INGLES ELEMENTAL

GRAMÁTICAy composición
Libro 4

CLASE 5
O
(Para la clase según lo decidido por
Comité de selección de libros escolares/Docentes interesados)

por
NK AGGARWALA
MAHESI (Retirado)
Exdirector de Instrucción Pública de Haryana

Editado por
IL Wanchoo

(2 HERMANOS GOYAL PRAKASHAN

PRAKASHAN DE LOS HERMANOS GOYAL
EDITORES EDUCATIVOS
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Patna: Apartamento Ravi Kiran, Piso n.º 2-A, Segundo piso, Cerca de
Estación de bombeo de agua, Pani Tanki Lane, Pirmohani, Patna - 800003

© Reservado
Edición: 2017

Publicado e impreso por

Roshan Lal Goyal para los hermanos Goyal Prakashan, Nueva Delhi

CONTENIDO
PART 1 — GRAMÁTICA SIMPLE

GRAMÁTICA 1
CLASE 5 1
CONTENIDO 2
La frase 5
Las siguientes oraciones no están escritas en el orden adecuado. Ordenelos y use los
signos de puntuación correctos. Uno ya está hecho para ti. 5
Ahora mira estos grupos de palabras: 7
 ¿frases? Escribe 'P' para frases y 'S' 7
Cambia todas las frases del Ejercicio 2 por tus propias oraciones. Uno ya está hecho
para ti. 7
Tipos de oraciones 9
Lea las oraciones que aparecen a continuación. Escriba en el espacio “D” para
declarativo, “ I” para interrogativo, “Im” para imperativo y “Ex” para oraciones
exclamativas. 10
Reescribe cada una de estas oraciones. A todos ellos les falta algo. 11
Sujeto y predicado 12
A Toda oración tiene dos partes: 12
C A veces el Sujeto se sobreentiende o se omite. En las siguientes oraciones, el sujeto
"tú" se omite: 13
Divide cada una de las siguientes oraciones en Sujeto y Predicado: 13
□ Estructura de la oración 13
Observa cada palabra o frase subrayada en las oraciones y di si es un sujeto, verbo u
objeto en la oración. 13

PART 2 - COMPRENSIÓN

24. COMPRENSIÓN PASO 100-106

Pasajes de comprensión 1 a 4 101-106

PART 3 - COMPOSICIÓN

25. ESCRIBIR CARTAS 107-109

Ejercicio 1 108-109

26. ESCRITURA DE PÁRRAFOS 110-112

Ejercicio 1 110-112

27. ESCRIBIR HISTORIAS 113-116

Ejercicio 1 115-116

PART 4 - VOCABULARIO

28. VOCABULARIO 117-123

Ejercicios 1-3 122-123
 PARTE 1: GRAMÁTICA SIMPLE

La frase

A Sabemos que cuando hablamos o escribimos utilizamos palabras. Usamos estas

palabras en grupos para que la gente pueda entendernos. La gente no nos
entenderá si nuestros grupos de palabras no están colocados en el orden adecuado
y no tienen sentido. Deben expresar un pensamiento completo.
Ejemplos: (1) La colina subió Jack y Jill.
(2) Jack y Jill subieron la colina.
La primera frase no tiene sentido pero la segunda sí. El segundo
La oración sigue las tres reglas para hacer una oración.
1. Tiene todo el sentido.
2. Comienza con letra mayúscula.
3. Termina con un punto.

Un grupo de palabras que tienen sentido completo se llama ORACIÓN.

Ejercicio 1
Las siguientes oraciones no están escritas en el orden adecuado. Ordenelos y use
El los signos de puntuación correctos. Uno ya está hecho para ti.
uso Algo que nos contó nuestra madre padre.
1. Nuestra madre le contó algo a papá sobre nosotros.

2. Las abejas vuelan de flor en flor

3. queso mantequilla y leche, hechos, son, de

- ,, —Yo saco2000yaoca 1
8 CNp--1

4. En un mes hay doce años,

5. lava y tazas platillos ella el té después

6. madre mi madrugada se levanta

7. Sus malas herramientas culpan a un

trabajador
8. Aquí llegó Ashok hace unos minutos.
 9. Con el piso limpio ella pasa el cepillo

10. Un rincón estaba sentado en el niño el pequeño

pobre

11. La felicidad no existe sin salud y sin bien

Ahora mira estos grupos de palabras:

a las diez en por dos horas:
punto;
en un rincón; sobre la mesa;
en el este; en el oeste;
de día; de noche;
al amanecer; durante el día;
Estos grupos de palabras tienen sentido, pero no sentido completo.
Estos grupos de palabras se llaman frases.

