CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS (Z):

En el conjunto de los números enteros, que simbolizamos con Z, podemos distinguir:

• Números enteros positivos (Z+):
+1; +2; +3; +4; …, que son los números naturales.
• El número 0.
• Números enteros negativos (Z–):
–1; –2; –3; –4; …
Representación en la recta numérica:
Ejemplo 1: Determina cuántos números enteros hay entre –3 y 5.
Solución:
Graficamos la recta numérica y ubicamos los números –3 y 5:
Observamos que entre –3 y 5 están los números ……………………..…..… y 4.
Respuesta: Hay ……. números enteros.
VALOR ABSOLUTO: |+b| = b Λ |–a| = a
RELACIÓN DE ORDEN: –8 °C y –2 °C. ¿Cuál de las dos temperaturas es mayor? ………………………………………………
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El Cambio Climático ya está ocurriendo en el Perú, por ello las temperaturas han cambiado drásticamente en muchas regiones, lo que ha
ocasionado que el hielo de los glaciares se esté derritiendo, se están producido más inundaciones, también hay más sequías, así como huaicos
y deslizamientos en la Costa, la Sierra y la Selva. A continuación, se muestra una tabla con las temperaturas actuales en diversas ciudades del
país:
Frente a esta situación, responde:
a) ¿Qué ciudad de la Costa tiene la temperatura más alta y la más baja según la tabla?
b) ¿Qué ciudad de la Sierra tiene la temperatura más alta y la más baja según la tabla?
c) ¿Qué

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué ciudades de la Costa se mencionan en la tabla? ______________________________________________
b) ¿Qué ciudades de la Sierra se mencionan en la tabla? ______________________________________________
c) ¿Qué ciudades de la Selva se mencionan en la tabla? _____________________________________________________________
d) ¿Qué entiendes por valor absoluto de un número? ________________________________________________________________
e) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué ciudad de la Costa tiene la temperatura más alta y la más baja b) ¿Qué ciudad de la Sierra tiene la temperatura más alta y la más baja
según la tabla? según la tabla?
- Determina la temperatura de cada ciudad, utilizando la definición de - Representa las temperaturas en una recta númerica:
valor absoluto:
Lima Ica Trujillo Piura Tacna

c) ¿Qué ciudad de la Selva tiene la temperatura más alta y la más baja - Responde la pregunta:
según la tabla?
- Representa las temperaturas en una recta númerica:
 V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Determina cuántos números enteros hay entre –3 y +4 2) Completa la tabla, según el conjunto de los números enteros:
Resolver:
Antecesor Numero Sucesor
2
–1
–10
– 33
– 100
3) En la siguiente tabla, se presentan las temperaturas de fusión y ebullición 4) Completa con los signos >, < o =; los siguientes ejercicios:
de algunos elementos de la naturaleza. –4 –8 | –5 | –1
Elemento Punto de fusión °C Punto de ebullición °C
–2 0 | +25 | | –25 |
Hidrogeno –259 –253
Helio –272 –269 –25 –30 | +14 | | –40 |

Aluminio 660 2467 –259 –260 | +8+9 | | –29 |

Potasio 254 962
–723 –327 | +7+6 | | 18–5|
Mercurio –39 –357
a) ¿Cuál de los elementos de la tabla necesita menor temperatura para
fundirse? __________________________________________
b) Ordena los elementos de la tabla de menor a mayor temperatura de
ebullición:
TAREA TAREA
5) Ordena según se indica.
1) Determina cuántos números enteros hay entre –4 y +3
a) De mayor a menor: –16; 4; –5; 0; 23; –1; 8; –3
2) Completa la tabla, según el conjunto de los números enteros:
b) De menor a mayor: –4; 0; –6; 7; –11; 21; –3; 12; –7; 9
Antecesor Número Sucesor

12 6) Completa.
1 a) −5 es el opuesto de: __________________
b) +18 es el opuesto de: _________________
0
c) − 279 es el opuesto de: ________________
–20 d) +47 es el opuesto de: _________________

–123

7) Completa con los signos >, < o =

3) La siguiente tabla muestra las temperaturas máximas y
mínimas registradas en un día en varias ciudades: –9 –13 | –23 | –9
Temperatura Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad
–7 0 | +405 | | –405|
1 2 3 4 5
Mínima –7° –1° –9° 16° 3° –45 –60 | +72 | | –80 |

–359 –360 |+2+19| | –38 |

Máxima 23° 18° 28° 24° 38°
–925 –917 |+13+5| | 21–3|
¿Cuál es la mayor temperatura registrada en la tabla? ¿Y la
menor?
8) Escribe los números enteros que cumplen con la condición.

a) Mayores que –5 y menores que 4.

