Morfología

EL SUSTANTIVO

A) Formalmente.- Todo sustantivo está formado por un lexema(o más) y uno o varios morfemas:

 Género: En cuanto a significante:

1. Algunos son invariables en cuanto a su género:

a) Normalmente los terminados en -o son masculinos y en -a femeninos; pero hay excepciones:
Libro, revista Mano, radio Día, mapa, problema
b) La terminación no tiene por qué influir en el gº de los sustantivos.
Calor, flor Corazón, razón Alma, aula, águila

2. Otros admiten variación de género:

a) Su variación de género la hacen con el morfema –o/-a: Niño/-a
b) El género se localiza a través del artículo o adyacente que concuerde con él
El/la artista, economista, testigo, joven, cómplice
c) No obstante, otras veces presentan otras variaciones distintas:
Ganador/a, inspector/a, monje/a, presidente/a, concejal/a, bailarín/a
d) En otras ocasiones se trata de una leve variación final:
Actor, abad, héroe, príncipe
e) A veces la oposición se refleja por un cambio de lexema: palabras heterónimas:
Carnero/oveja, varón/hembra, marido/mujer
f) Algunos sustantivos referidos a animales usan otros recursos lingüísticos (epicenos)
Hormiga, mosquito, pulga, buitre, mosca, gorila, víbora, serpiente

En cuanto a significado, hay que diferenciar la oposición entre masculino y femenino:

a) si alude a seres animados la diferencia de género indica una diferencia de sexo : niño/a
b) si aluden a seres no animados puede indicar tamaño o forma, instrumento/profesión,
todo/parte...
cubo/a, barco/a, bolso/a, anillo/a, costurero/a, fruto/a, ramo/a,

La inmensa mayoría de los sustantivos presenta, por tanto, género inmotivado o arbitrario
Sustantivos con los que trabajar el género: pianista, barca, marido, manzano, anciano, belleza,
mano, mapa, flor, macho, calor, cubo, costurero, alma, concejal, profesor, actriz, gorila, testigo,
presidente, héroe

 Número

Sigte. el morfema de número presenta los sigtes.0 / -s o -es

Sigdo. el número indica unidad o pluralidad de elementos de la misma especie pero:

- el singular, a veces, indica la totalidad de la especie: Rebaño, ejército, gente, multitud,
arboleda
- con los sustantivos no contables el plural no indica pluralidad de singular: Vino, agua,
aire, madera
- en algunos sustantivos no es posible el plural y en otros, el singular:
salud, tez, faz, este, cénit, sed, justicia, oxígeno, caos, justicia
exequias, víveres, enseres, nupcias, esponsales, honorarios, gárgaras
- los sustantivos que designan objetos dobles pueden designarse en singular y en plural:
tijeras, pantalones, gafas
- hay sustantivos cuyo singular y plural aportan significados distintos:
esposa, amistad, tripa, celo, historia, bien

 Afijos

1
 Morfología

A Son de varios tipos:

 Diminutivos: -ito, -illo, -ete... Cochinillo, sillita, pobrete, chupete
 aumentativos: -ón, -ote, -azo ... llorón,madrugón, dormilón, machote, angelote,
platazo ...
 Despectivos: -aco, -acho, -astro, -orrio, -uco, -ucho... Ventanuco, papelucho,
pajarraco, camastro, Apreciativos: -ito, -illo, -ico... Hermanito, chiquillo ...

B Otros poseen valores semánticos diversos:

- prefijos: ante-, con-, com-, des-, inter-, extra-, pre-,re-,sobre-, super-...

anteposición, compadre, concordancia, desnutrición, intermedio, extracción
- infijos: -ec-, -ic-, -ad-, -ific- , - il-, -s-, -ar-, -er-, -t-, -z-, ... humareda, hombretón,
clasificación, carnicería, florecita, panadero, jovenzuelo, ensanche, goterón, dormilón,
envejecimiento.
- sufijos: -ancia, -encia, -ción, -dad, -tad, -itud, -miento, -ez, -eza, -e, -ario, -or,-dor, -ero,-ante, ... elegancia,
intención, maldad, libertad, similitud, mantenimiento, vejez, naturaleza, encaje, calendario, revisor,
comedor, florero, vigilante.

 Artículo. Al terminar el sustantivo trataremos ampliamente esta categoría gramatical.

b) Funcionalmente.- Puede desempeñar todas las funciones, excepto la de núcleo del SP.

SUJETO La mesa es redonda

C.DIRECTO Tengo dos caramelos
C.INDIRECTO Dale a Pepe sus pantalones
SUPLEMENTO Confía en su hermano
ATRIBUTO Mi tío es médico
PREDICATIVO Nombraron director a mi primo
AGENTE Fue visitado por Pepe
CIRCUNSTANCIAL Fuimos a Barcelona

c) Semánticamente.- Designan a personas, animales o cosas. Los sustantivos pueden ser:

 Concretos: Se refieren a objetos independientes que se corresponden con un objeto de la

realidad..
a comunes: Agrupan seres con características comunes
- genéricos o contables: individuales: lápiz, mesa
colectivos: grupo, bosque, cordillera, equipo,
público
- de materia o no contables: No suelen llevar artículo: Oro, calor, sed.

b propios: Distinguen un ser de entre otros de su mismo tipo.

- Topónimos: Arucas, Teror
- Antropónimos: Pepe, Juan

 Abstractos: Designan objetos no perceptibles por los sentidos

-era, -ura, -ez, -ad, -ancia, -anza, -encia, -ida, -ada, -ción, -sión, -xión, -eza, -dad.
- de cualidad: Proceden de adjetivos
belleza, madurez, bondad
- de fenómeno: Proceden de verbos
crianza, canción, vigilancia
- de cantidad: numerales: precisos: par, docena, doble, mitad.
indefinidos:imprecisos:montón,puñado,pedazo,trozo,fragmento
Locuciones sustantivas

2
 Morfología

Una locución es un conjunto de palabras más o menos fijo, que presentan un significado
unitario, no deducible en muchos casos a partir del de sus componentes.
Ej. Santo y seña, el chocolate del loro, la repera, un asco; patas arriba; paño de lágrimas

Valor textual del sustantivo

Los sustantivos de un texto pueden desempeñar una función primordial en cuanto a la

determinación del carácter concreto o abstracto del tema . El dominio de sustantivos abstractos
sirve para la descripción y análisis de conceptos inmateriales y ayudan al rigor y precisión
conceptual, así como la frecuencia de sustantivos concretos permite la presentación de cuestiones
perceptibles por los sentidos. Un texto expositivo que pretenda, por ejemplo, explicar el
funcionamiento de un motor ofrecerá un predominio de sustantivos concretos; un texto
argumentativo sobre la belleza, en cambio, es probable que contenga un mayor número de
sustantivos abstractos. Las disciplinas humanísticas trabajan fundamentalmente con ideas y
conceptos, más que con objetos materiales; de ahí la abundancia de estos sustantivos abstractos.

Los sustantivos pueden desempeñar un papel fundamental en el grado de denotación o

connotación significativa que alcance un texto. También aquí los cambios de significado producidos
mediante la metáfora y la metonimia, así como las comparaciones, son instrumentos de adquisición
de valores connotativos. Será más frecuente la presencia de sustantivos con valor denotativo en
textos con finalidad meramente representativa, que busquen reflejar de manera fiel la realidad ; tal
es el caso de los textos periodísticos informativos o de los textos explicativos didácticos. Se
acumularán los valores connotativos o trasladados en mensajes donde la expresión del mundo de los
deseos y sentimientos tenga más interés que el contenido del mensaje mismo, como sucede en los
textos literarios o publicitarios. La connotación está estrechamente relacionada con las funciones
expresiva y apelativa del lenguaje, así como con la función poética, mientras que la denotación está
en correlación con la función referencial, más estrictamente informativa.

