II

Terapia de Lenguaje

Maite Gómez Sánchez

 Ejercicios
linguales
Instrucciones: Hacer estos ejercicios 10 veces al día, todos los días.

MUY IMPORTANTE
-LAMER UNA PALETA SIN MOVERLA (COMO PERRITO)

-PONER ALREDEDOR DE LOS LABIOS YA SEA CAJETA, MERMELADA,

LECHE CONDENSADA O LO QUE PREFIERA EL NIÑO Y QUE SE LO
QUITE CON LA LENGUA.

-PEGAR OBLEA DE CAJETA O CHOCOLATE MILKY WAY EN EL PALADAR

Y QUE LO CHUPE CON LA LENGUA LO MÁS ATRÁS POSIBLE (ESTE ES
EL EJERCICIO MÁS IMPORTANTE PARA SACAR LA “R” FUERTE, SI NO
LO HACE, NO LO LOGRAREMOS)

Otros ejercicios que deben de realizar durante el día:

1- Doblar la punta de la lengua hacia arriba y hacia atrás, con ayuda
de los incisivos superiores.
2- Doblar la punta de la lengua hacia abajo y hacia atrás, con ayuda
de los incisivos inferiores.
3- Doblar la lengua en sentido antero - posterior hasta unir los
bordes con ayuda de los labios (lengua de taquito)
4- Llevar la punta de la lengua hacia arriba, estando el resto de
ella en sentido horizontal.
5- Golpear la cara anterior y posterior de los dientes incisivos
superiores rápidamente con la punta de la lengua.
6- Colocar la punta de la lengua entre los labios y hacer vibrar a
estos con rapidez (trompetillas)
7- Con la punta de la lengua golpear suavemente la protuberancia
alveolar superior (paladar)
8- Con la punta de la lengua rozar rápidamente la protuberancia
alveolar hacia adentro con la cara superior, hacia fuera con la cara
inferior.
9- Hacer burbujas de jabón
10- Apagar una vela o cerillos, violenta, suavemente, con los
dientes juntos 11-Soplar instrumentos musicales: silbatos,
cornetas, armónica, etc.
12-Soplar y tomar de un vaso con
popote. 13-No utilice lenguaje de
bebé
 Ejercicios
linguales
14-Cuidar que tome el aire correctamente (inhalar por la nariz, sacarlo
por la
boca).
 Silabas
Se les llama sílabascompuestas
compuestas a la unión de dos consonantes.
Para lograr que el niño pronuncie estas sílabas es necesario que todos
los fonemas los diga correctamente.

Dichas sílabas las vamos a dividir en dos grupos.

1- tr, gr, pr, dr, fr, br, cr

2- bl, cl, fl, gl, pl, tl

Ejercicios que se deben realizar para poder pronunciar estas sílabas:

Realizar todos los ejercicios linguales

“TR”

Pronunciar el fonema “T” aislado y el fonema “R”.

La raya significa el tiempo que se debe de sostener el fonema.

t r t r ...

t r t r t r ...

tr tr tr tr tr tr ...

tr a, tr a, tr a, tr a ...

tra, tra, tra, tra, tra, tra, tra ....

Una vez que se domina con la vocal “a” se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u....

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños enunciados

con dichas sílabas.
Se hará lo mismo con cada sílaba del grupo (1).

“GR”

g r g r ...

g r g r g r ...

gr gr gr gr gr gr ...

gr a, gr a, gr a, gr a ...

gra, gra, gra, gra, gra, gra, gra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños

enunciados con dichas sílabas.

“PR”

p r p r ...

p r p r p r ...

pr pr pr pr pr pr ...

pr a, pr a, pr a, pr a ...

pra, pra, pra, pra, pra, pra, pra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños

enunciados con dichas sílabas.
 “DR”

d r d r ...

d r d r d r ...

dr dr dr dr dr dr ...

dr a, dr a, dr a, dr a ...

dra, dra, dra, dra, dra, dra, dra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños

enunciados con dichas sílabas.

