PLANIFICACIÓN ANUAL DE

DESARROLLO CURRICULAR
2020

DATOS REFERENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO :
UNIDAD EDUCATIVA : ¿?
GESTIÓN : 2020
CAMPO : Vida Tierra Territorio
DISCIPLINA : Física
NIVEL : Secundario
TURNO :
PROFESOR :
SANTA CRUZ - BOLIVIA
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………...
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : ……………………………………...
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PRODUCTIVA COMUNITARIA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la importancia de los buenos hábitos de comportamiento, responsabilidad y respeto mutuo
durante el estudio de la fuerza en equilibrio en el planeta tierra y el cosmos, desarrollando operaciones de estática, equilibrio
mecánico , identificando los principios físicos en el campo de la investigación científica, para poder distinguirlos en las diferentes
figuras geométricas que observamos en nuestra comunidad.
TEMA 1: FUERZA EN EQUILIBRIO EN EL PLANETA TIERRA Y EL COSMOS
● Estática
● Equilibrio Mecanico
● Leyes de Newton
● Fuerza
● Gravedad
● Peso
● Primera condicion de equilibrio
● momento de una fuerza
● Convención de signos
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teorización, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
Diálogo y reflexión crítica de conceptos y Folletos. Valora la importancia de los buenos
procedimientos de resolución en que se presentan Videos. hábitos de comportamiento,
y se utilizan los vectores en la vida diaria, responsabilidad y respeto mutuo
Láminas.
respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Qué
máquinas tecnológicas se utiliza en la agricultura? SABER
¿Para qué se utiliza la fuerza? Estudia la fuerza en equilibrio en el
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA planeta tierra y el cosmos.
Diferenciación de conceptos de la fuerza en COTIDIANA
equilibrio en el planeta tierra y el cosmos. Instrumentos como ser: HACER
Mediante la utilización de instrumentos de Estuche geométrico, cuadernos, Desarrolla de operaciones de la
medidas realiza las conversiones de las razones fuerza en equilibrio, identificando los
cerámica, etc.
trigonométricas y las operaciones con suma de dos principios físicos en el campo de la
o más conversion de signos. investigación científica.
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA
Valoración sobre la importancia y utilidad de la PRODUCCIÓN DE DECIDIR
fuerza en equilibrio en el planeta tierra y el cosmos. CONOCIMIENTOS Diferencia de la fuerza en equilibrio y
PRODUCCIÓN Cuestionario de preguntas figuras geométricas que observamos
Resolución de los diferentes ejercicios, aplicados en elaboradas y resolución de en nuestra comunidad.
la cotidianidad de las leyes de Newton.
ejercicios.

