Escuela Oficial Rural Mixta Lomas de Aguacapa

Pueblo Nuevo Viñas, Santa Rosa.

PLANIFICACIÓN DOCENTE 2025

Segundo Grado Sección A

Profa. Elga Marianela Morales del Cid

Vo. Bo.
Prof. Ericka Yaneth de Paz Rodríguez de Hernández
DIRECTORA
 Primer Bloque
Del _____________ al______________
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-1 MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Utiliza la lectura para recrearse, informarse y ampliar conocimientos.
COMPONENTE: Leer y Escribir- creación y producción comunicativa.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Escucha diferentes mensajes demostrando PROCEDIMENTALES: Identificación de las sílabas que  Lecturas comparadas Demuestra respeto hacia las personas a quienes Afectivo
comprensión por medio de gestos, integran determinadas palabras que escucha.  Escritura de oraciones escucha y hacia prácticas comunicativas de otras Respeto (5)
movimientos corporales o en forma oral. Reconocimiento de palabras específicas que escucha en  Separación de sujeto y culturas. Disciplina (5)
2. Se expresa oralmente y por escrito párrafos descriptivos o narrativos y poemas. predicado en oraciones. Utiliza estrategias de lectura para verificar Puntualidad (5)
manifestando conocimientos del cambio que  Lectura de signos y información. Participación (5)
sufren las palabras al relacionarse unas con DECLARATIVOS: Uso de expresiones de cortesía: Saludo, símbolos Se expresa oralmente y por escrito Psicomotriz (40)
otras. despedida, excusas, agradecimientos, disculpas al  Copiar cuentos e historias Manifiesta conocimientos del cambio que sufren Escritura de oraciones
3. Utiliza el Lenguaje oral y escrito para interrumpir.  Comprensión de lecturas las palabras Tipos de oraciones
aprender y conocer elementos de su vida Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, por  Identificación de oraciones Utiliza el lenguaje oral y escrito para aprender y Sujeto y predicado
cotidiana. medio de gestos y movimientos corporales  Descripción de objetos, conocer su vida cotidiana Comprensión de
4. Expresa ideas, emociones, sufrimientos, Acentuación de palabra s(agudas ,Graves, esdrújulas,etc) animales y personas. Expresa ideas, emociones sentimientos utilizando lectura
utilizando un lenguaje adecuado. vocabulario básico. Uso del diccionario
ACTITUDINALES: Demostración de respeto hacia la persona Cognoscitivo
que habla (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio Evaluación (40)
cuando otras y otros están en el uso de la palabra.

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-2 MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones.
COMPONENTE: Desarrollo de valores y formación de actitudes.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza el lenguaje verbal y no PROCEDIMENTALES: Utilización de gestos y movimientos  Diagnostico lingüístico 1. Utiliza gestos para precisar los Afectivo
verbal en la expresión de sus corporales para aclarar sus puntos de vista.  Actividades que generen mensajes que transmiten en una Respeto (5)
ideas y emociones. Utilización de gestos y palabras para indicar tamaño de seres conversaciones entre conversación. Disciplina (5)
vivos y de objetos. alumnos y maestro 2. Utiliza información que obtiene de Puntualidad (5)
Utilización de gestos y movimientos para expresar  Explorar el ambiente conversaciones. Participación (5)
proximidad o lejanía. letrado en clase: rótulos, 3. Intercambia, oralmente o por medio
afiches, volantes. de gestos y movimientos, Psicomotriz (40)
DECLARATIVOS: Indicación de direcciones utilizando gestos y  Elaboración de títeres con experiencias, gustos y sentimientos Comprensión de lectura
movimientos corporales. mini diálogos. con otros y otras. Elaboración de títeres

ACTITUDINALES: Demostración de respeto hacia gestos y Cognoscitivo

prácticas comunicativas comunes a la L2 y a otros idiomas y Evaluación ( 40)
culturas del país

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-3 MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificación requerida.
COMPONENTE: De comunicación oral y escrita.
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Escucha activamente instrucciones PROCEDIMENTALES:  Pintar del color que se le 1. Sigue instrucciones orales sencillas. Afectivo
sencillas de su interlocutor Verbs of motion + places: “Go to the door”, “Don’t run”, indique algunas figuras. 2. Asocia instrucciones orales con la Respeto (5)
identificación requerida. “Walk slowly”, “Open the door”, “Close the door”, “Jump to  Pronunciación de vocales y acción requerida. Disciplina (5)
the window”, “Touch the Window”, “Walk tiptoe to the consonantes. 3. Realiza la acción de manera correcta Puntualidad (5)
teachers desk”, “Touch the teachers desk”.  Interpreta frases de acuerdo con la instrucción dada. Participación (5)
Commands using colors: “Go to the brown door”, “Touch the pronunciadas. 4. Reacciona inmediatamente ante un Psicomotriz (40)
yellow pencil”.  Conversa con sus mandato. Pintar del color que se le
compañeros utilizando indique algunas figuras.
DECLARATIVOS: algunas palabras en inglés. Pronunciación de vocales
The vocals y consonantes.
The consonants Interpreta frases
The colors pronunciadas.
ACTITUDINALES: Cognoscitivo
Evaluación ( 40)
Utiliza correctamente las palabras aprendidas.

