Periodo Estándar Núcleo temático

Entiendo cuando me
saludan y se despiden
Comunicación en la casa y
de mí.
en la escuela

Sigo instrucciones
relacionadas con
actividades de clase y
1 recreativas propuestas
por mi profesor.

Demuestro
comprensión de
preguntas sencillas
sobre mi familia y el
género de sus
miembros.

Comprendo
descripciones cortas y
sencillas de objetos. Mis primeros colores,
figuras y números

Reconozco y cuento
2 los números hasta
diez.

Identifico las partes de

Las partes de mi cuerpo
mi cuerpo y mi cara.

Reconozco
ilustraciones de
Los animales domésticos
animales que me son
familiares.
 Reconozco
ilustraciones de
Los animales domésticos
animales que me son
familiares.

Reconozco el nombre
de lugares y elementos Mi casa y mi escuela
en una ilustración.

Identifico palabras
relacionadas entre sí
Los alimentos
en temas que me son
4 familiares.

Reconozco y cuento
los números hasta Los números del 0 al 20
veinte.
 Pregunta problematizadora Logro

Comprender palabras
básicas del inglés.

¿Qué expresiones básicas utilizo para

saludar, despedirme, seguir y dar
instrucciones en mi casa y en mi escuela?

Identificar los miembros de

la familia y su género.

Comprender el lenguaje
¿Cómo digo los primeros números, colores
básico sobre los colores,
y formas básicas en inglés?
figuras y números.

¿Cómo nombro las partes de mi cuerpo en Reconocer las partes del

inglés? cuerpo en inglés.

Conocer el nombre de los

¿Cuáles son los animales domésticos? animales domésticos en
inglés.
 Conocer el nombre de los
¿Cuáles son los animales domésticos? animales domésticos en
inglés.

Identificar palabras de
¿Cuáles son las partes de mi casa y los
lugares cotidianos y de
implementos escolares que utilizo?
objetos de uso frecuente.

¿Cuáles son los alimentos que consumo a Relacionar frutas y verduras

diario? con las comidas diarias.

¿Cómo digo correctamente los números Utilizar los números del 0 al

hasta el 20 en inglés? 20.
 Inglés 1.°
Indicadores de desempeño
Saber Hacer Ser

Usa expresiones
Comprende palabras
básicas cotidianas para
básicas del inglés.
comunicarse.

Disfruta el aprendizaje
de una segunda lengua.

Nombra los miembros Clasifica los miembros

de la familia y distingue de la familia según su
su género. género.

Reconoce los colores y Utiliza los colores y

formas básicas, así figuras básicas; y
como los números del 0 cuenta del 0 al 10 en
al 10 en inglés. inglés.

Disfruta el aprendizaje
de una segunda lengua.

Memoriza las partes Diferencia algunas

básicas del cuerpo en partes del cuerpo en
inglés. una segunda lengua.

Diferencia las mascotas

Distingue los animales
de los animales de la
domésticos.
granja.
 Diferencia las mascotas
Distingue los animales
de los animales de la
domésticos.
granja.

Disfruta el aprendizaje
de una segunda lengua.

Maneja el vocabulario
Nombra las partes de la referente a las partes
casa y los objetos que de la casa y a los
utiliza en la escuela. implementos
escolares.

Memoriza en inglés los

Maneja el vocabulario
nombres de los
referente a los
alimentos básicos de su
alimentos. Disfruta el aprendizaje
dieta diaria.
de una segunda lengua.

Reconoce los números

Cuenta del 0 al 20 en
hasta 20 en una segunda
inglés.
lengua.
 Contenidos Quincenal Mensual
Greetings and
farewells
E.g. Hello, good bye, 1
good morning…
Commands
(Imperative) 1
E.g. Sit down, stand
up, open your book, 2
silence please, raise
your hand…
Family members
E.g. Father, mother,
sister, brother…
3
Gender
2
(Male, female)
Personal pronouns
4
Basic colors
E.g. Red, blue,
yellow, black, white,
green, orange…
Basic shapes 5
E.g. Circle, triangle,
square, rectangle,
3
oval…

6
Numbers
(from 0 to 10)
Body (basic parts)
E.g. Head, arms, legs,
torso, hands, feet…
7
4
Face (basic parts)
E.g. Eyes, nose, 8
mouth, ears…
Tame animals (Pets)
E.g. Dog, cat, fish, 9
parrot, hamster…

5
Farm animals 5
E.g. Cow, horse, pig,
chicken, sheep, duck,
10
rabbit, rat…
House (basic parts)
E.g. Bedroom,
bathroom, kitchen,
living room, dining
11
room, yard…

6
School supplies
E.g. Pencil, book,
eraser, sharpener,
12
pen, color pencils,
ruler, bookbag…
Basic fruits
E.g. Banana, apple,
pear, grape, orange, 13
pineapple…
Basic vegetables 7
E.g. Tomato, potato,
carrot, bean, onion, 14
lettuce, corn…
Meals of the day
E.g. Breakfast, lunch, 15
dinner…
8
16
Numbers
(from 0 to 20)
Prueba trimestral Periodo Semestral

2
2

3 4
Anual

1
1
Periodo Estándar Núcleo temático

Relaciono ilustraciones con

oraciones simples.
Descripción de las
1 personas que me
rodean
Describo algunas
características mías y de mi
familia.

Comprendo descripciones
cortas y sencillas de objetos.
Las formas y los
números
Reconozco y cuento los
números del cero al treinta.
2 Identifico las partes de mi
Mi cuerpo
cuerpo.
Reconozco ilustraciones de
animales que me son Los animales salvajes
familiares.

Reconozco palabras que

Objetos de la casa y del
comprendo y que uso con
salón de clase
frecuencia.

3
Describo lo que hacen
Las ocupaciones y los
algunos miembros de mi
lugares del barrio
comunidad.

Identifico palabras
relacionadas entre sí sobre
Los alimentos
temas que me son
familiares.
 Identifico palabras
relacionadas entre sí sobre
Los alimentos
temas que me son
familiares.
4

Comprendo secuencias
relacionadas con hábitos y Rutinas diarias
rutinas.
Pregunta problematizadora Logro

Nombrar las prendas de vestir

usando los demostrativos.

¿Cómo puedo describir en inglés a

los que conviven conmigo?
Relacionar los miembros de la familia
con su descripción física.

¿Puedo reconocer las formas de los Aprender el vocabulario acerca de las

objetos y contar hasta 30 en inglés? formas y los números.

¿Cómo puedo nombrar las partes de Reconocer las partes del cuerpo, en
mi cuerpo? inglés.

¿Puedo identificar los animales de la Conocer el nombre de algunos

selva? animales salvajes.

¿Cuáles son los objetos más

Identificar en inglés algunos objetos
comunes de la casa y del salón de
de uso cotidiano.
clase?

¿Qué oficios desempeñan los Aprender, en inglés, el nombre de

miembros de mi comunidad y en qué algunos oficios o profesiones y los
lugares? lugares donde se desempeñan.

