ESCUELA MAESTRO ANTONIO CASO C.C.T.

15EPR1851D TURNO: VESPERTINO

PROYECTOS DE AULA ______6°______ GRADO

FECHA: DEL 8 DE ABRIL AL 29 DE ABRIL

PROBLEMÁTICA NOMBRE DEL PROYECTO METODOLOGIA A DESARROLLAR

AUSENTISMO Valoro la democracia y su historia APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
CAMPO FORMATIVO
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO
CIENTÍFICO SOCIEDADES COMUNITARIO

DISCIPLINAS
ESPAÑOL MATEMÁTICAS, FÍSICA, HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN FÍSICA, VIDA
ARTES QUÍMICA, BIOLOGÍA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SALUDABLE Y EDUCACIÓN
INGLÉS TECNOLOGÍA. SOCIOEMOCIONAL.
EJES ARTICULADORES
APROPIACIÓN DE LAS ARTES Y
PENSAMIENTO INTERCULTURALIDAD IGUALDAD VIDA CULTURAS A TRAVÉS DE
INCLUSIÓN EXPERIENCIAS
CRITICO CRITICA DE GÉNERO SALUDABLE LA LECTURA Y LA
ESTÉTICAS
ESCRITURA

ESCENARIO AULA ESCOLAR COMUNITARO

PROPOSITO DE Reconocer la importancia de la democracia, de construir acuerdos y participar de manera organizada en
APRENDIZAJE DEL CAMPO actividades en beneficio de la comunidad.
CONTENIDOS PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Comprensión y producción de
textos discontinuos, para Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos
organizar y presentar discontinuos
información
La democracia como forma de . Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del
gobierno en México y su porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.
construcción a través de la
historia
LUNES 22 DE ABRIL
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Lectura diaria en voz alta al interior del aula.
*Lectura en voz alta a cargo del docente (día jueves).
1.- Iniciamos con unas preguntas Lectura: La
¿Piensas que ser generoso consiste solo en compartir cobija de
objetos o propiedades?, ¿Has compartido algo importante espuma
para ti con otras personas? ¿Qué emociones tuviste al
hacerlo?
Conoce a estas personas que dieron tantito y recibieron
tantito
2.- Contesta las
¿Cuáles ejemp
contiene este rel
¿Se limitan so
objetos útiles?
¿Cómo se relaci
generosidad y
otros valores enc
¿Por qué crees
historia todos fue
¿Cuál de los pe
necesidad de ay

3.- Ser generoso es saber dar sin buscar un provecho

personal y también recibir cuando alguien comparte lo suyo
con nosotros. La generosidad puede expresarse a través de
 una habilidad, un consejo o, simplemente con nuestra
presencia afectuosa en la vida de los demás
LECTURA EN VOZ ALTA, ESPACIO PARA COMPARTIR Lecturas:
Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura en voz Barba azul.
Perrault, Charles
alta. El corazón
Se colocará las mesas y sillas alrededor del salón, elegirán a delator. Poe,
dos alumnos que lean en voz alta, ante el grupo Edgar Allan.
Leer Cuentos de misterio y de terror: -Barba azul. Perrault,
Charles.
Narrativa de misterio y de terror: -El corazón delator. Poe,
Edgar Allan.
MATEMATICAS: Información en tablas
Lectores invitados al salón de clase (un padre de familia cada
Martes 23 abril martes) Mama de Fernando
Jueves 25 abril Lectura en familia “El gato negro Edgar Alan Poe
DESARROLLO DEL PROYECTO
FECHA RECURSO
FASE 1: PRESENTAMOS
DIDACTICO
 INICIO
1- Leer el siguiente texto Libro de
Vivir en democracia no es sencillo, especialmente cuando se presentan situaciones que afectan a toda la comunidad o se Proyectos de
intenta alcanzar un objetivo común. De ahí la necesidad de reconocer el derecho a elegir representantes mediante el voto Aula, página
universal, libre, secreto y razonado; a expresar las opiniones, cualesquiera que éstas sean; a respetar la decisión de la mayoría; 184
a construir acuerdos, y a participar de manera organizada en la realización de actividades en beneficio del colectivo
Es importante valorar la democracia no sólo como un modelo de organización del gobierno de un país, sino como forma de
MIERCOLES 10 ABRIL

