Diseño del Informe de las prácticas de experimentación y aplicación de los

aprendizajes (Elaborada por los estudiantes de manera individual o grupal).

1. DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Ciencias de la educación Sociales, Filosóficas y Humanísticas

Carrera: Educación Inicial

Asignatura: Trabajo de Titulación e Integración Curricular

Ciclo: Octavo “C”

Docente: Lic. Mayra Coello

Título de la práctica: La fase de comunicación de resultados en la investigación.

No. de práctica: 4

Escenario o ambiente de aprendizaje Presencial

de la practica
No. de horas: 20

Fecha: 17 de diciembre del 2024

Estudiantes: Carina Vergara

Odalys Reyes
Mayra Tenelema
Jeniffer Tipan
Angelly Medina

Calificación

2. INTRODUCCIÓN

La fase de comunicación de resultados en la investigación es un paso esencial que

permite a estudiantes y docentes compartir y reflexionar sobre el conocimiento adquirido al

investigar un tema específico. Esta etapa no solo implica la presentación de hallazgos, sino que

también busca crear un espacio de diálogo y colaboración que enriquezca el proceso de

aprendizaje.
 Cuando los estudiantes investigan un tema, se involucran de manera activa en su

educación, desarrollando habilidades críticas y analíticas. Al comunicar sus resultados, no solo

comparten lo que han aprendido, sino que también tienen la oportunidad de expresar sus ideas,

inquietudes y descubrimientos. Este intercambio puede fomentar un ambiente de aprendizaje

más dinámico y participativo, donde cada voz cuenta.

Para los docentes, la comunicación de estos resultados es igualmente valiosa. Les

permite conocer las perspectivas y comprensiones de sus estudiantes sobre el tema investigado,

lo que puede informar y guiar sus prácticas educativas. Al escuchar a sus alumnos, los

educadores pueden ajustar sus enfoques, asegurándose de que el aprendizaje sea relevante y

significativo.

Es fundamental que la comunicación de resultados se realice de manera clara y accesible,

utilizando un lenguaje que conecte con todos los participantes. Al hacerlo, se crea una

comunidad de aprendizaje donde el conocimiento se construye de manera conjunta para que

estudiantes como docentes pueden crecer y aprender unos de otros. Esta fase no solo enriquece

la experiencia educativa, sino que también fortalece el vínculo entre todos los involucrados en

el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

➢ Conocer acerca de la fase de comunicación de resultados de investigación para mejor

accesibilidad

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

➢ Identificar los hallazgos, características que hagan referencia a la fase de comunicación

de resultados de investigación.

➢ Describir todo referente a la fase de comunicación desde su importancia hasta como

utilizarlo en que es indispensable.

 4. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

La Fase De Comunicación De Resultados De La Investigación

La etapa de comunicación de resultados es la más crítica, considerando que por sí

misma no consiste sólo en transmitir información, sino en establecer una comprensión mutua

entre las partes que interactúan.

La fase de comunicación de resultados de investigación es una etapa crucial dentro del

proceso investigativo, ya que permite dar a conocer los hallazgos obtenidos, contribuyendo al

avance del conocimiento y a la solución de problemas en un área determinada.

La comunicación de resultados no solo valida el trabajo investigativo, sino que también

fomenta:

• La replicabilidad de los estudios.

• La transferencia de conocimiento a otras disciplinas.

• La solución de problemas prácticos en la sociedad.

Esta fase es fundamental para que los hallazgos no permanezcan aislados y puedan ser

aprovechados por la comunidad académica, el sector productivo o la sociedad en general.

Los resultados de una investigación se pueden mostrar a través de la presentación de

comunicaciones orales, pósteres, conferencias, publicaciones, etc. En este manuscrito se

proporcionan sugerencias acerca de la presentación de comunicaciones orales y pósteres. La

secuencia que lleva a la presentación de resultados de forma oral se puede dividir en

elaboración del resumen, construcción del material gráfico, presentación y defensa de los

resultados. La presentación de resultados mediante pósteres tiene una estructura similar, pero

permite presentar experimentos complejos con claridad, introducir variedad de ilustraciones

sin la limitación horaria estricta de las comunicaciones orales. De todos modos, sea cual sea la

forma en que se quiera presentar los resultados de una investigación, se recomienda que los

autores respondan a los interrogantes siguientes: ¿qué problema se estudió y por qué?,
¿cómo se estudió?, ¿cuáles fueron los hallazgos? y ¿qué significan esos resultados? Esto

proporcionará una estructura adecuada a la presentación (Manterola, 2019)

Los resultados de una investigación científica se pueden presentar mediante ponencias

y presentación de pósteres en congresos, a través de conferencias, como el informe final de un

proyecto y mediante la publicación de un artículo (Scielo, 2019)

En este manuscrito daremos algunas sugerencias de cómo presentar los resultados de

una investigación a través de una ponencia y póster en congresos.