¿Cuáles son los alimentos que Relacionar frutas, verduras y bebidas

consumo a diario? con las comidas diarias.
¿Cuáles son los alimentos que Relacionar frutas, verduras y bebidas
consumo a diario? con las comidas diarias.

Usar oraciones sencillas para

¿Qué hago durante el día?
expresar lo que hace durante el día.
 Inglés 2.°
Indicadores de desempeño
Saber Hacer Ser

Reconoce las prendas Maneja vocabulario relacionado

de vestir. con el vestuario.
Muestra interés por
adquirir nuevos
conocimientos de una
Identifica los miembros segunda lengua.
Utiliza los adjetivos para describir a
de la familia y describe
las personas.
su aspecto.

Reconoce las formas

Utiliza las formas básicas para
básicas, así como los
describir objetos y cuenta del 0 al
números del 0 al 30 en
30 en inglés.
inglés. Muestra interés por
adquirir nuevos
conocimientos de una
Memoriza las partes del Distingue las partes del cuerpo en
segunda lengua.
cuerpo en inglés. una segunda lengua.

Distingue los animales Diferencia los animales domésticos

que viven en la selva. de los salvajes.

Nombra algunos Maneja el vocabulario relacionado

objetos de la casa y de con objetos de la casa y de la
la escuela. escuela.
Muestra interés por
adquirir nuevos
conocimientos de una
Reconoce algunas
Utiliza algunas palabras referentes segunda lengua.
ocupaciones y los
a oficios o profesiones y los lugares
lugares donde estas se
que están ligados a estos.
realizan.

Memoriza en inglés los

nombres de los Maneja el vocabulario referente a
alimentos básicos de su los alimentos.
Muestra interés por
dieta diaria.
Memoriza en inglés los
nombres de los Maneja el vocabulario referente a
alimentos básicos de su los alimentos.
Muestra interés por
dieta diaria.
adquirir nuevos
conocimientos de una
segunda lengua.

Identifica algunos
Expresa en inglés algunas de sus
verbos para describir las
actividades diarias.
rutinas cotidianas.
 Contenidos Quincenal Mensual

1
Demonstratives
E.g. That, this, these, those…
Clothes 1
E.g. T-shirt, shoes, pants, socks, blouse, skirt, dress,
jacket…
2
Family members
E.g. Grandmother, grandfather, cousin, son, 3
daughter, uncle, aunt…
Opposite adjectives 2
E.g. Fat/thin, short/tall, beautiful/ugly, old/young… 4
5
Basic shapes (adjectives)
E.g. Round, rectangular, triangular, square…
3
Numbers (from 0 to 30) 6
Body (specific parts)
E.g. Neck, shoulder, back, chest, elbow, belly, knee, 7
ankle, finger, toe…
Wild animals 4
E.g. Lion, elephant, monkey, tiger, giraffe, snake,
hippopotamus…
8
House objects
E.g. Window, door, wall, ceiling, roof, floor… 9
House and school furniture 5
E.g. Bed, table, chair, lamp, sofa, armchair, mirror,
shelf, closet, desk, board…
10
Occupations
E.g. Doctor, teacher, baker, dentist, butcher,
engineer…
11
Neighborhood places 6
E.g. Building, street, church, hospital, school,
factory, park, supermarket, drugstore, bakery, 12
butchery…
Fruits and vegetables

13
7
E.g. Strawberry, melon, watermelon, tangerine,
blackberry, prune, peach, cherry, coconut, cabbage,
garlic, pepper, beet, celery, cucumber, mushroom,
13
7
broccoli, peas, avocado…
Beverages
E.g. Coffee, chocolate, milk, fruit juice, soda, yogurt,
water…
Meals of the day
14
E.g. Breakfast, lunch, dinner, snack…
Time for: Play, bed, meal, school. 15
Daily routines verbs 8
E.g. Wake up, get up, take a shower, have
breakfast…
16
 Prueba
Periodo Semestral Anual
trimestral

1
1
1

2 1

2
 2

3 4
Periodo Estándar Núcleo temático

Relaciono ilustraciones con

oraciones simples.

Demuestro comprensión de
1 preguntas sencillas sobre mí, mi
familia y mi entorno.
Las características de las
personas que me rodean

Demuestro conocimiento de las

estructuras básicas del inglés.

Reconozco y cuento los números Los números y las operaciones

hasta cincuenta. matemáticas

2 Identifico las partes de mi cara.

La cara
Demuestro conocimientos de las
estructuras básicas del inglés.

Reconozco ilustraciones de
Los insectos
animales que me son familiares.

3 Describo lo que hacen algunos

miembros de mi comunidad. Las ocupaciones y los lugares
en la ciudad

Demuestro conocimiento de las

estructuras básicas del inglés.

Identifico palabras relacionadas

 Identifico palabras relacionadas
entre sí sobre temas que me son El supermercado
familiares.

Describo algunas características

El tiempo y el clima
de lugares y del clima.
 Ingl
Indicadores de
Pregunta problematizadora Logro
Saber

Caracterizar las Describe la

¿Puedo diferenciar a las personas por sus personas según apariencia física y
características físicas, algunos rasgos de su algunos rasgos de su algunos rasgos de la
personalidad y su forma de vestir? personalidad y su personalidad de los
apariencia física. que lo rodean.

Interpreta
Utilizar los números del correctamente el
¿Puedo hacer sumas y restas utilizando los
0 al 50 para significado de suma y
números hasta el 50?
Realizar operaciones resta en los números
matemáticas. hasta el 50.

Reconocer las partes Identifica las partes

¿Cómo puedo nombrar las partes de la
específicas de la cara de la cara y las
cara?
en inglés. nombra en inglés.

Conocer el nombre de Aprende el nombre

¿Cuáles son los insectos que encuentro en
los insectos más de algunos insectos
el jardín?
comunes. en inglés.

Aprender el nombre de
algunos lugares de la Identifica algunas
¿Qué profesiones y oficios desempeñan los ciudad y relacionarlos ocupaciones y los
habitantes de mi ciudad y en qué lugares? con las ocupaciones lugares donde estas
usando las se realizan.
preposiciones.

Relacionar los
¿Cuáles son las secciones de los Conoce los alimentos
alimentos con cada una
 Relacionar los
¿Cuáles son las secciones de los Conoce los alimentos
alimentos con cada una
supermercados y cuáles alimentos que de cada sección del
de las secciones del
puedo encontrar en ellas? supermercado.
supermercado.

Interpreta
¿Cómo puedo saber la hora y el estado del Identificar la hora, el
ilustraciones acerca
tiempo? clima y las estaciones.
del clima y la hora.
 Inglés 3.°
Indicadores de desempeño
Hacer Ser

Utiliza el verbo to be
para expresar frases Valora una segunda
cortas referentes a la lengua como parte
apariencia y de su educación
personalidad de las integral.
personas.

