Modelos de Inteligencia Rivera Rivera L.I.
Psicología
Modelo Autor Descripción
Alfred Binet fue el creador de la primera escala de medición de la
inteligencia, introduciendo el concepto de edad mental para evaluar
el desarrollo intelectual. Consideraba que la inteligencia podía
Primeras aproximaciones: Binet Alfred Binet
mejorarse con educación y entrenamiento. Su trabajo influyó en
William Stern, quien relacionó la edad mental con la cronológica, y en
Lewis Terman, quien desarrolló el Coeficiente Intelectual (CI).
La teoría bifactorial de Charles Spearman plantea que la inteligencia
se compone de dos elementos:
1. Factor G (General): Es una capacidad intelectual global que
influye en todas las tareas cognitivas. Spearman lo consideraba
hereditario e inmodificable.
Teoría bifactorial de Spearman Charles 2. Factores S (Específicos): Son habilidades particulares necesarias
Spearman para desempeñar diferentes actividades. A diferencia del Factor
G, estos pueden desarrollarse con educación y aprendizaje.
En resumen, Spearman afirmaba que todas nuestras capacidades
intelectuales dependen en mayor o menor medida del Factor G, pero
el rendimiento en tareas concretas varía según los Factores S.
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Raymond Cattell propuso que la inteligencia se divide en dos tipos:
1. Inteligencia fluida: Relacionada con el razonamiento y la
adaptación a situaciones nuevas sin depender del aprendizaje
previo. Se desarrolla hasta la adolescencia y luego tiende a
estabilizarse.
Teoría de la inteligencia de Raymond
2. Inteligencia cristalizada: Basada en la aplicación de
Cattell Cattell
conocimientos adquiridos a lo largo de la vida. Aumenta con la
experiencia y la educación.
Cattell también cuestionó la existencia del Factor G de Spearman,
considerándolo un producto estadístico más que un reflejo real del
funcionamiento cerebral.
Louis Leon Thurstone desarrolló la teoría de las aptitudes mentales primarias,
una de las primeras teorías multifactoriales de la inteligencia. Rechazaba la
existencia de un único factor general (G) y proponía que la inteligencia se
compone de varios factores independientes pero interconectados, esenciales para
la adaptación al entorno.
Identificó siete aptitudes mentales primarias:
Teoría de las aptitudes Comprensión verbal: Habilidad para entender significados de palabras y textos.
Louis Leon
primarias de Thurstone Fluidez verbal: Capacidad para expresarse con rapidez y precisión.
Thurstone Memoria: Retención y recuperación de información.
Capacidad espacial: Manipulación mental de objetos en el espacio.
Capacidad numérica: Resolución de problemas matemáticos.
Agilidad perceptiva: Rapidez para identificar detalles y patrones.
Razonamiento lógico: Deducción y solución de problemas complejos.
Su modelo influyó en teorías posteriores al considerar la inteligencia como un
conjunto de habilidades distintas en lugar de una capacidad única.
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Philip Edward Vernon propuso un modelo jerárquico de la
inteligencia, donde las capacidades específicas se organizan en
niveles hasta llegar a la inteligencia general (Factor G). Antes de
este nivel superior, distinguió dos grandes factores:
1. Factor verbal-educacional: Relacionado con habilidades
lingüísticas y académicas, vinculado al hemisferio izquierdo.
Modelo jerárquico de Vernon Philip Edward 2. Factor espacial-motor: Asociado a la percepción visual y la
Vernon coordinación motriz, vinculado al hemisferio derecho.
Además, Vernon dividió la inteligencia en tres niveles:
Inteligencia A: Capacidad innata para aprender y adaptarse.
Inteligencia B: Habilidad demostrada en la conducta cotidiana.
Inteligencia C: Puntuación obtenida en tests de inteligencia.
Este modelo muestra cómo las habilidades concretas se agrupan
progresivamente en capacidades más generales.
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Joy Paul Guilford propuso un modelo tridimensional de la
inteligencia, basado en tres factores:
1. Contenidos: Tipo de información con la que trabaja el intelecto,
incluyendo contenido figurado, simbólico, semántico y
conductual.
2. Operaciones: Procesos mentales utilizados para manipular la
información, como cognición, memoria, evaluación, producción
Teoría de la estructura del
Joy Paul convergente y producción divergente.
intelecto de Guilford
Guilford 3. Productos: Resultados del procesamiento mental, que pueden
manifestarse como unidades de información, clases, relaciones,
sistemas, transformaciones o asociaciones.
Además, Guilford destacó la relación entre inteligencia y
creatividad, enfatizando el pensamiento divergente como la
capacidad de generar soluciones nuevas y originales más allá de las
respuestas convencionales.
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Robert J. Sternberg desarrolló la teoría triárquica de la inteligencia,
en la que distingue tres tipos de inteligencia según su aplicación:
1. Inteligencia analítica: Relacionada con el razonamiento lógico,
la adquisición y procesamiento de información, y el análisis
teórico de situaciones. Corresponde a la visión tradicional de la
inteligencia.
2. Inteligencia práctica: Capacidad para adaptarse al entorno,
Teoría triárquica de
Robert J. seleccionando estrategias eficaces según las circunstancias. Se
Sternberg
Sternberg asemeja a la inteligencia cristalizada de Cattell.
3. Inteligencia creativa: Habilidad para resolver problemas
novedosos utilizando conocimientos previos y generando
soluciones innovadoras.
Esta teoría amplía la visión de la inteligencia al considerar no solo su
estructura interna, sino también su aplicación en diferentes
contextos.
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Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples,
desafiando la idea de una única inteligencia medible a través del CI.
Según Gardner, la inteligencia es un conjunto de habilidades
independientes que permiten a las personas adaptarse a distintos
contextos.
Identificó ocho tipos de inteligencia principales:
1. Lógico-matemática: Habilidad para el razonamiento y el
pensamiento abstracto.
2. Lingüística: Capacidad para el lenguaje oral y escrito.
3. Espacial: Habilidad para visualizar y manipular objetos en el
Teoría de las inteligencia
Howard espacio.
múltiples de Gardner
Gardner 4. Musical: Sensibilidad para el ritmo, el tono y los sonidos.
5. Cinético-corporal: Control del cuerpo y coordinación motriz.
6. Intrapersonal: Capacidad para comprenderse a uno mismo.
7. Interpersonal: Habilidad para entender y relacionarse con los
demás.
8. Naturalista: Sensibilidad hacia el mundo natural.
Gardner ha señalado que su propuesta es flexible y admite la
posibilidad de más inteligencias. Sin embargo, su teoría no ha sido
plenamente aceptada en la comunidad científica, que sigue
considerando la inteligencia como un constructo unificado.
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La inteligencia emocional, propuesta por Daniel Goleman, destaca
la importancia de las emociones en la adaptación y el éxito en la
vida. Según Goleman, esta inteligencia abarca cinco habilidades
clave:
1. Autoconciencia: Capacidad de reconocer y comprender las
propias emociones.
2. Autorregulación: Control sobre las emociones y la capacidad de
adaptarse a diferentes situaciones.
Daniel 3. Motivación: Uso de las emociones para alcanzar objetivos
La inteligencia emocional
Goleman personales y profesionales.
4. Empatía: Habilidad para comprender los sentimientos de los
demás.
5. Habilidades sociales: Capacidad de gestionar relaciones
interpersonales de manera efectiva.
Actualmente, el concepto se ha ampliado con la inteligencia social,
que se centra en la interacción con los demás, aunque puede
considerarse parte de la inteligencia interpersonal.
