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Prueba práctica 3 de Bio1A03

Biología (Universidad McMaster)

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 Prueba práctica 3 de
Bio1A03
BIOLOGÍA 1A03 - Prueba de práctica
PARTE A: Preguntas de opción múltiple (30 puntos)
Hay 30 preguntas de opción múltiple en la Parte A del examen. Cada pregunta vale 1 punto. Seleccione la
opción que mejor responda la pregunta y registre su respuesta en la hoja de escaneo OMR usando un lápiz
HB. Por favor, también encierre en un círculo su respuesta en este examen. No hay penalización por
adivinar. A los estudiantes no se les dará tiempo de prueba adicional para completar la hoja de escaneo
OMR. Los estudiantes deben asegurarse de que todas las respuestas se hayan registrado en la hoja de
escaneo OMR antes de que finalicen los 90 minutos. Asegúrese de registrar también el número de versión de
su examen en la hoja de escaneo OMR.

DR. PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE DE KAJIURA

1. ¿Cuál de los siguientes eventos ocurre durante la anafase de la mitosis?

A. Las envolturas nucleares se forman alrededor de cada conjunto de cromosomas.
B. Se produce una segregación disyuntiva, durante la cual los centrómeros de las cromátidas hermanas
se separan (se disocian) y segregan.
C. Los eventos de entrecruzamiento ocurren entre las cromátidas no hermanas.
D. La célula no se alarga sino que permanece muy pequeña en tamaño.

2. ¿Cuál de las siguientes ocurre durante la interfase G2 del ciclo celular?

A. La síntesis de ADN ocurre durante la G2 de la interfase.
B. La continuación del crecimiento celular y la duplicación de los orgánulos y la maquinaria proteica
necesaria ocurren durante la G2 de la interfase.
C. Los centriolos se separan hacia lados opuestos del núcleo y esto ocurre durante la G2 de la interfase.
D. Los cromosomas se alinean en la placa de metafase y esto ocurre durante la G2 de la interfase.

3. Como revisamos durante nuestras conferencias del Tema 4 de Biología 1A03, hay varias enzimas de control
del ciclo celular. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el MPF?
A. El factor promotor mitótico (MPF) consiste en ciclina acoplada a una quinasa dependiente de ciclina.
B. El factor promotor mitótico (MPF) es directamente responsable de estimular las células para que
pasen a la fase G0.
C. El factor promotor mitótico (MPF) se une a las moléculas de ciclina para que los grupos funcionales
amino e hidroxilo se agreguen a las ADN polimerasas.
D. El factor promotor mitótico (MPF) está activo solo cuando se descompone la quinasa dependiente de
ciclina.

4. Recuerde las imágenes de microscopía de fluorescencia que se mostraron durante la conferencia de

revisión del Módulo 1 del Tema 4. Imagina que estás utilizando las herramientas de microscopía de
fluorescencia para estudiar las diferentes etapas de la mitosis en células eucariotas. Las imágenes de
microscopía de fluorescencia recopiladas distinguen los diferentes componentes estructurales porque utilizó
diferentes colores de tintes fluorescentes. En sus imágenes de la célula en proceso de mitosis, ¿qué
componentes celulares de las imágenes de microscopía aparecerían en color rojo?
A. Los microtúbulos aparecerían de color rojo en las imágenes de microscopía de fluorescencia.

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 B. Los cromosomas aparecerían de color rojo en las imágenes de microscopía de fluorescencia.
C. Los filamentos intermedios aparecerían de color rojo en las imágenes de microscopía de
fluorescencia.
D. Los centrómeros aparecerían de color rojo en las imágenes de microscopía de fluorescencia.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja correctamente las importantes contribuciones del legado de
Steve Jobs en relación con el campo de la investigación del cáncer?
A. La identificación del biomarcador UTM 2 asociado con su tipo raro de cáncer de páncreas.
B. El uso aplicado del fármaco de quimioterapia conocido como Taxol para el tratamiento de cánceres
de páncreas.
C. La investigación continúa sobre la inmunoterapia del cáncer de páncreas.
D. El uso aplicado del fármaco de quimioterapia conocido como Vincristina para el tratamiento de
cánceres de páncreas.

