“Difusión de nuevas alternativas de

enseñanzas, para el fortalecimiento

motivacional de los estudiantes en
riesgo de deserción escolar”

Índice

1. Introducción ………………………………………………………… pág. 1

2. Denominación y naturaleza del proyecto…………………………pág. 2
3. Descripción del proyecto……………………………………………pág. 4
4. Fundamentación……………………………………………………..pág. 6
5. Marco institucional…………………………………………………...pág. 7
6. Finalidad del proyecto……………………………………………….pág. 9
7. Objetivos……………………………………………………………...pág.10
8. Metas………………………………………………………………….pág.10
9. Beneficiarios………………………………………………………….pág.11
10. Productos……………………………………………………………..pág.11
11. Localización física y cobertura espacial…………………………..pág.11
12. Actividades y tareas a realizar……………………………………..pág.12
13. Métodos y técnicas a utilizar……………………………………….pág.16
14. Calendario de actividades………………………………………….pág.17
15. Determinación de los recursos necesarios………………………pág.18
16. Elaboración del presupuesto………………………………………pág.19
17. Evaluación del proyecto……………………………………………pág.21
18. Conclusión…………………………………………………………...pág.22

María Isabel Rodríguez Flores

Beatriz Alejandra
Cayoja Padilla
 “Difusión de nuevas alternativas de
enseñanzas, para el fortalecimiento
motivacional de los estudiantes en
riesgo de deserción escolar”

Introducción
El problema de deserción escolar esta aun mas latente en nuestra
sociedad por muchos factores que inciden en la educación, por el
progreso de la tecnología que ha evolucionado increíblemente a la
cual los jóvenes acceden fácilmente por el costo de estos aparatos,
que le dan un mal uso y no el uso correcto que debería ser para
realizar sus tareas o como en otros casos los bajos ingresos
económicos que tiene la familia por lo que prefieren que sus hijos
trabajen para generar dinero y así ayudar a los padres al sustento del
hogar, como también tenemos otro factor la mala comunicación que
existen entre padres e hijos, la falta de atención de los padres hacia
los hijos y sobre la falta de apoyo emocional y motivacional. Para
fortalecer el proceso educativo se debe integrar los factores
necesarios en este caso; se debe motivara a los estudiantes,
despertar su curiosidad por seguir aprendiendo, descubriendo sus
habilidades y destrezas dentro del campo educacional, con este

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riesgo de deserción escolar”
proyecto se pretende ayudar a la disminución de la deserción escolar
dentro de la educativa “cordecruz”.

1. Denominación del proyecto

“Difusión de nuevas alternativas de enseñanzas, para el
fortalecimiento motivación de los estudiantes en riesgo de
deserción escolar”

2. Naturaleza del proyecto

Deserción escolar es un término común utilizado en Latinoamérica para

referirse al abandono escolar temprano. Se trata de aquella situación en la que
el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro,
finalmente, deja la educación formal antes de la edad establecida por el sistema
educativo sin obtener un [Link] deserción escolar es un fenómeno
presente tanto en los sistemas educativos de países industrializados, como en
vías de desarrollo.
En el caso de los países industrializados (OECD) las estadísticas de abandono
escolar se concentran en los estudios terciarios, es decir post secundarios. En

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Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se
concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la
secundaria superior o bachillerato
De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco
Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cada dos adolescentes logra
completar la secundaria. Según la Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes
en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema
educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato sólo incluye a los estudiantes
entre 5 a 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de
culminación de secundaria completa (12 años), es cercana al 40% entre los
jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50 millones de jóvenes de la
región no lograr culminar la secundaria completa.

3. Descripción del proyecto

La deserción escolar es causada la mayoría de veces por diversos factores

entre los cuales se destacan: la falta de motivación de los estudiantes para
seguir estudiando, la distancia que separa el lugar de vivienda de los
educandos con la institución, la falta de transporte por el mal estado de las vías,
los bajos recursos económicos del núcleo familiar, falta de orientación
vocacional, problemas socio-económicos y culturales, disminución de cobertura
educativa, desaprovechamiento de los recursos invertidos para la educación,
entre otro cúmulo de causas que hacen que esta problemática se convierta
cada día más en una bola de nieve.

