PREPARATORIA OFICIAL No.

344
“MARTIRES DE 1968”
C.C.T. 15EBH0549B TURNO: VESPERTINO
2020. “Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer mexiquense”.

ANTOLOGIA DE
MATEMÁTICAS I
1er SEMESTRE
BLOQUE IV

PROFESOR: Mario Gerardo Gutiérrez Martínez

1° GRADO GRUPO: 1-01 y 1-02

SEPTIEMBRE-OCTUBRE 2020

CICLO ESCOLAR 2020-2021

BLOQUE IV

1
MODELOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA.
Estadística.
Disciplina que se encarga de estudiar en conjunto de métodos encaminados a la
obtención, organización, representación y análisis de los datos, con el fin de inferir
generalizaciones acerca de ésta información y tomar las decisiones acertadas.

Estadística Descriptiva (deductiva) Es el estudio que incluye la

obtención, organización, presentación y descripción de la información
numérica.
Estadística
Estadística Inferencial (Inductiva) Es la técnica mediante la cual se
obtiene generalizaciones o se toman decisiones en base a la información
parcial o completa obtenida mediante técnicas descriptivas.

Obtención de datos.
Para la obtención de datos se deberá realizar un estudio a la población, como dicho
estudio es costoso y requiere de tiempo para analizar a todos y cada uno de los elementos
de la población en estudio, es recomendable que se tome una muestra de dicha población
y de esa manera inferir el comportamiento de toda la población.

Población. Conjunto formado por todos los elementos que se desea estudiar.

Muestra. Parte de la población que se toma como base para el análisis del conjunto que
se desea estudiar.

Población: Habitantes de Estado de México

Muestra: habitantes de Chalco

Sujeto: o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población.

2
Dato: Cada uno de los valores obtenidos.

Tipos de datos o variables se pueden clasificar como cuantitativos y cualitativos. Los primeros se
refieren a la cantidad, es decir, son números que representan un conteo de datos, ejemplos de
estos, el número de años de una persona; los segundos se refieren a una cualidad, categoría o
atributo de los datos, ejemplos, el género de las personas: masculino o femenino.

Determina si los siguientes datos son cuantitativo o cualitativos.

1. Precio de una computadora: ___________________.

2. Marca de una computadora: _________________.
3. Tiempo de uso de la computadora: ________________.
4. Uso principal de la computadora: _________________.
5. Número de personas que usan las computadoras: _________________.
6. Indicar si la computadora tiene conexión a internet: __________________.
7. Edad de los usuarios de la computadora: _________________.
8. Estado civil de la persona: ___________________.
9. Numero de hermanos: _________________.
10. Estado civil de los padres: casados,.......: _____________________.

Datos o variables cuantitativos se dividen en discretos y continuos. Los primeros son los que
pueden contarse, ejemplos de esto es la edad, el peso, el número de huevos que pone una gallina,
el número de lectores de un periódico, etc. En cuanto a los segundos, se refiere a que los datos
pueden tomar un número infinito de valores cubriendo un rango o intervalo,

Ejemplo de estos son el tiempo que tarda un avión en un viaje, la duración en minutos de una
llamada, la distancia de tu casa a la escuela, etc.

Determina si los siguientes datos son continuos o discretos.

1. Número de materias que llevas en el semestre: _________________________.

2. Tiempo de espera para ser atendido por un cajero: ______________________.
3. Salario de una persona: _________________.
4. Número de horas que estudias__________________.
5. Tiempo de estudio en tu casa__________________.
6. Número de hijos de una persona: ___________________.
7. Costó de un artículo: __________________.
8. Dinero que gastas en diversiones: _________________.
9. Tiempo que dura la clase: ______________.
10. Número de personas que cruzan una esquina: ________________.

Medidas de tendencia central.

