Nombre del Participante:
Cinthya María Argüelles Peñúñuri 4
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II. Principios clave para una evaluación efectiva
La Nueva Escuela Mexicana es un programa de reforma LECTURA
educativa implementado en México que busca mejorar la
calidad de la educación en el país. La evaluación educativa es una herramienta fundamental
en este proceso, ya que permite medir el progreso y desempeño de los estudiantes, así
como la calidad de la enseñanza.
Examinaremos los principios fundamentales que guían la evaluación educativa en la
Nueva Escuela Mexicana.
ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN INCLUSIVA
EDUCATIVA Y EQUITATIVA
En la NEM, se entiende la evaluación como En la evaluación educativa en la NEM, se
una herramienta para el aprendizaje y el busca que sea equitativa para todos los
desarrollo continuo de los estudiantes. Se pone estudiantes, sin importar su origen
énfasis en la identificación de fortalezas y áreas socioeconómico. Se adapta a las necesidades
de mejora, y no en la calificación como fin en sí de los estudiantes, considerando la diversidad
misma. de estilos de aprendizaje y circunstancias
Los docentes juegan un papel fundamental personales.
en la retroalimentación y el seguimiento de los Además, se utilizan diferentes métodos de
estudiantes, brindando orientación y apoyo evaluación para valorar los distintos tipos de
para que puedan mejorar su desempeño. inteligencias y habilidades de los estudiantes.
EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y EVALUACIÓN INTEGRAL Y
CONTEXTUALIZADA MULTIDIMENSIONAL
En la NEM, se promueve que la evaluación En la NEM, se evalúan múltiples aspectos
sea relevante y esté vinculada al mundo real y del desarrollo de los estudiantes, incluyendo
a situaciones cotidianas. Se busca que los conocimientos, habilidades, actitudes y
estudiantes puedan aplicar lo aprendido en valores. Se reconoce que el aprendizaje va
situaciones reales, demostrando así su más allá de la adquisición de conocimientos, y
comprensión y habilidades en contextos se valora también el desarrollo de habilidades
auténticos. socioemocionales y valóricas.
Se fomenta el uso de proyectos, trabajos Para ello, se utiliza una variedad de
prácticos y situaciones problemáticas para instrumentos de evaluación, como exámenes,
evaluar el aprendizaje de los estudiantes. observación directa, trabajos en equipo y
portfolios.
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Ejercicio 3. Sobre la información anterior, contesta las siguientes
preguntas:
5.- ¿Cuál es el principal objetivo de la 8.- La evaluación integral y
evaluación en la Nueva Escuela multidimensional en la Nueva Escuela
Mexicana? Mexicana incluye la valoración de:
A) Obtener calificaciones finales. A) Conocimientos, habilidades, actitudes
B) Comparar a los estudiantes entre sí. y valores.
C) Identificar fortalezas y áreas de B) Solo conocimientos académicos.
mejora. C) Solo habilidades socioemocionales.
6.- La evaluación inclusiva y equitativa 9.- Para obtener una imagen completa
en la Nueva Escuela Mexicana busca: del desarrollo del estudiante, la evaluación
A) Aplicar el mismo método de evaluación en la Nueva Escuela Mexicana:
para todos los estudiantes. A) Se limita a un solo momento de
B) Adaptarse a las necesidades evaluación.
individuales de los estudiantes. B) Se basa únicamente en exámenes
C) Centrarse únicamente en los escritos.
conocimientos académicos. C) Mide el progreso a lo largo del tiempo.
7.- ¿Qué estrategias de evaluación se
fomentan en la Nueva Escuela Mexicana
para demostrar la comprensión en
contextos reales?
A) Exámenes teóricos.
B) Proyectos y trabajos prácticos.
C) Pruebas estandarizadas.
4. En el FORO VIRTUAL, en plataforma, contesta la
Ejercicio siguiente pregunta de reflexión:
¿Cómo pueden los docentes de la Nueva Escuela Mexicana implementar prácticas de
evaluación auténticas y contextuales que fomenten el aprendizaje significativo y la
aplicación de conocimientos en situaciones de la vida real?
Los docentes de la Nueva Escuela Mexicana pueden promover evaluaciones
auténticas y contextualizadas a través de proyectos interdisciplinarios que
aborden problemas reales, enfocándose en el desarrollo de competencias. Las
rúbricas claras guían a los estudiantes, y los portafolios permiten reflexionar
sobre su progreso. La evaluación formativa ofrece retroalimentación continua,
mientras que las simulaciones y el role-playing brindan práctica en situaciones
reales. Además, los proyectos de servicio comunitario conectan el aprendizaje
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5. Relaciona correctamente los Principios clave de la
Ejercicio evaluación educativa en la Nueva Escuela Mexicana
PRINCIPIOS DEFINICIÓN
En la NEM, se entiende la evaluación como una
herramienta para el aprendizaje y el desarrollo
ENFOQUE FORMATIVO
continuo de los estudiantes.
1 DE LA EVALUACIÓN 1 Se pone énfasis en la identificación de fortalezas y
EDUCATIVA áreas de mejora, y no en la calificación como fin en
sí misma.
En la evaluación educativa en la NEM, se busca
que sea equitativa para todos los estudiantes, sin
EVALUACIÓN INCLUSIVA importar su origen socioeconómico o cultural.
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Y EQUITATIVA Se adapta a las necesidades individuales de los
estudiantes, considerando la diversidad de estilos
de aprendizaje y circunstancias personales.
En la NEM, se evalúan múltiples aspectos del
desarrollo de los estudiantes, incluyendo
EVALUACIÓN conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
3 AUTÉNTICA Y 4 Se reconoce que el aprendizaje va más allá de la
CONTEXTUALIZADA adquisición de conocimientos, y se valora también
el desarrollo de habilidades socioemocionales y
valóricas.
En la NEM, se promueve que la evaluación sea
relevante y esté vinculada al mundo real y a
situaciones cotidianas.
EVALUACIÓN INTEGRAL
4 3 Se busca que los estudiantes puedan aplicar lo
Y MULTIDIMENSIONAL aprendido en situaciones reales, demostrando así
su comprensión y habilidades en contextos
auténticos.
Ejercicio 6. Contesta desde tu experiencia:
¿Cuál es la importancia de la Evaluación Formativa en la Nueva Escuela Mexicana?
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