PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2025-2
(0201) La evaluación psicológica
Docente: Mtra. Maura Zúñiga Rodríguez
Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa en
la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés” donde encontrarás
el calendario oficial del semestre, así como el Manual para la elaboración de proyectos de
Investigación.
Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te permitirán
asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el objetivo de aprendizaje.
Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en cuenta para realizar tus tareas:
Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las lecturas
básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma. Las lecturas
complementarias que se proporcionen o que busques son para profundizar en un
algún tema o concepto, pero no se incluyen en el contenido de la evaluación
sumativa, por ello es preciso que estudies la bibliografía básica.
La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la fecha
límite señalada en esta programación y en el aula virtual. No se recibirá ninguna
actividad fuera de tiempo ni por correo electrónico.
Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo archivo,
eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de tus trabajos.
Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:
Apellidos_Nombre_actividad#
Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de ésta
Se calificarán y retroalimentarán las actividades recibidas en un plazo máximo
de 6 días hábiles
Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el nombre
de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha y referencias.
Medios de contacto
Para comunicarnos durante el semestre, utilizaremos el mensajero del aula virtual
o mis correos: [email protected] ,
[email protected]
Responderte de manera oportuna los mensajes que me envíes sobre dudas acerca
de las actividades de aprendizaje del curso, en un tiempo máximo de 48 horas.
--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------
El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es considerado
una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te exhortamos a que
realices las correspondientes citas correctamente utilizado los lineamientos de la APA
séptima edición en español.
En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad.
Un aspecto ético importante es la confidencialidad docente-alumno, por lo que está
estrictamente prohibido compartir o publicar cualquier material alojado dentro del aula virtual,
esto incluye materiales, recursos, planeaciones, programas de actividades, capturas de
pantalla, tareas, etc.
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
El módulo tiene como objetivo general conocer los fundamentos históricos,
conceptuales y metodológicos tanto de la evaluación psicológica como de la teoría
psicométrica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Presentar la evolución histórica que ha seguido la evaluación psicológica.
• Analizar los conceptos y modelos básicos de la evaluación psicológica.
• Presentar la evaluación psicológica como un procedimiento de naturaleza científica.
• Abordar los principios básicos de la investigación en evaluación psicológica con
grupos.
• Abordar los principios básicos de la investigación en evaluación psicológica con
sujetos individuales.
Actividades de bienvenida
Actividad Características de la actividad Periodo Peso en la
de evaluación
entrega
Padlet Dispondrá de 90 segundos para especificar Semana 1 Requisito
lo siguiente: obligatorio para
Nombre, edad, lugar de residencia, recibir
ocupación, y otros datos que consideren retroalimentación y
relevantes; además, te pido identificar cuáles calificación de las
son tus expectativas respecto a este módulo, actividades.
para conocernos mejor y establecer una
comunicación más efectiva.
https://padlet.com/maurazuniga1/presentaci-
n-o6npt1t7goo0gupz
Reunión ZOOM En esta reunión trataremos temas 7 de febrero a No aplica
relacionados al curso, dudas sobre las las 18 hrs.
actividades a entregar, fechas de
entregas, etc.
https://cuaieed-
unam.zoom.us/j/83714242024
Para las personas que no se puedan
conectar el día de la reunión y tengan
dudas sobre las actividades, fechas etc.,
pueden mandar mensaje por plataforma o
al correo institucional para agendar otra
reunión.
También en el “foro de dudas” puedes
escribirlas y con gusto las aclaro.
Unidad I. Historia y conceptos vinculados a la evaluación psicológica
Objetivo: El alumno conocerá la evolución histórica de la evaluación psicológica,
distinguiendo los conceptos y acontecimientos más relevantes, para que identifique los
aspectos éticos de cada periodo, así como su posicionamiento actual.
