PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS

ESCALA DE DESARROLLO DE MOTRICIDAD GRUESA

ESTÁTICA
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
1 0 Rotación de cabeza
Coloque al niño en decúbito prono con la cabeza hacia el lado izquierdo, la
mejilla derecha apoyada sobre la superficie y los pies hacia el examinador, que
no estará al alcance de su vista. Mueva el sonajero 3 veces por detrás de la
cabeza del niño y observe sus movimientos. Repita esta operación hacia el otro
lado, con la mejilla izquierda apoyada sobre la superficie.
Puntuación
2 Levanta la cabeza y la gira, de forma que la mejilla contraria toca la
superficie (ambos lados).
Inicio: 1 Levanta la cabeza y la gira de forma que la mejilla contraria toca la
1-2 superficie (sólo un lado).
meses 0 La cabeza del niño permanece como se colocó.
2 0 Alineación del tronco
Coloque al niño sentado mirando hacia usted. Sujete al niño agarrándole las
muñecas y los brazos. Observe la postura de la espalda.
Puntuación
2 Mantiene la espalda redondeada durante 3 segundos.
1 Mantiene la espalda redondeada durante 1 ó 2 segundos y después la
arquea.
0 Arquea la espalda inmediatamente.
3 1 Alineación de la cabeza – Hacia delante
Coloque al niño sentado sobre una superficie plana. Sujételo por detrás
colocándole sus manos alrededor del tronco y por debajo de los brazos. Desde
el lado, observe la alineación de la cabeza con respecto al tronco. Observe
hasta que punto el niño levanta la cabeza del pecho.
Puntuación
o
2 El niño mantiene la cabeza de manera que hay un ángulo de 45 (o más)
entre la barbilla y el pecho.
1 El niño eleva la cabeza del pecho ligeramente.
0 La barbilla toca el pecho.
4 1 Alineación de la cabeza – Hacia atrás
Coloque al niño en decúbito supino con los pies hacia usted. Agárrele las
manos y las muñecas y tire de él cuidadosamente hasta que esté sentado.
Observe la postura de la cabeza con respecto al tronco durante este
movimiento y al final del mismo.
Puntuación
o
2 Sujeta la cabeza de manera que hay un ángulo de 45 (o más) entre la parte
de atrás de la cabeza y la espalda.
1 Separa la cabeza de la espalda ligeramente.
0 La cabeza toca la espalda.
5 2 Alineación de la cabeza
Coloque al niño en decúbito supino con los pies hacia usted. Agárrele las
manos y muñecas y tire de él cuidadosamente hasta que esté sentado.
Observe la alineación de la cabeza durante este movimiento y su posición al
final del mismo.
Puntuación
Inicio: 2 Mantiene la cabeza en la línea media un 75% - 100% del ciclo.
3 1 Mantiene la cabeza en la línea media un 50% - 74% del ciclo.
meses 0 Mantiene la cabeza en la línea media menos del 50% del ciclo.
1
 PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
6 2 Extensión de la cabeza
Coloque al niño frente a usted y levántelo poniéndole las manos alrededor del
tronco y por debajo de los brazos. Sujételo enfrente de usted y observe la
alineación de su cabeza.
Puntuación
2 Levanta la cabeza en la línea media y la mantiene alineada 3 segundos.
1 Levanta la cabeza en la línea media y la mantiene alineada 1 ó 2 segundos.
0 La cabeza permanece extendida hacia atrás o flexionada hacia delante.
7 3 Alineación de la cabeza
Levante al niño colocando una de las manos bajo sus nalgas y la otra sobre su
espalda. Apóyelo sobre el hombro sin sujetarle la cabeza. Con mucho cuidado,
hágalo botar hacia arriba y hacia abajo 3 veces.
Puntuación
Inicio: 2 Mantiene la cabeza en la línea media durante 2 ó 3 botes.
4-5 1 Mantiene la cabeza en la línea media durante 1 bote.
meses 0 No consigue mantener la cabeza en la línea media en ningún bote.
8 3 Alineación de la cabeza
Con el niño mirando hacia usted, cójalo colocando las manos alrededor del
tronco por debajo de sus brazos. Sujételo enfrente de usted y, despacio,
o
inclínele el cuerpo 45 hacia la izquierda de la línea media. Sin parar, lleve al
o
niño hacia el centro, inclínelo 45 hacia la derecha y llévelo de nuevo hacia el
centro. Observe la alineación de la cabeza durante toda la serie de
movimientos. Dedique 4 segundos a cada segmento de la serie: izquierda,
centro, derecha, centro.