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riesgo de deserción escolar”
La realización de este proyecto, se realiza con el fin de conocer las causas que
están afectando a los estudiantes de la unidad educativa “Cordecruz” de la zona
de la guardia, para dejar de asistir al centro escolar y así poder buscar las
posibles soluciones a la problemática que se vivencia en la comunidad
educativa, que en su mayoría son ocasionadas por la aparición de diversos
factores como son: la falta de interés en la escuela, las bajas calificaciones, el
fracaso escolar, la mala conducta, los problemas de lecto-escritura, las
dificultades intelectuales, los problemas de salud, los problemas financieros, los
desajustes sociales, los problemas de personalidad, influencias y relaciones
parentales, antecedentes familiares, la discriminación y prejuicios raciales y
étnicos, y finalmente los factores socioeconómicos, entre otros, los cuales
incrementan paulatinamente la deserción de estudiantes. Con la puesta en
marcha de esta propuesta pedagógica, se espera sensibilizar a la comunidad
educativa a través de la realización de talleres y campañas informativas, sobre
las medidas que pueden tomarse para aminorar algunas de las problemáticas
de deserción que afectan directamente a los estudiantes. Para ello, se requiere
de la colaboración en conjunto de todos los padres de familia, para que, a
través de una serie de compromisos entre los actores implicados, se contribuya
a disminuir la alta tasa de deserción que presenta la Institución Educativa,
particularmente en los estudiantes de la unidad educativa “cordecruz”.
El siguiente proyecto se desarrollará en 4 fases dentro de las cuales
implementará los mecanismos vivenciales de la difusión de nuevas alternativas
de enseñanzas para el fortalecimiento motivacional de los estudiantes en
especial los estudiantes que están en riesgo de deserción escolar.

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La primera fase será dirigida a los padres de familia intégralos al proceso
educativo de sus hijos procurando que tomen el compromiso de llevar un
mínimo de control en cuanto a sus tareas y calificaciones, tanto como un control
se necesita también que complemente con apoyarlos en distintas actividades
que seas complejas para sus hijos e hijas.
La segunda fase será dirigida a los docentes de la unidad educativa, para esto
se realizará un taller de nuevas estrategias de enseñanzas, con metodologías
de clases didácticas y participativas que despierten en interés de los
estudiantes y los motiven a seguir participando en el [Link] talle estará a
cargo una psicopedagoga experta en el área se enseñanza – aprendizaje.
En cuanto a la tercera fase está dirigida a los estudiantes en esta fase se
realizará una charla motivacional en la cual se explicará a los estudiantes los
beneficio y las ventajas que conllevan la conclusión se sus estudios
secundarios y la culminación del bachillerato, con juegos recreativos de motivar
a dará riendas sueltas a sus aspiraciones a futuro.
La cuarta y última fase estará constituida por evaluar la aceptación del proyecto
dentro de la unidad educativa, para esto se elaborará una encuesta con
preguntas abiertas, para conocer la perspectiva de los estudiantes y el impacto
que ha tenido dentro de la institución, conocer si de alguna manera esto ha
contribuido al mejoramiento del interés de los estudiantes y a motivarlos en
cuanto a los estudios para que sigan nutriéndose de enseñanzas.
4. Fundamentación

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En la etapa de la formación educativa de muchos estudiantes optan por
abandonar sus estudios secundarios, entre estos el más preocupante es el bajo
rendimiento académico, los cuales se dan por diferentes motivos el poco interés
en las clases, la falta de motivación por parte de los maestros y de los padres
de familia, por esta razón se requiere de una intervención oportuna inmediata
para mejorar el interés de los estudiantes a hacia sus clases y poder dar una
solución al problema de deserción escolar de la unidad educativa “cordecruz”.
Se necesita integrar a la familia dentro del procesos educativos de los
estudiantes, que los padres tengan el interés de ver como es el proceso de
avance de sus hijos dentro de los estudios, por otra parte también los maestros
ocupan el lugar principal en la etapa de estudio es por ello que deben siempre
motivar a sus estudiantes de diferentes maneras ya sea involucrándose en los
problemas académicos que tenga el estudiante como también en hacer
didácticas y participativas sus clases, salir del tipo de clases convencional y
encontrar un equilibrio entre lo educativo pero también que se haga interesante
para el estudiante, siendo más didáctica e innovadora las clases de los
maestros de lograr tomar de vuelta la atención de los estudiantes que poco a
poco están perdiendo el interés es sus estudios.
Finalmente se motivará los estudiantes a no abandonar los estudios
mostrándoles los beneficios tanto espiritual como financieros que tendrá el
culminar sus estudios, involucrando sus estudios en cada etapa de sus vidas,
es necesario despertar el interés de los estudiantes para evitar que estos
abandonen la etapa educativa que será su soporte para formarse

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profesionalmente y aportar a la sociedad con un profesional el cual le dará una
mejor calidad de vida.