“FR”

f r f r ...

f r f r f r ...

fr fr fr fr fr fr ...

fr a, fr a, fr a, fr a ...

fra, fra, fra, fra, fra, fra, fra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños enunciados

con dichas sílabas.
 “BR”

b r b r ...

b r b r b r ...

br br br br br br ...

br a, br a, br a, br a ...

bra, bra, bra, bra, bra, bra, bra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños

enunciados con dichas sílabas.

“CR”

c r c r ...

c r c r c r ...

cr cr cr cr cr cr ...

cr a, cr a, cr a, cr a ...

cra, cra, cra, cra, cra, cra, cra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Repetir palabras con estas sílabas. Repetir pequeños

enunciados con dichas sílabas.
 a = trrrra

trrr
e = trrrre

i = trrrri

o = trrrro

u = trrrru
 Repaso de sílabas compuestas con “R”

trrrrra trrrrra trrra

trrrrre trrrrre trrre
trrrrri trrrrri trrri
trrrrro trrrrro trrro
trrrrru trrrrru trrru

trrrrr-apo trrrrr-en trrrrr-onco

trrrrr-ompo trrrrr-uco trrrrr-igo
trrrrr-ama trrrrr-ampa trrrrr-iple

trapo tren tronco

trompo truco trigo
trama trampa triple
Practicar muchas veces.
 t r t r ...

t r t r ...

tr tr tr tr ...

tra, tra, tra, tra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

trompo tren
3
tres triste
trrrrompo trrrrren trrrrres trrrriste

maestra estrella Trini trapo

maestrrrra estrrrrella Trrrrini trrrrap
 trrra trrre trrri trrro trrru

trapo trenza trompo

tren maestra Patricia
trigo Trini tres

tres
Patricia
3
trapo
tren
maestra
Repetir muchas veces las palabras.
 “Tr”

tra tre tri tro tru

tra tre tri tro tru

trompo trigo trueno

tres trono triste

1. Trini quiere un trompo y un tren.

2. Beatriz una muñeca con trenzas.
3. Petra le da tres estrellas.
4. Patricia es la maestra.
5. Ellos juegan tranquilos.

Repetirlas muchas veces.

406
grrr
a = grrrra

e = grrrre

i = grrrri

o = grrrro

u = grrrru
 grrrrra grrrrra grrrrra
grrrrre grrrrre grrrrre
grrrrri grrrrri grrrrri
grrrro grrrro grrrro
grrrrru grrrrru grrrrru

grrrrr-acias grrrrr-apa Grrrrr-ecia

grrrrr-eca grrrrr-illo grrrrr-ipa
grrrrr-upo ogrrrrr-o grrrrr-osor

gracias grapa Grecia

greca grillo gripa
grupo orgro grosor
Practicar muchas veces.
 g r g r ...

g r g r ...

gr gr gr gr ...

gra, gra, gra, gra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Graciela gris grillo grupo

Grrrrraciela
grrrrri grrrrrillo grrrrrupo
s

grueso grande negro grita

grrrrrueso grrrrrande negrrrrro grrrrrita
Practicar muchas veces.
 “Gr”

gra gre gri gro gru

gra gre gri gro gru

Graciela grillos gruta

Grrrrraciela grrrrrillos grrrrruta

gracias alegr Grecia

grrrrracias Grrrrreci
e a
alegrrrrre

1. Graciela Negrete es graciosa.

2. Griselda es muy alegre.
3. Gregorio les da una granada.
4. Le gritan y le dan las gracias.
5. Les agrada escuchar a los grillos.

Repetir muchas veces las palabras y los enunciados.

 grrra grrre grrri grrro grrru

tigre lágrima negro

granja ogro gracias
alegre cangrejo grande
granizo mugre grito

logro tigre suegro grueso

logrrrrr tigrrrrr suegrrrrr grrrrrueso
o e o

granja granjero gris grande

grrrrranja grrrrranjero grrrrri grrrrrande
s

Repetir muchas veces las palabras.