Aprende: Una oración tiene un verbo; una frase no.

* Ejercicio-2
A

¿Cuál de los siguientes grupos de palabras son oraciones y cuáles son?

¿frases? Escribe 'P' para frases y 'S' para oraciones.
1. en la casa 2. Él está en casa

3. Érase una vez 4. detrás de la puerta

5. Los aviones pasan volando 6. correcto o incorrecto

7. en un rincón 8. en el jardín

9. por mi bien 10. de vez en cuando ..........

11. en unos días .......... 12. La fuerza es la razón

13. La honestidad es la mejor política. ..... 14. Cuida tu salud .....................................

Ejercicio 3 de Ie
Cambia todas las frases del Ejercicio 2 por tus propias oraciones. Uno ya está hecho
para ti.
1 Los niños estaban jugando en la casa porque estaba lloviendo.
 Tipos de oraciones
Una oración puede realizar cuatro tipos de funciones. Por
ejemplo-
1. Una oración puede hacer una afirmación, como
por ejemplo: El sol sale por el este.

Los chicos estaban nadando en el río.

Una oración que afirma o declara algo se llama oración declarativa o afirmación.

2. Una oración puede formular una pregunta;

como, ¿Quién ha roto este vaso?
¿Dónde está el avión?

Una oración que hace una pregunta se llama oración interrogativa o pregunta.

3. Una Sentencia puede dar una orden o hacer una petición; como,

Pedro, cierra la puerta.

Por favor tráeme un vaso de agua.

Una oración que expresa una orden, una petición o un deseo se llama oración
imperativa.

4. Una frase puede expresar un sentimiento fuerte o repentino; como:

¡Qué hermosa es esta rosa!

¡Qué ruido hacen!

Una oración que expresa un sentimiento fuerte o repentino se llama oración

exclamativa o exclamación.

De los ejemplos anteriores se desprende claramente que:

1. Cada oración comienza con una letra mayúscula.
2. Se coloca un punto (.) al final de cada oración declarativa o imperativa.
 3. Se coloca un signo de interrogación (?) al final de cada oración interrogativa.
4. Un signo de exclamación (!) se coloca al final de cada oración exclamativa.
Hacha
/- A_______________
Ejercicio 1
Lea las oraciones que aparecen a continuación. Escriba en el espacio “D” para
declarativo, “
I” para interrogativo, “Im” para imperativo y “Ex” para oraciones exclamativas.
1. Manténgase alejado del césped.

2. ¿Qué edad tiene tu hermana mayor?

3. La honestidad es la mejor política.

4. ¡Qué tonto he sido!

5. La tierra gira alrededor del sol.

6. No todo lo que reluce es oro.

7. ¿Me permitirías sentarme, por favor?

8. ¿Cómo estás?

9. ¡Qué espectáculo tan horrible!

10. ¿Cuantas personas había?

Ejercicio 2

Reescribe cada una de estas oraciones. A todos ellos les falta algo.

1. Qué dulce huele esta rosa ¿Qué

2. hora es en tu reloj?

3. cerró la puerta, Roshan que estaba

4. llamando a la puerta

5. debes nunca Mentir o

6. pedirle a engañar
te bendiga con salud
dios
7. quien ha tomado Mi pluma sin permiso película
8. ¡Qué era
emocionante!
9. No hagas ruido
10. El sol se puso a las 5:30 pm
 Unid
ad
Sujeto y predicado

A Toda oración tiene dos partes:

(1) Habla de alguna persona o cosa.
(2) Dice algo sobre esa persona o cosa.
En la oración, “Las vacas están pastando en el campo.”,
hablamos de las vacas; y decimos de ellas, que “están
pastando en el campo”.

