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Proyecto Integrador
planeacion didactica (Escuela Normal Superior de México)
Escanea para abrir en Studocu
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PROYECTO UN UNIVERSO DE NUMEROS
MAESTRA DANIRA FABIOLA GUZMAN ARIAS
CICLO 2024-2025
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CCT. 14DJN0093P ESCUELA: OBREROS DE LA EXPERIENCIA ZONA: 125 DOCENTE: Danira
SECTOR: Guzman
NOMBRE DEL PROYECTO: PROGRAMA SINTÉTICO: GRADO Y GRUPO:
UN MUNDO DE NUMEROS FASE 2 PREESCOLAR SEGUNDO A
FECHA DE INICIO: 11 de noviembre 2024
FECHA DE CIERRE: 28 de noviembre 2024
METODOLOGIA Aprendizajes Basado en Proyectos
PROBLEMÁTICA/SITUACIÓN EJES ARTICULADORES
Se ha detectado como área de Inclusión: Las actividades serán diseñadas para que todos los alumnos
oportunidad la resolución de problemas participen y tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.
matemáticos, como el conteo, Pensamiento crítico: Se propiciara la reflexión de los alumnos a través
seriaciones, medición, reconocimiento de diversas actividades en las que pongan en práctica el conteo.
de números, por lo que durante el Igualdad de género: En las actividades no se realizarán diferencias
proyecto se trabajaran actividades entre niños y niñas.
matemáticas enfocadas en el tema del Artes y experiencias estéticas: Podrán utilizar materiales que
espacio. encuentren en las áreas de la escuela y elaborar producciones
creativamente.
FASE/MOMENTO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJES Producciones gráficas dirigidas a 3. Planifica producciones gráficas, tales
diversos destinatarios, para como avisos, recomendaciones de libros,
establecer vínculos sociales con recados, letreros, entre otros, de forma
personas en distintas culturas. individual o en pequeños equipos.
SABERES Y PENSAMIENTO Los saberes numéricos como 2. Usa números con distintos propósitos, a
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CIENTIFICO herramienta para resolver partir de los conocimientos informales que
situaciones del entorno, en diversos construye con sus pares, en distintas
contextos socioculturales. situaciones cotidianas y que reflejan los
saberes
ETICA, NATURALEZA Y La cultura de paz como una forma de 1. Colabora con la cultura de paz en su
SOCIEDAD relacionarse con otras personas y hogar y escuela, al convivir de manera
promover la inclusión y el respeto a respetuosa, armónica e incluyente con las
la diversidad. demás personas en situaciones diversas.
COMUNITARIO Posibilidades de movimiento en 2. Incorpora en sus movimientos la
diferentes espacios, para favorecer estructura del espacio físico como la
las habilidades motrices. distancia, la dirección, la temporalidad, la
velocidad y la posición.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR. RECURSOS
fecha I PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Y PLAN DE TRABAJO:
Lunes 11 9:00 activación física y honores a la bandera- Tarjetas con
números
Inicio: Plantear la situación viaje al espacio para conocer los números
Conversación en grupo sobre los números del 1 al 5. Preguntar a los alumnos Bloques
si los conocen y si saben contarlos. Juego de reconocimiento de números del 1
Musica de números
al 5. Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que digan el número
en voz alta. Recta numerica
Desarrollo: Juego de conteo con objetos. Dar a cada alumno una cantidad de
objetos (por ejemplo, bloques) y pedirles que los cuenten y digan cuántos
tienen y escuchar canciones que siguiendo el ritmo ayude a los alumnos a
aprender los numero.
Cierre: Organizar una tabla numérica donde los alumnos jueguen a llegar a la
luna mientras más cuenten más lejos podrán llegar, motivarlos a expandir su
rango de conteo.
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Martes 12 Inicio: Hablar de las actividades que vamos a realizar cada dia indagación de Cartulina
saberes previos. Escribir las actividades en un friso plan
Material para
En el patio motivamos a los niños/as para que miren al cielo y digan qué ven. dibujar
Hacemos preguntas como por ejemplo: “¿qué vemos?”, “¿cómo será?”,
Cuaderno de
“¿podemos ir a visitarlo?
trabajo
Desarrollo: De vuela al aula hemos dibujado sobre el cielo, el espacio… para
Material de
saber el grado de conocimiento que los niños/as tienen sobre el tema
decoración.