prrr
a = prrrra

e = prrrre

i = prrrri

o = prrrro

u = prrrru
 prrrrra prrrrra prrrrra
prrrrre prrrrre prrrrre
prrrrri prrrrri prrrrri
prrrrro prrrrro prrrrro
prrrrru prrrrru prrrrru

prrrrr-ado prrrrr-enda prrrrr-ecio

prrrrr-adera prrrrr-imo prrrrr-onto
prrrrr-ovecho prrrrr-ueba

prado prenda precio

pradera primo pronto
provecho prueba

Practicar muchas veces.

 p r p r ...

p r p r ...

pr pr pr pr ...

pra, pra, pra, pra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

$
profesor sorpresa precio primo
prrrrrofesor sorrrrrpresa prrrrreci prrrrrim
o o

compra princesa prado prueba

comprrrrra prrrrrincesa prrrrrado prrrrrueba

Practicar muchas veces.

 prrra prrre prrri prrro prrru

premio primavera profesora

promesa sorpresa tempran
president siempre o
e princesa

promesa prado pronto

prrrrromesa prrrrrado prrrrronto

$
precio premio prueba
prrrrrecio prrrrremio prrrrrueb
a

Repetir muchas veces las palabras.

 “Pr”

pra pre pri pro pru

pra pre pri pro pru

prado primo prudent

precio prueba e
primero

1. La primavera es preciosa.
2. El sol sale temprano.
3. Mi primo nos invita al prado.
4. Nos promete un premio.
5. ¡Cumple lo que prometes!
Repetir muchas veces los enunciados. Que no omita “R”.
 a = drrrra

drrr
e = drrrre

i = drrrri

o = drrrro

u = drrrru
 drrrrra drrrrra drrrrra
drrrrre drrrrre drrrrre
drrrrri drrrrri drrrrri
drrrrro drrrrro drrrrro
drrrrru drrrrru drrrrru
drrrrr-ama drrrrr-agón madrrrrr-e
compadrrrrr-e madrrrrr-ina
padrrrrr-ino madrrrrr-ugada

drama dragón madre

compadre madrina
padrino madrugada

Practicar muchas veces.

 d r d r ...

d r d r ...

dr dr dr dr ...

dra, dra, dra, dra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

dragón cuadro madre piedra

drrrrragón cuadrrrrro madrrrrre piedrrrrra

ladrillo vidrio Adriana Pedro

ladrrrrrillo vidrrrrrio Adrrrrriana Pedrrrrro

Practicar muchas veces.

 drrra drrre drrri drrro drrru

padre madrina Andrea

cuadr Adriana hiedra
o ladra ladrón
piedra

ladrillo
piedra
cuadro
vidrio
dragón

Repetir muchas veces las palabras.

 “Dr” y “Tr”

dra dre dri dro dru

tra tre tri tro tru

dragón madre ladrillo Drácula

trapo trébol triángulo trompo

1. La madre ciuda a sus hijos.

2. El dragón es de trapo.
3. Mari juega con los trompos.
Repetir varias veces.
 “Dr”

dra dre dri dro dru

dra dre dri dro dru

dragón ladrillo piedra

Adriana Sandra brillo

1. El cuadro tiene un dragón.

2. La casa es de ladrillo y piedra.
3. Adriana y Sandra son madrinas.
4. Mi madre estudia mucho.
5. El cuadro es de mi padre.

Repetir varias veces.

frrr
a = frrrra

e = frrrre

i = frrrri

o = frrrro

u = frrrru
 frrrrra frrrrra frrrrra
frrrrre frrrrre frrrrre
frrrrri frrrrri frrrrri
frrrrro frrrrro frrrrro
frrrrru frrrrru frrrrru

frrrrr-asco Frrrrr-ancisco frrrrr-ito

frrrrr-esco frrrrr-eir frrrrr-uta
frrrrr-ío frrrrr-ontón frrrrr-otar

frasco Francisco frito

fresco freir fruta
frío frontón frotar
 f r f r ...

f r f r ...

fr fr fr fr ...

fra, fra, fra, fra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

fresa frutero frío frijol

frrrrresa frrrrrutero frrrrrío frrrrrijol

Francisco
Frrrrrancisco

frasco cofre freír

frrrrrasco cofrrrrre frrrrreír

Practicar muchas veces.

 frrra frrre frrri frrro frrru

frasco África frío

fresco frito cofre
fresa frente refresco

frijol
fresa
refresco
frutero
frío
frasco

Repetir muchas veces las palabras.