4) Escribe los 4 números que continúan en cada secuencia b) Menores que +4 y mayores que –2.
numérica:
c) Menores que el valor absoluto de –7.
a) –10; –5; 0; 5; ____________________________
b) 9; 3; –3; –9; _____________________________
c) 11; 7; 3; –1; _____________________________
d) –58; –50; –42; –34; _______________________

OPERACIONES CON NUMEROS ENTEROS

ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS:
CASO 1: Adición de números enteros del mismo signo: Si los CASO 2: Adición de números enteros de diferente signo: Si los
signos son iguales, se suman los valores absolutos de los signos son diferentes, se restan los valores absolutos de los números
números y al resultado se le coloca el signo de los sumandos. y al resultado se le coloca el signo del sumando con mayor valor
Por ejemplo: absoluto.
a) (+7) + (+4) = …… b) (–3) + (–10) = ……. Por ejemplo:
a) (+5) + (–8) = ….. b) (–9) + (+15) = …….
OTRA FORMA DE RESOLVER: La suma de números enteros se puede representar en una recta numérica.
- Si sumamos un número positivo en la recta numérica, avanzamos - Si sumamos un número negativo en la recta numérica,
hacia la derecha. Por ejemplo: –3 + 2 = ¿ retrocedemos hacia la izquierda. Por ejemplo: –2 – 3 = ¿?
?

Solución: Solución:
1) Ubicamos en la recta el primer sumando (–3) 1) Ubicamos en la recta el primer sumando (–2)
2) Como el segundo sumando es positivo (+2) avanzamos dos 2) Como el segundo sumando es negativo (– 3) retrocedemos tres
unidades hacia la derecha. Resultado ( ) unidades hacia la izquierda. Resultado ( )
Respuesta: –3 + 2 = ……. Respuesta: –2 – 3 =……
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS:
En la sustracción de números enteros, el sustraendo cambia de signo.
Ejemplo:
a) (+7) – (–4) → +7 + 4 = +11 b) (–9) – (+6) → –9 – 6 = –15
OPERACIONES COMBINADAS: Para resolver operaciones combinadas de adición y sustracción de números
enteros, se eliminan los signos de agrupación y se resuelve. Si delante de los signos de agrupación está el
signo (+), se dejan los signos interiores, pero si está el signo (–), se cambian los signos interiores.
Ejemplo: Resuelve – {+9 – [+10 – (–20 + 15)]}
Efectuamos las operaciones que están dentro de los signos de colección:
– {+9 – [+10 – (–20 + 15)]} → 1er Paréntesis: –20 + 15 = –5
– {+9 – [+10 – (–5)]} → 2do Corchetes: + 10 – (–5) = +10 + 5 = +15
– {+9 – [+15]} → 3ero Llaves: + 9 – [+15] = (+9) + (–15) = –6
– {–6} = +6 → 4to El opuesto de –6 es +6.

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
 Jugamos armoniosamente con los Números Enteros:
La violencia escolar está en aumento. Solo en el año 2023 se han registrado10 347 casos de bullying a nivel nacional. Se trata de
una problemática preocupante, pues cada vez se ven más casos de agresiones entre menores. Pese a ello, aún no existe
suficiente concientización sobre esta. Por ello la docente Matemática de 2do grado, siempre realiza actividades en equipos con
sus estudiantes, para de esa forma mejorar las relaciones interpersonales entre ellos. Cierto día Alex y María estaban jugando
““Ganamos con los números enteros”, donde obtuvieron los siguientes resultados, ver imagen, y responde:
a) ¿Quién obtuvo mayor puntaje en el primer juego?
b) Si se sabe que en el 2do juego igualaron en puntaje.
Halla el valor de “x”
c) Si se sabe que en el 3er juego María obtuvo mayor
puntaje. Halla el valor de “y”

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) ¿Qué cantidades saco Alex en el primer juego? ___________________________________________________
b) ¿Qué cantidades saco María en el primer juego? _____________________________________________________
c) En la situación significativa, ¿qué significa “x” e “y”? ___________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) ¿Quién obtuvo mayor puntaje en el primer juego? b) Si se sabe que en el 2do juego igualaron en puntaje. Halla el
- Halla el puntaje total de cada uno: valor de “x”
Alex María - Halla el puntaje total de cada uno:
(–5) + (+2) + (–3) + (–1) + (+6) (–2) + (–3) + (+5) + (–4) + (+1) Alex María
= =

- Compara ambos resultados:

- Compara ambos resultados:

Respuesta: Respuesta:
c) Si se sabe que en el 3er juego María obtuvo mayor puntaje. - Compara ambos resultados:
Halla el valor de “y”
- Halla el puntaje total de cada uno:
Alex María

Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

1) Calculas las siguientes operaciones: 2) Calcular las siguientes operaciones:
a) – 9 – 5 = a) (–15) + (–12) =

b) + 24 – 7 = b) (–5) + (+3) − (–2) + (–7) =

c) + 35 − 105 + 44 = c) (–12) + 15 − (–20) + (–80) + (−14) =

d) − 26 – 34 – 81 = d) (+30) + (–10) + 15 − (–13) + (–17) + (–1) =

3) Realiza las siguientes operaciones combinadas. 4) Durante la celebración de la fiesta de la Virgen de la

a) (19) − [(+6) + (−5) + (−3)] Candelaria en Puno, se registraron las siguientes temperaturas:
−3 ºC en la noche, −8 ºC en la madrugada y −5 ºC en la mañana.
¿Cuál fue la variación de temperaturas entre la noche y la
b) −[−12 + −7] − [−13 + +26] madrugada? ¿Y la variación de temperaturas entre la
madrugada y la mañana?
Resolver:
c) −(−3) + {(−5) − [(+8) + (−10)]}
 d) {16 + [−6 + (+7 − 9) − (−3)] + [8 + (6 − 5)]}

TAREA
1) Calculas las adiciones: 5) Ricardo administra un restaurante y una joyería. Hoy, en el restaurante, al mediodía los
a) – 12 – 35 = ingresos fueron de S/ 325, mientras que por la tarde se invirtieron S/ 860 en compras de
b) – 28 + 42 = insumos y hubo un ingreso de S/ 200. En cambio, en la joyería, por la mañana las ventas
c) + 15 − 53 + 42 = fueron de S/ 250 y se cobraron S/ 175 adicionales, mientras que en la tarde no hubo ventas
d) − 62 + 73 – 48 = y se hicieron gastos por S/ 732. Al final del día, ¿Cuál es la diferencia entre el estado
2) Calcular las siguientes operaciones: financiero del restaurante y de la joyería?
a) (+30) + (–17) = + 30 – 17 =
b) (+8) − (−4) + (+6) − (+9) = 6) Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
c) (−18) − (−7) + (−19) − (−12) −1 = a) (−29 + 36 − 75) − (−39 + 27) + (−35 + 69)
d) −120 + (−15) − (+19) + 34 − (–100) = b) (− 44 + 37) − [−8 + (−17 − 19)] + (−6 − 8)
c) −{−9 + [−6 − (17 + 10 − 2) + 5] − 18}
3) Una depresión profunda del océano está a 10 982 metros d) –14 + {+8 – [12 – (–12 + 8) – 4] + 2} – 6
bajo el nivel del mar, y una montaña se encuentra a 7 580 7) El coloso de Rodas se terminó de esculpir en el año 280 a.C. y fue destruido por un
metros sobre el nivel del mar. ¿Cuál es la diferencia de nivel terremoto 56 años después. El templo de Diana en Éfeso fue construido el año 350 a. C. y
entre los dos lugares mencionados? fue destruido por los godos en el año 262 a. C. ¿Cuánto tiempo más duró el templo de
4) Durante la noche, la temperatura de la superficie de la Luna Diana que el coloso de Rodas?
es de –153 °C, y durante el día, de 260 °C más que durante la 8) Un congelador marca una temperatura de 30 °C bajo cero. Debido a un corte de
noche. ¿Qué temperatura tendrá la superficie de la Luna electricidad, la temperatura subió 15 °C y, después de resolver la falla, bajó 17 °C. ¿Qué
durante el día? temperatura marca ahora el congelador?

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS:

Para multiplicar dos números enteros, se multiplican sus valores absolutos y, al resultado, se le añade el signo más (+) si ambos números son
de igual signo o el signo menos (-) si los números son de signos diferentes.
Ejemplo 1:

Ejemplo 2: Una congeladora registra una temperatura de 0°C. Si la temperatura desciende –3°C cada hora, ¿Qué temperatura registrará
después de cuatro horas?
Solución:
Representamos los datos en la recta numérica:

Como cada hora desciende -3°C, multiplicamos: 4 x (–3) = ……

Respuesta: La congeladora registrará una temperatura de …….°C ó ……….°C bajo cero.