vida en comunidad. Es decir, saber que tomar en cuenta las opiniones y necesidades de las personas, así como practicar
valores y principios como la participación, la organización, la solidaridad, el respeto, la igualdad y la equidad, es la garantía
para que haya justicia y paz.
El objetivo de la democracia es manejar los desacuerdos y conciliar los distintos intereses en la vida pública para, así, mejorar
la convivencia en diversos espacios de la vida cotidiana; por ejemplo, en la familia, el salón de clases, la escuela o un grupo de
amigos y amigas que necesiten tomar una decisión, elegir a un representante, colaborar para mejorar el entorno o pedir
cuentas a una autoridad
En el texto se aborda la importancia de vivir en democracia, en la forma de gobierno y la organización del país en un estilo de
vida comunitario
Vivir en democracia presenta desafíos, enfrentarse a situaciones que afectan a la comunidad o se busca objetivos comunes
 Reconocer el derecho al voto universal, libre, secreto y razonado, respetando opiniones y la mayoría para construir
acuerdos y participar en actividades colectivas
 Practicar valores como la participación, solidaridad, respeto, igualdad y equidad para garantizar justicia y paz
 Resolver desacuerdos y conciliar intereses en la vida pública mejorando la convivencia, en la familia, el salón de clases,
un grupo de amigos que necesitan tomar decisiones y colaborar
DESARROLLO
2.- Leer el fragmento de “La democracia es esencial para el desarrollo de nuestros municipios” y respondan las preguntas
En el año 2007, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) [...] estableció el 15 de septiembre como
el Día Internacional de la Democracia, como una forma de exaltar la importancia universal de que los pueblos decidan, de
manera libre, sus propios sistemas políticos, económicos, sociales y culturales, así como su plena participación en todos los
aspectos de sus vidas.
El ejercicio de la democracia es el que mejor refleja los hábitos y costumbres cívicos de una sociedad, en la actualidad, esta
práctica reclama la procuración de una experiencia política en la que la ciudadanía ejerza su derecho y tenga los conocimientos
para tomar mejores decisiones.
La democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para vivir en armonía. En una democracia ideal
la participación de la ciudadanía es el factor que materializa los cambios, por lo que es necesario que entre gobernantes y
ciudadanos establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes.
En ese sentido, solamente con la participación efectiva, la Recolectamos voluntad, así como con la sinergia entre los tres
órdenes de gobierno y la sociedad la democracia se puede tornar en una realidad ideal.
Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal (2018)
CONCEPTOS:
Igualdad: Se refiere al trato justo y equitativo de todas las personas, sin importar su género, raza, religión,
orientación sexual o cualquier otra característica. Todos tienen los mismos derechos y oportunidades
Equidad: Se refiere a la distribución justa y adecuada de recursos, oportunidades y beneficios entre las personas,
teniendo en cuenta las diferencias individuales y las necesidades particulares.
Justicia; Tratar a las personas de manera justa y equitativa asegurando que se respeten sus derechos y se tomen
decisiones imparciales. La justicia busca garantizar que las personas reciban lo que les corresponde de acuerdo a
las leyes y normas de una sociedad
Se aborda la importancia de la democracia destacando como esta forma de gobierno refleja los valores cívicos de la
sociedad.
En 2007, la asamblea General de la ONU estableció el 15 de septiembre como el día internacional de la Democracia,
resaltando la importancia de que los pueblos elijan libremente sus sistemas políticos y participen plenamente en sus
vidas.
Democracia forma de gobierno justa y armoniosa, la participación ciudadana es la clave para impulsar cambios y es
esencial que gobernantes y ciudadanos dialoguen para lograr objetivos comunes. Se necesita de la participación
efectiva, la voluntad y la cooperación entre los tres niveles de gobierno y sociedad
 CIERRE
a) ¿Qué es la democracia y cuál es su importancia?
b) ¿Cuál es la diferencia entre una sociedad democrática y una que no lo es?
c) ¿Cómo se toman las decisiones en un sistema democrático?
d) ¿Qué creen que significa vivir en democracia?
e) ¿Se puede vivir en una democracia si algunos piensan que no todos son iguales?
Para valorar la democracia, es necesario conocer la historia de las luchas que han llevado a cabo diversos personajes, grupos y
pueblos para ganar los derechos políticos, sociales y económicos de los que hoy disfrutas, así como comprender las diversas
causas y necesidades que las originaron y motivaron. Es necesario mantener una actitud crítica en todo momento, cuestionar,
pensar, analizar y reflexionar sobre los hechos y la información.
a) ¿Qué es la Democracia y cual es su importancia?
Democracia sistema de gobierno en el que las personas tienen el poder de tomar decisiones importantes a través del voto, la
Democracia da voz y asegura que nuestras necesidades y deseos sean considerados.
b) ¿Cuál es la diferencia entre una sociedad democrática y una que no lo es?
Es en como se toman las decisiones, En una sociedad democrática las decisiones se toman considerando la opinión de la
mayoría, respetando los derechos y necesidades de todos. En una sociedad no democrática, las decisiones suelen ser impuestas
por un grupo pequeño o una persona, sin representación y justicia.
c) ¿Como se toman las decisiones en un sistema democrático?
A través de elecciones y votaciones. Los ciudadanos eligen a sus representantes a través del voto y referendos o consultas
populares
d) ¿Qué creen que significa vivir en democracia?
Todos tienen derechos y la oportunidad de expresar sus opiniones
e) ¿Se puede vivir en una democracia si algunos piensan que no todos son iguales?
No, debido a la discriminación o prejuicios. En la familia se decide que juegos jugar o que programa detv ver, en el salón de
clases se eligen lideres para actividades votando y participando, en la escuela, expresamos nuestras ideas en asambleas, en la
comunidad participando en proyectos o actividades que benefician a todos
RECOLECTAMOS
INICIO Nuestros
investiga en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, en internet lo siguiente y registra la información más saberes
JUEVES 11

importante en tu cuaderno (ANEXO) página 187

ABRIL

a) ¿Cuál es el origen de la palabra democracia y qué significados tiene actualmente?

b) ¿Cuáles son las diferencias entre el ejercicio de la democracia en sus orígenes y actualmente?
c) ¿Cuáles fueron los movimientos y transformaciones sociales más relevantes de la historia de México que han contribuido para
que hoy en día tenga un sistema democrático?
 DESARROLLO
Digan sus respuestas y compárenlas; pueden ajustarlas, cambiarlas o enriquecerlas.
Platiquen acerca de los cambios y permanencias de la democracia en sus orígenes y en la actualidad.
CIERRE
La democracia propicia la organización social, donde se aplican valores como la pluralidad, la tolerancia, la equidad y la libertad,
en la que se respetan plenamente los derechos humanos. Además, ha presentado cambios y permanencias a través del tiempo,
desde su origen, en la antigua Grecia, hasta el día de hoy, ya que la humanidad ha buscado sistemas políticos y sociales en los
que se ejerza el poder sin abusos.
Practicar la democracia no es solamente participar en las elecciones; su ámbito de acción va más allá. Es también una forma de
vida donde se ejercen derechos y garantías como la participación, la organización, la solidaridad, el respeto, la igualdad y la
equidad, con los cuales se fortalece a la misma democracia.
INICIO
VIERNES 12 DE ABRIL

