TALLER DE REPASO ESTUDIANTES QUE INGRESAN A GRADO SEGUNDO
2024
Lengua castellana
*Practicar la lectura de textos cortos como cuentos, fabulas, recetas. Para esto, hacer uso de
cuestionarios del tema o explicación sencilla.
*Escritura de oraciones a partir de una imagen o una palabra tomada del texto. Revisar que la
oración tenga sentido, separación correcta de palabras, ubicación en el renglón (letras que suben y
bajan)
Matemáticas
*Realizar operaciones básicas como sumas y restas de números enteros de dos cifras.
*Completar series de decenas a partir de un número determinado.
*Lectura y escritura de números de dos cifras.
*Descomposición de números de dos cifras (según su posición y valor posicional)
TALLER DE REPASO ESTUDIANTES QUE INGRESAN A GRADO TERCERO
Lengua castellana
• Practicar lectura de textos como: cuentos, fabulas, recetas y realizar comprensión
de estos a través de preguntas sobre su contenido.
• Escribe oraciones a partir de una imagen o una palabra tomada del texto, la
oración debe tener sentido al ser leída, correcta separación de palabras, la letra
debe ser clara y fácil de entender, correcto uso de la grafía de las letras (letras que
suben y baja
• Ordena las palabras y escribe la oración
Matemáticas:
• Realiza operaciones básicas como sumas, restas y multiplicación de números de
tres y cuatro cifras.
Ejemplo
• Escribe al frente de cada número su nombre en letras
1.235:
______________________________________________________________
3.040:
______________________________________________________________
• Lee y escribe el número que corresponde
Cuatro mil quinientos
_______________________________________________________________
Cinco mil trescientos veinticuatro
_______________________________________________________________
• Ubica los números en la tabla de posiciones y escribe su nombre en letras
UM C D U
5 um+ 7 c + 6 d + 3 u
Se lee:
_________________________________________________________________
• Escribe la descomposición de cada número según su ubicación y su valor
posicional
7.896 = ___ um + ___c + ___d + ___ u
7.896 = ______ + ______ + ______ + __
• Compara cada par de números y encierra el
número mayor
9.458 7.845
4.879
9.548 7.485
4.897
Matemáticas tercero
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Inglés
Fundamental: Colors, Alphabet, Numbers
Repaso: Family Members, Greetings, Farm Animals, Months of the Year, Days of the week
REPASO PARA ESTUDIANTES QUE INGRESAN A GRADO CUARTO
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS
- Lectura y escritura de números naturales de 5 o 6 cifras en lenguaje numeérico y
verbal. Por ejemplo: 5.439 = cinco mil cuatrocientos treinta y nueve.
- Ubicación del valor posicional de un número. Por ejemplo:
UM . C D U
5 . 4 3 9
- Operaciones básicas con números naturales (suma, resta, multiplicación de dos
cifras y división de una cifra en el divisor) de forma vertical. Ejemplo:
- Medidas de longitud (cm, m), realizar mediciones con regla para el cálculo de
distancias y perímetro de rectángulos. Ejemplo:
La unidad principal para medir longitudes es el metro. Existen otras unidades para medir
cantidades mayores y menores, las más usuales son: Observamos que desde los
submúltiplos, en la parte inferior, hasta los múltiplos, en la parte superior, cada unidad vale
10 veces más que la anterior.
8cm
4cm
- Completar secuencias geométricas. Ejemplo:
- Concepto de ampliación, reducción, traslación y rotación (estudia ejemplos
prácticos)
Ciencias naturales
Ciencias Sociales
Inglés
Fundamental: Greetings, Fruits and Vegetables, Colors, Alphabet, Numbers
Repaso: Adjectives (Physical), Verb To-Be, Simple Present (I am a student, she is a nurse,
it is a dog)
Quinto
Lengua castellana
Fundamental:
• Producción textual con el uso adecuado de los signos de puntuación:
Se recomienda trabajar con el texto corto “Los signos de puntuación” de Estanislao Zuleta (está en
Google).
• Acentuación (palabras esdrújulas, graves, agudas):
El acento, en una palabra, es la mayor intensidad de la voz en una de las sílabas. Acento prosódico:
No llevan tilde, pero si lleva acento. Por ejemplo: color, ventana, pastel y mesa. Acento
ortográfico: cuando las palabras llevan tilde, se establece con mayor claridad el lugar del acento.
Por ejemplo: balón, papá, balcón, pájaro y matemáticas.
Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento en la última sílaba. • Por ejemplo: reloj,
nariz, hotel y señor. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. • Por
ejemplo: avión, camión, mamá, maní y japonés.
Las palabras graves son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba. • Por ejemplo:
conejo, camino, mariposa, chaqueta y libreta. Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en
consonante diferente a n o s. • Por ejemplo: ángel, fútbol, lápiz y trébol.
Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde. • Por
ejemplo: fantástico, lágrima, depósito, cáscara, brújula y pirámide. Las palabras sobresdrújulas
tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde. • Por
ejemplo: cómpremelo, llévatelo, difícilmente y entrégaselo.