Puntuación
2 Mantiene la cabeza alineada un 75% - 100% del ciclo.
1 Mantiene la cabeza alineada un 50% - 74% del ciclo.
0 Mantiene la cabeza alineada menos del 50% del ciclo.
9 3 Estabilización del tronco
Coloque al niño sentado sobre una superficie dura con el lateral hacia usted.
Sujételo por las caderas. Puede colocar las manos del niño sobre la superficie
para que tenga un apoyo extra.
Puntuación
o,
2 Mantiene el tronco separado de las piernas en un ángulo de 30 5
segundos.
o
1 Mantiene el tronco separado de las piernas en un ángulo inferior a 30
grados 5 segundos.
0 El tronco permanece en contacto con las piernas.
10 4 Alineación de la cabeza
Coloque almohadas alrededor de las caderas del niño para que se sujete
sentado. Atraiga su atención con un juguete colgado de una cuerda y situado
o
a 30 cm de su pecho. Mueva el juguete despacio en un arco de 180 , desde
frente del niño hacia su , vuelta la frente y entonces hacia su lado derecho y
después a la derecha del niño. Dedique 4 segundos a cada segmento de la
serie: izquierda, centro, derecha, centro.
Puntuación
2 Mantiene la cabeza alineada 8 segundos mientras la gira para seguir al
juguete con la mirada.
Inicio: 1 Mantiene la cabeza alineada de 4 a 7 segundos mientras la gira para seguir
6 al juguete.
meses 0 La cabeza está alineada menos de 4 segundos.

2
 PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
11 5 Sedestación
Coloque al niño sentado con las manos sobre la superficie junto a sus rodillas.
Cuando mantenga el equilibrio, suéltelo y observe cuánto tiempo mantiene
esta postura.
Puntuación
2 Mantiene el equilibrio 8 segundos.
1 Mantiene el equilibrio de 3 a 7 segundos.
0 Mantiene el equilibrio menos de 3 segundos.
12 6 Sedestación / Alcance
Coloque almohadas alrededor de las caderas del niño para que se sujete
sentado. Atraiga su atención con un juguete colgado de una cuerda y situado a
30 cm de su pecho en el centro.
Puntuación
2 Mantiene el equilibrio 8 segundos mientras estira los brazos y las manos
para agarrar el juguete.
Inicio: 1 Mantiene el equilibrio de 5 a 7 segundos mientras estira los brazos y las
7-9 manos para agarrar el juguete.
meses 0 Mantiene el equilibrio menos de 5 segundos.
13 6 Tirar para sentarse
Coloque al niño en decúbito supino con los pies hacia usted. Ofrézcale los
dedos índices, tocándole las manos si es necesario, para que los agarre.
Cuando los haya agarrado, hágale una señal para que tire y se levante. Diga
“levántate” al tiempo que tira ligeramente de él hacia usted para conseguir
que los brazos del niño se estiren.
Puntuación
2 Se incorpora hasta que está sentado.
o o
1 Se incorpora hasta formar un ángulo de entre 45 y 90 respecto a la
superficie.
o
0 Se incorpora menos de 45 o permanece tumbado sobre la superficie.
14 6 Sedestación
Coloque al niño sentado. Suéltelo y observe su equilibrio durante 60 segundos.
Puntuación
Inicio: 2 Se mantiene sentado sin sujeción 60 segundos.
10 - 11 1 Se mantiene sentado sin sujeción de 30 a 59 segundos.
meses 0 Se mantiene sentado sin sujeción menos de 30 segundos.
15 7 Sedestación con un juguete
Coloque al niño sentado y suéltelo. Atraiga su atención con un juguete y
después déjelo sobre la superficie frente al niño a 30 cm de distancia. Diga
“coge el juguete”.
Puntuación
2 Recupera el juguete, vuelve a sentarse erguido y mantiene el equilibrio 30 s.
1 Recupera el juguete, vuelve a sentarse erguido y mantiene el equilibrio de
15 a 30 segundos.
0 No consigue ni recuperar el juguete, ni volver a sentarse erguido, ni
mantener el equilibrio 15 segundos.
16 9 Sedestación
Coloque al niño sentado en el suelo, dele un juguete y dígale “juega con el
juguete”. Observe su equilibrio durante 60 segundos.
Puntuación
Inicio: 2 Mantiene el equilibrio 60 segundos mientras manipula el juguete.