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Matemáticas MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: construye patrones y relaciones y los utiliza en el enunciado de preposiciones geométricas, espaciales y estadísticas.
COMPONENTE: Formas, patrones y relaciones.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Construye patrones y establece PROCEDIMENTALES:  Trazaran figuras Establece diferencias en los patrones que se Trazo de figuras
relaciones clasificando elementos y Elaboración de diseños en los que se observen geométricas en el cuaderno encuentran en la naturaleza y en las actividades geométricas en el
determinando las distancias entre ellos. patrones geométricos. y las pintaran. cotidianas y culturales. cuaderno. (10)
2. Relaciona ideas y pensamientos de Seguimiento de instrucciones para graficar  Trazaran figuras Trazo de líneas (10)
diferentes signos de graficas algoritmos y movimientos dentro del primer cuadrante del plano geométricas en el cuaderno Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos Listado de objetos que
términos matemáticos de su entorno cartesiano. y diferentes tipos de líneas. gráficos, algoritmos y términos matemáticos. tengan figuras
cultural, familiar y escolar.  Tomaran nota de datos geométricas(10)
3. Emite juicios identificando causas y DECLARATIVOS: importantes en su Emite juicios identificando causa y efecto para la Participación (5)
efectos para solución de problemas en la Descripción de las diferencias entre patrones que se cuaderno. solución de problemas de la vida cotidiana. Responsabilidad (5)
vida cotidiana. encuentran en la naturaleza y en actividades  Realizaran diferentes Relaciona figuras con su entorno. Puntualidad (5)
4. Relaciona figuras con su entorno cotidianas o culturales. medidas utilizando regla, Respeto (5)
familiar y escolar. Creación de patrones utilizando objetos del entorno. cuarta, dedos, brazadas, Disciplina (5)
Ubicación de puntos en el primer cuadrante del etc. Limpieza (5)
plano cartesiano dado pares ordenados.  Seguirán instrucciones Prueba objetiva (40)
orales.
ACTITUDINALES:
Elaboración de patrones geométricos.
Respeto por las opiniones ajenas

f. _____________________________ Vo. Bo. _______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Medio Social y Natural. MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Practica normas de prevención protección y seguridad en el beneficio del bienestar personal, familiar y colectivo, desde el contexto cultural, lingüístico y socioeconómico del país.
COMPONENTE: Conocimiento de si mismo y si misma. Cuidado personal y seguridad. Normas de seguridad.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Identifica la estructura y funciones de PROCEDIMENTALES: Descripción de la estructura y  Escribirán características de Describe la importancia, estructura, funciones y Identificación e ilustración
los órganos, aparatos y sistemas que función que desempeñan los sistemas del cuerpo los seres humanos. cuidado de órganos. de partes de su cuerpo (10)
forman el cuerpo humano, participando humano  Identificaran funciones de Practica normas de higiene y salud. Exposición de
en acciones para el mantenimiento de la Relación de la piel, huesos, músculos con el los aparatos del cuerpo. Agrupa alimentos de su comunidad. enfermedades por falta de
salud corporal. movimiento.  Aplicaran normas de higiene Practica normas preventivas y nutricionales higiene (10)
y salud. Nombra enfermedades que pueden prevenirse con la Ilustraciones sobre un
DECLARATIVOS: El aparato digestivo, respiratorio,  Enumeraran enfermedades vacunación. ambiente limpio y un
circulatorio, que se producen por falta ambiente sucio (10)
Etapas de desarrollo del cuerpo humano: niño, joven, de higiene. Entrevista a mamá sobe la
adulto, anciano.  Identificaran las partes de lactancia materna (10)
Hábitos alimenticios e higiénicos para la conservación su cuerpo. Participación (5)
de una buena salud.  Explicaran la importancia de Responsabilidad (5)
la lactancia materna. Puntualidad (5)
ACTITUDINALES: Utilización de medidas preventivas  Enumerar enfermedades Disciplina (5)
básicas para evitar enfermedades gastrointestinales, que se evitan por la vacuna. Prueba objetiva (40)
respiratorias y de la piel.
Práctica solidaria para la conservación de la salud en
su entorno inmediato.

f. _____________________________ Vo. Bo. _______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Formación Ciudadana MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Respeta y valora la vida y dignidad de las personas. Promueve la vivencia de valores y principios democráticos en los ámbitos de la familia, escuelas y comunidad.
COMPONENTE: Ejercicio de la ciudadanía.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] autonomía, solidaridad y PROCEDIMENTALES: Identificación de actitudes Comentaran sobre su Evalúa y reflexiona sobres sus acciones y las de los Dialogar sobre lo bueno y lo
respeto en sus relaciones en la escuela y solidarias en el aula y la familia. comportamiento con los demás. demás. malo que trae una actitud
en la familia Participación en la promoción y respeto de los Escribirán un listado de lo que mas les propia (10)
2. Evidencia equidad y buen trato en sus derechos humanos. interesa. Manifiesta su autoestima en las relaciones sociales. Ilustra sobre los
relaciones étnicas en la escuela y su Manifiesta principios de autocontrol y autorregulación sentimientos y emociones
comunidad. DECLARATIVOS: Identificación de características, Comentaran en clase sobre lo que en sus acciones. (10)
cualidades y aspectos de relación personal por quieren ser cuando sean grandes. Fija metas que pretende alcanzar. Dramatización de acciones
mejorar. Organización del gobierno escolar de en la sociedad y en la
Relación entre necesidades, derechos y aula. familia (10)
responsabilidades sociales. Ilustración de trabajos que
Derechos humanos y derechos colectivos. Elaboración de un reglamento interno se realizan en la comunidad
del aula y escuela. (10)
ACTITUDINALES: Demostración de responsabilidad, Participación (5)
autocontrol y autorregulación en sus relaciones con Responsabilidad (5)
los demás Conducta (5)
Participación autónoma en diversas actividades. Limpieza (5)
Prueba objetiva (40)

f. _____________________________ Vo. Bo. _______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 1
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Expresión Artística MAESTRO: Lésther Jeremías Hernández García
TEMA: Conociéndonos COMPETENCIA: Utiliza los conocimientos y técnicas de las distintas artes y los saberes tradicionales y tecnológicos en creación y producción estética.
COMPONENTE: Percepción y experimentación de sensaciones.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza las disciplinas artísticas como PROCEDIMENTALES: Identificación del entorno  Elaboración de tapichíes. Escucha y reproduce esquemas musicales producidos Elaboración de tapichí (5)
un medio de comunicación en su sonoro: Imitación de los sonidos que se escuchan.  Elaboración de chinchines con la voz, instrumentos y el cuerpo. Elaboración de chinchín(5)
entorno inmediato. Imitación de movimientos corporales. de lata. Investigación de
2. Utiliza diversos lenguajes: musical,  Elaboración de trabajos con Identifica y describe instrumentos tradicionales. adivinanzas(10)
teatral, corporal, plástico y audiovisual DECLARATIVOS: Clasificación de diferentes fuentes puntos, líneas, copos, Interpreta canciones en el idioma original. Entonación de canciones(5)
para expresarse creativamente. sonoras (viento, personas, máquinas, etc. entorchados. Trabajos con puntos, líneas,
Coordinación ojo –mano, rasgar, punzar, recortar.  Realización de ejercicios Evidencia dominio de la estructura de la danza y el copos, entorchados (20)
Relación música – movimiento corporales de danza y movimiento. Elaboración de mural(10)
Relación entre las partes del cuerpo, el movimiento y teatro. Danza(20)
el desplazamiento en el espacio, teniendo en cuenta Conducta(15)
el peso, la velocidad en el desplazamiento, la tensión Responsabilidad (5)
y la relajación. Puntualidad (5)