• Sujeto y predicado:
El sujeto es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice algo. El predicado es la
palabra o el grupo de palabras que expresan lo que se dice del sujeto. Por ejemplo:
Complementario:
• Lenguaje verbal y no verbal:
son los dos modos de transmisión de mensajes de una persona a otra u otras, cuya diferencia
radica en el uso (o no) del lenguaje verbal, es decir, de las palabras. Así, cuando se emplean las
palabras (en cualquier tipo de lengua o sistema de representación) se establece una comunicación
verbal; y cuando no se utilizan palabras (sino gestos, imágenes, posturas), una comunicación no
verbal.
Visitar la siguiente página y hacer un esquema de la información brindada en el texto:
https://concepto.de/lenguaje-verbal-y-no-verbal/
• Lectura en niveles literal e inferencial. Repasar la lectura diaria en casa, tanto de manera
individual silenciosa-concentrada, como en voz alta.
• Géneros: periódico, novela y la fábula.
Un periódico o diario es un documento que presenta en orden cronológico o temático de un cierto
número de información y comentarios sobre sucesos ocurridos.
La novela es un género literario, subgénero de la narrativa, junto con el cuento y la crónica.
Consiste en una narración usualmente extensa, de carácter más o menos ficcional, que se cuenta
usualmente por capítulos o segmentos, en los que interviene siempre la voz de un narrador.
La fábula es una composición literaria narrativa breve, ya en prosa o en verso, en la que los
personajes principales suelen ser animales o cosas inanimadas.
Matemáticas
- Lectura y escritura de números de 6 a 7 cifras
- Ubicación de su valor posicional
- Operaciones básicas (suma, restas, multiplicación de dos cifras, división de dos cifras en el
divisor).
- Medidas de longitud, perímetro y área.
- Secuencias geométricas
- Concepto de ampliación, reducción, traslación (trasformaciones isométricas).
- Comparaciones numéricas.
- Números fraccionarios (suma y resta).
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Inglés:
• Animals, Colors, Alphabet (recognize), Family Members. Oral y escrito.
• Presente simple.
• Reglas del presente simple.
• Superlativos y comparativos.
• Pasado simple.
SEXTO
Lengua castellana
Fundamental:
• Competencia interpretativa:
Hace referencia a la construcción de significados tanto de signos, gestos, como de textos. La
capacidad de comprender es fundamental; comprensión de textos, entornos, medios, gráficas,
puntos de vista, uso de TIC, fenómenos o acontecimientos ¿Cómo la puede reforzar el educando?
Por medio de lecturas comprensivas de textos tradicionales y/u otros sistemas simbólicos por
medio de preguntas sobre el objetivo de análisis (texto, folleto o película), tanto de su contenido
como del contexto.
• Género lirico y narrativo:
La lírica, también conocida como género lírico, es un género literario mediante el cual un autor
describe o comunica una situación emocional o existencial a través de un lenguaje poético,
cargado de ambigüedades semánticas, giros lingüísticos y comparaciones. Su expresión habitual es
el poema, o sea, se trata del género al que pertenece la poesía.
Un texto narrativo es aquel que representa una sucesión de acciones en el tiempo. En esta
sucesión temporal se produce un cambio o transformación desde una situación de partida a un
estado final nuevo. Desde un punto de vista pragmático, la narración requiere contener un
elemento de intriga que estructura y da sentido a las acciones y acontecimientos que se suceden
en el tiempo.
• El párrafo:
Los párrafos son unidades semánticas estructurales del texto que pueden estar constituidas por
una oración o por una serie de oraciones, y suponen un bloque temático unitario y homogéneo. La
extensión de estas unidades es muy variable ya que depende no sólo del estilo del escritor sino
también del contenido del párrafo. Cada párrafo contiene un número determinado de líneas, de
tal manera que en cuanto se hace punto y aparte se inicia otro párrafo. Es pues, también, una
división física del texto.
Complementario:
• Conectores lógicos:
Los conectores lógicos son palabras o expresiones que sirven para relacionar las ideas dentro de
un texto. En ese sentido, su presencia es fundamental para que un texto sea mucho más que un
conjunto de oraciones independientes y autónomas.
• Oración con sentido, separación correcta de palabras, ubicación en el renglón (letras que
suben y bajan / Caligrafía).
• Oralidad: aspectos de la exposición: dicción, pronunciación, ritmo, volumen, etc.
Matemáticas
• Regla de 3
• Resolución de problemas con operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).
• Nociones de probabilidad.
• Logaritmación y radicación.
• Potenciación.
• Gráficas y estadísticas.
• Ubicación de parejas ordenadas en el plano cartesiano.
• Suma, resta, multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.
• Tablas de frecuencia.
o Ciencias sociales
Conocimiento Fundamental:
Periodos de la historia de Colombia (conquista, independencia, republica).
Conquista (Siglo XVI):
- Contexto: La conquista de lo que hoy es Colombia fue llevada a cabo principalmente por
exploradores y conquistadores españoles en el siglo XVI. Los indígenas americanos, como
los muiscas en el altiplano andino y los chibchas en la región de la Sierra Nevada, fueron
algunos de los grupos que encontraron los españoles durante esta época.
- Independencia (1810-1819):
- Contexto: A principios del siglo XIX, los movimientos independentistas en América Latina
ganaron fuerza. En Colombia, el proceso de independencia comenzó con el Grito de
Independencia en Bogotá el 20 de julio de 1810. Sin embargo, la independencia completa
no se logró hasta 1819.