La sustantivación

Cuando una palabra no pertenece a la categoría morfológica del nombre, pero funciona
como tal en la oración, se produce lo que denominamos la SUSTANTIVACIÓN.

 La sustantivación se produce por procedimientos formales:

 Al anteponer un artículo u otro determinante a la palabra, o bien al añadirle un morfema
de plural, del que en principio, por su categoría, carece.
Consiguió lo imposible. El ayer ya pasó. La “a” es una preposición. Inútiles hay
siempre.

 Y también por procedimientos funcionales:

 Al dotar a una parte de la oración con funciones propias del nombre
Nunca digas jamás. Pro se usa en pocas ocasiones. Porque es una conjunción causal
 La sustantivación más frecuente es la del adjetivo:
- al anteponerle el artículo “lo”, neutro, funciona como nombre abstracto.
Lo agradable, lo interesante, lo estupendo ...
- al anteponerle cualquier otro determinante funciona como nombre concreto
este rojo es demasiado fuerte
los valientes no alardean
- El infinitivo, precedido de det. o no, también funciona con frecuencia como nombre.
Querer es poder Ese ir y venir me marea
EL ARTÍCULO DETERMINADO
a) Formalmente. Los artículos son signos que poseen género y número, los mismos que el
sustantivo al que acompañan o al que “sustituyen”, en los casos de sustantivación:
 Cuando acompañan a sustantivos estos morfemas aportan:
- una información redundante (el género y el número del sustantivo)
3
 Morfología

el/un niño repite género y número del sustantivo

- a veces permiten distinguir entre homónimos
el/la cólera permite distinguir homónimos
- o permiten distinguir el género y el número del sustantivo.
el/la policía permite diferenciar el género
 Cuando acompaña a adjetivos, además de sustantivarlos, informa del gº y del nº del
sustantivo “elidido”, que no se expresa porque el contexto nos informa de él: Llegó la nueva
fotocopiadora, profesora
 El artículo neutro “lo” nunca acompaña a sustantivos, porque no existen sustantivos
neutros; siempre cumple, por tanto, una función sustantivadora y aporta un contenido
abstracto y generalizador.
Me gusta lo dulce “todas las cosas dulces”
b) Funcionalmente.Actúa como determinante
c) Semánticamente.
- El artículo delimita el significado del sustantivo. Se suele decir, por tanto, que el artículo
determinado es un signo actualizador e identificador del significado del sustantivo: Son
juguetes de/del/de un niño
- Otro valor es el de aeneralizador o totalizador, semejante al del sustantivo sin artículo: El
hombre es mortal
- A veces adquiere un valor semejante al de los posesivos.: La madre no le hace caso : “su
madre”
- Con los nombres propios la presencia o ausencia del artículo determinado es irrelevante,
porque el nombre propio es esenciamente identificador, alude a referentes únicos:
 algunos no lo admiten prácticamente nunca; Barcelona
 otros aparecen forzosamente con él: Las Palmas
 otros pueden aparecer con o sin él: Estados Unidos. Los Estados Unidos

EL ARTÍCULO INDETERMINADO
a) Hace que el sustantivo al que acompaña aluda a entes o seres individuales y existentes; pero,
a diferencia del determinado, lo referido por el sustantivo no es algo conocido ni ha sido
mencionado antes en el acto de comunicación: Llegó un señor
b) Las formas del singular se confunden en la realidad con el numeral cardinal: Compré un/os
lápiz/ces
c) Especialmente en plural su significado se asemeja al de los indefinidos: indica una cantidad
imprecisa. Con frecuencia, además, esta cantidad es pequeña: inieron unos señores. Le di
unas monedas
d) A veces se usa con un valor intensificador o enfático (apreciativo o depreciativo), haciendo
que el sustantivo adquiera un valor semejante al de un adjetivo, cosa que ocurre
generalmente en función de atributo con los verbos “ser” y “parecer”: Estos libros son una
maravilla. Ese niño parece un infeliz

Valor estilístico o contextual del artículo

Hay quepreguntarse por el valor del artículo en un texto: si es determinado o indeterminado,

los artículos contractos que aparecen, su presencia o ausencia ante nombres propios, su valor
actualizador, el contenido cuantificador preciso (numeral) o impreciso (indefinido) de los artículos
indeterminados, etc. Desde el punto de vista textual, hay que hacer especial hincapié en el uso de
los artículos para aludir a lo conocido o desconocido: el artículo indeterminado acompaña a
sustantivos cuyo referente no se conoce aún y que probablemente se conocerá después (tendría,
pues, un valor catafórico, según algunos); una vez que ese sustantivo se ha presentado, si se vuelve
a hablar de él, aparecerá con el artículo determinado (u otros signos que cumplen la misma función
textual – demostrativos, posesivos...), porque nos referimos a algo ya identificado y conocido por los
interlocutores (valor anafórico).: Un señor, un coche, un libro El señor, ese coche, aquel libro
EL ADJETIVO

4
 Morfología

Es una clase de palabras que sirve para designar cualidades o propiedades de los objetos.
a) Formalmente.-- Presenta los morfemas de género, número, y - en ocasiones - el morfema de
grado. Puede ir acompañado de artículo y combinarse con morfemas derivativos.
 género.- A diferencia del sustantivo, el adjetivo admite también género neutro.
 Hay adjetivos de una sola terminación; es decir, no poseen oposición de género: Azul, triste,
gris
 Hay adjetivos de dos terminaciones. Los morfemas son, en tal caso:
 - o / a (la más frecuente) blanco, negro
 -O/a: español, alemán, inglés
El género es un elemento puramente sintáctico, regido por el género gramatical al que el
sustantivo pertenece. Los adjetivos se combinan con el morfema de género neutro, aunque en
este caso deben llevar el morfema de artículo y están ya sustantivados: Lo bonito, lo interesante
 número.- En cuanto al significante, presenta variantes semejantes a las del sustantivo. El
adjetivo, aunque no refleje género, siempre refleja el número del sustantivo: azules, tristes,
grises
En cuanto al sigdo.lo mismo que el género es un morfema de concordancia.
 Grado.- Indican diversos grados y cantidades de sigdo. expresado por el adjetivo.
a) Positivo: enunciación de la cualidad. Es el grado no marcado. Ej. alto
b) Comparativo: establece una relación con respecto a la misma cualidad en otro objeto.
- de inferioridad: “ menos alto que”
- de igualdad: “tan alto como”
- de superioridad: “ más alto que” o –or del tipo: mejor/peor, mayor/menor,
superior/inferior....
c) Superlativo: Expresa la posesión de la cualidad en grado alto. Se suele distinguir :
- el absoluto, la idea expresada al máximo sin ninguna comparación; se forma con:
 muy + adj.Muy alto
 la terminación -ísimo y en los casos cultos en – érrimo: altísimo, libérrimo,
nigérrimo, acérrimo, paupérrimo, celebérrimo,
 Mediante los prefijos re-, super-, sobre-, extra-...: superalto, extraplano
- El relativo se suele formar con “el más alto” y “el menos alto ” . También con el
artículo y un comparativo sintético: El mejor de todos
Los adjetivos calificativos aportan al texto en que se encuentren un valor descriptivo,
pues su presencia indica precisión, matices, detalles que los sustantivos aislados no podrían
significar.
Ahora bien, cuando los adjetivos se intensifican, sobre todo con el grado superlativo,
lo que conseguimos es aportar una mayor carga de expresividad y subjetividad al texto.

 Artículo.- Los adjetivos, al combinarse con el artículo, quedan sustantivados.

 afijos .- Existen unos morfemas que son específicos de la formación de adjetivos.