 “Fr”

fra fre fri fro fru

fra fre fri fro fru

fresa frito frente

frío fresco franela

1. Alfredo recoge frijol.

2. Francisco le ofrece ayuda.
3. La mañana está fría.
4. Usa abrigo de franela.
5. Le regaló un pastel de fresas.

Repetir muchas veces los

enunciados. Que no omita “R”.
brrr
a = brrrra

e = brrrre

i = brrrri

o = brrrro

u = brrrru
 brrrrra brrrrra brrrrra
brrrrre brrrrre brrrrre
brrrrri brrrrri brrrrri
brrrrro brrrrro brrrrro
brrrrru brrrrru brrrrru

brrrrr-azo brrrrr-eve brrrrr-inco

brrrrr-oche brrrrr-isa brrrrr-uja
brrrrr-avo brrrrr-illo brrrrr-oma

brazo breve brinco

broche brisa bruja
bravo brillo broma
 r b r ...

b r b r ...

br br br br ...

bra, bra, bra, bra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

sobre brazo sombrero libro

sobrrrrre brrrrrazo sombrrrrrer librrrrr
o o

alambre
alambrrrrre

brújula Brenda
brrrrrújula Brrrrrenda brujo
brrrrrujo

Practicar muchas veces.

 brrra brrre brrri brrro brrru

brazo palabra libro

alambr abril abrazo
e bravo brújula lombriz
brisa brocha brinco

libro

cebra

brujo

sombrero
Repetir muchas veces las palabras.
 “Br”

bra bre bri bro bru

bra bre bri bro bru

bravo brev brinco

bronco e brillo
brazo

1. Brenda Bravo.
2. Lleva sus libros y una brújula.
3. Brinca y bromea con Braulio.
4. Se lastima un brazo.
5. ¡Que suerte! era broma.

Repetir muchas veces los

enunciados. Que no omita “R”.
crrr
a =

crrrra e =

crrrre i =

crrrri

o = crrrro
u = crrrru
 crrrrra crrrrra crrrrra
crrrrre crrrrre crrrrre
crrrrri crrrrri crrrrri
crrrrro crrrrro crrrrro
crrrrru crrrrru crrrrru

crrrrr-áneo crrrrr-áter crrrrr-ema

crrrrr-ecer crrrrr-epa crrrrr-istal
crrrrr-omo crrrrr-ónica crrrrr-uz

cráneo cráter crema

crecer crepa cristal
cromo crónica cruz

Practicar muchas veces.

 c r c r ...

c r c r ...

cr cr cr cr ...

cra, cra, cra, cra ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Cristina crecer crema escribe

Crrrrristin crrrrrecer crrrrrema escrrrrribe
a

cristal escritorio
crrrrristal escrrrrritorio

recreo cruz
crrrrruz
recrrrrrer
o

Practicar muchas veces.

 crrra crrre crrri crrro crrru

crema creo alacrán

secreto escritorio crecer
microbio crayón recreo

cristal

cruz

secreto

microbios
Repetir muchas veces durante la semana.
 “Cr
”

cra cre cri cro cru

cra cre cri cro cru

Cristina cráneo crujiente

crema cromo Cristiano

1. Cristina sale a recreo.

2. Cruz le escribe una carta.
3. Cristiano entrega la carta.
4. Creo que es un secreto.
5. Crispín se va a Veracruz.

Repetir enunciados completos.

 Repas
o
pra - prado bra - brazo
pre - precios bre - timbre
pri - primo bri - brillo
pro - pronto bro - broma
pru - prueba bru - bruja
fra - frasco dra - drama
fre - fresa dre - madre
fri - frito dri - Rodrigo
fro - frontón dro -
fru - fruta cuadro
tra - trabajo dru -
tre - tren madrugada
tri - trigo
tro - tronco gra - gracias
tru - truco gre - greco
gri - grillo
gro - ogro
gru - gruta
 Repas
cra o
cráne
o
-
credo
cri -
Cristo
cro
crom
o
cru
crujie
nte
Mu
y
im
po
rta
nt
e,
se
gui
r
pr
act
ica
nd
o.
 Sílabas compuestas con “R”

