CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL
“LUIS HIDALGO MONROY”
30ENL0001X
Curso:
Investigación e innovación de la práctica docente.
Coordinador:
Mtro. Angel Yafeth de la Cruz Juárez.
Alumno:
Kevin Eduardo Tenorio Alejandres.
Semestre y grupo:
5° “B”
Actividad:
SEGUNDO INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL.
Lugar y fecha:
Acececa, Tantoyuca, Ver. A 9 de diciembre de 2024.
Práctica profesional
Informe de actividades desarrolladas en las Prácticas profesionales.
Nombre de la Escuela: Ricardo Flores Magón.
Nombre del tutor Mtro. Edgar Bladimir Muñoz Rosas.
Nombre del estudiante Kevin Eduardo Tenorio Alejandres.
Semestre: 5° Grupo: “B”
Periodo de 25 de noviembre al 6 de diciembre.
prácticas:
ACTIVIDADES REALIZADAS.
• Lunes 25 de noviembre de 2024:
Esta jornada de prácticas el docente titular solo me asignó un contenido, que fue del campo
formativo de Ética, Naturaleza y Sociedades, lleva por nombre “Los símbolos que me dan
identidad”, estaba enfocado a las costumbres y tradiciones, y como los símbolos nos ayudan a
reconocer e identificar cada situación o celebración. Se mencionaba la importancia de reconocer
la diversidad de México y de su gente, donde el producto final fue un “Chocolate literario”, este
consiste en realizar un círculo de lectura a manera de convivencia, leyendo narraciones sobre las
costumbres y tradiciones acompañando con una bebida tradicional, que sería el chocolate.
En este primer día inicié introduciendo el tema con una dinámica, trató de un juego y cuando
alguno perdía comentaba como se la pasó durante las celebraciones de Xantolo, esto para que
fueran reconociendo la importancia de las celebraciones, ya luego expliqué con ayuda de
diccionarios y el pizarrón, las diferencias entre costumbres y tradiciones, tenía contemplado un
video pero tuve problemas con mi computadora y tuve que cambiar la manera en la que iba a
explicar y desarrollar el tema, seguido a la explicación apliqué el anexo 3, para que ellos
plasmaran y reconocieran las costumbres y tradiciones de su comunidad. Para finalizar con la
sesión solicité que realizaran la lectura de una historia que está presente en el libro de Proyectos
de Aula, esta les ayudó a reconocer la diversidad en las celebraciones y la importancia de
mantener sus raíces. Como solo tuve un contenido, me quedó un poco de tiempo libre donde
apliqué actividades de lectoescritura y comprensión, ya que el maestro me comentó que eso era
lo que se les dificultaba.
• Martes 26 de noviembre de 2024:
El segundo día de prácticas no asistimos a la primaria, ya que hubo un evento de futbol en la
cancha del Rastro en la ciudad de Tantoyuca, por lo que tuvimos que asistir para acompañar y
apoyar a los alumnos que jugaron, fue un evento donde participaron niños y niñas, el equipo de
niños llegó a la final y quedó en segundo lugar.
• Miércoles 27 de noviembre de 2024:
Este tercer día de prácticas desarrollé el momento dos, donde inicié la clase con un juego para
introducir un poco el concepto de los símbolos, el juego fue una lotería de identidad, el tradicional
juego de lotería, pero las cartas eran sobre símbolos de costumbres y tradiciones de México, esto
ayudó a que los niños identificaran mejor las imágenes que definían a cada celebración, en
general el desarrollo del juego fue muy bueno, a los niños les gustó y se divirtieron.
Después de realizar esa actividad procedí a explicarles el significado de los símbolos, dando
ejemplo y pidiendo participaciones, todo esto con el material didáctico que realicé que fue el
“Álbum de símbolos”, después de la explicación cada uno de los alumnos tuvo la oportunidad de
interactuar con el álbum para que pudieran reconocer de una mejor manera los símbolos y los
fueran relacionando con cada una de las celebraciones. Después de eso le solicité a los alumnos
que observaran unas imágenes del libro de texto y respondieran las preguntas de reflexión que
se presentaban en la siguiente página, estas preguntas ayudaron para reconocer si en verdad los
alumnos observaron las imágenes y también darme cuenta si comprendieron los temas
explicados. Para finalizar la sesión utilicé el anexo 2 que fue una sopa de letras, donde tuvieron
que identificar los símbolos presentados para después buscarlos en la sopa de letras, fue una
actividad muy interesante que de igual manera ayudo a reconocer mas los símbolos y a
familiarizarse con ellos.