En la historia de México hay diversos acontecimientos que han contribuido a que el país tenga un sistema democrático hoy en
día. Uno de ellos es la Revolución Mexicana, la cual tuvo como resultado la promulgación de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos de 1917, vigente en la actualidad, donde se incorporaron las demandas de mujeres y hombres de
diferentes grupos sociales que participaron en la lucha armada.
DESARROLLO
Investiguen en diversas fuentes de información las siguientes características de la Revolución Mexicana: (ANEXO)
a) Situación política y social del Porfiriato
b) Causas del inicio de la Revolución Mexicana
c) Participación de diferentes grupos y personajes en la lucha armada, así como sus intereses y principales ideas
d) Influencia de las demandas de los diversos grupos y personajes en la Constitución de 1917 y sus principales artículos
 CIERRE
Con la información:
a) Elaboren una infografía.
b) Preséntenla a sus compañeras y compañeros.
c) Reflexionen acerca de las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el Porfiriato, al finalizar la Revolución
Mexicana y en la actualidad, así como cuáles son las acciones que permiten tener una vida democrática.
Durante el Porfiriato, México estaba bajo un gobierno autoritario y
centralizado, con Porfirio Díaz como presidente. La participación y los
derechos políticos eran limitados, y la riqueza estaba concentrada en unas pocas
manos. La Revolución Mexicana buscó cambiar esto, y después de la lucha armada,
se promulgó la Constitución de 1917, que estableció reformas importantes como la
reforma agraria y la protección de los derechos laborales.
En la actualidad, México es una democracia, lo que significa que los
ciudadanos tienen el derecho de votar y participar en la toma de
decisiones políticas. Sin embargo, aún enfrentamos desafíos como la
desigualdad, la corrupción y la falta de acceso a la educación y la atención médica
de calidad.
Para tener una vida democrática, es importante participar activamente en
la sociedad. Debemos votar en elecciones, respetar los derechos de los demás y
ser conscientes de los problemas de nuestra comunidad. La educación y la
participación cívica son esenciales para mantener y mejorar nuestra
democracia, y todos debemos trabajar juntos para construir un país más
justo y equitativo.