Descripción de la
Tema Recurso Actividad Periodo de Entrega Peso
entrega extemporánea en la
evalua
ción
NO SE
1.1 Evolución Paz, S. y Línea de tiempo Fecha límite ACEPTAN 5%
histórica de la Peña, B. de entrega 9 ENTREGAS
evaluación (2021). Revisa las lecturas de f ebrero. EXTEMPORANE
psicológica. Introducción a correspondientes a la Unidad AS
1.2 Panorama la evaluación I, realiza una línea de tiempo
actual de la psicológica. donde identif iques los hitos
evaluación En de la evaluación psicológica
psicológica. Fundamentos
1.3 Aspectos de la El producto f inal deberá
éticos en la evaluación incluir:
evolución psicológica.
histórica de la (pp. 16-43) Portada, debes incluir los
Universidad siguientes elementos:
evaluación Politécnica Nombre de la Institución.
psicológica. Salesiana. Nombre del módulo.
Nombre de la unidad.
Nombre de la actividad.
Garaigordobil, Nombre del alumno.
L. M. (1998). Nombre del tutor.
La evolución Grupo.
histórica de la Fecha.
evaluación Cuadro comparativo
Ref erencias en f ormato APA.
psicológica. In
L. M.
Garaigordobil
(Ed.), Cuida tu ortograf ía y
Evaluación redacción.
Psicológica.
Bases teórico-
metodológicas
, situación
actual y
directrices de
f uturo). (pp.
37-70)
Salamanca:
Amarú
Ediciones.
Recurso
complementari
o
Nunnally, Jum
C. (1970).
Introducción a
la Medición
Psicológica.
Ed. Paidós.
Cap. 2, A
Reseña
histórica de la
medición
psicológica.
Pp. 47-71
Actividad 2. Definición de Fecha límite de NO SE Valor 5%
Garaigordobi conceptos entrega 23 de ACEPTAN
1.4 Conceptos l, L. M. f ebrero ENTREGAS
vinculados a la (1998). El EXTEMPORANE
evaluación concepto de Busca las def iniciones de los AS
psicológica. la evaluación siguientes términos:
psicológica y Evaluación
psicodiagnós valoración
tico. In L. M. Evaluación psicológica
Garaigordobi diagnóstico
l (Ed.), psicodiagnóstico
Evaluación medición
Psicológica. Test
Bases Testing
Validez
teórico-
metodológic confiabilidad
estandarización
as, situación
baremación
actual y norma
directrices de
futuro (pp. Constructo psicológico
21-36). Inteligencia
Salamanca: Personalidad
Amarú Ética
Ediciones
Subirás tu actividad en un
documento Word en el
espacio destinado a esta
tarea.
Características de la
actividad:
• Documento Word
• Fuente arial o times new
roman de 12 puntos.
• Interlineado 1.5
• Texto justif icado
.
Recursos Básicos
Paz, S. y Peña, B. (2021). Introducción a la evaluación psicológica. En Fundamentos de la evaluación
psicológica. (pp. 16-43) Universidad Politécnica Salesiana.
Garaigordobil, L. M. (1998). La evolución histórica de la evaluación psicológica. In L. M. Garaigordobil
(Ed.), Evaluación Psicológica. Bases teórico -metodológicas, situación actual y directrices de
f uturo). (pp. 37-70) Salamanca: Amarú Ediciones.
Recurso complementario
Nunnally, Jum C. (1970). Introducción a la Medición Psicológica. Ed. Paidós. Cap. 2, A Reseña histórica de
la medición psicológica. Pp. 47-71
Unidad II. Metodología en la evaluación a partir de diversos modelos teóricos
psicológicos.
Objetivo: El alumno identificará la metodología y el proceso de evaluación psicológica que
se sigue a partir de los modelos teóricos de la psicología, para tomar decisiones conforme la
situación o problema que requiere ser evaluado y cuidando el ejercicio ético de la evaluación.
