CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
De acuerdo con Arias (2012), “el marco metodológico es el conjunto de pasos,
técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas”. El
marco metodológico es una parte fundamental de cualquier investigación, ya que
establece el enfoque y los métodos que se utilizarán para abordar el problema de
investigación. Este apartado detalla los procedimientos, técnicas y herramientas que
se emplearán para recopilar y analizar datos, asegurando que el estudio sea
coherente y riguroso.
Bajo esta noción, se realizará una base en la cual se tomarán en cuenta,
técnicas e instrumentos de recolección, pertinentes para el desarrollo de la
problemática que se intenta desarrollar en este el proyecto planteado.
Diseño de Investigación
El diseño de investigación es el plan y la estructura conceptual que guía el
proceso de investigación. Define los métodos y procedimientos para recolectar y
analizar los datos necesarios para responder a las preguntas de investigación y
alcanzar los objetivos del estudio. Un buen diseño de investigación asegura que los
resultados obtenidos sean válidos, confiables y aplicables a la realidad que se
estudia. Según Vallejo (2002) “El diseño de investigación es el plan que guía el
proceso de investigación, definiendo los métodos y procedimientos para recolectar y
analizar datos, asegurando la validez y confiabilidad de los resultados.” (p. 1)
El diseño de investigación es el plan que guía el proceso de investigación,
definiendo los métodos y procedimientos para recolectar y analizar datos,
asegurando la validez y confiabilidad de los resultados.
Según Arias (2012), “la investigación descriptiva, consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer
su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se
ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se
refiere”. Esto significa que en lugar de simplemente reunir datos sin contexto o
buscar establecer relaciones causales profundas, la investigación descriptiva intenta
ofrecer una imagen clara y detallada de lo que se está estudiando.
Acorde a lo establecido por Díaz (2006), el diseño de investigación documental
“permite el estudio de un problema con el propósito de ampliar y profundizar el
conocimiento de su naturaleza principal, en trabajos previos, así como información y
datos divulgables por medios impresos” (p. 210). Esto, quiere decir que la
investigación documental busca entender mejor y obtener una visión más completa
del problema estudiado, lo cual se logra examinando y sintetizando la información
existente, lo cual ayuda a identificar patrones, tendencias y aspectos relevantes que
podrían no ser evidentes a partir de una única fuente de datos.
Para la realización de este proyecto, se trabajará con un diseño mixto, el cual
incluye tanto características del diseño documental, así como también propiedades
del diseño descriptivo. Este enfoque permite aprovechar lo mejor de ambos
métodos, combinando la profundidad y riqueza de la investigación documental con
la precisión y detallado análisis de la investigación descriptiva.
Técnicas de Recolección de Datos
Las técnicas de recolección de datos según Arias (2006) “Son las distintas
formas o maneras de obtener la información, el mismo autor señala que los
instrumentos son medios materiales que se emplean para recoger y almacenar
datos.” (p. 146). Estas técnicas, en si, nos facilitan la obtención de los resultados
mas óptimos, a través de métodos con una estrategia científica y metodológica
comprobada.
En el siguiente proyecto, se utilizaran dos técnicas de recolección de datos; la
observación y la encuesta. Ambas técnicas, en conjunto, permiten garantizar un
enfoque más completo y profundo, recogiendo tanto datos cualitativos como
cuantitativos para un análisis más robusto de las consecuencias del uso excesivo de
auriculares.
Para Mendez (2009) “La observación directa es el proceso mediante el cual se
perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en la realidad por medio de un
esquema conceptual previo y con base en ciertos propósitos definidos generalmente
por una conjetura que se quiere investigar”. (p. 251). Esto, básicamente nos indica
que la observación directa es una técnica de recolección de datos en la que el
investigador observa y registra de manera sistemática el comportamiento y los
eventos tal como ocurren en el entorno natural o en el contexto específico del
estudio.
Por otro lado, la encuesta según Avendaño (2006) “es una estrategia oral o
escrita propia de las ciencias sociales aplicadas, cuyo propósito es obtener
información. La información obtenida es válida solo para el periodo en que fue
recolectada, ya que tanto las características como las opiniones pueden variar con
el tiempo.” (p, 36). Es por ello que, la encuesta es una herramienta valiosa que
permite recopilar datos de manera estructurada y sistemática sobre las opiniones,
percepciones y comportamientos de un grupo de personas. A través de preguntas
específicas, podemos obtener información detallada y cuantificable que puede ser
analizada para identificar tendencias y patrones.