De nuevo tomé un momento después del recreo para explicar un poco sobre las tablas de
multiplicar y las multiplicaciones, ya que durante las observaciones me di cuenta que se les
complicaba aún, y todos esos ratos donde ya había cumplido las actividades de la sesión pude
darles un buen propósito para enseñarles todo eso que es muy importante.
Cabe mencionar que también durante la clase fui solicitando que cuando alguno terminara rápido
la actividad tomara un papelito del dispositivo “¿Y ahora que hago?”, donde venían actividades
para que así ellos se pudieran entretener y evitar el desorden mientras los demás terminaban, entre las
actividades venía leer un cuento, realizar sumas, multiplicaciones y distintas actividades de repaso.
• Jueves 28 de noviembre de 2024:
En este día llevé a cabo el tercer momento, que estuvo enfocado a la diversidad en México y en
las personas, por lo que con ayuda de una lámina expliqué la importancia de respetar y de
reconocer la diversidad de cada persona, es importante que ellos desde ahorita que son niños
sepan identificar como cada uno de nosotros es diferente, tiene gustos, hace cosas y
celebraciones diferentes y eso se debe de respetar y reconocer, deben estar orgullosos de sus
raíces. Apliqué el Anexo 3 donde venían diversas situaciones donde no se respetaba la diversidad
para que posteriormente ellos pudieran responder como actuarían ante dicha situación,
seguidamente cada uno explicó sus preguntas y así entre todos pudimos reconocer mejor la
importancia del respeto hacia los demás. También después de eso se realizó una actividad para
que fueran avanzando en su proyecto final, trató de dibujar 5 símbolos sobre alguna celebración
que dejé a su elección, esto les ayudó porque después lo iban a incluir en su narración.
Después de terminar todas las actividades nuevamente apliqué el reforzamiento en la
lectoescritura. De igual manera durante la sesión se utilizó el dispositivo para que realizaran
alguna actividad después de terminar alguna otra.
• Viernes 29 de noviembre de 2024.
Este día no pude desarrollar ninguna actividad ni ningún contenido ya que al ser el ultimo viernes
del mes y como lo marca el calendario se llevó a cabo en la primaria el Consejo Técnico Escolar
por lo que ningún alumno ni nosotros como estudiantes asistimos a la escuela.
• Lunes 2 de diciembre de 2024.
En esta sesión se empezó a desarrollar el producto final por lo que inicié con una lluvia de ideas
para retroalimentar los temas vistos anteriormente, así como las actividades realizadas, traté de
que cada niño aportará algo que ayudara a recordar de una mejor manera los temas y lo logré,
cada uno pudo explicar lo que recordaba por lo que me di cuente que si lograron obtener un buen
aprendizaje.
Posteriormente les expliqué en qué consistía el “Chocolate Literario” que era el producto final que
se iba a realizar durante la próxima sesión. Para sortear la tradición o costumbre que iban a
desarrollar y narrar realicé un sorteo para que todos estuvieran de acuerdo y sobre todo tener un
orden.
Después de realizar el sorteo solicité que en su libreta desarrollaran el borrador de su narración,
cada uno podía narrar alguna experiencia durante esa celebración o explicar de que trataba para
así poder hacer correcciones y posteriormente presentar la narración en el “Chocolate Literario”.
Después de hacer correcciones proporcioné una hoja blanca para que pudieran pasar en limpio
la narración ya con todas las correcciones hechas. Ya para finalizar cada uno explicó un poco su
narración. Esta clase si me llevé toda la jornada con el contenido ya que si fue un poco complicado
para los niños realizar las narraciones, por lo que mejor me fui lento dando el apoyo necesario a
cada uno de ellos.
• Martes 3 de diciembre de 2024.
En esta sesión se desarrolló el momento de vivamos la experiencia, que estuvo enfocado al
producto final, comencé recordando de que trataba el “Chocolate Literario” y comentando los
tiempos y el lugar en que se iba a desarrollar la actividad. La actividad la desarrollé en el salón,
primero cada uno dio lectura a su narración, apoyados de una explicación extra que les
proporcioné, fue importante que cada uno respetara su turno y el tiempo asignado, traté de
recordar la importancia de respetar la diversidad para que pudieran respetar la participación de
sus compañeros, también tuve apoyo del maestro titular en la actividad, ya posteriormente al
terminar las narraciones hubo un momento de convivencia donde a cada alumno le proporcioné
un vaso con chocolate y pan para platicar y recordar entre todos las narraciones.
