Plan de lección detallado de CSS 11 (mantenimiento de hardware de computadoras)

(Cableado de red)

I. OBJETIVOS

Al final de la lección, se espera que los estudiantes:

1. Identificar los pasos para hacer un cable de red;
2. describir la diferencia entre un cable de red directo y uno cruzado;
3. mostrar cómo crear un cable de red cruzado y T568A/T568B funcional; y
4. Dar la importancia del cableado de red en el mantenimiento de hardware de computadoras.

II. OBJETO

A. Tema: Cableado de red

B. Referencias:
 [Link]
gfe_rd=cr&ei=jDDPVLWBEciJ8QfLx4CoCQ&gws_rd=ssl#q=crimp+definición
 [Link]
 [Link]

C. Materiales: RJ45, cables UTP, herramientas de crimpado, comprobador de LAN, computadora portátil, marcador,
papeles bond, proyector LCD y presentación en Power Point.

D. Habilidades a desarrollar: Trabajo con herramientas manuales y trabajo en red.

E. Concepto: El cable es el medio a través del cual la información generalmente se traslada de un dispositivo de
red a otro. Hay varios tipos de cables que se utilizan comúnmente con redes LAN. En algunos casos, una red utilizará
solo un tipo de cable, otras redes utilizarán una variedad de tipos de cables. El tipo de cable elegido para una red está
relacionado con la topología, el protocolo y el tamaño de la red. Comprender las características de los diferentes tipos
de cable y cómo se relacionan con otros aspectos de una red es necesario para el desarrollo de una red exitosa.

F. Integración de valores: paciencia y descubrimiento

G. Duración: 60 min

H. Estrategia: 3I (Introducción, Interacción, Integración)

III. PROCEDIMIENTOS

Periodo de Materiales
Consejos didácticos Actividad del profesor Actividad del estudiante
tiempo didácticos
5 minutos A. Actividades
preliminares

1. Saludos ¡Buenos días clase! ¡Buenos días señora!

2. Oración Por favor, todos pónganse de pie (Los estudiantes se pondrán de pie
para nuestra oración de apertura. para la oración.)
______ dirige la oración.

Antes de tomar asiento, recoja

3. Asegurando la los pedazos de papel o plástico Los estudiantes recogen los trozos
limpieza que haya a su alrededor y de papel/plástico esparcidos a su
acomode sus sillas alrededor y acomodan sus sillas
adecuadamente. adecuadamente.)

La secretaria de la clase podría (La secretaria de la clase entregará

4. Control de revisar la asistencia de hoy y la lista de ausentes para la sesión)
asistencia entrégamela más tarde.

¡Gracias!

Te dije que memorizaras la

secuencia de cables para los
5. Comprobación de la conectores de cable directo
asignación A/directo B y cruzado. ¿Fuiste
capaz de memorizarlo?

Espero que realmente hayas Sí, señora.

memorizado las secuencias
porque las usaremos hoy.

Antes de comenzar nuestra

lección. Repasemos el tema de
nuestra última reunión, que es
cambiar el grupo de trabajo y el
nombre de la computadora.

¿Cuáles son los pasos para

cambiar el nombre del grupo de
trabajo/computadora? Sí _____?
 Señora, los pasos son:
Inicio > Configuración > Panel de
6. Recordatorio de la control > Sistema > Cambiar
lección anterior pestaña > Escribir nuevo nombre de
¡Muchas gracias! equipo y grupo de trabajo >
Aceptar, Aceptar, Aceptar >
Reiniciar

4 minutos B. Motivación Antes de continuar con nuestra Papel bond y

lección. Vamos a jugar un juego. marcador
Este juego se llama “Juego del
susurro”.

INSTRUCCIONES: (Los estudiantes escucharán

Se le entregará un mensaje al primer atentamente.)
estudiante. Luego el 1er alumno
pasará el mensaje al siguiente y
se seguirá el mismo
procedimiento hasta llegar al
último.

Entonces, ¿estás listo ahora?

¡Sí señora!
¿Cuál es el mensaje transmitido?
Sí _____. Señora, este es el mensaje dado:
_________________
_________________.

INTRODUCCIÓN

C. Presentación de la Como usted ha dicho, el mensaje

lección es que hay que tener una buena
comunicación. ¿Pero cómo es
posible?

