Proyecto: “Valores en Acción: Formando Ciudadanos del Futuro"

La intencionalidad del proyecto “Valores en Acción: Formando Ciudadanos del Futuro" radica en
el firme propósito de formar estudiantes íntegros y responsables, capaces de contribuir
positivamente a su entorno. A través de este proyecto, se busca:

 Fomentar el Desarrollo Integral: Promover el crecimiento personal y social de los

estudiantes mediante la internalización y práctica de valores esenciales como el respeto, la
responsabilidad, la honestidad, la solidaridad, la empatía, la tolerancia, la amabilidad, la
justicia, la perseverancia y la gratitud.

 Crear una Cultura Escolar Positiva: Establecer un ambiente educativo donde los valores se
vivan y se reflejen en las interacciones diarias entre estudiantes, docentes y la comunidad
escolar en general. Un entorno donde los valores sean la base de todas las acciones y
decisiones.

 Fortalecer las Relaciones Interpersonales: Mejorar la convivencia escolar fomentando

relaciones basadas en el respeto mutuo, la comprensión y el apoyo. Al trabajar en equipo y
compartir experiencias, los estudiantes aprenderán a valorar y respetar la diversidad de
pensamientos y culturas.

 Desarrollar Competencias Socioemocionales: Ayudar a los estudiantes a desarrollar

habilidades socioemocionales que les permitan manejar sus emociones, establecer metas
positivas, mostrar empatía por los demás, mantener relaciones saludables y tomar decisiones
responsables.

 Involucrar a la Comunidad Educativa: Fomentar la participación de toda la comunidad

educativa, incluyendo a padres de familia, docentes y personal, en la promoción y práctica de
los valores. Reconocemos que la educación en valores es una responsabilidad compartida y
que la colaboración es clave para el éxito del proyecto.

 Preparar a los Estudiantes para el Futuro: Equipar a los estudiantes con una sólida base
ética y moral que les permita enfrentar los desafíos de la vida con integridad y
responsabilidad. Los valores son fundamentales para la formación de ciudadanos conscientes
y comprometidos con el bien común.

Metodología

Para lograr estos objetivos, el proyecto se estructurará en torno a un valor específico cada mes, con
actividades diseñadas para reforzar la comprensión y práctica de dicho valor. Las actividades
incluirán charlas, debates, juegos de rol, proyectos grupales, campañas comunitarias, y reflexiones,
entre otras. Se fomentará la integración de los valores en todas las áreas del currículo escolar,
asegurando así una aproximación holística y continua.

Evaluación

El impacto del proyecto será evaluado de manera continua mediante observación, cuestionarios de
autoevaluaciones, proyectos y presentaciones. Se realizarán ajustes según sea necesario para
asegurar que el proyecto cumpla con sus objetivos y tenga un impacto duradero en la formación de
los estudiantes.

Estrategia del Proyecto:

1. Diagnóstico Inicial: Realizar encuestas y dinámicas para conocer el estado actual de los
valores entre los estudiantes.

2. Planificación de Actividades: Crear un calendario de actividades mensuales, enfocándose

en un valor diferente cada mes.

Mes Valor Actividades

Charlas sobre el respeto, juegos de rol, creación de carteles con
Septiembre Respeto
mensajes de respeto.
Tareas grupales con roles asignados, seguimiento de tareas y
Octubre Responsabilidad
responsabilidades en el aula.
Cartas de agradecimiento, reflexiones diarias sobre cosas por las que
Noviembre Gratitud
estar agradecido.
Proyectos de actos de bondad aleatorios, agradecimientos públicos y
Diciembre Amabilidad
privados.
Talleres sobre diversidad cultural, actividades de cooperación entre
Enero Tolerancia
pares.
Historias y cuentos sobre la honestidad, debates sobre situaciones
Febrero Honestidad
éticas.
Dinámicas de ponerse en el lugar del otro, discusiones sobre la
Marzo Empatía
importancia de la empatía.
Juegos de simulación sobre justicia, análisis de cuentos y fábulas que
Abril Justicia
hablen de la justicia.
Campañas de recolección de alimentos, visitas a instituciones
Mayo Solidaridad
benéficas.
Metas personales y grupales, reflexiones sobre la importancia de no
Junio Perseverancia
rendirse.
Reflexión sobre el año, juegos de rol , creación del código de honor y
Julio Integridad
carta futuro.

3. Implementación de Actividades: Inicio de cada mes: Presentación del valor en clase.

Durante el mes: Integrar actividades y tareas relacionadas con el valor.

Fin de mes: Reflexión grupal y evaluación del impacto del valor trabajado.

4. Participación de la Comunidad Escolar:

 Padres de Familia: Enviar boletines mensuales informando sobre los valores que se están
trabajando y sugerencias de actividades para hacer en casa. Diseñar tareas que requieran la
participación de los padres.

 Estudiantes: Participación en las actividades y reflexiones mensuales.

Propuestas de Actividades

Septiembre: Respeto
 Charlas y Debates: Organizar charlas sobre la importancia del respeto en diferentes contextos
(familia, escuela, comunidad). Invitar a expertos o personas respetadas en la comunidad.
 Juegos de Rol: Escenificar situaciones donde se practique el respeto o se enfrenten a
situaciones donde falta el respeto, discutiendo luego cómo actuar correctamente.
 Carteles y Afiches: Crear carteles con mensajes sobre el respeto para colocar en diferentes
lugares de la escuela.
 Lecturas y Reflexiones: Leer cuentos y fábulas que hablen sobre el respeto y hacer
reflexiones grupales.