Descripción de la
Temas Recurso Actividad Periodo Entrega Peso en la
de extemporán evaluación
ea
entrega
2.1 Modelo Garaigordobil, L. Infografía Fecha NO SE Valor 10% de la
psicométrico. M. (1998). límite de ACEPTAN calificación final
2.1.1 Modelos en Una vez que ya leyeron el texto, entrega 2 ENTREGAS
Supuestos evaluación elaborarán una infografía que de marzo EXTEMPORAN
teóricos. psicológica. En L. integre los conceptos principales EAS
2.1.2 Objetivos M. Garaigordobil tanto teóricos como
de evaluación. (Ed.), Evaluación metodológicos sobre la forma en
2.1.3Metodolog Psicológica. Bases que se concibe y realiza la
ía. 2.1.4 Áreas teórico- evaluación psicológica en:
de aplicación. metodológicas, Modelo Psicométrico,
2.2. Modelo situación actual y Modelo Clínico-Dinámico,
conductual. directrices de Modelo Humanista,
2.2.1 futuro (pp. 71-142). Modelo Conductual y
Supuestos Salamanca: Amarú Modelo Cognitivo.
teóricos. Ediciones
2.2.2 Objetivos Es importante incluir los aspectos
de evaluación. relevantes como: Supuestos
2.2.3 Recursos teóricos, Principales
Metodología. complementarios representantes, Objetivos de
2.2.4 Áreas de Aragón, L. E. evaluación, Metodología, Tipos
aplicación. (2004). de pruebas que se usan, Áreas
2.3. Modelo Fundamentos en de aplicación.
humanista. Evaluación
2.3.1 Psicológica.
Supuestos Revista electrónica
teóricos. de Psicología
2.3.2 Objetivos Iztacala, 7(4), 22-
de evaluación. 43
2.3.3
Metodología. Silva, R. A. y
2.3.4 Áreas de Aragón, B., L., E.,
aplicación. (2002). El proceso
2.4 Fases de la terapéutico:
evaluación dinámica continua
psicológica. de evaluación
2.4.1 conductual. En: L.,
Evaluación E.,B.,Aragón y A.,
tradicional. R., Silva (Eds.).
2.4.2 Fundamentos
Evaluación Teóricos de la
conductual. Evaluación
2.4.3 Psicológica.
Psicodiagnósti Editorial
co vincular. Pax:México. Cap.
2, pp. 63-123
2.5. Aspectos Sociedad Padlet NO SE
Fecha Límite ACEPTAN Valor 10%
éticos del Mexicana de
ejercicio Psicología (2001). Deberás leer el recurso básico de entrega 16ENTREGAS
de marzo. EXTEMPORAN
Código Ético del Sociedad Mexicana de
prof esional en
Psicólogo. México: Psicología (2001). Código ético EAS
el área de la
Trillas. del Psicólogo. México: Trillas y
evaluación. realizar un video en el padlet
2.5.1 donde tus participaciones
Diagnóstico. deberán expresar tus
2.5.2 reflexiones sobre el tema con
Intervenciones base en las siguientes
preguntas eje:
- ¿Cómo definirías al
código ético del psicólogo?
- ¿Cuáles son los
aspectos éticos que consideras
más importantes en la
evaluación psicológica?
- Menciona un ejemplo de
falta de ética en el proceso de
evaluación psicológica.
Es importante que también
interactúes con tus
compañeros.
En el espacio de esta tarea,
subirás en un documento Word
una breve reflexión sobre el
tema.
Rol de profesora a cargo:
• Estará interactuando y
revisando se cumplan con las
normas de conducta y
motivando la participación.
• Evaluará al final de la
actividad el desempeño de
cada estudiante con respecto a
las instrucciones de esta
actividad.
https://padlet.com/maurazuniga1/
aspectos-ticos-del-ejercicio-
profesional-en-el-rea-de-la-eva-
gvt8slaqkrkqmfj4
Recursos Básicos
Garaigordobil, L. M. (1998). Modelos en evaluación psicológica. En L. M. Garaigordobil (Ed.), Evaluación Psicológica.
Bases teórico-metodológicas, situación actual y directrices de futuro (pp. 71 -142). Salamanca: Amarú
Ediciones.