1. prefijos: comunes al sustantivo: anormal, imposible, extraplano, ilegítimo, destupido
2. infijos: envejecido, verificable,
3. sufijos: específicos de formación de adjetivos.
- Forman adjetivos a partir de sustantivos: - al, - il, - ario, - ero, - oso, - ista, - és…
Semanal, juvenil, ordinario, verdadero, numeroso, coruñés
- Forman adjetivos a partir de verbos: - (a, i)ble, - izo, - (a,e,ie)nte, - dor...
legible, amable, amante, repelente, sobresaliente, bronceador
- Forman adjetivos de adjetivos:- ino, - ecino, - usco, - uzco, - izo, -áceo, -oso...
albino, mortecino, pardusco, blancuzco, cobrizo, grisáceo, verdoso
- Adjetivos integrados por más de un lexema
Sordomudo, quinceañero, hispanoitaliano, hispanohablante, medioambientales
b) Funcionalmente.- El adjetivo puede desempeñar autónomamente las funciones de :
ADYACENTE El libro nuevo es carísimo
APOSICIÓN Enrique, enfadado, dio un golpe en la pared
5
 Morfología

ATRIBUTO El libro es nuevo

PREDICATIVO El libro lo entregué nuevo

c) Semánticamente.- El adjetivo tiene un significado predicativo; es decir, dice algo de algo.

 el adjetivo especificativo delimita la extensión semántica del sustantivo. Va normalmente
detrás del nombre. Puede ir delante: escaso, gran, máximo, extraordinario, etc. Suelen ser
adjetivos de significación cuantitativa. Los corredores cansados se retiraron
 el adjetivo explicativo añade una nota semántica no necesaria para la comprensión del
mensaje, simplemente se subraya una cualidad. Puede ir delante o detrás del nombre. Hay un
tipo de adjetivo explicativo que expresa una cualidad constante y caracterizadora del sustantivo,
su rasgo típico. Este adjetivo recibe el nombre de epíteto. Los cansados corredores se
retiraron
A veces, la colocación del adjetivo implica cambios semánticos: Libro nuevo/nuevo libro,
pobre hombre/hombre pobre, única ocasión/ocasión única, buen perro/perro bueno. Con
frecuencia ciertos adjetivos se presentan en una situación fija respecto del sustantivo: Vía férrea,
buen gusto, mal humor, rara vez, sentido común, alta mar, onda corta, alta frecuencia

Según su significado pueden ser:

 Descriptivos. Señalan cualidades objetivas que permiten identificar un referente: feliz, verde.
 Valorativos. Señalan cualidades subjetivas según el juicio que haga el emisor: cruel, bondadosa.
 De relación o pertenencia. Establecen una relación con un todo: principal, secundario; O la
pertenencia a un ámbito: judicial, administrativa. También los gentilicios: barcelonés,
zaragozana
En español es muy libre la colocación de los adjetivos, lo que permite expresar matices
significativos y estilísticos de gran precisión. Pero el valor principal de los adjetivos está relacionado
con el significado de los adjetivos presentes : por un lado, el carácter especificativo o explicativo
dominante ; por otro lado, el uso de adjetivos de carácter valorativo, descriptivo, clasificador o
circunstancial. Así, un uso mayor de adjetivos especificativos implica actitud objetiva, mientras que
el de explicativos, y más si éstos son valorativos, indica subjetividad. Estos últimos son los que más
se prestan a la valoración emotiva, por lo que en ellos es más frecuente la anteposición y reflejan el
afán de persuasión del emisor.

PRONOMBRES PERSONALES Son deícticos que señalan a los interlocutores del discurso.
Desde el punto de vista formal se subdividen en :
tónicos: yo,mí,conmigo,nosotros,-as,tú,tí,contigo,vosotros,-as,él,ella,ello,(usted),ellos,ellas,
(ustedes), sí, consigo
átonos: me, nos, te, os, le, la, lo, les,las, los, se.

6
 Morfología

Desde el punto de vista funcional.- Siempre desempeñan funciones sustantivas y cada

pronombre indica, en parte, la función que puede realizar en la oración.
Yo, tú (SUJETO), Lo, la, los, las (C.DIRECTO), Me, te, se, nos, os, le, les (C. INDIRECTO), Conmigo,
Contigo (CIRCUNSTANCIAL)
Desde el punto de vista semántico.- Aluden a los elementos de la comunicación: los de la 1ª
persona aluden al hablante, los de la 2ª al oyente y los de la 3ª a lo que no es oyente ni hablante.
Algunos pronombres, determinantes y adverbios reproducen el significado de algo que ya
ha sido nombrado o dicho – anáfora- o de anunciar o anticipar algo que luego va a nombrarse –
catáfora- . Al señalar elementos en el seno del discurso forman parte de los elementos de cohesión
textual.
No sé cuál es la solución del problema. Ya la descubriré. Te lo advertí: no deberías hacerle caso

DETERMINANTES Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

a) Desde el punto de vista formal este, ese, aquel esta, esa aquella esto, eso, aquello
b) Funcionalmente.- Pueden comportarse como adjetivos y como sustantivos. Para diferenciarlos,
si actúan como sustantivos se acentúan. Aunque “esto, eso y aquello” no se acentúan nunca .
c) Semánticamente.- La función principal de los demostrativos es “señalar”, llamar nuestra
atención, precisar el lugar que ocupa, en relación con nosotros, el objeto indicado. Den nuestra
lengua: “este” indica proximidad al hablante en el tiempo o en el espacio. “ese” al oyente y “aquel"
al más alejado.
Junto a esta función desempeñan los demostrativos una segunda indicación gramatical:
 anafórica: el demostrativo señala a una palabra citada. Tenía un amigo. Cuando éste marchó ...
 Catafórica: el demostrativo anticipa algo que luego va a nombrarse.
A ver si entiendes esto: no te presto más dinero
Al señalar elementos del discurso forman parte de los elementos de cohesión textual.

DETERMINANTES Y PRONOMBRES POSESIVOS

a) Formalmente.- átonos: mi, tu, su, mis, tus, sus: Sólo admiten morfema de
número.
tónicos: mío, tuyo, suyo,, nuestro, vuestro. (-a) (-os), (-as): gº y nº
b) Funcionalmente.- Pueden desempeñar:- funciones adjetivas y funciones sustantivas
c) Semánticamente.- Idea de posesión en el sentido más amplio. Dicha posesión está relacionada
con alguna de las tres personas. Tienen también función deíctica, aluden anafórica o
catafóricamente a los poseedores, con lo que se convierten en elementos de cohesión textual.
Juan ha vendido su casa: anafórico
Me vendió su casa. Juan tenía la casa en el campo

DETERMINANTES Y PRONOMBRES CUANTIFICADORES

1) Indefinidos
a) Formalmente.- No son homogéneos. Los hay:
- sin variaciones de número y género : más, menos, algo, nada, alguien, nadie...
- sin variaciones de género: bastante, tal ...
- sin variación de número: varios
- con variación de género y número: mucho, poco, algún, todo, ningún, tanto, cierto ...
Estos signos pierden la o final si en masculino se anteponen ( un, algún, ningún) y en
femenino si van antepuestos pierden la -a, cuando preceden a una palabra que comienza por
a acentuada.
Unos son incompatibles con el artículo como : alguno, ninguno, cualquiera, todo,
bastante,demasiado. En cambio, otros no. Pueden llevarlo : uno, otro, demás.
b) Funcionalmente.- Pueden desempeñar funciones adjetivas y sustantivas.
c) Semánticamente.- Indican una cantidad pero de forma imprecisa. Otros señalan identidad
como mismo, propia, tal, etc.