La persona o cosa de la que hablamos se llama Sujeto. Lo que se

dice del Sujeto se llama Predicado.
B Examina el sujeto y el predicado en cada una de las siguientes oraciones:

No. Sujeto Predicado

1. Amán ayudó al ciego.
2. La niñita Esta fregando el suelo.
3. Pájaros volar.
4. El perro le ladró al extraño.
Así, vemos que el Sujeto y el Predicado pueden consistir cada uno en un
una sola palabra o varias palabras.

Ejercicio 1
Aquí hay oraciones que se han dividido en dos partes y las partes se han mezclado. Une
las partes correctas para formar oraciones sensatas. El primero ya está hecho para ti.
(a) Navegar en el mar.
1. Flores ---------- (b) brilla en la noche.
2. Un policía (c) Está hecho de crema.
3. Gallinas (d) poner huevos.
4. Un avión (e) Es un río sagrado.
5. Trenes (f) vuela en el cielo.
6. Guisantes (g) lleva un casco
7. El Ganges (h) florecer en el jardín.
8. Manteca (i) Correr sobre rieles.
9. La luna (j) crecer en vainas.
10. Barcos
C A veces el Sujeto se sobreentiende o se omite. En las siguientes oraciones, el sujeto
"tú" se omite:

"¡Pasa!" en realidad significa "Entra tú". "¡

Siéntate!" en realidad significa "Siéntate tú".

1-e Ejercicio-2

Divide cada una de las siguientes oraciones en Sujeto y Predicado:

1. La tierra se mueve alrededor del sol.
2. Las ovejas están pastando en el campo.
3. Gandhiji era respetado por todos sus compatriotas.
4. El maestro del pueblo enseñaba en su pequeña escuela.
5. El desayuno es la primera comida del día.
6. La madre de estos niños es médica.
7. Tom siempre hace bien sus lecciones.
8. El elefante tiene una trompa larga.
9. Las cuentas del pobre niño están todas equivocadas.
10. El hombre que está en la esquina es un policía.

□ Estructura de la oración
¿Qué aprendiste sobre la estructura de una oración?
• El sujeto suele estar al principio de la oración.
El hombre estaba dormido. El hombre es el sujeto.
• Después del sujeto viene el verbo.
Ejemplo: Las ovejas están pastando en el campo.
• Los objetos se colocan después de los verbos.
Ejemplo: Mi profesor dio un libro a todos en la clase.
Sujeto Verbo Objeto

• Tenga en cuenta que los sujetos y objetos son sustantivos o pronombres.

Ejercicio 3
Observa cada palabra o frase subrayada en las oraciones y di si es un sujeto, verbo u
objeto en la oración.
1. Es muy divertido. ___________________

2. Hay 29 días en febrero en un año bisiesto.

 3. Su casa está al lado de un centro comercial.

4. Cinco personas están moviendo el piano.

5. Disfrutamos mucho acampar.

Complete la conversación que se da a continuación de acuerdo con las instrucciones que

aparecen entre paréntesis. Uno ya está hecho para ti.
Zubin: Hola Rashid. ¿Qué es lo que tienes en tu mano? ( *% 4

Rashid: Esto es un (objeto) (234 r®

Zubin: ....................... ¿(sujeto) te lo dio?
................................... Nevada
Rashid: El director... (verbo) lo es. ...................................... (objeto). norte
Zubin: ¿Por qué?
Rashid: Yo ................ (verbo) la carrera de 1500 mt en la escuela ayer.
Zubin: ¡Guau! (sujeto)¡Ojalá yo también ganara una medalla en
las carreras!
Rashid: ..................... (sujeto) lo hará, si (verbo) duro.

Ejercicio 5
Subraya los sujetos y encierra en un círculo los objetos en las oraciones que aparecen a
continuación:
1. Todos los niños aman a sus padres. rt abajo el

2. El vendedor de verduras está empujando

su ca calle.

3. Tom siempre estudia mucho.

4. 1. Extraño mucho a mi mejor amigo. YOOOYO.

5. Mi hermana dejó su caja de geometría en

la escuela. $,4
día. Automóvil club británico
6. Sólo escuchábamos las noticias por la
—,4

(•
noche.

7. Rohan envió una carta a su padre ayer

8. Resolvimos el gran problema.

yaya.
9. Mamá horneó un pastel para mi
cumpleaños.