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5° Anexos Un Tesoro en Nuestro Interior Libro Pa

El documento presenta un proyecto educativo titulado 'Un tesoro en nuestro interior', que se centra en el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de uno mismo y la comunidad. A través de seis sesiones, se abordan temas como la autoidentidad, las emociones, la convivencia y conceptos como empatía y asertividad. Cada sesión incluye actividades reflexivas y creativas para fomentar la autoexploración y el entendimiento emocional entre los estudiantes.

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5° Anexos Un Tesoro en Nuestro Interior Libro Pa

El documento presenta un proyecto educativo titulado 'Un tesoro en nuestro interior', que se centra en el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de uno mismo y la comunidad. A través de seis sesiones, se abordan temas como la autoidentidad, las emociones, la convivencia y conceptos como empatía y asertividad. Cada sesión incluye actividades reflexivas y creativas para fomentar la autoexploración y el entendimiento emocional entre los estudiantes.

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Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento

humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 1


nuestro interior
Contesta las siguientes preguntas.

¿Qué característica te hace ¿Qué quieres aprender?


especial?

¿Qué te gusta hacer?

¿Qué prefieres no hacer?

¿Cómo te gusta que te


¿Qué es lo que mas te gusta llamen?
de ser tu?

Aula Pág. 296-311


Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 2


nuestro interior
Dibuja tu autorretrato en el siguiente espacio y agrega las
características que te hacen único.

Aula Pág. 296-311


Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 3


nuestro interior
Escribe que situaciones te hacen sentir cada una de las
emociones.
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Aula Pág. 296-311


Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 4


nuestro interior
Observa las situaciones y las expresiones de los niños y escribe lo
que te imágenes que sienten.

Aula Pág. 296-311


Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 5


nuestro interior

Lee con atención la situación y colorea los recuadros que


describen reacciones que no promueven el bienestar ni la sana
convivencia.

El equipo de futbol de los


Avispones llegó a la final del
campeonato. Durante el
partido final, Martín anotó un
gol y el arbitro, de manera
equivocada, lo anuló, Martín se
enfureció y reaccionó.

Gritándoles tramposos a Pidiendo al arbitro tiempo


los jugadores del equipo para hablar con él y
contrario. expresarle su opinión

Solicitando a los jugadores


Abandonado el juego y
de los dos equipos su
dándose de baja del equipo
opinión sobre lo sucedido

Aula Pág. 296-311


Campo Formativo: De lo Eje articulador: Pensamiento
humano y lo comunitario crítico

Proyecto: Un tesoro en Tiempo: Sesión 6


nuestro interior
Observa y escribe debajo de cada imagen los conceptos que los
representen. Empatía - Asertividad

Investiga y escribe la definición de los siguientes conceptos,


después escribe un ejemplo de cada uno.

Empatía

Asertividad

Aula Pág. 296-311

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