Sociedad Mexicana de Psicología (2001). Código Ético del Psicólogo. México: Trillas.
Recursos Complementarios
Aragón, L. E. (2004). Fundamentos Psicométricos en Evaluación Psicológica. Revista electrónica de Psicología Iztacala,
7(4), 22-43
Unidad III. La evaluación como un proceso científico y continuo.
Objetivo: El alumno argumentará la forma en que el método hipotético-deductivo en la
evaluación, emplea la observación, la verificación y la entrevista, para consolidar un proceso
científico y continuo que permite la sugerencia ética del evaluador en la toma de decisiones
del evaluado.
Descripción de la Periodo Entrega Peso en
Temas Recurso Actividad de extemporán la
ea
entrega evaluaci
ón
3.1 Recurso básico Revisión teórica – La entrevista NO SE
Fecha Límite ACEPTAN Valor 10%
Establecimient Bleger, J.
de entrega 30ENTREGAS
o del rapport (1964). La Para realizar esta actividad
de marzo. EXTEMPORAN
entrevista deberán revisar el recurso
3.2
psicológica. Su básico Bleger, J. (1964). La EAS
Habilidades del
empleo en el entrevista psicológica. Su
Evaluador diagnóstico y la empleo en el diagnóstico y la
3.3 Entrevista. investigación. investigación. Ficha editada por
3.3.1 Tipos de Ficha editada el Departamento de Psicología,
entrevista por el Universidad de Bs.As. Facultad
3.4 Departamento de Filosofía y Letras.
Observación de Psicología, Una vez que ya leíste el texto,
3.4.1 Universidad de elaborarás un Resumen en un
Bs.As. Facultad documento Word donde
Observación
de Filosofía y integres lo siguiente:
no
Letras. • Qué es la entrevista
estructurada o • Cómo se clasifica la
participante entrevista
3.4.2 Recurso • Cuáles son sus
Observación complementario características
estructurada Garaigordobil, L. • Cuál es su función
3.5 Listas M. (1998). • Cuáles son los aspectos
de control e Evaluación éticos a considerar en la
Psicológica. entrevista.
inventarios
Bases teórico- • Guía de entrevista
metodológicas, propuesta para recabar datos
situación actual relevantes relacionados al estrés
y directrices de académico de un estudiante
futuro. ¿Qué preguntarías para indagar
Salamanca: al respecto?
Amarú
Ediciones, pp.
143-176.
Pérez, F.
(2009) La
entrevista como
técnica de
Investigación
social
Fundamentos
teóricos,
técnicos y
metodológicos.
Universidad de
Venezuela.
Silva, R. A. y
Aragón, B., L.,
E., (2002). El
proceso
terapéutico:
dinámica
continua de
evaluación
conductual. En:
L., E.,B.,Aragón
y A., R., Silva
(Eds.).
Fundamentos
Teóricos de la
Evaluación
Psicológica.
Editorial
Pax:México.
Cap. 2, pp. 63-
123
La entrevista en la evaluación Fecha límite No se aceptan 10 % sobre la
psicológica. de entrega 13 entras calificación
de abril extemporáneas total
Para realizar esta actividad,
deberás ponerte de acuerdo con
un compañero.
El motivo de evaluación es
indagar sobre el estrés.
Realizarás primero una
entrevista con la finalidad de
recabar datos relevantes y
relacionados al motivo de
evaluación y guiado por tu
entrevista semiestructurada.
Grabarán la entrevista que será
compartida a través de una liga.
Herramienta tecnológica
sugerida: Cualquier medio de
vídeoconferencia que permita
grabación de voz y vídeo de
ambos participantes en la
entrevista. Es importante cuidar
todos los aspectos éticos.
Deberá ser una entrevista breve,
no mayor a los 10 minutos.
Recursos Básicos
Garaigordobil, L. M. (1998). Evaluación Psicológica. Bases teórico-metodológicas, situación actual y directrices de
futuro. Salamanca: Amarú Ediciones, pp. 143-176.