PRODUCTO. Presentación y difusión de informe sobre la importancia del fuerza en equilibrio en su entorno.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………………………….
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Determinamos experimentalmente las variables de las máquinas, valorando la reciprocidad con el
cosmos, a través de la investigación y el análisis, para reconocer su importancia en la producción cotidiana y científica para la
toma de decisiones.
TEMA 2: MÁQUINAS SIMPLES Y SUS BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD
● Maquinas
● Tipos de máquinas
● Maquinas simples
● Tipos de máquinas simples
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
Nos organizamos en grupos de trabajos para realizar Guías de ejercicios resueltos. Valoración del respeto recíproco en
la experiencia práctica de la trayectoria de las Videos audiovisuales. el desarrollo de las actividades en el
máquinas. Láminas. aula.
Socializamos los resultados entre grupos de trabajo.
TEORÍA SABER
Investigación sobre los movimientos que se dan en MATERIAL DE LA VIDA Comprende el estudio del
una máquina. COTIDIANA funcionamiento de las máquinas
Conceptualización de los elementos que intervienen Instrumentos que aplican estos identificando la velocidad uniforme y
en el movimiento de las máquinas. principios son: martillo, tenaza, variada.
Resolución de cuestionario y ejercicios aplicados al badilejo, llave de desarmar,
tema de estudio. etc. HACER
VALORACIÓN Investigación, organización y
Valoración de lo aprendido en el tema máquinas MATERIAL PARA LA aplicación correcta de las fórmulas
simples. PRODUCCIÓN DE en la resolución de ejercicios.
Debate y reflexión sobre la importancia de la CONOCIMIENTOS
experiencia práctica. Experiencia práctica. DECIDIR
PRODUCCIÓN Ejercicios. Toma de conciencia y propuesta para
Presentación del experimento utilizando materiales Cuestionarios. asumir desafíos sobre el uso
sencillos. Formularios. sustentable de los recursos naturales
y mejorar la armonía con la madre
tierra y el cosmos.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la identificación de las características de las máquinas simples que se
observan en el planeta Tierra.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : …………………………………………………
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : ……………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Determinamos experimentalmente las variables de los movimientos horizontales, verticales y circulares
valorando la reciprocidad con el cosmos, a través de la investigación y el análisis, para reconocer su importancia en la
producción cotidiana y científica para la toma de decisiones.
TEMA 3: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LA NATURALEZA.
● Cinemática
● ¿Qué es un movimiento?
● Elementos que intervienen en el movimiento de un cuerpo
● Movimiento rectilinio uniforme (M.R.U)
● Velocidad media promedio
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA SER
Nos organizamos en grupos de trabajos para realizar la MATERIAL ANALÒGICO Valora el respeto recíproco en el
experiencia práctica de la trayectoria parabólica. Guías de ejercicios resueltos. desarrollo de las actividades en el
Respondemos a las siguientes interrogantes ¿Cuál es el Videos audiovisuales. aula.
medio de transporte más frecuente que usas? ¿Por qué Láminas.
los micros se mueven con movimiento rectilíneo? SABER
TEORÍA Comprende el estudio de los
Investigación sobre los movimientos que se dan en un MATERIAL DE LA VIDA movimientos horizontales,
plano horizontal. COTIDIANA verticales, compuestos y
Conceptualización de los elementos que intervienen en Instrumentos que aplican circulares identificando la
el movimiento de los cuerpos. estos principios son: velocidad uniforme y variada.
Resolución de cuestionario y ejercicios aplicados al tema Motocicletas, automóviles,
de estudio. buses, bicicletas, etc. HACER
VALORACIÓN Investiga, organiza y aplica
Valoración de lo aprendido en el tema movimiento MATERIAL PARA LA correctamente las fórmulas en la
rectilíneo uniforme y variado. PRODUCCIÓN DE resolución de ejercicios.
Debate y reflexión sobre la importancia de la CONOCIMIENTOS
experiencia práctica. Experiencia práctica. DECIDIR
PRODUCCIÓN Ejercicios. Toma de conciencia y propuesta
Presentación del experimento utilizando materiales Cuestionarios. para asumir desafíos sobre el uso
sencillos. Formularios. sustentable de los recursos
naturales y mejorar la armonía
con la madre tierra y el cosmos.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la identificación de las características de los movimientos en un plano
horizontal que se observan en el planeta Tierra.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………..
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto en el desarrollo de las actividades en el aula,movimiento acelerado y sus
beneficios para la comunidad, a través de la investigación y el análisis, para reconocer su importancia en las actividades de
nuestra región.
TEMA 4: EL MOVIMIENTO ACELERADO EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO.
● Movimiento rectilíneo uniformemente variado(MRUV)
● Aceleración
● Clasificación de movimiento rectilíneo uniformemente variado
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
Organización en grupos de trabajo para desarrollar las Guías de ejercicios resueltos. Valora el respeto en el
diferentes actividades partiendo desde nuestra realidad. Videos audiovisuales. desarrollo de las actividades
Análisis reflexivo y socialización de las conclusiones Láminas. en el aula,
acerca de la importancia del estudio de las leyes
fundamentales de movimiento acelerado. MATERIAL DE LA VIDA SABER
COTIDIANA Estudia el movimiento
TEORÍA Instrumentos de medidas como acelerado,
Investigación sobre los movimientos que se dan de ser: reloj, flexómetro, regla, cinta
manera acelerado. métrica, etc. HACER
Resolución de cuestionario y ejercicios aplicados al tema Investiga y analiza
de estudio. experimentalmente.
MATERIAL PARA LA
DECIDIR
VALORACIÓN PRODUCCIÓN DE
Reconoce su importancia en
Valoración de la importancia del estudio del movimiento CONOCIMIENTOS
las actividades de nuestra
acelerado en nuestras actividades cotidianas. Tablas de equivalencia de
región.
unidades.
PRODUCCIÓN Cuestionario.
Elaboración de informe de las conclusiones obtenidas de Ejercicios.
la práctica experimental acerca del movimiento Formularios.
acelerado.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia del movimiento acelerado en los procesos
socioproductivos en nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………………………….
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………………………...
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto en el desarrollo de las actividades en el aula, en el estudio del movimiento
vertical, a través de la investigación y el análisis experimental, para reconocer su importancia en las actividades de nuestra
región.
TEMA 5 MOVIMIENTO VERTICAL DE LOS CUERPOS EN LA TIERRA Y EL COSMOS
● Caída libre
● Leyes fundamentales de caída libre
● Ecuación de movimientos de caída en los cuerpos
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA
Organización en grupos de trabajo para desarrollar las MATERIAL ANALÒGICO SER
diferentes actividades partiendo desde nuestra realidad. Guías de ejercicios resueltos. Valora el respeto en el
Análisis reflexivo y socialización de las conclusiones acerca Videos audiovisuales. desarrollo de las actividades
de la importancia del estudio del movimiento vertical. Láminas. en el aula.
TEORÍA
Investigación sobre los movimientos que se dan de MATERIAL DE LA VIDA
manera vertical. COTIDIANA SABER
Resolución de cuestionario y ejercicios aplicados al tema Instrumentos de medidas Estudia el movimiento
de estudio. como ser: reloj, flexómetro, vertical.
Conceptualización de los elementos necesarios en el regla, cinta métrica, etc.
movimiento vertical.
HACER
VALORACIÓN
Investiga y analiza
Valoración de la importancia del estudio del movimiento MATERIAL PARA LA
experimentalmente todos los
vertical en nuestras actividades cotidianas. PRODUCCIÓN DE
ejercicios.
PRODUCCIÓN CONOCIMIENTOS
Elaboración de informe de las conclusiones obtenidas de Tablas de equivalencia de
DECIDIR
la práctica experimental acerca del movimiento vertical. unidades.
Reconoce su importancia en
Cuestionario.
las actividades de nuestra
Ejercicios.
región.
Formularios

PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia del movimiento vertical en los procesos socio
productivos en nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………..
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto en el desarrollo de las actividades en el aula, en el estudio del movimiento
parabólico, a través de la investigación y el análisis experimental, para reconocer su importancia en las actividades de nuestra
región.
TEMA 6: EL MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL EN EL ENTORNO DIARIO.
● Movimiento parabólico
● Velocidad horizontal
● Velocidad vertical
● Altura máxima(H)
● Alcance máximo(D)
● Tiempo(T)
● Ángulo de elevación(a)
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO
Organización en grupos de trabajo para desarrollar las Guías de ejercicios resueltos. SER
diferentes actividades partiendo desde nuestra realidad. Videos audiovisuales. Valora el respeto en el
Análisis reflexivo y socialización de las conclusiones Láminas. desarrollo de las actividades en
acerca de la importancia del estudio del movimiento el aula.
parabólico. MATERIAL DE LA VIDA
TEORÍA COTIDIANA SABER
Investigación sobre los movimientos que se dan de Instrumentos de medidas como Estudia el movimiento
manera circular. ser: reloj, ventiladores, ruedas, parabólico.
Resolución de cuestionario y ejercicios aplicados al tema poleas, tornos, etc.
de estudio. HACER
Conceptualización de los elementos necesarios en el Investiga y analiza
movimiento parabólico. MATERIAL PARA LA experimentalmente el
VALORACIÓN PRODUCCIÓN DE movimiento parabólico.
Valoración de la importancia del estudio del CONOCIMIENTOS
movimiento parabólico en nuestras actividades Tablas de equivalencia de DECIDIR
cotidianas. unidades. Reconoce su importancia en
PRODUCCIÓN Cuestionario. las actividades de nuestra
Elaboración de informe de las conclusiones obtenidas Ejercicios. región.
de la práctica experimental acerca del movimiento Formularios
parabólico.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia del movimiento parabólico en los procesos socio
productivos en nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………………….
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………………...
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos la importancia del movimiento circular a través del estudio de las tecnologías,
desarrollando actividades comunitarias con respeto y responsabilidad, que permitan conservar los conocimientos ancestrales
de nuestros pueblos indígenas.
TEMA 7: MOVIMIENTO CIRCULAR EN LA TIERRA Y EL COSMOS
● Movimiento circular
● Movimiento circular uniforme(M.C.U.)
● Movimiento circular uniforme variado(M.C.U.V.)