5. Marco institucional
5.1. Nombre de la institución
Unidad educativa “CORDECRUZ”
5.2. Ubicación geográfica
La una Unidad Educativa está ubicada en el Km 9 Doble vía la guardia
5.3. Tipo de institución
Unidad educativa fiscal
5.4. Responsable de la institución
Directora
Lic. Araceli DalahuanaBotitano
5.5. Población de la unidad educativa
La institución cuenta con
Docentes del turno tarde: 23
Estudiantes turno tarde: 635
5.6. Horarios de atención
La unidad educativa atiende en dos turnos
Mañana de 7:30 am a 12:00 pm
Tarde 2:00 pm a 18:00 pm
5.7. Infraestructura de la institución
La unidad educativa cuenta con;
16 aulas,

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2 baños de hombres
2 baños de mujeres
2 canchas poli funciónales
5.8. Metas de la institución
Sacar excelentes bachilleres especialmente con el nuevo modelo
educativo formar personas integralmente y holísticamente para vivir
bien.
5.9. Organigrama

Unidad educativa
“Cordecruz”

Directora
Lic. Araceli
DalahuanaBotitano

Docentes Estudiantes

Secretaria

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Portería Personal de
limpieza

5.10. Funcionamiento
 infraestructura: Módulo de dos plantas, donde se encuentran las
aulas y las diferentes dependencias. En la planta baja funciona
las oficinas de dirección.

 Condiciones de higiene: Cuenta con baños, agua potable, luz

eléctrica y servicio de limpieza diario.
6. Finalidad del proyecto

La implementación de este proyecto tiene la finalidad de disminuir los casos de

deserción escolar, en la Unidad Educativa Cordecruz en el turno tarde,
implementado un plan de acción dentro del cual se integrará los tres factores
importantes dentro de esta problemática, los padres de familia; el plantel
docente y por su puesto el factor más importante que son los estudiantes.
En cuanto a los padres de familia se pretende lograr intégralos dentro del
proceso educativo de sus hijos, despertar el interés de ellos por le llevar un
mínimo de control en cuanto las tareas diarias y las calificaciones, olvidando y
dejando a tras la idea antigua de dejar toda la responsabilidad de la educación

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a los maestros, esta manera se pretende por una parte tener en cuenta el
interés de los padres hacia la educación escolar de sus hijos.
Por otra parte, teniendo en cuenta que el principal motivo de deserción escolar
se da por la falta de interés de los estudiantes, se propondrá hacer las clases
más didácticas y participativas, para lograr despertar el interés por las clases al
estudiante se necesita instruir a los maestros en nuevas formas de enseñanza-
aprendizaje, buscando modelos innovadores en cuanto a clases didácticas para
mantener el interés del alumno a lo largo del año escolar.
Se pretende lograr en cuanto a los estudiantes motivar a continuar con sus
estudios y más que eso motivarlos para que conozcan cuales son los beneficios
de concluir el bachillerato, hablando sobre sus ventajas y mostrando las
posibilidades que tienen de mejorar su calidad de vida a través de los estudios.
Con lo ya mencionado pretendemos lograr que los casos de deserción escolar
dentro del Colegio “Cordecruz” disminuyan considerablemente, estando
consientes que es un tema de mucha importancia dentro de la sociedad ya que
los jóvenes son la fuerza del mañana.

7. Objetivos

7.1. Objetivo general

Implementar estrategias que coadyuven en la disminución de la

deserción escolar en la Unidad Educativa “cordecruz” en la zona de la
guardia.

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7.2. Objetivos específicos

 Identificar los factores de deserción escolar dentro de la unidad

educativa
 Establecer los factores que tienen mayor índice en la deserción
escolar
 Desarrollar estrategias que permitan disminuir la deserción
escolar en el alumnado
 Evaluar el rendimiento de los estudiantes a través de las
estrategias implementadas

8. Metas
Diseñar un plan de actividades motivacionales para disminuir la deserción
escolar en los estudiantes de la UE “cordecruz”
Lograr que los estudiantes y padres de familia de la UE “cordecruz” tengan una
relación más unida y abierta, que el apoyo y la compresión para con sus hijos
sea su prioridad en todo momento.
Proponer a los docentes un plan más estratégico y dinámico en lo que compete
a la enseñanza y educación de los estudiantes de la UE “cordecruz” para así
ellos estén más activos e interesados en aprender y saber más.