Pérez F. (2009). La entrevista como técnica de Investigación social Fundamentos teóricos, técnicos y metodológicos.
Universidad de Venezuela.
Silva, R. A. y Aragón, B., L., E., (2002). L proceso terapéutico: dinámica continúa de evaluación conductual. En: L., E., B.,
Aragón y A., R., Silva (Eds.). Fundamentos Teóricos de la Evaluación Psicológica. Editorial Pax: México. Cap. 2,
pp. 63-123
Unidad IV. Proceso en la evaluación psicométrica.
Objetivo: El alumno identificará las características, la utilidad y el proceso de aplicación de
los instrumentos de evaluación a través de ejercicios prácticos que retomen las bases
psicométricas para habilitar y complementar su formación profesional conforme a la toma
decisiones dentro de la Evaluación Psicológica.
Temas Recurso Descripción de la Actividad Periodo de Entrega Peso en la
entrega extemporánea evaluación
4. 1 Bases Aragón, L. E. Actividad libre NO SE Valor 10%
psicométricas (2004). Debes buscar información sobre Fecha límite ACEPTAN de la
de entrega 27 ENTREGAS
de la Fundamentos en 20 instrumentos psicológicos, calificación
de abril. EXTEMPORA
evaluación Evaluación donde describas sus total
4.1.1 Escalas Psicológica. características, autor, constructo NEAS
de Medición Revista electrónica que miden, edad de los
4.2 de Psicología evaluados, validez, confiabilidad,
Característica Iztacala, 7(4), 22- etc. lo puedes hacer en resumen,
s de un 43. Cuadro sinóptico, Esquema,
instrumento Presentación en PowerPoint,
de evaluación Vídeo, Audio, etc.), debes
4.2.1 asegurarte de que sea un
Clasificación formato universal que no
de los test requiera de un programa
4.2.2 Uso de especial para abrirlo, en el caso
las normas de de que utilices alguna
puntuación herramienta en línea, deberás
4.3. escribir la liga en el cuadro de
Descripción, texto que se encuentra en el
análisis e espacio de esta actividad para
interpretación que pueda ser evaluada.
de resultados
4.4.
Estructura de
un reporte de
evaluación
psicológica
4.5 Principios
éticos en la
aplicación de
los
instrumentos
psicológicos
Fecha límite NO SE Valor 10%
Reporte de evaluación de entrega 11 ACEPTAN
psicológica de mayo ENTREGAS
EXTEMPORA
Después de revisar la lectura de NEAS
Aragón describe los elementos
que debe incluir un informe de
evaluación.
LA ENTREGA DEBE SER EN
PLATAFORMA.
No olvide incluir en el producto
final:
Portada, debes incluir los
siguientes elementos:
Nombre de la Institución.
Nombre del módulo.
Nombre de la unidad.
Nombre de la actividad.
Nombre del alumno.
Nombre del tutor.
Grupo.
Fecha.
Referencias bibliográficas. Las
citas y referencias bibliográficas
deben mantener el formato APA
Recursos Básicos
Aragón, L. E. (2004). Fundamentos en Evaluación Psicológica. Revista electrónica de Psicología Iztacala, 7(4), 22 -43.
Hoja de respuestas del Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE)
Resumen del Manual de aplicación del Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) que encontrarás en
plataforma SAE.
Recursos Complementarios
Sociedad Mexicana de Psicología (2001). Código Ético del Psicólogo. México: Trillas
Evaluación sumativa
Actividad Características de la actividad Periodo Peso en la evaluación
Actividad Actividad integradora. Reporte de 26 de mayo 30 %
integradora. evaluación.
Reporte de
evaluación. Para realizar esta actividad debes revisar
el Inventario SISCO SV-2, aplicarlo a tu
compañera/o que entrevistaste,
calif icarlo e interpretarlo, con la
inf ormación recabada debes redactar tu
inf orme de evaluación.
Si no cumples con al menos el 90% de las actividades, no
tendrás derecho a examen.