INICIO
16 ABRIL
MARTES

Para entender lo que ha significado para los mexicanos la lucha por la democracia, es preciso reconocer qué acciones se pueden
tomar para ejercer los derechos plenamente. No basta con que las leyes establezcan lo que se puede y no hacer, sino también
respetarlas cotidianamente en la familia y en el salón de clases. Entonces, si la democracia es un modo de vida y no sólo una
forma de gobierno, ¿qué pueden hacer en su familia o salón de clases para vivirla?
DESARROLLO
Lectura: "Municipio de Oxchuc ejerce plenamente su libre determinación con la
toma de posesión y entrega de bastón de mando de sus nuevas autoridades"
En un ambiente de fiesta, paz y tranquilidad que no ocurría en los últimos 20 años, este martes 23 de abril se celebró
la toma de posesión y entrega de bastón de mando de las nuevas autoridades municipales del municipio indígena
tzeltal de Oxchuc, en […] Chiapas. El acto celebrado en la explanada municipal […] refrenda que en la nueva
administración federal se reconoce el ejercicio pleno de la libre determinación y autonomía de los pueblos indígenas.
[
Destacó que el cabildo electo se integra por ocho mujeres y siete hombres en condiciones de igualdad de derechos,
pues los Sistemas Normativos Indígenas comulgan con este principio, y tienen plena validez como cualquier otra
autoridad, por lo que contarán con el reconocimiento, respeto y acompañamiento del Gobierno de México. […]
El director general del inpi reconoció a las y los ciudadanos electos, así como al pueblo de Oxchuc, por su
participación en este ejercicio que muestra la posibilidad de alcanzar el principio de pluriculturalidad reconocido en la
Constitución. En México, la democracia de los pueblos indígenas contribuye a concretar este principio constitucional
y […] en esa medida “son un ejemplo para Chiapas […] los pueblos indígenas y para el país al ejercer su derecho a
la libre determinación y autonomía”, concluyó. Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (2023)
CIERRE
Ideas principales
En la celebración pacífica y festiva se realizó la toma de posesión de nuevas autoridades en Oxchuc,
Chiapas
Esto refuerza el reconocimiento de la libre determinación y autonomía de los pueblos indígenas en la
administración federal.
El cabildo electo se compone de ocho mujeres y siete hombres con igualdad de derechos
Los sistemas normativos indígenas respaldan esta igualdad y son válidos como autoridad
El gobierno de México reconoce, respeta y apoya a estas autoridades
Esta participación muestra el principio de pluriculturalidad constitucional
La democracia de los pueblos indígenas contribuye a concretar este principio siendo un ejemplo para
Chiapas y el país
FORMULAMOS EL PROBLEMA
 INICIO
MIERCOLES 17
Todo el territorio del país está normado por las leyes democráticas que se sustentan en la Constitución y son producto de la
lucha por la libertad a lo largo de la historia.
ABRIL
1. Dialoguen acerca de las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se puede ejercer la democracia en el salón de clases?
b) ¿Cómo debe actuar un ciudadano o una ciudadana de un país libre y democrático como México?
c) ¿Cómo representarían la forma de gobierno democrático y el ejercicio de la autoridad en el país?
d) ¿Cómo frenar a quienes no permiten la igualdad de condiciones para todos?
DESARROLLO
a) ¿Cómo se puede ejercer la democracia en el salón de clases?
En el salón de clases, podemos ejercer la democracia al escuchar y respetar las opiniones
de todos los compañeros. Es esencial que todos tengan la oportunidad de expresar sus ideas y que
seamos capaces de tomar decisiones juntos. Por ejemplo, cuando se trata de elegir un tema para un
proyecto o una actividad, podemos votar de manera democrática, donde cada voz cuenta por
igual. También debemos aprender a respetar las reglas del salón y las decisiones tomadas
en conjunto, incluso si no siempre estamos de acuerdo. Esto nos ayuda a entender cómo
funciona la democracia y cómo se toman decisiones justas considerando diferentes perspectivas.
b) ¿Cómo debe actuar un ciudadano o una ciudadana de un país libre y democrático como
México?
Un buen ciudadano en un país libre y democrático, como México, debe actuar de manera
responsable y respetuosa. Esto significa seguir las leyes y los reglamentos, pero también
ser consciente de los derechos y responsabilidades. Participar en las elecciones votando es una
de las formas más importantes de ejercer la ciudadanía. Además, debemos estar informados
sobre los problemas y desafíos que enfrenta nuestra sociedad y trabajar para
mejorarla. Ser activo en la comunidad, respetar a los demás y luchar contra la discriminación y la
injusticia son también parte de ser un buen ciudadano en un país democrático.
c) ¿Cómo representarían la forma de gobierno democrático y el ejercicio de la autoridad en
el país?
En México, la democracia significa que elegimos a nuestros líderes a través de elecciones.
Para representar esto, podríamos organizar elecciones en la escuela para elegir a los
líderes del consejo estudiantil. También podríamos asegurarnos de que todos tengan una voz y
que las decisiones se tomen de manera justa. Además, debemos respetar las reglas y ser buenos
ciudadanos.
d) ¿Cómo frenar a quienes no permiten la igualdad de condiciones para todos?
Para frenar a quienes no permiten la igualdad, es importante ser consciente de las injusticias y no
permanecer en silencio. Debemos levantar la voz y denunciar cualquier acto de discriminación
o desigualdad que presenciemos. La educación desempeña un papel fundamental al enseñarnos
sobre los derechos humanos y la importancia de la igualdad. También podemos unirnos en apoyo
de aquellos que son tratados de manera desigual, organizando protestas pacíficas o
campañas para sensibilizar a la comunidad sobre los problemas de desigualdad. La
democracia nos brinda la oportunidad de abogar por un cambio positivo y garantizar que se respeten
los derechos de todos.
 CIERRE
a) Investiguen cómo se eligen las y los representantes de los órganos de gobierno en una sociedad democrática, y cómo lo
hacen en su escuela, comunidad o municipio.
En una sociedad democrática, como la Ciudad de México, los representantes suelen ser elegidos mediante
elecciones. Por ejemplo, en la CDMX, se eligen a los diputados locales a través de votación directa en elecciones legislativas.
También se eligen a las autoridades municipales, como alcaldes y concejales, por votación popular.
En una escuela, comunidad o municipio, la forma de elegir representantes puede variar. Por ejemplo, e n una escuela, los
representantes de los estudiantes a menudo se eligen mediante votación en una asamblea estudiantil. En una
comunidad, es posible que se elijan líderes locales a través de asambleas comunitarias o elecciones específicas. En
algunos municipios de la CDMX, también se realizan elecciones locales para elegir autoridades municipales.
INICIO
1.- Investiguen y comenten cuáles son los requisitos para ser candidato a presidente de México, gobernador de
un estado o presidente municipal, así como para votar.
Ser ciudadano mexicano por nacimiento
Tener al menos 35 años cumplidos para el caso de la presidencia de México
Contar con residencia efectiva en el país el día de la elección
No estar en servicio activo en el Ejercito, ni en la armada
No ser secretario o subsecretario de Estado, Procurador general de la República, ni titular de algún otro organismo
autónomo o entidad federal durante el año previo al día de la elección
No ser Ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, ni consejero del Instituto Nacional Electoral (INE) o
magistrado electoral durante el año previo al día de la elección
JUEVES 18 ABRIL