Resuelve operaciones
matemáticas utilizando
los números del 0 al 50.
Valora una segunda
lengua como parte
de su educación
Diferencia las partes integral.
específicas de la cara
en una segunda lengua.

Utiliza el vocabulario
relacionado con los
insectos.

Valora una segunda

Relaciona los lugares lengua como parte
de la ciudad con los de su educación
oficios que integral.
desempeñan las
personas.

Clasifica los alimentos

según las secciones del
Clasifica los alimentos
según las secciones del
supermercado
utilizando there is/there
are.
Valora una segunda
lengua como parte
de su educación
integral.

Usa expresiones
sencillas para decir la
hora y el clima.
 Contenidos Quincenal Mensual
Clothes
E.g. Hat, cap, belt, purse, glasses, earrings, necklace, 1
1
watch, scarf, gloves…
Opposite adjectives (personality and feelings)
E.g. Happy-sad, good-bad, generous-selfish, lazy-
hardworking, funny-boring…
2
People (physical appearance)
E.g. Long brown hair, short blond hair, green eyes, slim,
fat, dark/white skin, pale/tanned skin…
3
Age (how old…) 2
To be (present, affirmative and negative) 4
Numbers (from 0 to 50) 5
3
Math operations (addition, subtraction) 6
Face (specific parts)
E.g. Eyebrow, lips, eyelashes, tongue, teeth, forehead, 7
chin, cheek, moustache, beard…
4
To have (present affirmative) 8
Animals (bugs)
E.g. Bee, butterfly, ant, mosquito, grasshopper, fly,
spider, beetle, cockroaches, flea, louse…
9
Occupations 5
E.g. Cook, farmer, firefighter, driver, gardener, lawyer,
journalist, plumber, nurse, pilot, policeman…
10
Places in the city

11
E.g. Cemetery, library, airport, police station, train and
bus station, mall, cinema…
Prepositions of place (in, on, at) 6
12
Auxiliaries (do/does don't/doesn’t)
To have (present, questions and negative)
Food

13
E.g. Rice, meat, chicken, noodles, bread, cookies, soup,
egg, pizza, cake, ice-cream, butter, cheese, cereal, pork…
13
Supermarket aisles
E.g. Dairy, meat, frozen food, health and beauty, fresh 7
14
produce, household, snacks, beverages, cereal/grains,
canned food, spices/condiments…

There is/there are

Time (hours, minutes)

Parts of the day

E.g. Morning, evening, afternoon, night… 15
Days of the week 8
Weather

16
E.g. sunny, rainy, windy, snowy, cloudy…
Seasons
E.g. Spring, summer, fall, winter
Prueba trimestral Periodo Semestral Anual

1
1
1

2
1
3

2
 2

3 4
Periodo Estándar Núcleo temático

Respondo preguntas sobre mi estado de

ánimo, gustos y preferencias.
1 Sentimientos, gustos y
preferencias

Utilizo adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales de uso frecuente.

Puedo hablar de cantidades y contar Los números y las

objetos hasta cien. operaciones matemáticas

Me describo a mí o a otra persona, con

2 frases simples y cortas, teniendo en cuenta
la nacionalidad, edad y características
físicas. Las características físicas y
las nacionalidades
Utilizo adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.

Reconozco algunos animales en imágenes y

Los animales marinos
textos descriptivos.

Comprendo descripciones cortas sobre

3 lugares y acciones conocidas.
Los empleos y los sitios de la
ciudad

Utilizo adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales de uso frecuente.

Identifico la secuencia de las acciones y su

asociación con los momentos del día,
cuando alguien describe su rutina diaria.
 Identifico la secuencia de las acciones y su
asociación con los momentos del día,
cuando alguien describe su rutina diaria.

4 Utilizo adecuadamente estructuras y

Las rutinas diarias

patrones gramaticales de uso frecuente.

Uso oraciones cortas para decir lo que
puedo o no puedo hacer.
 Inglé
Indicadores de d
Pregunta problematizadora Logro
Saber

Comunicar los Expresa con frases cortas

¿Cómo puedo expresar lo que siento y lo
sentimientos y cómo se siente y lo que le
que me gusta?
gustos en inglés. gusta.

Utilizar los números Interpreta correctamente el

¿Puedo hacer multiplicaciones y
del 0 al 100 para significado de la
divisiones utilizando los números hasta el
realizar operaciones multiplicación y la división
100?
matemáticas. en los números hasta el 100.

Caracterizar las
¿Puedo diferenciar a las personas por sus
personas según su Describe su apariencia física
características físicas o su lugar de
apariencia física o su y la de otras personas.
origen?
nacionalidad.

Conocer algunos
¿Qué características tienen los animales nombres de Reconoce los animales
que viven en el océano? animales que marinos.
habitan en el mar.

Describir los lugares

de la ciudad y
Identifica algunas
¿Dónde y en qué trabajan las personas de relacionarlos con las
ocupaciones y los lugares
mi ciudad? ocupaciones usando
donde estas se realizan.
preposiciones y
posesivos.

Utilizar oraciones
Aprende algunos verbos
para expresar lo que
 Utilizar oraciones
Aprende algunos verbos
para expresar lo que
¿Cuáles son mis actividades diarias? para describir las rutinas
se hace durante el
cotidianas.
día.
 Inglés 4.°
Indicadores de desempeño
Hacer Ser

Utiliza el verbo to be
Aprecia los nuevos
para decir lo que
conocimientos del
siente y lo que
inglés.
prefiere.

Resuelve operaciones
matemáticas
utilizando los
números del 0 al 100.

Aprecia los nuevos

Utiliza estructuras
conocimientos del
gramaticales para
inglés.
expresar frases cortas
referentes a la
apariencia y la
nacionalidad de las
personas.

Diferencia los
animales marinos del
resto de los animales.

Utiliza las
Aprecia los nuevos
preposiciones y
conocimientos del
posesivos para
inglés.
relacionar los lugares
de la ciudad con los
oficios que
desempeñan las
personas.

Expresa en inglés Aprecia los nuevos

Expresa en inglés Aprecia los nuevos
algunas de sus conocimientos del
actividades diarias. inglés.
 Contenidos Quincenal Mensual

1
Likes and dislikes
E.g. Music, sports, food, movies, art, hobbies…
Sports 1
E.g. Football, soccer, basketball, tennis, roller skating… 2
3
Feeling verbs
E.g. Like, love, hate, want, feel…
2
4
To be (affirmative, negative, questions)
Wh questions (To be)

Numbers (from 0 to 100)

5
Math operations (multiplication, division)
3
Nationalities
E.g. Colombian, American, Peruvian, Venezuelan… 6
Physical appearance
E.g. Adjectives for weight, color and length of hair, color of
eyes, color of skin, height…
7
Auxiliaries (do/does, don't/doesn't) 4
Wh questions (do/does) 8
To have (present, questions and negative)

9
Sea animals

E.g. Dolphin, whale, shark, octopus, fish, starfish…

Occupations
5
E.g. Cook, farmer, firefighter, driver, gardener, lawyer,
journalist, plumber, nurse, pilot, policeman…
10
Places in the city
E.g. Cemetery, library, airport, police station, train and
bus station, mall, cinema… 11
Prepositions of place
(in, on, at)
6
Possessive adjectives
E.g. My, your, his, her, etc. 12
Daily routines
13
7
E.g. Wake up, get up, take a shower, have breakfast, go to 13
bed, take the bus, go to school… 7
Time (hours, minutes) 14
Irregular verbs (simple present)
E.g. Eat, drink, get, wake, take, sleep, read, write, run, 15
give… 8
Modal verbs (can/can’t) 16
Prueba trimestral Periodo Semestral Anual

1
2

2
 2

3 4
Periodo Estándar Núcleo temático

Asocio un dibujo con su descripción

Objetos de la casa
escrita.

1 Uso oraciones cortas para decir lo que

puedo o no puedo hacer.
Reglas en el colegio
Utilizo adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.

Los números y las

Puedo hablar de cantidades y contar
operaciones
objetos hasta miles.
matemáticas
2
Estructuras básicas
Reconozco en un texto corto aspectos
gramaticales del
como qué, quién, cuándo y dónde.
inglés

Identifico las acciones en una secuencia Fenómenos de la

corta de eventos. materia

3 Comprendo descripciones cortas sobre

objetos conocidos.
Los medios de
transporte
Uso adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.

Leo y entiendo textos auténticos y

 Leo y entiendo textos auténticos y
sencillos sobre acontecimientos
concretos asociados a tradiciones
culturales que conozco.

4 Fiestas nacionales
Utilizo adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales de uso frecuente.
 Inglés 5.°
Pregunta Indicadores de desempeño
Logro
problematizadora Saber Hacer
Identificar el
Maneja el
nombre en inglés
¿Cuáles son los objetos Nombra objetos de la vocabulario
de los objetos de
de mi casa? casa. relacionado con
uso cotidiano en
objetos de la casa.
el hogar.

Conocer las reglas Pone en práctica las

¿Qué normas debo seguir que debo cumplir Entiende las normas normas de
en mi colegio? dentro y fuera del a seguir en el colegio. convivencia del
salón de clase. colegio.

Interpreta
¿Puedo hacer Aplicar en inglés correctamente el Resuelve en inglés
operaciones básicas las operaciones significado de las operaciones
utilizando cualquier matemáticas operaciones matemáticas
cantidad? básicas. matemáticas básicas básicas.
en inglés.

Comprende las Utiliza el verbo to be

¿Cuáles son los
Usar la gramática estructuras básicas en presente y lo
conceptos básicos de
básica del inglés. del verbo to be en aplica a las Wh
gramática?
presente. questions.
Identificar Deduce lo que puede
Diferencia algunos
¿Qué cambios físicos y descripciones en suceder en algunos
fenómenos físicos y
químicos me son inglés sobre los fenómenos físicos y
químicos que ha
familiares? cambios de la químicos de la
observado.
materia. materia.
Reconocer los
vehículos de
¿Cuáles son los medios Nombra en inglés los Describe los medios
transporte y los
de transporte que medios de de transporte con
medios por donde
conozco? transporte. oraciones simples.
estos se
desplazan.

Asocia los
acontecimientos
Citar los
¿Cuáles son las fiestas Describe en inglés la importantes con las
 Asocia los
acontecimientos
Citar los
¿Cuáles son las fiestas Describe en inglés la importantes con las
acontecimientos
nacionales que celebro forma en que celebra fechas de su
tradicionales de
durante el año? las festividades. ocurrencia,
un país.
utilizando gramática
básica.
nglés 5.°
esempeño
Contenidos Quincenal Mensual
Ser
Household (appliances, furniture, clean
supplies)
E.g. Microwave, refrigerator, washing
machine, stove, computer, television, bed,
1
Integra los
nuevos
table, vacuum, broom, mop, bucket… 1
Rules at school
conocimientos
del inglés en su
vida diaria.
E.g. Do not eat inside the classroom, ask your
teacher when you need to go to the 2
bathroom, do not run on the stairs…
Superlative and comparative adjectives
E.g. More, most, as… as, less, least… 3
2
Modal verbs (can/can’t) 4
Numbers from 0 to 1,000
Math operations (addition, subtraction, 5
Integra los
nuevos
multiplication, division)
How much/how many 3
conocimientos
del inglés en su There is/there are
6
vida diaria.
To be (past affirmation, negative, questions) 7
4
Wh questions (To be) 8
Scientific rules
E.g. If you boil water, the water evaporates; if
you put water in the freezer, water becomes
9
Integra los
nuevos
ice… 5
Transport means
conocimientos
del inglés en su
E.g. Car, bus, airplane, train, boat, bicycle,
motorcycle, ship…
10
vida diaria.
Past tense (regular verbs) 11
6
12
Auxiliaries (did/didn’t)
Wh questions (did/didn’t)
National holidays

13
Integra los 7
nuevos
 E.g. Halloween, Christmas, New Year Eve, 13
Integra los
Independence Day, Easter, Holy Week … 7
nuevos
conocimientos
Synonyms/antonyms 14
del inglés en su Frequency adverbs
vida diaria. E.g. Always, sometimes, rarely, usually, often, 15
seldom, never… 8
16
Conjunctions
E.g. And, but, therefore…
Prueba trimestral Periodo Semestral Anual

1
1

2
3

2
 2

3 4
Periodo Estándar Núcleo temático

Describo con frases cortas personas y

Los alimentos y sus
objetos relacionados con temas y
empaques
situaciones que me son familiares.

1
Uso adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales en diferentes Apariencia física
tiempos.

Cantidades, números
Comprendo relaciones establecidas por
cadinales y números
palabras como first, second… (orden
ordinales hasta el
temporal), en enunciados sencillos.
veinte
2 Comprendo una descripción corta sobre
una situación en particular. Salud: las
Uso adecuadamente estructuras y enfermedades y sus
patrones gramaticales en diferentes síntomas
tiempos.

Comprendo información básica con

actividades relacionadas con mi rutina
diaria y mi entorno.

3 El tiempo, el clima y las

actividades diarias

Uso adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales en diferentes
tiempos.

Describo con oraciones simples lugares y

acciones que me son familiares.

Actividades al aire libre

 Describo con oraciones simples lugares y
acciones que me son familiares.

4 Actividades al aire libre

y lugares de mi ciudad

Uso adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales en diferentes
tiempos.
 I
Pregunta problematizadora Logro

Relacionar los
¿Cuáles son los empaques en que vienen
alimentos con sus
los alimentos?
empaques.

Caracterizar las
¿Cuáles son las características físicas de
personas según su
la gente que me rodea?
apariencia física.

Adquirir herramientas
¿Puedo utilizar adecuadamente los gramaticales para
números y las cantidades? expresar cantidades y
precios en inglés.

Nombrar las
¿Puedo expresar en inglés las dolencias
enfermedades y sus
que me afectan?
síntomas en inglés.

Asociar las actividades

¿Puedo interactuar con las demás
diarias con el tiempo,
personas acerca del clima, el tiempo y la
el clima y las
rutina diaria?
estaciones.

Aprender el nombre de
los deportes y hobbies
¿Cuáles son las actividades al aire libre y que se realizan al aire
 Aprender el nombre de
los deportes y hobbies
¿Cuáles son las actividades al aire libre y que se realizan al aire
los lugares que puedo visitar? libre, además de los
lugares que se pueden
visitar.
 Inglés 6°
Indicadores de desempeño
Saber Hacer Ser
Memoriza en inglés los Maneja el vocabulario
nombres de los empaques de referente a los alimentos
los alimentos. y sus empaques.
Asume con
responsabilidad
Utiliza estructuras
el aprendizaje
gramaticales para
del inglés.
Describe la apariencia física expresar frases
de otros y de sÍ mismo. referentes a la
apariencia de las
personas.

Asocia las cantidades y

Interpreta correctamente las
los precios utilizando
cantidades y los números en
estructuras
inglés. Asume con
gramaticales.
responsabilidad
el aprendizaje
Maneja el vocabulario del inglés.
Expresa sus malestares físicos
relacionado con dolores,
utilizando vocabulario
enfermedades y
adecuado.
síntomas.

Asume con
Interpreta situaciones acerca Sabe expresar en inglés
responsabilidad
del clima, el tiempo y las las actividades diarias, el
el aprendizaje
rutinas. tiempo y el clima.
del inglés.

Estructura oraciones en
inglés acerca de los
Nombra en inglés los lugares Asume con
lugares de la ciudad y
de la ciudad y algunos responsabilidad
 Estructura oraciones en
inglés acerca de los
Nombra en inglés los lugares Asume con
lugares de la ciudad y
de la ciudad y algunos responsabilidad
las actividades al aire
deportes que se practican al el aprendizaje
libre utilizando
aire libre. del inglés.
adverbios de frecuencia,
posesivos y conectores.
 Contenidos
Food containers
E.g. Glass, box, bar, loaf slicer, packet, cup, bottle jar, sack, carton, tube, can, tin,
jug…

Articles: definite and indefinite (a, an, the)

Physical appearance
E.g, slim, fat, dark/white skin, pale/tanned skin.
Adjectives for height, weight, color and length of hair, color of eyes…
To be (past affirmation, negative, questions)
Simple present and present progressive

Wh questions (was/were )
Numbers (from 1,000 to 5,000)

Cardinal and ordinal numbers

How much/how many (prices)

There is/there are

Pain and illnesses
E.g. Headache, flu, stomachache, toothache, cold, fever, smallpox…
Object pronouns
E.g. Me, you, him, her, it, us, them
Modal verbs (can/can’t)
Seasons and weather
E.g. Spring, summer, fall, winter, sunny, rainy, windy, snowy, cloudy…

Months and days of the week

Daily routines (time and parts of the day)
E.g. Wake up, get up, take a shower, have breakfast, go to bed, take the bus, go to
school, morning, evening, afternoon, night…
Prepositions of time (in, on, at)
Past tenses (regular and irregular verbs)
Auxiliaries (did/didn’t)

Wh questions (did/didn’t)
Outdoors (free time activities)
E.g. Riding bike, cycling, roller skating…
Locations
E.g. Cemetery, library, airport, police station, train and bus station, mall, cinema,
hospital, school, factory, park, supermarket, drugstore, bakery, butchery…

Prepositions of place (in, on, at)

Frequency adverbs
E.g. Always, sometimes, rarely, usually, often, never…
Possessive adjectives, possessive pronouns, Saxon genitive
E.g. My, your; mine, yours; John’s house, Charles’ house
Conjunctions
E.g. And, but, therefore…
 Prueba
Quincenal Mensual Periodo Semestral
trimestral

1
1
2 1
3
2 1
4
1
5
3
6
2
7
4
8

9
5 2
10 3
11
6
12
13 2
7
14
 2
7
14
3 4
15
8
16
Anual

1
Periodo Estándar Núcleo temático

Describo con frases

completas objetos
relacionados con temas y Las comidas y las bebidas
situaciones que me son
familiares.

1
Uso adecuadamente
Estructuras básicas
estructuras y patrones
gramaticales del pasado en
gramaticales en diferentes
inglés
tiempos.

Identifico el significado
Anatomía del cuerpo
adecuado de las palabras
humano
según el contexto.

2
Uso adecuadamente
estructuras y patrones
Cantidades
gramaticales en diferentes
tiempos.

Describo con oraciones

simples objetos que veo y
utilizo a diario.
 Describo con oraciones
simples objetos que veo y
utilizo a diario.

3 Objetos de la casa

Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales en diferentes
tiempos.

Describo con oraciones

simples lugares y acciones
de mi entorno.

4 Uso adecuadamente
estructuras y patrones
Encontrando direcciones

gramaticales en diferentes
tiempos.
 Inglés 7.
Indicadores de
Pregunta problematizadora Logro
Saber

Reconocer en
inglés el nombre Memoriza en inglés los
¿Cuáles son los alimentos en mi dieta
de los alimentos nombres de las comidas y
diaria?
y las bebidas más las bebidas.
comunes.

Utilizar las
herramientas Comprende las
¿Cómo me expreso en tiempo pasado en
gramaticales del estructuras del inglés en
inglés?
tiempo pasado tiempo pasado.
del inglés.

Reconocer en
inglés los Memoriza en inglés los
¿Cuáles son los órganos internos del nombres de los nombres de los órganos
cuerpo humano? órganos internos internos del cuerpo
del cuerpo humano.
humano.

Adquirir
herramientas
¿Cuáles son los sustantivos contables e Interpreta correctamente
gramaticales
incontables? las cantidades en inglés.
para expresar
cantidades.
 Identificar la
mayoría de los
Nombra la mayoría de
¿Cuáles son los objetos de la casa? objetos de uso
objetos de la casa.
cotidiano en el
hogar.

Entender y seguir
instrucciones Identifica las indicaciones
¿Cómo puedo llegar a un sitio
dadas en inglés básicas para llegar a un
determinado siguiendo indicaciones?
para encontrar lugar.
direcciones.
Inglés 7.°
Indicadores de desempeño
Contenidos
Hacer Ser
Food and beverages
E.g. Rice, meat, chicken,
noodles, bread, cookies,
soup, egg, pizza, cheese,
Maneja el vocabulario referente
cereal, pork, strawberry,
a los alimentos.
melon, pepper, beet,
Coopera en las celery, coffee, chocolate,
diferentes actividades milk, fruit juice, soda,
del aprendizaje de una yogurt, water…
segunda lengua.
Auxiliaries (did/didn’t,
was/wasn’t, were/weren’t)
Conjuga los verbos en pasado
para estructurar oraciones
Past progressive tense
completas.
Past tense (irregular verbs)
Human body (internal
Distingue en una segunda organs)
lengua los nombres de los E.g. Heart, brain, liver,
órganos internos del cuerpo kidney, lungs, stomach,
humano. arteries, veins, blood,
nerves…
Quantifiers
Coopera en las
E.g. Many, much, some,
diferentes actividades
any, none, a lot of, lots of,
del aprendizaje de una
little, a little, few, a few…
segunda lengua.
Expresa y compara cantidades
There was/there were
de objetos contables y no
Countable and
contables.
uncountable nouns
Irregular plurals
E.g. Foot/feet, tooth/teeth,
mouse/mice…
House appliances and
furniture
 E.g. Microwave,
refrigerator, washing
machine, stove, computer,
television, bed, table,
chair, sofa, armchair, shelf,
closet…
Realiza estructuras completas Coopera en las
usando el presente perfecto y el diferentes actividades Superlative, comparative
vocabulario relacionado con del aprendizaje de una and opposites adjectives
objetos de la casa. segunda lengua.
E.g. More, most, as… as,
less, least…
Frequency adverbs
E.g. Always, usually,
sometimes, often, rarely,
never…
The verbs used to, can,
could, be able to

Directions (on the street)

Sigue instrucciones para Coopera en las E.g. How can I get…?, turn
orientarse utilizando los verbos diferentes actividades to the right, walk straight,
modales y las estructuras del del aprendizaje de una go to the left…
futuro. segunda lengua. Future (be going to and
will)
Modal verbs (may-might,
must-should)
 Prueba
Quincenal Mensual Periodo Semestral Anual
trimestral

1
1
1
2
3 1
2
4
1
5
3
6 2

7
4 1
8

9
5 2
9
5 2

3
10

11 2
6
12
13
7
14 3 4
15
8
16
 Pregunta
Periodo Estándar Núcleo temático
problematizadora
Identifico
relaciones de
significado
Los grupos ¿Cómo sería una dieta
expresadas en
alimenticios balanceada?
textos sobre
temas que me
1 son familiares.

Expreso mis
Estructuras avanzadas ¿Cómo me expreso en tiempo
experiencias
del pasado en inglés pasado en inglés?
pasadas .

Utilizo mi
conocimiento
general del ¿Cuáles son los accidentes
Accidentes geográficos
mundo para geográficos que hay en la Tierra?
comprender lo
que veo.

2
Organizo
párrafos
coherentes
¿Qué elementos gramaticales
cortos teniendo
Creación de párrafos debo tener en cuenta para hacer
en cuenta
un párrafo?
elementos
formales del
lenguaje .

Represento en
forma gráfica la
información que
encuentro en
textos que
comparan y
contrastan
3 objetos y
viceversa.
Los inventos
¿Qué invenciones históricas
conoces?
 encuentro en
textos que
comparan y
contrastan
3 objetos y
viceversa.
Los inventos
¿Qué invenciones históricas
conoces?
Uso
adecuadamente
estructuras y
patrones
gramaticales
avanzados

Represento en
forma gráfica la
información que
encuentro en
textos que
comparan y
4 contrastan
Animales en vía de
extinción
¿Cuáles son los animales en vía
de extinción?
animales.

Explico y justifico
brevemente mis
planes y
acciones.
 Inglés 8.°
Indicadores de desempeño
Logro
Saber Hacer Ser
Reconocer en Memoriza en
inglés el nombre inglés los Clasifica los
de los diferentes nombres de los alimentos
grupos grupos según su grupo.
alimenticios. alimenticios. Interioriza los
nuevos
conocimientos
Conjuga los
Utilizar las en inglés .
Comprende las verbos en
herramientas
estructuras en pasado para
gramaticales del
tiempo pasado estructurar
tiempo pasado
del inglés. oraciones
del inglés.
completas.
Identifica los
Reconocer los Describe las
nombres en
accidentes características
inglés de los
geográficos en del relieve en
diversos
inglés de nuestro una segunda
accidentes
planeta. lengua.
geográficos.

Interioriza los
nuevos
Crea oraciones conocimientos
y párrafos en inglés .
Redactar escritos Escribe párrafos
simples
cortos, concisos y con sentido
utilizando
coherentes. completo.
categorías
gramaticales .

Puede
Nombra algunas relacionar la
Identificar Interioriza los
invenciones estructura del
algunos inventos nuevos
importantes en presente
que han marcado conocimientos
la historia de la perfecto con
historia. en inglés.
humanidad. vocabulario
diverso.
 Puede
Nombra algunas relacionar la
Identificar Interioriza los
invenciones estructura del
algunos inventos nuevos
importantes en presente
que han marcado conocimientos
la historia de la perfecto con
historia. en inglés.
humanidad. vocabulario
diverso.

Realiza
oraciones
utilizando las
estructuras del
futuro y los
Conocer el
Identifica verbos modales
nombre de Interioriza los
algunos para describir
algunos animales nuevos
animales en diversas
que están en conocimientos
riesgo de situaciones
peligro de en inglés.
desaparecer. como por
extinción.
ejemplo en la
que se puedan
encontrar los
animales en vía
de extinción.
8.°
Prueba
Contenidos Quincenal Mensuales
trimestral
Food groups
E.g. Fruit and vegetable; milk, cheese
and yogurt group; bread, cereal, rice
and pasta group; fat, oils and sweets 1
group; meat, poultry, fish, dry bean, 1
egg and nuts group…

Past tense regular verbs (“ed” rules) 2

Past tense irregular verbs 3
2
Past progressive 4 1
Landforms

E.g. Volcano, snow capped mountain, 5

hill, mountain range, plain, glacier,
island, canyon…
Quantifiers
3
E.g. Many, much, some, any, none, a
lot of, lots of, little, a little, few, a
few…
6
Countable and uncountable nouns
Parts of the speech (kind of words)
E.g. Verb, adjective, noun, 7
conjunction, adverb…
Prepositions of movement and
4
position
E.g. Around, through, across…
8

Inventions 9 2
5
 5 2
E.g. Telephone, computer, airplane,
light bulb… 10
Past participle 11
6
Present perfect 12

Endangered animals 13
7
E.g. Panda, polar bear, pink dolphin, 3
Bengal tiger, Andean condor,
orangutan, corals, rhinoceros…
14
Future (be going vs will) 15
8
Modal verbs (must, should) 16
Periodo Semestral Anual

3
3

4
Periodo Estándar Núcleo temático
Identifico
relaciones de
significado
expresadas en Riesgos y accidentes
textos sobre
temas que me son

1 familiares.
Entiendo
narraciones sobre
Estructuras
experiencias
avanzadas del
personales y de
presente y pasado en
hechos que
inglés
ocurren a mi
alrededor.
Utilizo mi
conocimiento
general del El poder de la
mundo para naturaleza
comprender lo
que veo.

2 Organizo párrafos
coherentes cortos
teniendo en
Creación de escritos
cuenta elementos
formales del
lenguaje .

Expreso mis
opiniones, gustos
y preferencias
3 sobre temas que
El tiempo libre
he trabajado en
clase.
 y preferencias
3 sobre temas que
El tiempo libre
he trabajado en
clase.

Represento en
forma gráfica la
información que
encuentro en
textos que
comparan y
contrastan

4 objetos y
personas.
Normas y señales de
tránsito

Explico y justifico
brevemente mis
planes y acciones.
 Inglés 9
Indicadores de desempeño
Pregunta problematizadora Logro
Saber
Reconocer en
inglés el Nombra en inglés
vocabulario algunos
¿Cuáles son los accidentes más
relacionado con malestares físicos
comunes?
los accidentes y y los cuidados que
los procesos de se deben tener.
recuperación.

Utilizar diversas Comprende las

herramientas estructuras del
¿Cómo me expreso en inglés? gramaticales para inglés en tiempo
comunicarse en presente y
inglés. pasado.

Reconocer los Identifica las

desastres diversas
¿Cuáles son los desastres naturales
naturales en catástrofes
que ocurren en la tierra?
inglés de nuestro naturales en
planeta. inglés.

Redactar escritos Realiza escritos de

¿Qué elementos gramaticales debo
utilizando diversas mediana
tener en cuenta para hacer escritos
herramientas extensión con
completos?
gramaticales. sentido completo.

Expresar
Nombra algunas
adecuadamente
actividades que
¿Cómo uso mi tiempo libre? los gustos y
realiza en su
aficiones en una
tiempo libre.
segunda lengua.
 adecuadamente
actividades que
¿Cómo uso mi tiempo libre? los gustos y
realiza en su
aficiones en una
tiempo libre.
segunda lengua.

Identifica las
Conocer algunas
señales de
señales de
¿Qué normas debo seguir en las vías? tránsito y las
tránsito y la
normas que debe
normatividad vial.
seguir en las vías.
 Inglés 9.°
Indicadores de desempeño
Contenidos Quincenal
Hacer Ser
Maneja el
Health and accidents,
vocabulario
recovery process 1
relacionado con
los accidentes y
E.g. First aid, shock, broken
los cuidados
posteriores a
Integra los arm, injury, scar, cut, take 2
conocimientos del pills, stay in the hospital…
estos.
inglés con las
Conjuga los otras áreas del
verbos en saber. Wh questions (present and
presente y pasado past) 3
para estructurar
oraciones
Past (progressive, perfect,
completas.
perfect progressive) 4
Natural disasters
Describe los
desastres E.g. Earthquake, hurricane,
naturales en una mudslide, flood, tsunami, 5
segunda lengua. storm, tornado, avalanche…
Integra los Adverbs (kind of adverbs)
conocimientos del
Crea párrafos inglés con las Connectors 6
completos otras áreas del E.g. And, but…
utilizando la saber. Relative pronouns (which,
mayoría de las who, that)
categorías Pronouns (reflexive and 7
gramaticales. intensive)
Possessives (adjectives,
pronouns, Saxon genitive) 8
Leisure and summer
activities
Estructura
E.g. Sports, music, places to 9
go, hobbies, places to have
oraciones que
Integra los fun…
relacionan
conocimientos del
algunos de sus
inglés con las
Expressions (be able to, used 10
hobbies con to, to agree or disagree, be
otras áreas del
diversas
saber.
afraid to/of, be good at…) 11
expresiones del
inglés.
 conocimientos del
algunos de sus
inglés con las
hobbies con
otras áreas del
diversas
saber.
expresiones del
inglés. Adjectives (moods,
synonyms, antonyms, 12
comparatives, superlatives)

Traffic rules and signs

E.g. Stop, traffic light, 13

Puede poner en
Integra los crosswalk, pedestrians,
práctica las
conocimientos del traffic jam, speed limit,
normas de
inglés con las highway, yield…
tránsito en un
otras áreas del
contexto
saber.
Future (be going vs will) 14
determinado.
Future (progressive, perfect
and perfect progressive) 15
Modal verbs (must, should,
can, may) 16
 Prueba
Mensual Periodo Semestral Anual
trimestral

2
1

4
1

5 2

6
 3

7
3 4

8
Periodo Estándar Núcleo temático

Identifico las unidades

monetarias de otros
El banco y las unidades
países y el vocabulario
monetarias
referente a usos
bancarios.

Escribo diferentes tipos

de textos de mediana Estructuras del presente
longitud y con estructura y pasado en inglés
sencilla.

Utilizo mi conocimiento
general del mundo para
comprender lo que veo.

2 Estructuro textos
El espacio exterior

teniendo en cuenta
elementos formales del
lenguaje como la
sintaxis, la coherencia y
la cohesión.
 teniendo en cuenta
elementos formales del
lenguaje como la
sintaxis, la coherencia y
la cohesión.

Explico mis gustos y

preferencias sobre temas
que conozco.

3 Los programas de
televisión

Uso adecuadamente
patrones gramaticales
avanzados.

Identifico el tema, las

personas, los lugares y
las situaciones en textos
sencillos.

4 Eventos de la vida

Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales avanzados.
Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales avanzados.
 Inglés 1
Pregunta Indicadores de desemp
Logro
problematizadora Saber

Reconocer en inglés el
¿Cuáles son las monedas vocabulario relacionado Nombra en inglés
más importantes del con las transacciones algunos sistemas
mundo? bancarias y las unidades monetarios del mundo.
monetarias.

¿Puedo utilizar Comprende las

Utilizar las herramientas
adecuadamente la estructuras en tiempo
gramaticales para
gramática en inglés para presente y pasado de una
expresarse en inglés.
comunicarme? segunda lengua.

Reconocer los aspectos Identifica los planetas

¿Qué conozco acerca del
generales del sistema del sistema solar y otros
universo?
solar. objetos celestes.
¿Cuáles son los Nombra algunos
Expresar las preferencias
programas que programas de la
acerca de los programas
presentan en la televisión en una
televisivos.
televisión? segunda lengua.

Conocer en inglés los

¿Cuáles son los Identifica los principales
diversos eventos
acontecimientos más acontecimientos de la
culturales a lo largo de la
importantes de la vida? vida.
vida.
 Inglés 10.°
Indicadores de desempeño
Contenidos
Hacer Ser
Quantifiers
E.g. Many, much, some,
any, none, a lot of, lots
of, little, a little, few, a
few…
Maneja el vocabulario
Currency systems and
relacionado con el banco
prices
y los sistemas
E.g. Dollar, Euro, Yen,
monetarios.
Peso…
Participa en las Bank
actividades que E.g. Customer, check,
conllevan al aprendizaje deposit, ATM, security
del inglés. guard, withdrawal…
Simple past (regular and
irregular)
Conjuga los verbos en
presente, y pasado, y Present (progressive,
utiliza el participio perfect, perfect
pasado para estructurar progressive)
oraciones completas. Past (progressive,
perfect, perfect
progressive)
The Universe
E.g. Space station, star,
sun, rocket, orbit, earth,
moon, comet,
constellation, eclipse,
planets, astronaut,
space…
Indefinite pronouns
E.g. Someone, anyone,
Participa en las
Maneja el vocabulario somebody, anybody, no
actividades que
relacionado con el one, everybody, nothing,
conllevan al aprendizaje
espacio exterior. anything, something
del inglés.
Relative pronouns
(which, who, that)
Tag questions…
 del inglés.

Interjections
E.g. Ouch, dear, my God,
ah, hey, eh, cheers, holy
smokes, oops, yuck, holy
cow, yipee…
Television (kind of
programs)
E.g. News, cartoons, soap
opera, sitcom, children’s
program, sports, reality
show, game show, talk
show, nature program…
Phrasal verbs
E.g. Get out, take off, put
on, watch out, get up, get
Estructura oraciones que Participa en las
away, clean up, get
relacionan sus gustos actividades que
ready, come down, break
con diversas conllevan al aprendizaje
down, call back, figure
herramientas del inglés. del inglés.
out…
Modal verbs (must,
should, can, could, may,
might, ought to)
False friends
E.g. Actually = realmente,
realize = darse cuenta,
argument = discusión,
brave = valiente, casualty
= víctima…
Life events
E.g. Be born, learn to
walk, go to school,
graduate, go to college,
rent an apartment, get a
Puede poner en práctica
Participa en las job, date, fall in love,
el vocabulario
actividades que pass away…
relacionado con los
conllevan al aprendizaje
eventos personales,
del inglés. Future (be going vs will)
familiares y sociales.
Future (progressive,
perfect and perfect
progressive)
familiares y sociales.

Future with shall (British

English)
 Prueba
Quincenal Mensual Periodo Semestral
trimestral

1
2
1

3
2 1
4
1

5
3

6
2
7

4
8
 4
8

5 2

10
3

11

6 2
12

13
7
3 4
14
15
8
 8
16
Anual
1
Periodo Estándar Núcleo temático

Identifico el tema, las

personas, los lugares y las
El centro comercial
situaciones en textos
sencillos.

1
Escribo diferentes tipos de
textos de mediana longitud
El discurso
y con estructuras
completas.

Utilizo mi conocimiento
general del mundo para
comprender lo que veo.

2 Estructuro textos teniendo

La tecnología

en cuenta elementos
formales del lenguaje como
la sintaxis, la coherencia y
la cohesión.

Explico mis gustos y

preferencias sobre temas
que conozco.

3 El arte y la música
Uso adecuadamente
patrones gramaticales
avanzados.
3 El arte y la música
Uso adecuadamente
patrones gramaticales
avanzados.

Opino sobre los estilos de

vida de la gente de mi
propia cultura y de otras.

4 La vivienda

Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales avanzados.
 Inglés 1
Pregunta problematizadora Logro

Reconocer en inglés los

¿Cuáles son las tiendas que encuentro en lugares que se pueden
un centro comercial? visitar en un centro
comercial.

Utilizar las herramientas

¿Puedo volver a decir lo que otros dicen en gramaticales para expresar
inglés? en inglés lo que otros han
dicho.

Reconocer los aspectos

¿Qué conozco acerca de la tecnología?
generales de la tecnología.

¿Cuáles son mis preferencias musicales y Expresar sus gustos por el

artísticas? arte y la música.
¿Cuáles son mis preferencias musicales y Expresar sus gustos por el
artísticas? arte y la música.

Conocer en inglés las

¿Cuáles son los tipos de vivienda más clases de vivienda y las
comunes? actividades que se
relacionan con estas.
 Inglés 11°
Indicadores de desempeño
Saber Hacer Ser
Relaciona las diferentes
Maneja el vocabulario
tiendas de los centros
relacionado con los
comerciales con los
supermercados y los
objetos que puede
centros comerciales. Acepta el inglés como una
comprar allí.
herramienta indispensable
para su desarrollo
Comprende las profesional.
Conjuga los verbos en
estructuras del lenguaje
todos los tiempos para
directo e indirecto y los
estructurar párrafos
condicionales en una
completos.
segunda lengua.

Maneja el vocabulario Acepta el inglés como

Identifica el lenguaje y
relacionado con los una herramienta
los objetos relacionados
artículos de última indispensable para su
con la informática.
generación. desarrollo profesional.

Nombra algunas Estructura párrafos que Acepta el inglés como

tendencias artísticas y relacionan sus gustos una herramienta
musicales en una con diversas indispensable para su
segunda lengua. herramientas del inglés. desarrollo profesional.
Nombra algunas Estructura párrafos que Acepta el inglés como
tendencias artísticas y relacionan sus gustos una herramienta
musicales en una con diversas indispensable para su
segunda lengua. herramientas del inglés. desarrollo profesional.

Identifica los quehaceres

que

se presentan en el hogar.

Puede poner en práctica Acepta el inglés como

el vocabulario una herramienta
relacionado con la indispensable para su
vivienda. desarrollo profesional.
 Contenidos Quincenal Mensual Periodo
Shops and stores
E.g. Electronics store, clothing
store, gift shop, toy store,
laundromat, ice cream stand, 1
flea market, bookstore, jewelry 1
store, supermarket…
1
Reported speech (direct and
indirect) 2
Conditionals 3
2
(0, 1, 2 and 3 type) 4
Computers, devices and
technology
E.g. Toolbar, keyboard,
pendrive, ipod, desktop, 5
laptop, software, hardware, 3
tablet…
2
Passive voice 6
Adverbs (time, place and
7
frequency)
4
Prepositions
(all kinds of prepositions) 8
Arts and music
E.g. Paint, pop, jazz, rock,
blues, musical instruments,
ballet, dancer, stage, opera,
9
potter…

verbs
Phrasal
5
E.g. Get out, take off, put on,
watch out, get up, get away,
clean up, get ready, come
10
down, break down, call back,
figure out…
Conjunctions
3
E.g. And, but, or… 3
Idioms
E.g. The early bird catches the
worm = Al que madruga Dios lo
11
ayuda. An apple a day keeps
the doctor away = Más vale
6
prevenir que curar.
British vs American
E.g. Neighbour = neighbor,
theatre = theater, realise = 12
realize…
Housing

E.g. House, tent, cottage,

apartment, villa, igloo, castle,
palace, house boat… 13
Household problems 7
E.g. The toilet is clogged, the
window is broken…
Household chores
4
E.g. Wash the dishes, fold the
clothes, sweep the floor…
14
Future (be going vs will)
Future (progressive, perfect
and perfect progressive)
15
Future (will vs shall)
8
Modal verbs
(must, should, can, could, may,
16
might, ought to)
Semestral Anual

1
 1