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Teorías y Modelos en Promoción de Salud

El documento describe diversas teorías y modelos utilizados en intervenciones de promoción de la salud, definiendo teoría como un conjunto de conceptos interrelacionados y modelo como una mezcla de ideas de varias teorías. Se destacan tipos de teorías como las de cambio de comportamiento y modelos de planificación, así como teorías a nivel intrapersonal, interpersonal y comunitario. Estas teorías son fundamentales para entender la adopción de comportamientos saludables y para diseñar intervenciones efectivas.

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MARTIN SILVA VIERA
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Teorías y Modelos en Promoción de Salud

El documento describe diversas teorías y modelos utilizados en intervenciones de promoción de la salud, definiendo teoría como un conjunto de conceptos interrelacionados y modelo como una mezcla de ideas de varias teorías. Se destacan tipos de teorías como las de cambio de comportamiento y modelos de planificación, así como teorías a nivel intrapersonal, interpersonal y comunitario. Estas teorías son fundamentales para entender la adopción de comportamientos saludables y para diseñar intervenciones efectivas.

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TEORÍAS Y MODELOS COMÚNMENTE UTILIZADOS PARA LAS INTERVENCIONES DE

PROMOCIÓN DE LA SALUD.
Definición de teoría: teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones
interrelacionados que presenta un sistemático vista de eventos o situaciones especificando
relaciones entre variables con el fin de explicar y predecir los hechos de las situaciones.
un modelo "es un compuesto, una mezcla de ideas o conceptos tomados de varias teorías y
usados juntos” (Hayden, 2009, p. 1). Dicho de otra manera: “Los modelos se basan en una
serie de teorías para ayudar a comprender un problema específico en un contexto o contenido
en particular.
TIPOS DE TEORÍAS Y MODELOS
1. modelos de planificación.
2. teorías de cambio de comportamiento
TEORIA A NIVEL INTRAPERSONAL
Teoría del continuo. - son aquellas teorías de cambio de comportamiento que identifican
variables que influyen en las acciones (por ejemplo, creencias, actitudes) entre ellas tenemos
 Teoría de la respuesta al estímulo. - creen que el aprendizaje resulta de eventos
(denominados 'refuerzos').
 Teoría de la acción razonada. - intención de los individuos de realizar determinados
comportamientos son funciones de su actitud hacia el comportamiento y su norma
subjetiva asociado con los comportamientos.
 Teoría de la conducta planificada. - El comportamiento depende no solo de la
motivación sino también del control real.
 Modelo de creencias de salud. - la tendencia a realizar un acto en particular es una
función de la expectativa de que el acto será seguido por ciertas consecuencias.
 Teoría de la motivación de protección. - “para proporcionar explicaciones de los
efectos de las apelaciones del miedo en las actitudes y el comportamiento
relacionados con la salud”
 Elaboración de verosimilitud Modelo de persuasión. - se ha utilizado para ayudar a
interpretar y predecir el impacto de los mensajes de salud.
 Modelo de habilidades de información-motivación-comportamiento. - los
constructos de información, motivación y habilidades conductuales son los
determinantes fundamentales de la conducta preventiva.
Modelo transteórico
 Modelo de proceso de adopción de precauciones. - utiliza etapas de cambio para
integrar procesos y principios de cambio de las principales teorías de intervención, de
ahí el nombre 'transteórico' ”.
TEORIA A NIVEL INTERPERSONAL
Teoría del continuo
 Teoría cognitiva social. - creen que el refuerzo es una parte integral del aprendizaje.
 Teoría de redes sociales. - los efectos beneficiosos de las redes de apoyo sobre el
estado de salud.
 teoría del capital social. - l es un activo colectivo, una característica de las comunidades
más que una propiedad de los individuos.
TEORÍAS A NIVEL COMUNITARIO
 Modelo cognitivo-conductual del proceso de recaída
 Modelo de preparación comunitaria (CRM)
Estas teorías son importantes para los planificadores porque brindan información sobre por
qué las personas adoptan o no comportamientos que mejoran la salud; cómo crear
intervenciones; y qué factores buscar al evaluar un programa. Las teorías se pueden clasificar
de varias formas.

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