EPOEM No.
333
C.C.T. 15EBH0543H
REPORTE No.2
NOMBRE DEL DOCENTE: MARIA DEL ROSARIO MARTÍNEZ GONZALEZ
ACTIVIDAD ACADÉMICA: SELECCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS UAC.
TITULO DEL PROYECTO: RECURSOS PARA APRENDER
Avances obtenidos en la implementación del proyecto de acuerdo con el cronograma de trabajo.
NECESIDAD/PROBLEMÁTICA:
Los materiales didácticos son instrumentos de apoyo necesarios para encaminar
el proceso de enseñanza y aprendizaje, realizar actividades entre el docente y los
alumnos, desarrollar contenidos temáticos y distintas habilidades o destrezas
lingüísticas y comunicativas, de acuerdo con la intención de la enseñanza, los
recursos didácticos son instrumentos, guías que ayudan a los docentes en su
tarea de facilitar a los alumnos el logro de los objetivos de aprendiza.
En nuestra institución hace falta familiarizarse con estos recursos didácticos,
hemos observado que el alumno aprende más manipulando, observando,
practicando y sin temor a equivocarnos usando material complementario.
La anterior problemática, nos da pie a SELECCIONAR recursos didácticos que
ayuden a reforzar conocimientos del alumnado, buscando siempre un aprendizaje
significativo en el joven, ofreciendo herramientas de estudio que le sean
novedosas y despierten su capacidad para indagar y deseo de aprender,
AVANCE EN EL LOGRO DEL OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS:
OBJETIVO GENERAL
Seleccionar recursos didácticos innovadores y efectivos que apoyen el
aprendizaje de los estudiantes en las UAC.
Antes de crear cualquier recurso, es fundamental tener claro qué se espera lograr
con su uso. Los docentes deben identificar los objetivos de aprendizaje que
desean alcanzar y cómo el recurso contribuirá a estos objetivos.
Una vez que los objetivos estén definidos es hora de seleccionar, se pueden
buscar aplicaciones, plataformas en línea o herramientas de creación de
contenido. Si es un recurso físico, como un juego educativo, es importante
diseñarlo de manera atractiva y funcional.
La sociedad actual presenta la necesidad de desarrollar un paradigma educativo
que se encuentre acorde con las exigencias establecidas por la sociedad de la
información y el conocimiento. Para alcanzar este nuevo paradigma, es necesario
desarrollar en el individuo habilidades digitales que le permitan poder discriminar
entre cantidades infinitas de información, ser capaz de interpretarla y comunicarla,
así como aplicarla a un contexto real. Estas habilidades son solo posibles de
alcanzar, si los alumnos cuentan con la orientación adecuada para poder hacer un
buen uso de la información e inclusive producir nuevos conocimientos que
fomenten la solución de problemas actuales.
OBJETIVO ESPECIFICO
Identificar recursos didácticos que se ajusten a las necesidades y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Integrar tecnologías emergentes y herramientas digitales para mejorar la
experiencia de aprendizaje.
Actividades desarrolladas (conforme al cronograma)
Fase de planeación
1. Se realizo una reunión docente donde se les dio a conocer el plan de trabajo y los docentes
dieron sugerencias para reforzar el proyecto.
2. Iniciamos a seleccionar herramientas útiles para el apoyo educativo
Kahoot! ([Link]
Quizizz ([Link]
Genially ([Link]
EVIDENCIAS: DOCUMENTALES, FOTOGRÁFICAS, PRODUCTOS O TESTIMONIOS, U OTRAS,
DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
Retos para el cumplimiento de las actividades programadas.
1. El tiempo es un reto ya que debo de dar tiempo de mi asignatura para implementar el trabajo
del proyecto.
2. Las ideas que aportaron los docentes fueron atractivas, pero la dificultad está en que los
tiempos son cortos y la implementacion y dirección de las actividades requieren asesorías,
3. No todos los alumnos cuentan con computadora y deben de hacer su trabajo en un café
internet.
Observaciones:
PROFRA. YESICA IRANI ALAVEZ ANGELICA PEREZ MORALES
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE ALAVEZ DIRECTOR ESCOLAR
SUBDIRECTORA ESCOLAR
