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La secuencia didáctica tiene como objetivo que los niños reconozcan su nombre propio a través de diversas actividades lúdicas. Se incluyen juegos de asistencia, actividades de escritura y reconocimiento de nombres en diferentes contextos. La docente guiará a los alumnos en el proceso, asegurando que cada niño participe y reciba apoyo según sea necesario.

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La secuencia didáctica tiene como objetivo que los niños reconozcan su nombre propio a través de diversas actividades lúdicas. Se incluyen juegos de asistencia, actividades de escritura y reconocimiento de nombres en diferentes contextos. La docente guiará a los alumnos en el proceso, asegurando que cada niño participe y reciba apoyo según sea necesario.

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Secuencia Didáctica

Fundamentación: Se decide comenzar con dicha SD con el fin de iniciar a los niños en el reconocimiento de su nombre
mediante distintos juegos.

Objetivo:

 Reconocer su nombre propio.

Contenido Posibles Actividades


Prácticas del Lenguaje  Recibirán una hoja con su nombre. La docente leerá
 Escribir su nombre de a cada uno donde dice su nombre y debajo se
manera convencional. deberán dibujar.
 Se les entregará un cartel con su nombre y un
afiche por mesa. Los niños deberán pegar el
nombre en el afiche y harán un dibujo. Luego
mostrarán al resto cuál es su dibujo.
Participarán en distintos juegos de asistencia con el cartel
de su nombre. Los juegos se realizarán por lo menos dos
veces por semana alternándolos.
 La docente entregará el cartel del nombre a cada
uno y por turno deberán pegarlo en el grupo de
niñas o niños según corresponda.
 El cartel será repartido por la docente a cada
alumno. Respetando el turno, cada uno pasará al
frente a ubicar su nombre en el tren de niñas o
niños según corresponda.
 Luego de repetir los juegos varias veces, se
propondrá que al inicio tome su cartel quien pueda
reconocer su nombre, quien aún no logre hacerlo
recibirá ayuda de la docente. (Se continúa con los
juegos tal como fue detallado anteriormente).
 Por mesa jugarán a “Pesco mi nombre”. La docente
ofrece los nombres de los niños del grupo y
agregando el de otros dos compañeros. Deberán
ubicar su nombre y cuando lo encuentren deberán
gritar “Quiero pescar mi nombre”.
 Jugarán a “Pesco mi nombre” con el grupo total.
 Habrá una lista en la sala con los nombres de ellos.
Todos los días la docente elegirá a dos secretarios y
quien se llevará a Clarita a su casa y lo indicará en
dicha lista. Al comienzo de la jornada ellos deberán
fijarse quien fue elegido.
 En ocasiones la docente mostrará las producciones
de los niños, y podrán identificar de quien es cada
una mediante el nombre.
 Al momento del préstamo de libros de la biblioteca
cada deberá traer el cartel de su nombre para que
la docente lo anote en la ficha correspondiente.
 En el parque cada uno deberá ubicar su nombre, ya
que ese será su lugar para dibujar con tizas.
 En distintas actividades, los materiales a usar para
cada uno estarán identificados por los carteles de
los nombres. Ellos deberán reconocerlos.

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