12 - 15 1 Mantiene el equilibrio de 30 a 59 segundos mientras manipula el juguete.
meses 0 Mantiene el equilibrio menos de 30 segundos.

3
 PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
17 10 Incorporarse para sentarse
Coloque al niño en decúbito supino sobre el suelo al lado de una silla estable.
Atraiga su atención con un juguete y póngalo sobre la silla donde el niño lo
vea. Diga “coge el juguete”.
Puntuación
2 Se incorpora hasta estar sentado ayudándose de la silla.
1 Agarra la silla y gira el cuerpo intentando levantarse.
0 Permanece tumbado en el suelo.
18 10 Sedestación
Coloque al niño en decúbito prono y siéntese en el suelo frente a él. Atraiga su
atención con un juguete y después muévalo hacia arriba alejándolo del niño.
Mantenga el juguete fuera del alcance del niño a 60 cm de altura con respecto
al suelo. Diga “coge el juguete”.
Puntuación
2 Se incorpora hasta estar sentado.
1 Se mueve e intenta incorporarse.
0 Permanece tumbado en el suelo.
19 13 De rodillas
Coloque al niño de rodillas sin que apoye las nalgas sobre los talones.
Arrodíllese frente a él a 90 cm y atraiga su atención con un juguete. Mantenga
el juguete a 60 cm del niño y a la altura de sus ojos mientras lo mueve hacia un
lado trazando un arco. Diga “mira al juguete”. Ponga el juguete en la posición
inicial y muévalo hacia el otro lado. Observe el equilibrio del niño durante toda
la serie. Dedique 4 segundos a cada segmento de la serie de movimientos: del
centro a la izquierda, de la izquierda hacia el centro, del centro a la derecha, y
de la derecha hacia el centro.
Puntuación
Inicio: 2 Mantiene el equilibrio 5 segundos mientras gira la cabeza.
16 - 26 1 Mantiene el equilibrio de 2 a 4 segundos.
meses 0 Mantiene el equilibrio menos de 2 segundos.
20 31 - 32 De pie sobre un pie
Muéstrele al niño cómo se sostiene usted sobre un solo pie mientras dobla la
otra pierna hacia atrás a la altura de la rodilla y pone las manos en las caderas.
Diga “pon las manos en las caderas y quédate sobre un pie como hice yo”.
Puntuación
Inicio: 2 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas 3 segundos.
27 - 48 1 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas de 1 a 2 segundos.
meses 0 Necesita ayuda para mantenerse sobre un pie.
21 41 - 42 De pie sobre un pie
Muéstrele al niño cómo se sostiene usted sobre un solo pie mientras dobla la
otra pierna hacia atrás a la altura de la rodilla y pone las manos en las caderas.
Diga “pon las manos en las caderas y quédate sobre un pie como hice yo”.
Puntuación
2 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas 5 segundos.
1 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas de 2 a 4 segundos.
0 Se mantiene sobre un pie menos de 2 segundos.

4
 PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
22 43 - 44 De puntillas
Muéstrele al niño cómo se mantiene usted de puntillas con las manos por
encima de la cabeza durante 3 segundos. Diga “pon las manos por encima de
la cabeza y quédate de puntillas como hice yo”.
Puntuación
2 Se queda de puntillas con los brazos por encima de la cabeza y sin mover los
pies 3 segundos.
Inicio: 1 Se mantiene de puntillas con los brazos por encima de la cabeza y sin
49 - 56 moverlos pies de 1 ó 2 segundos.
meses 0 Mueve los pies o los talones pero permanecen apoyados en el suelo.
23 45 - 46 De pie sobre un pie
Muéstrele al niño cómo se sostiene usted sobre un solo pie mientras dobla la
otra pierna hacia atrás a la altura de la rodilla y pone las manos en las caderas
durante 5 segundos. Diga “pon las manos en las caderas y quédate sobre un
pie como hice yo”.
Puntuación
2 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 a cada lado 5 segundos.
1 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 a cada lado de 2 a 4 segundos.
o
0 Se mantiene sobre un pie menos de 2 segundos o se balancea más de 20 .
24 51 - 52 De puntillas
Muéstrele al niño cómo se mantiene usted de puntillas con las manos por
encima de la cabeza durante 8 segundos. Diga “pon las manos por encima de
la cabeza y quédate de puntillas como hice yo todo el tiempo que puedas”.
Puntuación
2 Se queda de puntillas con los brazos por encima de la cabeza sin mover los
o
pies y sin balancearse más de 20 , 8 segundos.