No ser titular del Poder Ejecutivo de un estado o jefe de Gobierno de la Ciudad de México durante el año previo al
día de la elección
No estar vinculado a organizaciones religiosas
Cumplir con los requisitos específicos establecidos por la ley electoral y las autoridades electorales
Requisitos para votar:
Ser ciudadano mexicano, Tener 18 años cumplidos el día de la elección. Contar con credencial de elector (INE)
valida y vigente. Estar registrado en el Padrón electoral del lugar donde se emitirá el voto
DESARROLLO
2.- En lluvia de ideas que problemas conlleva la democracia en organización y toma de acuerdos.
a) ¿Cómo se crean o reforman las leyes en la Cámara de Diputados de su estado?
b) ¿Cómo está organizado el gobierno de México?
c) ¿Por qué se le llama República Mexicana?
d) ¿Cuál es la función del Poder Legislativo?
e) ¿Qué instituciones conocen del gobierno de México y por qué son importantes en la democracia?
f ) ¿Qué significa que el país sea una república democrática, representativa y federal en donde existe la división de poderes, los
gobernantes duran un tiempo limitado en sus cargos y se tienen que coordinar las autoridades federales, estatales y
municipales?
CIERRE
a) ¿Como se crean o reforman las leyes en la Cámara de Diputados?
Los legisladores, (diputados), proponen nuevas leyes o modificaciones a leyes existentes. Estas propuestas se
discuten en comisiones legislativas, donde se analizan en detalle y se realizan cambios si es necesario. Después
las propuestas de ley se llevan al pleno de la Cámara de Diputados para su debate y votación. Para que una ley
sea aprobada, generalmente se requiere una mayoría de votos a favor. Una vez aprobada en la Cámara de
Diputados, la ley se envía al Poder Ejecutivo, para su promulgación. Este proceso garantiza que las leyes sean
creadas y modificadas a través de un proceso democrático que involucra la participación y el debate de los
legisladores y, en última instancia, representa la voluntad de la población
b) ¿Cómo está organizado el gobierno de México?
Consta de tres niveles principales. En la cima el gobierno federal, que opera en la Ciudad de México. Cada estado
de México tiene su propio gobierno estatal, encabezado por un gobernador. Dentro de cada estado, existen
municipios que tienen sus propios presidentes municipales y gestionan asuntos locales. Esta estructura federal y
democrática garantiza un equilibrio de poderes y responsabilidades en todo el país.
c) ¿Por qué se le llama República Mexicana?
El término "República" indica que es un país donde el poder reside en el pueblo y sus representantes son
elegidos a través de elecciones. "Mexicana", derivado de los pueblos indígenas y la herencia cultural de
México. En conjunto, "República Mexicana" refleja la estructura democrática del país, donde los ciudadanos
eligen a sus líderes y participan en el proceso político.
d) ¿Cuál es la función del Poder Legislativo?
Crear y modificar leyes. Está compuesto por la Cámara de Diputados y el Senado. Los legisladores en estos
órganos representan a la población y debaten propuestas de ley. Su función principal es asegurarse de que las
leyes reflejen las necesidades y deseos de la sociedad. Además, supervisan al Poder Ejecutivo y controlan el
presupuesto del gobierno.
e) ¿Qué instituciones conocen del gobierno de México y por qué son importantes en la democracia?
Instituciones gubernamentales la Presidencia de la República, el Congreso de la Unión (Cámara de Diputados y el
Senado), Suprema Corte de Justicia de la Nación, y los gobiernos estatales y municipales, son fundamentales
para la democracia mexicana. La Presidencia representa el Poder Ejecutivo, el Congreso crea y modifica leyes, y
la Suprema Corte garantiza la justicia. A nivel estatal y municipal, los gobiernos gestionan asuntos locales. Estas
instituciones trabajan juntas para asegurar un sistema democrático y representativo en México.
f ) ¿Qué significa que el país sea una república democrática, representativa y federal en donde
existe la división de poderes, los gobernantes duran un tiempo limitado en sus cargos y se tienen
que coordinar las autoridades federales, estatales y municipales?
México es una nación donde el poder reside en el pueblo, que elige a sus representantes mediante elecciones. Es
una república porque tiene líderes elegidos por la población. La representatividad, los ciudadanos eligen a sus
representantes para tomar decisiones en su nombre. La división de poderes, el poder está dividido entre el
Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial para evitar abusos y garantizar un equilibrio. Los gobernantes tienen
términos limitados en sus cargos para prevenir la concentración de poder y fomentar la
alternancia política. La coordinación entre las autoridades federales, estatales y municipales es necesaria para
que el gobierno funcione de manera efectiva y se atiendan los asuntos a nivel local y nacional.
 INICIO
México se conforma como una república donde existe la división de poderes, es decir, el Poder Ejecutivo, el Poder Legislativo y
el Poder Judicial. Además, el titular del Poder Ejecutivo se renueva cada seis años y es electo por los ciudadanos. El siguiente
esquema muestra las funciones y los ámbitos de competencia de las autoridades de los tres poderes de gobierno.
VIERNES 19 ABRIL