ACTITUDINALES: Utilización del espacio en el que se

mueve sin interferir con los movimientos de los
demás.
Realización de mímica y movimiento corporal.

f. _____________________________ Vo. Bo. _______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
Segundo Bloque
Del _____________ al______________
 BLOQUE No. 2
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Matemática MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Utiliza conocimientos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio social y cultural.
COMPONENTE: Matemáticas, ciencia y tecnología.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza con libertad y coherencia los PROCEDIMENTALES: Asociación del cero con el  Escritura de números de 1 a Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos Afectivo (20)
diferentes símbolos, gráficos, algoritmos concepto de complemento. Utilización de diversas 600. gráficos símbolos algoritmos y términos matemáticos. Responsabilidad
y términos matemáticos al expresar sus estrategias para realizar cálculo mental de sumas y  Escritura de números de Respeto
ideas y pensamientos. restas. 500 a 600, de 1 en 1 de 2 en Utiliza nuevos conocimientos de partir de nuevos Conducta
2. Utiliza nuevos conocimientos a partir 2, de 3 en 3 y de 4 en 4. conocimientos de cultura. Puntualidad
de nuevos modelos de ciencia y la DECLARATIVOS: Identificación de elementos que  Solución de restas, Participación
cultura. pertenecen y no pertenecen a un conjunto. problemas sin prestar y Distingue el valor relativo de un número en cantidades Cognoscitivo (40)
Descripción y formación de subconjuntos. prestando. hasta de tres dígitos. Evaluación
Clasificación de conjuntos atendiendo características  Valor relativo. Psicomotriz (40)
comunes.  Escritura de números Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 3 Escritura de números.
Números Mayas del 0 al 400, números ordinales del ordinales. dígitos. Solución de sumas,
1º. Al 20º. Números Romanos del 1 al 30 y números  Escritura de tablas de problemas y valor
cardinales hasta 1000. Valor absoluto y relativo de multiplicar. relativo.
números.

ACTITUDINALES: Soluciona problemas de su vida

diaria aplicando operaciones de suma y resta.

f. _____________________________ [Link]._______________________________
MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Comunicación y Lenguaje L1 MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Utiliza la lectura para recrearse, informarse y ampliar conocimientos.
COMPONENTE: Leer y escribir, creación y reproducción comunicativa.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Se expresa oralmente y por escrito PROCEDIMENTALES: Formulación de respuestas Lectura comparada Utiliza estrategias de lectura para verificar información. Afectivo (20)
manifestando conocimientos del cambio según información solicitada. Lectura de oraciones. Disciplina 5
que sufren las palabras al relacionarse Utilización de argumentos pertinentes para Escritura de sustantivos y adjetivos. Se expresa oralmente y por escrito manifestando Responsabilidad 5
unas con otras. fundamentar una idea u opinión. Separación de sujeto y predicado en conocimientos de cambio que sufren las palabras. Puntualidad 5
[Link] el lenguaje verbal como un Descripción oral de características de objetos y de oraciones. Utiliza el lenguaje oral y por escrito para aprender y Participación 5
auxiliar de la comunicación oral en la personas. Lectura de signos y símbolos. conocer su vida cotidiana. Psicomotriz (40)
manifestación de sus ideas, sentimientos y Copia de cuentos e historias. Escritura de oraciones.
emociones DECLARATIVO: Diálogos de tipo social y personal, Identificación de oraciones. Expresa ideas, emociones, sentimientos utilizando un Tipos de oraciones.
3. Expresa ideas, emociones, utilizando un dentro del aula o ambiente escolar. Descripción de objetos, animales y vocabulario básico. Sujeto y predicado.
vocabulario adecuado. Narración de cuentos, leyendas, poemas y otro tipo cosas. Lectura comprensiva.
de texto que escucha. Utiliza gestos faciales y movimientos corporales como Uso de diccionario.
apoyo en su comunicación oral. Cognoscitivo (40)
ACTITUDINALES: Utilización de gestos y movimientos Evaluación
corporales en la comunicación de estados de ánimo.
Participación voluntaria en dramatizaciones formales
o informales, espontáneas y dirigidas.

f. _____________________________ Bo. Vo. _______________________________

MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Comunicación y Lenguaje L-2 MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la búsqueda de información o como recreación.
COMPONENTE: Leer y escribir, creación y reproducción comunicativa.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza la lectura de oraciones y relatos DECLARATIVO: Ayudar a los estudiantes a descubrir la Identifica detalles importantes, secuencia de los Afectivo (20)
sencillos en la búsqueda de información o Identificación de los detalles importantes en los utilidad de la escritura, como un medio eventos, sentimientos y emociones de los personajes Disciplina 5
como recreación. materiales de lectura. (personajes, lugares, estados para informar, registrar, organizar, y en el material de lectura. Responsabilidad 5
de ánimo, tiempo en el que ocurre los eventos, entre administrar la información. Puntualidad 5
otros). Valora los mensajes expresados en las lecturas. Participación 5
Identificación de las palabras interrogativas que Promover el diálogo de saberes inter Psicomotriz (40)
permiten ubicar los detalles importantes en una generacionales, de los distintos Lee diferentes tipos de materiales de lectura. Realización de diálogos
lectura. (¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, pueblos y culturas del país. Elaboración de preguntas
¿Cuál?, ¿Por qué?). Elaboración de historias,
Identificación de los términos que señalan el orden utilizando algunas
cronológico en una historia (al principio, luego, palabras en segundo
después, a continuación, al final, entre otros). idioma.
Identificación de los términos que señalan el inicio de Cognoscitivo (40)
los eventos en una historia (al principio, primero, Evaluación
para empezar, entre otros).
Identificación de los términos que anuncian el final de
una historia. (por último, al final, por fin, como
conclusión, entre otros).
ACTITUDINALES:
Descripción de la organización de los eventos en
historias de no más de cinco eventos.