La Ponencia En Un Congreso

La ponencia en un congreso se puede dividir de manera esquemática en la escritura del

resumen, la presentación y su defensa.

¿Cómo Escribir El Resumen?

Las etapas fundamentales de un reporte son el IMRC (Introducción y objetivo,

Metodología, Resultados y Conclusión); es decir ¿Qué problema se estudió?, ¿Cómo se

estudió?, ¿Cuáles fueron los resultados o hallazgos? y ¿Qué significan esos resultados?

En el proceso de la preparación del resumen hay algunos pasos que se han de concretar:

definir quienes serán los autores, obtener el formato del congreso, proveer de material para la

confección del resumen, elaboración del esquema o guión, expansión del guión y reflexión

sobre las posibles conclusiones (Scielo, 2019)

Se ha de tener claro que en un resumen de congreso no se requiere entregar toda

la información y se ha de dar un mensaje claro y concreto

 En el texto del resumen hay que preocuparse de escribir a modo de enunciado claro y

preciso el título, los autores y centro (s) donde se desarrolló la investigación o trabajan los

autores; preferir la escritura de resúmenes estructurados, en los ítems introducción y objetivo,

material y método, resultados y conclusión; recordando que en esta forma de presentación de

resultados no se debe incluir una discusión ni comentarios de los hallazgos); y, por otra parte,

es conveniente preocuparse de adaptar el resumen al tipo y tamaño de letra del evento al cual

se pretende enviar, circunscribiéndose al espacio dispuesto para su escritura. (Scielo, 2019)

Entonces, cabe preguntarse ¿qué aceptan los comités científicos de los congresos? Es

elemental responder que aceptan resúmenes, pero estos han de tener ciertas características

esenciales: una estructura correcta y acorde a las normas de la comisión organizadora del

congreso; y, un nivel científico adecuado.

Entonces cabe plantearse ¿por qué se rechazan los resúmenes?, y para responder a ello,

se ha de pensar que una proporción significativa de ellos sólo aportan información irrelevante,

son muy preliminares, poco útiles o redundantes y de calidad metodológica dudosa; lo que,

sumado al gran número de resúmenes que reciben los comités científicos de los congresos,

configura el porcentaje de rechazo de estas ponencias. La falta de claridad, las incoherencias

de la secuencia de reflexión, el desorden o la fraseología farragosa, pueden inclinar la balanza

hacia el rechazo (Scielo, 2019)

Este proceso de reflexión y autocrítica es extraordinariamente útil, porque evita

justificaciones propias y elimina sobreestimaciones con respecto a la trascendencia del estudio.

Antes de enviar el resumen conviene plantearse las siguientes preguntas: ¿Tiene razón de ser

la presentación de los datos disponibles?, ¿Se dispone de pruebas sólidas y respuestas claras en

relación con las hipótesis y los objetivos previamente establecidos?, ¿Las conclusiones son

relevantes? (Scielo, 2019).

Una de las etapas finales de cualquier investigación científica es la difusión de sus resultados.

Esta comunicación la llevan a cabo los científicos a través de presentaciones en congresos,

elaboración de carteles explicativos, publicación en revistas científicas o uso de medios de

comunicación.

El campo de la comunicación de la investigación abarca muchas competencias, incluida la

comunicación escrita (artículos, capítulos de libros, resúmenes de políticas, informes,

publicaciones de blogs), la comunicación oral (presentaciones de conferencias, seminarios,

congresos, eventos) y la comunicación visual (pósteres de conferencias, diapositivas de

exposiciones y videos. Comprender cómo la investigación puede contribuir a la sociedad en su

conjunto es clave para difundir los resultados a audiencias diversas. Los beneficios de la

investigación pueden lograrse mediante la colaboración con otros investigadores y científicos,

formuladores de políticas y tomadores de decisiones, organizaciones interesadas y la sociedad

en general. (Closer, 2017)

Ideas Para La Transmisión De Los Resultados Obtenidos

Tras identificar a los interesados en los resultados, se podrá emplear el método de

retroinformación más específico para interactuar con ellos. Es imprescindible garantizar que la

retroinformación sea:

• Interesante: El método de comunicación utilizado atrae la atención del público, puede

atraer la atención del público.

• Fácil de entender: expresado en lenguaje público.