- República (Siglo XIX en adelante):
o Creación de la Gran Colombia: En 1819, se creó la Gran Colombia, que incluía los
territorios de la actual Colombia, Ecuador, Panamá y Venezuela, como una
república unida.
o Disolución de la Gran Colombia: La Gran Colombia se disolvió en 1830, dando paso
a la formación de varios países independientes, incluyendo la República de la
Nueva Granada, que posteriormente se convirtió en la República de Colombia.
División política administrativa
- Nivel Nacional:
o Departamentos: Colombia está dividida en 32 departamentos, que son divisiones
administrativas y territoriales con un gobierno propio. Cada departamento tiene su
propia capital y gobernador.
o Distrito Capital: Bogotá, la capital de Colombia, es también un distrito capital con
un estatus especial. Aunque no es parte de ningún departamento, tiene un
gobierno propio y funciona como el centro político y administrativo del país.
- Nivel Municipal:
o Municipios: Cada departamento está dividido en municipios. Colombia cuenta con
más de 1,100 municipios. Cada municipio tiene su propio gobierno local,
encabezado por un alcalde, y una asamblea municipal.
- Nivel Local:
o Localidades y Corregimientos: Algunos municipios, especialmente en áreas rurales,
pueden dividirse en localidades o corregimientos para una administración más
eficiente. Estos entes pueden tener autoridades locales para gestionar asuntos
específicos
• Repaso general
• Sectores económicos (Colombia).
• Sector Primario:
o Agricultura: Colombia tiene una rica tradición agrícola. Se cultiva una variedad de
productos, incluyendo café, flores, banano, caña de azúcar, palma de aceite, y
frutas tropicales.
o Ganadería: La cría de ganado bovino y otros animales es una parte importante del
sector primario colombiano.
o Pesca: La pesca, tanto marítima como fluvial, es una actividad relevante en las
regiones costeras y en los ríos del país.
• Sector Secundario:
o Industria: Colombia cuenta con una industria diversa que incluye la producción de
bienes manufacturados como textiles, alimentos procesados, productos químicos,
productos farmacéuticos, y bienes de consumo duraderos.
o Minería y Energía: La minería es un sector clave en Colombia, con la extracción de
carbón, esmeraldas, oro, níquel, y otros minerales. Además, el país cuenta con una
industria petrolera importante que contribuye significativamente a las
exportaciones y a la generación de ingresos.
• Sector Terciario:
o Servicios: El sector de servicios es uno de los motores más importantes de la
economía colombiana. Incluye subsectores como servicios financieros, turismo,
tecnologías de la información, educación, salud, y comercio.
o Turismo: Colombia ha experimentado un aumento en la industria turística en los
últimos años, atrayendo visitantes con su diversidad geográfica, cultural y su oferta
de turismo.
Ciencias naturales
Ingles
Tecnología
Re-cocimiento de las partes del Teclado.
Operatividad Básica del Computador(encender, apagar, reiniciar, conectar cables: red, vga,
energía)
Interfaz básico del escritorio del computador: manejos de ventanas (abrir, cerrar, minimizar) barra
de tareas, barra de inicio, barra de programas, área de notificaciones
Nociones Conceptuales del área : tecnología , informática, ciencia, técnica, procesos, artefacto,
sistemas y elementos analógicos y digitales.
Pestañas de inicio de word de archivo e inicio (portapapeles y fuente )
SÉPTIMO
Lengua castellana
Fundamental:
• Oración simple y compuesta:
• Mito y leyenda:
El mito: Relatos protagonizados por dioses, semidioses y criaturas sobrenaturales.
La leyenda: Narraciones que se cuentan de generación en generación, y no hay nada que
compruebe que estas son reales.
Complementario:
• Coherencia y cohesión en la construcción de textos. Tener en cuenta:
• Competencia interpretativa:
Hace referencia a la construcción de significados tanto de signos, gestos, como de textos. La
capacidad de comprender es fundamental; comprensión de textos, entornos, medios, gráficas,
puntos de vista, uso de TIC, fenómenos o acontecimientos ¿Cómo la puede reforzar el educando?
Por medio de lecturas comprensivas de textos tradicionales y/u otros sistemas simbólicos por
medio de preguntas sobre el objetivo de análisis (texto, folleto o película), tanto de su contenido
como del contexto.
• Oración con sentido, separación correcta de palabras, ubicación en el renglón (letras que
suben y bajan / Caligrafía / Que sea entendible). Es buen buscar un modelo y repasarlo
con planas.
Matemáticas
Fundamental
ARITMÉTICA
• Números naturales (Representación y orden)
• Múltiplo y divisor de un número
• Número racional (Fracciones y decimales)
GEOMETRÍA
• Conceptos fundamentales (punto, recta, plano y ángulo)
• Polígono
Ciencias sociales
Etapas de la historia de la humanidad la prehistoria.
Prehistoria:
Paleolítico (aprox. 2.5 millones de años a 10,000 a.C.): Durante esta etapa, los primeros
seres humanos vivían como cazadores y recolectores, utilizando herramientas de piedra y
hueso. Se desarrolló el lenguaje y las primeras formas de arte rupestre.
Neolítico (10,000 a.C. a 3,000 a.C.): En esta etapa, comenzó la transición hacia la
agricultura y la domesticación de animales. Se establecieron las primeras comunidades
sedentarias.
Antigüedad:
Edad Antigua (3,000 a.C. a 476 d.C.): Incluye civilizaciones como la egipcia, mesopotámica,
griega y romana. Durante esta etapa, se desarrollaron las primeras formas de escritura, se
construyeron grandes monumentos y se establecieron sistemas políticos y legales.