7
 Morfología

2) Numerales.- La diferencia con los indefinidos está en que usan cuantificadores precisos.
Pueden ser : cardinales, ordinales, múltiplos ( doble, triple...)y partitivos ( medio, tercera
parte...)
- cardinales:
a) Formalmente: No suelen combinarse con el morfema de género excepto "uno" y
las centenas "doscientas”. En cuanto al nº: Unos tienen número singular " uno " y
otros plural.
b) Funcionalmente.- Funciones sustantivas y adjetivas:
d) Semánticamente.- Indica una cuantificación precisa según el sistema
matemático.

ordinales:
a) Formalmente. Primero, segundo, etc...hasta el decimonoveno se escriben en una
palabra y después en dos : vigésimoprimero.... Primero y tercero se apocopan si van
antepuestas.
b) Funcionalmente.- Son adjetivos. Funcionan como modificadores de un sustantivo,
y que para funcionar como sustantivos necesitan del artículo.
c) Semánticamente.- Indican un orden preciso en una sucesión. Algunos gramáticos
incluyen entre los ordinales a “último, penúltimo...”, incluso a “posterior, anterior,
siguiente...”, pero es preferible considerarlos adjetivos sin más porque no tienen
relación con ningún cardinal.
- Múltiplos o multiplicativos
a) Formalmente. Son doble, triple, ... y quíntuple, formados por el lexema de los
cardinales más el sufijo -ple . Invariables en cuanto al gº y, aunque se combinan
con nº, aparecen en singular.
- Partitivos: Media, cuarta, treceavo ... Se forman con el numeral más el sufijo – avo.
Admiten variación de género y número.

RELATIVOS, INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

1) Interrogativos: qué, cuál (-es), quién (-es) y cuánto (-a, -os, -as)
2) Exclamativos: qué, quién (-es) y cuánto ( -a, -os, -as)
3) Relativos: que, el cual (la,los,las cuales, quien (-es), cuanto (-a, -os, -as) y cuyo (-a, -os,
-as)

Formalmente: Presentan prácticamente las mismas formas, con la única diferencia de que los
interrogativos son tónicos y los relativos son átonos.
Qué: es inv.; Cuál y quién : son variables en nº, pero no en gº y cuánto y cuyo: admiten variación .

Funcionalmente: Tienen funciones sustantivas y adjetivas.

 ¿Qué libro es ese? ¿Qué dices? ¡Qué maravilla! La chica que vino
 ¿Quién vino?¡Quién pudiera! La joven quien te saludó
 ¿Cuántos libros hay?¿Cuántos vinieron? ¡Cuánta basura! Gastó cuanto tenía
 ¿Cuál libro prefieres? ¿Cuál te gusta más? La chica la cual te acompañó
 La casa cuya chimenea está rota

Semánticamente: Se relacionan con los indefinidos puesto que se refieren a la cantidad. Sin
embargo, a diferencia de éstos y al igual que las conjunciones, pueden desempeñar función de nexo.

EL ADVERBIO

a) formalmente.- Los adverbios carecen de uniformidad formal. Se caracterizan por su

invariabilidad y, sin embargo:
8
 Morfología

. algunos terminan en –mente: fácil+mente

. algunos adverbios son compuestos de preposición y sustantivo: A+penas, en+frente
. Algunos admiten morfemas diminutivos y morfema de grado: Cerquita, cerquísima,

b) funcionalmente.- Las funciones típicas del adverbio son:

- ccircunstancial: Sólo el adverbio puede desempeñar esta función: autónomamente.
Vino pronto
- adyacente de un adjetivo: vino bastante limpio
- adyacente de un adverbio: vino muy tarde

c) Semánticamente.- Se distinguen varias clases de adverbios:

LUGAR: Aquí, ahí, allí... arriba, abajo... lejos, cerca...
TIEMPO: Ayer, hoy, mañana, entonces, ahora, antes, después, aún, ya, nunca, siempre...
MODO: bien, mal, así...deprisa ...gratis ... y muchos de los terminados en - mente.
CANTIDAD: mucho, muy, poco, bastante, más, menos, apenas medio, algo, nada...
ORDEN: primeramente, últimamente, sucesivamente,
AFIRMACION: Sí, en efecto, ciertamente, también, claro, desde luego, bueno...
NEGACION: No, tampoco, nunca, jamás.
DUDA: acaso, quizás, tal vez, probablemente...

Los adverbios desempeñan, principalmente, una función deíctica o señaladora en el tiempo o

en el espacio. Pero también la deixis sirve para sustituir, anafórica y catafóricamente, a elementos
en función de c. circunstancial, por lo que sirven de cohesión al referirse a otro elemento del
discurso.

LOCUCIONES ADVERBIALES
Están formadas por un grupo de palabras que funcionan como un adverbio. La caracterización
fundamental de estas locuciones es el orden fijo en que acaban por lexicalizarse sus elementos, los
cuales forman una unidad semántica inseparable.
:
 Latinismos: in fraganti, a priori, a a, ex profeso ...
 Prep.. + sust.: de memoria, de verdad, en realidad, a veces, a cántaros, en curso, en
guardia ...
 Prep..+sust.+adj.: de todas formas, a última hora, de buena fe, ...
 Prep..+det.+sust.: al principio, en un santiamén, en un abrir y cerrar de ojos, de un
tirón ...
 Prep..+det.+adj.: por lo general, a lo loco …

EL VERBO

a) Formalmente.- Todo verbo está constituido por un lexema, que aporta el sigdo. léxico, y de
morfemas, que pueden precederle o seguirle, los cuales aportan información gramatical. Estos
morfemas son de tres tipos:
- desinencias: informan de la persona, tiempo, número, modo y aspecto. 0, -s, 0, -mos, -is, -n
- afijos son compartidos con los sustantivos y adjetivos y otros específicos del verbo.
9
 Morfología

- prefijos como des-, re-, inter-, in-, a- etc.

 Desintegrar, revisar, intercambiar, incomodar, enterrar, contraponer, prefabricar,
subestimar, entreabrir, sobrecargar,
- infijos que se insertan antes de la vocal temática como -iz-,-ific-, -ec-, -u-, -
igu-, -e-
 Realizar, minimizar, cristalizar, memorizar, carbonizar, ruborizar, urbanizar,
sintonizar, armonizar, tranquilizar, agilizar, neutralizar, nacionalizar, penalizar,
finalizar.
 beatificar, notificar, identificar, verificar, dosificar, significar, escenificar,
mitificar, dulcificar, pacificar, santificar, rectificar, verificar, falsificar, purificar,
solidificar, gasificar.
 florecer, oscurecer, humedecer, palidecer, favorecer, robustecer, fortalecer.
 actuar, licuar, efectuar, exceptuar, graduar, habituar, acentuar, puntuar
 atestiguar, averiguar, santiguar, apaciguar,
 clarear, marear, deletrear, colorear, flaquear, agujerear, cotillear, manosear,
besuquear, picotear, sanear, saborear, flojear, parpadear, rumorear, babear,
cabecear, sombrear, colorear, vocear, tantear, tontear, trocear, saborear, gotear,
redondear.
- prefijos + infijos como en-lex-ec-er, em-lex-ec-er, des-lex-iz-ar, re-lex-e-ar, etc.
 Encarecer, envejecer, enrarecer , enloquecer, entristecer... embellecer,
embrutecer, ensombrecer, enorgullecer... rejuvenecer, reverdecer... atardecer,
anochecer,
 desvitalizar, aterrizar, aterrorizar, inmortalizar, desescolarizar, desdramatizar
 Apalear, relampaguear
 Sobreactuar, deshabituar, repuntuar

- auxiliares, con sus propias desinencias, aportan esas informaciones, y además sirven:
- haber, para formar los tiempos compuestos. he, había, haya ... + contemplado
- ser, para construir la voz pasiva. es, era , fue, será, ha sido + contemplado
- estar, echarse a, romper a, etc. para formar perífrasis verbales. Se echó a reír,