tra tre tri tro tru

gra gre gri gro gru
pra pre pri pro pru
dra dre dri dro dru
fra fre fri fro fru
cra cre cri cro cru
bra bre bri bro bru

cristal brazo libro cofre

frijol madre

tren tronco
 “Tr”

tra tre tri tro tru

trabajo

trastes

sastre

trébol

cuatro
4
truco
 “Gr”

gra gre gri gro gru

grado

grabador
a

gracioso

gris

grita

negro
 “Pr”

pra pre pri pro pru

primaria

primo

prisa

precio $

prueba

compra
 “Dr”

dra dre dri dro dru

madre

Pedro

cuadrado

dragón

golondrina

Andrea
 “Fr”

fra fre fri fro fru

frasco

frente

frijol

fruta

frío

fresa
 “Br”

bra bre bri bro bru

brisa

broche

abrigo

sombrero

octubre

hombre
 “Cr”

cra cre cri cro cru

crecer
crema

criatura

cruz

cristal

escribe
Ejercicios que se deben realizar para el grupo
“2” de las sílabas compuestas
Ejercicios “2”, bl, cl, fl, gl, pl, tl

Realizar todos los ejercicios linguales varias veces durante el día.

Ejercicios que se deben realizar para poder pronunciar estas
sílabas compuestas

Pronunciar el fonema “B” aislado y el fonema “L”. La raya significa el

tiempo que se debe sostener el fonema.

b l b l ...

b l b l ...

bl bl bl bl ...

b la, b la, b la, b la,....

bla, bla, bla, bla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Pronunciar el fonema “C” aislado y el fonema “L”. La raya significa el

tiempo que se debe sostener el fonema.

c l c l ...

c l c l ...

cl cl cl cl ...

c la, c la, c la, c la,....

cla, cla, cla, cla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales
e, i, o, u.
Pronunciar el fonema “F” aislado y el fonema “L”. La raya significa el
tiempo que se debe sostener el fonema.
f l f l ...
f l f l ...
fl fl fl fl ...
f la, f la, f la, f la,....

fla, fla, fla, fla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Pronunciar el fonema “G” aislado y el fonema “L”. La raya significa el

tiempo que se debe sostener el fonema.

g l g l ...
g l g l ...
gl gl gl gl ...
g la, g la, g la, g la,....

gla, gla, gla, gla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.
Pronunciar el fonema “P” aislado y el fonema “L”. La raya significa el
tiempo que se debe sostener el fonema.

p l p l ...
p l p l ...
pl pl pl pl ...
p la, p la, p la, p la,....

pla, pla, pla, pla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Pronunciar el fonema “T” aislado y el fonema “L”. La raya significa el

tiempo que se debe sostener el fonema.

t l t l ...
t l t l ...
tl tl tl tl ...
t la, t la, t la, t la,....

tla, tla, tla, tla, ...

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.
blll
a = blllla

e = blllle

i = blllli

o = bllllo

u = bllllu
 blllll
a blllll bllllla
blllll a blllll
e blllll e
bllllli e bllllli
blllll bllllli blllll
o blllll o
blllllu o blllllu
blllllu

blllll-anco hablllll-a pueblllll-o

mueblllll-e tablllll-a Blllll-anca
blllll-oque nieblllll-a

blanco habla pueblo

mueble tabla Blanca
bloque niebla
Practicar muchas veces.
 b l b l ...

b l b l ...

bl bl bl bl ...

bla, bla, bla, bla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

blusa blanco roble mueble

blllllusa blllllanco roblllll muebllllle
e

pueblo blando tabla bloque

pueblllllo blllllando tablllll bllllloque
a

Practicar muchas veces.