DESARROLLO
El voto de la mujer en México
Cuando el 17 de octubre de 1953 se concedió a la mujer mexicana el derecho al voto y a ser votada a cargos de elección popular
en México, se había llevado a cabo un largo proceso que inició hacia fines del siglo xix [cuando], entre 1884 y 1887, la revista
“Violetas del Anáhuac” demanda el derecho al sufragio femenino. Durante esa lucha, las mujeres participaron activamente en
diversos momentos históricos donde resaltó su presencia social y política: en 1910 el club femenil antirreeleccionista “Las Hijas
de Cuauhtémoc” [...] se unen a Madero en su movimiento hacia la presidencia, y poco después [...] se realiza el Primer Congreso
Feminista, uno de cuyos acuerdos más importantes fue demandar el voto ciudadano [para] las mujeres, exigencia que en su
momento no resultó efectiva. El 13 de enero de 1916 se realizó el primer Congreso Feminista, impulsado por el general Salvador
Alvarado, gobernador de Yucatán, en el que uno de los principales acuerdos a los que se llegó fue demandar que se otorgara el
voto a las mujeres. Sin embargo, durante el Constituyente Permanente en 1917, se reconoció la igualdad entre hombres y
mujeres en el ámbito laboral, al expresar que “a trabajo igual corresponde salario igual, sin distinción de sexos”. […]
Durante la administración de Lázaro Cárdenas, el Congreso de la Unión aprobó una iniciativa que otorgó el derecho al voto a la
mujer y a aspirar a cargos de elección popular, pero sería hasta el gobierno de Miguel Alemán cuando se publicó en 1947 la
reforma al artículo 115 constitucional, que dio derecho a las mujeres a votar en elecciones municipales. En diciembre de 1952,
el presidente Adolfo Ruiz Cortines envió al Congreso una iniciativa con reformas constitucionales cuyo proceso había dejado
inconcluso Lázaro Cárdenas, la cual es aprobada por el Senado en septiembre de 1953. El 17 de octubre de ese año se
publicaron en el Diario Oficial de la [Federación] las reformas al artículo 34 constitucional, y las modificaciones al 115
constitucional que otorgan los derechos ya mencionados a la mujer. De esta forma, en los procesos electorales del 3 de julio de
1955 las mujeres mexicanas pudieron hacer efectivo su voto por primera vez en elecciones federales para elegir a los candidatos
que conformarían la XLIII Legislatura del Congreso de la Unión. Banco del Bienestar, Sociedad Nacional de Crédito, Institución de
Banca de Desarrollo (2018
CIERRE
Derecho al voto y a ser votada se concedió a las mujeres mexicanas en 1953, después de un largo proceso
que se inicio en el s XIX, con demandas de sufragio femenino
Desempeño activo de las mujeres en momentos históricos, participación en el movimiento
antirreeleccionista 1910 y el Primer congreso feminista
En 1917 se reconoció la igualdad de género en el ámbito laboral al establecer que “a trabajo igual
corresponde salario igual, sin distinción de sexos”
El derecho al voto de las mujeres en elecciones municipales (1947) durante el gobierno de Miguel Alemán
Las reformas constitucionales al derecho al voto a las mujeres se aprobaron en 1953 y su primer ejercicio
de voto en elecciones en 1955, al elegir a los candidatos de la XLIII legislatura del congreso de la Unión .
ORGANIZAMOS LA EXPERIENCIA
 INICIO
Para comprender cómo funciona la democracia en el país, la vivirán a través de una representación teatral. De esta forma,
aprenderán a establecer acuerdos, tomar decisiones y participar de manera informada y bien argumentada en los diferentes
escenarios democráticos que elijan.
Completen en sus cuadernos las preguntas del esquema siguiente y respóndanlas. Guíense con el ejemplo.
¿De qué tratara la obra de teatro?
Tratará sobre la lucha histórica de las mujeres en México para obtener el derecho al voto, destacando los momentos clave y las
figuras importantes en ese movimiento.
¿En qué año nos enfocaremos?
En 1953, año en que se concedió a las mujeres mexicanas el derecho al voto y a ser votadas en cargos de elección popular
¿Qué ocurrió?
Representar los momentos mas significativos de la lucha por el derecho al voto de las mujeres en Mexico, incluirá las demandas
iniciales de sufragio femenino, la participación en el movimiento antirreeleccionista de 1910 y el Primer congreso feminista,
MARTES 23 ABRIL

aprobación de reforma constitucional en 1953.

 ¿A quiénes vamos a representar?

En la obra, representaremos a las mujeres que participaron en esta lucha,

incluyendo a aquellas que formaron parte del club femenil
antirreeleccionista "Las Hijas de Cuauhtémoc" en 1910, así como a las
líderes y activistas del Primer Congreso Feminista y otras figuras
importantes en este movimiento histórico. También representaremos a las
autoridades y figuras políticas de la época que tomaron decisiones
cruciales relacionadas con este tema.

DESARROLLO
Decidan un nombre para su obra de teatro.
El nombre de nuestra obra será: “Voces en voto: La lucha de las mujeres mexicanas”
Organicen las actividades para la redacción del guion de teatro
CIERRE
Convertir la lectura El voto de la mujer en México, en guion de obra de teatro
VIVIMOS LA EXPERIENCIA
 INICIO
Para realizar las actividades del día de la presentación sigan estos
consejos:

 Prepárense bien: Asegúrense de repasar sus líneas y movimientos antes de la

presentación. Practicar con anticipación les dará confianza y ayudará a que la
obra se desarrolle sin problemas.
 Mantengan la calma: Es natural sentir nervios antes de una presentación, pero
recuerden que son un gran equipo y que han trabajado duro. Respiren
profundamente y traten de mantener la calma.
 Hagan contacto visual: Miren al público mientras actúan. El contacto visual les
MIERCOLES 24 ABRIL

permite conectar con la audiencia y transmitir su mensaje de manera efectiva.

 Hablen claro y fuerte: Asegúrense de proyectar sus voces para que todos en la
audiencia puedan escuchar. Hablar claro y fuerte es fundamental para que el
mensaje llegue a todos.
 Disfruten el momento: La presentación es una oportunidad para compartir un
mensaje importante. Disfruten el proceso y diviértanse en el escenario. La
audiencia lo notará y se contagiará de su entusiasmo.