Repaso general
la Declaración Universal de los Derechos Humanos con los derechos fundamentales
enunciados en la Constitución política de Colombia.
Los derechos humanos son principios fundamentales que protegen la dignidad, la libertad
y la igualdad inherentes a todos los seres humanos, independientemente de su
nacionalidad, origen étnico, género, religión u otras características. Estos derechos son
considerados universales, inalienables e indivisibles, lo que significa que son aplicables a
todas las personas en todo momento y no pueden ser transferidos ni divididos
Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento fundamental
en la historia de los derechos humanos. Adoptada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948, la DUDH establece principios básicos y
universales para proteger y promover los derechos humanos y las libertades
fundamentales de todas las personas, sin importar su origen, género, raza, religión, o
cualquier otra condición.
La Constitución Política de Colombia reconoce y garantiza derechos fundamentales, y en
muchos casos, estos derechos guardan similitudes con los principios establecidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH). La Constitución colombiana de
1991 incorpora un extenso catálogo de derechos y libertades fundamentales en su
articulado. Aquí se destacan algunas de las conexiones entre la DUDH y la Constitución
Política de Colombia:
Derecho a la Vida:
DUDH (Artículo 3): "Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de
su persona."
Constitución Política de Colombia (Artículo 11): "El derecho a la vida es inviolable. No
habrá pena de muerte."
Derecho a la Igualdad y No Discriminación:
DUDH (Artículo 7 y 2): "Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a
igual protección de la ley." "Nadie será objeto de discriminación."
Constitución Política de Colombia (Artículo 13): "Todas las personas nacen libres e iguales
ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los
mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica."
Libertad de Expresión:
DUDH (Artículo 19): "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de
expresión."
Constitución Política de Colombia (Artículo 20): "Se garantiza a toda persona la libertad de
expresar y difundir su pensamiento y opiniones."
Derechos Sociales y Económicos:
DUDH (Artículo 25): "Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le
asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar."
Constitución Política de Colombia (Varios Artículos): Reconoce derechos como el trabajo,
la seguridad social, la salud, la vivienda digna y la educación.
Derechos de Participación Política:
DUDH (Artículo 21): "Toda persona tiene el derecho de participar en el gobierno de su
país, directamente o por medio de representantes."
Constitución Política de Colombia (Varios Artículos): Establece el derecho al sufragio, la
participación en referendos, la protesta pacífica, entre otros.
Es importante destacar que, además de la Constitución Política, Colombia ha ratificado
tratados internacionales de derechos humanos que refuerzan y complementan los
principios establecidos en la DUDH
Ciencias naturales
Biología
Fundamentales:
• Reconocimiento de los pasos del método científico.
El método científico es un enfoque sistemático para investigar fenómenos naturales.
Aunque los pasos específicos pueden variar ligeramente según la fuente,
generalmente se describen los siguientes pasos:
- Observación:
o Observa un fenómeno en el mundo que te intriga o que quieras
entender mejor.
- Pregunta:
o Formula una pregunta clara y específica sobre el fenómeno observado.
La pregunta debe ser lo suficientemente específica como para ser
abordada mediante la investigación.
- Hipótesis:
o Propone una explicación tentativa o una suposición educada para
responder a la pregunta. La hipótesis debe ser verificable y susceptible
de ser sometida a pruebas.
- Experimento:
o Diseña y realiza un experimento para poner a prueba la hipótesis. El
experimento debe ser controlado y reproducible.
- Recopilación de datos:
o Registra y recopila datos durante el experimento. Los datos pueden ser
cualitativos (descriptivos) o cuantitativos (medibles).
- Análisis de datos:
o Analiza los datos recopilados para determinar si respaldan o refutan la
hipótesis. Esto puede implicar el uso de estadísticas u otros métodos de
análisis.
- Conclusiones:
o Llega a una conclusión basada en los resultados del experimento.
Determina si la hipótesis es respaldada o refutada por los datos.
- Comunicación de resultados:
o Comunica los resultados del experimento a través de informes,
presentaciones u otros medios. Esto permite que otros científicos
revisen y repitan el experimento para validar los resultados.
- Revisión y repetición:
o Otros científicos pueden repetir el experimento y realizar
investigaciones adicionales para validar o refutar los resultados. Este
proceso de revisión y repetición contribuye a la validación y
refinamiento continuo del conocimiento científico.
• La teoría celular.
La teoría celular se resume en tres postulados principales:
- Todos los seres vivos están formados por células.
- La célula es la unidad básica de la vida.
- Todas las células provienen de células preexistentes.
Estos principios han resistido la prueba del tiempo y siguen siendo fundamentales en
la biología moderna. A medida que la investigación científica ha avanzado, la
comprensión de la célula se ha expandido, pero la base de la teoría celular sigue
siendo sólida. Se reconoce que hay dos tipos principales de células: las células
procariotas, que carecen de núcleo definido y otras estructuras celulares
membranosas, y las células eucariotas, que tienen un núcleo definido y orgánulos
membranosos. Sin embargo, ambas siguen siendo consistentes con los principios de la
teoría celular.
