la administración autonómica al centro.
c) Titularidad del centro, especificando si es de titularidad privada, privada
concertada o pública, así como la condición de centro asociado de formación profesional
para impartir Grados A, B y C, en su caso.
d) Tipología de centro.
e) Número de identificación fiscal del centro.
f) Razón social.
g) Domicilio postal de la entidad.
h) Representante legal de la entidad.
i) Datos identificativos de la representación legal del centro.
j) Comunidad autónoma, provincia y localidad en la que está ubicado el centro.
k) Dirección del centro y código postal.
l) Datos de contacto del centro: teléfono, dirección de correo electrónico y página
web.
m) Fecha de alta y, en su caso, fecha de modificación y fecha de baja.
n) Ofertas del Sistema de Formación Profesional autorizadas, sobre las que se
debe especificar la familia profesional, el grado de formación profesional y código, así
como la modalidad de impartición (presencial, virtual y semipresencial) que corresponda
en cada caso.

Artículo 24. Obligación de inscripción y derecho de acceso.

1. Las administraciones competentes deberán trasladar sobre cada centro

autorizado para impartir ofertas del Sistema de Formación Profesional en su ámbito
territorial los datos recogidos en el artículo anterior, así como las modificaciones que se
produzcan en los mismos, con periodicidad al menos trimestral.
Verificable en [Link]

2. Corresponde al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la

inscripción en el Registro General de Centros de Formación Profesional de los centros
cve: BOE-A-2025-2039

que impartan ofertas del Sistema de Formación Profesional dependientes de otros

departamentos de la Administración General del Estado.
3. No podrán figurar en el Registro General de Centros de Formación Profesional
aquellos centros que se vean afectados por las circunstancias limitantes recogidas en el
artículo 198.2 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15348

4. El Registro General de Centros de Formación Profesional mantendrá una versión

pública que permitirá la consulta a la ciudadanía.
5. Los centros inscritos en el Registro General de Centros de Formación
Profesional podrán solicitar la rectificación de los datos recogidos, bien a través de los
registros autonómicos, o bien directamente, en los términos establecidos en la Ley
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de
los derechos digitales.

Disposición adicional primera. Unidades de competencia.

Las unidades de competencia incluidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales establecidas al amparo del Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre,
por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, quedan
automáticamente asimiladas, a todos los efectos, a los estándares de competencias
profesionales a que hace referencia la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, sin
perjuicio de desarrollos normativos posteriores que adapten dichas unidades de
competencia a lo establecido en los artículos 5 y 6.

Disposición adicional segunda. Registro de unidades de competencia acreditadas.

Los datos de acreditaciones incluidos en el registro al que hacía mención el

artículo 18 del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las
competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, serán automáticamente
transferidos, con los mismos efectos, al Registro Estatal de Acreditaciones de
Competencias Profesionales Adquiridas por Experiencia Laboral o Vías No Formales e
Informales con las modificaciones que sean precisas para su adaptación a las
características del citado registro.

Disposición adicional tercera. Catálogo Modular de Formación Profesional.

1. Cualquier módulo profesional que cumpla con los requisitos establecidos en el

artículo 11 de este real decreto y que esté incluido en cualesquiera de las ofertas de
grados D y E de Formación Profesional amparadas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, y establecidas con anterioridad al presente real decreto queda automáticamente
incluido en el Catálogo Modular de Formación Profesional.
2. Cualquier módulo profesional (antes «módulo formativo») incluido en
cualesquiera de las ofertas de grados C de Formación Profesional a que se refiere la
disposición transitoria primera del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, se considerará
incorporado al Catálogo Modular de Formación Profesional.

Disposición adicional cuarta. Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional.

1. Cualquier oferta de grados C, D y E de Formación Profesional establecida con

anterioridad al presente real decreto queda automáticamente incluida en el Catálogo
Nacional de Ofertas de Formación Profesional.
2. Cualquier módulo profesional (antes «módulo formativo») a que se refiere el
apartado 2 de la disposición adicional tercera se considerará una oferta formativa de
grado B y quedará integrada en el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación
Profesional.
Verificable en [Link]

3. Cualquier bloque formativo (antes «unidad formativa») en que pudiera estar

dividido un módulo profesional (antes «módulo formativo») a los que se refiere el
apartado 2 de la disposición adicional tercera se considerará una oferta formativa de
cve: BOE-A-2025-2039

grado A y quedará integrada en el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación

Profesional.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15349

Disposición adicional quinta. Registro de Certificados de Profesionalidad al amparo del

Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad.