Octubre: Responsabilidad
 Tareas Grupales: Asignar proyectos grupales donde cada estudiante tenga un rol específico,
enfatizando la importancia de cumplir con su parte.
 Agenda de Tareas: Fomentar el uso de agendas para que los estudiantes planifiquen y
registren sus responsabilidades.
 Historias de Vida: Invitar a personas que puedan contar cómo la responsabilidad ha sido clave
en su vida profesional y personal.
 Panel de Responsabilidades: Crear un panel en el aula donde cada estudiante anote sus
responsabilidades y metas semanales.

Noviembre: Gratitud
 Cartas de Agradecimiento: Pedir a los estudiantes que escriban mensajes de agradecimiento
a sus compañeros, maestros y familiares.
 Reflexiones sobre la Gratitud: Realizar sesiones de reflexión diaria donde los estudiantes
compartan por qué están agradecidos.
 Proyectos de Gratitud: Crear murales o proyectos artísticos que representen cosas por las que
los estudiantes están agradecidos.
 Dinámicas de Reconocimiento: Organizar actividades donde los estudiantes reconozcan y
agradezcan los esfuerzos y contribuciones de sus compañeros.

Diciembre: Amabilidad
 Actos de Bondad: Organizar días específicos donde los estudiantes realicen actos de bondad
aleatorios.
 Cartas de Agradecimiento: Pedir a los estudiantes que escriban cartas de agradecimiento a
personas que hayan sido amables con ellos.
 Historias Inspiradoras: Leer y discutir historias de personas conocidas por su amabilidad.
 Panel de Amabilidad: Crear un panel donde los estudiantes puedan compartir sus
experiencias de amabilidad y cómo se sintieron.

Enero: Tolerancia
 Talleres de Diversidad Cultural: Organizar talleres que celebren y enseñen sobre diferentes
culturas y tradiciones.
 Juegos de Inclusión: Realizar juegos y actividades que promuevan la inclusión y el respeto por
las diferencias.
 Proyectos de Investigación: Asignar proyectos donde los estudiantes investiguen y presenten
sobre diferentes culturas y formas de vida.
 Lecturas y Discusiones: Leer libros y artículos que hablen sobre la tolerancia y discutir en
grupo.
Febrero: Honestidad
 Cuentos y Fábulas: Leer y discutir cuentos que resaltan la importancia de la honestidad.
 Dramatizaciones: Realizar dramatizaciones de situaciones donde la honestidad sea puesta a
prueba.
 Debates Éticos: Organizar debates sobre dilemas éticos donde los estudiantes discutan la
importancia de ser honestos.
 Escritura Creativa: Pedir a los estudiantes que escriban historias donde el valor de la
honestidad juegue un papel central.

Marzo: Empatía
 Dinámicas de Role-Playing: Realizar actividades donde los estudiantes se pongan en el lugar
de otros para entender sus sentimientos y perspectivas.
 Círculos de Diálogo: Crear espacios donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias
y sentimientos libremente.
 Películas y Documentales: Ver películas o documentales que traten temas de empatía y luego
discutir en grupo.
 Diario de Empatía: Pedir a los estudiantes que lleven un diario donde escriban sobre
situaciones donde mostraron o recibieron empatía.

Abril: Justicia
 Simulaciones de Justicia: Realizar simulaciones de juicios o situaciones donde se deba aplicar
la justicia.
 Análisis de Cuentos y Fábulas: Leer y analizar cuentos y fábulas que hablen sobre la justicia.
 Debates sobre Justicia: Organizar debates sobre situaciones actuales o hipotéticas donde se
discuta la aplicación de la justicia.
 Proyectos de Investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre personajes
históricos que lucharon por la justicia.

Mayo: Solidaridad
 Recolección de Alimentos: Organizar campañas de recolección de alimentos y otros recursos
para donar a instituciones benéficas.
 Visitas a Instituciones: Planificar visitas a asilos, hospitales o casas de acogida para realizar
actividades de apoyo.
 Proyectos de Grupo: Crear proyectos donde los estudiantes trabajen juntos para ayudar a la
comunidad escolar.
 Juegos Cooperativos: Realizar juegos y actividades donde la cooperación sea clave para
lograr los objetivos.

Junio: Perseverancia
 Metas Personales: Pedir a los estudiantes que establezcan metas personales y grupales y
hagan seguimiento de su progreso.
 Historias de Perseverancia: Leer y discutir historias de personas que lograron sus objetivos
gracias a la perseverancia.
 Actividades de Superación: Realizar actividades deportivas o desafíos donde se fomente la
perseverancia.
 Reflexiones en clase: Dedicar unos minutos para que los alumnos reflexionen sobre sus
esfuerzos y cómo pueden perseverar.
Julio: integridad

 Reflexión y Debate: Realiza una sesión de reflexión donde los jóvenes compartan cómo han
aplicado los valores aprendidos durante el año en su vida cotidiana.
 Organiza un debate sobre la importancia de la integridad y cómo se relaciona con los otros
valores trabajados.
 Proyectos de Integridad: Crear un proyecto que refleje la integridad en acción. Puede ser un
video, una obra de teatro, un mural o una presentación.
 Realiza juegos de rol donde se presenten dilemas éticos y los alumnos deban tomar
decisiones basadas en la integridad y otros valores aprendidos.
 Creación de un código de honor para su grupo o clase, donde se plasmen los valores y
compromisos que quieren seguir.
 Escribir una carta para sí mismos, donde describan cómo piensan aplicar los valores
aprendidos en el futuro.

Estas actividades están diseñadas para ser flexibles y adaptables a las necesidades específicas de
cada grado y contexto escolar. La clave es mantener un enfoque continuo y coherente en la
promoción de los valores, involucrando a toda la comunidad educativa.