Repaso:
• La taxonomía de los seres vivos
La taxonomía es la disciplina de la biología que se encarga de clasificar y organizar a
los seres vivos en categorías jerárquicas, con el objetivo de reflejar sus relaciones
evolutivas y facilitar su estudio y comprensión. El sistema de clasificación biológica
sigue una jerarquía que va desde categorías amplias hasta categorías más específicas.
A continuación se presentan las principales categorías taxonómicas:
• Dominio:
o La categoría más amplia. Actualmente, se reconocen tres dominios:
Bacteria, Archaea y Eukarya. Los dos primeros incluyen organismos
unicelulares procariontes, mientras que Eukarya abarca organismos con
células eucariotas.
• Reino:
o Categoría que agrupa a organismos que comparten características
fundamentales. En el dominio Eukarya, los principales reinos son:
▪ Animalia: Organismos multicelulares, heterótrofos y sin pared
celular.
▪ Plantae: Organismos multicelulares, autótrofos y con pared
celular de celulosa.
▪ Fungi: Organismos, en su mayoría, multicelulares, heterótrofos y
con pared celular de quitina.
▪ Protista: Grupo diverso de organismos unicelulares, algunos
autótrofos y otros heterótrofos.
• Filo (en animales) o División (en plantas):
• Clase.
• Orden.
• Familia.
• Género.
• Especie.
• Los ecosistemas.
• Química:
Fundamentales:
• Mezclas
Las mezclas son combinaciones de sustancias que conservan sus propiedades
individuales y pueden separarse físicamente. Hay varios tipos de mezclas, clasificadas
según la homogeneidad de sus componentes. Los dos tipos principales son las mezclas
homogéneas y las mezclas heterogéneas.
• Mezclas Homogéneas:
o También conocidas como soluciones, estas mezclas tienen una
composición uniforme en toda la muestra. No se pueden distinguir
visualmente los componentes individuales. Las partículas están
distribuidas de manera uniforme en toda la mezcla. Ejemplos comunes
incluyen:
▪ Soluciones salinas.
▪ Agua azucarada.
▪ Aire (mezcla de gases).
• Mezclas Heterogéneas:
o En estas mezclas, los componentes son discernibles a simple vista o al
microscopio. La composición no es uniforme en toda la mezcla.
Ejemplos incluyen:
▪ Ensalada (mezcla de diferentes ingredientes).
▪ Mezcla de arena y agua.
▪ Sopa de verduras.
Dentro de estas categorías, se pueden identificar otros tipos de mezclas según las
fases de los componentes o los métodos de separación. Algunos ejemplos adicionales
incluyen:
• Suspensiones:
o Son mezclas heterogéneas donde partículas sólidas son dispersadas en
un líquido y pueden sedimentarse con el tiempo. Ejemplo: agua y arena.
• Coloides:
o Son mezclas que contienen partículas más grandes que las de una
solución pero más pequeñas que las de una suspensión. Las partículas
no se sedimentan fácilmente y pueden dispersarse uniformemente en el
medio. Ejemplo: leche.
• Emulsiones:
o Son mezclas de líquidos inmiscibles, como aceite y agua, estabilizadas
por un agente emulsionante. Ejemplo: mayonesa.
Repaso:
• Reconocimiento de la tabla periódica.
• Física: Propiedades generales y específicas de la materia. Propiedad eléctrica de los
cuerpos.
Ingles
Tecnología
• Word (Nivel Básico) interfaz de software
• Herramientas de pestaña de inicio , insertar, diseño y disposición de pagina
• Conceptualización de las partes internas del Computador
OCTAVO
Lengua castellana
Fundamental:
• Literatura fantástica:
Género narrativo basado sobre todo en los elementos de fantasía, dentro del cual se pueden
agrupar varios subgéneros, entre los que están la literatura de terror, ciencia ficción o la literatura
gótica
• Elementos de la narración:
• Los medios de comunicación:
Los medios de comunicación son todos aquellos sistemas usados para el establecimiento de una
comunicación. Estos sistemas se basan, principalmente, en un conglomerado de canales e
instrumentos comunicativos que permiten el desarrollo de un intercambio de información.
Actualmente existen múltiples tipos distintos de medios de comunicación. Aunque a veces se
relacione este concepto solamente con los medios de masas como la radio o la televisión,
entendemos también como medio de comunicación los sistemas de comunicación bidireccional
como el teléfono.
Se recomienda visitar la siguiente página: https://www.sdelsol.com/glosario/medios-de-
comunicacion/
Complementario:
• Folleto:
Un folleto es un trozo pequeño de papel impreso que generalmente consiste en
una sola hoja qe sitetiza creativamente información.
• Figuras retoricas:
• Citación y referencias bibliográficas: Repasar las reglas de las normas APA en su séptima
edición (fácil de encontrar en Google).
Matemáticas
• (Aritmética- álgebra)
Estructura del conjunto de números reales
Expresión algebraica (signo-coeficiente-exponente-parte literal)
Clasificación de las expresiones algebraicas
• Geometría:
Objetos bidimensionales y tridimensionales
Rotación, traslación y reflexión de objetos
Área de polígonos
Área y volumen de cuerpos geométricos
• Estadística: tablas de frecuencia, probabilidades.
Ciencias sociales
• Caída del imperio romano.
La caída del Imperio Romano fue un proceso complejo que abarcó varios siglos y estuvo
influenciado por una combinación de factores políticos, económicos, militares y sociales.