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9. Beneficiarios

9.1. Directos:
los beneficiarios directos de este proyecto son todos los estudiantes de
la UE “Cordecruz” en general
9.2. Indirectos:
Los beneficiarios indirectos serán los docentes, padres de familia, la
Unidad Educativa, y la comunidad en general.

10. Productos
En producto que se desea obtener son estudiantes motivados en cuanto a sus
estudios, maestros con una metodología más actualizada en cuanto
mecanismos de enseñanzas más didácticas que llamen el interés a explorar
más el conocimiento en los estudiantes.
Se desea obtener también padres de familia más interesados en apoyar a sus
hijos e hijas en los estudios integrándose al proceso educativo de ellos.
Para que de esta manera se contribuya mediante este proyecto a la disminución
de los casos de deserción escolar dentro de la Unidad Educativa “Cordecruz”.

11. Localización física y cobertura espacial

Este proyecto llevara a cabo su realización en la Unidad Educativa “cordecruz”

que se encuentra ubicada en el kilómetro 9 doble vía la Guardia.

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Abarcara toda la Unidad educativa ya que dentro de esta funcionan solo los
grados de nivel secundario, en ellos se aplicará el proyecto.

12. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar

Actividad 1 Responsable Material Duración

Reunión con los

padres de familia
de los alumnos Trabajador social, - Trípticos la duración de
de la UE, para practicantes de - Multimedia este taller será de
realizar el taller trabajo social. - Computador 1 hora y 30 min.
“integración y - Material
responsabilidad informativo
de los padres - Papel bond
dentro del - Lapiceros
proceso - Marcadores
educativo de - Sillas
sus hijos”, en el - Mesas
cual se abordará - Equipo de
la importancia de sonido
que los padres - Micrófono

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lleven un mínimo
de control y
apoyo en los
estudios
escolares de sus
hijos, e hijas para
mejorar su
rendimiento.

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Actividad 2 Responsabl Material Duración
e

Taller para
docentes de la Psicopedagoga, - Folletos La duración de
UE, “nuevas trabajador social, informativos este taller será de
estrategias practicantes de - Baners 1 hora 30 min.
innovadoras de trabajo social - Trípticos
enseñanza”, que - Libros
consistirá en la - Multimedia
implementación - Computador
de actividades - Papel bond
recreativas que - Lapiceros
despierte el - Marcadores
interés de los - Sillas
estudiantes por - Mesas
permanecer en el - Equipo de
aula y seguir música
explorando - Micrófono
nuevos campos
de la inteligencia,
estimulando la
creatividad, la
imaginación de
cada uno de
ellos, a través de
juegos,didácticos,
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lecturas
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Actividad 3 Responsabl Material Duración

e

Desarrollo de una
charla Trabajador social, - Folletos La duración de la
motivacional practicantes de informativos charla será de 45
dirigido a trabajo social. - Baners min.
estudiantes - Trípticos
“benéficos de - Libros
concluir el - Multimedia
bachillerato”, - Computador
consistirá en una - Papel bond
charla didáctica - Lapiceros
mediante juegos - Marcadores
participativos para - Sillas
mostrar a los - Mesas
estudiantes los - Juegos
beneficios y - Equipo de
ventajas de música
concluir sus Micrófono
estudios
escolares, donde

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se les permitirá
planear a futuro,
versus
aspiraciones y
motivarlos.

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Actividad 4 Responsabl Materiales Duración
e

La actividad final
será una
evaluación que se Trabajador social. - Encuestas La duración de la
le aplicara a los Practicantes de - Lapiceros encuesta y la
estudiantes para trabajo social. interpretación de
saber la resultados finales
aceptación que ha serán en 4 días.
tenido el proyecto
y si las iniciativas
iniciales brindaron
frutos.
Para esto se
necesitará hacer
una pequeña
encuesta
estructurada para
conocer la
perspectiva de los
estudiantes hacia
el proyecto
ejecutado. Dentro
de la Unidad
Educativa
“Cordecruz”
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13. Métodos y técnicas a utilizar

13.1. Metodología
La metodología que seguiremos en este proyecto se llevara a cabo en 4
fases las cuales son:
1 - Una fase inicial de identificación
2 - Fase de diseño o elaboración del proyecto
3 - Fase de implementación o ejecución
4 - Evaluación final

13.2. Técnicas
Las técnicas que utilizaremos serán:

 La entrevista, que será de preguntas abiertas

 Recolección de información a través de bibliografía
 Talleres, donde se dará a conocer la información obtenida.