Inicio: 1 Se mantiene de puntillas con los brazos por encima de la cabeza sin mover
57 - 71 los pies y sin balancearse más de 20 grados de 5 a 7 segundos.
o
meses 0 Se mantiene de puntillas menos de 5 segundos o se balancea más de 20 .
25 53 - 54 De pie sobre un pie
Muéstrele al niño cómo se sostiene usted sobre un solo pie durante al menos
10 segundos y después sobre el otro durante otros 10 segundos. Diga “pon las
manos en las caderas y mantente primero sobre un pie y luego sobre el otro
como hice yo”.
Nota: El examinador puede contar los segundos en voz alta para motivar al
niño y que mantenga el equilibrio más tiempo.
Puntuación
2 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 hacia ningún lado durante 6 segundos con ambos pies.
1 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 hacia ningún lado entre 1 y 5 segundos con ambos pies.
o
0 Sólo se mantiene sobre uno de los pies (no cambia los pies) o se balancea + de 20 .
26 57 - 58 Imitación de movimientos
Colóquese de pie frente al niño a 90 cm de él. Diga “voy a mover los brazos y
quiero que imites mis movimientos”. Haga un movimiento de prueba para ver
si el niño lo entiende (asegúrese de que este no esté incluido en el test). No
use señales verbales. Realice cada una de las 6 posturas a intervalos de 1 segundo.
Puntuación
2 Imita con precisión 4 posturas.
1 Imita con precisión de 1 a 3 posturas.
0 No consigue imitar con precisión ninguna postura.

5
 PDMS-2 - GUIA PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS ITEMS
Meses
Ítem Nombre, posición, descripción y puntuación Dibujo
de edad
27 59 - 60 De pie sobre un pie
Con una pierna doblada hacia atrás a la altura de la rodilla y las manos en las
caderas, muéstrele al niño cómo se sostiene usted sobre un solo pie durante
10 segundos y después sobre el otro durante otros 10. Diga “pon las manos en
las caderas y mantente primero sobre un pie y luego sobre el otro como hice
yo”.
Nota: El examinador puede contar los segundos en voz alta para motivar al
niño y que mantenga el equilibrio más tiempo.
Puntuación
2 Se mantiene sobre cada pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 durante 10 segundos.
1 Se mantiene sobre un pie con las manos en las caderas y sin balancearse
o
más de 20 de 5 a 9 segundos.
o
0 Se mantiene con cada pie menos de 5 segundos, o se balancea más de 20 ,
o se mantiene sólo con uno de los pies.
28 59 - 60 Abdominales
Enseñe al niño a hacer abdominales sobre una colchoneta realizándolo usted
mismo. El niño se tumba sobre una colchoneta en la posición de partida. El
examinador le sujetará los pies. Diga “haz tantos abdominales como puedas”.
El niño empieza la abdominal elevando la cabeza y el tronco cerca la posición
vertical. Detenga al niño a los 30 segundos.
Puntuación
2 Hace 3 abdominales completos en 30 segundos.
1 Hace 1 ó 2 abdominales completos en 30 segundos.
0 No consigue hacer ninguna abdominal completa.
29 68 - 72 Abdominales
Enseñe al niño a hacer abdominales sobre una colchoneta realizándolo usted
mismo. El niño se tumba sobre una colchoneta en la posición de partida. El
examinador le sujetará los pies. Diga “haz tantos abdominales como puedas”.
El niño empieza la abdominal elevando la cabeza y el tronco cerca la posición
vertical. Detenga al niño a los 30 segundos.
Puntuación
2 Hace 5 abdominales completos en 30 segundos.
1 Hace 3 ó 4 abdominales completos en 30 segundos.
0 Hace menos de 3 abdominales.
30 72 Flexiones
Enseñe al niño cómo hacer flexiones realizando 3 usted mismo. Codos
flexionados y manos en contacto con el suelo junto a los hombros. El cuerpo
soportado por las rodillas o los dedos de los pies. Espalda recta. Diga “haz
tantas flexiones como puedas”. Las flexiones comienzan con brazos
extendidos, manteniendo la cabeza, la espalda y la cadera rectas, las rodillas
permanecen en contacto con la colchoneta. Los brazos se flexionan,
descendiendo el tronco y la cabeza entre 7,5 y 10 cm. del suelo. Detenga al
niño a los 20 segundos.
Puntuación
2 Hace 8 flexiones completas en 20 segundos.
1 Hace de 4 a 7 flexiones completas en 20 segundos.
0 Hace menos de 3 abdominales.