 Modo.- Indica la actitud del hablante ante la acción que el verbo expresa.
El Indicativo es el modo de lo real, de la existencia objetiva. Es el modo utilizado si el
hablante considera la acción o proceso como algo que existe o se produce en la realidad.
El Subjuntivo es el modo de lo irreal, de lo potencial, de la subjetividad. Si el hablante
considera que la acción tiene solamente existencia en su mente,el modo utilizado es el subjuntivo.
En cuanto al Imperativo, tradicionalmente considerado un modo:
1) Sólo aparece con la modalidad apelativa
2) Sólo se combina con 2ª persona y con morfema distinto al resto de la 2ª .
1ª 0, -mos
2ª -s, -is 0, -d
3ª 0, -n
3) el imperativo añade el pronombre personal en distinta posición al resto.
Tú cantas, tú cantes Canta tú
4) Si se combinan con lo negativo: No cantes. No canten.
5) La 2ª persona del plural cuando se le añade el pronombre “os”, pierde la “d”
intervocálica. Ej. amaos
 Tiempo.- Se utiliza "presente", "pasado" o futuro", atendiendo al período en que
experimentamos nuestra vivencia, el período precedente y el aún no vivido .Sin embargo, no
siempre es así.
Mañana salgo para París. El Renacimiento nace a finales del siglo XV. Ahora iba a buscarte
 Aspecto.- Indica si la acción ha concluido , si se está desarrollando o, al menos, no ha
terminado.
- Perfectivo: indica que el hablante considera la acción como acabada, como realizada
totalmente. Son perfectivas todas las formas compuestas más el pretérito perfecto simple.
10
 Morfología

- Imperfectivo: el hablante no indica si la acción terminó o si se está realizando todavía.

Son imperfectivas las formas simples menos el pretérito perfecto simple.
 Número.- Si el morfema de nº se combina con los de 1ª y 2ª persona no significa pluralidad de
1ª o 2ª personas, sino 1ª o 2ª más otras . No es propiamente morfema verbal, sino exigido por el
sujeto.
 Persona.- Indica la oposición entre hablante (1ª), oyente (2ª) y quien no es hablante ni oyente
(3ª)
 Voz.- Si el sujeto es agente, el verbo está en activa. Si padece la acción, el verbo está en
pasiva, y su sujeto es paciente. Si la acción se realiza en el sujeto, sin ser el agente, el verbo
está en media.
- Goya pintó ese cuadro
- Ese cuadro fue pintado por Goya
- Juan se asustó en el avión

CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS. Los verbos se pueden clasificar según distintos criterios:

a) Regulares: su lexema es invariable y sus morfemas se ajustan al modelo: amar, temer y vivir.
b) Irregulares: presentan alteraciones en su lexema, en sus morfemas o en ambos. Ser, estar,
haber ..
c) Defectivos: su conjugación es incompleta al carecer de algún tiempo o forma verbal:
Abolir, agredir, transgredir sólo en las formas en que aparece la “i” o “ie” como vocal temática
Soler se usa en presente y en imperfecto. Llover, nevar ... sólo se usan en 3ª persona
d) Pronominales: se conjugan con una forma pronominal átona de caráacter reflexivo: quejarse
Acordarse, levantarse, avergonzarse, arrepentirse ...
e) Impersonales: no llevan sujeto y se conjugan en 3ª persona del singular. haber, hacer, ser,
llover...

I. Plenos/auxiliares: los primeros poseen significado. Mientras que los segundos se emplean
para formar los tiempos compuestos: haber, ser y estar y los que forman las perífrasis: Ha,
había, habrá cantado. Es, fue, será cantado. Está castigado. Tiene castigado a su hijo. Castigó a
su hijo
II. Copulativos/predicativos: Son “ser, estar y parecer”. Todos los demás son predicativos.
III. Transitivos/intransitivos: transitivo necesita un c.directo e intransitivo, no lo necesita.
Tener, hacer ...por sí solos no constituyen predicados completos, mientras que vivir, existir ... sí
IV. Pronominales/no pronominales: Los primeros son squellos que se construyen
obligatoriamente en todas sus formas con un pronombre de igual persona que el sujeto:
arrepentirse, atreverse.
V. Impersonales: No admiten sujeto gramatical. Como “haber”, y las construcciones con “ hace,
es .
Llover, nevar ...”
Hace frío. Es temprano. Hay manzanas

b) Funcionalmente El verbo es el centro del predicado ; pero, además, el sujeto ha de concordar

con él; por tanto, es también el núcleo de la oración y así la oración será transitiva, intransitiva,
copulativa, impersonal, etc. si lo es también el verbo de esa oración.

c) Semánticamente.- El verbo coincide básicamente con el adjetivo, ya que éste se caracteriza

también por su contenido predicativo. El adjetivo predica del sustantivo, mientras que el verbo
predica del sujeto. Se diferencia, no obstante, de él, entre otras cosas, por su capacidad de situar
temporalmente la predicación.

LAS FORMAS IRREGULARES.- Para averiguar si una forma verbal es irregular, hay que
comparar:
1º Su raíz con la del infinitivo del mismo verbo.
2º Su desinencia con la de la misma forma del verbo regular modelo.
11
 Morfología

Estas irregularidades se repiten en determinados tiempos verbales:

- si hay alguna irregularidad en el presente de indicativo, también en el de subjuntivo e
imperativo.
Mueves, muevas, mueve. Sientes, sientas, sienta
- si la hay en el pretérito perfecto, también en el pretérito y futuro imperfecto de subjuntivo.
Anduve, anduviera, anduviere Tuve, tuviera, tuviere
- si hay irregularidad en el futuro imperfecto de indicativo, tendrá la misma forma el potencial
simple.
Saldré, saldría tendré, tendría

a) Irregularidades en el radical.- Afectan al grupo de los presentes y , a veces, al del indefinido:

1º Diptongan la e y o tónicas del radical en ie y ue, respectivamente.
Despierto, muevo
2º Añaden una consonante al radical o cambian la consonante.
Salgo, parezco Hago, quepo
3º Otros verbos convierten la e en i y la o en u o diptongan la vocal del radical.
Pedir, pido, pidió Sentir, siento, sintió Morir, muero, murió

b) Irregularidades en la desinencia.- Se hallan en el futuro frecuentemente.

Los futuros irregulares pierden la vocal de la desinencia: Podré, habré
A veces, además de perder la vocal, añaden una d: Vendré, saldré, tendré
Otras veces, además de la vocal, pierden una consonante: Diré, diría, haré, haría
Los pretéritos fuertes no sólo modifican la desinencia en unos casos y en otros el radical,
sino que corren el acento, y en vez de resultar agudos, resultan graves. Anduve, tuve, supe

LAS FORMAS NO PERSONALES.- Poseen características propias de otras clases de palabras: el

infinitivo del sustantivo; el participio del adjetivo y el gerundio del adverbio.En tanto que verbos

FORMAS NO PERSONALES
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO
SIMPLE -----Cantar SIMPLE ----- Cantando SIMPLE ----- cantado
Asp. imperfecto Asp. Imperfecto Asp. perfecto
COMPUESTO --- Haber cantado COMPUESTO---Habiendo cantado
Asp. Perfecto Asp. perfecto

a). El infinitivo.- Simple y compuesto. El primero es imperfectivo y el segundo perfectivo.

 En tanto que verbo constituye oraciones por sí solo:
- oraciones dubitativas e interrogativas. Ej. ¿Cómo subir?
- Formar parte de las perífrasis: He de traer eso inmediatamente
- Puede figurar con complementos propios.
Al fumar puros toso c. Directo
La vida es disfrutar las cosas pequeñas suplemento
Me gusta ser sincera atributo
 En tanto que sustantivo, el infinitivo puede: recibir determinantes y ser núcleo del sujeto
o de otros complementos: Este protestar constanteme inquieta (sujeto), Trataba de
dormir(suplemento), Vive para comer(circunstancial)
d) El gerundio.- Simple y compuesto. El primero imperfectivo y el segundo perfectivo.
 En tanto que verbo puede recibir complementos.
Saliendo de casa me encontré a Jua (circunstancial), Se gana la vida escribiendo novelas
(directo)
Siendo pacíficos endréis buenos amigos (atributo)
 Puede formar parte de perífrasis aspectuales: sigue lloviendo todavía
 En tanto que adverbio puede ser complemento del verbo. Cayó rodando

12
 Morfología

e) El participio.- Es la única forma verbal susceptible de recibir morfemas de género y número.

