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DIVISION: ARQUITECTURA Agosto de 2006 EL RUIDO EN LAS AULAS DE CLASE SEGUNDA PARTE: ALTERNATIVAS DE DISEO
INTRODUCCIN
En la anterior nota tcnica: No. 67, se expusieron los conceptos fundamentales a tener en cuenta para el diseo acstico de las aulas de clase, as como los problemas ms comunes que tienen las mismas. En la presente edicin se dan parmetros bsicos para que el confort acstico en los salones sea el adecuado.
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XVII Feria Internacional de la Construccin, la Arquitectura y el Diseo
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AISLAMIENTO ACSTICO
La curva Noise Criteria 25-30, ilustrada en la nota anterior, establece los niveles mximos de ruido que pueden estar llegando a un aula, para que las actividades de clase se desarrollen adecuadamente:
dB Permisibles NIVELES DE RUIDO SEGN CURVA NC 25-30 60
dB Permisibles
50 40 30 20 10 0 63 125 250 500 1000 2000 4000 Frecuencias (Hz)
FRECUENCIA Hertz (ciclos por segundo) dB Permisibles
63 55
125 47
250 39
500 33
1000 28
2000 27
4000 25
En los salones es comn superar los niveles deseables debido a que no se toman las precauciones mnimas para bloquear los ruidos externos que llegan a las aulas a la hora del diseo y construccin de las mismas. Las molestias ms comunes son causadas por ruidos provenientes de aulas contiguas, zonas de circulacin aledaas o ruido medioambiental incidiendo directamente hacia los salones.
CONSTRUCCION
PUNTOS CRTICOS Muros Divisorios
Al disear y construir un aula de clase es fundamental que todas las posibles entradas de ruido queden adecuadamente selladas. Los muros perimetrales deben ir desde la placa o nivel de piso inferior, hasta la cubierta o placa superior, no solamente hasta el nivel de cielo raso. Adems deben quedar completamente sellados, sin dejar luces o dilataciones, por las cuales el sonido pasa libremente:
Pasos de Sonido Sobre Cielo Raso
Muros perimetrales
El nivel de atenuacin provisto por los muros de cerramiento del aula debe cumplir con los requerimientos de aislamiento de ruido, por frecuencias, que pueda mantener los niveles de ruido deseables ilustrados anteriormente. Para los casos en donde las aulas no estn expuestas a altos niveles de ruido externo, los muros en materiales tradicionales como ladrillo tolete o bloques paetados pueden tener un nivel de aislamiento suficiente; pero para los casos en que los ruidos externos son altos, los muros deben procurar tener mayor masa o ser complementados por un montaje de aislamiento que permita mejor control del ruido.
Lamina de Dry Wall
Ladrillo Fibra de Vidrio
Ladrillo o Bloque
Muro Sencillo En Ladrillo
Muro Con Montaje de Aislamiento Acustico
Es importante poder caracterizar, mediante mediciones acsticas, los niveles de ruido incidentes en las aulas, para de acuerdo a stos determinar las tipologas de cerramiento a utilizar: Ejemplos de valores de aislamiento acstico (R) por frecuencias para dos tipos de paredes: Pared de ladrillo macizo de 14 cm*
FRECUENCIA Hertz (ciclos por segundo) Aislamiento R (dB)
125 38
250 30
500 38
1000 46
2000 54
4000 61
235 6297 PBX: 3100055 Linea 01 800 0919797 fuera de Bogot. Internet: www.fiberglasscolombia.com Bogot-Colombia E-mail: [email protected]
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Pared de concreto de 14 cm*
FRECUENCIA Hertz (ciclos por segundo) Aislamiento R (dB)
125 42
250 42
500 48
1000 55
2000 62
4000 68