Periodo de Declive:
Aunque no hay un momento exacto de la caída, se suele situar en el año 476 d.C., cuando
el último emperador romano de Occidente, Rómulo Augústulo, fue depuesto por los
hérulos.
Antes de esta fecha, el Imperio Romano ya experimentaba un largo periodo de declive.
Factores como la corrupción, la inestabilidad política, las divisiones internas y las
amenazas bárbaras contribuyeron a su debilitamiento.
Presiones Bárbaras:
Las invasiones bárbaras, especialmente por tribus germánicas y hunas, ejercieron una gran
presión sobre las fronteras del imperio.
En el año 410 d.C., Roma fue saqueada por los visigodos liderados por Alarico, y en el 455
d.C., los vándalos saquearon Roma nuevamente.
División del Imperio:
El Imperio Romano se dividió en dos partes: el Imperio Romano de Occidente y el Imperio
Romano de Oriente (también conocido como el Imperio Bizantino). La parte occidental era
más vulnerable a las invasiones bárbaras.
Ineficacia Gubernamental:
Gobernantes ineficaces y la lucha constante por el poder contribuyeron a la incapacidad
del imperio para hacer frente a las amenazas externas.
La economía también estaba debilitada, con altos impuestos y una agricultura menos
productiva.
Cambio en el Centro de Poder:
Después de la caída del Imperio Romano de Occidente, el centro de poder en Europa se
desplazó hacia el este, donde el Imperio Bizantino continuó su existencia durante varios
siglos más.
La caída del Imperio Romano marcó el fin de una era y el inicio de la Edad Media en
Europa.
• Feudalismo.
El feudalismo fue un sistema socioeconómico y político que predominó en Europa durante la Edad
Media.Señores y Vasallos:
Los señores eran propietarios de grandes extensiones de tierra llamadas feudos.
Los vasallos eran personas que juraban lealtad a un señor y recibían tierras a cambio de servicios
militares u otros deberes.
Jerarquía Social:
El sistema estaba altamente estratificado. En la cima estaba el rey, seguido por señores feudales y
sus vasallos, y finalmente, los siervos que trabajaban la tierra.
Tierra y Producción:
La tierra era la principal fuente de riqueza y poder. Los siervos trabajaban la tierra a cambio de
protección y el derecho de vivir en ella.
Decadencia del Poder Central:
El poder central, representado por los reyes, era a menudo débil. Los señores locales tenían una
gran autonomía en sus feudos.
Roles Importantes:
Caballeros:
Guerreros entrenados que servían a los señores y luchaban por la defensa del feudo.
Iglesia:
La Iglesia tenía una posición influyente y a menudo poseía tierras. Los líderes eclesiásticos también
eran considerados señores feudales.
Fin del Feudalismo:
A lo largo del tiempo, varios factores, como el desarrollo del comercio, el crecimiento de las
ciudades y los cambios en las estructuras militares, contribuyeron al declive del feudalismo.
La transición hacia formas más centralizadas de gobierno y una economía más monetaria marcó el
fin del sistema feudal.
RENACIMIENTO
El Renacimiento fue un periodo de gran florecimiento cultural, artístico y científico que tuvo lugar
en Europa aproximadamente entre los siglos XIV y XVI. Aquí tienes una información breve sobre el
Renacimiento:
Características Principales:
Redescubrimiento de la Antigüedad Clásica:
Renacimiento significa "renacer", y durante este periodo, hubo un renovado interés en la cultura,
el arte y la filosofía de la antigüedad clásica greco-romana.
Humanismo:
El humanismo fue una corriente intelectual clave que enfatizaba el valor y el potencial de los seres
humanos. Se centró en el estudio de las humanidades, incluyendo la literatura, la filosofía y la
historia.
Desarrollo Científico:
Se produjo un cambio hacia la observación y la experimentación en la ciencia. Figuras como
Leonardo da Vinci exploraron la anatomía humana y realizaron observaciones detalladas.
Arte Renacentista:
Surgieron nuevas técnicas artísticas y estilos. Pintores como Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y
Rafael crearon obras maestras que reflejaban una mayor atención a la anatomía, la perspectiva y
la expresión emocional.
Imprenta:
La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg permitió la rápida difusión de conocimientos,
libros y obras literarias, democratizando el acceso a la información.
Exploración y Descubrimientos Geográficos:
Se llevó a cabo un aumento en la exploración y los descubrimientos geográficos. Exploradores
como Cristóbal Colón abrieron nuevas rutas y ampliaron el conocimiento del mundo.
Secularización y Cambios Sociales:
Se produjo una mayor separación entre la Iglesia y la vida cotidiana, con un enfoque más secular.
Surgieron nuevas formas de gobierno y pensamiento político.
Legado:
El Renacimiento dejó un impacto duradero en el desarrollo cultural y científico de Europa,
sentando las bases para la Edad Moderna. Su influencia se extendió a diversas disciplinas, desde el
arte y la literatura hasta la ciencia y la exploración.
Ciencias naturales
Biología
Fundamentales:
• Estructura celular
La estructura celular se refiere a la organización interna de las células, que son las
unidades fundamentales de la vida. Hay dos tipos principales de células: procariotas y
eucariotas.