1. Los datos incluidos en el registro al que hacía mención el Real Decreto 34/2008,
de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, serán
automáticamente transferidos, como grados C, al Registro Estatal de Formación
Profesional con las modificaciones que sean precisas para su adaptación a las
características del citado registro.
2. Las «acreditaciones parciales acumulables» a que hacía mención el artículo 17
del Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, que estuvieran inscritas en el Registro de
Certificados de Profesionalidad quedarán automáticamente asimiladas a grados B
(certificados de competencia) a que hace referencia el Real Decreto 659/2023, de 18
de julio.
3. Las personas que hubieran cursado bloques formativos (antes «unidades
formativas») que formaran parte de un módulo profesional (antes «módulo formativo»)
a que se refiere el apartado 3 de la disposición adicional cuarta podrán solicitar su
registro, en los términos establecidos en el artículo 149 del Real Decreto 659/2023,
de 18 de julio, y solicitar la expedición de la correspondiente acreditación parcial de
competencia (grado A).
4. La relación entre las ofertas formativas establecidas al amparo del Real
Decreto 34/2008, de 18 de enero, y sus equivalentes al amparo del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio, quedan recogidas en el anexo IV.

Disposición adicional sexta. Protección de datos de carácter personal.

1. Los tratamientos de datos personales regulados en el presente real decreto se

llevarán a cabo conforme a lo dispuesto en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento
Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas
físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de
estos datos y por el que se deroga la directiva 95/46/CE, y en la Ley Orgánica 3/2018,
de 5 de diciembre.
Los derechos de acceso, rectificación y supresión se ejercitarán conforme a la
normativa referida en el párrafo anterior.
2. Los tratamientos de datos que se contemplan en esta norma se establecen al
amparo de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo.
3. El tratamiento de los datos personales relativos al Registro Estatal de
Acreditaciones de Competencias Profesionales adquiridas por experiencia laboral o vías
no formales e informales al que se refiere el capítulo I del título II, ya está contemplado
en la actividad de tratamiento correspondiente del Registro de Actividades de
Tratamiento.
4. El tratamiento de los datos personales relativos al Registro Estatal de Formación
Profesional al que se refiere el capítulo II del título II tendrá por finalidad la recopilación
de datos de las acreditaciones, certificados y títulos del sistema de Formación
Profesional, así como de la generación del informe formativo-profesional.
La base jurídica del tratamiento es el cumplimiento de una misión realizada en
interés público o en el ejercicio de poderes públicos conferidos al responsable del
tratamiento (artículo 6.1.e) del Reglamento UE 2016/679).
Verificable en [Link]

Es responsable del tratamiento la Secretaría General de Formación Profesional del

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Minimización de datos: los datos recogidos se limitarán a los datos identificativos
cve: BOE-A-2025-2039

necesarios para la correcta cumplimentación de los anexos XII, XIII y XIV del Real
Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Fuentes y exactitud de los datos: los datos personales serán recabados de otras
administraciones competentes en sus ámbitos territoriales, que los recabarán a su vez
de los centros.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15350

En el caso del ámbito territorial competencia del Ministerio de Educación, Formación