Instrumentos
Los instrumentos de recolección de datos son herramientas utilizadas en la
investigación para recoger información relevante y precisa de los participantes o del
entorno. Estos instrumentos pueden variar dependiendo del tipo de investigación y
del tipo de datos que se buscan. Para Sabino (2000), “los instrumentos son los
medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información tales
como fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista, listas de cotejo, escala
de actitudes u opinión, etc.”
En esta investigación se empleará un cuestionario cerrado, diseñado para
obtener una gran cantidad de información de manera eficiente. Este tipo de
cuestionario, que incluye preguntas de verdadero y falso y de opción múltiple,
facilita respuestas concisas y directas. Su flexibilidad permite aplicarlo a través de
diferentes medios como correo electrónico, redes sociales, teléfono o de forma
presencial, garantizando así la obtención de información honesta y resultados más
precisos. Además, se utilizará una guía de observación para complementar y
organizar los datos recogidos mediante el cuestionario, permitiendo un análisis más
profundo y de mejor calidad.
Según Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014), “Un cuestionario
es un instrumento de recolección de datos que consiste en un conjunto de
preguntas estructuradas y formuladas por escrito, que se administran a un grupo de
personas con un objetivo específico” (p. 331). Esencialmente, un cuestionario es
una herramienta de investigación que recopila información de los encuestados
mediante una serie de preguntas. Esta herramienta es útil tanto para recoger datos
cualitativos como cuantitativos y puede ser administrada en persona o en línea. Los
cuestionarios son estandarizados, lo que permite la comparación de respuestas
entre diferentes sujetos y la generalización de los resultados a una población más
amplia.
Por otro lado, Tamayo (2004) señala que “La guía de observación es el
instrumento que permite situarse de manera sistemática en aquello que realmente
es objeto de estudio para la investigación; también es el medio que conduce la
obtención de datos e información de un hecho” (p. 172). Este instrumento permitirá
mantener un orden controlado de las variables que se consideran relevantes o no
para el estudio, asegurando así una investigación bien estructurada.
Población
Según el autor Arias (2006) define población como “un conjunto finito o infinito
de elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada por el problema y por los
objetivos del estudio” (p. 81). Esta población se delimita según el problema y los
objetivos del estudio, asegurando que los hallazgos sean relevantes y aplicables. En
sí, esto implica que la definición de la población es crucial para garantizar que los
resultados obtenidos sean representativos y puedan generalizarse adecuadamente
a todo el grupo de interés.
Para efectos de la investigación, se elegirá como población a todos los
estudiantes del 3er Año de la U.E LITIN, esto se da a razón de varios factores. Uno
de ellos, es el que los estudiantes de tercer año se encuentran en una fase crucial
de su desarrollo adolescente, donde el uso de dispositivos electrónicos, como los
auriculares es muy común, por lo cual, estudiar sus hábitos puede proporcionar
información valiosa sobre cómo el uso excesivo de estos dispositivos afecta su
salud y rendimiento académico. Por último, identificar problemas a esta edad
permite intervenir de manera más efectiva y preventiva en cuanto a promover
hábitos saludables entre los estudiantes.
Seccion 3A 3B 3C 3D 3E TOTAL
Cantidad 26 25 25 25 25 126
de
Estudiante
s
Muestra
Según el autor Arias (2006) define muestra como “un subconjunto
representativo y finito que se extrae de la población accesible” (p. 83). En una
investigación, la muestra no es más que un subconjunto de la población que se
selecciona para participar en el estudio. Este grupo más pequeño debe ser
representativo de la población total, de manera que los resultados obtenidos se
puedan generalizar a toda la población. La selección adecuada de la muestra es
crucial para la validez y confiabilidad de la investigación.
Para provecho de la investigación, se tomara un muestreo de 10 estudiantes
por sección. Esto, permite obtener una muestra representativa y manejable para el
estudio. Este tamaño es lo suficientemente grande para captar la diversidad de
opiniones y comportamientos dentro de cada sección, pero lo suficientemente
pequeño para facilitar la administración y el análisis de los datos. Además, al tomar
un número constante de estudiantes de cada sección, se garantiza una
comparación equitativa entre los diferentes grupos y se mejora la precisión y
confiabilidad de los resultados obtenidos.
Seccion 3A 3B 3C 3D 3E TOTAL
Cantidad 10 10 10 10 10 50
de
Estudiante
s