Teniendo en cuenta los niveles de ruido incidentes y el aislamiento que brindan los diferentes materiales, se determinan los tipos de cerramientos a utilizar. Puertas y ventanas En muchos casos en que los muros cumplen los requerimientos de aislamiento, los problemas de ruido se presentan debido a que las puertas y ventanas no tienen el mismo nivel de atenuacin de ruido que los muros o a que presentan luces o dilataciones que facilitan el paso de las ondas sonoras. Como se anot anteriormente, como primera medida, los elementos de cerramiento deben estar completamente sellados para no tener puentes acsticos. A parte de esto, las puertas y ventanas deben por lo menos tener el mismo nivel de aislamiento que las paredes para garantizar un comportamiento acsticamente homogneo en cuanto a aislamiento. Para mejorar el nivel de aislamiento de las puertas entamboradas, stas se deben complementar con materiales absorbentes, tipo fibra de vidrio, al interior. En el caso de las macizas, se debe revisar si proveen un adecuado aislamiento, de lo contrario se tienen que variar las dimensiones o los materiales. Para el caso de las ventanas, los vidrios lminados son los que presentan mejores restricciones al paso del sonido. Se hace necesario manejar doble acristalamiento y marcos macizos o llenados con sellantes, tipo poliuretano, en los casos en los cuales los niveles de ruido medidos son muy altos. Vanos y dilataciones Cuando se necesita dejar aberturas en los cerramientos perimetrales ya sea por requerimientos de ventilacin, paso de redes o ductos, es importante que stas no sean directas, sino que pasen por trampas y que estas tengan materiales absorbentes en su permetro, para mitigar el paso del ruido:
ACONDICIONAMIENTO ACSTICO
Como se ilustr en la nota anterior, el tiempo de reverberacin ptimo para la mayora de aulas de clase est entre 0,4 y 0,6 segundos. Dicho tiempo depende directamente de la capacidad de absorcin o reflexin que los materiales que conforman los recintos puedan brindar. Es comn encontrar en la mayora de aulas de clase, materiales duros como paredes de ladrillo, pisos cermicos, grandes ventanales y cubiertas metlicas o en fibrocemento; los cuales hacen que el sonido permanezca mucho tiempo en el espacio, dando como resultado tiempos de reverberacin altos que afectan la inteligibilidad de las clases. Una adecuada acstica interior se logra mediante la correcta combinacin de materiales duros (reflectivos) y blandos (absorbentes). La disposicin y cantidad de los materiales depende de la capacidad de absorcin de los mismos, las reas disponibles, el volumen del recinto y la morfologa del espacio. Como norma general, una proporcin aproximada de 70% 30% entre materiales blandos y duros respectivamente, logra tiempos de reverberacin adecuados. Como alternativas de materiales blandos se cuenta con pisos en alfombra o caucho, cielos rasos en fibra de vidrio, pneles de materiales porosos tipo Acustifibra, sillas bien tapizadas, etc.
CONSTRUCCION
Trampa de Ventilacin
En la disposicin geomtrica es importante evitar tener grandes superficies paralelas de materiales reflectivos, las cuales generan ecos titilantes, es decir repeticiones continuas de las ondas sonoras:
Emisor
Onda Reflejada
Emisor
Onda Reflejada
Muros Paralelos - Planta
Muros No Paralelos - Planta
Tambin es importante que la pared enfrentada al profesor o el emisor de sonido, cuente con material absorbente, para evitar la llegada de reflexiones secundarias a los alumnos o receptores de la informacin:
Emisor Profesor
Onda Reflejada
Material Absorbente
Salon Planta
Atendiendo los criterios bsicos de diseo contenidos en esta nota tcnica, y apoyados en la asesora de un consultor acstico, se pueden lograr espacios con mejores condiciones de confort acstico, lo que redunda en mejores niveles de concentracin y aprendizaje en cualquier aula de clase. * Datos tomados de ABC de la Acstica Arquitectnica Higini Arau, Ediciones CEAC, 1999
Nota Tcnica desarrollada por Fiberglass Colombia S. A.
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