Repaso:
• Reconocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano (sistema circulatorio, óseo,
digestivo y excretor)
• Tipos de suelos (limosos, arenosos y arcillosos)
• Ciclos Biogeoquímicos (Ciclo del agua, ciclo del carbono y el ciclo del nitrógeno)
Química
Fundamental:
• Estructura atómica
La estructura química se refiere a la disposición y conexión de los átomos en una
molécula. La manera en que los átomos están dispuestos y enlazados determina las
propiedades y funciones de una sustancia. A continuación, se describen algunos
conceptos básicos relacionados con la estructura química:
• Átomos:
o Los átomos son las unidades fundamentales de la materia. Están
compuestos por protones, neutrones y electrones. La disposición de
estos componentes en un átomo determina sus propiedades químicas.
• Moléculas:
o Las moléculas son grupos de átomos enlazados químicamente. Pueden
ser compuestas por átomos del mismo elemento (moléculas diatómicas
como el oxígeno molecular, O2) o átomos de diferentes elementos
(moléculas compuestas como el agua, H2O).
Repaso:
• Modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr y Schrodinger)
• Tipos de enlace químico (Iónico, covalente polar, covalente apolar y metálico)
FÍSICA:
Naturaleza de la energía
Transformaciones de la energía
Energía mecánica
Ingles
Tecnología
• Word Intermedio (herramientas de referencia y correspondencia, proteger documento),
tipos de archivos, convertir tipos de archivos.
• Conceptos de sistemas Tecnológicos: Mecánico, Eléctrico, Hidráulico, Neumático.
NOVENO
Lengua castellana:
Fundamental:
• Figuras literarias:
• La crónica y el cuento:
Crónica es la denominación de un género literario que consiste en la recopilación de hechos
históricos narrados en orden cronológico según los tiempos. La palabra viene del latín
chronica, que a su vez se deriva del griego cronos.
Ejemplo de crónica, donde debes identificar los signos de puntuación y figuras literarias:
https://elucabista.com/2017/03/13/cronica-del-primer-dia-clases/
• Uso de signos de puntuación: Visitar el texto “Los signos de puntuación” de Estanislao
Zuleta (disponible en Google).
Complementario:
• La caricatura:
Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una o varias
personas. Es en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un parecido fácilmente
identificable y, generalmente, humorístico. También puede tratarse de alegorías.
• Neologismos:
Un neologismo es, dentro de un determinado idioma, una palabra o expresión relativamente
reciente y aislada que se está haciendo de uso corriente, sin llegarlo a ser del todo aún. Con
frecuencia se relaciona con una innovación técnica o cultural en la sociedad.
Matemáticas
ÁLGEBRA:
Conjuntos numéricos
Operaciones entre polinomios
Productos notables
GEOMETRÍA:
Unidades de longitud, de área y volumen
Congruencia y semejanza
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Biología
Fundamentales:
• Reproducción en los seres vivos
La reproducción en los seres vivos es el proceso mediante el cual los organismos
generan descendencia, asegurando así la continuidad de su especie. Existen dos tipos
principales de reproducción: la reproducción asexual y la reproducción sexual.
Reproducción Asexual:
• División Celular.
• Brotación (Gemación).
• Fragmentación.
• Esporulación.
• Regeneración.
Reproducción Sexual:
• Gametos.
• Fecundación.
• Variabilidad Genética.
• Ciclo de Vida Complejo.
• Cuidado Parental.
Repaso:
• Principios de la homeostasis en el cuerpo humano
La homeostasis es el proceso mediante el cual el cuerpo humano mantiene un
equilibrio interno constante y estable para asegurar su correcto funcionamiento. Este
equilibrio implica la regulación de diversas variables fisiológicas como la temperatura
corporal, la presión sanguínea, los niveles de glucosa y la concentración de diferentes
sustancias en el cuerpo.
Algunos de los sistemas y procesos clave que contribuyen a la homeostasis en el
cuerpo humano son:
• Sistema Nervioso Autónomo (SNA): Este sistema regula funciones
involuntarias como la frecuencia cardíaca, la respiración y la digestión. El SNA
tiene dos divisiones principales: el sistema simpático, que prepara al cuerpo
para situaciones de estrés o emergencia, y el sistema parasimpático, que tiende
a promover actividades de descanso y recuperación.
• Sistema Endocrino: Las glándulas endocrinas, como la hipófisis, la tiroides, y
las glándulas suprarrenales, liberan hormonas que regulan diversas funciones
corporales. Estas hormonas actúan como mensajeros químicos que ayudan a
mantener el equilibrio en el cuerpo.
• Regulación de la Temperatura Corporal: El cuerpo humano regula su
temperatura a través de la termorregulación. Cuando la temperatura corporal
aumenta, se activan mecanismos como la sudoración y la dilatación de los
vasos sanguíneos para disipar el calor. Cuando la temperatura baja, se activan
mecanismos como la contracción muscular y el aumento de la producción de
calor.
• Regulación del Equilibrio Hídrico: El cuerpo mantiene un equilibrio hídrico
adecuado mediante la regulación de la ingesta de líquidos, la excreción de orina
y la conservación de agua. La hormona antidiurética (ADH) desempeña un
papel crucial en este proceso al afectar la reabsorción de agua en los riñones.
• Regulación de la Glucosa en Sangre: La homeostasis de la glucosa es esencial
para el funcionamiento adecuado del cuerpo. La insulina y el glucagón,
producidos por el páncreas, regulan los niveles de glucosa en sangre,
asegurando que se mantengan dentro de un rango estrecho.