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA
Organización en grupos de trabajo para desarrollar las MATERIAL ANALÒGICO SER
diferentes actividades partiendo desde nuestra Videos audiovisuales. Valora el respeto en el desarrollo
realidad. Láminas. de las actividades en el aula.
Análisis reflexivo y socialización de las conclusiones
acerca de la importancia del estudio del movimiento SABER
circular. Analiza la importancia del
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA movimiento circular.
Identificación de las características del movimiento COTIDIANA
circular Las estrellas. HACER
Análisis crítico con respecto del movimiento circular. Firmamento. Estudia las nuevas tecnologías y
desarrollamos actividades
VALORACIÓN comunitarias.
Reflexión acerca de la importancia del movimiento MATERIAL PARA LA
circular para la conservación de la vida en nuestro PRODUCCIÒN DE DECIDIR
planeta. CONOCIMIENTOS Conserva los conocimientos
PRODUCCIÓN Maquetas. ancestrales de nuestros pueblos
Elaboración de un informe sobre la importancia del Cuestionario. indígenas.
movimiento circular en nuestro planeta. Mapas conceptuales.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia del movimiento circular en el planeta Tierra.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………….
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : ……………………………………………...
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos la importancia de las estrellas a través del estudio de las tecnologías, desarrollando
actividades comunitarias con respeto y responsabilidad, que permitan conservar los conocimientos ancestrales de nuestros
pueblos indígenas.

TEMA 8: EL COSMOS SU PRESENTACIÓN METROLOGIA Y FENOMENOLOGÍA.

● Las estrellas
● Cuásares
● Pulsares
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
Nos organizamos en grupos y respondemos a las Videos audiovisuales. Valora el respeto en el desarrollo
siguientes interrogantes: ¿Por Qué son importantes las Láminas. de las actividades en el aula.
estrellas? ¿Por qué los famosos son estrellas? ¿De qué
está compuesto el universo? SABER
Socializamos y debatimos las conclusiones acerca de MATERIAL DE LA VIDA Analiza la importancia de las
nuestras preguntas. COTIDIANA estrellas.
TEORÍA Las galaxias.
Identificación de las características de las diferentes Firmamento. HACER
estrellas. Estudia las nuevas tecnologías y
Análisis crítico con respecto a la formación de las desarrollamos actividades
estrellas. MATERIAL PARA LA comunitarias.
Clasificación de los tipos de estrellas. PRODUCCIÒN DE
VALORACIÓN CONOCIMIENTOS DECIDIR
Reflexión acerca de la importancia de las estrellas para Maquetas. Conserva los conocimientos
la conservación de nuestro planeta. Cuestionario. ancestrales de nuestros pueblos
PRODUCCIÓN Mapas conceptuales. indígenas.
Elaboración de un informe sobre la importancia de
nuestra vía láctea.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia de las estrellas en los procesos socio productivos en
nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : …………………………………………….
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : FÍSICA
TIEMPO : …………………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos la importancia de las galaxias a través del estudio de las tecnologías, desarrollando
actividades comunitarias con respeto y responsabilidad, que permitan conservar los conocimientos ancestrales de nuestros
pueblos indígenas.

TEMA 9: GALAXIAS.
● Galaxias
● La vía láctea nuestra galaxia
● Sistema solar
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS / MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA
Nos organizamos en grupos y respondemos a las MATERIAL ANALÒGICO SER
siguientes interrogantes: ¿tú crees que hay más Videos audiovisuales. Valora el respeto en el desarrollo
planetas aparte de los que se encuentran en el Láminas. de las actividades en el aula.
sistema solar? ¿Cuándo podría el hombre visitar otras
galaxias? ¿De qué está compuesto el universo?
Socializamos y debatimos las conclusiones acerca de MATERIAL DE LA VIDA SABER
nuestras preguntas. COTIDIANA Analiza la importancia de las
TEORÍA Las galaxias. galaxias.
Identificación de las características de las diferentes Firmamento.
galaxias. HACER
Análisis crítico con respecto a la formación de las Estudia las nuevas tecnologías y
galaxias. MATERIAL PARA LA desarrollamos actividades
Clasificación de los tipos de galaxias. PRODUCCIÒN DE comunitarias.
VALORACIÓN CONOCIMIENTOS
Reflexión acerca de la importancia de las galaxias para Maquetas.
la conservación de nuestro planeta. Cuestionario. DECIDIR
PRODUCCIÓN Mapas conceptuales. Conserva los conocimientos
Elaboración de un informe sobre la importancia de ancestrales de nuestros pueblos
nuestra vía láctea. indígenas.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe sobre la importancia de la astrofísica en los procesos socio productivos en
nuestra comunidad.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ACTI-FIS "FÍSICA 4" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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