6. Imagina que estás trabajando en el laboratorio de biología celular y molecular. Estás examinando los
componentes del complejo de replicación del ADN. Si quisiera alterar o interferir con la enzima que funciona
para aliviar el estrés de desenrollar la doble hélice del ADN durante el proceso de replicación del ADN, ¿cuál de
las siguientes alteraría?
A. ligasa
B. helicasa
C. proteínas de unión monocatenarias
D. Topoisomerasa II

7. Supongamos que estás realizando una pasantía de investigación con un oncólogo que trabaja en el Centro
Oncológico Juravinski en Hamilton. El oncólogo le menciona que uno de sus pacientes está en etapa 2 de
cáncer. ¿Qué significa “Etapa 2” del cáncer?
A. La etapa 2 significa que el tumor se ha propagado a través del sistema linfático y la sangre a otros
sitios distantes en el cuerpo.
B. La etapa 2 significa que el tumor es pequeño y no ha crecido fuera del órgano en el que comenzó.
C. La etapa 2 significa que el tumor es grande y se ha propagado a los tejidos y ganglios linfáticos
cercanos.
D. La etapa 2 significa que el tumor es más grande que la etapa 1 pero no se ha propagado a los tejidos
cercanos.

8. ¿Quiénes son los científicos que realizaron el experimento clásico que reveló que la replicación del ADN
ocurre de manera semiconservativa?
A. Franklin y Rao
B. Markert y Masui
C. Meselson y Stahl
D. Okazaki y Corden

9. ¿Cuál es la función de las proteínas de unión monocatenarias?

A. Alivian el estrés de desenrollar el ADN.
B. Estabilizan cadenas simples de ADN.
C. Desenrollan el dúplex de ADN
D. extienden el cebador de ARN

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10. ¿Cuál es la función de la helicasa?
A. La helicasa funciona para aliviar el estrés de desenrollar el ADN.
B. La helicasa funciona para estabilizar las cadenas simples de ADN.
C. La función de la helicasa es desenrollar el dúplex de ADN.
D. La helicasa funciona para eliminar los nucleótidos no coincidentes.

11. Imaginemos que en el futuro los investigadores descubren un nuevo organismo en el espacio exterior que
es nativo de otro planeta llamado Planeta Loki. Este organismo replica su ADN de manera dispersiva. Describe
lo que esperarías observar si realizaras un experimento similar al de Meselson y Stahl y evaluaras los
resultados experimentales de esta replicación dispersiva (es decir, describe la cantidad (porcentaje o fracción)
y el tipo de densidad de las bandas de ADN que se observarían) después de 2 generaciones de replicación para
este organismo extraterrestre del Planeta Loki.
A. El 25% sería ADN de mayor densidad.
B. El 50% sería ADN de densidad intermedia (o híbrida) y el 50% sería ADN de densidad más baja.
C. El 100% sería ADN de densidad intermedia (o híbrida).
D. El 25% sería ADN de menor densidad.

12. Después de la Fase 1, ¿cuáles son las fases 2 y 3 de la secuenciación del genoma completo?
A. La fase 2 anota las secuencias, la fase 3 secuencia el ARNm.
B. La fase 2 ensambla las secuencias, la fase 3 copia las secuencias
C. La fase 2 ensambla las secuencias, la fase 3 anota las secuencias
D. La fase 2 anota las secuencias, la fase 3 ensambla las secuencias
E. La fase 2 apaga las secuencias, la fase 3 enciende las secuencias

13. Como se discutió durante las clases de revisión del Tema 4 Módulos 3 y 4 de Biología 1A03, ¿cuál es el
número total de marcos de lectura para cualquier secuencia de ADN bicatenario?
A. 2 marcos de lectura
B. 4 marcos de lectura
C. 6 marcos de lectura
D. 8 marcos de lectura