3
Se utilizan para resumir con un solo número, el centro de la distribución. Sin embargo
existen varias maneras para definir el centro de un conjunto de datos.
Media aritmética ( X ). También llamada promedio, se obtiene sumando todos los valores
de la muestra o población, dividida entre el total de elementos que contiene la muestra o
población (se lee equis barra).
La fórmula para calcular la media aritmética de una muestra es:

n
X =∑ Xi
i=1
n
Donde:
x = Media aritmética
Xi= Valor específico
Σ Xi=Indica la suma de todas las x
n= Es el número total de valores en la muestra.
Mediana ¿. La mediana de una muestra x 1, x2, x3,…xn, es el número (posición) que se
encuentra en el centro o punto medio, una vez que los datos han sido ordenados de
manera creciente (se lee equis tilde).
Para determinar la mediana de una muestra se tienen dos casos:
Primer caso. Si el número de observaciones es impar.
Tenemos que elegir al término que divide a la muestra en dos partes iguales.
Ejemplo:
Se muestra el número de minutos utilizados para realizar una llamada en un teléfono
móvil:
7 min, 2 min, 4 min, 8 min, 15 min. Calcula el valor de la mediana.
Solución:
1. Ordenamos los valores de menor a mayor: 2, 4, 7, 8, 15 min.
2. Para localizar la mediana utilizamos la siguiente fórmula:

~ n+1
X=
2
Donde n es el número de elementos de la muestra, entonces n = 5 elementos.
~ n+1 5+1 6
X= = = =3 (indica la posición)
2 2 2

2, 4, 7, 8, 15 min
Segundo caso. Si el número de observaciones es par.
Se seleccionan dos valores centrales y se calcula la media de estos dos valores.
~
X=¿ n1 + n2
2

4
n1 = Es el primer valor central
n2 = Es el segundo valor central

La siguiente muestra contiene los minutos que dura una revisión médica en un hospital
del ISSSTE:
35, 29, 30, 25, 322 y 35 (en minutos), ¿cuál es la mediana?
Solución.
Primeramente ordenamos de menor a mayor.

25, 29, 30, 32, 35, 35, la mediana se localiza entre los números 30 y 32, por lo que:
n1 = 30 y n2 = 32
Mediana (~
x ¿= 30 + 32 = 62 = 31 Valor de la mediana
2 2

Moda ( ^
x ¿¿ . Es el valor que más se repite en una muestra o población, pero si existen dos valores
que se repitan igual número de veces, decimos que la muestra es bimodal y so son tres veces
entonces es trimodal,… etc.

Ejemplo: Hallar la moda de las calificaciones de Matemáticas I de 20 alumnos.

5, 6 ,5, 10, 7, 10, 7, 8, 7, 8, 5, 7, 5, 6, 10, 5, 8, 7,10, 10.

Nos ayudamos de una tabla de frecuencia (La frecuencia es el número de veces que se repite un
dato).

Datos Frecuencia
5 5
6 2
7 5
8 3
9 0
10 5

Por lo que la moda de 20 calificaciones es tri modal porque el 5 se repite 3 veces.

Ejercicios.
1.- Calcular la media aritmética ( x ) , la mediana ( ~
x ) y la moda ( ^x ) de los siguientes valores.
2, 3, 7, 4, 7, 4, 1 y 8

5
2.- Los salarios mensuales de cinco trabajadores en pesos son: $ 2,500.00, $ 3,40.00, $
1,800.00, $ 5,620.00 y 4,200.00. Calcular la media aritmética ( x ) , la mediana ( ~
x ) y la moda
( ^x ) .

3.- En un examen extraordinario las calificaciones obtenidas por un grupo de trece

alumnos sobre un máximo de 10 puntos fueron: 4, 7, 3, 6, 2, 8, 4, 7, 0, 1, 7, 6 y 4.
Calcular la media aritmética ( x ) , la mediana ( ~
x ) y la moda ( ^x ).

4.- Para atender la demanda salarial de ocho trabajadores, se analiza su ingreso en pesos
los cuales son: $ 320.00, $ 400.00, $ 400.00, $ 450.00, $ 500.00, $ 550.00 $ 700.00 y $
800.00. Calcular la media aritmética ( x ) , la mediana ( ~
x ) y la moda ( ^x ).

Medidas de dispersión.

6
Son los parámetros que miden la separación de los datos de una distribución respecto a su
media.
Rango(R).
Se calcula como la diferencia entre el dato mayor menos el dato menor.
R = xmax - xmin
Varianza
La varianza de una serie de observaciones x1, x2, x3,…xn, es el promedio de las dispersiones
cuadráticas con rspecto a la media aritmética, y se determina de la siguiente manera.

Población Muestra
2 2
σ = Σ (x - x ) S = Σ (x - x )2
2

n n-1
Desviación estándar o desviación típica.
Es una medida del grado de dispersión (separación) de los datos con respecto al valor
promedio (media).
La desviación estándar es la raíz cuadrada positiva de la varianza.

