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Plan Segundo B Prof Rosa

El Plan de Evaluación Diagnóstica para la Unidad Educativa 'Las Barreras' en Warnes tiene como objetivo general conocer el nivel de logros educativos de los estudiantes de 2do 'B' para adaptar la enseñanza. Se justifica la evaluación diagnóstica como un medio para identificar las necesidades y fortalezas de los alumnos al inicio del año escolar. El plan incluye diversas áreas de contenido, instrumentos y estrategias de evaluación para facilitar el aprendizaje efectivo.

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Plan Segundo B Prof Rosa

El Plan de Evaluación Diagnóstica para la Unidad Educativa 'Las Barreras' en Warnes tiene como objetivo general conocer el nivel de logros educativos de los estudiantes de 2do 'B' para adaptar la enseñanza. Se justifica la evaluación diagnóstica como un medio para identificar las necesidades y fortalezas de los alumnos al inicio del año escolar. El plan incluye diversas áreas de contenido, instrumentos y estrategias de evaluación para facilitar el aprendizaje efectivo.

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PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

DATOS.-
MUNICIPIO: WARNES
DISTRITO EDUCATIVO: WARNES
NÚCLEO: JULIA PIZARRO DE CUÉLLAR
UNIDAD EDUCATIVA: “LAS BARRERAS”
DIRECTOR: LIC. EDWIN CHUNGARA CALANI
NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
GRADO: 2DO “B”
DOCENTE: LIC. ROSA OJEDA ROJAS
GESTIÓN: 2024
TIEMPO: 2 SEMANAS

OBJETIVO GENERAL.- Conocer y valorar de los diferentes grados de logros para los objetivos que se
tienen a nivel educativo analizando los factores y las variables a través de los resultados, con la finalidad de
manejar su relación con procesos educativos y los factores para recibir los conocimientos.

OBJETIVO ESPECÍFICO.- Entender mejor el estado en el que se encuentran los estudiantes y qué tan
listos están para enfrentar los contenidos del nuevo año de escolaridad que inician para tener un panorama
más claro que ayude a tomar decisiones y un camino correcto para el aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN.- La evaluación diagnóstica es un componente esencial del proceso educativo que busca
comprender y evaluar el nivel de conocimientos, habilidades y potencialidades de los estudiantes al comienzo
de un período académico o una unidad de estudio. Su propósito principal es proporcionar a los maestros
información valiosa sobre las necesidades y fortalezas de cada estudiante, lo que permite adaptar la enseñanza
de manera más efectiva para promover el aprendizaje.

IV. DESARROLLO DEL PLAN.

ÁREA CONTENIDOS INSTRUMENTO ESTRATEGIA RECURSOS

• Oralidad • Rimas ORAL ESCRITA • Textos de


• Saludos y • Adivinanzas • Individual apoyo.
COMUNICACIÓ presentaciones • Canciones • Por pares • Láminas
N Y LENGUAJES • Lectura • Lluvia de • Grupal • Lápices
comprensiva y ideas • Prueba • Pinturas
escritura de escrita • Hojas bond.
palabras y • plastilina
oraciones • Fotos
• Revistas
• Objetos del
CIENCIAS • La Familia • Dibujos ORAL Entorno
SOCIALES • La Escuela • Evaluación • Individual
• Mi Barrio oral. • Por pares
• La comunidad • Grupal
MATEMÁTICAS • Conteo hasta la • Conteo y ORAL ESCRITA
centena desconteo • Individual
• Desconteo • Preguntas • Por pares
• Pares e impares abiertas • Pruebas
• Resolución de • Lluvia de escritas.
ejercicios de ideas.
adición y • Razonamien
sustracción. to.
• Figuras • Resolución
geométricas. de
• Medidas ejercicios

ORAL
CIENCIAS • Los seres • Preguntas • Individual
NATURALES vivos. abiertas. • grupal
• El cuerpo • Lluvia de
humano ideas
• La higiene
• Los alimentos

LIC. ROSA OJEDA ROJAS LIC. EDWIN CHUNGARA CALANI


DOCENTE DE AULA DIRECTOR

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