14. Los científicos esperaban que los humanos tuvieran 100.000 genes. ¿Estuvieron en lo cierto en sus
predicciones y qué proceso específico podría ayudar a explicar la razón del número real de genes presentes en
el genoma humano?
A. No estaban en lo cierto, ya que sólo hay aproximadamente 21.000 genes en los seres humanos (es
decir, menos genes de los esperados), el proceso de empalme alternativo ayuda a explicar el número real
de genes.
B. Tenían razón, porque hay exactamente 100.000 genes en los humanos y la replicación discontinua
explica el número real de genes.
C. No estaban en lo cierto, ya que hay más de 500.000 genes en los seres humanos y las modificaciones
postraduccionales explican el número real de genes.
D. No estaban en lo cierto, ya que hay exactamente 500.000 genes en los seres humanos y el proceso
de no disyunción explica el número real de genes.

15. ¿Cuál es el nombre del tipo de mutación que da como resultado la misma proteína traducida que la
situación no mutante?

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 A. mutación sinónima
B. mutación sin sentido
C. mutación por desplazamiento del marco de lectura
D. mutación no sinónima

16. Imagina que estás trabajando en un laboratorio de biología. Investiga una mutación que ocurre cuando
hay la adición o eliminación de un nucleótido que no es un múltiplo exacto de 3 nucleótidos, de modo que
desplaza (cambia) el marco de lectura de la traducción, lo que puede conducir a una pérdida de sentido
masiva. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el término de este tipo de mutación?
A. Una mutación sincrónica ocurre cuando una sustitución de nucleótido no cambia un aminoácido de
la proteína traducida y a menudo conduce a la terminación prematura de la traducción, dando como
resultado una proteína truncada (corta).
B. Una mutación por cambio de marco.
C. Una mutación sin sentido
D. Una mutación silenciosa.

17. ¿Cuáles de las siguientes representan variaciones en las secuencias de ADN que pueden contribuir a una
diversidad de polimorfismos de ADN?
A. SNP y VNTR
B. TBP (Plan de beneficios previstos)
C. CDK
D. MPF

18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto al fenotipo de un individuo con el genotipo
HbA/HbA?
A. El fenotipo de HbA/HbA tiene células que exhiben ambas variantes de proteína celular y muestran
síntomas de anemia de células falciformes.
B. El fenotipo de HbA/HbA no tiene proteínas alfa funcionales y presenta síntomas graves de anemia de
células falciformes.
C. El fenotipo de HbA/HbA no presenta síntomas de anemia de células falciformes y tiene glóbulos rojos
de forma bicóncava.
D. El fenotipo de HbA/HbA presenta síntomas de anemia de células enfermas y resistencia a todos los
tipos de cáncer.

19. ¿Cómo se comparan las células que han completado la meiosis con las células que han replicado su ADN y
están a punto de comenzar la meiosis?
A. Tienen la mitad de la cantidad de citoplasma y el doble de la cantidad de ADN.
B. Tienen el doble de citoplasma y la mitad de ADN.
C. Tienen la mitad del número de cromosomas y la mitad de la cantidad de ADN.
D. Tienen la mitad del número de cromosomas y una cuarta parte de la cantidad de ADN.

20. ¿El complejo sinaptonémico juega un papel muy importante durante cuál de las siguientes fases?
A. Anafase II tardía de la meiosis II
B. Profase I de la Meiosis I
C. Profase tardía de la mitosis
D. Fase G0 de la meiosis I

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21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define correctamente el término haplotipo?
A. Un haplotipo es una combinación particular de alelos presentes en cualquier región definida de un
cromosoma.
B. Un haplotipo es un diagrama que muestra las posiciones relativas de los genes a lo largo de un
cromosoma.
C. Un haplotipo es un alelo necesario para expresar un tipo específico de fenotipo.
D. Un haplotipo es un factor de crecimiento necesario para iniciar el proceso de empalme alternativo.