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14. Determinación de los plazos o calendario de actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEPTIEM OCTUBR NOVIE

AGOSTO
BRE E MBRE
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elaboración del proyecto X X X X X

Presentación del proyecto a la

Unidad Educativa “cordecruz”
X X

Elaboración deltaller para

padres“integración y
responsabilidad de los X
padres dentro del proceso
educativo de sus hijos”

Elaboración del tallera para X

docentes

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“nuevas estrategias
innovadoras de enseñanza”

Charla motivacional dirigido a los

estudiantes de la Unidad
Educativa “benéficos de concluir
X
el bachillerato”

Evaluación final del proyecto

dirigido a alumnos y docentes de
la unidad educativa con la
X X XX
aplicación de una encuesta

15. Determinación de los recursos necesarios

15.1. Humano
 trabajador social
 psicopedagoga
 practicantes de trabajo social
15.2. material
 multimedia
 computador
 equipo de sonido
 micrófono
 banners
 sillas
 mesas

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 folletos
 material de escritorio
 papel bond
 lapiceros
 marcadores
15.3. recursos financieros

Este proyecto será financiado directamente por el Gobierno

Departamental Autónomo de Santa Cruz de la Sierra dirigido programa
de asistencia social.
Esta institución dotara de los recursos necesarios para la
implementación del proyecto “difusión de nuevas alternativas de
enseñanzas, para el fortalecimiento motivacional de los estudiantes en
riesgo de deserción escolar”

16. Calculo de los costos o elaboración del presupuesto

RECURSOS HUMANOS

DETALLE CANTIDA P/ UNIT 3 MESES y TOTAL

D REMUNERACIÓN 1 SEMANA
MENSUAL/VIÁTIC

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OS

Trabajador Social 1 5000 Bs. 16250 Bs. 16250 Bs.

Practicantes de Trabajo 2 200 Bs. 650 Bs. 1300 Bs.

Social

Psicopedagoga 1 5000 16250 Bs

Total 17,550 Bs.

RECURSOS MATERIALES

DETALLE CANTIDAD P/UNIT TOTAL

Toldos 6 1000 Bs. 6.000 Bs

Sillas 100 2 Bs. 200 Bs.

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Sonido 1 800 Bs. 800 Bs.

Trípticos 600 1 Bs. 600 Bs

Sillas 100 5 Bs. 500 BS

Reconocimientos 15 120 Bs 1.800 Bs.

Baner’s 7 600 Bs. 4.200 Bs.

Refrigerios 200 8 Bs. 1.600 Bs.

Imprevistos 2.000 Bs.

Total 17.700 Bs.

RESÚMEN DE PRESUPUESTO

Recursos Humanos 17,550 Bs.

Recursos materiales 17.700 Bs.

Total 35.250 Bs.

17. Evaluación del proyecto

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Proceso continuo metodológico y sistemático consiste en las valoraciones
cuantitativas cualitativas de:

 Total de registro de asistencia

 Participación de los coordinadores del proyecto

 Números de actividades realizadas

 Impacto del proyecto en los estudiantes

 Estudio descriptivo y explicativo “La difusión nuevas alternativas de

enseñanza para el fortalecimiento motivacional de los estudiantes en riesgo
de deserción escolar”

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motivacional de los estudiantes en
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Conclusión
En conclusión la aplicación de este proyecto es de mucha importancia,
ya que hemos evidenciado que existe un alto índice de deserción
escolar, los estudiantes pierden el interés por sus estudios y en lugar
de esto se distraen con facilidad, el fortalecimiento de potenciar sus
habilidades intelectuales y darles la oportunidad de explotar su
creatividad dentro del aula para mejorar sus interés por sus estudios,
pudimos constatar que el apoyo de los padres forma parte importante
dentro del estudiante y su formación educativa, ya que ellos deben
tener control de sus calificaciones y apoyo motivacional hacia ellos,
también los docentes tienen que cambiar su metodología de
enseñanza educacional para que los estudiantes estén más activos
en clases y con muchas ganas de aprender más y así también
motivarlos a seguir estudiando ya que a veces los estudiantes si no
tienen el apoyo de su familia ellos esperan el apoyo y la comprensión
del docente por lo que es muy importante para ellos el consejo y el
apoyo que les pueda bridar.

María Isabel Rodríguez Flores

Beatriz Alejandra
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