11:00 am Clase de educación física
Cierre: dibujar en el cuaderno el número 1 y utilizar diferentes técnica plástica
para decorar el número.
ll. IMPLEMENTACIÓN
Miercoles Inicio: con apoyo del proyector de la escuela observar Proyector
13 imágenes de planetas, enfocándonos en tamaños, formas,
Cartulinas
colores, texturas. Repasar las características con ayuda de
los niños Pinturas
Desarrollo: explicar a los alumnos que vamos a elaborar
nuestro propio planeta y que para ello podemos utilizar los colores que les
gusten, brindar el material necesario para que todos puedan trabajar, motivas
a los alumnos que se distraen un poco mas.
Cierre: pegar los planetas en la parte de atrás del salón ya que se hayan
secado, contar juntos cuantos planetas son en total y después pedir a los
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alumnos que muestran dificultad que cuenten con apoyo los planetas.
Jueves 14 Inicio: lectura de cuento espacial “un picnic en Saturno”, al final retomar Cuento “un picnic
puntos importantes. en Saturno
Juego de bingo numérico. Dar a cada alumno una tarjeta con números del 1 al Bingo numérico
5 en desorden y llamar números al azar. Los alumnos deberán marcar los
Tarjetas de
números llamados en sus tarjetas.
números
Desarrollo: Juego de adivinanzas numéricas. Plantear a los alumnos
adivinanzas relacionadas con los números del 1 al 5 y pedirles que adivinen de
qué número se trata.
Cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sienten ahora con los números del 1
al 5 y si consideran que han mejorado en su reconocimiento y uso en
situaciones cotidianas.
Viernes 15 Toma de fotografía Cuento como
atrapar una estrella
9:00 clase de musica.
Estrellas de foami
Iniciar con la Lectura de cuento como atrapar una estrella,
abrillantado
recordar a los alumnos como es la actitud de lectura,
escuchamos con atención e imaginamos lo que dice la maestra. Hoja didáctica de
estrellas
Desarrollo: plantear a los alumnos las dos reglas del siguiente juego.
Papelote y
1. Cerrar los ojos sin abrirlos hasta que la maestra indique.
marcadores
2. Al buscar las estrellas hacerlo con cuidado de no empujar a mis
compañeros ni aventar el material.
Esconder estrellas en diferentes espacios del aula, pedirle a los alumnos que
cierren los ojos y después comiencen a buscar.
Cierre: resolver preguntas como
¿Cuántas estrellas encontramos? ¿Cuántas hacen falta? ¿Cuántas son en total?
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¿Quién encontró mas estrellas?
Cantar la canción de estrellita donde estas con diferentes ritmos.
Martes 19 Inicio: Cohete espacial: Corremos en todas las direcciones imitando ruido a Números del 1 al
una nave espacial, “aterrizamos” en la Luna, nos ponemos el traje de 10 para poner en el
astronauta (hacemos gestos de ponernos el casco, el traje, botas, guantes y la piso.
mochila), y caminamos como lo hacen los astronautas.
Canciones de
9:30 Clase de música números
Desarrollo: Viaje al espacio siguiendo los números que se encuentran en el
piso, cada niño pasa brincando y diciendo los números que están en el piso.
Final: repasamos todos los números que aprendimos el día de hoy. Escuchar y
cantar canción que refuerce los números que aprendimos.
Miercoles 20 Inicio: Explicamos a los niños/as lo que son los meteoritos. “Un meteorito es Papel de reuso o
un fragmento de un cuerpo celeste que ha caído a la Tierra desde el pelotas
espacio. Los meteoritos son objetos espaciales que pueden variar en tamaño
Hoja didáctica para
desde un grano de polvo hasta varios kilómetros”
esquivar meteoros
Desarrollo: Jugamos a tirarnos bolas de papel y a esquivarlas usar papel
reutilizado y hablar sobre por que es bueno reutilizar los materiales. Contar
cuantos meteoros vamos a lanzar.
Salir al patio y dejar claro cuáles son las reglas.
1. Solo tenemos un espacio determinado para correr.
2. Cuidado al lanzar la bola intentando no lastimar a nadie
3. Si el meteorito te pega debes sentarte
Antes de comenzar de nuevo el juego contar a cuantos niños ya los tocaron
los meteoritos y cuantos siguen corriendo
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Cierre: Hoja didáctica esquivar meteoros.