f. _____________________________ Bo. Vo. _______________________________

MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Comunicación y Lenguaje L-3 MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Identifica fonemas diferentes a los de su idioma en su relación con otros.
COMPONENTE: Leer y escribir, creación y reproducción comunicativa.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Identifica fonemas deferentes a los de PROCEDIMENTALES:  Lectura comparada Diferencia entre los fonemas básicos de su idioma Afectivo (20)
su idioma en su relación con otros. Special sounds used in the lenguaje: “h”, “th”, “i”,  Lectura de oraciones. materno y los del idioma en estudio. Disciplina 5
“d”.  Escritura de sustantivos y Asocia órdenes con palabras que contienen fonemas Responsabilidad 5
adjetivos. similares. Puntualidad 5
DECLARATIVO:  Separación de sujeto y Participación 5
predicado en oraciones. Formula y responde preguntas con respuestas cortas Psicomotriz (40)
ACTITUDINALES:  Lectura de signos y utilizando palabras con similares. Escritura de oraciones.
Responds with short answers: “Is that a chair? Yes, it símbolos. Tipos de oraciones.
is”,  Copia de cuentos e historias. Sujeto y predicado.
 Identificación de oraciones. Lectura comprensiva.
 Descripción de objetos, Uso de diccionario.
animales y cosas. Cognoscitivo (40)
Evaluación

f. _____________________________ Bo. Vo. _______________________________

MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: ___A____
AREA: Medio Social y Natural MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Explica la importancia de los seres vivos desde los cinco reinos de la naturaleza.
COMPONENTE: Interacción con su medio social y natural.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Identifica las características de los PROCEDIMENTALES: Interrelación entre los factores  Ilustración de seres vivos y Identifica características de Los seres vivos., bióticos y Afectivo 20
factores bióticos y abióticos del bióticos y abióticos en los diferentes ecosistemas. no vivos. abióticos de un ecosistema. Disciplina 5
ecosistema de la comunidad, Identificación del proceso de crecimiento de la planta  Lista de seres vivos y no Responsabilidad 5
participando en actividades para su a partir de la germinación. vivos. Escribe la importancia de su interrelación con los Puntualidad 5
cuidado. Observación dirigida de su entorno natural y social.  Ilustrar plantas. seres vivos. Participación 5
2. Describe la importancia de su  Clasificación de plantas Psicomotriz 40
interrelación con los seres vivos, el DECLARATIVOS: Descripción de los diferentes medicinales, ornamentales Utiliza diversas técnicas en la recolección de Ilustración de seres vivos
medio, el tiempo y el espacio ecosistemas terrestres, acuáticos y sus componentes. etc. información de su medio social y natural. y no vivos.
participando en actividades para su Descripción de las características y funciones de  Diferenciar entre plantas y Clasificación de plantas y
protección. animales y plantas. animales. animales
 Clasificación de animales Dramatización.
ACTITUDINALES: Utilización racional de los recursos invertebrados. Lista de animales y
naturales para establecer una relación armónica con  Función de las partes de las plantas de la región.
la naturaleza. plantas. Cognoscitivo 40
 Listado de animales de la Evaluación
región.
 Dramatización.
 Experimento de germinación
de una semilla (frijol).

f. _____________________________ Bo. Vo. ___________________________

MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Expresión Artística PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Aplica códigos estéticos y técnicas: Musicales, gráficos, plásticos, teatrales, cinestesias y audiovisuales en la práctica cotidiana.
COMPONENTE: Percepción y experimentación de sensaciones.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

3. Manifiesta interés por las creaciones PROCEDIMENTALES: Interpretación de canciones que  Creación de ritmos con Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de Afectivo 20
artísticas participando en actividades favorecen la improvisación, el movimiento y el juego. manos, pies y silbidos. comunicación. Participación
propias de cada forma de arte. Participación en montajes escolares (papeles, y  Elaboración de un dibujo en Respeto
1. Utiliza las disciplinas artísticas como un funciones adecuadas a edad de los niños) papel de 120 gramos. Valora la expresión artística en sus diferentes Disciplina
medio de comunicación en su entorno Participación en actividades de conservación del  Entonación de canciones. manifestaciones. Asistencia
inmediato. patrimonio cultural con el apoyo de la comunidad.  Investigación de refranes. Psicomotriz 80
2. Utiliza diversos lenguajes: Musical,  Elaboración de collage. Manifiesta interés por las expresiones artísticas. Creación de ritmos
Teatral, Corporal, plástico y audiovisual DECLARATIVOS: Elaboración de títeres con diversas  Copiar y entonar el Himno Dibujos
para expresarse creativamente. técnicas. Repetición de rimas y poemas de tradición Nacional de Guatemala. Dramatización
oral. Refranes
Utilización de diferentes técnicas de dibujo, pintura, Entonación de Himno y
entorchado, rasgado, copitos, arrugado en la canciones
elaboración de sus trabajos. Colage
Recuerdo del día de la
ACTITUDINALES: Aprecio por las obras estéticas. madre.

