JARDÍN DE NIÑOS “ROSARIO R. DE ALVARADO” PROFA.
GRISELDA GARCIA FLORES
CCT 15EJN3383Y/TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2023-2024
SECUENCIA DIDÁCTICA “LOS DINOSAURIOS”
FASE 2 GRADO 1º Y 2° B FECHA DE INICIO 22-SEPT-2024 FECHA DE CIERRE 27-SEPT-2024
PROPÓSITO La apropiación progresiva de formas de expresión y comunicación mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, sensorialidad,
percepción y composición de diversas producciones, -orales, escritas, sonoras, visuales, corporales o hápticas- para aprender a
interpretarlas, elaborarlas, disfrutarlas y utilizarlas con intención, tomando en cuenta la libertad creativa y las convenciones.
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Producción de expresiones creativas con los distintos Produce expresiones creativas para representar el mundo
elementos de los lenguajes artísticos. cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la
naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación,
recurriendo a los distintos recursos de las artes.
LENGUAJES
Los saberes numéricos como herramienta para resolver Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplia
situaciones del entorno, en diversos contextos su rango de conteo.
SABERES Y PENSAMIENTO socioculturales.
CIENTIFICO
Interacción, cuidado, conservación de la naturaleza que Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e
favorece la construcción de una conciencia invita a sus pares a cuidarla.
socioambiental.
ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Precisión y coordinación en los movimientos al usar Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de
objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus distintas formas, texturas y tamaños.
DE LO HUMANO A LA condiciones capacidades y características.
COMUNITARIO
PROBLEMA DEL CONTEXTO Los NN manifiestan dificultad para comunicarse y expresarse por medio del lenguaje oral y escrito.
EJES ARTICULADORES
APROPIACIÓN DE LAS
PENSAMIENTO CRÍTICO CULTURAS A TRAVÉS DE LA ARTES Y EXPERIENCIAS
LECTURA Y ESCRITURA ESTÉTICAS
LUNES 23 DE SEPTIEMBRE
INICIO. Comenzaré realizando tomando en cuenta sus intereses realizando algunos cuestionamientos, para identificar sus saberes previos.
Se mostrará una imagen de una silueta de dinosaurio y se preguntará lo siguiente: ¿qué observan? ¿dónde han visto uno? ¿qué saben de los dinosaurios?
¿qué comían? ¿Cómo eran? ¿de qué tamaño? ¿Cómo se desplazaban? Etc.
DESARROLLO. A continuación, se escribirán en una cartulina los comentarios o aportaciones de los alumnos y en otro espacio de la cartulina “¿QUÉ QUIEREN
SABER SOBRE LOS DINOSAURIOS? De aquí partiremos para investigar y saber más sobre el tema, tomando en cuenta lo que los niños desean conocer y
aprender.
CIERRE. Por último, realizaran un dibujo de un dinosaurio que conozcan y que les guste por diferentes motivos, cuando terminen pasaran por turnos a platicar
por qué les gusta su dinosaurio, se les apoyará mostrándoles algunas imágenes.
MARTES 24 DE SEPTIEMBRE
INICIO. Comenzaremos la actividad pidiendo a los niños que imaginen cómo era el mundo de los dinosaurios, ¿había plantas? ¿cómo imaginan que eran?
¿cómo creen que era el paisaje? ¿de qué tamaño creen que eran los dinosaurios?
DESARROLLO. Después de escuchar sus ideas se les proporcionara su cuaderno gigante para que elaboren un paisaje del mundo de los dinosaurios, tal como
lo imaginan, con las pinturas, realizaremos una exposición. Posteriormente se proyectará un video sobre los dinosaurios, para que puedan tener un mayor
referente sobre cómo vivían los dinosaurios según las teorías. https://www.youtube.com/watch?v=nCl6EuGc0HE https://www.youtube.com/watch?
v=dTgofE8nrk0
CIERRE. Finalizaremos recordando la información del video y realizando una actividad de modelar dinosaurios con plastilina.