• Persuasivo: Aunque los resultados no reflejan las opiniones de algunos, es importante

proporcionar datos e información confiables respaldados por apoyo.

• Interesante: El método de comunicación utilizado atrae la atención del público, puede

atraer la atención del público.

Ética De La Comunicación

• La comunicación debe seguir principios éticos, incluyendo:

• Precisión: presentar los datos y resultados de manera verídica y transparente.

• Citación de fuentes: reconocer el trabajo previo y evitar el plagio.

• Accesibilidad: fomentar el acceso abierto y el entendimiento para audiencias no

especializadas.

La fase de comunicación de resultados en una investigación es crucial para compartir los

hallazgos con la comunidad científica, académica, o el público objetivo, dependiendo del

propósito de la investigación. Esta etapa no solo contribuye al avance del conocimiento, sino

que también permite recibir retroalimentación y generar impacto, es la etapa final del proceso

investigativo y su importancia radica en el impacto que los hallazgos pueden tener en el avance

del conocimiento, la resolución de problemas, y el desarrollo de políticas públicas o prácticas.

A continuación, se presenta una explicación más detallada de cada uno de los aspectos clave.

(Tous-Rovirosa, 2024)

Preparación De Los Resultados

La preparación implica un trabajo minucioso para organizar, analizar, y sintetizar la

información obtenida durante la investigación.

Organización de los datos:

• Selección de los hallazgos más relevantes según los objetivos planteados.

• Agrupación de resultados en categorías temáticas para facilitar la comprensión.

• Identificación de limitaciones y anomalías en los datos. (UCL, 2017)

Definición Del Propósito:

¿El objetivo es contribuir al conocimiento científico?

¿Se busca generar conciencia en la sociedad?

¿Se pretende influir en políticas públicas o guiar decisiones prácticas? El propósito

determinará el enfoque y el formato de la comunicación.

Adaptación Al Público Objetivo:

El lenguaje, los ejemplos, y el nivel de profundidad del contenido deben ajustarse al perfil

del receptor. Los públicos comunes son:

Académicos y científicos: Requieren rigor técnico, datos detallados y referencias

bibliográficas.

Profesionales de campo: Enfocados en aplicaciones prácticas, con información concreta

y de fácil implementación.

Público general: Necesita un lenguaje accesible, narrativas claras, y recursos gráficos.

Elaboración De Productos De Comunicación

Los resultados se entregan en una variedad de formatos, cada uno adaptado a las preferencias

y necesidades del destinatario.

➢ Informe final:

Este es un documento central que resume de manera integral todo el proceso de

investigación, incluyendo:

Introducción: Antecedentes, fundamentos y objetivos.

Metodología: Detalle de los procedimientos y métodos utilizados.

Resultados: presentación clara y estructurada apoyada en gráficos, tablas e imágenes.

Discusión: Analizar críticamente los resultados respecto a estudios anteriores.

Conclusiones y recomendaciones: resumir los resultados de la investigación y proponer

acciones futuras.

➢ Artículos científicos:

Los artículos son el medio más reconocible en el mundo académico.

Debe publicarse en revistas indexadas para garantizar visibilidad y validación.

 Tiene una estructura estándar: Introducción, Métodos, Resultados y Discusión

(IMRD). Productos visuales y digitales:

Infografía: una herramienta eficaz para comunicar fácilmente datos complejos. •

Vídeos explicativos: útiles para llegar a un público amplio.

Presentaciones interactivas: para conferencias, seminarios y talleres. Materiales a

distribuir:

Ensayos cortos o informes para revistas, blogs y periódicos.

Folletos o folletos dirigidos a grupos poblacionales específicos.

5. METODOLOGÍA.

Para poder realizar la presente investigación se utilizó las siguientes metodologías:

Método bibliográfico. La metodología empleada en este informe fue la bibliografía ya

que es aquella que indaga, contribuye información a través de libros, sitios web, esta permite

reunir diversa información para así lograr tener una mejor comprensión del tema propuesto.

Método analítico. Se refiere al procedimiento que se utiliza con un único fin de estudiar

y analizar el problema, hecho u objeto a través del pensamiento crítico y la evaluación de los

hechos para encontrar las diversas características ante cualquier tema de indagación.

Método de síntesis. Por último, pero no menos importante, este método se aplicó con

el propósito de dar a conocer aspectos principales y relevantes del tema propuesto.

6. RESULTADOS OBTENIDOS

• Se recomienda replicar el estudio en una muestra más amplia para validar los

resultados observados y ajustar las posibles limitantes identificados.

