INFORME FINAL EVALUATIVO
CICLO LECTIVO 2024
Alumno/a: Ruiz Díaz Sala: Ranitas, 2 años. Directora: González Analia.
Lourdes Yasmin.
Sección: 3er grupo “A” Periodo :
Docente: Romero Griselda. Septiembre/Octubre/Novie
Turno: Mañana. mbre
Preceptora: Romano
Liliana. Jardín de infantes y jardín
maternal: Pochoclos.
Durante el transcurso de este periodo se trabajó con las siguientes estructuras didácticas :
Unidad Didáctica:
- Colección Berta y su
-La peluquería. gato. -Exploración libre con
-La heladería. - Colección Vito acuarelas y colorantes
-La Pizzería. -Multitarea naturales.
- Escenarios Lúdicos. Proyectos:
Se -Expresión corporal.
cuencia Didáctica: -Día de la -Cuidamos nuestros
-Cuentos diversidad almácigos.
tradicionales. - cultural:” Chané”. -Intercultural: Conocemos
Semana del arte. -Recorridos y parte de la cultura del país
-Desteñido. circuitos Paraguay.
-Nuestras -Tercera Jornada de lectura
tradiciones. en comunidad.
Área de formación personal y social:
En estos meses la estudiante Yasmín aún no ha logrado ingresar al espacio escolar de forma
autónoma y en armonía, continua angustiándose al pudo aceptar el despegue con su familia para
poder ingresar al jardín ,situación que logra revertirse con la contención y el dialogo con la docente
lo que da cuenta de su compresión y aceptación al entender los motivos expresados logrando
permanecer pero muestra que entiende que debe dejar ir a su mamá y ella debe permanecer en el
jardín junto a sus compañeros /as. Se desplaza libremente por todas las instalaciones, siendo
necesario recordarle algunas pautas para el cuidado de su seguridad personal y la de otros, tales
como: cuidar los materiales, caminar en vez de correr, entre otras normas que continúa en proceso
de construir. Durante los juegos libres y en el momento de juego didáctico, continúa en proceso de
distinguir que el diálogo y la escucha son necesarios para el afianzamiento del respeto por las
diversas opiniones y por las pautas que organizan la vida en sociedad.
Habla en forma continua, por momentos es necesario recordarle sugerirle la escucha atenta
y respetuosa cuando otros exponen o comunican algo que haga silencio para poder continuar con la
clase, su participación es constante, aportando siempre información y opinión propia.
Gradualmente se inicia en la formación de prácticas y actitudes de cuidado de sí misma.
Progresivamente ha comenzado a adquirir pautas de higiene y un orden adecuado a cada momento
de la tarea.
Área desarrollo motriz:
En sus dibujos, avanza hacia una organización y distribución de formas, en el espacio de la
hoja. Se encuentra en proceso de ampliar la utilización y combinación de distintos materiales para
plasmar sus ideas. Observa las creaciones artísticas de sus compañeros y las compara con las propias
identificando similitudes y diferencias sobre todo con su grupo más cercano.
Produce sus propias obras artísticas empleando formas y mezclas de colores, creando
gráficamente con formas poco definidas; expresa sentimientos y emociones a través del arte.
Conoce Reconoce y hace uso adecuado de materiales y herramientas relacionadas con la pintura
como pinceles, témperas, hisopos, sellos, entre otros. Disfruto de la semana del arte conociendo a
los artistas Mondrian, Manchado y Berni.
Área de exploración del ambiente:
Se inició en el conocimiento de algunos sucesos como el conocimiento de cómo se germina una
semilla, mediante imágenes y vídeos pudo establecer sus aportes y ver que cuidados necesitan las
plantas. En cuanto a lo trabajado en el proyecto de interculturalidad donde conocieron los juegos
tradicionales de Paraguay y su música se la noto observo atenta a las consignas y disfruto de hacer la
pelota tata junto a su familia.
Área del juego:
Explora sus capacidades expresivas en las actividades con el movimiento propio y el de los
compañeros/as, al correr y realizar varios saltos en la resolución de nuevos desafíos.
Descubre y experimenta las posibilidades de movimiento, con las diferentes partes del cuerpo. Se
desplaza con autonomía, caminando, corriendo, saltando, en juegos individuales y grupales,
tratando de respetar las reglas de juego.
En cuanto a los juegos dramáticos realizados, la peluquería y la veterinaria se la observó
atenta, logró intercambiar roles con intervención de la docente. Sus juegos preferidos siguen siendo
jugar con los muñecos en rol de mamá en el cual busca jugar entre pares y también los de mesa con
masa y rompecabezas.
Área de la comunicación y expresión:
Con respecto a su lenguaje sigue siendo claro y fluido, utilizando el lenguaje oral para
comunicar sus necesidades, gustos y preferencias con expresiones de forma adulta como si fuera
una adulta. Interviene sólo cuando se le solicita, expresando sus ideas. Puede transmitir mensajes
sencillos, describir objetos, nombrar y reconocer personajes de fantasía.
Participa en conversaciones grupales, describiendo experiencias personales y expresando
sentimientos, emociones, anécdotas; logrando transmitir lo que desea. Avanza en su lenguaje oral,
apropiándose de nuevas palabras para describir, relatar, explicar sus gustos y preferencias,
interviniendo en situaciones comunicativas dando su parecer .
Docente: Directivo: Responsable:
