DATOS PERSONALES FIRMA
Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
MENCIÓN EN PEDAGOGÍA
03004015.- ORGANIZACIÓN,
TERAPÉUTICA (EDUCACIÓN
ESPECIAL) DEL GRADO EN
LEGISLACIÓN, RECURSOS Y Ordinaria
FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN Número periodo 9317
MAESTRO EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
PRIMARIA
FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN
29-04/12/2024 Modelo - A
Etiqueta identificativa
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en
la plantilla según las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es
suficientemente clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. La entrega del documento en blanco
o de un documento distinto del que se le ha facilitado por UNIR para realizar el
examen, tendrá una calificación de "0" (suspenso).
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará
el Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
Código de examen: 10216173
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
8. El profesorado tendrá muy en cuenta y penalizará las faltas ortográficas y de
redacción:
o Por cada falta grave se restarán 0.25 puntos, con un máximo de 1 punto en
todo el examen.
o Por cada tres faltas leves, de sintaxis o de sentido, se restarán 0.10 puntos,
con un máximo de 0.5 puntos en todo el examen.
Puntuación
Preguntas cortas
● Puntuación máxima 4.80 puntos
Pregunta de desarrollo
● Puntuación máxima 5.20 puntos
A continuación aparecen TRES preguntas cortas. Tienes que contestar a TODAS las
preguntas, como máximo dispones de 20 líneas para contestar a cada pregunta. Cada
pregunta puntúa con 1,60 puntos.
Cada falta grave de ortografía descontará 0,25 puntos (máximo un punto en todo el examen).
Las faltas de ortografía leves (acentuación) o de sintaxis descontarán hasta un máximo total de
0,5 en todo el examen (0,1 por cada tres faltas)
1. Un profesor que acaba de empezar a ejercer como docente está preocupado porque es la
primera vez que tiene que enseñar en una clase donde hay una alumna con discapacidad
intelectual. Se pregunta qué medidas podría tener en cuenta en cada uno de los niveles de
concreción curricular para ayudar a la alumna ¿Qué le responderías?.
(Responder en 20 líneas)
2. María acaba de ser escolarizada en un centro de Educación Especial. Los padres conocen
que hay diversas intensidades de apoyo. Nómbralas y descríbelas. (Responder en 20 líneas)
Código de examen: 10216173
3. Somos docentes de Educación Primaria, y acabamos de trasladarnos de centro educativo.
Queremos conocer los documentos del centro, entre ellos el PAD ¿Qué recoge este plan?
¿Qué elementos lo integran? (Responder en 20 líneas)
A continuación aparecen DOS preguntas de desarrollo. Tienes que contestar a las DOS
preguntas en el espacio de 1 cara por pregunta, como máximo. Cada pregunta vale 2,60
puntos.
Cada falta grave de ortografía descontará 0,25 puntos (máximo un punto en todo el examen).
Las faltas de ortografía leves (acentuación) o de sintaxis descontarán hasta un máximo total de
0,5 en todo el examen (0,1 por cada tres faltas).
1. Anastasia es una alumna de 15 años que presenta Discapacidad Intelectual y no ha
repetido curso. Se encuentra cursando la Educación Básica Obligatoria (EBO) en un Centro de
Educación Especial. Los padres están preocupados por su futuro una vez finalice la EBO.
Como docente de Anastasia has recomendado a su familia que la alumna continúe sus
estudios en un Programa de Formación para la Transición a la Vida Adulta (PFTVA), y por ello,
han solicitado una tutoría para que les expliques las características de este programa.
Responde a las siguientes cuestiones:
Explica por qué consideras importante que Anastasia continúe sus estudios. Justifica tu
respuesta. Explica a los padres el PFTVA: estructura, duración, permanencia, currículo de
referencia, organización y evaluación.
(Responder en 1 caras)
2. Daniela es una alumna con Discapacidad Auditiva, con hipoacusia profunda bilateral,
teniendo dos implantes cocleares, que está escolarizada en 6º de Educación Primaria en un
centro ordinario.
A. Explica dos recursos personales que son necesarios.
B. Explica dos recursos materiales que son necesarios.
C. Explica dos cuestiones metodológicas apropiadas para el alumno.
(Responder en 1 caras)
Código de examen: 10216173