• Los datos reflejaron que los datos tienen un efecto directo en el incremento de los

resultados, validando la hipótesis planteada.

• Se identificaron las principales barreras para lograr los objetivos, como la falta de
 recursos económicos y la desinformación

7. CONCLUSIONES

Como conclusión podemos decir que la fase de comunicación de resultado en la

investigación es un componente sumamente esencial en donde permite la difusión del

conocimiento a través del trabajo científico, además esta etapa no solo implica la presentación

de los hallazgos, sino que también su contextualización y su discusión en relación con el estado

actual de los conocimientos del área de estudio.

También podemos mencionar que la fase de comunicación de resultados es fundamental

para validar y reconocer el trabajo investigativo a la vez asegurar que el conocimiento generado

tenga un impacto significativo en la comunidad científica y dar una efectividad en esta fase

dependiendo el conocimiento presentado en las habilidades comunicativas del investigador.

8. RECOMENDACIONES

Como recomendación podemos mencionar que la implementación de la investigación

ayuda a mejorar la comunicación de la investigación a la vez garantiza el conocimiento

generado en el momento del impacto significativo en la comunidad científica y más allá

Podemos mencionar además que es importante trabajar con la incorporación de

gráficos tablas y otros elementos visuales para poder facilitar la comprensión de datos

completos y algunas representaciones visuales que permitan la visión fácilmente

Por último, practicar la presentación con anticipación es crucial para ajustar el tiempo

y mejorar la fluidez de discurso esto hace específicamente importante a las presentaciones y

tomar un tiempo limitado.

 9. BIBLIOGRAFIA.

Bibliografía

CLOSER. (2017). ¿Por qué comunicar su investigación? Obtenido de [Link]

[Link]/learning-modules/research-communications/why-communicate-

your-research/why-communicate-your-

research/?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=es&_x_tr_hl=es&_x_tr_pto=rq#:~:text=
ANEXOS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
BOLIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SOCIALES FILOSOFICAS Y HUMANISTICAS
INTEGRANTES
ANGELLY MEDINA
CARINA VERGARA
MAYRA TENELEMA
ODALYS REYES
JENNIFER TIPAN
 Introducción
La fase de comunicación de resultados en la
investigación es un paso esencial que permite a
estudiantes y docentes compartir y reflexionar sobre el
conocimiento adquirido al investigar un tema
específico.
 Objetivos
Objetivo General
Ø Conocer acerca de la fase de
Especifocos
Ø Identificar los hallazgos,
comunicación de resultados de características que hagan
investigación para mejor accesibilidad referencia a la fase de
comunicación de resultados de
investigación.

Ø Describir todo referente a la

fase de comunicación desde su
importancia hasta como utilizarlo
en que es indispensable.
 Desarrollo
La Fase De Comunicación De Resultados De
La Investigación
La etapa de comunicación de resultados es la más
crítica, considerando que por sí misma no consiste sólo
en transmitir información, sino en establecer una
comprensión mutua entre las partes que interactúan.
Método bibliográfico Método analítico
La metodología empleada en este informe Se refiere al procedimiento que se utiliza
fue la bibliografía ya que es aquella que con un único fin de estudiar y analizar el
indaga, contribuye información a través problema, hecho u objeto a través del
de libros, sitios web pensamiento crítico y la evaluación de los
hechos

METODOLOGIA

Método de síntesis
Por último, pero no menos importante, este
método se aplicó con el propósito de dar a
conocer aspectos principales y relevantes
del tema propuesto.
 RESULTADOS
OBTENIDOS
Se recomienda replicar el estudio en Los datos reflejaron que los datos
una muestra más amplia para validar tienen un efecto directo en el
los resultados observados y ajustar incremento de los resultados, validando
las posibles limitantes identificados. la hipótesis planteada
 CONCLUSIONES
Como conclusión podemos decir que la fase de
comunicación de resultado en la investigación es un
componente sumamente esencial en donde permite la
difusión del conocimiento a través del trabajo científico
 RECOMENDACIONES
1
Como recomendación podemos mencionar que la implementación
2
de la investigación ayuda a mejorar la comunicación de la Podemos mencionar además que es
investigación a la vez garantiza el conocimiento generado en el importante trabajar con la incorporación de
momento del impacto significativo en la comunidad científica gráficos tablas y otros elementos visuales para
Como recomendación podemos mencionar que la implementación poder facilitar la comprensión de datos
de la investigación ayuda a mejorar la comunicación de la
investigación a la vez garantiza el conocimiento generado en el
momento del impacto significativo en la comunidad científica
MUCHAS
GRACIAS