f. _____________________________ [Link]._______________________________
MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 2
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: A
AREA: Formación Ciudadana MAESTRA: JUANA FRANCISCA SÁNCHEZ M. DE HERNÁNDEZ
TEMA: Tejiendo Relaciones COMPETENCIA: Evidencia Equidad y buen trato en sus relaciones étnicas, participa responsablemente en el aula.
COMPONENTE: Ejercicio de la ciudadanía.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Participa responsablemente en la PROCEDIMENTALES: Interacción en forma armónica  Resolver las de las paginas Manifiesta autonomía solidaridad y respeto. Afectivo 20
organización del aula para propiciar la con otras personas sin prejuicios. 133 a 140 con el texto. Evidencia equidad y buen trato. Participación
convivencia y beneficio de todos. Participación en el establecimiento de las normas de  Dibujar una escuela. Participa en la organización del aula. Respeto
2. Utiliza el dialogo y el consenso en convivencia en el aula.  Organización del gobierno Disciplina
situaciones, afronta conflictos en el hogar escolar del aula. Asistencia
y la escuela. DECLARATIVOS: Reconocimiento de las diferentes  Formar comisiones en el Conducta
formas de organización familias. aula. Psicomotriz 40
Identificación del rol de las autoridades locales.  Elaborar el reglamento Dibujar la escuela.
Identificación de las cualidades de los líderes interno del aula. Entrevista
democráticos en el aula.  Investigar funciones del o la Organización del aula.
directora(a). Organización de la
ACTITUDINALES: Utilización de las experiencias de  Realizar entrevistar escuela.
los adultos en la solución de conflictos. Utilización del  Organización de la escuela Dramatización.
diálogo para solución de problemas  Recorrido por la escuela Cognoscitivo 40
Evaluación

f. _____________________________ [Link].____________________________
MAESTRA DE GRADO DIRECTOR
 Tercer Bloque
Del _____________ al______________

BLOQUE No. 3
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: Segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-1 PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia. COMPETENCIA: Utiliza nociones de la estructura de las palabras y de las modificaciones que surgen en su relación con los demás.
COMPONENTE: Leer y escribir

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Se expresa por escrito de acuerdo PROCEDIMENTALES: Linealidad al escribir  Familia de palabras Identifica sujeto y predicado Afectivo 20
con los cambios que sufren las (dirección, izquierda, derecha).  Ilustrar palabras Elabora pequeños párrafos aplicando las Disciplina
palabras al relacionarse unas con Espacios entre letras y palabras, márgenes etc.  Dramatizar los opuestos y los normas de concordancia y signos de Responsabilidad
otras. DECLARATIVOS: Aplicación de los principios de parecidos puntuación. Puntualidad
la caligrafía.  Identificar oraciones Identifica el sustantivo como núcleo del Participación
2. Utiliza nociones de la estructura de Introducción al uso de la letra cursiva al afirmativas, negativas, sujeto y el verbo como núcleo del predicado. Psicomotriz 40
las palabras y de las modificaciones que expresarse por escrito. exclamativas, interrogativas. Forma familia de palabras Elaboración de familia de palabras.
surgen en su relación con los demás. Clasificación de palabras que nombran  Identificar el articulo en Utiliza palabras que tienen significado igual o Ilustración de palabras
sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos. sustantivos y adjetivos en parecido al de las palabras dadas. Dramatizar los opuestos o
3. Expresa sus ideas, emociones Identificación de distintas clases de oraciones. oraciones y párrafos Utiliza el diccionario para buscar el significado parecidos
sentimientos y sensaciones oralmente y Utilización de signos de puntuación.  El arte de preguntar de las palabras desconocidas Identificación del sujeto y
por escrito utilizando el vocabulario  Uso del diccionario predicado, oraciones y del articulo
básico con propiedad. Utilización, indistinta de la letra de molde  Identificar sujeto y predicado en sustantivos y adjetivos, en
(script) y la letra cursiva. de oraciones oraciones y párrafos.
Uso de la letra mayúscula al iniciar un párrafo, la Uso de diccionario y preguntas
oración y escribir nombres propios. Cognoscitivo 40
Formación del plural de las palabras en español
agregando “S” o “es”.
Identificación de dígrafos en palabras del
vocabulario básico (rr, ll, ch, qu).

ACTITUDINALES
Utilización del vocabulario adecuado al tipo de
texto que lee y escribe
Diferenciación entre las clases de oraciones.

f. _____________________________ [Link]._______________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 3

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-2 PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia COMPETENCIA: Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico propio de la L 2 en la comprensión y expresión de ideas .
COMPONENTE: De comunicación oral y escrita.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

Utiliza conocimientos básicos del PROCEDIMENTALES: Pintar del color que se le indique algunas Utiliza, en la lectura, patrones de Afectivo
sistema fonológico propio de la L 2 Lectura de palabras del vocabulario básico que responden a figuras. entonación y ritmo propios de la L 2. Respeto (5)
en la comprensión y expresión de los patrones de entonación y ritmo de la L 2. Pronunciación de vocales y consonantes. Identifica y pronuncia con claridad Disciplina (5)
ideas. Utilización de palabras que corresponden a los números de 1 Interpreta frases pronunciadas. palabras con fonemas de la L 2. Puntualidad (5)
al 30 Conversa con sus compañeros utilizando Interpreta el significado de signos, Participación (5)
algunas palabras en ingles. íconos y señales. Psicomotriz (40)
DECLARATIVOS: Escritura de los números
Identificación de signos ortográficos específicos de la L 2. Pronunciación los números
ACTITUDINALES: hasta treinta
Respeta la utilización de las palabras en el segundo idioma. Interpreta frases
pronunciadas.
Cognoscitivo
Evaluación ( 40)

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 3
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-3 PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia COMPETENCIA: Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificación requerida.
COMPONENTE: De comunicación oral y escrita.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

Pronuncia expresiones básicas al PROCEDIMENTALES: “Wh” word question: Where, what, El alumnado , al practicar la Pronuncia expresiones básicas Afectivo
comunicarse con otras personas. Who, which: comprensión oral de la lengua, esta adecuadamente. Respeto (5)
Pair words: “ Take- Cake”, “Look- cook”, “ of – off”, Milk – desarrollando estrategias que les Enuncia claramente las diferentes Disciplina (5)
silk. ayudara a interpretar y relacionar los órdenes y expresiones cotidianas. Puntualidad (5)
mensajes recibidos. Pronuncia palabras pares con sonidos Participación (5)
DECLARATIVOS: Every day expressions: Good morning, similares Psicomotriz (40)
good afternoon, good evening. En la escucha comprensiva los alumnos
lograran una actitud abierta, activa que Cognoscitivo
ACTITUDINALES: ask and answers short questions: “ What es previa al desarrollo de un Evaluación ( 40)
your name?” , “I am is ____.” “ How old are you ?.” I am pensamiento critico.
___years old.”
.