Jueves 21 Inicio: comentar a los alumnos que vamos a trabajar con Los colores del Proyector
espacio
Computadora
Observar el video Imágenes de la Nasa:
Videos descargados
https://www.youtube.com/watch?v=uLsZIF3FgUE
Hoja didáctica
https://www.youtube.com/watch?v=56DTbNgv16A
Pintarrón
identificar que colores tiene el espacio
Línea numérica
Desarrollo: realizar hoja didáctica donde cada número tenga un color diferente
viaje a la luna
proporcionar a cada niño el color que vamos indicando, el docente puede ir
realizando a la par la actividad en el cuaderno para que no se les dificulte la
actividad.
11:00 clase de educación física
Cierre: volver a preguntar los números de manera oral usando la recta de viaje
al espacio y de manera escrita pasar a escribirlo en el pizarrón, utilizar dicha
actividad como evaluación intermedia, los niños que aun estén en un nivel
bajo de desarrollo pedir a los padres apoyo extra en casa.
Lunes 25 Arte del espacio Pintar estrellas blancas diferentes Pinturas
cantidades
Esponja
Preguntar cuántas estrellas.
Cepillo de dientes
Reunir equipos de 5 integrantes y entregar botes con el
material de gusanitos.
Desarrollo: Presentar al grupo las fichas y decirles que con estas fichas podemos
hacer gusanitos. Establecer algunas reglas para su uso, por ejemplo, evitar
ponerlas en la boca, dejar las piezas en su lugar, recogerlas del piso si se caen,
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etc. Dejar que jueguen libremente con el material para que lo exploren. Observar
que hacen con el material y mostrarles como ensamblar las figuras. Solicitar que
pongan el material nuevamente en sus botes al centro de la mesa.
Cierre: Dar consignas donde los equipos unan las fichas desde el 1 hasta el 5 y
formen gusanitos, por ejemplo: unir 4 fichas para hacer un gusanito. Verificar y
solicitar que cuenten las fichas con las que hicieron un gusanito. Ayudar a los
alumnos, en caso necesario, a contar las fichas de uno en uno estableciendo
correspondencia entre el objeto y el número.
Martes 26 Retomar los acuerdos de convivencia del aula Letreros de salidas
al baño
Explicar los mediadores para ir al baño, que pasaría si todos
vamos al mismo tiempo al baño Papelote para
organizar nuestro
Mostrar los pases que los alumnos van a poder utilizar
picnic
cuando quieran ir al baño y como la estaremos utilizando.
Desarrollo organizar en colaboración con los niños y padres de familia lo que
vamos a compartir en nuestro picnic lunar. Retomar lo que decía el libro.
Alimentos:
Sándwiches lunares
Bebidas frescas
Pastel de chocolate
Decorar nuestro espacio con:
Cortinas obscuras
Lámpara que refleje el espacio
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Amenidades
Música
Juegos espaciales
III PRESENTACION
Miercoles 27 Picnic en la luna Todos los
materiales para
Basado en el libro que leímos durante la implementación llevar a cabo un
picnic que están
picnic en la luna.
por definirse
Grabar un video donde se comparta a los padres de familia los trabajos
realizados por sus pequeños.
IV EVALUACION DE LOS RESULTADOS
Jueves 28 1. Realizaremos una puesta en común para evaluar nuestro proyecto sobre: Cartulina,
¿Cómo utilizamos los números en este proyecto? Registremos la respuesta en marcadores.
el friso plan de la actividad 3, fase 1. 2. Demos respuesta a la pregunta de reto
Las pelotas de las
inicial:
emociones
AJUSTES RAZONABLES.
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(realizadas por cada educadora durante la aplicación)
ESTRATEGIA *Producciones de los alumnos.
EVALUACIÓN
*Hojas de evidencias del proyecto trabajado
FORMATIVA
(Técnicas, *Respuestas a cuestionamientos
Instrumentos,
*Observación respecto a sus participaciones
herramientas).
*Actividades de Mi álbum preescolar 2°
-identificación de números y conteo
Los planetas: http://www.ecasals.net/uploads/resources/3508/data.swf
Materiales extra Disney Pixar (Luna): https://www.youtube.com/watch?v=CCQ9v6XMC6c
Juego del Sistema Solar: https://www.esa.int/kids/es/Juegos
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