Sólo posee forma simple y es perfectiva.
 En tanto que verbo, con los auxiliares ser y estar forma la pasiva. Fue visto, está
organizado
Con el verbo haber forma los tiempos compuestos. Había comido
Con verbos auxiliares como dejar, tene, llevar forma perífrasis. Dejo ordenados los
estantes.
 En tanto que adjetivo puede cumplir todas las funciones del adjetivo: adyacente, aposición,
atributo y cpredicativo: El libro roto es el mío. Llegó cansado

LOCUCIONES VERBALES.- Están formadas por un conjunto de palabras - una de las cuales al
menos es verbo Su significado es nuevo y su función es unitaria. acompañar en el sentimiento,
arder en deseos, caer en la cuenta, cambiar de chaqueta, hincar los codos, jugar con fuego, tener en
cuenta, echar de menos, liarse a golpes, llamar la atención, ponerse por medio, dar que hablar,
montar en cólera, costar un ojo de la cara, dar la lata, dar en el clavo.

13
LAS PERIFRASIS VERBALES.- Están constituidas por un verbo en forma personal, que funciona
como auxiliar, seguido de un infinitivo, gerundio o participio. Pueden ser:
1 modales: informan sobre el modo, esto es, la actitud del hablante ante la acción:
 NECESIDAD Y OBLIGACIÓN:
Tener + que + inf. Tengo que ir a comprar. Tenemos que marcharnos
Deber + inf. Debe ir al médico sin falta. Debes trabajar más
Haber + de + inf. Ha de ser puntual. He de estar allí pronto
Haber + que + inf. Hay que comprar pan. Habrá que ponerse al final
 POSIBILIDAD, PROBABILIDAD Y CONJETURA:
poder + inf. Puede valer mucho dinero. Puedes ganar un coche
deber + de + inf. Debe de salir mucho. Debe de estudiar Medicina
venir + a + inf. Viene a costar muy poco. Esto viene a ser lo mismo
2 aspectuales: informan sobre el aspecto, esto es, sobre el desarrollo de la acción.
 INCOATIVAS: inminencia o inicio de la acción
Ir + inf. Va a comprar un piso. Voy a salir
Estar+a punto de+ inf. Está a punto de salir
Pasar+a+inf. Paso a explicártelo todo
Ponerse+a+inf. Ponte a estudiar. Se puso a saltar
Echar(se)+a+inf. Se echó a dormir. Echamos a andar algo tarde
Romper+a+inf. Rompió a gritar
Empezar+a+inf. Empezamos a comer ahora. Empezó a escribir pronto
 DURATIVAS: Acción en su transcurso
Estar + ger. Está cantando ópera. Estamos trabajando en eso
Venir + ger. Viene saltando desde allí. Vengo diciéndotelo
Llevar + ger. Lleva leyendo mucho tiempo
Ir + ger. Voy corriendo a esa tienda. Voy comiendo mientras ...
Continuar + ger. Continúa trabajando allí
Seguir + ger. Seguiré estudiando en mi casa. Sigue pidiendo
dinero
Andar + ger. Anda durmiendo todo el día
 TERMINATIVAS: Fin o interrupción de la acción.
Dejar de + inf. Dejó de escribir. Dejó de llover
Cesar de + inf. Ha cesado de llover
Acabar de + inf. Acabó de comer. Acabo de verlo
 RESULTATIVAS: Resultado que se deriva de una acción.
Tener + part. Tengo hechos todos los ejercicios
Llevar + part. Lleva copiado un folio entero
Dejar + part. Dejó hecho el bizcocho. Dejó arruinada a su familia
 REITERATIVAS: Repetición del proceso.
Volver a + inf. Ha vuelto a comprar golosinas. Volvió a salir solo
 HABITUALES: Carácter habitual del proceso.
Soler + inf. Suele tomar café. Suele comer demasiado
Acostumbrar + inf. Acostumbra colocarlo en la nevera

VALORES DE LOS TIEMPOS VERBALES Significado y uso de las formas verbales de

Indicativo

Forma Significado Uso Ejemplo

Amo Acción actual Presente actual Viene conmigo
Presente habitual Los lunes hago gimnasia
Presente intemporal La naturaleza es sabia
Presente histórico Picasso nace en Málaga
Presente de futuro Mañana vamos a París
Presente de mandato Luego cierras la puerta
He Acción pasada relacionada con el Pasado inmediato He terminado de comer
 Morfología

amado presente
Pasado sobre el El transistor ha revolucionado la
presente técnica
Amaba Acción pasada considerada en su Pasado imperfecto Vestía bien
transcurso
Imperfecto de futuro Si pudiera, me iba de viaje
Imperfecto de ¿Deseaba usted algo?
cortesía
Imperfecto de conato Me iba cuando llegaste
Había A. anterior respecto a otra acción o A las dos no había llamado
amado tiempo pasados
Amé iniciada y terminada en el pasado Llegué ayer
Hube A. pasada anterior a otra acción Apenas hubo llegado, recibió la
amado también venidera noticia
Amaré A. venidera Futuro imperfecto Iré mañana
Futuro de mandato No matarás
Futuro de Estará en casa
probabilidad
Futuro de sorpresa ¡Será tonto!
Habré A. venidera anterior a otra también Futuro perfecto Cuando vuelvas, habré acabado
amado venidera
Futuro del pasado Todos experimentaréis algo
parecido
Futuro de sorpresa ¡Habráse visto!
Amarí A.futura respecto de otra pasada Futuro del pasado Dijo que vendría
a
Futuro incierto Me gustaría verte
Futuro de cortesía ¿Podría decirme la hora?
Habría Acción acabada y futura respecto de Fut. perf. del pasado Habría ido si hubiera podido
amado otra acción pasada
Futuro de Esas cosas no hubieran sucedido
probabilidad
Significado y uso de las formas verbales del Subjuntivo

Forma Significado Ejemplo

Ame Acción presente irreal o incierta Temo que no esté
Acción futura irreal o incierta Espero que mañana venga
Mandato negativo No te muevas
Deseo ¡Descanse en paz!
Haya Acción irreal o incierta terminada en el pasado Espero que haya llegado
Amado
Acción irreal o incierta terminada en el futuro Cuando haya terminado, me iré
Amara Acción pasada, presente o futura irreal o incierta Hizo que me pasara el domingo
o amase en casa
Deseaba que viniera
Hubiera Acción pasada irreal o incierta ya concluida, anterior a otra Esperaba que hubieses llamado
o acción o tiempo pasados
hubiese
amado
Sorpresa en el pasado ¡Quién lo hubiera pensado!
Amare Acción futura irreal o incierta Si llegare algúna carta,
avíseme...
Hubiere (Forma actualmente en desuso) Si a las 11 no hubiere llegado,
amado acuéstense

15
 Morfología

Valor textual de las formas verbales

Se pueden señalar valores más o menos generales de las distintas formas verbales, si se
tiene en cuenta lo que significa cada uno de los morfemas con los que se ha combinado:

1. La persona: La 1ª o la 2ª persona aluden al hablante y oyente, son las personas del

diálogo, y se usan en la comunicación directa y espontánea. El uso de estas personas,
especialmente de la 1ª, en una comunicación escrita implica confianza entre el que escribe y
los lectores, bien porque el autor quiera señalar con claridad que una opinión es personal,
porque desee adoptar ese tono de complicidad, porque desee presentar con más viveza y
autenticidad lo que cuenta (estilo directo), porque lo que nos dice interese o afecte por igual
al autor y a los lectores (1ª persona del plural)... la segunda persona además se usa con este
último valor generalizador (algo que se refiere al autor y a los lectores, a todos) cuando se
adopta un estilo confidencial y espontáneo.
La 3ª persona se usa generalmente para aludir a hechos ajenos a los interlocutores. Es
la persona de la narración y la exposición; es la preferida en los textos en que se adopta una
postura objetiva y distante respecto a lo que se dice, como es el caso de los textos
argumentativos.