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 3
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Matemáticas PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia. COMPETENCIA: Emite Juicios Identificando causas y efectos para la Solución de Problemas en la vida cotidiana.
COMPONENTE: Sistemas Numéricos y Operaciones

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza conocimientos y experiencias de PROCEDIMENTALES: Relación de la multiplicación  Escritura de Numerales Describe las situaciones que determina un problema. Afectivo 20
aritmética básica en la interacción con su con la suma abreviada arábigos de 0 a 100 de 0 a Utiliza números naturales para describir distintas Disciplina
entorno familiar, escolar y comunitario. Utilización de material para calcular divisiones con 1000. situaciones del entorno. Responsabilidad
dividendo hasta 20 y divisor de un dígito.  Escritura de números Puntualidad
2. Emite juicios identificando causas y mayas y romanos a 100. Aplica estrategias de ensayo y error en la resolución de Participación
efectos para la solución de problemas en DECLARATIVOS: Cálculo de multiplicaciones de dos  Seguir instrucciones orales. problemas. Psicomotriz 40
la vida cotidiana. números que sean menores o iguales a 9.  Resolver Problemas con Escritura de numerales
Aplicación de operaciones para proponer juegos de cincos. Utiliza vocabulario básico, eventos problemas, arábigos
diferentes soluciones a un problema. predicción, solución a un problema, análisis y Escritura de numerales
modificaciones reglamentos. números mayas de 0 a
ACTITUDINALES: Estimación de resultados de 799
multiplicaciones y divisiones. Seguir instrucciones
orales.. Resolución de
problemas matemáticos,
juego de cincos.
Cognoscitivo (40 puntos)

f. _____________________________ [Link].__________________________
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 BLOQUE No. 3

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: ___B__
AREA: Medio Social y Natural PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia. COMPETENCIA: Fomentar el Respeto, la Tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural.
COMPONENTE: Interacción con su Medio Social y Natural.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Fomenta el respeto, la tolerancia, la PROCEDIMENTALES: Practicas que favorecen la  Juego el rey y la reina piden Identificar el uso y beneficios de las máquinas en su vida Afectivo 20
solidaridad y otros valores acorde a su cultura de paz. (pág. 188) diaria. Disciplina
contexto social, cultural, étnico y natural. Utiliza la comunicación y el diálogo en la resolución  Charla de un docente sobre Reconoce la labor de los servidores públicos de su Responsabilidad
2. Describe las fuentes de energía a partir de conflictos. su labor en la comunidad. comunidad. Puntualidad
de las propiedades físicas de la materia Uso de las máquinas, utensilios y herramientas en  Ilustrar actividades de Cumple con responsabilidad en los diferentes grupos Participación
para su aprovechamiento en el medio actividades de la vida diaria. servidores públicos de su heterogéneos en los que participa. Psicomotriz (40 puntos)
familiar y escolar. comunidad. Prepara presentaciones acerca de la importancia de Todas las actividades
DECLARATIVOS: Descripción de la estructura, las  Investigar fechas sobres conservar nuestros ríos. Cognoscitivo (40puntos)
propiedades y los cambios de la materia. siembras y cultivos de maíz
Identificación de las fuentes de energía. Relación y frijol.
entre energía, materia, trabajo.  Realizar carteles sobre la
Distinción entre energía cinética y energía influencia del sol y la luna
potencial. en los fenómenos y
procesos naturales.
ACTITUDINALES: Identificación de productos  Dibujar problemas sobre el
tecnológicos de su comunidad medio ambiente.

f. _____________________________ [Link].____________________________
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 BLOQUE No. 3
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: FORMACION CIUDADANA PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia. COMPETENCIA: Utiliza el diálogo y el consenso en situaciones donde su afrontan conflictos de la vida familiar y escolar. Fomentar el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores
acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural
COMPONENTE: Construcción del proyecto de Nación

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

1. Utiliza el diálogo y el consenso en PROCEDIMENTALES: investigación sobre la  Ilustrar costumbres Identifica las causas y efectos de problemas sociales en a Afectivo 20
situaciones donde se afrontan conflictos utilización de las formas de solución de problemas. culturales de la familia y de la comunidad. Disciplina
de la vida familiar y escolar. la comunidad. Responsabilidad
DECLARATIVOS: Comparación de las actitudes que  Escribir listados de Utiliza el diálogo y el consenso en la solución de Puntualidad
2. fomentar el respeto, la tolerancia, la ocasionan problemas y las que no conflictos. problemas. Participación
solidaridad y otros valores acordes a sus Causas y efectos de problemas en la vida escolar,  Dibujar su entorno familiar.
contextos sociales, culturales, étnicos y familiar y comunitaria.  Fabricar tipos de casas con Participa solidariamente en la solución de problemas. Psicomotriz (40 puntos)
naturales. materiales de desecho. Practica normas de conducta y de convivencia familiar, 5 puntos cada actividad
ACTITUDINALES: Valoración de la experiencia de  Dramatizar la relación basadas en el respeto, tolerancia responsabilidad,
los adultos mayores escuela-comunidad. equidad y la justicia social en el marco de la cultura de Cognoscitivo (40 puntos)
Utilización del diálogo para la solución de  Dibujar medios de paz.
problemas. transporte.
Actúa en forma pacífica, respetuosa y tolerante.

f. _____________________________ [Link]._____________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 3
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: ___B_____
AREA: EXPRESIÓN ARTISTICA PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Construyendo Nuestra Convivencia. COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual para expresarse creativamente.
COMPONENTE: Iniciación al Criterio Estético.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] interés por las creaciones PROCEDIMENTALES: Preparación de la voz para el Cantos en el Idioma Ejecuta con pertinencia los ejercicios sugeridos. Afectivo 20
artísticas canto. Ejercicio de la respiración para la Aplica la técnica de respiración. Disciplina
.Asistencia a eventos donde se observen las danzas emisión de la voz Manifiesta soltura en su desempeño escénico. Responsabilidad
2. Utiliza el Lenguaje musical, teatral, propias de la localidad. Miren como me muevo Explica y define las danzas de su entorno. Puntualidad
corporal, plástico y audiovisual para Tema libre de oratoria Participación
expresarse creativamente. DECLARATIVOS Canto del palo-palito Psicomotriz (80 puntos)
Experimentación con juegos creativos en las 10 puntos cada actividad.
3. Adecuación del movimiento corporal al actividades de danza y movimiento.
ritmo de la música expresando mediante
la danza espontánea los distintos ACTITUDINALES
elementos sonoros percibidos. Aprecio por las manifestaciones culturales de la
región.
Demostración de aprecio por las obras de arte, en
las que se observan los saberes de los pueblos.