DIVISIÓN DE NUMEROS ENTEROS:

Para dividir dos números enteros, se dividen sus valores absolutos. Luego, al resultado le añadimos el signo más (+) si los números son de

igual signo o el signo menos (-) si los números son de signos diferentes.
Ejemplo 3:

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Semana Santa en Ayacucho.
En la ciudad de Ayacucho la población se viene preparando para la celebración de la semana santa, como todos los años se espera la llegada
de miles de turistas nacionales e internacionales para disfrutar de esta gran fiesta religiosa. Sin embargo, el clima es un aspecto que preocupa
ya que durante los últimos días se vienen presentando lluvias torrenciales, lo que dificultaría el desarrollo normal de la procesión.
Si se sabe que a las 2:00 pm la temperatura es de 6°C y luego comienza a descender 2°C cada hora hasta las 2:00 a. m. Luego a partir de
esta hora la temperatura empieza a aumentar 4°C cada hora. Frente a esta situación responde:

a) ¿Cuánto es la temperatura en Ayacucho a las 2:00 am? …………………………………………..

b) ¿Cuánto es la temperatura en Ayacucho a las 10:00 am? ……………………………………………

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto es la temperatura en Ayacucho a las 2:00 pm? _____________________________________________
b) ¿A partir de qué hora, la temperatura empieza a descender en Ayacucho? ______________________________
c) ¿A partir de qué hora, la temperatura empieza a aumentar en Ayacucho? ______________________________________________
d) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto es la temperatura en Ayacucho a las 2:00 am? b) ¿Cuánto es la temperatura en Ayacucho a las 10:00 am?
Identificamos datos: Identificamos datos:
Temperatura a las 2:00 pm = …………………………………..... Temperatura a las 2:00 am = …………………………………….
N° de horas transcurridas de 2:00 pm hasta 2:00 am = ………. N° de horas transcurridas de 2:00 am hasta 10:00 am = …….
En qué razón disminuye la temperatura: ………………………. En qué razón aumenta la temperatura: ………………………..
Resolvemos: Resolvemos:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Realiza las siguientes operaciones: 2) Realiza las siguientes operaciones combinadas:
a) (−4)(+19) = a) (–4)(–3) – (+5)(–3) + (–2)(–3) =

b) (−32)(−7) =
b) 5(3 – 8) + (2 – 4)(–3) =

c) (−9)(2)(−5)(−9) =

c) (–13 – 5) ÷ (–11+2) =
d) (−7)(−10)(+20)(−1) =
e) (–48) ÷ (–3) = d)
(−23−5)÷(7−19+5)
=
36÷(−6−3)

f) (125) ÷ (–5) =

3) Realiza las siguientes operaciones combinadas. 4) En un examen cada pregunta acertada tiene un valor de 4
a) [(–3)(–4) + (–1)(+2) – (1)(–2)] ÷ (+2)(–2) puntos; cada pregunta errada tiene 2 puntos en contra y cada
pregunta en blanco 1 punto en contra. Si Pablo respondió 15
preguntas bien; se equivocó en 8 y dejó en blanco 5, ¿Qué puntaje
obtuvo?
Resolver:
b) –5 – {(+4)( –2) – [4 – (–1)( –3)]}

c) – {7+ [5 – (– 7 – 2]} + 5 – {[9 – (14 – 5) +3] – 5} – 8

1) Calculas las adiciones: 5) Efectúa las siguientes operaciones combinadas:

a) (11) (−11) = a) (–9 + 6) + [{(–15) ÷ (–3)} –4] × (–3)
b) (0) (−346) = b) [(–3 + 16) + (–12 + 5)] ÷ [– (6 + 5 – 5)]
c) (−12) (−8) (−6) = 6) Sandra anotó los puntos que perdió y ganó durante los cinco
d) (–108) ÷ (–12) = niveles de un juego. Calcula el promedio de puntos de Sandra.
e) (81) ÷ (–3) =
7) En la tabla se muestran las ganancias y pérdidas mensuales que
2) Calcular las siguientes operaciones combinadas: registró un comerciante de enero a mayo. ¿Cuál es la ganancia o
a) (–3) (–2) – (+2) (–4) + (–1) (–3) = pérdida mensual promedio?
b) (–3) (– 6 + 9) – (2 – 6) (–4) = Enero Febrero Marzo Abril Mayo
c) (15 – 5) ÷ (–7 + 5) = Ganancia –1000 +1200 –600 –900 +800
(−16−4)÷(−8+6)
d) = o pérdida
12÷(−4−2)

3) Halla “A × B”, si: A = (–4)(–5) ÷ –2 + (–5) 8) A las 3 p.m. la temperatura de un componente químico en un

B = (–15 ÷ 3 + 5)(–2) laboratorio fue de −7 °C; sin embargo, debido a una reacción en
sus componentes primarios, la temperatura empezó a bajar a

4) Halla “A ÷ B”, si: A = (–2)(+3)(–4)(+1)( –4) razón de 2 °C por minuto hasta las 3:45 p. m. ¿Cuál fue la menor

B = [(–56) ÷ (–7)] – [(–4)(2)] temperatura que alcanzó el componente químico?