Entrevista realizada al preceptor Leo, de la Escuela de Educación Media N°2 'Ingeniero
Adolfo Sourdeaux'
¿Hay algún jefe de preceptores?
Sí, hay. Como en la mayoría de las escuelas, hay un preceptor que comparte los dos
turnos. A veces está a la mañana y, a veces, viene por la tarde. Están los días
programados. Su función es la de asegurarse que todo lo que figura en la preceptoría, lo
que se firmó y lo que no, y todo lo que se presentó, esté todo bien. Y que se estén
cumpliendo las cosas que cada persona tiene dentro de sus tareas. Verifica que esté todo
bien, que los registros se hagan y que los partes se cumplan.
¿Qué trabajo hace un preceptor?
Principalmente, tiene cursos a cargo. Dentro de eso, controla las asistencias e
inasistencias. Si una inasistencia se prolonga y es constante, ahí tiene para hacer
derivaciones. En general, te encagas del curso. Tenés partes diarios que van completos,
tanto de la parte de los alumnos como de los profesores. Si el profe falta, también tenés
un libro. Es como llevar la parte administrativa de control y organización completa entre lo
que es el chico y la relación que tiene entre la escuela y la casa; porque si está pasando
algo claramente sos quien pasa más tiempo con los chicos y podés saber si hay algo que
esté mal o que no esté tan bien... Como cualquier tipo de problema, sea de alimentación,
cualquier tipo de violencia, ausentismo... Que es la inasistencia prolongada de cualquiera
de los chicos. Claramente, la voy a ver yo más que un profe que los ven una o dos veces
por semanas. Entonces, si el alumno o alumna faltó toda la semana, no se dan cuenta
porque piensan que tal vez solo lo hizo para su clase. Somos el nexo entre la escuela y
los alumnos, y toda la situación que pase en el medio. Por ahí, el chico realmente sale de
su casa como para entrar al colegio y no lo hace. Si hay algún tipo de problema
exagerado, avisas a la casa y la mamá, el papá, el tutor o quien sea te dice: 'sí, mirá, está
faltando por este motivo'. Entonces sabemos que en la casa está todo ok y que tiene un
motivo y que la familia es consciente de porqué está faltando. Diferente es que la madre
crea que va a la escuela y acá no llagó nunca, por el motivo que sea. Por ahi, se fugó un
día y por ahí está mucho más complicado.
¿Cuáles son los conflictos que, mayormente, tiene un preceptor?
No suelo tener conflictos. La parte más complicada pasa por la falta de hogar. No tengo
otra respuesta. Hay chicos que vienen con situaciones de vida fuertes, difíciles y
complicadas. No a todo el mundo nos toca la misma familia ni la misma situación. Hay
chicos que les toca trabajar y hay falta de cariño. La escuela se transforma en un
momento de contención donde, por ahí, sos la única persona en toda la semana que le va
a preguntar cómo está (a un alumno). Y sabes, cuando lo ves llegar, si le pasa algo, si
está mal o bien, si lo que le pasa es mucho más serio... Y lo podés guiar. La idea es
ayudarlos, no complicarlos. Si hay un espacio para mejorar su vida, es por ahí.
¿Cómo es el vínculo con las familias? ¿Hay comunicación? ¿Con qué frecuencia
participan en la institución?
La participacion no existe, muchas veces, porque la familia no está. A veces, a los chicos
les toca la vida más difícil y muchos no tienen familia. Están a cargo en casas de amigos,
de algún tío o de alguna persona que los cuida, como tutores. Y muchas veces, esas
familias numerosas, por ahí, no tienen la misma atención que va a tener un papá con uno
o dos hijos. No estoy diciendo que no se pueda, digo que, por ahí, les toca laburar... O los
padres no están presentes, o tienen problemas de adicciones, o algunos están presos.
Son realidades fuertes. Muchas veces, los ves (a los chicos) y no te das cuenta hasta que
te ganas la confianza y te lo cuentan. No elegimos la vida que nos toca, dónde nacer o
cómo remarla. En las familias pasa igual. Creo que viene un poco por ahí. La idea es
ayudarlos a estar mejorar, pero a veces se complica... Les toca la vida dificil. Tienen falta
de hogar y atención. Muchas veces se pierde tiempo de una clase para enseñar cosas
que son básicas y propias de la vida, porque ni te van a pedir permiso ni a decirte 'por
favor'. Las formas que tienen, por ahí, no son las mejores. Entonces, te tenés que ocupar
más de esa parte, un ratito.
¿Qué características tiene esta escuela? ¿Algún rasgo particular respecto a otras?
Cada escuela, si bien compartimos los mismos criterios y planes de educación, tiene una
misma idea. Lo que no se da de igual manera es la relación entre las personas. Los
problemas son distintos. Todo se va desenvolviendo de manera diferente. En general, uno
no encuentra un montón de diferencias entre una escuela y otra. Eso lo hace la condición
de cada persona. En base a eso, son cosas que se dan. Lo ideal sería que cada chico
tenga en su casa lo que tiene que tener y que vaya a la escuela a aprender, que es para
lo que está pensada la escuela.
¿Cuáles son las condiciones de trabajo de un preceptor?
Tenés un horario que cumplir. Y respetas, como cualquier profe, no tener superposiciones
horarias. Acá tenés un ventilador que anda cuando quiere, el aire (acondicionado) es un
lujo y, en invierno, la calefacción brilla por su asuencia. Es como todo trabajo. Hay
escuelas que tienen y hay otras que no tienen ni agua. A veces pasa. Creo que todo
puede mejorar, si no me estaría mintiendo a mí mismo. Se puede mejorar lo que sea,
sobre todo los chicos y la escuela. Estaría bueno que las familias trabajen en conjunto.
Respecto a la Educación Sexual Integral (ESI), ¿cómo aborda la escuela ese eje?
No todo el mundo compartía lo que hoy es la ESI en la escuela, porque tampoco estaba
tan avanzada como ahora. Los chicos resuelven esa parte mucho mejor. El tema de
género y parejas evolucionó, en general. Los chicos lo resuelven cada vez mucho más
rápido aunque, claramente, no todas las familias comparten la ESI. En la escuela sí se
trabaja la ESI completa. Hay proyectos, días especiales, profes con actividades
particulares. Se trabaja.
¿Hay centro de estudiantes?
Sí, en la escuela hay centro de estudiantes. Se encargan de los derechos de los chicos y
está bueno que esté porque está bastante presente. Incluso, participan en los acuerdos
de convivencia. También hay días especiales, de recreación, vamos a los cursos y se
trabaja ese tema también.