Población Muestra

√ √
n n
σ= ∑ ¿¿¿¿ S = ∑ ¿¿¿¿
i=1 i=1

Ejemplo:
Obtener de la siguiente muestra la varianza y la desviación estándar: 5, 15, 12, 18, 28.
Primeramente tenemos que calcular la media:

n
X =∑ Xi = 5 + 15 + 12 + 18 + 18 = 78 = 15.6
i=1
n 5 5
Después nos podemos apoyar con una tabla para no desarrollar directamente en la
fórmula:

x x-x (x - x )2
5 5 – 15.6 = -10.6 (- 10.6)2 = 112.36
15 15 – 15.6 = -0.6 (- 0.6)2 = 0.36
12 12 – 15.6 = -3,6 (- 3.6)2 = 12.96
18 18 – 15.6 = 2.4 (2.4)2 = 5.76
28 28 – 15.6 = 14.4 (12.4)2 = 153.76
Σ Total = 285.2

7
 σ 2 = 285.2 = 71.3 Valor de la varianza.
5-1
Para la desviación estándar solamente sacamos la raíz cuadrada de la varianza.
S = √ 71.3 = 8.44 Valor de la desviación estándar
Ejercicios.
1.- De la siguiente muestra de valores calcular la varianza y la desviación estándar.
6, 2, 8, 10, 15
x (x - x ) (x - x )2

2.- De la siguiente muestra de valores calcular la varianza y la desviación estándar.

86, 120, 55, 90, 75, 80, 63
x (x - x ) (x - x )2

3.- De las siguientes calificaciones que obtuvo un alumno calcula la varianza y la desviación
estándar. (Ahora realiza la tabla)
8.5, 7.0, 9.5, 8.8, 7.5, 10, 8.0, 9.0

8
Organización y presentación de datos.
La toma de datos es una de las partes de mayor importancia en el desarrollo de una
investigación, por lo que la mejor manera de organizar los datos es mediante tablas de
distribución de frecuencias.
Las tablas de distribución de frecuencia es una disposición tabular de datos estadísticos,
ordenados ascendente o descendente, con la frecuencia (fi) de cada dato. Las
distribuciones de frecuencias pueden ser para datos no agrupados y para datos agrupados
o de intervalos de clase.
La distribución de frecuencias no agrupadas o tabla con datos no agrupados se emplea si
las variables toman un número pequeño de valores o la variable es discreta (siempre se
asocia con valores enteros).

Tipos de frecuencias.

Frecuencia absoluta (fi).

Es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadístico.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se representa
por N.
fi1 + fi2 + fi3….fin = N

Frecuencia relativa (fri).

Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el número total de
datos. Se puede expresar en porcentaje.

fi
fri=
N
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.

Frecuencia acumulada (fai).

Es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor
considerado.

Frecuencia relativa acumulada (frai).

Es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el número total de
datos, se puede expresar en porcentaje.

fai
frai=
N

9
Ejemplo.
Los siguientes datos corresponden a las horas que estuvieron 30 personas en un café
internet, elaborar la tabla de distribución de frecuencias.

3, 2, 1, 4, 5, 3, 2, 1, 3, 1, 2, 3, 5, 1, 2, 2, 1, 3, 4, 2, 3, 4, 0, 1, 2, 2, 0, 1, 2, 3.
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
No. fi relativa acumulada relativa Porcentaje
Horas en fri fai acumulada 100%
internet frai

0 2 2 2 2
=0.066 =0.066 0.066×100%=6.6%
30 30
1 7 7 2+7=9 9
= 0.23 =0.3 0.23 ×100%=23%
30 30
2 9 9 9 + 9 = 18 18
= 0.3 =0.66 0.3×100%=30%
30 30
3 7 7 18 + 7 = 25 25
= 0.23 =0.83 0.23×100%=23%
30 30
4 3 3 25 + 3 = 28 28
=0.1 =0.93 0.1×100%=10%
30 30
5 2 2 28 + 2 = 30 30
= 0.066 =1 0.066×100%=6.6%
30 30
100%
Total 30 1 30

Gráficas de pastel.
Con ayuda de Word y Excel podemos crear gráficas de pastel, gráficas de barra e
histogramas.