MIERCOLES 25 DE SEPTIEMBRE
INICIO. Esta actividad la comenzaremos profundizando un poco más sobre las características de los dinosaurios, así como algunas clasificaciones.
DESARROLLO. Se les pedirá a los alumnos que digan características o cosas que distingan a los dinosaurios y se escribirán en el pizarrón, posteriormente
observaran el siguiente video donde se les explicaran algunas características y se verán los dinosaurios mas conocidos en la historia.
https://www.youtube.com/watch?v=Trtu3xd0yBQ Se proporcionará a los alumnos material para clasificar a los dinosaurios ya sea por su alimentación o por
su tamaño, los dinosaurios serán los que se presentaron en el video anterior.
Se les proporcionarán diferentes huellitas de cartón, tendrán la consigna de contarlas y pegarlas en su cuaderno al final mencionarán cuantas huellitas
pegaron.
CIERRE. Por ultimo se organizarán en equipos y en una cartulina dibujarán en columnas algunos aspectos importantes de los dinosaurios, ¿Qué comían?
¿Dónde vivían? ¿De qué tamaño eran? Etc. De tarea realizaran una ficha donde unirán los dinosaurios con la silueta que le corresponda.
JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE
INICIO. Comenzaremos preguntando a los niños si recuerdan cómo nacían los dinosaurios, según los videos que hemos observado y la información que se
obtuvo en días anteriores.
DESARROLLO. Una vez escuchadas sus respuestas se les cuestionará ¿cómo eran los huevos de donde nacían los dinosaurios? ¿de qué tamaño serían los de los
dinosaurios más grandes?, enseguida elaboraremos huevos de dinosaurio, utilizando globos medianos, pegamento con agua o engrudo, tijeras, etc. se
pondrán las capas según vaya secando como si se fuera hacer una piñata. Se dejará secar para que después al siguiente día los alumnos los pinten su huevo
del color que ellos prefieran.
CIERRE. Los alumnos colorearan un dibujo sobre un dinosaurio naciendo del huevo, copiando el modelo de colores del pizarrón. Al final cuestionaremos sobre
los aprendido y lo que les gusto hacer.
VIERNES 27 DE SEPTIEMBRE
CTE.
AJUSTES RAZONABLES
ACTIVACIÓN FÍSICA: DÍAS LUNES DESPUÉS DEL HOMENAJE DE 9:30 AM APROXIMADAMENTE 10 A 15 MINUTOS, DENTRO DEL SALÓN DE CLASES, DE LOS
DEMÁS DÍAS DE 9:00 AM A 9:15, SEGÚN EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS.
DÍAS MIERCOLES Y JUEVES: EDUCACIÓN FÍSICA, SEGÚN HORARIO CORRESPONDIENTE, MIERCOLES DE EDUCACIÓN FÍSICA CON LA DOCENTE TITULAR Y JUEVES
CON EL PROMOTOR.
MIERCOLES INGLES CON LA TEACHER, EL RESTO CON LA DOCENTE TITULAR “COLORES, FRASES DE SALUDO,” (ACUERDO INSTIUCIONAL)
PROGRAMA: TODOS A FAVOR DE LA LECTURA, TODOS LOS DÍAS, (LECTURA EN VOZ ALTA POR LA DOCENTE) (ACUERDO INSTIUCIONAL)
ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA PRODUCCION DE TEXTOS Y HABILIDADES DE ESCRITURA
*LUNES TALLER SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA CON ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
EVALUACION: COEVALUACION; (ENTRE COMPAÑEROS AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES), RUBRICAS, DIARIO, EVIDENCIAS.
OBSERVACIONES
DOCENTE DE GRUPO VO. BO. ENCARGADA DEL DESPACHO DE DIRECCION
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PROFA. GRISELDA GARCIA FLORES PROFA. MAYRA NATHALIE TENORIO OSANYA