Profesional y Deportes, serán las subdirecciones competentes las que recopilen los
datos de las acciones formativas, garantizando la exactitud de los mismos en virtud de la
normativa que resulte de aplicación.
Conservación y seguridad de los datos: los datos se conservarán durante el tiempo
necesario para cumplir con la finalidad para la que se recabaron y para determinar las
posibles responsabilidades.
El responsable del tratamiento garantizará la aplicación de las medidas de seguridad
correspondientes en cumplimiento del Real Decreto 311/2022, de 3 de mayo, por el que
se regula el Esquema Nacional de Seguridad.
5. El tratamiento de los datos personales relativos al Registro General de Centros
de Formación Profesional al que se refiere el capítulo III del título II tendrá por finalidad la
recopilación de datos de los centros que tienen la consideración de Centros del Sistema
de Formación Profesional, con objeto de gestionar su participación en la impartición de
las ofertas de formación profesional en cualquiera de los grados previstos en la
legislación.
La base jurídica del tratamiento es el cumplimiento de una misión realizada en
interés público o en el ejercicio de poderes públicos conferidos al responsable del
tratamiento [artículo 6.1.e) del Reglamento UE 2016/679].
Es responsable del tratamiento la Secretaría General de Formación Profesional del
Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Minimización de datos: los datos recogidos se limitarán a los mínimos datos
identificativos del representante legal de la entidad.
Fuentes y exactitud de los datos: los datos personales serán recabados de otras
administraciones competentes en sus ámbitos territoriales, que los recabarán a su vez
de los centros.
En el caso del ámbito territorial competencia del Ministerio de Educación, Formación
Profesional y Deportes, será éste el que recopile los datos directamente de los centros,
garantizando la exactitud de los mismos en virtud de la normativa que resulte de
aplicación.
Conservación y seguridad de los datos: los datos se conservarán durante el tiempo
necesario para cumplir con la finalidad para la que se recabaron y para determinar las
posibles responsabilidades.
El responsable del tratamiento garantizará la aplicación de las medidas de seguridad
correspondientes en cumplimiento del Real Decreto 311/2022, de 3 de mayo.

Disposición derogatoria única. Derogación normativa.

1. Queda derogado el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre. Las normas

establecidas al amparo de dicho real decreto mantendrán en todo su vigencia, salvo en
aquellos aspectos que sean incompatibles con la regulación proyectada en este real
decreto o la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo.
2. Queda derogado el Real Decreto 817/2014, de 26 de septiembre, por el que se
establecen los aspectos puntuales de las cualificaciones profesionales para cuya
modificación, procedimiento de aprobación y efectos es de aplicación el artículo 7.3 de la
Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio.
3. Queda derogada la Orden PCI/18/2020, de 10 de enero, por la que se establece
el Reglamento del Observatorio Profesional del Instituto Nacional de las Cualificaciones y
Verificable en [Link]

se determinan las condiciones para el registro y reconocimiento de las entidades

colaboradoras del Instituto Nacional de las Cualificaciones.
cve: BOE-A-2025-2039
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15351

Disposición final primera. Modificación del Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por
el que se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones.

Se modifica el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por el que se crea el Instituto

Nacional de las Cualificaciones en los siguientes términos:

Uno. El artículo 1 queda redactado en los siguientes términos:

«Artículo 1. Creación y fines.

1. Se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones, adscrito

orgánicamente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a
través de la Secretaría General de Formación Profesional, y con dependencia
funcional del Consejo General de Formación Profesional, como órgano técnico de
apoyo de este y responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el
Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, así como de
desarrollar el resto de las funciones que figuran en la presente disposición.
2. El Instituto Nacional de las Cualificaciones actuará como instrumento
técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, para apoyar al Consejo
General de Formación Profesional en la realización de los siguientes objetivos:

a) Observación de los estándares de competencias profesionales y su

evolución.
b) Determinación de los estándares de competencias profesionales.
c) Acreditación de los estándares de competencias profesionales.
d) Desarrollo de la integración de los estándares de competencias
profesionales.»

Dos. El artículo 2 queda redactado en los siguientes términos:

«Artículo 2. Funciones.

Serán funciones del Instituto Nacional de las Cualificaciones:

a) Gestionar el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias

Profesionales.
b) Establecer criterios para definir los requisitos y características que deben
reunir los estándares de competencias profesionales para ser incorporadas al
Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.
c) Establecer una metodología de base para identificar los estándares de
competencias profesionales y definir el modelo profesional que deben adoptar
para ser incorporados al Catálogo Nacional de Estándares de Competencias
Profesionales o actualizados una vez establecidos.
d) Proponer mejoras en el sistema de acreditación y reconocimiento
profesional.
e) Establecer el procedimiento que permita corresponsabilizar a las Agencias
o Institutos de Cualificaciones que puedan tener las Comunidades Autónomas, así
como a los agentes sociales, tanto en la definición del Catálogo Nacional de
Estándares de Competencias Profesionales, como en la actualización de las
demandas sectoriales.
Verificable en [Link]

f) Establecer criterios para regular los métodos básicos que deben

observarse en la evaluación de la competencia y en el procedimiento para la
cve: BOE-A-2025-2039

concesión de acreditaciones por las autoridades competentes.