2. El modo:
 En general, el indicativo se usa cuando el hablante presenta los hechos que cuenta de
forma objetiva, sin añadir rasgos de subjetividad. Predominará, pues, en los textos que
tienen esa intención de objetividad (textos, por ejemplo, narrativos, expositivos,
argumentativos...).
 El subjuntivo, en principio, expresa la subjetividad del hablante; por tanto, su elección
será más frecuente en textos de carácter subjetivo (literario, coloquiales...) o cuando se
alude a hechos cuya veracidad se desconoce. En el uso del subjuntivo, hay que diferenciar
dos situaciones:
a) cuando funciona como núcleo de oración, es fácil comprobar ese valor subjetivo e
irreal, reforzado por elementos léxicos (quizá, ojalá, tal vez...): ruego, deseo, duda,
mandato...
b) cuando funciona como núcleo de una subordinada, se utilizará el subjuntivo si el verbo
principal indica deseo, ruego, mandato, temor, duda, etc. “Quiero que vayas”, el
contenido “irreal” de “vayas” se deduce del significado de deseo del verbo “quiero”.

3. El tiempo: El pasado y el futuro son formas de alejamiento respecto al momento de hablar .

El presente se usa para aludir a hechos objetiva o psicológicamente próximos al momento de
hablar y respecto al hablante. Las formas del subjuntivo no indican con claridad tiempo y el
uso de un tiempo u otro indica matices subjetivos difíciles de precisar. Por otro lado, veíamos
igualmente los usos contextuales de las formas de los distintos tiempos y modos; por lo que
respecta al comentario de los textos argumentativos, es especialmente importante recordar
los usos del presente con valor intemporal (permanente y habitual).
Al comentar el valor textual del tiempo en los textos argumentativos, hay que:
a) Observar y explicar el uso de uno u otro tiempo a lo largo del texto, teniendo en cuenta
los valores “desviados” y teniendo también en cuenta que, a veces, el uso del tiempo
obedece a causas complejas y otras está condicionado por el tiempo del verbo principal,
especialmente las formas del subjuntivo.
b) Con carácter general, las formas del pasado se usarán preferentemente en las partes
expositivas del texto. El futuro expresará un hecho o proceso posterior al momento de
hablar o algo que probablemente ocurrirá. El presente, finalmente, se usará normalmente
para aludir a hechos actuales, habituales o intemporales (verdades absolutas). Este
último valor es muy frecuente en los textos argumentativos, especialmente en las

16
 Morfología

oraciones donde se enuncian las ideas o pensamientos fundamentales del autor. El autor
expresa sus opiniones como si fueran verdades universales.
c) Finalmente, igual que se dijo respecto al modo, la reiteración de un tiempo determinado
es otro elemento inportante para la cohesión textual.

4 El número y el aspecto no suelen aportar valor textual especial, excepto el valor

cohesivo que supone su repetición a lo largo del texto, como sucede con las
concordancias. Es decir, si se está, por ejemplo, narrando un hecho en aspecto
imperfectivo, lo normal y coherente será mantener ese aspecto a lo largo de la narración.
Y lo mismo ocurre con el número.

LA PREPOSICIÓN

a) Formalmente.- Es una categoría de morfemas invariables, Se distinguen dos tipos :

- preposiciones simples : a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
excepto, hacia, hasta, incluso, mediante, para, salvo, por, según, sin sobre, tras.
- preposiciones impropias o locuciones , formadas por combinación de otros lexemas más
una preposición. La composición más frecuente de estas llamadas locuciones es la
siguiente:
 adverbio + preposición: dentro, delante, encima(de)...
 prep.+ sustantivo + prep. de acuerdo con, a propósito de, con arreglo a, etc.
 adjetivo + preposición o participio + preposición: conforme a, debido a, referente a, etc.
Lo que ocurre con frecuencia es la agrupación de preposiciones; es decir, a veces un sintagma
va precedido no por una sino por dos preposiciones. Las combinaciones más frecuentes son:
Debajo de, de entre, de por, desde por, detrás de, junto a , para con, por entre, hasta por,
frente a, con respecto a, en relación con, a propósito de, a cambio de, fuera de, rumbo a,
acerca de, por parte de, , en vez de, etc.

b) Funcionalmente.- Establecen relación entre elementos de nivel sintáctico distinto.

c) Semánticamente.- Los rasgos que se consideran más característicos de las preposiciones son:
a) Las preposiciones se generalizan al desaparecer la declinación latina. Por ello se ha
pensado que indicarían los "casos latinos": la función del sintagma siguiente (el término)
b) A veces la significación de la prep. consiste en precisar el contenido del sintagma siguiente.
c) Son signos polisémicos,que adquieren significados distintos en diferentes contextos.
LA CONJUNCIÓN

Conjunciones coordinantes:
a) Funcionalmente se caracterizan por las siguientes rasgos:
- enlazan elementos equifuncionales que no establecen dependencia = nexos.
- las conjunciones coordinantes unen tanto sintagmas verbales como nominales:
b) Semánticamente.- Suelen establecerse los siguientes tipos de conjunciones coordinantes:
- copulativas: y, e, ni. Expresan una relación de adición.
- disyuntivas: o, u. Suelen indicarexclusión , identificación y algunos otros valores.
- adversativas: pero, mas, aunque, sino, salvo, no obstante, sin embargo...
Unen siempre dos términos, el 2º restringe o, a veces, niega el contenido del
1º:
- explicativas: esto es, es decir, o sea...
Las distributivas no son tales, sino elementos que se suceden o repiten delante de sintagmas
unidos por yuxtaposición: uno...otro, este ...aquel. Algunas de las conjunciones mencionadas, sobre
todo, y, pero, aparecen al principio de un mensaje. En estos casos, no cumplen la función de
enlaces, pues no existe un elemento que coordinar, y su función es pleonástica y enfática.

17
 Morfología

Conjunciones subordinantes.-

a) Funcionalmente presentan rasgos precisamente contrarios a los de las conjunciones

coordinantes ya que unen o relacionan sintagmas de nivel sintáctico diferente (como las
preposiciones).
b) Semánticamente.- Se han establecido las siguientes clases de conjunciones subordinantes:
- causales: porque, pues, puesto que, ya que.
- finales: para que, a fin de que...
- condicionales: si, como con tal de que, en caso de que...
- concesivas: aunque, a pesar de que, aun cuando...
- modales: como, según...
- consecutivas: pues, luego, conque, por tanto, así que...
- comparativas: tan ...como, más ...que, menos...que.

En cambio, muchas de las tradicionalmente llamadas conjunciones adverbiales no son sino

combinación de signos que pueden ser analizados: puestos que, para que, ya que, a fin de que, por
tanto, a pesar de que...
Y otras llamadas locuciones que no hemos mencionado: antes de que, después (de) que, etc.