22. ¿Cuál de los siguientes está relacionado con el síndrome 47,18+?

A. Síndrome de Edwards
B. Síndrome de Jacobs
C. Síndrome de Patau
D. Síndrome de Klinefelter

23. ¿Sería correcto asumir que todos los jugadores de baloncesto viven con la enfermedad conocida como
síndrome de Jacobs?
A. No, esa es una suposición incorrecta, ya que hay varios factores genéticos y ambientales que influyen
en los fenotipos de los jugadores de baloncesto.
B. Sí, es una suposición correcta, ya que todos los jugadores de baloncesto son de estatura física alta.
C. No, esa es una suposición incorrecta, ya que no podemos realizar un cariotipo en seres humanos
adultos.
D. No, esa es una suposición incorrecta, ya que muchos jugadores de baloncesto tienen el síndrome de
Klinefelter, no el síndrome de Jacobs.

24. Suponga que está preparando un cariotipo utilizando los pasos que se describen en las notas de clase
aplicadas del Tema 5 Módulos 1 y 2 y las figuras de diapositivas, ¿qué químico agregaría a las células
sanguíneas para estimular (alentar) el inicio del proceso de mitosis?
A. Agregarías fitohemaglutinina para estimular el inicio del proceso de mitosis en las células sanguíneas
que estás investigando.
B. Agregarías ciclina sola para estimular el proceso de mitosis en las células sanguíneas que estás
investigando.
C. Agregarías CDK solo para estimular el proceso de mitosis en las células sanguíneas que estás
investigando.
D. Agregarías una solución isotónica de colorante de Giemsa para estimular el proceso de mitosis en las
células sanguíneas que estás investigando.

DR. PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE DE DA SILVA

25. La frecuencia de recombinación entre los alelos de 2 genes de una población es del 45% y la frecuencia
del genotipo parental es del 55%. Como resultado, se calcula que la distancia del mapa entre estos dos genes
es
A. 45 unidades de mapa
B. 55 unidades de mapa
C. 10 unidades de mapa
D. 5 unidades de mapa

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26. El proceso de recombinación tiene lugar
A. entre cromátidas hermanas.
B. entre cromosomas homólogos.
C. entre los cromosomas X e Y en un hombre durante el desarrollo de los espermatozoides.
D. Durante la mitosis y la meiosis.

27. La hormona eritropoyetina

A. Es liberado por los riñones durante los períodos en que los niveles de oxígeno son altos en el cuerpo.
B. Es probable que se encuentre en niveles más altos en la sangre cuando la demanda de oxígeno en los
tejidos es alta.
C. Estimula los glóbulos rojos para producir más hemoglobina.
D. Reduce los niveles de oxígeno en la sangre.

28. La imagen de abajo muestra dos loci genéticos en dos cromosomas X homólogos que están alineados
durante la profase I de la meiosis durante la formación de óvulos en una mujer. ¿Cuáles son los posibles
genotipos de óvulos para estos dos genes si la recombinación siempre ocurre durante la formación del óvulo?

A. Genotipos: A b o a B
B. Genotipos: AB o ab
C. Genotipos: A b o a B o AB
D. Genotipos: A b o a B o AB o ab

29. Un par de cromosomas homólogos se describe mejor como dos cromosomas que tienen
A. los mismos genes en el mismo orden, pero posiblemente con diferentes alelos para algunos de los
genes.
B. los mismos alelos exactos de los mismos genes en el mismo orden.
C. diferentes alelos de los mismos genes dispuestos en un orden diferente.
D. secuencias idénticas de nucleótidos.