f. _____________________________ [Link]._______________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 Cuarto Bloque
Del _____________ al______________
 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCIÓN: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L1 PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el Futuro.
COMPETENCIA: Redacta textos para informar apegándose a las normas del idioma. COMPONENTE: Aplicaciones y Estrategias.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] textos informativos y literarios PROCEDIMENTALES: Identificación de las  Paseo imaginario Utiliza eficientemente, el vocabulario adquirido en la Afectivo (20)
apegándose a las normas del idioma ilustraciones como apoyo a la expresión de ideas.  Descripción de Personajes interacción con los y las demás. Responsabilidad
2. Utiliza el lenguaje oral y escrito para Reconocimiento del sonido final en cada verso de  Mi lectura favorita Puntualidad
aprender y conocer elementos de su vida poemas dados.  El correo en el aula Utiliza diferentes estrategias del lenguaje oral para Participación
cotidiana. Interpretación y reproducción oral de lo escuchado  Investigación de tema adquirir información en eventos de la vida cotidiana Colaboración
por medios de comunicación auditiva: familia Utiliza destrezas de compresión de lectura para Respeto
Selección de los recursos existentes y de la  Elaborar Periódico mural interpretar narraciones.
información pertinente para estructurar diversos Psicomotriz
documentos. Establece similitudes y diferencias entre fantasía y (40)
realidad en relatos, historias y narraciones tomadas de la Todas las actividades
DECLARATIVOS: Reconocimiento de la estructura de tradición oral en el ámbito familiar comunitaria.
los poemas. Selección de palabras que riman en un Cognoscitivo (40)
poema dado. Características del texto literario. Selecciona el tema, busca información y presta su trabajo
Formulación de preguntas para definir la escrito de acuerdo a las normas establecidas.
información que recibe. Organización de la
información que transmiten los medios
audiovisuales.
Elaboración de esquemas que indican la distribución
de tares de aprendizaje:. Distribución de la
información en diferentes párrafos atendiendo al
tema: ideas principales y secundarias.

ACTITUDINALES: Atención a las características del

párrafo al redactar textos informativos. Utilización
voluntaria de la biblioteca. Demostración de
respeto por el derecho a la diferencia de opinión.

F____________________________________ [Link].________________________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-2 MAESTRA: PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el futuro COMPETENCIA: Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L 2.
COMPONENTE: De comunicación oral y escrita.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

Redacta textos cortos siguiendo las PROCEDIMENTALES:  Evento en el cual los Identifica la estructura básica de la Afectivo
normas de la L 2. estudiantes escuchen, oración de los párrafos. Respeto (5)
Uso de punto al final de las oraciones. narren, escriban o lean los Disciplina (5)
DECLARATIVOS: trabajos y participen en Describe los diferentes tipos de Puntualidad (5)
actividades culturales. palabras que conforman la oración en Participación (5)
Asociación de palabras con significado igual o parecido.  Redacción de oraciones la L 2. Psicomotriz (40)
Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas. cortas. Diferenciación entre letras
ACTITUDINALES:  Explorar el ambiente Redacta oraciones cortas con mayúsculas y minúsculas.
letrado: rótulos, afiches, mensajes claros. Preguntas de forma oral
Reconocimiento de la oración como unidad de pensamiento. volantes y otros. Laboratorio
Identificación de palabras que describen (adjetivos). Cognoscitivo
Evaluación ( 40)

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

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 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Comunicación y Lenguaje L-3 MAESTRA: PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el futuro COMPETENCIA: Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificación requerida.
COMPONENTE: De comunicación oral y escrita.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

Utiliza el lenguaje oral y escrito en PROCEDIMENTALES: Personal informaciòn “ What is your Interpretar o parafrasear mensajes Sigue instrucciones verbales para Afectivo
expresiones sencillas como auxiliar addres and how do you spell that,””what is that and how do escuchados. realizar dos acciones. Respeto (5)
de la comunicación. you spell its name.” Expresa sus preferencias entre una Disciplina (5)
Interpretar textos contenidos en serie de ordenes o instrucciones. Puntualidad (5)
DECLARATIVOS: color/ draw with + FIRST, SECOND, THIRD, dramatización , canciones y poemas. Infiere el significado de los Participación (5)
FOURTH: “ Draw four circles. Color the firt cicle red, color movimientos corporales. Psicomotriz (40)
the second cicle blue, color the third cicle orange , color the Participar en intercambios Realiza acciones de acuerdo con la .
fourth circle yellow. comunicativos sencillos. imagen sugerida. Cognoscitivo
Evaluación ( 40)
ACTITUDINALES: Write with “+ crayons : “ write your name
with the blue crayón .” “ Write your last name with the red
crayon.” Draw a flower with the green and the yellow
crayons.
.

f. _____________________________ Vo. Bo._______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Matemáticas PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el Futuro. COMPETENCIA: Relaciona figuras geométricas en su entorno familiar y escolar, utiliza nuevos conocimientos a partir de modelos de la ciencia y cultura.
COMPONENTE: Incertidumbre, Comunicación e investigación matemática.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] juicios identificando causas y PROCEDIMENTALES: Elaboración de horarios con  ¿Qué figuras vemos? Utiliza unidad de medida no estándar para medir la Afectivo (20)
efectos para la solución de problemas en actividades. Utilización de réplicas de fichas y  La línea mágica. longitud y capacidad según el contexto socio-cultural. Responsabilidad
la vida cotidiana. billetes propios del País. Construcción de prismas  Nuestros instrumentos de Puntualidad
[Link] figuras geométricas con rectangulares con base en un modelo. medición Elabora calendarios para organizar eventos de la vida Participación
situaciones matemáticas y con su entorno  La tienda escolar cotidiana. Colaboración
familiar y escolar. DECLARATIVOS: Representación de las partes de la  Elaborar tablas de Respeto
[Link] nuevos conocimientos a partir de unidad por medio de fracciones (medios, décimos, Multiplicación y división. Resuelve problemas con suma y resta que involucren el
nuevos modelos de la ciencia y la cultura. con numerador igual o mayor que uno y el concepto de unidad monetaria nacional cuyos totales son Psicomotriz
denominador mayor que el numerador). menores o iguales. (40)
Representación gráfica de fracciones. Medidas de Todas las actividades
peso, longitud, utilizando metro, centímetro, onza,
libra y arroba. Cognoscitivo (40)
Lectura del reloj (el punto, cuarto de hora antes,
después, media hora.