En los canales de comunicación

es posible a través de tener el ¡Sí, señora!
emisor y el receptor. ¿Clase
correcta?

¿Qué pasa en CSS?

En CSS es posible mediante el
uso de un medio de conexión
como el aire y los cables de red.
Ahora nos centraremos en el
cableado.

2 minutos D. Presentación de los Antes de continuar, estas son las Presentación en

objetivos de la cosas que debemos lograr Power Point
lección después de esta lección.

Objetivos:

1. Identificar los pasos para

hacer un cable de red;
2. describir la diferencia entre
un cable de red directo y
uno cruzado;
3. mostrar cómo crear un cable
de red cruzado y
T568A/T568B funcional; y
4. Dar la importancia del
cableado en el
mantenimiento de sistemas
informáticos.
2 minutos E. Desbloqueo de Estos son los términos que Presentación en
dificultades encontraremos en esta lección. Power Point

_________ por favor lea Cable

de categoría 5 (cat 5) El cable de categoría 5 (cat 5) es un
cable de par trenzado para
transportar señales. Este tipo de
cable se utiliza en cableado
estructurado para computadoras
como Ethernet.
¿Qué pasa con Ethernet? Sí,
_____.
Ethernet es una tecnología de capa
física y de enlace de datos para
redes de área local (LAN).
¿Qué pasa con los cables de
red? Los cables de red se utilizan para
conectar un dispositivo de red a
 otros dispositivos de red o para
conectar dos o más computadoras
para compartir una impresora, un
escáner, etc.
15 minutos INTERACCIÓN

F. Lección apropiada Tipos de cables de red más Presentación en

comunes Power Point,
herramienta de
 Cable coaxial crimpado,
 Par comprobador de
trenzado sin blindaje cables RJ45, UTP
 Fibra óptica y LAN,

Características del UTP

Sin blindaje
Pares trenzados (¿por qué?) de
conductores aislados
Cubierto por una funda
aislante

Para realizar las conexiones

necesitamos lo siguiente:

Estableciendo conexiones:
herramientas y materiales
 Cable Cat5/Cat5e
 Conectores RJ45
 Pelacables
 Herramienta de crimpado
Estableciendo conexiones –
Pasos

 Extremo del cable pelado

 Desenrosque los extremos
del cable
 Organizar los cables
 Recortar los cables a
medida
 Adjuntar conector
 Controlar
 Rizar
 Prueba

(El profesor mostrará cómo crear

una secuencia de Cable)

Paso 1 – Pele el extremo del

cable

Pele 1 – 1½” de la funda aislante

Evite cortar el aislamiento del
conductor. Señora, la secuencia en TIA/EIA
568A es: WG-G WO-BL- WBL-O-
Paso 2 – Desenrolle los extremos WBr-Br
del cable TIA/EIA 568B: WO-O WG-BL-
WBL-G -WBr-Br
Clasifique los cables por colores
de aislamiento

Entonces, ¿cuál es la secuencia

de cables de T568A/T568B?

Paso 3 – Organiza los cables

Notas al margen

T568A/T568B también se
denominan conexiones Straight
Thru y se utilizan para conectar
diferentes dispositivos.

Por otro lado, una conexión

cruzada es una combinación de
ambas conexiones TIA que se
utilizan para conectar
dispositivos similares.

En el crossover tenemos
secuencia de cables. Sí,
_________.
Paso 4 – Recortar los cables a
medida
 Recortar todos los cables de
manera uniforme
Deje aproximadamente ½” de
cables expuestos

Paso 5 – Conecte el conector

Mantenga el orden de los cables,

de izquierda a derecha, con la
pestaña RJ45 hacia abajo

Paso 6 – Verificar
¿Todos los cables se extienden
hasta el final?
¿Está la funda bien dentro del
conector?

Paso 7 – Engarce
Apriete firmemente para
engarzar el conector
en el extremo del cable.

Paso 8 – Prueba
¿Funciona el cable?

Cómo comprobarlo

Directo a través
(Cualquiera de los 2) ¡Ninguna, señora!
Cruce

¿Hay alguna pregunta?

10 minutos INTEGRACIÓN Clase, déjenos hacer una
actividad.