30. El macho es portador de una copia del alelo afectado del gen de la distrofina. Debido a esto, se ve
afectado por una enfermedad llamada distrofia muscular de Duchenne. Se casa con una mujer que también es
portadora de este alelo afectado. ¿Cuál es la probabilidad de que cualquier hijo de esta pareja tenga la misma
enfermedad que el padre?
A. 0%
B. 25 %
C. 50%
D. 75 %

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 PARTE B: Preguntas de respuesta escrita (10 puntos)
Hay 4 preguntas de respuesta escrita en la Parte B de la prueba (preguntas 31 a 34). Se proporciona el
número de puntos asociados a cada pregunta. Por favor, escriba su respuesta en el espacio provisto usando
un bolígrafo de tinta azul o negra. Las respuestas escritas a lápiz no serán recalificadas. Por favor, imprima
con claridad y no utilice cinta correctora. Asegúrese de que su nombre, número de estudiante y sección de
laboratorio estén escritos en la parte superior de cada página de la Parte B.

DR. PREGUNTAS DE RESPUESTA ESCRITA DE KAJIURA (7 puntos)

31. Durante la secuenciación de ADN didesoxi, el cebador no está marcado y cada didesoxinucleótido está
marcado con un marcador fluorescente diferente. Describe dos razones por las cuales se realizan estos pasos
en los métodos.
(0,5 puntos + 0,5 puntos = 1 punto)

32. Supongamos que le piden que observe un portaobjetos de microscopio que contiene células humanas que
se están dividiendo.
Centrándose en una de las células, observa que tiene 23 cromosomas no duplicados. (1 + 1 + 1 = 3 puntos en
total)

a) Es muy probable que esta célula específica sea la que presenta ploidía (1 punto)

b) ¿Qué fase ha completado recientemente? (1 punto).

c) ¿En qué etapa específica se encuentra actualmente de las etapas de la división celular? Describe también
tu razonamiento (1 punto).

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33. a) Utilizando el siguiente cariotipo que se muestra a continuación, ¿cuál es el nombre de esta condición
aneuploide específica (0,5 puntos)?

b) ¿Cuál es la nomenclatura representativa aceptable que se utiliza para describir esta condición (0,5 puntos)?

c) ¿Cómo se llama el síndrome específico? (0,5 puntos)

d) Describa tres de las características asociadas del paciente con este cariotipo específico (0,5 + 0,5 + 0,5 = 1,5
puntos).
DR. PREGUNTAS DE RESPUESTA ESCRITA DE DA SILVA (3 puntos) 34. (Total 3 puntos) La imagen a
continuación muestra un árbol genealógico familiar y la transmisión de la hemofilia ligada al cromosoma X.

Leyenda
| Varón afectado
Mujer afectada
O Portadora
hembra

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a) Según el pedigrí, ¿cuáles son los genotipos probables de los cromosomas sexuales de la madre y del padre?
Utilice las abreviaturas de letras al enumerar sus genotipos (0,5 + 0,5 = 1 punto)

b) ¿Cuál es el genotipo del segundo hijo de esta pareja y cómo es posible que sea una mujer afectada que
tiene hemofilia? Utilice las abreviaturas de letras al enumerar sus genotipos y exprese su respuesta en un
máximo de 2 a 3 oraciones (0,5 + 0,5 + 0,5 = 1,5 puntos).

c) ¿Es posible que un hijo transmita la hemofilia a alguno de sus hijos? ¿Por qué/por qué no? Exprese su
respuesta en un máximo de 2-3 oraciones (0,5 puntos)

ESTA EXAMEN #3 DE BIOLOGÍA 1A03 ES PROPIEDAD INTELECTUAL Y ACADÉMICA DEL DR. KAJIURA Y EL DR. DE SILVA.
CUALQUIER REPRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN O COMUNICACIÓN EN CUALQUIER FORMA UTILIZANDO CUALQUIER MEDIO ESTÁ
ESTRICTAMENTE PROHIBIDA. CUALQUIER USO DE
ESTE MATERIAL SUJETO A DERECHOS DE AUTOR DEBE CONTAR CON PERMISO EXPRESO POR ESCRITO DEL DR. KAJIURA Y EL DR.
DE SILVA.

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