g) Desarrollar, en su condición de instrumento básico al servicio del Consejo
General de Formación Profesional, actividades esencialmente técnicas de la
formación profesional referidas tanto al ámbito nacional como al comunitario tales
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15352

como: estudios, informes, análisis comparativos, recopilación de documentación,

dotación bibliográfica, y seminarios científicos.
h) Elaborar los instrumentos de apoyo necesarios para el desarrollo de los
procedimientos de acreditación de competencias profesionales adquiridas por
experiencia laboral y vías no formales e informales de formación.
i) Proporcionar información sobre la evolución de la demanda y oferta de las
profesiones, ocupaciones y perfiles en el mercado de trabajo, teniendo en cuenta
también, entre otros, los sistemas de clasificación profesional surgidos de la
negociación colectiva.
j) Realizar y encomendar cuantos informes y estudios sean precisos
conforme a las dotaciones presupuestarias que estén previstas.»

Tres. Se suprime el artículo 3.

Cuatro. El artículo 4 queda redactado en los siguientes términos:

«Artículo 4. Dirección.

1. Al frente del Instituto habrá un Director a quien se encomendará la

coordinación y el impulso de los trabajos y actividades a cargo de este Instituto.
De él dependerán las unidades o departamentos que se creen para atender
las distintas funciones.
2. Son competencias del Director:

a) Elaborar y presentar a la Comisión Permanente del Consejo General de la

Formación Profesional las propuestas de los planes de actividades y, en general,
de los cometidos a los que se refiere el artículo anterior.
b) Desarrollar los planes de actividades aprobados por las comisiones del
Consejo General de Formación Profesional.
c) Prestar ante las comisiones o el Pleno del Consejo General de Formación
Profesional cuantos informes le sean requeridos.
d) Actuar en nombre del Instituto ante las instancias y organismos
relacionados con las funciones del mismo.
e) Cuantas otras funciones le sean expresamente encomendadas.

3. El Director del Instituto será convocado a las reuniones de la Comisión

Permanente del Consejo y, cuando proceda, de la Comisión Estatal Estratégica y
del Pleno, en lo concerniente al Instituto Nacional de las Cualificaciones.»

Disposición final segunda. Títulos competenciales.

El presente real decreto se dicta en virtud de las competencias exclusivas que se

atribuyen al Estado en el artículo 149.1.1.ª, 7.ª y 30.ª de la Constitución Española, que se
refieren respectivamente a la competencia para la regulación de las condiciones básicas
que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de los derechos y en el
cumplimiento de los deberes constitucionales; para la legislación laboral, sin perjuicio de
su ejecución por los órganos de las comunidades autónomas; y para la regulación de las
condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y
profesionales y normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin
de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta
Verificable en [Link]

materia.

Disposición final tercera. Habilitación para el desarrollo normativo.

cve: BOE-A-2025-2039

Se habilita a la persona titular del Ministerio de Educación, Formación Profesional y

Deportes para dictar las normas necesarias para el desarrollo de lo dispuesto en este
real decreto, en el ámbito de sus competencias.
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15353

Disposición final cuarta. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el

«Boletín Oficial del Estado».

Dado en Madrid, el 4 de febrero de 2025.

FELIPE R.

El Ministro de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes,

FÉLIX BOLAÑOS GARCÍA

Verificable en [Link]
cve: BOE-A-2025-2039
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15354