• Ecología de poblaciones
La ecología de poblaciones es una rama de la ecología que se centra en el estudio de
las poblaciones de organismos en un determinado espacio y tiempo. Se ocupa de
entender cómo las interacciones entre individuos de una misma especie y con su
entorno afectan la dinámica de la población. Algunos conceptos clave en la ecología de
poblaciones incluyen:
• Población: Una población se define como un grupo de individuos de la misma
especie que ocupan un área específica en un momento dado. El estudio de
poblaciones implica analizar la estructura de la población, como su tamaño,
densidad, distribución espacial, edad y sexo.
• Dinámica de Poblaciones: Este aspecto se refiere a los cambios en el tamaño
y la estructura de una población a lo largo del tiempo. Los factores que influyen
en la dinámica poblacional incluyen las tasas de natalidad, mortalidad,
inmigración y emigración.
• Crecimiento Poblacional: El crecimiento poblacional describe cómo cambia el
tamaño de una población con el tiempo. Puede ser expresado mediante
modelos matemáticos que tienen en cuenta la tasa de natalidad, la tasa de
mortalidad y otros factores.
• Interacciones Intraespecíficas: Estas son interacciones entre individuos de la
misma especie, como la competencia por recursos, la colaboración en la cría de
crías o la jerarquía social. Estas interacciones pueden afectar la distribución y
la densidad de la población.
• Interacciones Interespecíficas: Son las interacciones entre individuos de
diferentes especies, como la depredación, la competencia interespecífica o la
simbiosis. Estas interacciones también desempeñan un papel importante en la
regulación de las poblaciones.
• Factores Limitantes: Son factores del entorno que restringen el crecimiento
de una población. Pueden ser factores abióticos como la disponibilidad de
alimentos, agua y espacio, o factores bióticos como la presión de depredadores,
enfermedades y competencia.
• Ciclos Poblacionales: Algunas poblaciones experimentan ciclos regulares en
sus números, como los ciclos de depredador-presa, donde las poblaciones de
presas y depredadores fluctúan en patrones predecibles.
Química
Fundamental:
• Número de oxidación
El número de oxidación, también conocido como estado de oxidación, es un indicador
de la carga eléctrica relativa de un átomo en un compuesto químico. Se utiliza para
describir la pérdida o ganancia de electrones que un átomo ha experimentado en un
enlace químico.
Algunas reglas generales para determinar el número de oxidación incluyen:
• Elementos no combinados: El número de oxidación de un átomo no
combinado (un elemento en su forma elemental) es siempre cero.
• Monoátomos en compuestos: El número de oxidación de un monoátomo en
un compuesto es igual a su carga formal. Por ejemplo, el sodio (Na) en el
cloruro de sodio (NaCl) tiene un número de oxidación de +1.
• Hidrógeno y oxígeno en compuestos: El hidrógeno generalmente tiene un
número de oxidación de +1, mientras que el oxígeno tiene un número de
oxidación de -2 en compuestos, a menos que esté en peróxidos, donde tiene un
número de oxidación de -1.
• Metales en compuestos: Muchos metales tienen números de oxidación
positivos en compuestos. Por ejemplo, el hierro en el óxido de hierro tiene un
número de oxidación de +3.
• No metales en compuestos: Los no metales tienden a tener números de
oxidación negativos en compuestos. Por ejemplo, en el dióxido de carbono, el
carbono tiene un número de oxidación de +4, mientras que en el monóxido de
carbono, el carbono tiene un número de oxidación de +2.
Repaso:
• Conservación de la materia
• Ley de la conservación de la materia
La ley de la conservación de la materia es un principio fundamental en la química que
establece que en una reacción química, la cantidad total de masa de las sustancias
antes de la reacción es igual a la cantidad total de masa después de la reacción. En
otras palabras, la materia no se crea ni se destruye, solo se transforma. Esta ley fue
formulada por Antoine Lavoisier en el siglo XVIII y es esencial para comprender y
equilibrar ecuaciones químicas.
Cuando se escriben y equilibran ecuaciones químicas, se asegura que la cantidad de
átomos de cada elemento en los reactivos sea igual a la cantidad de átomos de ese
mismo elemento en los productos. Esto garantiza que se cumpla la ley de la
conservación de la materia. A continuación, se presenta un ejemplo sencillo para
ilustrar este concepto:
Ejemplo: Combustión del metano (CH4 con oxígeno O2 para formar dióxido
de carbono CO2 y agua H2 O)
• En esta ecuación, puedes ver que hay un átomo de carbono en ambos lados, así
como cuatro átomos de hidrógeno y cuatro átomos de oxígeno. Al equilibrar la
ecuación, se garantiza que la cantidad total de átomos de cada elemento sea la
misma en los reactivos y en los productos.
• Esta ecuación balanceada cumple con la ley de la conservación de la materia, ya
que la masa total de los reactivos (metano y oxígeno) es igual a la masa total de
los productos (dióxido de carbono y agua).
• En resumen, la ley de la conservación de la materia es esencial para la
comprensión de las reacciones químicas, y equilibrar las ecuaciones químicas
es una herramienta práctica para demostrar cómo se cumple esta ley en cada
reacción química.
FÍSICA:
Calor
Termodinámica
Procesos y sistemas térmicos
Ingles
Tecnología
Excel Intermedio
Edición de Videos
Evolución de la Informática