VALORAMOS LA EXPERIENCIA
DESARROLLO
1.- De manera individual, completa la siguiente frase:
Pienso que la democracia es
2. Describe dos acontecimientos de la lucha por las libertades democráticas durante la Revolución Mexicana y menciona algunos
de los principales actores.
3. Describe en qué consisten las principales características del sistema político mexicano. Menciona al menos dos.
4. Responde: ¿qué aprendiste con este proyecto?, ¿cómo te sentiste al realizar las actividades?
5. Explica por qué es necesario trabajar en comunidad.
6. Argumenta la importancia de respetar las opiniones de los demás.
7. Menciona algunas acciones que contribuyen a una investigación organizada y argumenta tu respuesta
 CIERRE
Responde estas preguntas.
a) ¿Consideras que es importante implementar la democracia en la escuela, la casa y la comunidad?, ¿por qué?
b) ¿Consideras que hace falta democracia en el salón de clases, la escuela y la sociedad?, ¿por qué?
PRODUCTO DEL PROYECTO INFOGRAFIA y GUION DE TEATRO
OBSERVACIONES
Cada lunes se leerá una lectura sobre un valor: Generosidad (Lunes 22 de abril)
Diariamente se practicará la lectura durante 15 min en el salón al iniciar la jornada escolar

Profesora de Grupo Vo. Bo. Directora Escolar

Profra. Blanca Oliva Lopez Molina Profra. Adriana Castillo Castillo

 Inv caract de la
Inv Democracia,

Requisitos para

Inv división de
ETICA, NATURALEZA y SOCIEDADES

Inv Voto mujer

Guion Teatral
Rev Mex 188

candidato 190

Inv pag 191

Inv Guion
Infografía

en México
ABRL 3 DEL 8 DE ABRIL AL 29 DE ABRIL

poderes

teatral
187
N/P Nombre del Alumno
1 Aguilar Cruz Kimberly Quetzaly
2 Ángeles Martínez Iván Alejandro
3 Castañeda Toledano Oscar Elías
4 Castro De Jesús Daniel Alexander
5 Flores Sandoval José Miguel
6 Flores Sandoval Salvador Jesús
7 Galicia Mancera Fernando Danae
8 Guillen Molina Yoeli Aseret
9 Hernández Landero Perla Monserrat
10 Hernández Mauro Ian Alejandro
11 Hernández Ramírez Christian Miguel
12 Jiménez Padilla Dylan Andrés
13 Juárez Hernández Alondra
14 Juárez Hernández Axel
15 Lopez Daiz Beatriz Gabriela
16 Lopez Galicia Jesús Aldair
17 Mejía Sánchez Deimi Dennis
18 Ramírez Castro Alan Uziel
19 Reyes Valencia Jorge Alberto
20 Rodríguez Amaro Yael
21 Rosales Peña Pedro Alexander
22 Soriano Ramírez Fany
23 Varela Flores Mishell
24 Vázquez Ávila Larissa Atzabel
¿Cuál es el origen de la palabra democracia y qué significados tiene actualmente?
DEMOCRACIA
La democracia (del griego: dēmos, "pueblo" y kratos, "poder") forma de organización social y política que atribuye la titularidad del poder
al conjunto de la ciudadanía.
La democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para vivir en armonía. En una democracia ideal la
participación de la ciudadanía es el factor que materializa los cambios, por lo que es necesario que entre gobernantes y ciudadanos
establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes.
El ejercicio de la democracia es el que mejor refleja los hábitos y costumbres cívicos de una
sociedad, en la actualidad, esta práctica reclama la procuración de una experiencia política en la
que la ciudadanía ejerza su derecho y tenga los conocimientos para tomar mejores decisiones.
Solamente con la participación efectiva, la voluntad, así como con la sinergia entre los tres
órdenes de gobierno y la sociedad la democracia se puede tornar en una realidad ideal.
En México, contamos con un sistema electoral democrático, competitivo y plural. Este sistema,
sustentado en el principio básico de “una persona, un voto” permite que todas y todos tengamos
la misma capacidad de incidencia frente a la política y ejerzamos de esta forma un control sobre
el poder del Estado.
¿Cuáles son las diferencias entre el ejercicio de la democracia en sus orígenes y actualmente?
COMPARACION DEMOCRACIA DE ATENAS CON LA ACTUAL
Diferencias:
• La democracia ateniense se basaba en la libertad e igualdad y era de participación directa, o sea, el
pueblo participaba directamente en las asambleas para las decisiones políticas.
• La democracia actual se basa en la libertad e igualdad, igual que la democracia ateniense, pero la
actual no es de participación directa, sino que es un sistema representativo.
• En la democracia ateniense los únicos que podía participar en la vida política eran los hombres
(únicos considerados ciudadanos ), es decir, una minoría, ya que esta democracia excluía a las
mujeres, esclavos, menores de edad y extranjeros; no pasaban a ser ciudadanos, por lo que no
tenían derechos político
• Los pensadores y líderes atenienses importantes consideraban a la democracia como una forma
equivocada de gobierno.
• Hoy en día la democracia es considerada ampliamente como una forma aceptada de gobierno.
• En Atenas, las opiniones y juicios de los ciudadanos eran escuchadas en la Ekklesia o asamblea
popular, en donde discutían temas de comercio, guerra y política interna.
• En la actualidad hay hombres y mujeres que nos representan, como por ejemplo: diputados,
senadores. Quienes expresan sus opiniones y juicios en el congreso.
Semejanzas
• La democracia actual ha arrastrado varias características de la democracia ateniense como, por
ejemplo: El no considerar como ciudadanos a los menores de edad y a extranjeros, por lo que no
tienen derechos políticos. Si un extranjero se nacionaliza, pasa a formar parte de la ciudadanía.
• En la democracia ateniense y la actual, el gobierno es autónomo y capaz de actuar de manera
independiente sin restricciones externas. El toma sus decisiones, basadas en las necesidades de la
mayoría.
• En la democracia ateniense, había una serie de deberes y derechos que tenían que cumplir todos
los ciudadanos.
En la democracia actual también.
Las diferencias entre el ejercicio de la democracia en sus orígenes y actualmente son notables.
En la antigua Grecia, la democracia se practicaba en una ciudad-estado (como Atenas) y solo los
ciudadanos varones tenían derecho a voto. Actualmente, la democracia se extiende a nivel
nacional en muchos países y se enfoca en la igualdad de género, permitiendo que hombres y
mujeres voten. Además, hoy en día, las democracias suelen incluir una diversidad de opiniones y
la protección de los derechos humanos, que no se discutían en la antigua Grecia.
c) ¿Cuáles fueron los movimientos y transformaciones sociales más relevantes de la
historia de México que han contribuido para que hoy en día tenga un sistema
democrático?
En la historia de México, ha habido varios movimientos y transformaciones sociales que han
contribuido a tener un sistema democrático. Algunos de los más relevantes son la Independencia
de México en 1810, la Reforma en 1857-1861, la Revolución Mexicana en 1910 y el movimiento
estudiantil de 1968. Estos eventos influyeron en la creación de leyes y reformas que han llevado a
México hacia un sistema democrático, donde las personas tienen derecho a votar y participar en
la vida política del país.
a) Situación política y social del Porfiriato
Durante el Porfiriato, que se refiere al largo mandato del presidente Porfirio Díaz, que duró casi
30 años (1876-1911), México experimentó un fuerte control político centralizado y una
economía en crecimiento. Sin embargo, esta prosperidad estaba en manos de unas
pocas élites y empresas extranjeras, mientras que la mayoría de la población vivía en la
pobreza. La reelección constante de Díaz y la falta de participación política llevaron a una
creciente insatisfacción en la sociedad mexicana.
b) Causas del inicio de la Revolución Mexicana
La Revolución Mexicana comenzó en 1910 como una respuesta a la opresión política, la
desigualdad social y económica, y la búsqueda de justicia y reformas políticas. Algunas de las
principales causas fueron la concentración de tierras en pocas manos, la falta de
oportunidades para la mayoría de la población, el agotamiento de las fuerzas
trabajadoras y la demanda de cambios políticos y económicos más justos.
c) Participación de diferentes grupos y personajes en la lucha armada, así como sus
intereses y principales ideas
La Revolución Mexicana involucró una variedad de grupos y líderes con diferentes intereses e
ideas:

 Emiliano Zapata lideró el movimiento campesino en el sur, luchando por la

redistribución de tierras y derechos de los campesinos.
 Pancho Villa lideró una fuerza del norte, buscando justicia social y oponiéndose a
la dictadura de Díaz.
 Francisco Madero, quien inició la revolución, abogaba por elecciones libres y un
gobierno democrático.
 Venustiano Carranza luchó por una Constitución y reformas políticas.

d) Influencia de las demandas de los diversos grupos y personajes en la Constitución

de 1917 y sus principales artículos
La Revolución Mexicana llevó a la redacción de la Constitución de 1917, que introdujo importantes
reformas en México. Algunos de los principales artículos incluyen:

 Artículo 3: Garantiza la educación laica y gratuita.

 Artículo 27: Establece la reforma agraria y la nacionalización de los recursos
naturales.
 Artículo 123: Reconoce los derechos laborales y la creación de sindicatos.
  Artículo 20: Protege los derechos humanos y garantiza el debido proceso legal.

Estos artículos reflejan las demandas de diversos grupos y personajes que participaron en la
Revolución y buscan establecer un sistema más justo y democrático en México.
Consejos para crear una infografía
La infografía es una forma de presentar información de manera visual, organizada y
fácil de entender. Es como un dibujo o un gráfico que muestra datos o ideas de manera clara y
organizada.
Para crear una infografía, puedes seguir estos consejos:

1. Asegúrate de entender bien el tema: Puedes investigar para aprender más del tema
2. Define el objetivo de la infografía: ¿Qué exactamente sobre un tema quieres presentar?
3. Organiza la información: Divide la información en partes y elige solo lo más importante. Si
estás hablando sobre animales, puedes tener secciónes para los animales acuáticos,
voladores y otra para terrestres
4. Utiliza imágenes: Busca imágenes relacionadas con tu tema y ponlas en la infografía. Por
ejemplo, si estás hablando sobre animales, puedes poner una imagen de un perro, un gato y
un pájaro para representar los diferentes tipos de animales.
5. Usa colores llamativos: Escoge colores bonitos y que se vean bien juntos. Por ejemplo,
puedes usar el color verde para los animales que viven en la selva y el color azul para los
animales que viven en el océano.
6. Deja volar tu creatividad: ¡Diviértete mientras creas tu infografía! Puedes dibujar tus
propias imágenes, hacer gráficos con formas divertidas o contar una pequeña historia con
los personajes de tu infografía.

Recuerda que la infografía es una forma divertida de mostrar información. ¡Anímate a crear una y
sorprende a tus amigos y familiares!
En México, el gobierno se divide en tres poderes principales:
Poder ejecutivo: Encabezado por el Presidente de la República, su función es administrar
el país, tomar decisiones y dirigir las políticas públicas.
Poder legislativo: Compuesto por el Congreso de la Unión, que incluye la Cámara de
Diputados y el Senado. Su tarea es crear y modificar leyes, aprobar el presupuesto y supervisar
al Poder Ejecutivo.
Poder judicial: Encabezado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, se encarga de
garantizar que las leyes se apliquen de manera justa y equitativa.
México es una nación federal, con estados y municipios que tienen su propio gobierno
y autoridad sobre asuntos locales. Esta división de poderes y sistema federal busca garantizar
un equilibrio de poder y proteger los derechos individuales en una democracia representativa.

[Link]
nem-nueva-escuela-mexicana-proyectos-de-aula-sep/iii/valoro-la-democracia-y-su-historia-explicaciones-soluciones?
pagina=189