 bllla bllle bllli blllo blllu

bloque mueble tabla

doble amable pueblo
tiembla cable blanc
roble públic o
o niebla

blanco

muebl

blando

roble
Repetir muchas veces las palabras.
cll
a = clllla

e = clllle

l
i = clllli
o = cllllo

u = cllllu
 cllllla cllllla cllllla
cllllle cllllle cllllle
cllllli cllllli cllllli
clllllo clllllo clllllo
clllllu clllllu clllllu

clllll-avo clllll-ínica clllll-ima

clllll-ub teclllll-a clllll-ub
clllll-ase chiclllll-e

clavo clínica
clima club tecla
club clase
chicle
Practicar muchas veces.
 c l c l ...

c l c l ...

cl cl cl cl ...

cla, cla, cla, cla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

clavel clavo ancla chancl

clllllavel clllllavo ancllllla
a
chancllllla

chiclos teclado clase

o teclllllado clllllase
clima
chicollllloso clllllima

Practicar muchas veces.

 cllla cllle cllli clllo clllu

clima clavad clave

triciclo o clase
chancl chicloso ancla
a claro tecla
clavel mezcla

clavo

clavado

ancla

triciclo
Repetir muchas veces las palabras.
lll
a =

flllla e =

flllle i =

flllli

o = fllllo
u = fllllu
 fllllla
fllllle fllllla fllllla
fllllli fllllle fllllle
flllllo fllllli fllllli
flllllu flllllo flllllo
flllllu flllllu

flllll-auta flllll-echa flllll-or

flllll-ojo flllll-echa flllll-án
flllll-aca flllll-eco

flauta flecha flor

flojo flama flán
flaca fleco

Practicar muchas veces.

 f l f l ...

f l f l ...

fl fl fl fl ...

fla, fla, fla, fla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

flor fleco flecha florero

flllllor fllllleco flllllecha flllllorero

flama flaco flauta flan

flllllama flllllaco flllllaut flllllan
a

Practicar muchas veces.

 fllla fllle fllli flllo flllu

flor flama flecha

flojo flota flan
flaco flema chifla
florero fleco reflejo

flauta

flecha

flor

florero
Repetir muchas veces las palabras.
glll
a = glllla

e = glllle

i = glllli

o = gllllo

u = gllllu
 glllll
a glllll glllll
glllll a a
e glllll glllll
gllllli e e
glllllo gllllli gllllli
glllllu glllllo glllllo
glllllu glllllu

glllll-obo glllll-orieta glllll-otón

glllll-adiola renglllll-ón si-glllllo
inglllll-és reglllll-a

globo glorieta glotón

gladiola renglón siglo
inglés regla

Practicar muchas veces.

 g l g l ...

g l g l ...

gl gl gl gl ...

gla, gla, gla, gla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

globo regla iglú iglesia

glllllobo regllllla iglllll iglllllesi
ú a

gladiola renglón glotón Gloria

gllllladiola renglllllón glllllotón Gllllloria

Practicar muchas veces.

 gllla gllle gllli glllo glllu

iglesia inglés regla

renglón iglú siglo
sigla gladiola Gloria

regla

iglú

iglesia

globo

s
Repetir muchas veces las palabras.
plll
a = plllla

e = plllle

i = plllli

o = pllllo

u = pllllu
 plllll
a plllll pllllla
plllll a plllll
e plllll e
pllllli e pllllli
plllll pllllli plllll
o plllll o
plllllu o plllllu
plllllu

plllll-aya plllll-aza plllll-aca

plllll-aneta plllll-átano plllll-uma
plllll-ancha plllll-omero

playa plaza placa

planeta plátano
pluma plancha
plomero
Practicar muchas veces.
 p l p l ...

p l p l ...

pl pl pl pl ...

pla, pla, pla, pla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

planta plancha plátan plato

plllllanta plllllancha plllllato
o
plllllátano

planeta diploma plata

plllllaneta dipllllloma
playa plllllata

plllllaya

Practicar muchas veces.

 pllla pllle pllli plllo plllu

planch playa pleito

a diploma planta
planeta plaza plomo
sopla pluma explic
plata a

planch

a playa

plato

plátano
Repetir varias veces las palabras.
tlll
a = tlllla

e = tlllle

i = tlllli

o = tllllo

u = tllllu
 tlllll
a tlllll tlllll
tllllle a a
tllllli tllllle tllllle
tlllllo tllllli tllllli
tlllllu tlllllo tlllllo
tlllllu tlllllu

tlllll-palería Tlllll-áloc atlllll-eta

chipotlllll-e Atlllll-as atlllll-ántico
atlllll-ético Mazatlllll-án

tlapalería Tláloc atleta

chipotle Atlas
atlántico atlético
Mazatlán

Practicar muchas veces.

 l t l ...

t l t l ...

tl tl tl tl ...

tla, tla, tla, tla ....