ACTITUDINALES: Estimación y valoración por las

actividades a realizadas.

f. _____________________________ [Link].. _______________________________

MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: B
AREA: Medio Social y Natural PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el Futuro. COMPETENCIA: Explica la importancia y relación de la tierra con los fenómenos naturales y su influencia en su entorno inmediato, Relaciona hechos de su municipio con el pasado que contribuye al
reconocimiento de su origen e identidad COMPONENTE: Interacción con su medio social y natural

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] la importancia y relación de la PROCEDIMENTALES: Identificación de las  ¿Cómo es la noche? Asocia los movimientos de la tierra con el día y la noche, Afectivo (20)
tierra con los fenómenos naturales y su actividades del municipio y del departamento:  Caminito a la escuela los meses del año y las estaciones. Responsabilidad
influencia en su entrono inmediato. Domésticas y agrícolas, artesanales, comerciales,  Diario Semanal Puntualidad
[Link] hechos de su municipio con el industriales y profesionales.  Nuestro Vestuario Relaciona costumbres y hechos actuales con el pasado Participación
pasado que contribuye al reconocimiento  Historia de mi escuela para reafirmar su identidad. Colaboración
de su origen e identidad. DECLARATIVOS: Elaboración y lectura de croquis y  Nuestro Calendario Respeto
de planos de recorridos de la casa a la escuela entre Identifica las principales autoridades de su municipio y
otros. Puntos cardinales. del departamento y la función que ejercen. Psicomotriz
Identificación de los movimientos de la tierra y su (40)
influencia en la vida del ser humano. Todas las actividades
Descripción del sistema solar: el sol, la luna, la
tierra. Cognoscitivo (40)

Movimientos de la tierra.
Descripción de accidentes geográficos de su
departamento: ríos, lagos, volcanes.

ACTITUDINALES: Valoración de la historia del

patrimonio natural: flora, fauna del municipio y del
departamento.
Participación en actividades sociales, culturales,
industriales, en cada una de las estaciones y épocas
del año. Fechas memorables en la familia, escuela,
comunidad y municipio.

f. _____________________________ [Link]._____________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 4
ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: __B_____

AREA: Formación Ciudadana MAESTRA: PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA

TEMA: Sembrando el Futuro. COMPETENCIA: Asocia hechos históricos de su comunidad con los del municipio, reconociendo a sus actores principales y sus efectos en la vida actual y futura.
COMPONENTE: Construcción de nuevo conocimiento.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

3. Asocia hechos históricos de su PROCEDIMENTALES: Identificación de grupos  Las culturas de mi pueblo Identifica acontecimientos culturales e históricos del Afectivo (20)
comunidad con los del municipio, étnicos coexistentes en el municipio.  Conociendo el municipio municipio. Responsabilidad
reconociendo a sus actores principales y Emisión de juicios críticos sobre su participación en  Mi libro del municipio Puntualidad
sus efectos en la ida actual y futura. la modificación y mejoramiento de la calidad de  Conociendo la historia de mi Relaciona los acontecimientos culturales e históricos del Participación
vida. comunidad. municipio, con los de la comunidad. Colaboración
 Dibuja símbolos patrios en Respeto
DECLARATIVOS relieve Identifica los diferentes símbolos y signos presentes en
Identificación de costumbres, tradiciones y centros su entorno. Psicomotriz
culturales del municipio. (40)
Costumbres, tradiciones y conmemoraciones Todas las actividades
propias del municipio.
Cognoscitivo (40)
ACTITUDINALES: Demostración de interés por
informarse del devenir histórico de su municipio.
Participación en actividades culturales, artísticas
propias de los pueblos.

f. _____________________________ [Link]._____________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR
 BLOQUE No. 4

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Urbana para Varones Jornada Vespertina CICLO ESCOLAR: 2024 GRADO: segundo SECCION: ___B_____
AREA: Expresión Artística MAESTRA: PROF. LÉSTHER JEREMÍAS HERNÁNDEZ GARCÍA
TEMA: Sembrando el Futuro. COMPETENCIA: Participa en los distintos eventos culturales de su comunidad y los relaciona con los de otras culturas.
COMPONENTE: Técnicas que se utilizan.

COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

[Link] expresa creativamente utilizando PROCEDIMENTALES: Participación en la  Trazo de líneas con lana Promueve montajes escolares con papeles y funciones Afectivo (20)
diversos lenguajes: musical, teatral, organización de exposiciones de trabajos  Paisaje caluroso adecuadas a su edad. Responsabilidad
corporal, plástico y audiovisual. elaborados por los estudiantes.  Hacer un dibujo colorearlo Puntualidad
con colores primarios fríos y Mueve su cuerpo en forma coordinada en su desempeño Participación
2. Participa en los distintos eventos DECLARATIVOS cálidos. escénico. Colaboración
culturales de su comunidad y los relaciona Utilización de diferentes técnicas  Estampas folklóricas Respeto
con los de otras culturas. Escenificación de danzas y bailes propios de la  Escribir y cantar el Himno Participa en la organización de presentaciones artísticas,
comunidad. Nacional tradicionales y populares en la escuela. Psicomotriz
(80)
ACTITUDINALES: Aprecio por las obras estéticas Todas las actividades
propias y por las de los demás.
Demostración de aprecio por las obras de arte en
las que se observan los saberes de los pueblos.

f. _____________________________ [Link]._____________________________
MAESTRO DE GRADO DIRECTOR