DETERMINANTES Y PRONOMBRES RELATIVOS, INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

 Los relativos: Tienen significación anafórica: remiten a un elemento nominal aparecido

antes.
Que * es invariable
* Funciones: Dame el libro que te dejé. Me gusta lo bien que cantasMe sorprende lo
tranquilos que están
* sustituto tanto de persona como de cosa
El cual * el,la,los,las y número
* Funciones: Llegó un señor, el cual me dijo...
* sustituto tanto de persona como de cosa
Quien * admite sólo número
* Funciones: La persona a quien más quiero...
* sustituto sólo de persona
Cuanto * admite género y número
* Funciones: Compró cuanto quiso. Compró cuantos libros quiso
* sustituto cuantitativo
Cuyo * admite género y número
* Funciones: La joven cuyo pariente falleció...
* sustituto de adyacente o de posesivo
Cuando * invariable
18
 Morfología

* Funciones: Llegaron un día cuando no los esperaba. Llegaron cuando no los esperaba
* Indica tiempo
Donde * invariable
* Funciones: El pueblo donde nací. Lo encontré donde pensaba
* indica lugar
Como *invariable
* Funciones: Me gusta la manera como lo haces. Lo hice como quise
indica modo

 Los interrogativos son sustitutos de un elemento desconocido que el oyente debe aortar.
Los exclamativos: Tienen valor ponderativo: qué, quién, cuánto y cuán.
Qué * es invariable. * Funciones:¿Qué trajo? ¿Qué libro compró?. *
pregunta por la identidad, sustancia o clase
Cuál * admite sólo número. * Funciones: ¿Cuál es el nuevo? ¿Cuál libro escogió?
* pregunta sólo por la identidad
Quién * admite sólo número. * Funciones ¿Quién vino?
* pregunta por la identidad (seres humanos)
Cuánto * admite género y número. * Funciones: ¿Cuánto costó? ¿Cuánto dinero costó?
* pregunta por la cantidad
Dónde ¨invariable. * Funciones ¿Dónde vive?
* pregunta por el lugar

LOCUCIONES
Están constituídas por varias palabras y poseen un sigdo. Unitario. Son de varios tipos:
 Locuciones nominales: medio ambiente, agua nieve, fin de semana ...
 Locuciones verbales: echar de menos, echar a perder, tener en cuenta ...
 Locuciones determinativas: la mar de, cantidad de, infinidad de ...
 Locuciones adverbiales: a oscuras, a las mil maravillas, en absoluto, de repente, a lo
mejor, ...
 Locuciones prepositivas: junto a, con respecto a, acerca de, de acuerdo con ...
 Locuciones conjuntivas: a no ser que, por más que, con tal que ...

MARCADORES O CONECTORES TEXTUALES

Son ciertas palabras o locuciones que señalan las relaciones entre las oraciones de un
párrafo o entre párrafos. Son como lazos que sirven para expresar el desarrollo de los
razonamientos.

1 DIALÉCTICOS
1.1 Para comparar Así, de forma semejante, de igual forma, asimismo, igualmente, del
mismo modo, de forma similar, también, incluso, encima, más aún,
es más, aparte, por otra parte, igual ... que, más ... que, menos ...
que ...
1.2 Para indicar En cierta medida, en cierto modo, hasta cierto punto, si acaso ...
atenuación
1.2 Para indicar oposición Pero, sin embargo, no obstante, en cambio, ahora bien, aunque, por
o contraste. el contrario,, por otra parte, por un lado, antes bien, a pesar de que,
con todo, de todas maneras, de todos modos, aún así, si acaso, en
todo caso, más bien ...
1.3 Para indicar causa Porque, pues, por eso, por ello, por tanto, a causa de (que), dado
que, ya que, puesto que ...
1.4 Para indicar Luego, pues, por esto,/eso/aquello, por (lo) tanto, por consiguiente,
consecuencia en consecuencia, así (es) que, en efecto, de modo que, en
definitiva ...
1.5 Para indicar condición Si, a condición de que, en caso de que, siempre que, con que, con tal
de que .
19
 Morfología

1.6 Para indicar concesión Aunque, si bien, aun cuando, a pesar de que, por más que, en todo
caso, hasta cierto punto ...
1.7 Para indicar finalidad Para (que), a fin de (que), con el objeto de (que), con vistas a
(que) ...

2 ESPACIO –
TEMPORALES
2.1 Para indicar espacio Aquí, allí, ahí, más allá, arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera,
en medio, a ambos lados, enfrente, en la parte posterior, junto a ...
2.2. Para indicar tiempo Cuando, antes, ahora, después, actualmente, simultáneamente, al
mismo tiempo, más tarde, mientras tanto, seguidamente, a
continuación, entonces, finalmente, por último, más adelante,
mientras, en el mismo momento ...
3 METATEXTUALES
3.1 Para introducir un Para empezar, el tema que vamos a tratar, ante todo, érase una vez,
tema había una vez ...
3.2 Para indicar un tema En cuanto a, por lo que respecta a, respecto a, en relación con, a
nuevo propósito de ...
3.3 Para enumerar o Primero, primeramente, en primer lugar, en segundo lugar, por una
marcar orden parte, por otra parte, al mismo tiempo, después, a continuación, en
primer término, más adelante, al mismo tiempo, entonces, más
tarde...
3.4 Para ejemplificar Por ejemplo, en concreto, entre otros, en efecto, tal como, en
particular...
3.5 Para enfatizar o Es decir, esto es, o sea, en otras palabras, mejor dicho, como ya se
insistir en algo ha visto/ se ha señalado, en la misma línea, del mismo modo,
asimismo, digo, vaya, lo que es lo mismo, a saber ...
3.6 Para resumir En resumen, resumiendo, en suma, en síntesis, en una palabra, en
pocas palabras, brevemente, sintetizando, en resumidas cuentas ...
3.7 Para terminar Finalmente, para terminar, para acabar, para concluir, en
conclusión, por tanto, así pues, en definitiva, por último, por fin, en
fin, en último lugar ...

Valor textual de los elementos de relación

Son unidades fundamentales en la cohesión de cualquier texto porque sirven para enla-
zar, relacionar y configurar el texto como una unidad de sentido. Adquieren especial importancia
en los textos que, como los argumentativos, implican conexiones lógicas entre las diferentes
ideas que en ellos se exponen.
De entre los elementos de relación o conectores hay unos que “unen” sintagmas nomina-
les, como son las preposiciones; otros “unen” o relacionan originarias oraciones, como las con-
junciones y los pronombres relativos, a los que se denomina conjuntamente nexos; otros relacio-
nan partes del texto mayores que las oraciones a los que se denomina de diversas maneras: enla-
ces extraoracionales, marcadores textuales, ordenadores del discurso o marcadores discursivos.

a) De los pronombres relativos. Adquieren un significado contextual; es decir, sustituyen a

algún “nombre” en cada texto. Habitualmente sustituyen a algún signo que ha sido
mencionado ya, al que se denomina antecedente. Son unidades fundamentales en la cohesión
ebido a su carácter anafórico:
Como pronombres, desempeñan una función en la proposición que introducen y, si
poseen la posibilidad de cambiar de género y/o número, concuerdan como los demás signos.
20
 Morfología

b) De las conjunciones. Tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes, aparte
de relacionar distintas proposiciones indican relaciones lógicas entre las ideas del texto.

c) De los marcadores textuales. Son elementos que tienen por finalidad conectar de manera
lógica las partes del texto superiores a la oración. Su función es similar a la de las
conjunciones y preposicione; vienen a ser los elementos fundamentales de relación en la
sintaxis del texto.

LAS INTERJECCIONES

No son una clase de palabras, no constituyen una parte de la oración (al contrario que
determinantes, nombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones). Las
interjecciones son equivalentes de oración que expresan un sentimiento vivo (¡ay!), una llamada
enérgica (¡eh!) o describen elementalmente una acción (¡zas!). Observa, además, que la mayoría
de ellas no están fonológicamente organizadas: en español ninguna unidad que sea palabra
puede terminar, por ejemplo, en –f, o en –h (pero ¡uf!, ¡bah!, etc.)

 Algunas como ¡uf! Sirven para desempeñar la función expresiva del lenguaje: el hablante
manifiesta con ellas su sentimiento.
 Otras sirven para reclamar vivamente la atención del receptor como ¡eh1 ¡chist! –función
apelativa-.
 Otras sirven para describir acciones como ¡zas! – función representativa-.
Son, pues, signos pregramaticales (es decir, elementales, que no están organizados con
arreglo al lenguaje regulado por la gramática), los cuales desempeñan las tres funciones del
lenguaje: expresiva, conativa o representativa.

21