Una vez que se domine con la vocal “a”, se hará lo mismo con las
demás vocales e, i, o, u.

Atlas Tlalpan atleta

Atllllla Tlllllalpan atllllleta
s

atlántico Mazatlán chipotle

atlllllántico Mazatlllllán chipotllllle

Practicar muchas veces.

 tllla tllle tllli tlllo tlllu

chipotle Tlalpan atlético

atleta Tláloc Atlas
Mazatlán atlántico tlapalería

Atlas

Mazatlán

atleta

chipotle
Repetir varias veces las palabras.
 Repas
o

pla pla pla plátano

ple ple ple pleito
pli pli pli pliego
plo plo plo plomo
plu plu plu pluma

bla bla bla blanco

ble ble ble cable
bli bli bli tablita
blo blo blo pueblo
blu blu blu blusa

gla gla gla regla

gle gle gle iglesia
gli gli gli glicerina
glo glo glo globo
glu glu glu iglú
 Repas
o

fla fla fla flaco

fle fle fle fleco
fli fli fli flit
flo flo flo flores
flu flu flu fluir
cla cla cla
cle cle cle
cli cli cli clavo
clero
clo clo clo clima
clu clu clu cloro
club
tla tla tla
tle tle tle
tli tli tli Tlalpan
chipotle
tlo tlo tlo Atlixco
tlu tlu tlu
 Sílabas compuestas con
“L”
bla ble bli blo blu
cla cle cli clo clu
fla fle fli flo flu
gla gle gli glo glu
pla ple pli plo plu
tla tle tli tlo tlu

planeta play globos regla

a

flor clavo clip

flaco
 Enunciados para
practicar

1. Mi blusa es blanca.
2. La flama quemó el mueble.
3. La flor está en el florero.
4. El plátano está en el plato.
5. La glorieta tiene globos.
6. Comí chicle en el club.
7. Pablo tiene una bicicleta.
8. Clara vende clavos.
9. Flora toca la flauta.
[Link] plato es de plata.

Repetir en voz alta.

 Sílabas
Compuestas

globos plisado brillante

cangrejo negro premio

sombrero cumpleaños
 tra tre tri tro tru
trabajo estrella trompo trigo

bla ble bli blo blu

blanco mueble tablita bloque

gra gre gri gro gru

Graciela cangrejo negro grupo

pra pre pri pro pru

compra precio prisa promesa

dra dre dri dro dru

piedra madre cuadro padrino

Repetir varias veces.

 fra fre fri fro fru
Francisco frente frío sufro

cla cle cli clo clu

clavo chicle clima cloro

fla fle fli flo flu

flauta flecha flor flojos

gla gle gli glo glu

regla iglesia globo iglú

pla ple pli plo plu

plato completo explica
plomo

Repetir varias veces.

 bra bre bri bro bru
abrazo sombrero abril broche

cra cre cri cro cru

cráneo recreo cristal microbio

tla tle tli tlo tlu

atleta Tláloc Mazatlán chipotle

Repetir varias veces.

 “Gl” y
“Gr”
gla gle gli glo glu
gra gre gri gro gru

gladiola inglés globo glicerina

granada grillo grupo

iglú

1. Hay globos en la fiesta.

2. El oso está cerca del iglú.
3. El grillo canta por las noches.
 “Pl” y
“Pr”
pla ple pli plo plu
pra pre pri pro pru

plátano cumpleaño plumero

s

prado princesa
premio

1. La princesa usa un plumero.

2. Los changos comen plátanos.
3. Ellos juegan en el prado.
Repetir varias veces.
 “Fl” y
“Fr”
fla fle fli flo flu
fra fre fri fro fru