Personas que estuvieron en

7%
internet
7%

10%
23%

23%

30%

10
Diagrama de barras.

Personas que estuvieron en internet (horas)

5

3
Horas

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cantidad de personas que estuviernos en internet

Histograma.
Los datos obtenidos en una investigación se encuentran desordenados, como hemos visto,
por lo que nos será difícil interpretarlos y analizarlos para facilitar su interpretación se
pueden construir gráficas que nos permitan visualizar en forma clara y rápida.
Un histograma es una gráfica de barras verticales que representa una distribución de
frecuencias de una variable cuantitativa. Se construye colocando primero los límites reales
de clase (Lri) en el eje horizontal y las frecuencias (fi) en el eje vertical, se traza una barra
rectangular para cada clase, los límites reales de clase se utilizan para medir el ancho de la
base de la barra y la frecuencia para medir la altura.

11
 Personas que estuvieron en internet
10
9
Personas que estuvieron en internet

8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5
Horas en internet

Ejercicios.
2.- Durante el mes de Julio de registraron las siguientes temperaturas en la ciudad de
Toluca en grados Celsius.

30, 31, 28, 29, 31,32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31,
30, 31, 34, 32, 33, 29, 29.

Elabora una tabla de distribución de frecuencias, una gráfica de pastel, gráfica de barras e
histograma. (Hacer en hojas blancas)

3.- En el Banco BBUV registraron la cantidad de personas que acudieron en 30 días en la

siguiente lista.
25, 30, 27, 28, 20, 21, 29, 30, 26, 25, 22, 23, 24, 21, 29, 20, 22, 22, 21, 25, 30, 23, 23, 26,
28, 27, 26, 21, 29, 22.
Elabora una tabla de distribución de frecuencias, una gráfica de pastel, gráfica de barras e
histograma. (Hacer en hojas blancas)

Probabilidad.
Es un valor entre 0 y 1, que indica la posibilidad relativa de que ocurra un evento.
0 ≤ P( A )≤ 1
0 1
0% × 100%

12
 No de casos favorablesde A
P(A)
No total de casos poslbles
Ejemplo.
Una moneda tiene dos caras águila y sol, ¡cuál es la probabilidad de obtener un águila al
lanzar la moneda? ×100 %
1
P (águila) = =0.50=50 %
2

1
P (sol) = =0.50=50 %
2
Σ Pi = 1 1 1
La propiedad de la suma nos indica que todos los casos posibles son igual a uno.
2.- ¿Cuál es la probabilidad de obtener un tres al lanzar un dado?
No de casos favorables de A
P ( A )= No total de casos posibles
Nototal de casos poslbles
1
P (3)¿ = 0.1667 = 16.67%
6
No de casos favorables de 3

3.- ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número menor que 5 al lanzar un dado?

4 2
P (# ¿ 5 ¿ = = =¿ 0.6666 = 66.66%
6 3

Realiza los siguientes ejercicios.

1.- Una caja contiene 3 bolas rojas, 5 amarillas y 2 verdes. Si se extrae una bola al azar,
¿cuál es la probabilidad de extraer?:
a) ¿Una bola roja?
b) ¿Una bola amarilla?
c) ¿Una bola verde?

13
2.- Una caja contiene 3 bolas rojas, 5 amarillas y 2 bolas verdes. Se extraen al azar, si la
primera bola seleccionada fue verde, ¿cuál es la probabilidad de que la segunda sea roja,
dado que las bolas no se reponen?

3.- Se lanza dos veces una moneda, ¿cuál es la probabilidad de obtener dos águilas?

4.- En una caja hay 50 manzanas y 200 naranjas, ¿cuál es la probabilidad de qué al tomar una fruta
esta sea manzana?, ¿y al tomar la fruta esta sea una naranja?

5.- Se lanza un dado al aire y se observa el número de puntos que hay en su cara superior, ¿cuál es
la probabilidad de obtener un número par?

6.- Se dispone de una baraja española la cual tiene 40 cartas en total, con 4 figuras, oros copas,
bastos y espadas, y cada uno de ellos está formado por diez cartas numeradas de uno al siete más
tres figuras, sota, caballo y rey.

a) Si se extrae una carta al azar, ¿cuál es la probabilidad de obtener un as?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar una carta ésta sea una figura de oros?

14
7.-En un supermercado de autoservicio se encuentran 200 barras de mantequilla, 150 son frescas
y 50 son caducas, si se extrae una barra de mantequilla, ¿cuál es la probabilidad de que esta se
caduca?

15