Después de culminar con la actividad del producto final comencé a desarrollar las actividades de
navideñas, en este caso una manualidad, que de igual manera iba muy bien con el proyecto que
llevé a cabo, decidí que se realizara una corona navideña ya que también es un símbolo
importante en la navidad. El ambiente de aula fue muy bueno, los niños disfrutan mucho estas
fiestas y a mí en lo personal también me gustan mucho estas fiestas.
• Miércoles 4 de diciembre de 2024.
En esta sexta sesión se desarrolló el momento de los resultados y análisis, fue la última sesión
del proyecto y nuevamente comencé la clase con una lluvia de ideas para retroalimentar los temas
vistos durante todo el proyecto, posteriormente comenté que se iba a realizar un álbum de
costumbres y tradiciones donde se iban a incluir las actividades realizadas durante el proyecto,
así como las narraciones elaboradas. En asamblea se realizaron las portadas donde cada alumno
aportó sus ideas y opiniones, se realizó un índice y se numeraron las páginas.
Al terminar el álbum pasaron al frente a exponerlo y presentar las actividades que contenía. Para
cerrar la sesión y dar por culminado el proyecto les pedí que copiaran en su libreta y respondieran
unas preguntas de reflexión que estaban plasmadas en el libro de texto, se comentaron al final y
así culminó con éxito el proyecto.
Después de terminar las actividades relacionadas a los contenidos, se utilizó el tiempo para
continuar con la manualidad navideña.
• Jueves 5 de diciembre de 2024.
El día de hoy el maestro de educación física realizó una actividad de concientización con los
alumnos, ya que fue la semana de las personas con discapacidad, se trató de una pequeña platica
sobre los tipos de discapacidad, así como pequeñas actividades de interacción para que pudieran
ponerse en el lugar de esas personas.
Después cuando terminó la actividad y como el día miércoles culminamos con los contenidos de
manera satisfactoria solicité a los alumnos que continuaran con la manualidad mientras yo
adornaba el salón de clases con la temática navideña, de nuevo quiero mencionar el
comportamiento de los alumnos que siempre fue adecuado, realizaron muy bien la manualidad y
siempre estuvieron dispuestos a realizar lo que se les pedía, hubo buen ambiente de aula, con
villancicos navideños de fondo entre todos pudieron terminar la manualidad de manera correcta.
También llevé actividades de repaso de sumas, restas, multiplicaciones para ayudar a los niños
a mejorar sus habilidades, gracias a que son pocos alumnos me pude dar el tiempo de explicar
individualmente a cada uno adaptando la explicación a su manera para que el aprendizaje fuera
significativo.
• Viernes 6 de diciembre de 2024.
Este último día tenía planeado un pequeño convivio con los alumnos, llevé palomitas, refresco y
dulceros para entregarles como despedida y regalo navideño, solo que, por la situación del clima,
no asistió ningún niño, por lo que solo conviví con el docente titular y me dijo que entregue los
dulceros y lo demás que llevaba el día de la posada que va a ser el próximo viernes 13 de
diciembre.
En general puedo comentar que las prácticas nuevamente fueron satisfactorias, a pesar de que
solo desarrollé un contenido pude adaptar las actividades para que estuvieran mas completas y
se pudiera alcanzar un aprendizaje mas significativo en los alumnos, de igual manera la manera
de enseñar la adapté a los niños para que tuvieran mas confianza conmigo y participen más, lo
logré de buena manera ya que observé mas confianza de todos en general y me sentí muy bien.
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS:
• Lunes 25 de noviembre de 2024:
• Martes 26 de noviembre de 2024:
• Miércoles 27 de noviembre de 2024.
• Jueves 28 de noviembre de 2024.
• Lunes 2 de diciembre de 2024.
• Martes 3 de diciembre de 2024.
• Miércoles 4 de diciembre de 2024.
• Jueves 5 de diciembre de 2024.
• Viernes 6 de diciembre de 2024
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Elaboré nuevamente tres instrumentos de evaluación para el campo formativo, una escala estimativa para
observar la comprensión y las cualidades de los alumnos, tomando de base los procesos de desarrollo de
aprendizaje (PDA), también elaboré una rúbrica para evaluar el producto final, que fueron las narraciones
y la participación en el “Chocolate Literario”, además de una lista de cotejo para evaluar el álbum de las
costumbres y tradiciones.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
Elaboró
Kevin Eduardo Tenorio Alejandres.
Nombre del Alumno