flauta flecha flor florero

frasc fresa frío fruta

o

1. La fruta alimenta.
2. Una ardilla en el árbol frondoso.
3. Los tulipanes son flores.
Practicar mucho.
 “Cl” y
“Cr”
cla cle cli clo clu
cra cre cri cro cru

clavel bicicleta clóset club

croqueta crujiente
cráter
crema

1. Ana pedalea en su triciclo.

2. Fido come croquetas.
3. ¡Compré crisantemos y claveles!
Practicar muchas veces.
 “BL” y
“Br”
bla ble bli blo blu
bra bre bri bro bru

blando tabla bloques blusa

brincar brocha
sombrero

brazo

1. La bruja brinca la cuerda.

2. Mi mamá usa sombrero.
3. El impermeable es blanco.
Practicar muchas veces.
 Sílabas compuestas con “R”
y “L”

iglú brocha flama flecha

flauta Blanca alegre

crema
tren
regla diploma
frío princesa

cromo
LTO
cable
frenar
 Sílabas compuestas con “R”
y “L”

planta flor cruz cráter

globo
3
tres iglesia ogro

blusa litro bruja pluma

fruta florero sobre blanco

Sílabas compuestas con “R”
y “L”
 Sílabas
Compuestas

sombrero plátano ogro

fresa princesa brinca

iglesia

cráte
4
cuatro
r
Sílabas
Compuestas
 “T Tl
r ”

El trio ganó un trofeo.

Trini trepa un tronco.

Mi tía vive en Tlalpan.

La tlapalería es grande.

Tere usa trenzas.

Mi papá trabaja de maestro.

 “Bl
”
bla ble bli blo blu

tabla

biblia

doblar

hablar

biblioteca

establ
o
 “B Bl
r ”

Yo brinco la tabla.

La blusa es blanca.

El libro está en la librería.

Con la brocha pinté el sombrero.

Braulio es un brujo.
 “Gl
”
gla gle gli glo glu

siglo
xx
globo

Gladis

arreglo
iglú

Gloria
 “G Gl
r ”

El globero vende globos.

Graciela está grande.

Estoy alegre en la iglesia.

La hoja tiene renglones.

Gracias por el regalo.

 “Pl
”
pla ple pli plo plu

plátano

planta

plato

planeta

cumpleaños

playa
 “P Pl
r ”

El profesor tiene una pluma.

Mi primo tiene un plato.

La primavera es preciosa.

Compré una planta.

Mi mamá me dió una sorpresa.

 “Fl
”
fla fle fli flo flu

flaco

fleco

flauta

flecha

florero

flor
 “D F Fl
r r ”

La fresa es roja.

La flor está en el florero.

El cuadro es de mi madrina.

Flor está flaca.

Fredi come fruta.

498
Pedro tiró la piedra.
 “Cl
”
cla cle cli clo clu

clase
clima

clip

ancla

bicicleta

clavo
 “C Cl
r ”

Colgué la cruz en el clavo.

Cristi come crema.

Como chicle en el club.

Clara rompió el cristal.

El clóset es grande.
 “Tl
”
tla tle tli tlo tlu

Atlas

Tlalpan

atlántico
Mazatlán

chipotle

atleta
 Palabras con Sílabas
compuestas

temprano estambre

brillar primavera

alegre pronto

blanco cable

cofre brujas

atrás clóset

madre
fruta

frutero padre
 Día de campo

Frida y Francisco fueron a la frutería

a comprar fruta fresca,
porque sus papás los van a llevar
al parque. También a comprar
refrescos de fresa y fritos.
El parque está cubierto por la
sombra de unos frondosos árboles.
La familia de Francisco estuvo ese
día feliz en el parque.
 La tortuga y el caracol

Ya sabes que, tanto la tortuga como

el caracol llevan la casa a cuestas;
es decir, tienen sendos caparazones
en los que se pueden meter cuando
el frío o la lluvia arrecian. Es una
gran ventaja, compensada por el
grave inconveniente del peso que
hay que soportar y la obligada
lentitud de sus movimientos.
Sin embargo, viven en este bosque una
tortuga y un caracol con gran olfato
comercial.

505