ANEXO I

Descriptores de niveles de competencia profesional

Conocimientos Capacidades Responsabilidad y autonomía

Nivel 1 Requiere conocimientos de hechos, Despliega competencias predecibles y rutinarias en un conjunto reducido de actividades de Requiere supervisión directa de la ejecución de su trabajo en un contexto estructurado.
principios, procesos y conceptos trabajo, relativamente simples. Realiza trabajos formalizados y predefinidos sobre medios técnicos programados por un nivel superior.
generales en un campo de trabajo Aplica técnicas contextualizadas, completamente definidas y vinculantes en procesos Cuenta con un margen muy estrecho de alternativas, limitadas estas a la elección de algunas variables
concreto. normalizados. menores.
Interviene en actividades colectivas, repetitivas y de comprobación inmediata, según pautas
proporcionadas por un nivel superior o por un protocolo.
Nivel 2 Requiere conocimientos fácticos y Despliega competencias técnicas especializadas de cierta complejidad, no rutinarias. Requiere supervisión en cuanto a criterios de ejecución y resultados en el trabajo, pero cuenta con un cierto
teóricos en contextos amplios de un Aplica capacidades cognitivas y prácticas para utilizar información útil en el proceso en el que grado de autonomía en la ejecución de los procesos. Esta autogestión es conforme a consignas definidas
campo de trabajo concreto. está involucrado, manejando instrumentos y técnicas propias. para el puesto de trabajo generalmente previsibles, pero que podrían cambiar.
Gestiona con cierto grado de creatividad actividades con diferentes opciones y pocas variables En ciertos casos, supervisa el trabajo rutinario de otras personas, asumiendo ciertas responsabilidades por
de control de tipo técnico. lo que respecta a la evaluación y la mejora de las actividades laborales.
Nivel 3 Requiere amplios conocimientos Despliega competencias que permiten la intervención de diferentes técnicas o subfunciones en Requiere supervisión en cuanto a criterios de ejecución y resultados, pero puede también supervisar escalas
especializados, fácticos y teóricos, en varios contextos, muchas de las cuales son complejas y no rutinarias. inferiores.
un campo de trabajo concreto, siendo Aplica capacidades cognitivas para efectuar actividades y resolver problemas, seleccionando y Controla trabajos de carácter técnico y especializado en los que se producen cambios imprevisibles.
consciente de los límites de esos aplicando métodos, herramientas, materiales e información. Mantiene relaciones individuales, internas o externas, que requieren ciertas habilidades técnicas y de
conocimientos. Gestiona procesos pendientes de definición total y formalización, utilizando técnicas comunicación en el desempeño de actividades de trabajo, estudio o resolución de conflictos.
organizativas, que demandan un mayor desarrollo o adaptación, y aplica las capacidades de Participa en el diseño o revisión de procesos o protocolos establecidos bajo dirección en cuanto a ideas,
interpretación y evaluación con el fin de maximizar los recursos técnicos y humanos. criterios de ejecución y revisión de resultados.

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ANEXO II

Relación entre niveles de ECP, MECU y MECES

Niveles para los ECP Niveles MECU Niveles MECES

1 3 -
2 4 -
3 5 1

ECP: Estándares de Competencias Profesionales.

MECU: Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente.
MECES: Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.

ANEXO III

Familias Profesionales

1. Actividades Físicas y Deportivas (AFD).

2. Actividades y Competencias Transversales (ACT).
3. Administración y Gestión (ADG).
4. Agraria (AGA).
5. Artes Gráficas (ARG).
6. Artes y Artesanías (ART).
7. Comercio y Marketing (COM).
8. Edificación y Obra Civil (EOC).
9. Electricidad y Electrónica (ELE).
10. Energía y Agua (ENA).
11. Fabricación Mecánica (FME).
12. Hostelería y Turismo (HOT).
13. Imagen Personal (IMP).
14. Imagen y Sonido (IMS).
15. Industrias Alimentarias (INA).
16. Industrias Extractivas (IEX).
17. Informática y Comunicaciones (IFC).
18. Instalación y Mantenimiento (IMA).
19. Inteligencia Artificial y Data (IAD).
20. Madera, Mueble y Corcho (MAM).
21. Marítimo-Pesquera (MAP).
22. Química (QUI).
23. Sanidad (SAN).
24. Seguridad y Medio Ambiente (SEA).
25. Servicios Socioculturales y a la Comunidad (SSC).
26. Textil, Confección y Piel (TCP).
27. Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV).
28. Vidrio y Cerámica (VIC).
Verificable en [Link]
cve: BOE-A-2025-2039
 BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Miércoles 5 de febrero de 2025 Sec. I. Pág. 15356

ANEXO IV

Relación entre ofertas formativas

Ofertas formativas establecidas al amparo del Real Decreto 34/2008, Ofertas formativas establecidas al amparo del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio,
de 18 de enero, con sus denominaciones originales con sus denominaciones vigentes

Unidad Formativa (UF). Bloque Formativo – Grado A: Acreditación Parcial de Competencia.

Módulo Formativo (MF) – Acreditación parcial acumulable. Módulo Profesional – Grado B: Certificado de Competencia.
Certificado de Profesionalidad. Grado C: Certificado Profesional.

Verificable en [Link]
cve: BOE-A-2025-2039

[Link] BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X