ACTIVIDAD Instrucciones:

 Prepare su cable UTP y

RJ45

 Por favor, pase estas hojas

de actividades. Notarás
que hay una marca de
agua única para cada hoja
de actividad. Para
aquellos que obtuvieron
las hojas de actividades
con marca de agua con la
letra A, realizarán la
secuencia de cable
Straight Thru A/TIA
568A y con marca de
agua con la letra B,
realizarán la secuencia de
cable Straight Thru B/TIA
568B y para aquellos que
obtuvieron las hojas con
marca de agua con la letra
C, realizarán la secuencia
de cable Cross Over.
 Asegúrese de que
funcione probándolo con
 el LAN Tester.

 Asegúrese de que cuando

pase sus cables UTP
tenga nombres en ellos.
Podéis utilizar trozos de
papel para escribir
vuestros nombres y
pegarlos al cable con
cinta adhesiva.

Sólo tienes 10 minutos para

trabajar en esto.

Sus cables UTP se clasificarán

según estas categorías.

(Les mostraré las rúbricas y les

explicaré cómo las van a
calificar).

¡Ya puedes empezar!

El tiempo ha terminado. Por

favor pase primero la hoja de
actividades. A continuación pasa
los cables UTP.
5 minutos GENERALIZACIÓN ¿Cómo te pareció la actividad?
¿Es fácil o difícil?

Al principio será difícil, pero si

practicas con frecuencia será una
tarea fácil.

De nuevo, ¿de qué se trataba Señora, nuestro tema es sobre

nuestro tema? cableado de red.

Una última pregunta. No lo Necesitamos conectar nuestras

mencioné directamente, pero computadoras en red para acceder a
¿por qué necesitamos conectar otras computadoras y también con
nuestras computadoras en red? el propósito de compartir
Sí____? información y recursos.

¡Muy bien! Clase, ¿han

aprendido algo hoy?

Muy bien, ¿alguna pregunta?

Ahora puedes pasar el cable UTP

en el que trabajaste.

Clase antes que nada volvamos a

nuestros objetivos, ¿fuimos
capaces de:
1. Identificar los pasos para
hacer un cable de red;
2. describir la diferencia entre
un cable de red directo y
uno cruzado;
3. demostrar cómo crear un
cable de red cruzado y
T568A/T568B funcional; y
4. Dar la importancia del
cableado en el
mantenimiento de sistemas
informáticos.

Muy bien entonces creo que es

suficiente por hoy.
¿Hay alguna pregunta? ¡Ninguna, señora!

IV. EVALUACIÓN (15 minutos)

Instrucciones: Reorganice los siguientes procedimientos en el orden apropiado. Utilice números para indicar su orden de prioridad.

_____ 1. Extremo del cable pelado

_____ 2. Desenrosque los extremos del cable
_____ 3. Organizar los cables
_____ 4. Recortar los cables a medida
_____ 5. Adjuntar conector
_____ 6. Controlar
_____ 7. Rizar
_____ 8. Prueba
Mencione al menos dos aspectos importantes del cableado en el mantenimiento de hardware de computadoras. (2 puntos)

CABLEADO DE RED (Esto será evaluado por el profesor no responda esto)

Crear un cable de red UTP TIA 568A/TIA 568B y cruzado funcional. (5 puntos)
Nota: La salida de la actividad servirá.

CRITERIOS PORCENTAJE CLASIFICACIÓN TOTAL

(%)
¿Todos los cables se extienden 20% 5 4 3 2 1
hasta el final?
¿Está la funda bien dentro del 20% 5 4 3 2 1
conector?
Disposición adecuada de los 10% 5 4 3 2 1
cables
¿Funciona el cable? 50% 5 4 3 2 1

V. TAREA (2 minutos)

1. ¿Qué es el arranque?
2. ¿Cuál es la importancia de la secuenciación de arranque?
3. ¿Cómo cambiarás la secuencia de arranque?
4. ¿Cómo aplicarás los cambios en la secuencia de arranque?

Referencias:
[PDF] UTILIDAD CMOS SETU – FTP –Tyan [Link]
El CMOS [Link]

Preparado por:

MARISSA R. REGINALDO
Profesora TLE-TIC